资源简介

吴忠中学 2025—2026 学年第二学期期末考试
高一历史试卷
满分：100 分 时间：100 分钟
一、单选题（在每题给出的四个选项中，只有一项是正确的，每题 2 分，共 60
分）
1．农牧业的产生为人类提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促
进了生产力的进一步发展，进而出现剩余产品、贫富分化和阶级，产生了国家。
这主要是因为（ ）
A．社会生产力的发展 B．农业和畜牧业的产生
C．生产与交换的需要 D．农业和手工业的分离
2．亚述帝国时期，王室常从贵族子弟中选拔人才，送入宫廷学府进行系统训练。
受训学生需掌握楔形文字、占卜术、水利工程、军事战术及多国语言，结业后可
担任行省总督、神庙祭司或外交官等。这一举措（ ）
A．实现了贵族对政治权力的垄断 B．旨在促进跨区域文化的融合
C．适应了国家治理专业化的需要 D．反映了帝国教育体系的完善
3．在亚述帝国庞大的驿站系统的日常运营中，帝国的信使们常常是成对地使用
骡子，即使用一只骡子，另一只则作为备用。这一做法（ ）
A．加重了民众的赋役负担 B．提升了信息传递的效率
C．推动了帝国疆域的扩张 D．促进了经济文化的往来
4．公元 2世纪，罗马帝国境内的基督教社团拒绝参与帝国公共庆典与宗教祭祀，
其教义宣扬“上帝面前人人平等”，信徒多为奴隶、隶农等被压迫群体，且常秘
密集会、传播批判现实统治的思想。据此可推知，早期基督教（ ）
A．已经成为罗马帝国的国教 B．起到了推动社会阶层流动的作用
C．束缚了西方民主政治发展 D．蕴含着冲击帝国统治秩序的因素
5．1331 年，英国两位地方领主因庄园租税纠纷，根据王国法律与《大宪章》原
则本应诉于王室法庭，却遭当地主教越权干预，二人遂向国王请愿，恳求“依法
救济”。这表明当时英国（ ）
A．封君封臣制度彻底解体 B．司法领域内多元权力竞争
C．庄园经济走向全面衰落 D．宗教伦理成为判决的依据
6．公元 5世纪，拜占庭帝国颁布法律，规定对于官兵的休假时长、补给标准、
晋升流程与军纪约束，皇帝都是最高裁决者与规则设立者。这些规定（ ）
A．消除了地方割据的隐患 B．标志罗马法律体系的完备
C．促进了军事民主化改革 D．强化了中央对军事的掌控
7．阿拉伯帝国时期，哈里发重视文化，设立“智慧宫”，翻译古希腊、波斯、印
试卷第 1页，共 2页
度典籍，融合东西方文化，形成独特的阿拉伯文化。这反映了阿拉伯帝国（ ）
A．成为欧洲文艺复兴的摇篮 B．文化世界领先
C．是东西方文化交流的桥梁 D．地理位置优越
8．公元 4世纪至 6世纪前后，朝鲜半岛和中国南朝的一些知识分子和工匠迁居
日本，带去了先进的文化和技术。405 年，在日本王室要求下，朝鲜半岛的百济
国派儒学博士王仁到日本，教授日本王储汉字。上述现象（ ）
A．奠定了日本律令体制的基础 B．标志着东亚文化圈的形成
C．促进了日本社会的发展进步 D．推动日本完成封建化转型
9．“这一曾经辉煌鼎盛的文明如今只留下了一片巨大石造建筑遗迹”，该遗迹的
名称在班图语中是“石头建筑”的意思，被誉为“南部非洲文明的摇篮”，与埃
及金字塔并称为非洲考古“双璧”。该文明应为（ ）
A．津巴布韦 B．阿兹特克 C．阿克苏姆 D．桑给巴尔
10．1519 年，西班牙士兵贝尔纳尔·迪亚兹记载道，当看到那些建造在水里的
城市和村庄，建在陆地上的大城市，以及通往墨西哥笔直而平坦的堤道时，我们
都震惊了。他看到的应该是（ ）
A．班图文明 B．玛雅文明 C．阿兹特克文明 D．印加文明
11．大航海时代进入尾声时，全世界主要的海岸线都比较清晰地进入了欧洲人的
地图。这体现出新航路的开辟促使（ ）
A．世界市场最终形成 B．陆路贸易地位提升
C．人类视野更加开阔 D．高产作物广泛传播
12．16 世纪中期，西班牙殖民者在墨西哥的波托西银矿推行“米塔”制度，强
迫当地印第安人轮流到矿山劳动，导致大量土著死亡。这一做法（ ）
