资源简介

花垣县 2026 年春季“五育”质量检测卷
五年级 语文
时量：90 分钟 分值：100 分
一、积累与运用（ 30 分 ）
（一）书写题（2 分）
1.将下列句子抄写在田字格里，做到规范、端正、整洁，力求美观。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（二）选择题（每小题 2 分，共 18 分）
2.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A.徘徊（huí） 教诲（huì） 爱憎（zènɡ） 眷恋（juàn ）
B.矜持（jīnɡ ） 迸裂（bìnɡ） 晦气（huì ） 弓弩（ nǔ ）
C.丞相（chénɡ） 胚胎（pēi） 呐喊（ nà ） 燕园（ yān ）
D.船坞（wū） 踉跄（liànɡ） 颧骨（quán） 窈窕（ yáo ）
3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.荣辛 航行 军令壮 胸有成竹 B.崭新 慈祥 圆滚滚 龇牙咧嘴
C.屏障 发正 眼吧吧 哭笑不得 D.桅竿 喉咙 明晃晃 手急眼快
4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.诸葛亮神机妙算，利用草船成功借箭。
B.武松在景阳冈打死老虎，真是养尊处优。
C.听到获奖的消息，他情不自禁地跳了起来。
D.面对困难，我们要有摩拳擦掌、迎难而上的勇气。
5.下列句子中关联词语使用错误的一项是（ ）
A.即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。
B.五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量
C.因为孙膑合理安排了马的出场顺序，所以田忌取得了比赛的胜利。
D.我对飞行是那样的迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
6.古代年龄有着丰富多彩的称谓，以下年龄按从小到大排列，正确的一项是( )
①不惑 ②而立 ③弱冠 ④古稀 ⑤豆蔻年华
A.③⑤②①④ B.②⑤③①④ C.⑤③②①④ D.⑤②③①④
7.根据下面情境选择名言，最合适的一项是（ ）
看到姐弟两人热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“ ”
A．人有耻，则能有所不为。 B．恻隐之心，仁之端也。
C．君子坦荡荡，小人长戚戚。 D．多行不义，必自毙。
8.下列句子中，没有写出“焦急地等人”这个情景的一项是( )
1
A.五分钟——对小刚来说已经很久了，他在王东家门外，蹙着眉头走来走去。
B.她看看表，又看看车站门口，始终不见那张熟悉的面孔，急得像热锅上的蚂蚁。
C.“妈妈！”小妹笑着迎上去，一下子扑到妈妈怀里，“我好想你啊！”
D.爸爸不时踮脚张望着：“怎么回事呀？时间快到了，连个人影儿也没有。”
9.下列说法不正确的一项是（ ）
A.汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历漫长的演变过程，沿用至今。
B.课本剧可以重现课文中精彩的情节，我们可以随意选一篇课文演课本剧。
C.研究报告的内容中“问题的提出”“研究方法”和“研究结论”是必不可少的部分。
D.抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一
种很好的阅读方法。
10.读古典名著，根据外貌描写猜人物，正确的一项是（ ）
①身长九尺，髯长二尺；面若重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
手持青龙偃月刀，胯下赤兔马。
②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而
若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
③卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。身粗肚大，手
持九齿钉钯。
④黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，
狰狞好似狻猊。手持两把板斧。
A.张飞 诸葛亮 李逵 猪八戒 B.关羽 诸葛亮 猪八戒 李逵
C.赵云 贾宝玉 猪八戒 李逵 D.关羽 贾宝玉 猪八戒 李逵
（三）填空题（共 10 分）
11.根据情境读拼音，写出相应的词语。（每个音节 0.5 分，共 6 分）
2026 年 5 月 26 日至 29 日，为期 4 天的“奔跑吧·少年”花垣县 2026 年民族团结·体
彩杯中小学生篮球联赛火热开赛。赛前，各队队员 chū móu huà cè（ ）做好战术
