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高二历史期末自测
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分 100分，考试时间 75分钟。
2.答题前，考生务必用直径 0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区
域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、选择题（本大题共 16小题，每小题 3分，共 48分。在每小题列出的四个选项中，只有
一项是最符合题目要求的）
1. 下表为商朝内外服制与西周分封制的对比情况。据此可知，两者的本质区别在于（ ）
商朝内外服制 西周分封制
周天子给予诸侯“授民授疆土”之
商王认可部落首领原有权力
权
内服由商王直接统治，外服松散臣服 诸侯对天子承担朝贡、作战等义务
外服部落首领多为世袭，商王干预有限 诸侯王位世袭，需遵循嫡长子继承制
无明确疆界，外服为部落联盟形态 明确分封疆域，形成等级统治体系
A. 地方势力是否拥有世袭特权 B. 诸侯权力受到礼制约束的松紧
C. 中央与地方的政治联结强弱 D. 血缘宗法关系的运用程度不同
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。根据
材料并结合所学可知，商朝内外服制中，外服与商王是松散的臣服关系，无明确的义务绑定和疆界划分；
西周分封制通过“授民授疆土”和明确义务，形成中央对地方的层级控制，中央与地方的政治联结显著增
强，这是两者最本质的区别，C项正确；商朝外服部落首领“多为世袭”，西周诸侯“王位世袭”，两者均
存在地方世袭特权，因此不是两者的本质区别，排除 A 项；商朝内外服制与西周分封制的本质区别在于权
力来源，政治隶属关系及国家治理模式的差异，礼制约束只是西周分封制的保障，这是二者的现象差异，
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而非本质区别，排除 B 项；血缘宗法关系是西周分封制的辅助制度，但商朝内外服制无宗法体系，这是具
体制度有无的差异，并非本质区别，排除 D项。故选 C 项。
2. 据考古研究证实，战国至汉代的江南水田遗址中，木质或铁制“耜”“锄”类掘土工具占比极高，适应
泥泞水田耕作；黄河流域旱作区则普遍出土“犁”“耧车”等畜力牵引农具，契合旱地精耕需求；河西走
廊及河套地区因干旱少雨、土壤偏砂质，出现形制独特的“三角犁铧”以适配耕作。这反映出（ ）
A. 农具形态由冶铁技术传播差异主导
B. 基本经济国策影响农具地区分布
C. 自然条件与耕作方式影响农具选择
D. 文化交流融合推动农具形制多样
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料可知，江南水田使用“耜”“锸”类掘土工具，黄河流域旱作区使用“犁”“耧车”等
畜力牵引农具，河西走廊及河套地区则使用独特的“三角犁铧”，这种对应关系反映出自然条件（如水田、
旱地、砂质土壤）与耕作方式（如泥泞耕作、旱地精耕）共同影响了农具的选择，C项正确；材料中江南水
田遗址既有铁制农具，也有木质农具，“冶铁技术传播差异”无法解释木质农具的分布；且农具选用的核心
影响因素是耕作环境，而非冶铁技术，“主导”一词不符合材料逻辑，排除 A 项；材料中各地农具的差异，
是基于本地生产实际的适配性选择，与重农抑商等基本经济国策无直接关联，排除 B项；材料未体现不同
文化间的交流对农具形制的作用，排除 D 项。故选 C项。
3. 祥瑞是天意积极的表达方式。张九龄《洪州进白鹿表》提及：“虽时和岁稔，固不假于羽毛；而天意人事，
诚欲伸于耳目。臣不胜感庆之至，谨诣某所奉瑞鹿表进以闻，臣诚欢诚喜”。《唐律·仪制令》对祥瑞的分
