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第一单元 奇妙的生命现象 第一章 探究奇妙的生命现象 知识清单（背诵版）
第一节 生物具有基本的生命特征
一、生命世界是丰富多彩的
自然界中的生物种类繁多、数量庞大，为了便于研究，人们通常将生物分为植物、动物和微
生物等。
二、生物具有新陈代谢等基本特征
1．生物具有新陈代谢现象：呼吸、排汗、排泄
2．生物能够生长发育：人的成长、豆苗的发育
3．生物能够繁殖：母猫哺育小猫
4．生物具有遗传变异现象：一母生九子，连母十个样
5．生物具有应激性：含羞草、朵朵葵花向太阳
6．生物能够适应并影响环境：大树地下好乘凉
7．除病毒外，其他生物都是由细胞构成的。
第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径
一、探究是研究生物学的重要方式
1．科学探究的主要环节包括发现问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达交
流等。
（1）探究成功的前提：能够发现有研究价值的问题，并提出符合科学事实的假设；
（2）探究成功的关键：制订科学合理的探究方案。
2．在科学探究的过程中，获得研究数据或证据的方法很多，如观察法、实验法、调查法、文
献法等。（在实际工作中，我们往往需要同时使用多种方法。）
3．探究原则：对照实验原则、单一变量原则、重复性原则。
二、实践是解决实际问题的主要路径
解决现实问题，通常需要运用多学科的知识与技能，采用工程技术手段、方法，综合考虑多种
条件后设计并实施方案，然后通过测试发现方案的不足，再经循环迭代、不断改进，形成解决问
题的最佳方案。
三、推理是揭示事物本质的思维方法
1．推理主要有归纳和演绎两种形式。归纳是从许多相似的事物中找出共同点，总结出规律或
原理的思维方法，是由个别到一般的推理过程。演绎是从已知规律或原理出发，分析出现的情况，
进而得出新结论的思维方法，是由一般到个别的推理过程。
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第一单元 奇妙的生命现象 第一章 探究奇妙的生命现象 知识清单（背诵版）
第三节 研究生物学需要特定的器具
一、显微镜是研究生物学的重要器具
1．普通光学显微镜结构
（1）光学显微镜结构主要结构
目镜：具有放大作用，目镜越短，放大倍数越大，无螺纹。
物镜：具有放大作用，物镜越短，放大倍数越小，有螺纹。
（2）镜筒：连接目镜与物镜。
（3）转换器：转换物镜镜头。
（4）载物台、压片夹：放置、夹持装片。
（5）通光孔：通过光线。
（6）调节光线
遮光器：具有大小不同的光圈，可调节穿过通光孔的光线的多少。
光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。
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第一单元 奇妙的生命现象 第一章 探究奇妙的生命现象 知识清单（背诵版）
反光镜：反射光线，分为平面镜和凹面镜。
光线强时用平面镜；光线弱时用凹面镜。
（7）升降镜筒
粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，寻找物像。
细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，调节清晰度。
（8）镜壁、镜柱、镜座：支持、连接作用
2．数码显微镜结构（能将显微镜下观察到的物像转换到屏幕上）
3．光学显微镜的使用
（1）取拿与安放：双手取拿显微镜，将显微镜安放在干净平整的实验台上。
（2）对光：
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
②转动遮光器或聚光器，选择较大的光圈。
③注视目镜，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直至出现一个明亮而均匀的视野。
安全提示：切勿将直射的阳光作为光源。
（3）安放装片：
①把需要观察的装片放在载物台上，用压片夹或玻片固定夹固定。
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第一单元 奇妙的生命现象 第一章 探究奇妙的生命现象 知识清单（背诵版）
②移动装片，使要观察的对象正对通光孔的中心。
（4）观察
①从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，逐渐缩小物镜与装片之间的距离，直至物
镜接近装片。
②注视目镜（使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜），同时反方向慢慢转动粗
准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到发现物像为止。转动细准焦螺旋，可以使物
像更加清晰。
③如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央，
然后转动转换器换成高倍物镜，再慢慢转动细准焦螺旋，使物像清晰。
（5）整理和存放
实验结束，用纱布将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原处。
提示：若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。
4．显微镜使用注意事项
（1）通过光学显微镜看到的物像是实物的倒像（上下、左右颠倒）
（2）放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
（3）“偏哪移哪”：物像偏于什么方向，玻片就向什么方向移动
二、研究生物学还需要其他的器具
在生物学研究过程中，除了显微镜，还经常用到其他的研究器具：培养皿、载玻片、镊子、
放大镜、解剖盘、数字传感器。
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第一单元 奇妙的生命现象 第一章 探究奇妙的生命现象 知识清单（背诵版）
