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第 1 单元 探索生命奥秘 第 1 章 认识生物和生物学 知识清单
第 1 节 形形色色的生物
1．地球上所有的生物都生活在“生物圈”里面，范围在海平面以下约 11000 米到海平面以上
约 10000 米之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。这里有维持生命的空气、水、阳
光等条件。
2．生物多样性：
（1）物种多样性，生物的种类：植物、动物、真菌、细菌、病毒等。已经发现、命名并记录
的生物有 200多万种，动物占 70%以上（绝大多数是昆虫），植物和真菌约占 22%。
（2）遗传多样性，实例：品种繁多的金鱼、菊花等。遗传多样性决定物种多样性。
（3）生态系统多样性。生物圈是地球上最大的生态系统，包括陆地、湿地和海洋生态系统。
三者可再细分为不同类型的生态系统。
3．生物具有区别于非生物的特征：
（1）应激性（普遍特性），实例：一枝红杏出墙来、望梅止渴。
（2）生长（普遍特性），实例：种子萌发形成幼苗，幼苗长成大树；小象长成大象。
（3）繁殖，实例：蜻蜓点水、母鸡生蛋、果树开花结果。
（4）新陈代谢（最基本的特征），实例：绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物吸入氧
气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液等。
（5）其他特征：生物都有遗传、变异的特性。
（以上生命特征体现了生物的统一性。）
第 2 节 生物学是探索生命的科学
1．自然科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。
2．生物学的发展历程：
（1）法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。
（2）瑞典科学家林奈采用了统一的生物命名法，被称为“分类学之父”。
（生物分类单位按大小和从属关系可排列为：界、门、纲、目、科、属、种。）
（3）英国科学家达尔文编写《物种起源》一书，建立了进化学说，用自然选择来解释生命
世界的现象及其变化规律，是生物进化理论的创始人。
（4）英国人哈维首次使用实验方法研究血液流动的方向，发现了血液循环。
（5）美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了 DNA分子的双螺旋结构，使得生物学的
发展进入了分子生物学阶段。
第 3 节 生物学研究的基本方法
1．实验法是生物学研究的重要方法。实验法研究一般包括以下几个重要步骤：
（1）发现并提出问题；
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第 1 单元 探索生命奥秘 第 1 章 认识生物和生物学 知识清单
（2）收集与问题相关的相关信息；
（3）作出假设；
（4）设计实验方案；（实验设计遵循对照原则，要控制单一变量）
（5）实施实验并记录；（注意避免偶然性；减少实验误差）
（6）分析实验现象；
（7）得出结论。（与假设一致或相反）
2．以光照对鼠妇生活的实验为例，完成下列用实验法研究的步骤。
（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）作出假设：光对鼠妇的生活有影响；
（3）设计实验方案：
①在铁盘上放一层湿土，以中轴为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板（对照原则）；
②将 10只鼠妇放湿土的中轴线上；
③用表计时，每隔 1分钟统计纸板下和玻璃板下的鼠妇的数量，并计入表格。
（4）实施实验并记录。
（5）实验现象预测：黑暗处的鼠妇越来越多，最后都集中在黑暗处。
（6）分析实验现象。
（7）得出结论：光对鼠妇的生活有影响。
重难点、易错点
一、本章重难点
（一）生物的特征
（二）生物多样性
（三）生物学研究的基本方法
二、本章易错点
（一）误将生物圈写成生态圈
（二）注意物种多样性和遗传多样性的区别与联系
（三）生物圈的范围指的是大气圈下层、整个水圈和岩石圈上层，不能写成陆地、湿地和海洋
（四）判断是否属于生物的时候结合生物的特征
（五）设计实验的时候一定考虑单一变量原则，除了变量以外，其他条件都是相同且适宜
（六）避免偶然性的“避”一定注意不要写错
（七）误差只能减少，不能避免
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第 2单元 生物体的结构 第 2章 细胞 知识清单（背诵版）
第 1节 细胞的基本结构和功能
1．除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能单位。
2．单细胞生物：（有的生物）只有一个细胞。如：变形虫、草履虫、衣藻等。
3．多细胞生物：（大多数生物）是由许多细胞组成的。如：陆生植物、海绵、昆虫等。
