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第 1 单元 认识生命 第 1 章 走近生命世界 常考题型（学生版）
本章的主要考点：（1）生物和非生物的区别；（2）运用生物学研究方法解决实际问题。
生物学的研究方法，尤其是科学探究是常考查的内容，多以选择题、分析题等形式出现。
1．自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是
（ ）
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．生石花
2．黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，
属于生命现象的是（ ）
A．鲤鱼戏水 B．波光鄰鄰 C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚
3．珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类
创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是
（ ）
A．珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物
B．藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气
C．珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质
D．珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域
4．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是（ ）
A．能生长 B．需要营养 C．能排出体内废物 D．能繁殖
5．2023年，在杭州亚运会开幕式上，“亚运数字火炬人”点燃“钱江潮涌”主火炬塔，但“数字
火炬人”不属于生物，主要是由于它不能（ ）
A．自由运动 B．接受人的指令 C．生长和繁殖 D．进行简单自我维护
6．要了解鸡卵的结构，主要采用的科学方法是（ ）
A．调查 B．观察 C．比较 D．推测
7．在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，研究的实验变量是（ ）
A．时间 B．植被 C．空气 D．水分
8．利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．文献法
9．在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错．误．的是（ ）
A．修改实验数据 B．认真分析原因 C．重新进行实验 D．继续查找资料
10．百合是著名观赏花卉，可用鳞茎进行繁殖（如图）。鳞茎通常秋季种植，度过休眠期后于次年
春季才能出苗。科研人员以某种百合为材料，研究解除鱗茎休眠的条件。
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第 1 单元 认识生命 第 1 章 走近生命世界 常考题型（学生版）
（1）选取若干完整无损伤、大小___________的鳞茎，先进行消毒，杀灭鳞茎表面的___________
等微生物。
（2）将鳞茎分组，其中一组不做处理，其余各组置于不同条件下贮藏。随后将各组鳞茎种植相同
时间，测定萌芽率，结果如表。
萌芽率（%） 贮藏时间（天）
25 30 35 40
贮藏温度（ C）
0 0 0 20 40
5 0 60 100 80
10 0 80 80 60
①实验研究的是不同___________及贮藏时间对解除鱗 茎休眠的影响。
②实验过程中应控制其他条件相同且适宜，排除无关因素的干扰，以___________误差。
③不做处理的鳞茎播种后萌芽率为 0，在本实验中起___________作用。
④据表分析，在___________条件 下萌芽率最高，说明此为解除鳞茎休眠的最佳条件。
（3）此项研究在百合的生产实践中具有重要意义，其中不．包．括． ___________ （单选）。
a．缩短休眠时间 b．调节开花时间 c．改变百合品种
11．夏天，蟋蟀像比赛似的不停鸣叫着。当凉风袭来，燥热退去，蟋蟀便安静了许多。温度会影响
蟋蟀的鸣叫次数吗？某生物学兴趣小组做了如下实验。
步骤一：选取 5只大小和生理状态相似的蟋蟀待用。
步骤二：取两个完全相同的容器，一个容器内的温度保持在 15℃，另一个容器内的温度保持
在 25℃，其他条件相同且适宜。
步骤三：取 1只蟋蟀，先后放入 15℃、25℃的两个容器中，每次待蟋蟀适应环境后，分别记
录蟋蟀一分钟的鸣叫次数。记录结束后，取出蟋蟀另放。
将其余 4只蟋蟀按步骤三重复操作。统计结果如下表：
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第 1 单元 认识生命 第 1 章 走近生命世界 常考题型（学生版）
鸣叫次数 温度
蟋蟀 15℃ 25℃
1 91 180
2 80 169
3 77 157
4 78 158
5 89 176
平均值 83 168
实验结束后，将蟋蟀放回适宜它们生活的自然环境中。
分析回答下列问题：
（1）在本探究活动中，作出的假设是______________________________。
（2）本实验的变量是______。为控制单一变量，步骤一中应选择______（填“同种”或“不同种”）
蟋蟀。
（3）分析数据，得出结论：温度会影响蟋蟀的鸣叫次数，蟋蟀在 25℃时的鸣叫次数______（填“多
于”或“少于”）在 15℃时的鸣叫次数。
12．为探究酒精对生物生命活动的影响，某校生物兴趣小组利用斑马鱼进行了如下实验，观察实验
现象并记录，如下表所示：
组别 甲组 乙组 丙组 丁组 戊组
斑马鱼 各放入三条大小、发育程度相近的斑马鱼
处理方式 A 5％酒精 10％酒精 15％酒精 20％酒精
出现侧翻时间/秒 未出现 65 44 29 20
死亡时间/秒 未出现 535 402 305 196
（1）本实验作出的假设为：________对斑马鱼的生命活动有影响。
（2）甲组处理方式 A为________，该实验中________组为对照组，本实验变量是________。
（3）此实验过程中，每组实验重复三次取平均值，目的是：__________________。
（4）通过实验现象及数据分析可知，酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越高，斑马鱼出
现侧翻和死亡的时间________。
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第 1 单元 认识生命 第 1 章 走近生命世界 常考题型（学生版）
（5）酗酒危害人体健康。酒精对人体器官________的损伤最直接、最大。
13．酸雨被称作“空中死神”，使水体酸化，影响鱼虾生长发育，甚至造成水生生物死亡。某生物
小组为探究酸雨对斑马鱼幼鱼心率的影响，设计模拟实验如下：
①选取个体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼若干条，随机均分成四组，其中一组作为对照组
（正常生活状态，不做任何处理）；
②配制三种不同 pH溶液模拟酸雨，每种 pH溶液只浸润一组斑马鱼幼鱼；
③观察并记录第 100分钟时各组斑马鱼幼鱼心率，计算平均值，将统计结果绘制成柱形图。
（1）本实验提出的问题是：___________________
（2）实验选取个体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼，其目的是______________。
（3）据图中数据分析，与对照组相比，在一定范围内，模拟酸雨对斑马鱼幼鱼心率有______________
（填“促进”或“抑制”）作用。
（4）酸雨的形成通常与工厂烟雾和汽车尾气的排放有关，控制酸雨可以采取的做法有：
________________________________（答出一点即可）。
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第 1 单元 认识生命 第 1 章 走近生命世界 常考题型（解析版）
本章的主要考点：（1）生物和非生物的区别；（2）运用生物学研究方法解决实际问题。
生物学的研究方法，尤其是科学探究是常考查的内容，多以选择题、分析题等形式出现。
1．自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是
（ ）
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．生石花
【答案】D
【分析】生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。生物的共同特征有：①生物的生活需要
营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生
物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】机器人、钟乳石、珊瑚礁不能呼吸，不能生长和繁殖等不具有生物的特征，不属于生物；
生石花具有生物的特征，属于生物。D符合题意，ABC不符合题意。
故选 D。
2．黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，
属于生命现象的是（ ）
A．鲤鱼戏水 B．波光鄰鄰 C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产
生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；
⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】波光鄰鄰、层峦叠嶂、云蒸霞蔚都属于自然现象，没有涉及到生物，不属于生命现象。鲤
鱼属于生物，鲤鱼戏水属于生命现象，故 A符合题意，BCD不符合题意。
故选 A。
3．珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类
创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是
（ ）
A．珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物 B．藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气
C．珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质 D．珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产
生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；
⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
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第 1 单元 认识生命 第 1 章 走近生命世界 常考题型（解析版）
【详解】A．珊瑚虽然能不断长大，但珊瑚本身并不是生物，而是由珊瑚虫分泌的钙质骨骼堆积而
成的。珊瑚虫是生物，它们通过分泌钙质骨骼来构建珊瑚礁，A错误。
B．藻类植物通过光合作用产生氧气，这些氧气可以被珊瑚虫利用，为它们提供所需的氧气，B正
确。
C．珊瑚虫通过摄食和代谢过程产生一些有机物质和废物，这些物质可以作为藻类植物的营养物质
来源，C正确。
D．珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫
提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，而浅水区由于靠近水面，可以获得更多的阳
光照射，温暖的浅水区也有利于藻类植物的生长。所以，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，D正确。