类、上报、确认和表贺作了明确的规定。唐代对祥瑞的认识及制度化规定体现了（ ）
A. 宗教信仰影响国家治理 B. 地方势力左右中央决策
C. 运用祥瑞构建天命叙事 D. 经济发展促进社会安定
【答案】C
【解析】
【详解】A.唐代对祥瑞的规定是基于“天意人事”的政治叙事，并非宗教信仰影响国家治理，错误。
B.《唐律·仪制令》是中央制定的制度，用于规范祥瑞相关事务，并非“地方势力左右中央决策”，错误。
C.祥瑞被视为“天意积极的表达方式”，唐代通过对祥瑞的分类、上报、确认和表贺的制度化规定，将祥
瑞与“天意人事”结合，以此构建天命叙事，正确。
D.题干未提及“经济发展”与“社会安定”的关系，重点是祥瑞的政治意义，错误。
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故选 C项。
4. 有学者提出：“宋制，台谏官悉由帝王亲擢，许‘风闻弹事’，原谏官‘规谏人主’之权渐移，转而与御
史台共掌监察百官之职，台谏趋同之势明显。元丰改制后，谏官脱离中书门下辖制，成为独立言事机构，
然其言事仍需‘揣合帝意’，方得施行。”这一变化表明宋朝（ ）
A. 监察体系独立完善且能有效制约权贵
B. 监察制度变革强化了君主集权
C. 宰相权力被彻底排除于监察体系之外
D. 台谏合一提升了中枢决策效率
【答案】B
【解析】
【详解】A.材料中台谏官虽独立于宰相（元丰改制后），但必须“揣合帝意”，说明其受皇权操控，并非真
正独立；台谏的职能转向监察百官而非规谏皇帝，因此不仅不能有效制约皇权，反而成为强化皇权的工具，
错误。
B.台谏官由皇帝亲选、谏官脱离宰相管辖成为直属皇权的机构、言事需揣合帝意，这些变化都体现出君主
通过调整监察体制，将监察权更紧密地掌控在自己手中，从而强化了专制集权，正确。
C.元丰改制后谏官虽脱离中书门下，但宰相仍可能通过其他途径影响监察，且“彻底”一词表述过于绝对，
错误。
D.台谏合一的主要目的是强化皇权和监察百官，而非提升行政效率；甚至可能因台谏官员频繁弹劾、干预
政务而降低效率，且材料中无任何信息表明其提升了中枢决策效率，错误。
故选 B项。
5. 明清时期，盛泽镇居民多以蚕桑为业，务农者甚少；濮院镇机户、织工、牙行等从业者占人口绝大多数。
市镇自行兴办公益、修桥铺路、商定行规，形成“官治所不及，民自治以补之”的格局。这反映出明清江
南市镇发展（ ）
A. 冲击了士农工商四民秩序 B. 动摇了封建专制统治根基
C. 推动了自然经济走向解体 D. 具备一定的社会转型色彩
【答案】D
【解析】
【详解】A.明清市镇居民多从事工商相关行业，并未从根本上打破士农工商的传统四民秩序，四民阶层仍
占主导地位，错误。
B.明清市镇的发展与自治并未动摇封建专制统治的根基，封建经济与政治体制仍占据主导地位，错误。
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C.自然经济走向解体是在鸦片战争后，明清时期自然经济仍占主导地位，市镇工商业的发展并未推动其解
体，错误。
D.明清市镇以工商业为主、居民自行兴办公益、商定行规，体现了商品经济发展与民间自治的趋势，具备
一定的社会转型色彩，正确。
故选 D项。
6. 19 世纪 60年代末中英修约谈判期间，英使馆曾提出“裁厘加税”，即洋货免征厘金、提高进口税率以补
偿中方财政损失。后中英双方达成协议，规定洋布、大呢、洋绒三类洋货于进口时一并征收正、子两税，
运销通商口岸省份即免重征。该方案提出的重要动因是（ ）
A. 列强侵华势力逐步渗透内地
B. 列强瓜分狂潮下亟需争夺特权
C. 太平天国战争扰乱国内市场
D. 清政府主动推进关税自主运动
【答案】A
【解析】
【详解】A.19 世纪 60年代，英国已完成第一次工业革命，亟需扩大海外市场，中国内地因厘金重税、交通
闭塞，洋货难以深入。英国通过“裁厘加税”方案，实质是打破地方壁垒，降低洋货运输成本，加速向长