4．双目电光源显微镜的结构和功能
5．双目电光源显微镜的使用方法：
（1）调试显微镜（打开电源、对光）
①移动显微镜至距实验台边缘 15 cm左右，确认显微镜的目镜和物镜安装完成；打开
显微镜的电源开关。
②转动转换器，使低倍物镜对准聚光镜。双眼注视目镜，调节光圈大小，调节亮度调
节旋钮，感受视野亮度的变化。
（2）放置玻片标本
③将写有“上”字的玻片标本，放在载物台上，旋开压片夹将其固定。调节横向及纵
向手轮，使“上”字对准聚光镜中央。
（3）观察
④从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使载物台上升至最高处。双眼注视目镜，双手缓
慢转动粗准焦螺旋使载物台下降，直至视野中看到物像。调节细准焦螺旋，使物像清晰。
（4）收放
⑤观察完毕，先转动粗准焦螺旋下降载物台至最低处，然后取下玻片标本，关闭电源，
罩上镜罩，将显微镜放回原处。
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第 2单元 生物体的结构 第 2章 细胞 知识清单（背诵版）
注意：显微镜应保持清洁，避免灰尘、水以及化学药品（试剂）沾污。金属部分若有灰尘
和水，需要用洁净的软布擦干净；若镜头上有灰尘和水，要在老师指导下用擦镜纸轻擦。
6．显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
7．使用显微镜的常见问题及解决方法
（1）显微镜视野中的污点判断：移动法。
步骤：转动目镜，污点移动，说明污点在目镜上。污点不动，则移动玻片，如果污点移
动，说明污点在玻片上，如果污点不动，则说明污点不在玻皮上。如果污点不在目镜也不在
玻片上，则只能在物镜上。
（2）显微镜的成像特点：目镜中看到的是上下、左右均相反的倒像。
（3）如何将物象移到视野中央：物像偏向哪个方向，则玻片就往哪个方向移动，就可以使
物像移到视野中央。（偏哪移哪）
8．单目显微镜的结构和使用方法与双目电光源显微镜类似，不同之处主要有以下几个方面。
①单目显微镜的光源来自环境光。
②对光时，使用反光镜将光反射到镜筒里，使整个视野呈雪白色。反光镜一面为平面镜，在环
境光较强时使用；另一面是凹面镜，在环境光较弱时使用。
③使用粗准焦螺旋或细准焦螺旋调节物镜与玻片之间的距离时，一般是镜筒而非载物台上升
或下降。
9．数码液晶显微镜也属于光学显微镜，其操作方法与双目电光源显微镜类似。数码液晶显微
镜能实时将观察到的光学图像变成数字信号，并经过液晶屏幕显示图像，从而方便观察和交流。
数码液晶显微镜比传统的光学显微镜具有更多的功能，如拍照、录像、标注、测量等。有的数码
液晶显微镜既能观察玻片标本，又可观察实体标本，为显微观察带来了更多便利。
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第 2单元 生物体的结构 第 2章 细胞 知识清单（背诵版）
10．制作人口腔上皮细胞临时装片
方法步骤（擦——滴（生理盐水）——刮——涂——盖——染（碘液）——吸）：
①擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。目的是避免视野中出现杂质、污物。
②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。目的是保持细胞正常形态。
③刮：用水漱口，（目的是）清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签的钝端在口腔侧壁上轻轻
刮几下。
④涂：将牙签的钝端放在载玻片的生理盐水中并涂抹均匀。（目的是避免细胞重叠，使细
胞均匀分布）
⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的滴液，然后缓缓地盖在液滴上。盖
片时要防止装片上出现气泡。
⑥染、吸：在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标
本。（目的是使细胞核着色，以便观察。）
11．动物细胞结构与功能
（1）动物细胞最外面有一层极薄的膜，叫作细胞膜。它将细胞内部与外部环境分开，对
细胞具有保护作用。
（2）细胞内有一个近似球形的结构叫做细胞核。它里面有染色质等细微的结构，控制着
细胞的生命活动。
（3）细胞膜以内、细胞核以外的结构叫作细胞质。它里面也有许多细微的结构，如线粒
体。细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的。
12．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
方法步骤（擦——滴（水）——撕——展——盖——染（碘液）——吸）：
①擦：用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。（目的是避免视野中出现杂质、污物）