故选 A。
4．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是（ ）
A．能生长 B．需要营养 C．能排出体内废物 D．能繁殖
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产
生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；
⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物具有生长的特征，故 BCD错误，A正
确。
故选 A。
5．2023年，在杭州亚运会开幕式上，“亚运数字火炬人”点燃“钱江潮涌”主火炬塔，但“数字
火炬人”不属于生物，主要是由于它不能（ ）
A．自由运动 B．接受人的指令 C．生长和繁殖 D．进行简单自我维护
【答案】C
【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒
外，生物体都是由细胞构成的。
【详解】A．“亚运数字火炬人”能自由的运动，但不属于生物，A不符合题意。
B．“亚运数字火炬人”能对人的指令做出反应，但不属于生物，B不符合题意。
C．“亚运数字火炬人”不能生长和繁殖，不能进行种族的延续，则不属于生物，不具有生物的特
征，C符合题意。
D．“亚运数字火炬人”能自己进行简单的维护，但不属于生物，D不符合题意。
故选 C。
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第 1 单元 认识生命 第 1 章 走近生命世界 常考题型（解析版）
6．要了解鸡卵的结构，主要采用的科学方法是（ ）
A．调查 B．观察 C．比较 D．推测
【答案】B
【分析】调查：通过收集和分析数据来了解某个现象或问题的科学方法。
观察：通过直接观看和记录事物的外部特征和变化来了解其结构和功能的科学方法。
比较：通过对比不同事物的相似点和不同点来了解其特征和规律的科学方法。
推测：根据已有的知识和信息，对未知的事物进行合理的猜测和假设的科学方法。
【详解】A．调查通常用于收集和分析数据，以了解某个现象或问题的整体情况。它不适用于直接
了解鸡卵的结构，A错误。
B．观察是通过直接观看和记录事物的外部特征和变化来了解其结构和功能的科学方法。要了解鸡
卵的结构，可以通过显微镜或肉眼观察鸡卵的外部和内部结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等，B正确。
C．比较是通过对比不同事物的相似点和不同点来了解其特征和规律的科学方法。虽然比较可以帮
助我们了解不同类型的卵的差异，但不是直接了解鸡卵结构的主要方法，C错误。
D．推测是根据已有的知识和信息，对未知的事物进行合理的猜测和假设的科学方法。推测不能直
接提供关于鸡卵结构的具体信息，D错误。
故选 B。
7．在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，研究的实验变量是（ ）
A．时间 B．植被 C．空气 D．水分
【答案】B
【分析】探究实验，要求全面真实，减少实验误差。某小组同学测量裸地、草地和灌丛湿度，因此
要测量三种地点即裸地、草地和灌丛湿度，而且还要测量同一地点早、中、晚湿度，才能全面真实
的反映植物对空气湿度的影响。
【详解】由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植
被。所以 ACD错误，B正确。
故选 B。
8．利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．文献法
【答案】A
【分析】1．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，
发现或验证科学结论。
2．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。
3．文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。
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第 1 单元 认识生命 第 1 章 走近生命世界 常考题型（解析版）
【详解】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对
客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可
以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。所以，
利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于观察法，故选 A。
【点睛】此题考查对实验法、观察法、文献法、调查法的理解和应用。
9．在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错．误．的是（ ）
A．修改实验数据 B．认真分析原因 C．重新进行实验 D．继续查找资料
【答案】A
【分析】科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交
流。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根 据自己已有的知识和
生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方
案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验
时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得
出正确的结论。不能修改实验数据。
故选 A。
【点睛】解答这类题目时，需要说明的是科学探究的过程不一定完全参照上述的顺序（或环节）进
行，可根据具体的情况而定。但是，针对每一个环节时都细心地进行，切不可粗枝大叶。
10．百合是著名观赏花卉，可用鳞茎进行繁殖（如图）。鳞茎通常秋季种植，度过休眠期后于次年
春季才能出苗。科研人员以某种百合为材料，研究解除鱗茎休眠的条件。
（1）选取若干完整无损伤、大小___________的鳞茎，先进行消毒，杀灭鳞茎表面的___________
等微生物。
（2）将鳞茎分组，其中一组不做处理，其余各组置于不同条件下贮藏。随后将各组鳞茎种植相同
时间，测定萌芽率，结果如表。
萌芽率（%） 贮藏时间（天）
25 30 35 40
贮藏温度（ C）
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第 1 单元 认识生命 第 1 章 走近生命世界 常考题型（解析版）
0 0 0 20 40
5 0 60 100 80
10 0 80 80 60
①实验研究的是不同___________及贮藏时间对解除鱗 茎休眠的影响。
②实验过程中应控制其他条件相同且适宜，排除无关因素的干扰，以___________误差。
③不做处理的鳞茎播种后萌芽率为 0，在本实验中起___________作用。
④据表分析，在___________条件 下萌芽率最高，说明此为解除鳞茎休眠的最佳条件。
（3）此项研究在百合的生产实践中具有重要意义，其中不．包．括． ___________ （单选）。
a．缩短休眠时间 b．调节开花时间 c．改变百合品种
【答案】相近（一致，相似）细菌/细菌、真菌 贮藏温度 减少（小）对照 贮藏温度
5℃，贮藏时间 35天 C
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不
同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
（2）种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过
休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分。
【详解】（1）为保证变量的惟一性，选取实验材料时应该选取若干完整无损伤、大小相似的鳞茎。
先进行消毒的目的是，杀来鳞茎表面的细菌、真菌，以免影响种子萌发得出错误结论。
（2）①通过实验表格可以看出，实验研究的是温度及贮藏时间对解除鳞茎休眠的影响。②除了温
度与贮存时间的不同外，实验过程中应控制其他条件相同且适宜，排除无关因素的影响，以减少误
差。③不做处理的一组鳞茎播种后萌发率为 0，说明种子的萌发仍处于休眠状态，在本实验中起对
照作用。④从表中可以看出在贮藏温度 5℃，贮藏时间为 35天时，萌芽率为 100%，萌芽率最高，
说明此为解除鳞茎休眠的最佳条件。
（3）此项研究可以找到缩短百合种子休眠的时间，可以让百合提前开花，调节百合开花的时间，
但此项研究并没有改变百合的品种。故选 c。
【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
11．夏天，蟋蟀像比赛似的不停鸣叫着。当凉风袭来，燥热退去，蟋蟀便安静了许多。温度会影响
蟋蟀的鸣叫次数吗？某生物学兴趣小组做了如下实验。
步骤一：选取 5只大小和生理状态相似的蟋蟀待用。
步骤二：取两个完全相同的容器，一个容器内的温度保持在 15℃，另一个容器内的温度保持
在 25℃，其他条件相同且适宜。
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步骤三：取 1只蟋蟀，先后放入 15℃、25℃的两个容器中，每次待蟋蟀适应环境后，分别记
录蟋蟀一分钟的鸣叫次数。记录结束后，取出蟋蟀另放。
将其余 4只蟋蟀按步骤三重复操作。统计结果如下表：
鸣叫次数 温度
蟋蟀 15℃ 25℃
1 91 180
2 80 169
3 77 157
4 78 158
5 89 176
平均值 83 168
实验结束后，将蟋蟀放回适宜它们生活的自然环境中。
分析回答下列问题：
（1）在本探究活动中，作出的假设是______________________________。
（2）本实验的变量是______。为控制单一变量，步骤一中应选择______（填“同种”或“不同种”）
蟋蟀。
（3）分析数据，得出结论：温度会影响蟋蟀的鸣叫次数，蟋蟀在 25℃时的鸣叫次数______（填“多
于”或“少于”）在 15℃时的鸣叫次数。
【答案】（1）温度会影响蟋蟀的鸣叫次数/温度不会影响蟋蟀的鸣叫次数
（2）温度 同种
（3）多于
【分析】生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制订计划→实施计
划→得出结论→表达交流。
【详解】（1）本实验探究的问题是温度会影响蟋蟀的鸣叫次数吗？所以据此提出的假设是温度会
影响蟋蟀的鸣叫次数或者温度不会影响蟋蟀的鸣叫次数。
（2）分析实验可知，取两个完全相同的容器，一个容器内的温度保持在 15℃，另一个容器内的温
度保持在 25℃，其他条件相同且适宜。所以本实验的变量是温度。对照实验应该遵循单一变量原
则，所以为控制单一变量，步骤一中应选择同种蟋蟀。
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（3）分析数据，得出结论：温度会影响蟋蟀的鸣叫次数，蟋蟀在 25℃时的鸣叫次数多于在 15℃
时的鸣叫次数。
12．为探究酒精对生物生命活动的影响，某校生物兴趣小组利用斑马鱼进行了如下实验，观察实验
现象并记录，如下表所示：
组别 甲组 乙组 丙组 丁组 戊组
斑马鱼 各放入三条大小、发育程度相近的斑马鱼
处理方式 A 5％酒精 10％酒精 15％酒精 20％酒精
出现侧翻时间/秒 未出现 65 44 29 20
死亡时间/秒 未出现 535 402 305 196
（1）本实验作出的假设为：________对斑马鱼的生命活动有影响。
（2）甲组处理方式 A为________，该实验中________组为对照组，本实验变量是________。
（3）此实验过程中，每组实验重复三次取平均值，目的是：__________________。
（4）通过实验现象及数据分析可知，酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度越高，斑马鱼出