A．促使黑奴贸易扩大 B．便利欧洲海外扩张
C．引发全球疾病传播 D．推动美洲人口迁徙
13．“胡椒袋子”在法语中的表达是“poivre”，这个词通常用来形容那些拥有大
量财富的人，16 世纪开始“胡椒”从“奢侈品”摇身一变成为常见“调味品”。
导致这一变化的主要原因是（ ）
A．商业革命 B．价格革命 C．三角贸易 D．工业革命
14．19 世纪中叶，欧洲工人运动此起彼伏，工人自发组织罢工、捣毁机器、争
取权益，但多以失败告终，工人运动长期处于分散、盲目状态。1848 年，一部
著作的问世改变了这一局面。据此可知，该著作的发表（ ）
A．首次提出建立无产阶级政权 B．为工人运动提供理论指导
C．直接推动巴黎公社运动爆发 D．使社会主义制度广泛建立
15．巴黎公社变更了生产资料所有制，将生产资料收归公社所有，没收了一切流
答案第 1页，共 2页
亡和叛乱分子的财产；同时，调整了产品的分配和消费，通过改变分配关系在消
灭私有制的同时做到经济上的人人平等。这表明巴黎公社（ ）
A．打破资本主义一统天下局面 B．具备了科学革命理论的指导
C．政权具有空想社会主义色彩 D．体现了鲜明的无产阶级性质
16．工业革命后，工厂制度下的工人面临着恶劣的工作环境，长时间的劳动、低
廉的工资、残酷的剥削，工人阶级与资产阶级的矛盾日益尖锐。这一现象直接推
动了（ ）
A．工人运动的兴起与发展 B．资产阶级革命的爆发
C．资本主义制度的自我完善 D．殖民扩张的加剧
17．1904 年，美国总统罗斯福提出“罗斯福推论”，声称美国有权以武力介入美
洲国家内部事务，以阻止欧洲列强干涉。与门罗主义相比，这一政策的变化在于
（ ）
A．从联合欧洲转为排斥欧洲 B．从政治控制转向经济援助
C．从关注北美转向关注南美 D．从防御性转向扩张性控制
18．英国中学教科书在论及近代英国在印度的扩张时，将标题写为“与印度做生
意”，声称“英国工业革命的产品被卖给了拥有 1.5 亿人口的印度市场，同时由
于与印度的联系，许多财富和思想也流入了英国”。英国的这些表述（ ）
A．揭示了殖民扩张的根源 B．记录了两国经济往来的事实
C．掩盖了对外侵略的本质 D．展现了自由贸易的平等精神
19．有学者评论19世纪晚期的某次会议：“一个大陆上的一群国家如此厚颜无耻
地谈论分割和占领另一个大陆的领土却觉得颇有道理，这是世界历史上没有先例
的，它是国际关系史上的一个重大污点”。该会议（ ）
A．确立了“有效占领”原则 B．延缓了列强瓜分世界的速度
C．解决了列强间的尖锐矛盾 D．揭开了第一次世界大战序幕
20．拉丁美洲独立运动后，许多国家虽然获得了政治独立，但经济上仍受制于欧
美列强，其主要原因是（ ）
A．独立后各国政局不稳 B．大地产制的存在和经济依附性
C．缺乏丰富的自然资源 D．人口稀少，劳动力不足
21．列宁把 19 世纪末 20 世纪初兴起的亚洲革命风暴称为“亚洲觉醒”，这是继
19 世纪初拉丁美洲革命风暴之后的重大标志性事件，有学者认为“亚洲的觉醒
是指亚洲各国民族忧患意识和民主改革意识的觉醒和抗争。”其根源是（ ）
A．亚洲民族资本主义得到一定发展 B．亚洲人民反帝斗争走向联合
C．亚洲民族资产阶级登上历史舞台 D．拉美人民民族独立思潮传播
22．1921 年春，苏俄一位农民在信中写道：“以前我们被强制交出全部余粮，连
试卷第 1页，共 2页
种子都不剩。现在政府说可以拿粮食去市场换靴子和盐了，镇上还出现了几家私
人开的面包房。”这封信所反映的苏俄政策（ ）
A．缓解了苏联经济社会问题 B．恢复了资本主义经济制度
C．建立了社会主义公有制度 D．探索了社会主义过渡道路
23．苏联小说《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金对社会上“开店做
买卖”的现象深感不解，但当他看到原来经济萧条、民生凋敝的景象迅速改变，
国民经济稳步复苏后，终于理解了。据此可知（ ）
A．集体农庄运动推动经济繁荣 B．战时共产主义政策获普遍认同