重难点总结
重难点 1 生物体的基本特征
生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激
作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性、除病毒外，其他生物都是由细胞构
成的。
重难点 2 探究实践是解决实际问题的重要途径
探究原则：对照实验原则（科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量）、单一变量原则（在
设计科学实验时，往往只选择一个变量进行研究）、重复性原则。
重难点 3 光学显微镜看到的物像是实物的倒像
显微镜成倒立放大的虚像，像的上下、左右均颠倒，所以如果发现物像位于视野的左上方，
它实际上位于玻片标本的右下方，所以要移到中央，应向左上方移动。即为“偏哪移哪”
重难点 4 放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积
显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数：
视野亮暗 视野范围 物像数量 物像大小
低倍 亮 大 多 小
高倍 暗 小 少 大
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第二章 生物体具有一定的结构层次 知识清单（背诵版）
第一节 细胞是生物体结构和功能的基本单位
一、细胞是生物体结构的基本单位
1．观察动植物细胞的结构
洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 人体口腔上皮细胞临时装片
① 擦片 用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片(擦除玻片上的污物，便于观察)
在载玻片的中央滴一滴清水 在载玻片的中央滴一滴_生理盐水
② 滴液
目的：维持细胞的正常形态，便于观察细胞的结构
刮：凉开水漱口后，用消毒牙签在口腔
③ 取材 撕：撕取鳞片叶的内表皮
内侧壁轻刮几下
④ 展、涂 展：用镊子将撕取的薄膜在液滴中展平 涂：用牙签将碎屑在液滴中涂抹均匀
用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平(防止
⑤ 盖片
产生气泡)
在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2～3次，使染液浸润到标本
⑥ 染色
的全部(使细胞结构不同程度地着色，便于观察)
2．单细胞生物：一些生物由单细胞构成，如衣藻、变形虫等。
多细胞生物：一些生物由多细胞组成，如玉米、大熊猫、人等。
二、细胞是生物体功能的基本单位
3．草履虫能够完成取食、呼吸、排泄、运动、对外界刺激作出反应等生命活动。
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第二章 生物体具有一定的结构层次 知识清单（背诵版）
A细胞壁：具有保护和支持细胞的作用
B细胞膜：具有保护和控制物质进出细胞的作用
F细胞质：不停地流动，能加快细胞与外界环境的物质交换
D细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息
E液泡：位于成熟的植物细胞的中央，含有细胞液，溶解着多种物质，如糖分；
与细胞失水和吸水有关
C叶绿体：光合作用的场所，存在于植物绿色部分的细胞中
G线粒体：呼吸作用的主要场所，为生命活动提供能量
动植物细胞结构的区别：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体等，动物细胞没有；
根本区别是动物细胞无细胞壁。
4．细胞是进行生命活动的功能单位。
5．细胞学说，其主要内容是：一切植物和动物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能
的基本单位。
第二节 细胞通过分裂和分化形成不同组织
一、细胞分裂产生新细胞
1．细胞生长：细胞体积由小变大的过程，但细胞不会无限制地长大。结果：细胞体积增大。
2．细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。
动物细胞分裂过程：首先是细胞中经过复制的染色体平均分开，然后是细胞质一分为二，
动物细胞是从细胞膜中部内陷缢裂为两个子细胞。
植物细胞分裂过程：首先是细胞中经过复制的染色体平均分开，然后是细胞质一分为二。
在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜，分裂为两个子细胞。
结果：细胞的数目增多，新细胞和原细胞内的遗传物质保持一致
3．细胞分化：细胞通过分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和生理功能
发生差异性变化的过程。
结果：形成不同的组织。
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0第一单元 奇妙的生命现象
第二章 生物体具有一定的结构层次 知识清单（背诵版）
4．植物体的主要组织包括分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织等；人体的基本组织包
括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。
5．正常情况下，细胞分裂产生的子细胞，除一部分细胞保留分裂能力外，其余的细胞分化成
熟后执行一定的功能，不再进行分裂。细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。
第三节 生物体在结构和功能上是一个统一整体
一、绿色开花植物体由多种器官构成
器官：许多相似的细胞形成组织，不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。
绿色开花植物体一般包括根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
