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部编版四年级上册语文阅读理解专项训练4篇
阅读一 海上生明月
　　四围都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
　　这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
　　与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（ ）不能以海为家，（ ）做了一个海上的过客，也是幸事。
　　上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
阅读习题
1. 细读短文，写出下列词语的近义词。
光辉——________ 皓月——________ 无际——________
2. 为文中括号选择恰当的关联词（ ）
A.虽然……但是…… B.即使……也…… C.尽管……可……
3. 文中画线句运用了________的修辞手法，请仿写一句。
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4. 作者从哪些方面对月亮进行了细致描写？
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5. 写出两句描写月亮的古诗词。
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阅读二 故乡的桃园
　　故乡的桃李，是有着很好的景色的。计算时间，从三月花开时起，至八月止，差不多占去了半年日子。
　　最好的时候大概还是春天吧。遍野红花，又恰好有绿柳相衬，早晚烟霞中，罩一片锦绣画图，一些用低矮土屋所组成的小村庄，这时候是恰如其分地显得好看了。
　　到了夏天，有的桃实已届成熟，走在桃园路边，也许于茂密的秀长桃叶间，看见有刚刚点了一滴红唇的桃子。桃的香气，是无论走在什么地方都可以闻到的，尤其当早夜，或雨后。
　　说起雨后，这使我想起布谷。这时候种谷的日子已过，是锄谷的时候了，布谷改声，鸣如“荒谷早锄”，我的故乡人却呼作“光光多锄”。这种鸟以午夜至清晨之间叫得最勤，再就是雨过天晴的时候了。叫的时候又仿佛另有一个作吱吱鸣声的在远方呼应，说这是雌雄和唱，也许是真实的事情。这种鸟好像并无一定的宿处，只常见它们往来于桃树柳树间，忽地飞起，又且飞且鸣罢了。
　　我永不能忘记的，是这时候的雨后天气。天空也许还是半阴半晴，有片片灰云在头上移动，禾田上冒着轻轻的水汽，桃树柳树上还带着如烟的湿雾，停了工作的农人又继续着，看守桃园的也不再躲在园屋里。这时候的每个桃园都已建起了一座临时的小屋，有的用土作为墙壁而以树枝之类作为顶篷，有的则只用芦席做成。守园人多半是老人或年轻姑娘，他们看桃园，同时又做着种种事情，如绩麻或纺线等。落雨的时候，他们躲在那座小屋内，雨晴之后则出来各处走走，到别家园中找人闲话。孩子们呢，这时候都穿了最简单的衣服在泥道上跑来跑去，唱着歌子，和“光光多锄”互相应答，被问的自然是鸟，问答的言语是这样的：
光光多锄， 你在哪里？ 我在山后。
你吃什么？ 白菜炒肉。 给我点吃？ 不够不够。
阅读习题
1. 本文围绕“故乡的桃园”，写了春天的景色、、和雨后人们的活动等四方面内容，表达了作者________________。
2. 作者描写春天景色时，写了________和________，色彩鲜明，画面感极强。
3. 给下列句子选择描写角度（填序号：A视觉 B听觉 C嗅觉）
（1）遍野红花，又恰好有绿柳相衬，早晚烟霞中，罩一片锦绣画图，一些用低矮土屋所组成的小村庄，这时候是恰如其分地显得好看了。（ ）
（2）到了夏天，有的桃实已届成熟，走在桃园路边，也许于茂密的秀长桃叶间，看见有刚刚点了一滴红唇的桃子。（ ）
（3）桃的香气，是无论走在什么地方都可以闻到的，尤其当早夜，或雨后。（）
（4）叫的时候又仿佛另有一个作吱吱鸣声的在远方呼应，说这是雌雄和唱，也许是真实的事情。（ ）
4. 读第五自然段，画面氛围是（ ）
A.平淡闲适 B.忙碌喧嚣 C.孤单寂寞 D.欢乐喜庆
5. 摘抄一句优美语句，并说明理由。
句子：________________________________________________________________
理由：________________________________________________________________
6. 发挥想象，续写一段孩子与布谷鸟的趣味问答。
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阅读三 那一记耳光
　　从唱着幼稚的童谣到现在成熟的少年，我们经历过了多少事，品过了多少酸、甜、苦、辣。成长的印记鲜明深刻，成长之歌，在不断奏响，比如那一记耳光……
　　我实在没有料到，一向反对棍棒教育、文弱且极少发怒的父亲，会以迅雷不及掩耳之势在我的脸颊上落下重重的一巴掌。
　　起因十分简单。我去踢球，回来时饥肠辘辘，用仅有的车费买了两碗豆粥。车依然坐了，下车时，我躲在大人的身后，居然没有被发现。当我眉飞色舞地把这一经历讲给父亲听时，不想却换来了一记耳光……
　　父亲本不该这样。
　　这以前，我去邻镇踢球，回来时，因迷了路，绕了好久。父亲几乎把整个城镇翻了个遍，当一位好心人将我送回来时，父亲依然在寻找。他见了我，眼睛猛然如鹰般明亮了起来，而在明亮之后，又折射出一道寒光，他将手臂高高扬起，他要打我了，然而他的手臂只是缓缓落下，他不忍心打我。
　　而这一次，父亲仿佛用尽了平生的力气，一直过了半天，我的耳朵依然嗡嗡作响。