②滴：在载玻片中央滴一滴水。（目的是保持细胞正常形态）
③撕、展、盖：用刀片切取一块洋葱鳞片叶（约 0.5cm×0.5cm），用镊子撕取鳞片叶内
表皮，置于载玻片的水滴中，用解剖针辅助将表皮展平，盖上盖玻片。
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第 2单元 生物体的结构 第 2章 细胞 知识清单（背诵版）
④染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本。
（目的是使细胞核着色，以便观察。）
13．植物细胞结构与功能
（1）植物细胞的最外层是细胞壁，对细胞具有保护和支持作用。
（2）紧贴细胞壁内侧的是细胞膜，细胞内有一个细胞核，细胞膜和细胞核之间是细胞质。
（3）细胞质中有一些绿色小颗粒叫做叶绿体，其中含有叶绿素等色素。
（在植物果实成熟的过程中，叶绿体能转变为有色体，使果实的颜色发生变化。）
（4）细胞质中的泡状结构叫做液泡，里面的细胞液中溶解了多种物质，不同物质可能有
不同的味道，如甜的、酸的或苦涩的。（有的细胞液中含有色素，使果实的颜色发生变化。）
（5）植物细胞的细胞质中也有线粒体。
14．动物细胞与植物细胞结构的比较
结构 动物细胞 植物细胞
细胞壁 没有 有
细胞膜 有 有
细胞质 有线粒体，没有液泡和叶绿体 有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体
细胞核 有 有
（1）动植物细胞所共有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
（2）植物细胞所特有的结构是：叶绿体、液泡、细胞壁。
15．生物图的画法及注意事项
①图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写
图名。
②根据观察到的物像（不要照书写），用铅笔轻轻画出细胞轮廓，经过修改，再正式画好。务
必使图形真实。
③图中比较暗的地方用铅笔细点表示。越暗的地方细点应越多。
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第 2单元 生物体的结构 第 2章 细胞 知识清单（背诵版）
④一般在图的右侧注文字说明。用尺子引出指示线，在线旁注字。
⑤在图的下方要写上所画图形的名称。
第 2节 细胞是生命活动的单位
1．观察草履虫
（1）草履虫是单细胞生物，身体只由一个细胞构成。一般通过细胞分裂完成生殖。
（2）草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进；通过表膜从水中获得氧气并排出二氧化碳；
利用口沟从水中摄取细菌、微小的浮游生物等，形成食物泡消化食物，不能消化的食物残渣通
过胞肛排出；多余的水分和代谢产生的废物通过收集管和伸缩泡排到细胞外。
（3）草履虫还能对外界的刺激作出反应，趋向有利刺激，躲避有害刺激。
2．细胞膜将细胞与外部环境分开，是保证细胞正常生活的一道屏障，起到保护细胞的作用。
细胞膜还控制着细胞与外界的物质交换，保证了细胞正常的生活。
3．细胞的生命活动需要能量：草履虫从外界摄取的食物中，含有糖类、脂肪、蛋白质、水、
无机盐等多种物质。其中糖类、脂肪、蛋白质等是贮存着能量的有机物。草履虫细胞质中的线粒
体可以将有机物氧化分解，释放其中的能量，供给细胞的各种生命活动利用。植物绿色部分的细胞
中有叶绿体，能够利用光能将二氧化碳和水合成有机物，供给植物细胞或动物细胞利用。
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第 2单元 生物体的结构 第 2章 细胞 知识清单（背诵版）
4．变形虫实验
（1）实验一：将变形虫细胞分割成为两部分，有完整细胞核部分伸出伪足，无核部分死亡。
（2）实验二：向无核部分植入一个新的细胞核，恢复正常的生命活动。
（3）由此可见：细胞核对细胞的生命活动起着控制作用。细胞核中含有遗传物质——脱痒核
糖核酸（DNA），其中含有指导生命活动的遗传信息。细胞核是细胞内遗传物质贮存和复制的场
所。
小资料：
（1）英国物理学家胡克是第一位发现细胞的人。
（2）荷兰科学家列文虎克制作了显微镜。
（3）德国植物学家施莱登提出：无论怎样复杂的植物体，都是“各具特色、独立的、分离的
个体（即细胞）的聚合体”“细胞作为植物整体的一个组分而生活着”。
（4）德国动物学家施旺提出：“一切动、植物组织，无论彼此如何不同，均由细胞组成”“凡
有生命的东西都源于细胞”。
（5）施莱登和施旺共同创立了细胞学说，其基本论点包括：植物和动物都是由细胞构成的；
细胞是生命的结构和功能单位。该学说的建立促进了生物学的发展。
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第 2单元 生物体的结构 第 2章 细胞 知识清单（背诵版）
重难点、易错点
一、重难点整理
（一）显微镜的使用
（二）动植物细胞临时装片的制作
（三）动植物细胞的结构与功能以及异同点