现侧翻和死亡的时间________。
（5）酗酒危害人体健康。酒精对人体器官________的损伤最直接、最大。
【答案】（1）酒精
（2）清水 甲 酒精浓度
（3）避免偶然性，减小实验误差
（4）越短
（5）肝脏/肝
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以
外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对
实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】（1）作出假设指对问题可能的答案作出猜想与假设；本实验是为探究酒精对生物生命活
动的影响，故作出的假设为：酒精对斑马鱼的生命活动有影响。
（2）根据探究的目的和实验表格可知，本探究实验的变量是酒精的浓度，其他所有条件都相同且
适宜；甲组的处理方式 A是起对照作用，意味着没有添加酒精，以便于比较其他组别（添加了不
同浓度酒精的组）的结果。因此，甲组处理方式 A为清水，该实验中甲组为对照组，本实验变量
是酒精浓度。
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（3）只做一次实验会存在一定的偶然性和误差；为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的
可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小
实验误差。因此，此实验过程中，每组实验重复三次取平均值，目的是避免偶然性，减小实验误差。
（4）从实验数据可以看出，随着酒精浓度的升高，斑马鱼出现侧翻的时间逐渐缩短；这表明酒精
对斑马鱼有显著的负面影响，酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越短。
（5）肝脏有解毒功能，持续饮酒过量会加重肝脏和心脏的负担，导致脂肪肝等症状；因此，酗酒
危害人体健康，酒精对人体肝脏的损伤最直接、最大。
13．酸雨被称作“空中死神”，使水体酸化，影响鱼虾生长发育，甚至造成水生生物死亡。某生物
小组为探究酸雨对斑马鱼幼鱼心率的影响，设计模拟实验如下：
①选取个体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼若干条，随机均分成四组，其中一组作为对照组
（正常生活状态，不做任何处理）；
②配制三种不同 pH溶液模拟酸雨，每种 pH溶液只浸润一组斑马鱼幼鱼；
③观察并记录第 100分钟时各组斑马鱼幼鱼心率，计算平均值，将统计结果绘制成柱形图。
（1）本实验提出的问题是：___________________
（2）实验选取个体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼，其目的是______________。
（3）据图中数据分析，与对照组相比，在一定范围内，模拟酸雨对斑马鱼幼鱼心率有______________
（填“促进”或“抑制”）作用。
（4）酸雨的形成通常与工厂烟雾和汽车尾气的排放有关，控制酸雨可以采取的做法有：
________________________________（答出一点即可）。
【答案】（1）酸雨对斑马鱼幼鱼的心率有影响吗
（2）保证单一变量，确保实验准确性
（3）抑制
（4）工厂废气处理达标后再排放，以减少废气中的酸性物质
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条
件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，
没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的
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第 1 单元 认识生命 第 1 章 走近生命世界 常考题型（解析版）
其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对
实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）针对实验目的“探究酸雨对斑马鱼幼鱼心率的影响”，我们可以明确实验提出的问
题应为：酸雨对斑马鱼幼鱼的心率有影响吗？
（2）实验选取个体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼，其目的是为了保证单一变量，控制实
验中的无关变量，确保实验结果的准确性。在实验设计中，除了我们想要研究的自变量（本实验中
为酸雨的 pH值）外，其他可能影响实验结果的因素都应尽量保持一致，以消除它们对实验结果的
干扰。因此，选取个体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼就是为了保证单一变量。
（3）根据图中数据分析，与对照组相比，在一定范围内，随着模拟酸雨 pH值的降低（即酸性的
增强），斑马鱼幼鱼的心率呈现出下降的趋势。这说明模拟酸雨对斑马鱼幼鱼的心率有抑制作用。
（4）针对酸雨的形成原因——通常与工厂烟雾和汽车尾气的排放有关，我们可以提出控制酸雨的
一些做法。例如，工厂废气处理达标后再排放，以减少废气中的酸性物质；限制汽车数量，以减少
汽车尾气的排放；使用清洁能源，如太阳能、风能等，以减少对化石燃料的依赖和减少废气排放；
以及植树造林，通过植物的吸收作用来减少大气中的酸性物质等。这些做法都可以在一定程度上控
制酸雨的形成和减轻其对环境的危害。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（学生版）
本章的主要考点：（1）能正确规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察；能针对观察结果
中可能出现的成像不佳等情况，从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因；（2）细
胞是生物体结构和功能的基本单位；（3）生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，
共同完成各项生命活动。
细胞的结构和功能、生物体的结构层析是常考查的内容，多以选择题、分析题等形式出现。
1．下图是“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”实验中显微镜下的两个视野，要使视野由甲变为乙，正确
的操作是（ ）
A．换用高倍物镜 B．调节细准焦螺旋
C．移动装片 D．调小光圈
2．使用显微镜的过程中，一般不．会．改变视野亮度的操作是（ ）
A．更换物镜 B．移动玻片 C．翻转反光镜 D．调节光圈大小
3．下图①-④是实验室中常用的显微镜镜头，若要使视野中观察到的细胞最大，应选择的镜头组合
是（ ）
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
4．下图所示为某同学在光学显微镜下观察到的天竺葵叶横切片的视野。欲将物像①移至视野中央，
应将载玻片向（ ）移动。
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（学生版）
5．如图为某同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，看到的四个视野。下列分析正确的是（ ）
A．要使视野丙变为视野乙，应将装片向右上方移动
B．要使视野甲变为视野丁，应调节遮光器和反光镜
C．要使视野乙变为视野甲，应转动粗准焦螺旋使镜筒上升后再换成高倍镜
D．按照正确的操作顺序，该同学看到的视野依次是丙、乙、甲、丁
6．用显微镜观察载玻片上的英文字母 p，看到的物像是（ ）
A．b B．d C．q D．p
7．用显微镜观察同一材料的同一部位时，放大倍数越大观察到的（ ）
A．物像越小、视野越亮、细胞数目越多
B．物像越小、视野越暗、细胞数目越少
C．物像越大、视野越暗、细胞数目越少
D．物像越大、视野越亮、细胞数目越多
8．某同学以紫色洋葱鳞片叶为实验材料，观察植物细胞的结构。下列说法正确的是（ ）
A．撕取的洋葱鳞片叶内表皮应放在生理盐水中，保持其生物活性
B．需用滴管在载玻片的中央滴加碘液进行染色后，再盖上盖玻片
C．若只观察液泡，以洋葱鳞片叶的外表皮为材料观察效果更明显
D．在高倍镜下可清晰地观察到洋葱鳞片叶细胞的细胞膜和细胞壁
9．在制作和观察人口腔上皮细胞临时装片的过程中，下列做法错误的是（ ）
A．在载玻片中央滴一滴生理盐水 B．取材之前用凉开水漱口
C．应将盖玻片迅速平放在水滴上 D．观察时先在低倍镜下进行
10．在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片，视野如下图。下列相关叙述错．误．的是（ ）
A．①为洋葱鳞片叶内表皮细胞
B．②可能是由于加盖盖玻片操作不规范引起的
C．用碘液染色后能够更清晰地观察到细胞核
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（学生版）
D．细胞的放大倍数为目镜与物镜放大倍数之和
11．同学们用光学显微镜观察到如图所示几种组织细胞，其中具有细胞壁的是（ ）
A． B． C． D．
12．下列由一个细胞构成，能独立完成生命活动的生物是（ ）
A．水螅 B．草履虫 C．水绵 D．线虫
13．草履虫是单细胞生物，下列相关叙述错误的是（ ）
A．能对外界刺激作出反应 B．自己制造有机物
C．主要通过分裂产生新的个体 D．能排出代谢废物
14．人体进行生命活动的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
15．在绿色开花植物中，属于营养器官的是（ ）
A．叶 B．果实 C．花 D．种子
16．从人体结构层次分析，脑属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
17．“辣椒炒鸡肉”是一道营养丰富的家常菜。与鸡相比，辣椒植株没．有．的结构层次是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
18．生活在叶上的蚜虫一般都分布在叶脉处，其口器刺入叶脉中的结构是（ ）
A．机械组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织
19．去年冬天我们赣南脐橙大丰收，水分特别充足，吃起来脆嫩，味清甜。从结构层次的角度分析，
构成赣南脐橙果实的组织有（ ）
A．上皮组织、营养组织、输导组织 B．上皮组织、营养组织、分生组织
C．保护组织、分生组织、营养组织 D．保护组织、营养组织、输导组织
20．皮肤是人体最大的器官，构成皮肤的组织不包括（ ）
A．上皮组织 B．结缔组织 C．输导组织 D．神经组织
21．小秦整理纸张时手被划破，感到疼痛。这是因为小秦皮肤内有能够感受刺激、传导神经冲动的
组织，该组织是（ ）
A．分生组织 B．神经组织 C．肌肉组织 D．营养组织
22．下图为显微镜的结构示意图，请填出相应部分的序号和名称：（[ ]里填序号，______上填文
字）
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（学生版）
（1）将显微镜从镜箱中取出时，一只手握住[ ]____________，另一只手托住[ ]____________。
（2）在对光过程中，转动[ ]____________，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过[ ]_________
可以看到白亮的圆形视野。
（3）接近玻片标本的镜头是[ ]____________。
（4）转动[ ]________________时，镜筒的升降范围较大，转动[ ]________________时，镜筒的
升降范围较小。
（5）转动[ ]____________可使[④]正对通光孔。
23．细胞是生物体结构和功能的基本单位，借助显微镜能让我们认识动植物细胞。下表是观察细胞
的两个实验及步骤。请据表回答问题：
实验一：观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验 实验二：观察人口腔上皮细胞