　　睡觉的时候，父亲轻轻走进我的房间，轻声问道：“还疼吗？”我转过身，没有作答。那一刻，我甚至发誓，一旦有自立能力，马上离家出走，即使父亲病了，也不回来看他一眼。
　　父亲仿佛看透了我的心思，许久，他终于打破了沉默：“人可以穷，但德万万不能穷。”他停顿了一下，似乎还想说什么，然而没有，他只在床边放了五元钱，随后走出房说：“去补上车票，不要丢失了你最重要的东西。”
　　那一年，我才十岁，我几乎不明白父亲的用意，不过现在，我明白了父亲是叫我拯救我的灵魂啊！
　　这些成长的印记，丰富着我的心，让我在爱的动力下向阳生长。
阅读习题
1. 给短文拟一个合适的题目：________________
2. 概括文章主要内容。
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3. 第④自然段“父亲本不该这样”在文中有什么作用？
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4. 父亲前后两次扬起手臂，一次没有打“我”，一次狠狠打了“我”，原因分别是什么？
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5. 结合生活实际，说说你对“人可以穷，但德万万不能穷”这句话的理解。
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阅读四 阳光下的守望
　　我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
　　树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚看到孩子。”
　　没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
　　烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像瘫软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
　　听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
　　医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
　　母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
　　我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
阅读习题
1. 选择括号内恰当的词语打“√”。
2. 第①自然段刻画母亲，分别从________和________两个角度描写；第⑦自然段刻画母亲，分别从________和________两个角度描写。
3. 选择正确答案，填序号。
（1）“母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像”写出（ ）
A.母亲执着守望的神态 B.母亲痴呆 C.母亲模样笨拙
（2）“没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她”说明（ ）
A.人们不想理睬母亲 B.人们无暇顾及 C.人们理解母亲，不愿打扰她
4. 用横线在文中画出一处比喻句。
5. 你认为母亲在阳光下守望的是什么？结合短文写出你的理解。
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参考答案
阅读一 海上生明月 答案
1. 光辉——光芒；皓月——明月；无际——无涯
2. A
3. 比喻；示例：云朵像一团蓬松的棉花，静静漂浮在湛蓝的天空中。
4. 作者描写了月亮升起时颜色、大小、形态的变化，还写了初见明月时的误会与恍然大悟的过程。
5. 示例：举头望明月，低头思故乡；海上生明月，天涯共此时。
阅读二 故乡的桃园 答案
1. 夏天桃子成熟；布谷鸟鸣叫；对故乡桃园的喜爱、对童年乡村生活的怀念。
2. 遍野红花；绿柳
3. （1）A （2）A （3）C （4）B
4. A
5. 示例：句子：遍野红花，又恰好有绿柳相衬，早晚烟霞中，罩一片锦绣画图。理由：红绿色彩相互映衬，结合早晚云霞，勾勒出桃园春日如画的美景，语言优美，画面感极强。
6. 示例：光光多锄，你喝什么？山间清泉。可以分我？不够清甜。（贴合童趣即可）
阅读三 那一记耳光 答案
1. 示例：一记耳光，一生教诲、成长中的耳光（合理即可）
2. 小时候“我”为填饱肚子逃票坐车，父亲得知后打了“我”一巴掌；回忆此前父亲因“我”迷路满心焦急却舍不得动手，事后父亲开导“我”，让“我”明白做人品德远比钱财重要。
3. 承上启下（过渡），承接上文父亲打“我”的情节，引出下文父亲从前不舍得打“我”的往事，形成对比，突出父亲打“我”是品德教育而非粗暴打骂。
4. 上次迷路，父亲满心担忧后怕，满心都是对孩子的牵挂，因此不忍心下手；这次“我”逃票撒谎，丢掉诚信品德，父亲痛心不已，因此狠狠打了“我”警醒“我”。
5. 示例：物质条件可以清贫拮据，但做人的底线、诚信、品德绝对不能缺失。钱财可以努力赚取，人品一旦丢失，很难弥补。
阅读四 阳光下的守望 答案
1. 凝重√；凌乱√；肃然√
2. 外貌、神态；动作、语言
3. （1）A （2）C
4. 示例：母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
5. 母亲守望的不仅是考场里考试的孩子，更是孩子的前途、未来，是对孩子满满的牵挂、担忧与深切、厚重的母爱。

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