准备。赛场上大家奋力拼搏，面对对手的zǔ dǎng（ ）进攻，球员们亮出各自jué huó
（ ）巧妙突破。紧张激烈的对抗，让场边观众看得xīn jīng dǎn zhàn（ ）。
12.在语境中补全古诗文。（每空 1 分，共 4 分）
品读经典诗文，我们常能感受到不同的情感与智慧。古诗藏童趣，读范成大的“
，也傍桑阴学种瓜”，仿佛看到孩童学着大人劳作的可爱模样；古诗含深情，
吟孟郊的《游子吟》，“ ， ”，尽显慈母的担忧；
古文明道理，《自相矛盾》中，路人一针见血地反问楚人：“ ，何
如？”一语点破其言语漏洞，这个故事告诫我们说话做事不可前后抵触。
二、阅读与鉴赏（共 40 分）
（一）阅读片段，完成 13——17 题。（10 分）
【文段一】
半夜的时候，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小
艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。渐渐的，喧闹
的城市沉寂下来。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河
边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老
的威尼斯又沉沉地入睡了。
【文段二】
每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下蒙空，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽
鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，
2
我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
13.阅读【文段一】和【文段二】，下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A.【文段一】中“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”属于静态描写。
B.【文段二】所有语句都只运用了动态描写。
C.【文段二】中“宿鸟幽鸣”是动态描写，为美景增添了生机。
D.【文段一】都是静态描写，表现威尼斯夜晚的安静。
14.【文段一】和【文段二】都运用的写作手法是（ ）（2分）
A.动静结合 B.托物言志 C.首尾呼应 D.细节描写
15.【文段一】结尾“沉沉地入睡”运用的修辞是（ ）（2分）
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比
16.【文段一】运用 描写夜晚威尼斯的美，【文段二】美景万千，作者却
思念故乡小月亮，表达了作者 的情感。（2分）
17.用上动态或静态的描写方法，写写你心中最美的一处风景。（2分）
(二)阅读名著选段，完成 18——23 题。（10 分）
三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽
啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿、益儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤
愤地。酒保抄手道:“官人要甚东西，分付买来。”鲁达道:“洒家要甚么!你也须认得洒家!
却恁地教什么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒？洒家须不曾少了你酒钱!”酒保道:“官
人息怒。小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒？这个哭的，是绰酒座儿唱的父子两人，不知官
人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁提辖道：“可是作怪!你与我唤得他来。酒保去叫。
不多时见两个到来:前面一个十八九岁的妇人，背后一个五六十岁的老儿，手里拿串拍板，都
来到面前。看那妇人，虽无十分的容貌，也有些动人的颜色。那妇人拭着眼泪，向前来深深
的道了三个万福。那老儿也都相见了。
18.选段出自名著 ，作者是 。（ 1分 ）
19.根据选段内容猜一猜，本文最有可能出自以下的回目（ ） （2分）
A.第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村
B.第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西
C.第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山