①在洁净的载玻片中央滴一滴 a_____ ①在洁净的载玻片中央滴一滴 b______
②撕取洋葱鳞片叶内表皮 ②用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮
实
③将材料在液滴中展平 ③将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中，并分散开
验
步 ④盖盖玻片 ④盖盖玻片
骤
⑤染色 ⑤染色
⑥观察 ⑥观察
（1）填写实验步骤①中滴加的液体名称 a__________，b__________________。
（2）实验步骤④的正确操作是下图中的_______。
A． B．
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（学生版）
C． D．
（3）实验步骤⑤所用的染色剂是__________。染色的方法是在盖玻片的一侧滴一滴染色剂，用
______________从盖玻片的另一侧吸引，重复 2～3次，使染色剂浸润标本的全部。
（4）与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，人口腔上皮细胞不含有的结构是__________和液泡。
24．细胞是生物体结构和功能的基本单位，仔细观察细胞结构回答下列问题：
（1）图____细胞中含有两种能量转换器，甲乙两图中都含有的能量转换器是____（填标号）。
（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的____（填标号）内的细胞液中含有较多的糖分。
（3）决定生物性状的遗传信息主要存在于____（填标号）中。
（4）水煮菠菜时水变绿，是因为破坏了细胞的[③]____________（填名称）。从而不能控制物质
进出。
25．某同学制作了黑藻叶片细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图（示例：[①]细
胞壁）。
据图回答：
（1）制作临时装片时，展平载玻片水滴中的黑藻叶片后，需盖好_____________（填“载玻片”或
“盖玻片”）。
（2）使用显微镜观察时，要升降镜筒，可以调节_________________和细准焦螺旋。
（3）黑藻叶片细胞中呈绿色的结构是〔②〕_____________。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（学生版）
（4）图中①的功能是支持和__________细胞。
（5）该细胞和人的口腔上皮细胞都具有的能量转换器是_____________。
26．葡萄果实表皮较薄，汁水丰富，是人们喜爱的水果。
（1）从植物体结构层次角度看，我们食用的葡萄果实属于_________，由多种组织构成。
（2）兴趣小组同学利用显微镜观察葡萄果实切片。
①A区域位于最外侧，细胞排列________，属于保护组织。
②图中的____区域细胞体积较大，具有储存营养的功能，属于营养组织。
③这些不同的组织是由分生组织经过细胞分裂和_______________形成的。
（3）下表所示为每 100克葡萄果实中部分营养成分及含量，其中含量最多的有机物是__________。
营养成分 蛋白质 脂肪 糖类 钙 维生素 C
含量 0．4克 0．4克 11．1克 8毫克 4毫克
（4）葡萄营养丰富，但不耐储存，常采用低温冷藏或晾制成葡萄干等方式进行保存。任选其中一
种方式，解释能够延长保存时间的原因：_______________________________________________。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
本章的主要考点：（1）能正确规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察；能针对观察结果
中可能出现的成像不佳等情况，从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因；（2）细
胞是生物体结构和功能的基本单位；（3）生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，
共同完成各项生命活动。
细胞的结构和功能、生物体的结构层析是常考查的内容，多以选择题、分析题等形式出现。
1．下图是“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”实验中显微镜下的两个视野，要使视野由甲变为乙，正确
的操作是（ ）
A．换用高倍物镜 B．调节细准焦螺旋
C．移动装片 D．调小光圈
【答案】B
【分析】（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反。
（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大，显微镜的放大倍数的计算是
目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
（3）调节细准焦螺旋能让像变得更加清晰。
【详解】图中甲物像模糊，乙物像清晰。细准焦螺旋的作用是小幅度地升降镜筒，能够精确地调整
焦距，可以使模糊的图像变得更加清晰，故 ACD不符合题意，B符合题意。
故选 B。
2．使用显微镜的过程中，一般不．会．改变视野亮度的操作是（ ）
A．更换物镜 B．移动玻片 C．翻转反光镜 D．调节光圈大小
【答案】B
【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面
镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平
面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强。
【详解】A．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的视野范围大，细胞小，数量多、视野亮；
高倍镜下看到的视野范围小，细胞大，数量少、视野暗。因此，更换物镜可以改变视野亮度，A不
符合题意。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
B．移动玻片可以改变物像的位置，不能改变视野亮度，B符合题意。
C．翻转反光镜使用凹面镜，能够汇集较多的光线，可以改变视野亮度，翻转反光镜使用平面镜，
会使视野变暗，C不符合题意。
D．大光圈能够使较多的光线进入，因此，调解光圈大小可以改变视野亮度，D不符合题意。
故选 B。
3．下图①-④是实验室中常用的显微镜镜头，若要使视野中观察到的细胞最大，应选择的镜头组合
是（ ）
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
【答案】D
【分析】物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹。因此②④是物镜，
①③是目镜。物镜镜头越长，放大倍数越大，目镜镜头越长，放大倍数越小。
【详解】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的
放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的
计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因而要想看到细胞的体积最大，放大倍数应该就最大，
所以应选择的镜头组合是③④，故 ABC错误，D正确。
故选 D。
4．下图所示为某同学在光学显微镜下观察到的天竺葵叶横切片的视野。欲将物像①移至视野中央，
应将载玻片向（ ）移动。
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
【答案】C
【分析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转 180
度后得到的像。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
【详解】在显微镜中成的像是放大的倒像，物像①位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左
下方，所以要移到中央，应向右上方移动，故 C正确，ABD错误。
故选 C。
5．如图为某同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，看到的四个视野。下列分析正确的是（ ）
A．要使视野丙变为视野乙，应将装片向右上方移动
B．要使视野甲变为视野丁，应调节遮光器和反光镜
C．要使视野乙变为视野甲，应转动粗准焦螺旋使镜筒上升后再换成高倍镜
D．按照正确的操作顺序，该同学看到的视野依次是丙、乙、甲、丁
【答案】D
【分析】1．显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。我们在显微镜下看到的
物像是上下左右均颠倒的倒像。
2．高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并将观察目
标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大
的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰。
【详解】A．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标
本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以，细胞物像在视野丙的偏左下方，向左下方移动装
片，物像会向右上方移动到视野的中央，变成视野乙，A错误。
B．准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准
焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，要使视野甲（模
糊的高倍视野）变为视野丁（清晰的高倍视野），应调节细准焦螺旋，而不是遮光器和反光镜，B
错误。
C．低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）
→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。可见，要使视野乙
（低倍视野）变为视野甲（高倍视野），应转动转换器换成高倍镜，不需要转动粗准焦螺旋，C错
误。
D．结合上述分析和题图可知，按照正确的操作顺序，该同学看到的视野依次是丙（物像不在中央
的低倍视野）、乙（物像在中央的低倍视野）、甲（模糊的高倍视野）、丁（清晰的高倍视野），
D正确。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
故选 D。
6．用显微镜观察载玻片上的英文字母 p，看到的物像是（ ）
A．b B．d C．q D．p
【答案】B
【分析】显微镜下看到的物像是倒像，不但上下颠倒，左右也颠倒。
【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微
镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180度再看就是左右上下颠倒的图像了。根据
显微镜的成像特点，可以判断：“d”是“p”旋转 180度后得到的物像。
故选 B。
7．用显微镜观察同一材料的同一部位时，放大倍数越大观察到的（ ）
A．物像越小、视野越亮、细胞数目越多
B．物像越小、视野越暗、细胞数目越少
C．物像越大、视野越暗、细胞数目越少
D．物像越大、视野越亮、细胞数目越多
【答案】C
【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
【详解】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细
胞大，数量少、视野暗，故放大倍数越大观察到的物像越大、视野越暗、细胞数目越少，C正确，