营养器官：①根主要起固定和吸收水、无机盐的作用。
②茎具有连接、支持和运输的功能。
③叶能进行光合作用，制造有机物。
生殖器官：花、果实、种子与植物的生殖有关。
营养器官为生殖器官提供养分，是生殖器官生长发育的基础；生殖器官保证了物种的延续。
植物体结构层次：细胞→组织→器官→个体。
二、高等动物体由多个系统构成
系统：由多个器官按一定次序组合起来、共同完成一种或几种生理功能。
高等动物体由呼吸、消化、循环、泌尿、运动、生殖、神经、内分泌、免疫等系统构成。
动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，从而使生物体成为一个统一整体，体
现了结构与功能的高度统一。
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第二章 生物体具有一定的结构层次 知识清单（背诵版）
重难点总结
重难点 1 动植物细胞临时装片的制作注意事项
“滴”：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片在载玻片的中央滴一滴清水，人体口腔上皮细胞临时
装片在载玻片的中央滴一滴生理盐水，其目的：维持细胞的正常形态，便于观察细胞的结构。
“盖”：用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平是为了
防止产生气泡。
“染”：在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2～3 次，使染液浸润到标本的
全部，使细胞结构不同程度地着色，便于观察。
重难点 2 动植物细胞结构的区别
植物细胞特有的结构包括细胞壁、液泡、叶绿体，但并不是所有的植物细胞都有液泡和叶绿
体，只有成熟的植物细胞才具有液泡，而植物根尖细胞、叶表皮细胞有细胞壁和液泡，无叶绿体。
重难点 3 细胞生长、分裂和分化
细胞生长结果细胞体积增大。
细胞分裂使得细胞数目增多，分裂后有少部分的细胞继续保持分裂能力。细胞分裂过程中，
染色体变化最明显；细胞分裂后形成的新细胞染色体数目与原细胞相同。
细胞分化形成不同的组织。
细胞生长、分裂和分化后，遗传物质都不发生变化。
重难点 4 动植物个体结构层次的区别
植物体结构层次：细胞→组织→器官→个体。
动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
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0第二单元 多彩的生命世
界 第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 知识清单（背诵版）
第 1 节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代
一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物
1．藻类是一群原始、古老的生物，它们一般生活在水中，少数种类生活在潮湿的陆地上。
2．藻类结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体，也没有根、茎、叶的分化。藻类
细胞内含叶绿素，能从环境中吸收二氧化碳等进行光合作用（制造了地球大气中约一半的氧气）。
3．藻类的繁殖方式多样，有的通过细胞分裂的方式繁殖，有的通过个体断裂的方式繁殖。大
多数藻类能产生单细胞的生殖细胞——孢子，孢子萌发能发育成新个体。常见的藻类有小球藻、
紫菜、海带等。
4．水体中的养分过多会引起某些藻类的大量繁殖，形成赤潮或水华。这些藻类死亡后被分解
时，会消耗水中大量的氧气，从而使水体缺氧。部分造成赤潮和水华的藻类还会释放毒素，影响其
他生物的生存。
二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物
1．春夏时节，在茂密的林地或潮湿的地面上，可以见到一些毛茸茸的矮小绿色植物，它们主
要是苔藓植物。
2．苔藓植物没有真正的根，有茎和叶的分化。它们的假根短而细，主要起固着作用；茎和叶
中没有输导组织；叶大多只由一层细胞构成，无角质层覆盖，能直接从环境中吸收水和无机盐。
苔藓植物的孢子散落出来，能直接发育成新个体。常见的苔藓植物还有地钱、墙藓等。
3．苔藓植物具有很强的吸水能力，适于生活在潮湿的地方，能防止水土流失、加速土壤层形
成，创造有利于其他植物生存的环境。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是空气污染程
度的指示植物。
三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物
1．蕨类植物常见于森林、高山、草原的阴湿处，多数种类的叶片呈羽状分裂，叶形优雅，叶
色青翠。
2．蕨类植物大多为多年生草本植物，有根、茎、叶的分化，具有运输水和养料的输导组织，
体形较大，适应陆地生活的能力较强。蕨类植物依靠孢子繁殖后代，其叶片背面生有孢子囊群。
里白、卷柏和桫椤都属于蕨类植物。
3．随着地壳运动，多数蕨类植物被埋入地下，经过复杂的地质变化，形成了现今的煤炭。
四、藻类、苔藓植物和蕨类植物的异同
藻类、苔藓植物和蕨类植物的结构虽有很大差异，生活环境也有所不同，但它们生长到一定时
期都能够产生孢子，孢子脱离母体后，能在适宜的环境条件下萌发并生长成新的植物体。藻类、
苔藓植物和蕨类植物也能够产生精子和卵细胞，由于精子需要借助水才能到达卵细胞附近，与卵细
胞结合，完成受精，因而它们只能生活在水中或潮湿的陆地上。
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界 第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 知识清单（背诵版）
第 2 节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代
一、裸子植物的种子是裸露着的
1．许多花草树木和农作物生长到一定阶段，会产生种子，称为种子植物。