江流域、西南地区等内地市场渗透，正确。
B.列强瓜分狂潮出现于 19 世纪末，错误。
C.太平天国运动曾扰乱市场，并直接导致厘金产生，但到 19 世纪 60 年代末，运动已基本平息，英国提出
方案的主因并非其“扰乱市场”，而是针对厘金这一持续存在的贸易障碍，错误。
D.清政府虽愿以提高关税补偿裁厘损失，但谈判由英国主导，清廷处于被动应对地位，并非主动推进关税
自主，错误。
故选 A项。
7. 1919～1921 年，《新青年》刊载了大量反映劳工生活、阐释劳动价值的文章；《劳动界》等劳工刊物陆续
创刊，持续报道工人罢工与劳工运动；船夫、车夫、手工业学徒等底层民众逐渐走入公共舆论与文学视野。
据此可知，当时中国（ ）
A. 劳工群体生存状况得以改善
B. 主流思想已实现马克思主义化
C. 先进力量探寻社会改造方案
D. 中国共产党最低纲领得到贯彻
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【答案】C
【解析】
【详解】A.材料仅提及劳工生活被报道，未提及其生存状况是否得到实际改善，错误。
B.1919—1921 年马克思主义在中国广泛传播，但未成为全社会主流思想，错误。
C.材料中《新青年》、劳工刊物的活动，以及底层民众被纳入公共视野，均指向知识分子、进步团体通过关
注劳工问题，探索社会改造路径，正确。
D.1922 年，中共二大提出了最低纲领，错误。
故选 C项。
8. 1946 年，国民党机关刊物《中央周刊》的社论称，国民党将“由独负建国责任的地位转到与各党派共负
建国责任的地位……就在还政于民之后，我们国民党却依然必须以革命建国领导者的地位，出而领导国民和
各党派向着三民主义的革命建国而迈进。”这可用于佐证，国民党（ ）
A. 厘清政党政治的制度优势 B. 重塑了民众思想价值观念
C. 强调民主建设应循序渐进 D. 借助民主外衣行独裁统治
【答案】D
【解析】
【详解】A.该社论的核心是强调国民党的领导地位，真实目的是维护自身统治，而非探讨政党政治的普遍
优势，错误。
B.该社论围绕国民党与各党派的关系展开，没有涉及民众思想观点的内容，错误。
C.该社论没有提及任何民主建设的步骤或阶段，仅强调国民党的领导地位，与“循序渐进”无关，错误。
D.《中央周刊》是国民党意志的体现，材料中的社论用“与各党派共负建国责任”“还政于民”等表述，
伪装成顺应民主潮流的姿态，试图争取舆论支持，核心诉求是“维持国民党仍为革命建国领导者”，不愿
真正与其他党派平等合作，本质是想继续垄断政治权力，维持其独裁统治，正确。
故选 D项。
9. 1962 年，毛泽东批准从西方国家购买汽车、拖拉机、飞机等。1963 年，中国同日本签订了第一个采用延
期付款方式进口维尼纶成套设备的合同。随后，中国从英国、法国等西方国家进口了石油、化工等成套设
备和技术。这些现象说明新中国（ ）
A. 多边外交格局取得新突破
B. 践行了和平共处五项原则的精神
C. 民间贸易带动了对外开放
D. 外交政策摆脱了意识形态的束缚
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【答案】B
【解析】
【详解】A.多边外交一般指多个主权国家共同开展外交活动。材料只体现中国和日本、英法等国开展贸易，
没有形成多边外交格局，错误。
B.和平共处五项原则强调平等互利、和平交往。20世纪 60年代，中国打破意识形态隔阂，与资本主义国家
开展平等的贸易合作，引进设备与技术，正是践行平等互利的和平共处五项原则，正确 。
C.“对外开放”是 1978 年十一届三中全会之后的国策，时间不符，错误。
D.20 世纪 60 年代，中国外交政策并没有完全摆脱意识形态束缚，只是有限度地和西方国家进行经贸往来，
错误。
故选 B项。
10. 下图所示为 2003~2017 年国务院国资委监管的中央企业主要经济指标情况(单位：亿元)。据此可知，这