ABD错误。
故选 C。
8．某同学以紫色洋葱鳞片叶为实验材料，观察植物细胞的结构。下列说法正确的是（ ）
A．撕取的洋葱鳞片叶内表皮应放在生理盐水中，保持其生物活性
B．需用滴管在载玻片的中央滴加碘液进行染色后，再盖上盖玻片
C．若只观察液泡，以洋葱鳞片叶的外表皮为材料观察效果更明显
D．在高倍镜下可清晰地观察到洋葱鳞片叶细胞的细胞膜和细胞壁
【答案】C
【分析】制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。擦片：用洁净纱
布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴清水；取材：用镊子从洋葱鳞片叶内表
皮撕下一块薄膜；展：将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻
盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染
色：在盖玻片一侧滴 1～2滴碘液；吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的
全部。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
【详解】A．撕取的洋葱鳞片叶内表皮应放在清水中，维持细胞正常形态，保持其生物活性，A错
误。
B．制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。所以需先盖上盖玻片，
再用滴管在载玻片的一侧的滴加碘液进行染色后，再盖上盖玻片，B错误。
C．洋葱外表皮的液泡更明显，所以若只观察液泡，以洋葱鳞片叶的外表皮为材料观察效果更明显，
C正确。
D．在高倍镜下可清晰地观察到洋葱鳞片叶细胞的细胞壁，植物的细胞膜紧贴细胞壁内侧，光学显
微镜下不易看清，D错误。
故选 C。
9．在制作和观察人口腔上皮细胞临时装片的过程中，下列做法错误的是（ ）
A．在载玻片中央滴一滴生理盐水 B．取材之前用凉开水漱口
C．应将盖玻片迅速平放在水滴上 D．观察时先在低倍镜下进行
【答案】C
【分析】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞，实验步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染。
【详解】A．滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水，A正确。
B．刮：用凉开水漱口后，用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，B正确。
C．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后再缓缓放平，C错
误。
D．用显微镜观察装片时，先在低倍镜下观察再转换为高倍镜，D正确。
故选 C。
10．在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片，视野如下图。下列相关叙述错．误．的是（ ）
A．①为洋葱鳞片叶内表皮细胞
B．②可能是由于加盖盖玻片操作不规范引起的
C．用碘液染色后能够更清晰地观察到细胞核
D．细胞的放大倍数为目镜与物镜放大倍数之和
【答案】D
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 滴（清水）、撕 、展 、盖、 染 、吸。
图中，①是洋葱鳞片叶内表皮细胞，②是气泡。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
【详解】A．一般来说，气泡在显微镜的视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或
椭圆形。会变形、会移动；而细胞有一定的形态和结构，不变形、不移动。因此，①为洋葱鳞片叶
内表皮细胞，②为气泡，A正确。
B．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，
这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。故②可能是由于加盖盖玻片操作不规范引起的，B
正确。
C．细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体。故用碘液染色后能够更清晰地观察到
细胞核，C正确。
D．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，故细胞的放大倍数为目镜与物镜放大倍数之
积，D错误。
故选 D。
11．同学们用光学显微镜观察到如图所示几种组织细胞，其中具有细胞壁的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【分析】一般来说，植物细胞具有细胞壁，动物细胞没有细胞壁。
【详解】A是洋葱表皮细胞，B是神经细胞，C是红细胞，D是肌肉细胞。
故选 A。
12．下列由一个细胞构成，能独立完成生命活动的生物是（ ）
A．水螅 B．草履虫 C．水绵 D．线虫
【答案】B
【分析】有些生物的整个身体就是一个细胞，称为单细胞生物。
【详解】单细胞生物的整个身体由一个细胞构成，能独立完成生命活动。水螅、水绵和线虫都是多
细胞生物。草履虫的整个身体由一个细胞构成，能独立完成生命活动，属于单细胞生物，因此 ACD
错误，B正确。
故选 B。
13．草履虫是单细胞生物，下列相关叙述错误的是（ ）
A．能对外界刺激作出反应 B．自己制造有机物
C．主要通过分裂产生新的个体 D．能排出代谢废物
【答案】B
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
【分析】草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞生物，雌雄
同体。最常见的是尾草履虫。体长只有 180至 280微米。它和变形虫的寿命最短，以小时来计算，
寿命时间为一昼夜左右。正因为草履虫结构简单，常用为实验材料。
【详解】A．草履虫是单细胞生物，满足生物的特征，能对外界刺激作出反应，A正确。
B．草履虫体内没有叶绿体，不能自己制造有机物，属于异养型生物，B错误。
C．草履虫是单细胞生物，主要通过分裂产生新的个体，C正确。
D．草履虫是单细胞生物，满足生物的特征，能排出代谢废物，D正确。
故选 B。
14．人体进行生命活动的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】A
【详解】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是生命
活动的基本单位。故选 A。
15．在绿色开花植物中，属于营养器官的是（ ）
A．叶 B．果实 C．花 D．种子
【答案】A
【分析】绿色开花植物有六种器官：根、茎、叶、花、果实和种子。其中，属于营养器官的是根、
茎和叶，与营养有关，而花，果实和种子属于生殖器官，与绿色植物的繁殖有关。
【详解】A．叶是植物进行光合作用的主要场所，能够合成有机物并储存能量，属于营养器官，A
符合题意。
B．果实是植物生殖过程的一个重要部分。它是受精后的子房发育而成的，内部包含有种子。果实
的主要功能是保护种子，帮助种子传播到新的生长环境。由于果实与植物的繁殖直接相关，因此它
被视为生殖器官，B不符合题意。
C．花是植物的繁殖器官，负责产生花粉和胚珠，以完成受精过程。花的结构复杂，包括花萼、花
瓣、雄蕊和雌蕊等部分，它们共同协作以吸引传粉者（如蜜蜂、蝴蝶等），实现植物的繁殖。因此，
花也是生殖器官，C不符合题意。
D．种子是植物的胚珠受精后发育而成的。它是新个体的起点，包含了植物生长所需的所有遗传信
息。当条件适宜时，种子会发芽并长成一株新的植物。由于种子与植物的繁殖和新一代的生长直接
相关，因此它也是生殖器官，D不符合题意。
故选 A。
16．从人体结构层次分析，脑属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
【答案】C
【分析】细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组
织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有
一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起
形成系统。最后由系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组
织→器官→系统→动物体。
【详解】A．除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位，
也是细胞生物体代谢和遗传的基本单位，A不符合题意。
B．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发
生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织，
B不符合题意。
C．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如心脏、肝
脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等；脑是由不同组织构成的，具有一定的功能，属于
器官，C符合题意。
D．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，叫做系统，D不符
合题意。
故选 C。
17．“辣椒炒鸡肉”是一道营养丰富的家常菜。与鸡相比，辣椒植株没．有．的结构层次是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】D
【分析】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞
→组织→器官→系统→动物体。
【详解】A．无论是植物还是动物，都是由细胞构成的，这是生命的基本单位。因此，辣椒植株和
鸡都有细胞这一结构层次，A不符合题意。
B．组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。植物和动物都有多种组
织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织（动物特有）以及保护组织、营养组织、分生组
织、输导组织（植物特有）等。因此，辣椒植株和鸡都有组织这一结构层次，B不符合题意。
C．器官是由多种组织构成的、能够行使一定功能的结构单位。植物和动物都有器官，但它们的器
官在种类和形态上有所不同。例如，辣椒的果实、茎、叶等都是器官；而鸡的心、肝、肺、肾等也
是器官。因此，辣椒植株和鸡都有器官这一结构层次，C不符合题意。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
D．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。然
而，这一结构层次是动物体特有的，植物体并没有系统这一层次。因此，与鸡相比，辣椒植株没有
的结构层次是系统，D符合题意。
故选 D。
18．生活在叶上的蚜虫一般都分布在叶脉处，其口器刺入叶脉中的结构是（ ）
A．机械组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织
【答案】D
【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一
定的生理功能。
【详解】A．机械组织在植物体内主要起支撑和保护作用，使植物体能够保持一定的形态和稳定性。
然而，叶脉中的机械组织并不是蚜虫取食的主要目标，因为机械组织并不富含蚜虫所需的营养物质，
A不符合题意。
B．分生组织是植物体内具有分裂能力的细胞群，它们能够不断分裂产生新的细胞，从而保持植物
体的生长和发育。然而，叶脉中并不富含分生组织，且分生组织也不是蚜虫取食的对象，B不符合
题意。
C．保护组织主要覆盖在植物体的表面，起到保护内部组织免受外界伤害的作用。虽然叶脉表面可
