河北邢台市2025-2026学年高一下学期期末学业水平调研语文试题(扫描版,含答案)

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河北邢台市2025-2026学年高一下学期期末学业水平调研语文试题(扫描版,含答案)

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语文学业水平调研
参考答案
1.C(“本质上是为了对历史真相进行遮蔽与消解”错误,文学想象并非为了对历史真相进行遮
蔽与消解,而是赋予历史温度与灵魂,与考古实证共生互补、共同构成历史认知)
2.D(A项,“真实完整的秦代宫殿营建史”错误,原文是“被历史突然中断的营建史”;B项,“边
界模糊”错误,应是“边界清晰”;C项,“我们最需要掌握的是考古实证知识”表述错误,材料一
指出需要“双重认知”,既要掌握考古实证知识,也要理解文学价值)
3.C(根据材料,文学叙事的感染力并非主要来自“对历史细节的精确还原”,而是通过艺术加工
赋予历史情感温度与精神内核;C项颠倒了文学叙事的核心价值,与材料观点相悖)
4.①举例论证:以阿房宫史实与《阿房宫赋》创作为例,佐证历史是文学的根基,文学可活化史
实,具象印证二者的互补关系。②对比论证:将单纯的史实记录枯燥生硬、难以走进大众视野
与文学创作让历史变得鲜活生动、更能让大众喜爱形成对比,阐明二者特点。
【评分参考】每点2分,意思答对即可;如有其他答案,言之有理的酌情给分。
5.①材料观点:历史真实是文学创作的根基,文学叙事赋予历史情感温度,二者不可相互替代,
应理性看待。②苏询《六国论》以六国灭亡的史实为创作根基,又借历史旧事抒发感慨、针砭
时弊,赋予史实现实意蕴。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“小乔初嫁了”等细节与史实不完全
一致,但这一文学虚构强化了英雄形象,寄托了词人情怀。苏轼《赤壁赋》依托赤壁古史实景,
跳出史实记载局限,借古迹风物寄寓心境,赋予历史情感温度)③启示:我们解读文学作品时,
既要以史实为参照,明辨艺术虚构;又要理解文学的想象与夸张,把握其情感寄托与精神价
值,实现考古式求真与文学式审美的统一。
【评分参考】每点2分,意思答对即可;如有其他答案,言之有理的酌情给分。
6.D(“宝玉急躁盲从”错误,宝玉是热心天真、不懂绘画实务,并非“盲从”)
7.B(“突出宝钗知识的琐碎无用”错误,此处正体现出宝钗懂实务、精技艺、阅历丰富,黛玉是在
俏皮打趣)
8.①学识渊博,深通画理:懂构图、界画、设色、用纸,能系统讲解作画三要则,专业严谨。②处事
周全,务实细致:考虑工具、材料、工序、人手,开列详细画具清单,事事安排妥当。③宽厚大
度,温柔得体:与黛玉玩笑嬉闹有度,被调侃也不恼,最后温柔为黛玉拢发,待人亲厚。
【评分参考】每点2分,答出任意两点、意思答对即可。如有其他答案,言之有理的酌情给分。
9.[参考示例们
(1)黛玉的笑(笑言)
①黛玉笑着忙央告:“好姐姐,饶了我罢!颦儿年纪小,只知说,不知道轻重,作姐姐的教导
我…还求谁去?”【黛玉以示弱撒娇化解嬉闹,看似柔顺乖巧,实则聪慧灵动、极懂人心】
②黛玉…笑着拉探春悄俏的道:“.…想必他糊涂了,把他的嫁妆单子也写上了。”【黛玉以
戏谑之语打趣宝钗,言辞幽默有趣,更显灵动可爱】
【评分参考】每点3分,答出一点即可。如有其他答案,言之有理的酌情给分。
【高一语文·参考答案第1页(共4页)】语文学业水平调研
考生注意:
1.本试卷共150分,考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容:部编版必修下册。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
据《中国文物报》报道,2025年冬季,阿房宫遗址考古取得突破性进展。最新考古进一步证
实,这座被传颂千年的秦代宫殿既未建成,也未遭焚毁,考古成果与杜牧《阿房宫赋》所述内容有
别,《阿房宫赋》所描述的阿房宫景象非写实之作。这一发现改写了人们对秦代建筑的认知,引
发了人们对历史叙事本质的深刻思考一在考古发现的事实与文学想象的炽热表达之间,历史
究竟以何种形态存在?
从对阿房宫遗址的发掘情况来看,阿房宫最震撼人心的不是夯土台基的规模,而是其中被
时光凝固的细节。0.5米厚的黑色淤泥层,诉说着营建者面对沼泽时的艰难;立柱留下的柱洞,
凝固着未完成的建筑梦想;车辙印痕里,仿佛还能听见两千年前夯土的号子。这些细节拼凑出
的阿房宫与文学想象截然不同:没有金碧辉煌的宫殿,没有绵延百里的宫墙,有的只是一片未完
成的夯土台基和一段被历史突然中断的营建史。
杜牧的《阿房宫赋》无疑是文学史上的杰作,但当我们把文学想象与考古发现并置时,会发
现一个有趣的现象:唐代文人笔下的阿房宫,更像是他们心中对奢靡的想象投射。那些华丽辞
藻与其说是对秦代建筑的描写,不如说是对唐代社会现实的隐喻。杜牧用阿房宫的奢靡来讽刺
唐敬宗的大兴土木。这种借古讽今的写作手法,让文学超越了历史记载的局限,成为他们对现
实批判的文学符号。
考古发现的意义,不仅在于修正历史认知,更在于让我们重新审视文学与历史的关系。在
阿房宫遗址上,我们看到了两种裁然不同的叙事:一边是考古学家用探铲和显微镜揭示的客观
历史,一边是文人用笔墨和想象构建的文学世界。这两种叙事并非对立,而是互相映照。考古
发现让我们看清了历史的真实面貌,而文学创作则让我们感受到历史的温度。没有考古发现,
文学想象可能沦为空中楼阁;没有文学创作,历史真相可能变得枯燥乏味。
文学总是以独特的方式记录着历史。当考古发现与文学记载产生分歧时,我们不必非此即
彼。就像阿房宫遗址既没有杜牧笔下的奢华,也没有项羽火烧的惨烈,但它依然承载着丰富的
历史信息和文化记忆。考古与文学的对话,让我们明白历史从来不是非黑即白的。阿房宫的未
建成,既是秦朝短命而亡的象征,又是封建王朝盛极而衰的隐喻。
【高一语文◇第1页(共8页)】
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