D.第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村
20.以下阅读古典名著的方法中不准确的一项是（ ）（2分）
A.联系上下文猜测词语意思。
B.遇到一些较难理解的词句，不用反复琢磨。
C.借助网络、书籍查阅相关资料。
D.对课文的理解，不需结合影视作品。
21.文章有很多词语理解起来较难，结合上下文猜测下列词语的意思。（1分）
分付： 父子：
22.鲁达嫉恶如仇、侠肝义胆，尽显英雄本色。选出与上联“嫉恶如仇，鲁达拳打镇关西”，
对应最恰当的下联是（ ）( 2 分 )
3
A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊
B.棋差一着，青面兽痛失生辰纲
C.路见不平，武松醉打蒋门神
D.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙
(三)阅读《抬起头来做人》，完成 23——27 题。（10 分）
①那是 19 年前的事了。我一直记得那个小男孩，因为他教会了我“抬起头来做人”。
②那个男孩，从小就失去了父亲。母子俩相依为命，日子过得很拮据。学校有规定，每
学期每个学生都要捐款。这是一笔不小的开销，但对大多数家庭来说，不过是少买几件新衣
服而已。
③那个学期，小男孩所在的班正在热火朝天地讨论捐款的事。“我家捐 500 元！”“我
们家捐 1000 元！”同学们七嘴八舌，声音一个比一个高。小男孩坐在角落里，低着头，脸涨
得通红。他家里连温饱都成问题，哪来的钱捐款呢？
④放学了，他慢吞吞地回到家，吞吞吐吐地把捐款的事告诉了妈妈。妈妈沉默了一会儿，
然后从床底下的瓦罐里拿出了仅有的 5元钱，递给小男孩，温和地说：“孩子，这 5元钱，
是你自己攒的压岁钱，现在把它捐出去吧。记住，钱多少不代表爱心多少。只要尽力了，就
是最好的。”
⑤第二天，小男孩捏着那张皱巴巴的 5元钱，在同学们的嘲笑声中，慢慢地走向讲台。
他把钱投进捐款箱的那一刻，头垂得更低了。老师走过来，摸了摸他的头，大声宣布：“这
次捐款，我要表扬一位同学。虽然他只捐了 5元，但他捐出了自己的全部爱心。他就是我们
班的‘爱心小天使’！”教室里响起了热烈的掌声。
⑥那一刻，小男孩愣住了。他抬起头，第一次在同学们面前挺直了脊梁。
⑦后来，小男孩长大了，成了一名优秀的医生。每当遇到家境贫寒的病人，他都会尽自
己最大的努力去帮助他们。他说：“当年，我的老师让我明白，贫穷不可怕，可怕的是失去
尊严。无论什么时候，都要抬起头来做人。”
23第③自然段中，“小男孩坐在角落里，低着头，脸涨得通红”是因为（ ）（2分）
A. 他不想捐款。 B. 他家里穷，拿不出很多钱捐款，感到自卑。
C. 他身体不舒服。 D. 他在生妈妈的气。
24.第④自然段中，妈妈让小男孩捐出自己攒的压岁钱，是为了（ ）（2分）
A.让他学会省钱。 B.让他体验捐款的快乐。
C.告诉他钱多少不重要，尽力就好。 D.让他把钱花在有用的地方。
25 第⑥自然段中写道：“他抬起头，第一次在同学们面前挺直了脊梁。”此时，小男孩心
里可能在想什么？（2分）
26.文中的老师和妈妈分别是一个怎样的人？选择其中一个人物，结合文中内容说一说。
（2分）
27.结合生活实际，谈谈你对文章题目“抬起头来做人”的理解。（2分）
(四)阅读非连续性文本，完成 28——31 题。（10 分）
【材料一】
课外阅读是提升语文素养的重要途径。语文新课标要求：小学生每日课外阅读时间不少
于 30分钟，高年级学生要广泛涉猎经典名著、科普读物、散文等多种类型书籍。养成良好的
阅读习惯，能让阅读事半功倍。真正有效的阅读，需要做到静心品读、勤于动笔、读后思考。
但现在不少学生把阅读当成消遣，只追求趣味，忽视阅读积累。
4
【材料二】
某小学五年级学生课外阅读情况统计表
调查类别 每日阅读时长 阅读书籍偏好
具体情况 不足 30 分钟 30～60 分钟 60 分钟以上 漫画类 童话故事 科普读物 经典名著
人数 115 68 17 102 56 22 20
占比 57.5% 34% 8.5% 51% 28% 11% 10%
【材料三】
坚持深度阅读，能丰富词汇量、锻炼理解能力，还能积累写作素材，助力习作水平提升。
长期偏爱漫画等浅阅读内容，阅读时不求理解、不动笔墨，不仅很难学到知识，还会让思维
变得狭隘，语文综合能力提升缓慢。合理搭配阅读书目、保证充足阅读时长、掌握正确阅读
方法，才能发挥课外阅读的价值。
28.结合三则材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A.该年级大部分学生每天课外阅读时长都达到了 30 分钟
B.该年级选择阅读经典名著的学生多于科普读物
C.只看漫画、不思考的浅阅读不利于语文能力提升
D.有效阅读只需要保证阅读时长，不用动笔思考