2．种子植物根据种子外有无果皮包被分为裸子植物和被子植物。
3．种子裸露，外面没有果皮包被的植物，称为裸子植物。裸子植物的根系特别发达，根、茎、
叶中有发达的输导组织，适于生活在干旱和寒冷的环境中。
4．裸子植物是寒温带森林的主体树种，在保持水土和维持生态平衡方面发挥着重要作用。我
国约有 300 种裸子植物，是世界上裸子植物种类最多、资源最丰富的国家。油松、水杉、银杏、
红豆杉等，都是我国特有的树种。
二、被子植物的种子有果皮包被
1．蒲公英、桃、番茄等绿色开花植物，具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被，称为被
子植物。
2．桃原产于我国，为落叶小乔木，具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官，并有发达的输
导组织。桃的繁殖经过开花、传粉、受精、果实与种子发育等过程：雄蕊产生的花粉借助蜜蜂等
昆虫传播至雌蕊，精子与卵细胞融合，受精后，种子和果实逐渐发育成熟。果实对种子有保护作
用，并为种子的传播提供条件，使其后代分布范围更加广泛。
3．被子植物是最高等的植物类群，全世界有近 30 万种。丰富多样的被子植物为我们提供了
粮食、蔬菜、水果、药品、木材等。
4．种子植物依靠花粉将精子输送到卵细胞附近，使受精过程脱离了水环境的限制。种子成熟
后，通过多种方式传播到其他地方，待到环境条件适宜时再萌发形成幼苗，这就避免了与母体竞争
水、阳光和空间，增加了后代的生存机会和分布范围。种子植物具有发达的输导组织，水、无机
盐和有机物可沿着输导组织实现长距离运输，为各器官提供营养物质。这些特点使种子植物完全适
应了陆地环境。
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界 第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 知识清单（背诵版）
重难点解读
重难点 1 藻类、苔藓植物和蕨类植物的区别
类群 生活环境 主要特征 与人类生活的关系
结构简单，大多为单细胞个 ①大气中氧气的主要来源
一般在水中； 体，没有根、茎、叶的分化； ②可供食用、药用，可作鱼类饵料
藻类 少数在潮湿 细胞内含叶绿素，能从环境 ③水体中的养分过多会引起某些藻类的
的陆地上 中吸收二氧化碳等进行光合 大量繁殖，形成赤潮或水华，影响其他
作用。 生物的生存
①防止水土流失、加速土壤层形成，创造
苔藓 阴暗潮湿的 有茎、叶的分化，没有真正 有利于其他植物生存的环境
植物 陆地上 的根；没有输导组织 ②对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作
为检测空气污染程度的指示植物
蕨类 阴暗潮湿的 有根、茎、叶，分化出了输 ①形成了现今的煤炭
植物 陆地上 导组织 ②可供食用、药用，可作绿肥和饲料
重难点 2 孢子植物和种子植物的区别
孢子植物和种子植物的区分依据：是否用种子繁殖。
在结构层次上，孢子是生殖细胞，种子是生殖器官。
重难点 3 裸子植物和被子植物的区别
裸子植物和被子植物的区分依据：种子外有无果皮包被。
类群 器官组成 特点
裸子植物 根、茎、叶和种子 种子裸露，种子外无果皮包被
被子植物 根、茎、叶、花、果实和种子 种子外面有果皮包被
重难点 4 绿色植物的进化顺序
原始藻类→原始苔藓植物和蕨类植物→原始种子植物。
重难点 5 被子植物的地位
植物中最高等、分布最广、种类最多的类群是被子植物，也叫绿色开花植物。
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界 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 知识清单（背诵版）
第 1 节 无脊椎动物体内没有脊柱
无脊椎动物：体内没有由椎骨组成的脊柱的动物被称为无脊椎动物。
一、线虫动物的身体呈细长圆柱形
1．人蛔虫是常见的肠道寄生虫，成体呈细长圆柱形，两端渐细，体长 15 ~ 35 cm，体表光滑，
有角质层（防止消化液的侵蚀）。人蛔虫的消化道简单，是一条纵贯全身的直管，通过口吸食人
体肠道内已消化或半消化的食物，消化后的食物残渣从身体后端的肛门排出。
2．人蛔虫的生殖能力很强（与寄生适应），雌虫产卵量大。虫卵随人的粪便排出，可在土壤
中存活 1 ~ 5 年。人误食带有虫卵的食物后，可能感染蛔虫病。虫卵发育为成虫后，主要寄生于
人的小肠，消耗人体的营养物质，影响人体健康。
3．线虫动物的身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口和肛门，体表有角质层。线虫动物
大多数形体微小，很难用肉眼辨认。它们广泛分布于世界各地，通常生活在水或土壤中，也有一些
寄生在其他生物体内。
4．土壤中的线虫动物数量庞大，它们以土壤中的有机质或微小生物为食，能够促进物质循环，
改善土壤结构。少数线虫动物营寄生生活，对人、畜禽和植物有严重危害。
二、环节动物具有相似的体节
1．蚯蚓是常见的环节动物，一般生活在潮湿的土壤中，具
有昼伏夜出的生活习性。蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环
状体节构成，大多数体节上着生刚毛。蚯蚓通过肌肉和刚毛的
配合来运动。蚯蚓无呼吸器官，主要通过体表进行气体交换。蚯
蚓的表皮分泌黏液，能保持体表湿润，这不仅有利于呼吸，还能
减少运动时与土壤的摩擦。
2．环节动物的身体分节，用体表呼吸。环节动物大多生活在海洋中，少数生活在淡水和潮湿
的陆地环境中。它们有的能够疏松土壤，改善土壤的透气性，有利于植物的生长；有的富含蛋白
质，可做饲料和饵料，被广泛应用于水产养殖中；有的具有药用价值。
三、节肢动物具有分节的附肢
1．蝗虫是常见的节肢动物。蝗虫的身体分为
头部、胸部和腹部三部分。头部着生一对复眼、
一对触角，具有咀嚼式口器。胸部有三对足和两
对翅。腹部和胸部有多对气门，气门是气体进出
身体的门户。气门向内连通气管，气管是蝗虫进
行气体交换的结构。蝗虫体表有坚硬的外骨骼，
足、触角等是它的附肢，均有分节。