（四）观察草履虫实验
（五）细胞是生命活动的单位
二、易错点整理
（一）粗准焦螺旋和细准焦螺旋的“螺”字易错
（二）实操时低倍换高倍是转动转换器，不要用手掰物镜
（三）不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有植物的绿色部分才有
（四）细胞壁有保护和支持的作用
（五）制作临时装片时，动物细胞滴的是生理盐水，植物细胞滴的是清水
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第 2 单元 生物体的结构 第 3 章 生物体的结构层次 知识清单（背诵版）
第 1 节 细胞通过分裂而增殖
1．体积较大细胞与体积较小细胞相比，生活中需要从外界环境获取更多的营养物质，同时产
生更多的废物排到体外。较小细胞更利于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命
活动。因此，细胞可以生长，但不能无限长大。
2．当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，
这就是细胞分裂。
3．细胞分裂有一定的规律。①动物细胞分裂时，先是一个细胞核分裂成两个新的细胞核；然
后，细胞中央部分的细胞膜从四周逐渐向内凹陷，最终使细胞质一分为二，每个部分细胞质中含有
一个细胞核。这样，一个细胞分裂成为两个新细胞。②植物细胞分裂时，当细胞核分裂为两个细
胞核后，在两个新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁，从而使一个植
物细胞分裂成两个新细胞。
4．在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细
胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
5．单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不但与繁殖新个体有关，而且
能促使新个体由小长大，使生物体不断地更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。
6．细胞分裂是有序的，分裂次数也是有限的，一个细胞一般分裂 50~60 次，之后会停止分裂。
癌细胞是细胞的分裂活动失去控制的细胞，可以快速而无限制地进行分裂。
第 2 节 细胞分化形成组织
1．许多生物的生产发育都是从一个受精卵开始的。受精卵是由精子和卵细胞融合而成的，这
个细胞不断分裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞。在生物体生长发育过程中，其中大多数
细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。
2．细胞分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞
联合在一起形成的。组织就是由一种或多种细胞组合而成的细胞群。
3．人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组
织四种基本组织。
组织名称 主要结构特征 主要分布位置 主要功能 举例
身体表面或体内管腔的
上皮组织 细胞排列紧密 保护、分泌等 口腔上皮
内表面
支持、连接、保护、 骨组织、皮下脂
结缔组织 细胞排列疏松 分布广泛
营养等 肪、血液、肌腱
主要由肌细胞构 心肌、平滑肌和
肌肉组织 骨骼、心脏、消化道等 收缩、舒张等
成 骨骼肌
主要由神经细胞 接受刺激、产生并传
神经组织 脑和脊髓 脑神经等
构成 导冲动
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第 2 单元 生物体的结构 第 3 章 生物体的结构层次 知识清单（背诵版）
4．在植物体内有一部分细胞，始终保持分裂能力，这样的细胞群称为分生组织。
5．分生组织的细胞一般比较小，细胞壁薄，细胞核比较大，细胞质黏稠，具有很强的分裂能
力，能不断地分裂产生新细胞，新细胞经过分化形成各种组织，如营养组织、输导组织、保护组
织。
6．保护组织覆盖在植物体表面，对内部的各种组织起到保护作用。保护组织能减少植物体内
水的丢失，防止病原微生物的侵入，还能控制植物体与外界的气体交换。
7．营养组织细胞壁薄，液泡大，有贮存营养物质的功能。番茄果肉属于营养组织；叶中的叶
肉细胞含有叶绿体，能制造有机物，叶肉也属于营养组织。
8．植物体内运输水和无机盐的导管、运输有机物的筛管都属于输导组织。发达的输导组织使
得陆生植物有更强的适应能力。
第 3 节 生物体的器官、系统
1．不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。
2．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