一时期（ ）
A. 社会主义市场经济体制建立
B. 公有制经济的主体地位强化
C. 国企改革提升资本运营效率
D. 中央企业经济指标全面领先
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。中央企业
各项经济指标持续增长，说明它们的资本运营、盈利能力、资产规模都在提升，这与 2003年以来的国企改
革（如股份制改造、结构调整、管理优化等）密切相关，C项正确。社会主义市场经济体制是在 20世纪 90
年代逐步建立的，题干时间范围是 2003～2017年，不是这一时期才建立的，排除 A项；图表只展示了中央
企业（属于公有制经济的一部分）的增长，无法反映整个公有制经济在国民经济中的占比变化，不能直接
说明主体地位是否强化，排除 B项；图表没有提供与其他类型企业（如民营企业、外资企业）的对比数据，
无法得出“全面领先”的结论，排除 D项。故选 C项。
11. 公元前 6世纪，波斯在古叙利亚地区设立河西行省，之后在该行省下划分出四个小行省，其中腓尼基行
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省沿着地中海东岸向南到达推罗，直接插入撒玛利亚行省，割断了其与海上的联系，并对犹大行省进行遏
制。撒玛利亚行省与犹大行省间横跨了撒玛利亚山，撒玛利亚城可监视犹大行省，遏制腓尼基行省。这一
举措（ ）
A. 为加强中央对地方的管控创造了条件
B. 割断了区域内经济文化交流
C. 有效提升了国家行政管理体系的效能
D. 体现了因俗而治的治理特点
【答案】A
【解析】
【详解】A.波斯在河西行省之下细分小行省，并通过地理布局形成相互牵制、彼此监视的态势。这种相互
交错的行政区划的划分，目的是削弱地方势力的独立性，防止地方联合对抗中央，从而加强中央对地方的
控制，正确。
B.“割断了”说法过于绝对，只是人为分割了地缘联系，不会完全阻断经济文化往来，错误。
C.这种犬牙交错、互相牵制的区划方式，会增加行政协调成本，不一定能提升行政管理效能，错误。
D.材料只体现了行省区划的布局，没有体现尊重当地风俗、因地制宜的“因俗而治”，错误。
故选 A项。
12. 拜占庭帝国居民始终以“罗马人”自居，承袭古罗马政治、法律、行政传统；7世纪后，希腊语成为唯
一官方语言，所有法律、文书、典籍均改用希腊文书写，并依托希腊哲学阐释基督教神学，发展出独特的
东正教神学体系。这表明拜占庭文明（ ）
A. 实现了对古典文明的批判性继承
B. 成为希腊化世界的重要组成部分
C. 呈现出多元文化有机融合的特点
D. 推动西方文化体系的重构与变革
【答案】C
【解析】
【详解】A.材料主要体现对古罗马和古希腊文化的继承与结合，并未突出“批判性”的过程，错误。
B.拜占庭虽然使用希腊语，但其居民自居“罗马人”，承袭罗马法统，不能简单等同于“希腊化世界”的
一部分，错误。
C.材料明确指出拜占庭承袭古罗马传统，使用希腊语并依托希腊哲学，同时发展出东正教神学体系，这正
是罗马文明、希腊文化与基督教文明多元有机融合的体现，正确。
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D.材料仅描述拜占庭自身的文化特征，并未提及它对“西方文化体系”产生了重构与变革的影响，错误。
故选 C项。
13. 16 世纪，西欧各国普遍出现了土地转让现象，农业资产者纷纷购得贵族的土地；物价平均上涨了 2
~2.5 倍，而工场中手工业者的工资仅上涨了 20%~30%。这说明（ ）
A. 价格革命加速了社会分化 B. 商业革命引发了市场秩序紊乱
C. 殖民扩张增加了土地供应 D. 圈地运动导致自由劳动力过剩
【答案】A
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪欧洲。据材