C．新经济政策实施的效果明显 D．斯大林模式引发社会群体质疑
24．《大国崛起》中提到：“（苏联）在不到二十年的时间里发生了翻天覆地的变
化。它以极快的速度，走完了欧美国家通常需要几十年、甚至上百年才能走完的
工业化路程。”苏联迅速实现工业化主要得益于（ ）
A．十月革命取得胜利 B．人民群众辛勤努力
C．苏联模式逐渐形成 D．列宁主义正确指引
25．二战后，苏联和东欧社会主义国家进行了改革探索，其中匈牙利改革、捷克
斯洛伐克“布拉格之春”等改革运动（ ）
A．成功突破了斯大林模式 B．因苏联的干预而失败
C．使东欧国家走上了资本主义道路 D．标志着社会主义阵营的分裂
26．20 世纪 50 年代，苏联领导人赫鲁晓夫开展改革，其重点领域是（ ）
A．农业 B．工业管理体制 C．重工业 D．科技教育
27．20 世纪 70 年代勃列日涅夫执政期间，苏联的国民收入仅相当于美国的 60%，
但却维持着与美国不相上下的庞大军事力量，军费支出占国内生产总值的 13%
—18%，苏联 40%的工业企业与军备竞赛相联系。这反映出（ ）
A．苏联的军事实力提升 B．美国工业生产逐渐衰弱
C．美苏军备竞赛的加剧 D．苏联国民经济畸形发展
28．为维持苏联超级大国地位，戈尔巴乔夫制定了发展苏联社会经济的“加速发
展战略”，重视科技进步对经济的促进作用，试图采取新的方式代替行政命令干
预经济的做法。这种新的方式的实质在于强化（ ）
A．计划经济 B．宏观管理 C．市场经济 D．自主管理
29．1964-1970 年，我国成功地爆炸了原子弹、氢弹，试制并成功发射了人造卫
星。这些国防成就（ ）
A.提高了我国综合实力 B．改变了世界政治格局
C．推动了经济快速增长 D．消除了国际安全威胁
30．下列哪项不是二战后西欧走向联合的推动因素（ ）
答案第 1页，共 2页
A．摆脱美国控制，增强自身国际地位
B．化解法德矛盾，促进地区和平
C．应对美苏冷战，抗衡超级大国
D．彻底消除资本主义经济危机
第Ⅱ卷 非选择题（共 40 分）
二、材料题（本题有四小题，每小题 10 分，共 40 分）
31．（10分）中古时期的世界，各地区文明在相对独立中多元发展，又在交流互
鉴中彼此影响。阅读材料，回答问题。
材料一 中古时期的欧洲，封建庄园经济盛行，农奴被束缚在土地上，为领主提供劳
役和地租。同时，城市逐渐兴起，市民阶层形成，城市通过武力或金钱获得自治权。一些城
市兴办大学，培养各类人才。
——据《中外历史纲要下册》教材整理
材料二 中古时期的亚洲，阿拉伯帝国横跨亚非欧，吸收融合东西方文化，成为东西
方文化交流的桥梁。日本大化改新后，仿唐制建立中央集权国家；朝鲜半岛的高丽王朝也仿
效唐朝制度，推行科举。
——据《中外历史纲要下册》教材整理
材料三 15 世纪末至 16 世纪初，葡萄牙和西班牙率先支持海外探险。1487 年，迪亚
士到达好望角；1497—1498 年，达·伽马开辟了绕好望角到印度的航线。1492 年，哥伦布
在西班牙王室支持下横渡大西洋，到达美洲。1519—1522 年，麦哲伦船队完成环球航行。
——据《中外历史纲要下册》教材整理
(1)根据材料一并结合所学知识，指出中古时期欧洲社会的两大特征。（4分）
(2)根据材料二，概括中古时期亚洲文明发展的特点。（4分）
(3)根据材料三并结合所学知识，分析新航路开辟的历史背景。（2分）
32．（10分）阅读材料，回答问题
材料一 中世纪西欧政教一体的社会结构中，神学世界观主导全部精神生活，教会借
助教义宣扬君权神授、原罪赎罪等观念，将个体价值依附于神明意志，严格限制民众思想与
世俗行为。随着新航路开辟与商贸往来频繁，西欧商品经济加速发展，城市市民阶层不断壮
大，追求物质财富、个性自由与现世幸福成为新兴群体的诉求。文艺复兴依托古希腊罗马人
文遗存展开思想革新，把人从神的桎梏中解放出来，肯定人的尊严与价值。但这场运动局限
于上层知识群体与文艺领域，并未动摇基督教信仰根基，也没有对封建政治制度提出颠覆性