3．人体八大系统：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖
系统、内分泌系统。
4．动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
5．植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
6．绿色开花植物的六种器官：营养器官：根、茎、叶；生殖系统：花、果实、种子。
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第 2 单元 生物体的结构 第 3 章 生物体的结构层次 知识清单（背诵版）
重难点、易错点
一、本章重难点
（一）细胞体积不能长大
（二）细胞分裂产生新细胞
（三）人和动物的四种基本组织
（四）植物体的四种组织
（五）动植物体的结构层次
二、本章易错点
（一）细胞不能无限长大的原因是体积较大的细胞表面积相对较小，不利于细胞与外界的物质
交换
（二）细胞分裂时，动物细胞是细胞膜往中间凹陷，最终使细胞一分为二，植物细胞是在两个
新细胞核中间长出新的细胞膜和细胞壁，最终使细胞一分为二
（三）人和动物的四大组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，植物的四大组织是
保护组织、输导组织、营养组织和分生组织，不要记混
（四）植物体的结构层次没有系统
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第 3 单元 第 4 章 绿色开花植物的生活方式 知识清单
第 1 节 光合作用
1．探究光合作用——实验：验证绿叶在光下合成淀粉
（1）实验步骤：暗处理叶片（目的：消耗叶片中原有淀粉）→部分遮光（形成对照实验）
→照光→隔水加热酒精脱色（叶片由绿色变成黄白色，酒精变成绿色（原理：叶绿素溶于酒精））
→清水漂洗→碘液染色（原理：淀粉遇碘变蓝）
（2）实验现象：叶片照光部分呈蓝色，遮光部分不变蓝
（3）实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。
2．光合作用
（1）概念：植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存了能量的有机物（主
要是淀粉），并且释放氧气的过程。
（2）原料：二氧化碳和水；
（3）条件：光；
（4）场所：叶绿体（含叶绿素）；
（5）产物：有机物和氧气；
光
（6）反应式：二氧化碳＋水———— >有机物（贮存能量）＋氧气
叶绿体
（7）实质：合成有机物，储存能量。
（8）两种变化：①物质转变（无机物转变成有机物）；②能量转化（光能转化为化学能）。
3．叶是植物体进行光合作用的主要器官，其结构模式图如下：
各种植物的叶的内部结构基本相似，都是由表皮、叶肉和叶脉组成的。
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第 3 单元 第 4 章 绿色开花植物的生活方式 知识清单
叶的上、下表面都有一层排列紧密的细胞，分别称为上表皮和下表皮。扁平的表皮细胞无
色透明，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层，表皮的这种结构既有利于透光，又
可以防止叶过多地散失水，还对叶有保护作用，因此表皮属于保护组织。在表皮上有气孔，
表皮 它是由成对的保卫细胞围成的，气孔可以张开或关闭，是气体交换和水分散失的门户。
叶肉由许多叶肉细胞组成，细胞内部有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素等多种色素，它是光
合作用的场所，叶肉属于营养组织。接近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，含叶绿体比较多，
叶肉
排列得比较紧密和整齐，好像栅栏一样，叫做栅栏组织；接近下表皮的叶肉细胞形状不规
则，含叶绿体较少，排列比较疏松，叫作海绵组织。
叶脉成束分布在叶肉组织之间，是叶的“骨架”，具有支持作用。有些植物的叶脉相互交
叶脉 错，称网状叶脉；有些植物的叶脉大体上平行分布，称平行叶脉。叶脉中有两种管道；导
管能运输水和无机盐；筛管能运输叶肉细胞制造的有机物。他们属于输导组织。
4．光合作用是生物圈中生命生存的基础。植物光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是其自身
生长发育的营养物质，还是动物和人的食物来源。人类利用的多种原料，如棉、麻、木材、橡胶、
香料、药材等，也都来源于植物的光合作用。光合作用转化光能并贮存在有机物里，这些能量是植
物、动物和人生命活动的能量来源。煤炭、石油和天然气等燃料里的能量，也都是植物亿万年前
直接或间接通过光合作用积蓄的太阳能。
5．生物的呼吸作用要利用氧气并产生二氧化碳，各种燃料的燃烧也要消耗氧气并产生二氧化