能覆盖有保护组织，但蚜虫并不是通过刺入保护组织来取食的，C不符合题意。
D．输导组织是植物体内运输水分、无机盐和有机物的组织。在叶脉中，输导组织特别发达，它们
形成了导管和筛管等结构，负责将水分和营养物质从根部输送到叶片的各个部分。蚜虫通过其口器
刺入叶脉中的输导组织，可以吸取其中的营养物质，满足其生长和繁殖的需要，D符合题意。
故选 D。
19．去年冬天我们赣南脐橙大丰收，水分特别充足，吃起来脆嫩，味清甜。从结构层次的角度分析，
构成赣南脐橙果实的组织有（ ）
A．上皮组织、营养组织、输导组织 B．上皮组织、营养组织、分生组织
C．保护组织、分生组织、营养组织 D．保护组织、营养组织、输导组织
【答案】D
【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一
定的生理功能。
【详解】A．上皮组织为人体四大基本组织之一，脐橙无上皮组织，故 A错误。
B．上皮组织为人体四大基本组织之一，脐橙无上皮组织，故 B错误。
C．分生组织的细胞能够不断分裂增生，脐橙成熟的果实中没有分生组织，故 C错误。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
D．脐橙的果皮具有保护作用，属于保护组织，脐橙的果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等
属于营养组织，丝络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，属于输导组织，
故 D正确。
故选 D。
20．皮肤是人体最大的器官，构成皮肤的组织不包括（ ）
A．上皮组织 B．结缔组织 C．输导组织 D．神经组织
【答案】C
【分析】动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等；植物的组织主要有：
保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特
点和功能。
【详解】ABD．皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织按一定次序构成，具有分泌和
排泄、保护、调节体温等功能，属于器官。由此可见，ABD正确。
C．输导组织属于植物的组织，包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物
质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物，C错误。
故选 C。
21．小秦整理纸张时手被划破，感到疼痛。这是因为小秦皮肤内有能够感受刺激、传导神经冲动的
组织，该组织是（ ）
A．分生组织 B．神经组织 C．肌肉组织 D．营养组织
【答案】B
【分析】由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。植物的主要组织
有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌
肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。
【详解】A．分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细
胞的分裂和分化形成其他组织，A错误。
B．神经组织主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用。可见，小秦整
理纸张时手被划破，感到疼痛。这是因为小秦皮肤内有神经组织，B正确。
C．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动，C错误。
D．营养组织分布于植物各个器官，其细胞结构特点是细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功
能，有叶绿体的还能进行光合作用，D错误。
故选 B。
22．下图为显微镜的结构示意图，请填出相应部分的序号和名称：（[ ]里填序号，______上填文
字）
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
（1）将显微镜从镜箱中取出时，一只手握住[ ]____________，另一只手托住[ ]____________。
（2）在对光过程中，转动[ ]____________，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过
[ ]____________可以看到白亮的圆形视野。
（3）接近玻片标本的镜头是[ ]____________。
（4）转动[ ]____________时，镜筒的升降范围较大，转动[ ]____________时，镜筒的升降范围
较小。
（5）转动[ ]____________可使[④]正对通光孔。
【答案】（1） 镜臂 ⑩镜座
（2）⑨反光镜 ①目镜
（3）④物镜
（4） 粗准焦螺旋 细准焦螺旋
（5）③转换器
【分析】显微镜的结构示意图：①目镜；②镜筒；③转换器；④物镜；⑤载物台；⑥通光孔；⑦遮
光器；⑧压片夹；⑨反光镜；⑩镜座； 镜柱； 镜臂； 细准焦螺旋； 粗准焦螺旋，据此解答。
【详解】（1）将显微镜从镜箱中取出时，一只手握住[ ]镜臂，另一只手托住⑩镜座，把显微镜
安放在实验桌上距边缘大约 7厘米处，安装好目镜和物镜。
（2）在对光过程中，转动[⑨]反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过[①]目镜可以看到白
亮的圆形视野，说明对光成功。
（3）接近人的眼睛的是①目镜，接近玻片标本的镜头是[④]物镜，它们都是显微镜的放大部件。
（4）粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中 粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒， 细准焦螺旋
的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像。
（5）转换器在镜筒的下端，圆形可以安装物镜，转动[③]转换器可使[④]物镜正对通光孔。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
23．细胞是生物体结构和功能的基本单位，借助显微镜能让我们认识动植物细胞。下表是观察细胞
的两个实验及步骤。请据表回答问题：
实验一：观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验 实验二：观察人口腔上皮细胞
①在洁净的载玻片中央滴一滴 a_____ ①在洁净的载玻片中央滴一滴 b______
②撕取洋葱鳞片叶内表皮 ②用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮
实
③将材料在液滴中展平 ③将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中，并分散开
验
步 ④盖盖玻片 ④盖盖玻片
骤
⑤染色 ⑤染色
⑥观察 ⑥观察
（1）填写实验步骤①中滴加的液体名称 a__________，b__________。
（2）实验步骤④的正确操作是下图中的_______。
A． B．
C． D．
（3）实验步骤⑤所用的染色剂是__________。染色的方法是在盖玻片的一侧滴一滴染色剂，用
__________从盖玻片的另一侧吸引，重复 2～3次，使染色剂浸润标本的全部。
（4）与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，人口腔上皮细胞不含有的结构是__________和液泡。
【答案】（1）清水 生理盐水
（2）A
（3）碘液 吸水纸
（4）细胞壁
【分析】临时装片制作：擦拭玻片、滴液滴、取材、盖盖玻片、染色。观察不同的材料所用的液体
不同，洋葱表皮细胞用清水，而口腔上皮细胞用生理盐水。正确的盖盖玻片是实验成功的关键，否
则可能会因为出现气泡而影响观察。染色用的染液是碘液，细胞的各个部分着色的深浅不同，利于
观察细胞的结构。
【详解】（1） 在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻
片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水；因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，故可
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
以用清水；而人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透作用，细胞吸水涨破，故需滴加与人体
细胞液浓度相同的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察；所以 a是清水，b是生理盐
水。
（2）盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；A
正确，BCD错误。
故选 A。
（3）在制作洋葱鳞片叶内（口腔）表皮细胞临时装片时所用的染色剂是碘液。在用碘液染的过程
中在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2～3次，使染液浸润到标本的全部。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞具有的结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等；
人口腔上皮细胞具有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。因此与洋葱鳞片叶内表皮细
胞相比，人口腔上皮细胞不含有的结构是：细胞壁和液泡。
24．细胞是生物体结构和功能的基本单位，仔细观察细胞结构回答下列问题：
（1）图____细胞中含有两种能量转换器，甲乙两图中都含有的能量转换器是____（填标号）。
（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的____（填标号）内的细胞液中含有较多的糖分。
（3）决定生物性状的遗传信息主要存在于____（填标号）中。
（4）水煮菠菜时水变绿，是因为破坏了细胞的[③]____________（填名称）。从而不能控制物质
进出。
【答案】（1）甲 ⑥
（2）⑤
（3）①
（4）细胞膜
【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶
绿体；动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
图中①细胞核，②细胞质，③细胞膜，④叶绿体，⑤液泡，⑥线粒体，⑦细胞壁。
【详解】（1）植物细胞一般含有两种能量转换器，图甲具有细胞壁，液泡和叶绿体，是植物细胞。
⑥线粒体是进行呼吸作用的场所，是动植物细胞内都具有的能量转换器。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
（2）⑤液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的⑤内的细
胞液中含有较多的糖分。
（3）①细胞核中有遗传物质，含有决定生物性状的遗传信息，控制着生物的发育和遗传。
（4）③细胞膜有保护和控制物质进出的作用，所以水煮菠菜时水变绿，是因为破坏了细胞的[③]
细胞膜。从而不能控制物质进出。
25．某同学制作了黑藻叶片细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图（示例：「①]
细胞壁）。
据图回答：
（1）制作临时装片时，展平载玻片水滴中的黑藻叶片后，需盖好_____________（填“载玻片”或
“盖玻片”）。
（2）使用显微镜观察时，要升降镜筒，可以调节_____________和细准焦螺旋。
（3）黑藻叶片细胞中呈绿色的结构是〔②〕_____________
（4）图中①的功能是支持和_____________细胞。