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界 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 知识清单（背诵版）
2．节肢动物的身体分部、附肢分节，使其运动更加灵活，活动范围更加广阔。节肢动物的体
表有坚韧的外骨骼，可以保护和支持其内部结构，又能有效地防止体内水分蒸发，这是节肢动物
适应陆地生活的重要原因。节肢动物是自然界中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。
3．无脊椎动物种类繁多、数量庞大，构成了最为丰富和多样化的群体。它们的生活环境复杂，
生活方式多样，在适应各自生活环境的同时，也在自然界扮演着重要的角色，影响着人类生活的方
方面面。
第 2 节 脊椎动物身体背部有脊柱
脊椎动物：体内有由椎骨组成的脊柱的动物被称为脊椎动物。
一、鱼类、两栖类和爬行类是变温动物
1．鱼类是种类最多、形态最为多样的脊椎动物。
（1）鱼类生活在地球上的大部分水域，海洋、湖泊、河流、池塘、小溪中都有鱼类，有些鱼
类甚至可以生活在几千米深的海底。
（2）鲫鱼终生生活在水中，身体呈
梭形，分为头部、躯干部和尾部三部分；
体表覆盖着鳞片，鳞片表面有黏液，起
保护鱼体和减小水流阻力的作用。
（3）鲫鱼用鳃呼吸，鳃的主要结构是鳃丝，鳃丝内密布毛细血管。当水流经鳃时，水中的氧
气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散到水中。
（4）鲫鱼主要依靠躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，依靠鳍协助运动并维持身体平衡，
同时借助体内的鳔悬浮在一定的水层中，以减少运动中的能量消耗。
（5）草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为“四大家鱼”。
2．两栖动物是脊椎动物从水生向陆生的过渡类群，幼体在水中发育，成体对水环境的依赖性比较
大，因而生存和分布的范围有限，是脊椎动物中种类和数量最少的一个类群。青蛙是常见的两栖动
物。青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，
皮肤裸露湿润且能够辅助呼吸。青蛙成体的躯体分为头、躯干和四肢三部分；前肢短小，后肢发
达，趾间有蹼，可以爬行、跳跃和游泳。
3．爬行动物的分布较广，对陆地环境的适应性较强。
（1）蜥蜴是常见的爬行动物，在世界各地均有分布。蜥蜴的身体分为头、颈、躯干、四肢和
尾五部分，颈比较明显，头可以灵活转动，便于观察周围的环境；皮肤干燥，体表覆盖角质鳞片，
能防止体内水分蒸发。
（2）蜥蜴的四肢比两栖类强健，后肢肌肉有力，能快速爬行和改变运动方向。蜥蜴等爬行动
物的肺发达，能够完全依靠肺进行气体交换；在陆地上产卵，它们的卵具有坚韧的卵壳。
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界 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 知识清单（背诵版）
4．鱼类、两栖类和爬行类的体温随着环境温度的变化而改变，属于变温动物。变温动物缺乏体温
调节能力，体温不恒定，对环境温度的依赖性较强。
二、鸟类和哺乳类是恒温动物
1．鸟类能够飞行，是种类最多的陆生脊椎动物。
（1）家鸽的身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变为翼；
胸肌发达，可牵动双翼飞翔。家鸽的骨有的中空，有的愈合，
骨骼轻而坚固。
（2）家鸽的体内有许多气囊，与肺相通，可辅助呼吸。
（3）家鸽的口中没有牙齿，依靠坚硬的角质喙啄取食物。
食物经咽、食管进入嗉囊暂时贮存和软化，然后进入肌胃进
行充分研磨和初步消化，最后在小肠内被进一步消化。没有消
化的食物残渣，在大肠内形成粪便，经过极短的直肠进入泄殖腔后被排出体外。家鸽消化系统的
结构特点，既可以保证飞行时对营养物质的需求，又有利于减轻体重（有利于飞行）。
2．哺乳动物是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为习性最复杂的高等动物。哺乳动物能够适应
较为复杂的生活环境，因此分布极为广泛。
（1）家兔是常见的哺乳动物。家兔体表被毛，具有保温和
保护作用；前肢短，肘部向后弯曲，后肢长而强壮，膝部向
前弯曲，善于在陆地上奔跑和跳跃。
（2）家兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，门齿能切断食物，
臼齿能磨碎食物，这与家兔的食性关系密切。
（3）家兔用肺呼吸，体内有膈肌；神经系统和感觉器官发达，能调节复杂的生命活动，以适应
多变的生活环境。（膈肌是哺乳动物特有的结构，是重要的呼吸肌，能够协助呼吸运动。膈肌与
腹肌同时收缩时产生腹压，有助于完成排便、排尿、分娩等动作。）
（4）家兔的生殖方式为胎生，以哺乳方式养育幼崽，大大提高了后代的成活率。
3．鸟类和哺乳类的体温能保持相对恒定，属于恒温动物。相对恒定的体温减少了动物对外界环境
的依赖，扩大了动物生活和分布的范围。
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界 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 知识清单（背诵版）
重难点解读
重难点 1 无脊椎动物和脊椎动物的区别
区分依据：体内有无由脊椎骨组成的脊柱。
重难点 2 无脊椎动物：线虫动物、环节动物、节肢动物的对比
类群 线虫动物 环节动物 节肢动物
通常生活在水或土壤
生活环 大多生活在海洋中，少数生活
中，也有一些寄生在 生活环境复杂，生活方式多样
境 在淡水和潮湿的陆地环境中
其他生物体内
身体一般为细线形或 身体分部、附肢分节，体表有
身体分节（身体由许多相似的
主要特 圆柱形，两头尖，有 坚韧的外骨骼，既保护和支持
环状体节构成，大多数体节上
征 口和肛门，体表有角 内部结构，又能有效地防止体
着生刚毛），用体表呼吸