碳。植物的光合作用则能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相
对稳定（碳—氧平衡）。
6．应用光合作用原理有助于提高农作物产量。具体措施有立体种植、合理密植、延长光照时
间、增加光合作用强度、增加空气中二氧化碳含量等。
第 2 节 呼吸作用
1．细胞吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的
过程叫做呼吸作用。
2．呼吸作用
（1）原料：有机物和氧气；
（2）产物：二氧化碳和水；
（3）场所：线粒体；（所有细胞都可以进行呼吸作用）
（4）实质：分解有机物，释放能量，
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第 3 单元 第 4 章 绿色开花植物的生活方式 知识清单
（5）两种变化：①物质变化（有机物转变成无机物）
②能量变化（化学能转化成其它形式的能量）；
（6）反应式：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
线粒体
4．呼吸作用在农业中的应用有：①深耕松土；②排涝；③晾晒粮食；④冰箱贮藏水果；⑤增
加昼夜温差。
5．光合作用和呼吸作用的比较
区别和联系 光合作用 呼吸作用
部位 含有叶绿体的细胞 所有的有生活力的细胞
场所 叶绿体 线粒体
条件 光照条件下 光照和黑暗均可
区别
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
能量转变 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
第 3 节 吸收作用
1．黄瓜细胞的吸水和失水：
①将萎蔫的黄瓜浸泡在清水里→黄瓜变硬挺→说明黄瓜细胞吸水；
②将少量的盐水倒入盛有黄瓜条的盘子里→黄瓜变软缩→说明黄瓜细胞失水；
由此可知，植物细胞吸水和失水取决于细胞液浓度与外界溶液浓度的大小。
当周围溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；
当周围溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。
当一次施肥过多，土壤溶液浓度过大会造成“烧苗”现象。补救措施是及时浇大量清水。
2．根尖的成熟区区生有大量的根毛，是根吸收水分的主要部位；因此移栽植物时要带土坨，
以保护根毛，保证移栽后的植物能吸收水分，有利于移栽植物的成活。
3．植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷和钾的无机盐。
种类 缺乏时的表现 在植物生活中的作用
含氮的 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得
无机盐 棕色 繁茂
含磷的 促进幼苗的发育和花的开放，使果实
植株特别矮小，叶片呈暗绿，并出现紫色
无机盐 和种子提早成熟。
含钾的 茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐
使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输
无机盐 色，并逐渐焦枯
4．无土栽培：根据植物生活所需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用来栽培植物。
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第 3 单元 第 4 章 绿色开花植物的生活方式 知识清单
第 4 节 运输作用
1．导管和筛管
名称 位置 结构 运输的成分 运输的方向
由死细胞构成，上下相邻细胞间的
导管 木质部 水和无机盐 由下往上
端壁上有穿孔，形成中空的管道
由活细胞构成，上下相邻细胞间形
筛管 韧皮部 有机物 由上往下
成筛板，上有筛孔
第 5 节 蒸腾作用
1．在温暖、有阳光照射的条件下，植物体的水分以水蒸气形式散失到体外，这种生理过程叫
蒸腾作用。主要是通过叶片的气孔来完成，叶柄和幼嫩的茎也能进行一定的蒸腾作用。
3．叶的上表皮和下表皮一般都有气孔，但一般下表皮气孔的数目较多；阳地植物比阴地植物
的气孔目 多。
4．植物体吸收的水分只有 1%—5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失在体外，蒸腾作
用是植物散失体内水分的主要方式，因此蒸腾作用可以促进植物体对水的吸收和运输；促进植物对
无机盐的运输； 可以降低叶片温度；所以为了提高移栽植物的成活率，一般选择阴天或傍晚移栽，
移栽后给植物遮阳或者剪掉部分枝叶。
第 6 节 植物在生物圈中的作用
①植物能促进生物圈的水循环；②植物是生产者；③植物维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。
重难点、易错点
一、本章重难点