（5）该细胞和人的口腔上皮细胞都具有的能量转换器是_____________。
【答案】（1）盖玻片
（2）粗准焦螺旋
（3）叶绿体
（4）保护
（5）线粒体
【分析】图中表示：制作黑藻叶片细胞临时装片中的盖上盖玻片；细胞结构简图中：①细胞壁、②
叶绿体、③细胞核、④液泡。
【详解】（1）制作临时装片时，展平载玻片水滴中的黑藻叶片后，需盖好盖玻片，盖玻片一侧先
接触水滴，然后缓缓放下，防止产生气泡，以免影响观察。
（2）粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，
可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。
（3）黑藻叶片细胞中呈绿色的结构是②叶绿体，是植物细胞进行光合作用的场所。
（4）图中①是细胞壁，主要成分使纤维素，位于细胞最外面，其功能是保护和支持细胞。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
（5）该细胞属于植物细胞，含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体，而人的口腔上皮细胞只含有
一种能量转换器：线粒体。故该细胞和人的口腔上皮细胞都具有的能量转换器是线粒体。
26．葡萄果实表皮较薄，汁水丰富，是人们喜爱的水果。
（1）从植物体结构层次角度看，我们食用的葡萄果实属于_________，由多种组织构成。
（2）兴趣小组同学利用显微镜观察葡萄果实切片。
①A区域位于最外侧，细胞排列________，属于保护组织。
②图中的____区域细胞体积较大，具有储存营养的功能，属于营养组织。
③这些不同的组织是由分生组织经过细胞分裂和_______________形成的。
（3）下表所示为每 100克葡萄果实中部分营养成分及含量，其中含量最多的有机物是__________。
营养成分 蛋白质 脂肪 糖类 钙 维生素 C
含量 0．4克 0．4克 11．1克 8毫克 4毫克
（4）葡萄营养丰富，但不耐储存，常采用低温冷藏或晾制成葡萄干等方式进行保存。任选其中一
种方式，解释能够延长保存时间的原因：_______________。
【答案】（1）器官
（2）紧密 B 细胞分化/分化
（3）糖类
（4）低温冷藏：低温降低呼吸作用，利于保存；晾干减少水分，降低呼吸作用，利于保存
【分析】（1）细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。
后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力。在生长过程中，这些
细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组
织。
（2）植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
（3）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保
存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒
泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
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第 1 单元 认识生命 第 2 章 生物体的结构 常考题型（解析版）
【详解】（1）（2）葡萄的果皮 A区域是由一群排列紧密形态相似的具有保护功能的细胞群组成，
因此它们属于保护组织；图中的 B区域葡萄的果肉细胞，个体比较大，具储存有丰富的营养物质，
因此它们属于营养组织；这些不同的组织都是由分生组织经过细胞的分裂和分化形成的。因此葡萄
果实是由多种组织按照一定的次序构成的具有一定功能的结构，故它属于器官。
（3）表格中，只有钙不属于有机物。比较剩下的四种有机物中，含量最多的有机物是糖类，为 11.1
克。
（4）食物腐败变质是由于微生物（细菌和真菌）的生长和大量繁殖而引起的。用低温冷藏法储存
葡萄的原理是：在低温环境可抑制微生物（细菌和真菌）的生长和繁殖速度。用晾制成葡萄干（干
制法）储存葡萄原理是：去掉食品中的水分，抑制细菌真菌的生长繁殖。
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第 2 单元 生物的营养和运输 第 1 章 生物所需的营养 常考题型（学生版）
本章的主要考点：（1）植物通过根吸收水和无机盐获取养分；（2）植物能利用太阳能（光能），
将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气；（3）运用植物光合作用等方面的知
识，解释生产生活中的相关现象；（4）水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和维生素是人体生命活
动所需的主要营养物质；（5）消化系统由消化道和消化腺组成；（6）消化系统能够将食物消化，
并通过吸收将营养物质转运到血液中；（7）不合理的饮食习惯和饮食结构可能导致营养不良或肥
胖；（8）食品安全对人体健康至关重要，良好的饮食、卫生等习惯对人体健康有积极的影响。
绿色植物的光合作用、人体营养物质的消化和吸收是常考查的内容，多以选择题、分析题等形
式出现。
1．“有收无收在于水，收多收少在于肥”。下列有关这句农谚的叙述，错误的是（ ）
A．植物生长需要水和无机盐 B．水是植物体重要的组成成分
C．农谚中的“肥”指的是无机盐 D．植物生长需要量最大的是含氮、磷、铁的无机盐
2．把土壤浸出液滴加到载玻片上，当水分蒸发后，载玻片上会留有结晶物质，这些结晶物质主要
是（ ）
A．淀粉 B．无机盐 C．水渍 D．蛋白质
3．据 2024年 5月新闻报道，中国农科院采用精准调配的营养液替代土壤，在新疆和田试种快速繁
育的水稻获得成功。该营养液为水稻提供的主要营养物质是水和（ ）
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．无机盐
故选 D。
4．将两个大小相同的萝卜条分别浸泡于甲、乙两种不同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后。观察到
浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大，浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小。对实验前甲、乙两种溶液
浓度大小关系的判断，正确的是（ ）
A．甲>乙 B．甲<乙 C．甲=乙 D．无法判断
5．下图为某植株根尖和叶片结构示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．根的生长与根尖结构中②处和③处细胞有关
B．水分的吸收只能通过根尖④处细胞完成
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第 2 单元 生物的营养和运输 第 1 章 生物所需的营养 常考题型（学生版）
C．叶片中结构⑥与人体的皮肤属于同一结构层次
D．⑧是保卫细胞，它的形状和大小能够调节，是气体交换的“窗口”
6．下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（ ）
①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙；
②步骤甲中小烧杯内是酒精；
③步骤乙的目的是设置对照实验；
④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（ ）
A．①模拟保卫细胞，控制②开闭 B．②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”
C．③模拟导管，运输水和无机盐 D．在夜幕降临时，大多数②呈图示状态
8．将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射 3小时左右，摘下叶片甲
和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不．能．验证（ ）
A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所
C．二氧化碳是光合作用的原料 D．氧气是光合作用的产物
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第 2 单元 生物的营养和运输 第 1 章 生物所需的营养 常考题型（学生版）
9．香果树是我国特有的濒危珍稀植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育，科研人员研究
不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．四组幼苗应置于相同环境温度下 B．光合速率受光照强度的影响
C．轻度遮阴时幼苗释放的氧气多 D．重度遮阴条件最适宜培育幼苗
10．某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是（ ）
A．本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气
B．乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响
C．甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃
D．光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量
11．同学们按下图所示进行实验，一段时间后向两支试管中分别滴加碘液，观察颜色变化。下列叙
述错．误．的是（ ）
A．目的是探究唾液对淀粉的消化作用 B．试管中的液体需要充分混合均匀
C．水浴温度为 37℃，模拟了人体体温 D．2号试管溶液的蓝色比 1号试管的深
12．《中国居民膳食指南（2022）》通过平衡膳食餐盘（如图）宣传平衡膳食的理念。下列相关叙
述错误的是（ ）
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第 2 单元 生物的营养和运输 第 1 章 生物所需的营养 常考题型（学生版）
A．肉蛋奶是人体所需能量的主要来源 B．水果、蔬菜可提供维生素
C．摄入食物的类别要多样 D．摄入食物的量要适当
13．如图是人体消化系统结构模式图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．脂肪可在①中初步分解 B．②所示的消化腺可分泌胆汁
C．③分泌的消化液含蛋白酶 D．消化和吸收的主要场所是④
14．下列营养物质中，在口腔内能被分解为麦芽糖的是（ ）
A．水 B．脂肪 C．蛋白质 D．淀粉
15．某同学因阑尾炎手术，为了促进伤口愈合，他应该多吃下列（ ）
A．米饭、面条 B．水果、蔬菜 C．可乐、橙汁 D．牛奶、鸡蛋
16．小明同学细嚼馒头时感觉有甜味，他想通过实验来探究这个问题，设计了如下实验方案。相关
说法错．误．的是（ ）
试管编号 实验材料 水浴温度 水浴时间 鉴定试剂 现象
1号 馒头碎屑 清水 2ml 37℃ 10min 碘液 2滴
2号 馒头碎屑 唾液？ 37℃ 10min 碘液 2滴
A．2号试管应加入 2ml唾液
B．两支试管中加入清水和唾液后要充分搅拌
C．放在 37℃的水浴中保温是为了模拟人体口腔温度
D．2号试管不变蓝的原因是唾液使淀粉分解成葡萄糖
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第 2 单元 生物的营养和运输 第 1 章 生物所需的营养 常考题型（学生版）
17．如图表示人体消化和吸收的部分过程。下列分析正确的是（ ）
A．若①为胰腺，则②为胰液 B．若②含有脂肪酶，则①是肝脏
C．若④为毛细血管，③表示消化 D．若④为毛细血管，则③为淀粉
18．当人体缺乏某种必要的维生素时，往往会患上相应的缺乏症。下列缺乏症与其缺乏的维生素对
应正确的是（ ）
A．夜盲症——维生素 D B．坏血病——维生素 C