质层 内水分蒸发；使用气管呼吸
①能够疏松土壤，改善土壤的
种类繁多、数量庞大，构成了
与人类 透气性，有利于植物的生长
能够促进物质循环， 最为丰富和多样化的群体，在
生活的 ②富含蛋白质，可做饲料和饵
改善土壤结构 自然界扮演着重要的角色，影
关系 料，广泛应用于水产养殖中
响着人类生活的方方面面
③具有药用价值
人蛔虫、蛲虫、马铃
代表动 蝗虫、蝉、蝶、蟹、蜘蛛、虾、
薯腐烂茎线虫、秀丽 蚯蚓、医蛭、沙蚕等
物 蜈蚣、蟋蟀等
隐杆线虫等
重难点 3 脊椎动物：鱼类、两栖类和爬行类的对比
类群 鱼类 两栖类 爬行类
幼体：水中；
生活环境 水中 陆地上或水中
成体：水中或陆地上
身体呈梭形，分为头部、躯干部和
成体：躯体分为头、躯干和 皮肤干燥、厚实，体
尾部三部分；体表覆盖着鳞片，鳞
形态特征 四肢三部分；前肢短小，后 表覆盖角质的鳞片
片表面有黏液，起保护鱼体和减小
肢发达，趾间有蹼。 或甲
水流阻力的作用。
幼体：鳃
呼吸器官 鳃 肺
成体：肺，皮肤辅助
主要依靠躯干部和尾部的摆动产 幼体：游泳
运动 爬行
生前进的动力，依靠鳍协助运动并 成体：爬行、跳跃和游泳
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界 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 知识清单（背诵版）
维持身体平衡，同时借助体内的鳔
悬浮在一定的水层中，以减少运动
中的能量消耗
青蛙、大蟾蜍、大鲵（又名
代表动物 鲫鱼、草鱼 蜥蜴、龟、蛇、鳄
娃娃鱼）
鱼类、两栖类和爬行类的体温随着环境温度的变化而改变，属于变温动物。
体温
变温动物缺乏体温调节能力，体温不恒定，对环境温度的依赖性较强。
重难点 4 脊椎动物：鸟类和哺乳类的对比
类群 鸟类 哺乳类
生活环境 空中、陆地、湖泊和沼泽地带 主要在陆地
身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼； 体表被毛；前肢短，后肢长；牙齿分
形态特征 胸肌发达，可牵动双翼飞翔；骨有的中空， 化；神经系统和感觉器官发达；体内
有的愈合，骨骼轻而坚固 有膈，
呼吸器官 双重呼吸：主要用肺呼吸，气囊可辅助呼吸 用肺呼吸
运动 飞行 跳跃、奔跑、爬行、游泳等
代表动物 家鸽、麻雀 家兔、鲸、海豚、海豹、蝙蝠
繁殖 卵生 胎生、哺乳
鸟类和哺乳类的体温能保持相对恒定，属于恒温动物。
体温
相对恒定的体温减少了动物对外界环境的依赖，扩大了动物生活和分布的范围。
重难点 5 动物呼吸器官的异同点
环节动物：体壁呼吸 节肢动物：气管呼吸
鱼类：用鳃呼吸 爬行类：用肺呼吸
哺乳类：用肺呼吸
两栖类：幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
鸟类：“双重呼吸”用肺呼吸，气囊储存气体辅助呼吸
重难点 6 哺乳动物显著特征
①神经系统发达 ②体内有膈，用肺呼吸
③牙齿分化：以植物为食的哺乳动物的牙齿只有门齿和臼齿的分化，没有犬齿
④胎生、哺乳是哺乳动物区别于其他动物的显著特征
重难点 7 动物的进化顺序
无脊椎动物的主要进化历程：环节动物→节肢动物→鱼类
脊椎动物的主要进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类
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界 第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌 知识清单（背诵版）
第 1 节 病毒是没有细胞结构的生物
一、病毒由蛋白质和遗传物质组成
1．病毒的形体极其微小，通常只有借助电子显微镜才能观察到。病毒的形态多种多样，主要
有球状、杆状、蝌蚪状等。
2．病毒是一类不具有细胞结构的微生物，结构简单，一般由蛋白质和遗传物质组成。
二、病毒在活细胞内完成增殖
1．病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动，在自然界中独立存在时，不能表
现出任何生命特征。（易错点：可以独立存在，不能独立生存）
2．病毒侵染细菌时，首先吸附在细菌表面，将其遗传物质注入细菌细胞内，这些遗传物质以
细菌的物质为原料指导合成病毒的组成物质，然后组装出新一代病毒。细菌破裂后，新的病毒被释
放出来，继续侵染其他细菌。
3．病毒的种类有很多，一种病毒通常只能侵染某些特定的生物。根据侵染生物种类的不同，
可以将病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫植物病毒；专门侵染人和其他动物细胞的病毒
叫动物病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒，也叫噬菌体。
4．有些病毒侵入生物体后，会改变生物的某种形态表现或生理活动，甚至导致被侵染细胞破
裂死亡，使被侵染的个体表现出一定症状（如，水稻矮缩病、禽流感）。
5．人类对病毒的研究取得了一些可喜的成果。例如，用核型多角体病毒制成的杀虫剂，可以
有效防治甜菜夜蛾等农业害虫；人类接种用乙肝病毒制成的疫苗，可以有效预防乙肝病毒感染等。
6．病毒是地球上种类和数量都非常庞大的生物群体，其中只有极少数种类会导致人和动植物
患病。随着人类对病毒研究的不断深入，病毒在生物防治和基因工程等领域必将发挥越来越重要
的作用。
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界 第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌 知识清单（背诵版）
第 2 节 细菌是原核生物
一、细菌没有成形的细胞核
1．细菌是单细胞生物，个体十分微小，大约 1 000 个细菌排成一行才有 1 mm 长，必须借助
高倍显微镜或电子显微镜才能观察到。利用固体培养基培养细菌，一段时间后，细菌会在培养基
上形成肉眼可见的菌落。不同细菌的菌落在形状、边缘、质地、颜色等方面表现出不同的特征，
且具有一定的稳定性。菌落的特征是鉴定细菌种类的重要依据。
2．细菌的种类很多、形态各异。