（一）光合作用；（二）呼吸作用；（三）蒸腾作用；（四）吸收作用；（五）运输作用。
二、本章易错点
（一）“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，暗处理的目的是运走耗尽原有的有机物，实验
的结论是：光是光合作用的条件，淀粉是光合作用的产物
（二）氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳
（三）光合作用和呼吸作用的表达式存在关联，不要记混
（四）在植物生长时要促进呼吸作用，在储存食物时要抑制光合作用
（五）蒸腾作用的意义是促进水分的吸收和运输、降低植物叶片温度
（六）木质部的导管从下往上运输水和无机盐，韧皮部的筛管从上往下运输有机物
（七）细胞的吸水和失水取决于外界溶液浓度和细胞液浓度
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第 3 单元 第 5 章 绿色开花植物的生活史 知识清单
第 1 节 种子萌发形成幼苗
1．生活史是指生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。绿色植物的生活史是从种
子到种子的过程，即从一粒种子的萌发到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、
传粉和受精，最后到果实和种子的形成。
2．种子结构及其发育
①大豆种子（双子叶植物）
胚轴
胚芽 茎和叶 胚
胚根 根
子叶 储存营养物质
②玉米种子（单子叶植物）
储存营养
胚 物质 遇碘液变蓝
1
胚
③单子叶植物的种子和双子叶植物种子的比较
比较内容 双子叶植物种子 单子叶植物种子
不 子叶数目 2 1
同 营养物质的主要贮存部位 子叶 胚乳
点 胚乳 无 有
相同点 胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成
（注：种子萌发时最先突破种皮的是胚根，平时豆芽的食用部分主要是胚轴）
3．种子的萌发
①种子萌发的内部条件：萌发的种子要有发育成熟而完整的胚，还要有足够的供胚发育的营养
物质，种子内部贮存的营养成分有水、无机盐、淀粉、蛋白质和脂肪等。此外，没有生活力的种
子不能萌发，处于休眠期的种子也不能萌发。
②种子萌发的外部条件：适量的水分、适宜的温度和充足的空气，缺少其中的任何一种外界条
件种子都不能萌发。
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第 3 单元 第 5 章 绿色开花植物的生活史 知识清单
第 2 节 营养器官的生长
1．根尖的结构
根尖由根冠、伸长区、分生区和成熟区组成。
根冠：具有保护作用；
分生区：不断分裂产生新细胞；
伸长区：生长最快部位；
成熟区：具有根毛，是吸收水和无机盐的主要部位
2．芽的结构
生长点：位于芽顶端，可以不断进行细胞分裂；
叶原基：位于生长点周围，发育为→幼叶→成叶；
芽原基：位于幼叶和芽轴的交角处，发育为→侧芽；
芽轴：位于芽的中央，育为→茎；
注：芽按着生位置可分为顶芽和侧芽；按发育结果可分为花芽、叶芽和混合芽。
第 3 节 生殖器官的生长
1．花的结构
一朵花内，最重要的结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。如果一朵
花中雌雄蕊的有无，可将花为单性花、 双性花、无性花。
2．传粉是指雄蕊中花药的花粉落到雌蕊的柱头上，传粉可分为自花传粉和异花传粉两种方式。
然后，在柱头表面的黏液作用下开始萌发长出花粉管。花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，
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第 3 单元 第 5 章 绿色开花植物的生活史 知识清单
进入子房，直达胚珠。当花粉管进入胚珠内部时，释放精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合，
形成受精卵，这个过程叫做受精作用。
3．胚珠里的受精卵发育为胚，珠被形成种皮，整个胚珠就发育为种子。子房壁发育为保护种
子的果皮，整个子房发育为果实，由果皮和种子共同构成果实。
4．植物的花要结出果实，一般要经历：开花→传粉→受精→形成果实和种子。
重难点、易错点
一、本章重难点
（一）种子的结构
（二）种子萌发的条件
（三）根尖和叶芽的结构
（四）花的结构与功能
（五）果实的形成
二、本章易错点
（一）胚乳不属于胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶
（二）在“探究种子萌发的外部条件”的实验中，瓶子里装水没过种子是让种子萌发缺少氧气
（三）叶芽的结构
（四）果实形成过程中，受精卵发育成胚，是新植物的幼体
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