C．佝偻病——维生素 B1 D．神经炎——维生素 A
19．娃娃菜是一种重要蔬菜作物。近年来，娃娃菜干烧心病严重影响其产量、品质和商品价值。娃
娃菜的干烧心病主要是由缺钙引起的叶球内部表现出“干叶”“夹叶烂”的现象，最终使整株腐烂。
有人提出油菜素内酯（一种天然植物激素）能够缓解缺钙引起的娃娃菜干烧心病症状，为了探究油
菜素内酯是否具有这一作用，研究人员做了如下实验。
①取生长发育状况相同且进行缺钙处理的娃娃菜若干，随机均分为甲、乙、丙三组。
②甲组种植在含钙的完全营养液中，叶面定时喷施蒸馏水；乙组种植在等量不含钙的营养液中，叶
面定时喷施蒸馏水；丙组种植在等量不含钙的营养液中，叶面定时喷施油菜素内酯。
③将三组娃娃菜放在光照、温度等相同且适宜的条件下培养一段时间。
④观察记录各组娃娃菜干烧心病发病情况，并统计干烧心病发病率（如图）。
根据实验回答下列问题：
（1）叶面喷施蒸馏水或油菜素内酯，液体通过叶片表皮上的_________进入植物体内部，该结构也
是植物蒸腾作用的“门户”。
（2）植物生长需要从外界吸收______和无机盐，植物需要量最多的是含_______________的三种无
机盐。
（3）实验中甲、乙两组定时喷施蒸馏水的目的是________________________________________。
（4）实验结果说明：油菜素内酯能够缓解缺钙引起的娃娃菜干烧心病症状。请分析得出此实验结
论的依据。________________________________________________________________________。
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第 2 单元 生物的营养和运输 第 1 章 生物所需的营养 常考题型（学生版）
（5）本实验采用水培法培养娃娃菜，而不采用砂性土壤作为基质进行实验的原因是__________
__________________________________________________________________________。
20．在甜椒的农业生产中，通常采取沟灌的方式进行灌溉，但该方式耗水量大。为寻求更好的灌溉
方式，科研人员进行了如下研究。
（1）选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量甜椒幼苗种植至各样地中，每个样地幼苗
数量不宜过少，目的是_________________________________________________________。
（2）按图 1所示分别对三块样地进行灌溉，使各样地土壤含水量基本保持一致。幼苗生长中还要
保证各样地的_____________等条件相同且适宜。
（3）分别测定三块样地甜椒生产的相关指标，结果如图 2和表所示。
灌溉方式 灌水总量（m3/hm2） 甜椒产量（kg/hm2）
沟灌 2813．6 27522．7
滴灌 2407．2 33548．7
渗灌 2276．3 36561．7
①甜椒根系吸收的水分通过_________组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。
②图 2中，通过测定__________________________来反映光合速率。据表可知，甜椒产量最高的灌
溉方式是渗灌，推测原因是：由于渗灌的给水位置在土壤深层，能__________根系向下生长，进而
促进叶的生长，光合作用合成的_________________最多，因此产量最高。
③为了验证上述推测，可以进一步测定三种灌溉方式下甜椒的____________等指标，并进行比较。
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第 2 单元 生物的营养和运输 第 1 章 生物所需的营养 常考题型（学生版）
（4）综合以上信息分析，渗灌可作为甜椒生产上既能增产又能__________的灌溉方式。
21．月季切花具有极高的观赏和经济价值，但瓶插观赏期较短。研究发现茎皮层的光合作用与切花
品质和观赏期有密切关系。
（1）月季切花的茎呈现绿色，图 1为茎段示意图。皮层细胞的______________中含有叶绿素，能
吸收光能。光是光合作用的必要条件，不同光照强度下皮层光合作用强度不同。
（2）为探究茎皮层光合作用对月季切花品质和观赏期的影响，科研人员利用图 2所示装置开展实
验。每天测算花朵直径的增长率，直到花朵萎蔫、观赏期结束，结果如图 3。
①图 2中 A试管不做处理，B试管用多层保鲜膜包裹，C试管用黑纸包裹，分别对应了图 3中______
____________________________________三种条件。
②实验过程中需保证光照培养箱中__________________________等条件一致。
③分析图 3可知，皮层的光合作用可促使花朵直径增大，判断依据为__________________________
________________________________________；同时可延长切花的观赏期。与无光照组相比，高光
照组可将观赏期延长______天。
（3）切花常因切口处细菌感染、伤口愈合等因素，引起导管堵塞，进而导致供水不足，影响切花
品质和缩短观赏期。但研究发现，茎皮层的光合作用可通过促进皮层吸水缓解这一现象。科研人员
通过图 4所示的实验加以验证。
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第 2 单元 生物的营养和运输 第 1 章 生物所需的营养 常考题型（学生版）
①实验中茎段两端的切口需用防水胶封堵，目的是避免______________________________________
对实验结果造成影响。
②测定茎段的起始质量和浸泡 8小时后的质量，支持“茎皮层光合作用可以促进皮层吸水”这一结
论的实验结果应为______________。
（4）基于上述研究，可采用__________的方法延长切花观赏期。（写出一条即可）
22．随着生活水平提高，很多中老年人愿意搭配食用多种谷物，保证健康饮食。
（1）研究者用红豆、薏米等多种谷物配制成杂粮粉，并对比每 100g杂粮粉和小麦粉玉米面中的主
要营养成分及含量，得到下表。比较表中数据，杂粮粉具有蛋白质、钙和__________________含量
高，低脂肪和低糖的特点，符合中老年人的健康需求。
蛋白质（g） 糖类（g） 脂肪（g） 钙（mg） 膳食纤维（g）
小麦粉 9.9 74.6 1.8 38 0.6
玉米面 12.4 66.7 4.6 120 1.5
杂粮粉 27.9 54.7 1.4 386 6.2
（2）人体摄入杂粮粉后，其中的蛋白质在图中______（填序号）内开始消化，随后进入小肠，小
肠内含有多种____________，是人体主要的消化场所。蛋白质最终在小肠内被分解为____________。
（3）钙不需要经过消化，可直接被吸收进入____________。经检测，杂粮粉中的蛋白质和钙的吸
收率均高于小麦粉和玉米面。
（4）有人提出“中老年人可以完全用杂粮粉替代米面作为主食”，你认为这一提法是否合理，并
阐述理由：_________________________________________________________________________。
23．微塑料是塑料制品分解产生的直径小于 5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研
人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。
组 小鼠数量 实验结果
饲喂方式
别 （只） 小肠绒毛状态 体重增长值（g/只）
甲 20 数量多排列整齐 7.34
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第 2 单元 生物的营养和运输 第 1 章 生物所需的营养 常考题型（学生版）
20 每日饲喂含 0.3%微塑料 A的乙
普通饲料 8g/ 数量少排列散乱 1.84只，连续 27天
丙 20 每日饲喂含 3%微塑料 A的普通 基本消失 —0.12
饲料 8g/只，连续 27天
（1）本实验的研究目的是探究__________________对小鼠消化系统的影响。
（2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为___________________________________________。
（3）由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的______
____________功能，导致他们体重增长值均下降。但乙、丙两组体重变化不同，表现为_________
____________________________________________。
（4）为消除微塑料 A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现______
________________________的状态，则说明小鼠基本恢复正常。
（5）为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不．可．行．的是______。
a．使用塑料制品的替代品 b．对塑料制品进行分类回收
c．经常使用一次性塑料制品 d．寻找可无害化分解微塑料的微生物
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第 2 单元 生物的营养和运输 第 1 章 生物所需的营养 常考题型（解析版）
本章的主要考点：（1）植物通过根吸收水和无机盐获取养分；（2）植物能利用太阳能（光能），
将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气；（3）运用植物光合作用等方面的知
识，解释生产生活中的相关现象；（4）水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和维生素是人体生命活
动所需的主要营养物质；（5）消化系统由消化道和消化腺组成；（6）消化系统能够将食物消化，
并通过吸收将营养物质转运到血液中；（7）不合理的饮食习惯和饮食结构可能导致营养不良或肥
胖；（8）食品安全对人体健康至关重要，良好的饮食、卫生等习惯对人体健康有积极的影响。
绿色植物的光合作用、人体营养物质的消化和吸收是常考查的内容，多以选择题、分析题等形
式出现。
1．“有收无收在于水，收多收少在于肥”。下列有关这句农谚的叙述，错误的是（ ）
A．植物生长需要水和无机盐 B．水是植物体重要的组成成分
C．农谚中的“肥”指的是无机盐 D．植物生长需要量最大的是含氮、磷、铁的无机盐
【答案】D
【分析】植物的生长需要水和无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大
的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】A．植物的生长需要水和无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量
最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，A正确。
B．水是植物体的主要组成成分，含水量达 90%以上，B正确。
C．肥料的主要成分是无机盐，C正确。
D．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，D错误。
故选 D。
2．把土壤浸出液滴加到载玻片上，当水分蒸发后，载玻片上会留有结晶物质，这些结晶物质主要
是（ ）
A．淀粉 B．无机盐 C．水渍 D．蛋白质
【答案】B
【分析】土壤浸出液中含有各种无机盐,无机盐对于植物的生长和发育至关重要，它们包括氮、磷、
钾、钙、镁、硫等大量元素，以及铁、锰、锌、铜、硼、钼等微量元素。
【详解】A．淀粉是植物通过光合作用制造的有机物，一般存在于植物细胞中，土壤浸出液中不含
淀粉，故 A错误。
B．土壤中含有无机盐，当把土壤浸出液滴加

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