在高倍显微镜或电子显微镜下，可观
察到细菌的形态主要有球状、杆状、
螺旋状等。细菌具有相同的基本结构，
都有细胞壁、细胞膜、细胞质等。有
些细菌还具有荚膜、鞭毛、纤毛等。
3．细菌细胞没有成形的细胞核，
即遗传物质没有核膜包被，这样的细
胞称为原核细胞，由原核细胞构成的
生物称为原核生物。
4．动物细胞和植物细胞具有核膜包被的细胞核，这样的细胞称为真核细胞，由真核细胞构成
的生物称为真核生物。
二、多数细菌利用现成的有机物进行生命活动
1．绝大多数细菌不能利用无机物制造有机物，必须以外界环境中现成的有机物为“食物”。
有些细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶获取有机物，营腐生生活，称为腐生菌，
如枯草杆菌等；有些细菌从活的动植物体内获取有机物，营寄生生活，称为寄生菌，如结核分枝
杆菌等。硫细菌、硝化细菌等少数细菌，能够利用无机物合成有机物。
2．多数细菌需要在有氧的条件下才能分解体内的有机物，从而获得能量，如枯草杆菌；少数
细菌则在无氧的条件下分解有机物以获得能量，如破伤风梭菌；还有些细菌，在有氧和无氧的环境
中都能分解有机物以获得能量，如大肠杆菌。
3．细菌主要通过分裂的方式进行繁殖。细菌的繁殖能力很强，在适宜的环境条件下，有些细
菌每 20 ~ 30 min 就能繁殖一次。
4．某些细菌在一定条件下会形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，具有细胞壁厚、含水量少等特
点，对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散，落在适宜环境中，
又能恢复为正常的细菌细胞。
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界 第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌 知识清单（背诵版）
三、细菌对人类的生产生活具有重要影响
1．人类的生活环境中到处存在着细菌，人的体表和体内也生活着很多细菌。细菌对人类的生
产和生活有着重要的影响：
（1）有些细菌对人体健康有益：大肠杆菌，人体肠道内最主要且数量最多的一种细菌，主
要生活在大肠内。正常状况下，能帮助人体抵御病菌的侵入，同时还能合成某些维生素；两歧
双歧杆菌，生活在人体肠道内，可以改善肠道环境，抑制肠道有害细菌的生长，促进人体对营
养物质的吸收，还可预防便秘。
（2）有些细菌给人体健康带来危害：金黄色葡萄球菌，能引起皮肤感染、肺炎、心内膜炎、
中毒性休克综合征等多种疾病；幽门螺杆菌，寄生在人的胃内，能引起慢性胃炎、消化性溃疡
等疾病，也是诱发胃癌的因素之一。
2．细菌在工业、农业和医药生产中有着广泛的应用。酸奶、奶酪等食品的生产，以及维生素
B2、维生素 B12、万古霉素等药物的生产，都要利用细菌。在农业生产上，利用细菌可以制造肥料、
饲料、生物杀虫剂等。
第 3 节 真菌是真核生物
一、真菌有成形的细胞核
1．酵母菌和霉菌是生活中常见的真菌。大多数真菌为有分枝的丝状体，少数为单细胞个体。
酵母菌的形态结构 青霉的形态结构 根霉的形态结构
2．酵母菌等少数真菌属于单细胞真菌，霉菌是由许多细胞连接
而成的丝状真菌。各种真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞
膜、细胞质和细胞核。真菌的细胞核由核膜包被着，也就是说，真菌
细胞具有成形的细胞核，真菌属于真核生物。除酵母菌、霉菌外，还
有一些结构较为复杂的大型真菌，如蘑菇、木耳、灵芝等。
二、真菌依靠现成的有机物进行生命活动
1．真菌不能利用无机物合成有机物，必须依靠现成的有机物进
行生命活动。酵母菌依靠吸收外界环境中的糖类等有机物营腐生生活；
青霉、根霉等霉菌依靠蔓延到营养物质内部的菌丝吸收有机物营腐生
生活；有的真菌生活在其他生物体上营寄生生活。
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界 第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌 知识清单（背诵版）
2．酵母菌在有氧和无氧条件下均能分解体内的有机物，从而获得能量：在有氧条件下，酵母
菌可将糖类彻底分解为二氧化碳和水，获得能量；在无氧条件下，酵母菌可将糖类分解为酒精和
二氧化碳，获得能量。霉菌只有在有氧条件下，才能分解有机物，获得能量。
3．在适宜的条件下，酵母菌长到一定大小时，细胞表面向外突起，形成芽体。芽体长到一定
程度会脱离母体，形成新的个体。这种繁殖方式称为出芽生殖。出芽生殖是酵母菌最常见的繁殖
方式。
4．蘑菇、霉菌等真菌通过产生孢子进行繁殖，霉菌菌丝体的断裂片段也可以形成新个体。
三、真菌可用于食品生产和医药工业
1．真菌种类繁多，可广泛应用于食品生产。制作腐乳、馒头和面包，以及酿酒、酿醋等工艺
流程中，都离不开真菌的发酵作用。其中，酿造白酒要经过多种霉菌、酵母菌的复杂发酵过程，再
配合其他工艺才能完成。
2．白酒的酿造过程：制曲（在谷物中培养霉菌）→糖化（霉菌把谷物中的淀粉分解成葡萄糖）
→发酵（在无氧条件下，酵母菌把葡萄糖转变成酒精）→蒸馏（将发酵的谷物加热，分离出其中
的酒精等物质）。
3．某些真菌能产生抗生素，可用来治疗人类疾病，如青霉产生的青霉素可通过抑制细菌细胞
壁的合成起到杀菌作用。现代医药生产主要通过改造后的产黄青霉发酵产生青霉素。
4．有些真菌对人类有益，如木耳、平菇、香菇等可以食用，灵芝、猴头菇是珍贵的中药材。
有些真菌会使动植物患病，如小麦的锈病、玉米的黑粉病、人的足癣等都是由真菌引起的，黄曲霉
产生的黄曲霉毒素能使人和畜禽的肝发生癌变。
5．营腐生生活的真菌、细菌等微生物，可将生物遗体、粪便中的有机物最终分解成二氧化碳
和水等，在自然界中扮演着“清洁工”的角色。它们不仅净化了环境，而且促进了自然界中的物
质循环。
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界 第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌 知识清单（背诵版）