试卷第 1页，共 2页
主张，思想解放存在明显的阶层壁垒与时代局限。
——摘编自朱孝远《欧洲文艺复兴史》
材料二 文艺复兴打破神学思想禁锢，却未能消解天主教会的世俗特权与精神垄断。
罗马教廷长期出售赎罪券、搜刮民众财富，不断插手欧洲各国内政事务，教权凌驾于王权之
上的格局，既损害普通民众利益，也阻碍民族国家的发展进程。马丁．路德发起宗教改革，
否定教皇拥有灵魂救赎的特权，主张信徒凭借自身信仰即可与上帝沟通。改革推动宗教典籍
民族化翻译，简化繁杂宗教仪式，将信仰解释权归还民众。宗教改革瓦解了天主教会的集权
统治，推动人文精神向基层社会普及，同时强化世俗王权权威，深刻重构欧洲宗教格局与国
家权力关系。
——摘编自刘祚昌《世界近代史》
材料三 18 世纪，西欧资本主义工场手工业迈入鼎盛阶段，资产阶级经济实力与社会
影响力大幅提升，封建专制统治、等级特权制度成为制约社会转型的核心障碍。经典力学等
自然科学成果揭示自然运行客观规律，理性思维逐步取代神学迷信，成为社会主流认知方式。
启蒙思想家以理性为核心武器，全面批判神权政治、君主专制与阶级压迫，系统构建天赋人
权、分权制衡、社会契约等政治理论。不同于此前两场运动侧重精神信仰改造，启蒙运动以
建立民主法治国家为目标，为资产阶级革命与近代社会制度构建提供系统化的思想蓝本。
——摘编自《剑桥世界近代史》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述文艺复兴兴起的社会背景（2分）及其历史局限性。（2
分）
(2)根据材料二并结合所学知识，概括宗教改革的核心思想，（2分）并分析该运动对欧洲社
会发展产生的影响。（2分）
(3)根据材料三并结合所学知识，简述启蒙运动推动欧洲社会近代转型的积极作用。（2分）
33．（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法
权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议
会准许之时限或方式者，皆为非法。
——《权利法案》
材料二：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，
所有公民有权参与法律的制定。财产权是神圣不可侵犯的权利。
——《人权宣言》
答案第 1页，共 2页
材料三：1787年美国宪法确立了比较民主的资产阶级政治体制，宪法把国家权力分为
立法、司法和行政三部分，三者相互独立、平等，又互相制约，以防止专制的出现。
(1)根据材料一，指出《权利法案》颁布的目的（2分）及英国确立的政治体制。（2分）
(2)根据材料二，概括《人权宣言》的核心内容。（2分）
(3)根据材料三，指出美国 1787年宪法体现的政治原则。（2分）
(4)综合上述材料，概括英美法早期资产阶级革命反映的世界历史发展趋势。（2分）
34．（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 蒸汽机和轮船的出现大大改变了交通运输条件，使世界各地间的联系更为紧
密。19 世纪六七十年代，以电力的广泛使用为显著特征的第二次工业革命在德国和美国发
生。交通运输（飞机、汽车以及远洋轮船）使世界各地的生产、流通和消费紧紧地联结在一
起；电报、电话等通信工具的出现，进一步加强了世界各地之间商业信息的交流与传播。
——摘编自李南亮《资本主义世界市场的形成发展》
材料二 不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先把印度的
棉织品挤出了欧洲市场，然后向印度斯坦输入棉纱，最后使英国棉织品泛滥于这个棉织品的
故乡……不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。
——摘编自[德]马克思《不列颠在印度的统治》