29.请根据三则材料进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”（每题 1分，共 3分）
（1）新课标要求小学生每天课外阅读时间不能少于 30 分钟。 （ ）
（2）该年级有超过一半的学生最爱阅读经典名著。 （ ）
（3）每日阅读 60 分钟以上的学生人数最少，仅占总人数的 8.5%。 （ ）
30.阅读【材料二】填空。（3分）
从表格数据可以看出，该五年级学生阅读占比最高的书籍类型是 ；每日阅读时
长不足 30 分钟的学生占比为 ；选择阅读科普读物的学生占比是 。
31.结合材料，说说小学生可以怎样改善当前的课外阅读现状？写出两点建议即可。（2分）
三、习作与表达（30 分）
32.从两个习作中任选一个进行写作。做到语句通顺，书写规范整洁，正确使用常用标点符
号。不得出现真实的人名、校名，不少于 400 字。
习作一：藏在细节里的温暖
成长路上，总有某个瞬间、某个人、某件事深深留在你的记忆里。选取真实的生活事例，
把事情的经过写完整，抓住人物的动作、神态、语言、心理等细节描写，展现人物内心，写
出这件事带给你的感受与思考，体现你的成长与收获。内容具体，情感真挚。
习作二：
暑假就要到了，你准备去哪里研学？途中会有怎样的惊险奇遇？请你发挥想象，创编一
个惊险有趣的探险故事。要求：想象合理、故事完整，情节生动，题目自拟。
5
100
200
300
400
6花垣县 2026 年春季“五育”质量检测
五年级语文
参考答案及评分标准
一、积累与运用（ 30 分 ）
（一）书写题
书写正确、规范、美观 2 分，书写错误、欠规范或丢标点，-0.5 分
（二）选择题（每小题 2 分，共 18 分）
2. C 3.B 4.B 5.A 6. C 7.B 8.C 9. B 10.D
（三）填空题（共 10 分）
11.根据情境读拼音，写出相应的词语。（每个音节 0.5 分，共 6 分）
出谋划策 阻挡 绝活 心惊胆战
12.在语境中补全古诗文。（每空 1 分，共 4 分）
童孙未解供耕织 临行密密缝 ， 意恐迟迟归 以子之矛陷子之盾
二、阅读与鉴赏（共 40 分）
（一）阅读片段，完成 13——17 题。（10 分
13.C 14. A 15. B
16. 动静结合 热爱故乡、思念故乡
17. 动态和静态 描写方法任选一种得 1 分 ，句子通顺表现景物特点得 1 分。
(二)阅读名著选段，完成 18——23 题。（10 分）
18. 《水浒传》 施耐庵
19.B
20.D
21. 分付： 吩咐 父子： 父女
22. C
(三)阅读《抬起头来做人》，完成 23——27 题。（10 分）
23. B 24. C
25. 原来 5元钱也能得到表扬，爱心不分大小，我以后不用自卑了。（言之有理，合理即可）
26.妈妈：善良、教子有方。她用 5 元钱教会孩子尊严。
老师：公正、懂得保护学生自尊。她在全班表扬了小男孩。 （任选一个答）
27. 无论贫穷还是富有，都要有尊严，自信地活着。（意思差不多即可）
(四)阅读非连续性文本，完成 28——31 题。（10 分）
28. C 29.（1） √ （2） × （3） √
30. 漫画类 57.5% 11%
31. ①每天保证不少于 30 分钟的阅读时间；②多阅读科普读物、经典名著，丰富阅
读种类；③阅读时勤动笔、多思考，进行深度阅读。（任选两点即可）
三、习作与表达（30 分）
评分标准：
一类文（90—100）（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语
句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文（80—89）（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清
1
楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（60—79）（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层
次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
四类文（40—59）（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语
句不通，标点错误和错别字多。
五类文（39 分以下）（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字
很多。
此题特别规定：错别字每个扣 0.5 分，扣足 5 分为止；标点错误每个扣 0.5 分，扣足 3
分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣 1—2 分。
2

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