重难点解读
重难点 1 病毒、细菌、真菌的对比
病毒 细菌（原核生物） 真菌（真核生物）
不具有细胞结构，一般 有细胞壁、细胞膜、细胞质，没
有细胞壁、细胞膜、细胞
结构 由蛋白质和遗传物质 有成形的细胞核；特殊结构有荚
质和细胞核
组成 膜、鞭毛、纤毛
观察工具 电子显微镜 高倍显微镜或电子显微镜 放大镜、光学显微镜
必须寄生在其他生物 大多为异养，营腐生或寄生生活；
营养方式 异养，营腐生或寄生生活
的活细胞内 少数为自养，如硝化细菌
主要通过分裂进行繁殖，遇不良
大多进行孢子生殖，酵母
繁殖方式 增值（自我复制） 环境，细胞壁增厚，形成休眠体
菌可以进行出芽生殖
——芽孢
单细胞真菌，如酵母菌
植物病毒、动物病毒和
种类 腐生菌、寄生菌 多细胞真菌，如霉菌、大
细菌病毒（噬菌体）
型真菌
流感病毒、烟草花叶病
代表生物 大肠杆菌、乳酸菌 酵母菌、青霉、蘑菇等
毒、大肠杆菌噬菌体
引起人和动植物患病， 有些细菌在人体内生长繁殖，释 使人或动植物患病，如，
危害 如流行性感冒、艾滋 放毒性物质，使人患病，如结核 小麦的锈病、玉米的黑粉
与人 病、水稻矮缩病等 病、肺炎 病、人的足癣
类的 酸奶、奶酪等食品的生产；药物
制成疫苗，预防病毒性 食用、药用、酿酒、防治
关系 的生产——利用大肠杆菌生产胰
利用 疾病；制成杀虫剂，防 害虫等；促进自然界中的
岛素（治疗糖尿病）；利用细菌
治农业害虫 物质循环
制造肥料、饲料、生物杀虫剂等
重难点 2 芽孢和孢子的区别
芽孢是一些细菌在环境恶劣时所形成的休眠体，不是生殖细胞，与生殖无关。
孢子是一种生殖细胞。
重难点 3 微生物在生物圈中的作用
（1）促进生物圈的碳循环：营腐生生活的真菌、细菌等微生物，可将生物遗体、粪便中的有
机物最终分解成二氧化碳和水等。
（2）促进生物圈的氮循环：根瘤菌等固氮微生物能将空气中的氮气固定下来，转变为可以被
植物利用的氮肥，这个过程叫作固氮作用。
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0第二单元 多彩的生命世
界 第四章 科学分类有助于认识和研究生物 知识清单（背诵版）
第 1 节 依据生物的特征进行分类
一、尝试对生物进行分类
对生物进行分类是研究生物的一种基本方法，它实际上就是根据生物之间的相似程度，将生物
划分为不同的类别。分类时，首先根据某一特征，将生物区分为几大类；然后将每一大类根据另一
特征再分为若干类……以此类推，直到将所有生物全部分开。
二、生物的特征是分类的依据
1．生物学家对生物进行分类时，一般以生物的形态结构、生理功能和繁殖方式等作为依据。
（1）对植物进行分类，主要比较形态结构。在被子植物的分类中，花、果实、种子的特征
成为分类的主要依据，因为它们在植物的一生中出现的时间较晚，受外界环境的影响较小。
（2）对动物进行分类时，除了比较它们的形态结构，往往还要比较其生理功能。
（3）对于细菌和真菌等微生物，则以它们的形态结构特征为主要依据进行分类。
2．科学技术的发展，为生物分类提供了更为全面的证据，揭示了物种之间的亲缘关系和演化
顺序，使分类的结果更加科学准确。
第 2 节 “种”是生物分类的基本单位
一、生物分类单位有不同的等级
1．生物学家把生物分类单位（从高到低）划分为界、门、纲、目、科、属、种 7 个主要级别。
（1）“界”是最大的一级分类单位。
（2）“种”是物种的简称，是最基本的分类单位。
2．不仅动物和植物，各种生物都有自己的分类地位。
生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征就越少；
生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征就越多。
3．国际上统一使用物种的学名进行学术交流。以瑞典博物学家林奈的“双名法”为依据，每
种生物的学名由两部分组成：第一部分是表示其归属的属名，第二部分是种加词，后面加上命名
者的姓名缩写（有时可以省略）。
Homo sapiens L．
属名 + 种加词 + 命名者的姓名缩写
拉丁文斜体字 拉丁文斜体字
可省略
第一个字母须大写 第一个字母须小写
二、尝试鉴别生物
1．为便于人们按照统一的标准识别生物，生物学家依据生物特征的相似和差异程度，按照生
物分类单位编制出了分类检索表。
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0第二单元 多彩的生命世
界 第四章 科学分类有助于认识和研究生物 知识清单（背诵版）
2．编制检索表，首先要用比较、分析和归纳的方法，从不同分类等级的特征中选出突出、明
显的特征；其次根据一种或多种特征的差异，分成相对应的两个分支，然后根据另一种或几种特征
的差异，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支。这样逐级排列下去，直至编制出包括全部生
物种类的分类检索表。
3．通过查阅检索表，我们可以方便、快捷地确定每种生物的分类地位，并能判断不同种生物
之间亲缘关系的远近，这有利于我们认识、利用和保护生物。
重难点解读
重难点 1 动物、植物、微生物分类依据
①对植物进行分类，主要比较形态结构。被子植物的分类中，花、果实和种子往往是分类的
主要依据，因为它们在植物的一生中出现的时间较晚，受外界环境的影响较小。
②对动物进行分类，除了要比较外部形态外，往往还要比较它们的生理功能。
③对于细菌和真菌等微生物，则以它们的形态结构特征为主要依据进行分类。
重难点 2 生物的分类单位与生物之间的共同特征存在怎样的关系
①生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征就越少；
②生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征就越多。
重难点 3 检索表的使用
使用分类检索表鉴别生物时，先将生物的形态特征与检索表中的第一项进行比照，选择其中一
个相符的特征，在此特征范围内继续向下查找，直到查出该生物所对应的类群或生物名称为止。
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