(1)根据材料一并结合所学知识，分别说明两次工业革命的特点。（6分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析两次工业革命的共同影响。（4分）
试卷第 1页，共 2页
答案第 1页，共 2页
《2026 年 6 月 29 日高中历史》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B D B D C C A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A A B D A D C A B
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A D C C B A D C A D
31．(1)特征：政治上实行封君封臣制度，经济上盛行封建庄园经济，农奴依附于领主；城
市兴起，市民阶层形成，部分城市获得自治权，大学兴起，文化教育有所发展。
(2)特点：文明发展多元并存，区域性文明特色鲜明；不同文明之间交流融合，阿拉伯帝国
成为东西方文化交流的桥梁；东亚国家深受唐文化影响，制度文化呈现出相似性。
(3)背景：西欧商品经济发展，资本主义萌芽产生，对金银财富的需求增加；奥斯曼帝国控
制了传统东西方商路，西欧人渴望开辟新的贸易通道；人文主义思想传播，鼓励人们敢于冒
险、追求财富；造船和航海技术的进步，地圆学说的流行；西葡王室的支持，传播基督教的
动力。
32．(1)背景：神学思想长期禁锢民众精神，压抑人性发展；新航路开辟推动商贸繁荣，商
品经济发展催生资本主义萌芽；市民阶层崛起，追求世俗价值与个性解放；古希腊罗马人文
文化提供思想资源。
局限性：参与群体局限社会上层，群众基础薄弱；未否定基督教核心信仰，思想革新较为温
和；仅局限文艺思想层面，没有冲击封建政治体制，无法实现深层次社会变革。
(2)核心思想：坚持因信称义，个人信仰即可获得救赎；否定教皇与天主教会的绝对权威；
使用民族语言传播教义，简化宗教仪式。
影响：打破教会对信仰的垄断，实现信仰层面人人平等；推动人文思想大众化，扩大思想解
放的社会覆盖面；瓦解天主教会大一统格局，推动欧洲宗教多元化；削弱教权势力，强化世
俗王权，助力近代民族国家发展。
(3)积极作用：进一步解放民众思想，瓦解封建专制的思想根基；为欧美资产阶级革命提供
思想理论指导；推动欧洲政治制度、法律体系向近代民主法治模式转型，加速整体近代化进
程。
33．(1)目的：限制国王的权力，确立议会至上的原则。
政治体制：君主立宪制。
(2)核心内容：人生而自由平等；法律是公共意志的体现，主权在民；私有财产神圣不可侵
试卷第 1页，共 2页
犯。
(3)政治原则：三权分立（分权制衡）原则。
(4)历史发展趋势：资本主义制度在世界范围内逐步确立；民主、法治取代专制、人治成为
历史潮流人类社会从封建社会向资本主义社会过渡。
34．(1)第一次工业革命：①以蒸汽机的广泛应用为主要标志，动力进入蒸汽时代；②主要
发生在英国，后扩展到其他国家；③发明多来自工匠的实践经验，科学与技术尚未真正结合；
④主要集中在轻工业领域。（答出任意 3点即可）
第二次工业革命：①以电力的广泛应用为主要标志，人类进入电气时代；②科学研究与工业
生产紧密结合，技术创新来自科学突破；③在多个主要资本主义国家同时发生，美德是核心；
④重化工业成为工业生产的主要部门。（答出任意 3点即可）
(2)共同影响：①推动了生产力的巨大发展，人类社会分别进入蒸汽时代和电气时代。②推
动了交通运输、通信工具的革新，加强了世界各地的联系，推动了资本主义世界市场的形成
与发展。③推动了生产关系的调整，第一次工业革命催生了工厂制度和工业资产阶级、无产
阶级，第二次工业革命推动垄断组织产生。④使得西方国家实力增强，加剧了殖民扩张，给
亚非拉地区带来灾难的同时也客观上冲击了当地落后的生产方式。（答出任意 2点即可）
答案第 1页，共 2页

展开更多......

收起↑