料可知，新航路开辟后，大量贵金属流入欧洲引发“价格革命”，表现为物价急剧上涨，社会财富向新兴
资产阶级集中，而工场中手工业者实际收入下降，生活困苦，不同阶层的经济差距扩大，体现了价格革命
加速了社会分化，A项正确；“商业革命”主要涉及贸易范围扩大、商品种类增多、商业中心转移等，与材
料中“土地转让”“物价上涨”“经济差距扩大”等现象无关，且“市场秩序紊乱”在材料中没有体现，
排除 B项；材料中的“土地转让”是土地所有权在西欧内部不同阶层间的转移，土地总量并未增加，排除 C
项；圈地运动主要发生在英国，且圈地运动与“物价上涨”“财富差距加大”等现象没有直接关联，排除 D
项。故选 A项。
14. 关于巴黎公社的性质，有社员认为，这是在承认“代表权利和共和国的，就是你们巴黎人民”的基础上，
实现“资本家和工人的联盟”的人民自治；也有社员强调，“这是一场伟大的斗争，这是寄生与劳动、剥削
与生产之间的搏斗”，认为公社是劳动者政权。这些公社社员的认知（ ）
A. 折射出思想分歧迟滞新型政权创建进程
B. 推动了早期社会主义思想的萌发
C. 说明人民群众放松了对敌对势力的警惕
D. 暗示了巴黎公社走向失败的结局
【答案】D
【解析】
【详解】A.材料只体现社员存在思想认识分歧，没有提到这种分歧“迟滞政权创建进程”，错误。
B.19 世纪初，早期社会主义思想已经萌发，错误。
C.题干只体现社员对公社性质的不同看法，没有体现放松对敌对势力警惕，错误。
D.一部分社员幻想建立资本家与工人的联盟，对资产阶级抱有妥协幻想，没有坚决彻底地消灭剥削阶级，
这种思想分歧与妥协，是巴黎公社最终失败的重要原因，暗示了公社走向失败的结局，正确。
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故选 D项。
15. 1917 年 8 月，英国印度事务大臣埃德温·蒙塔古发表《蒙塔古宣言》，其核心是提出印度宪政改革的渐
进路径，即通过“逐步发展自治机构”实现“责任政府”，最终成为“大英帝国不可分割的一部分”。该
宣言的发表旨在（ ）
A. 在印度移植英国政治文化 B. 抵制非暴力不合作运动的深入
C. 维护凡尔赛—华盛顿体系 D. 缓解殖民地民族主义抗争压力
【答案】D
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1917年英国和印度。
1917年正值一战期间，印度民族主义运动高涨，对英国殖民统治构成威胁。《蒙塔古宣言》提出渐进式宪政
改革，承诺逐步实现“责任政府”，其本质是通过有效的改革来缓和印度人民的民族主义情绪，缓解殖民
地的民族主义压力，以维护英国在印度的殖民统治，D项正确；“移植英国政治文化”只是改革的表面形式，
英国的核心诉求是维护殖民统治，而非真正推动印度政治文化的转型，排除 A项；非暴力不合作运动始于
1920年，晚于《蒙塔古宣言》的发表时间“1917年”，排除 B项；凡尔赛—华盛顿体系形成于一战结束
（1914-1918）后，排除 C项。故选 D项。
16. 1988年，美国通过《综合贸易与竞争力法》。该法案将贸易制裁权从总统移交至美国贸易代表；增设“超
级 301 条款”，明确授权对所谓“不公平贸易”行为采取强制性报复措施。此举反映出美国（ ）
A. 借助立法完善三权分立制衡机制
B. 通过调整经济政策应对滞胀危机
C. 注重完善多边贸易争端解决机制
D. 依托国内立法推行单边贸易保护
【答案】D
【解析】
【详解】A.材料只涉及贸易制裁权力的部门调整，没有体现立法、行政、司法三权分立制衡的整体制度完
善，错误。
B.美国经济滞胀主要出现在 20 世纪 70 年代，至 1988 年已基本缓解，错误。
C.美国采取单边报复措施，是对多边协调机制的冲击与背离，并未推动贸易争端解决机制的完善，错误。
D.美国通过国内立法增设强制性报复条款，以单边方式界定并制裁所谓“不公平贸易”，体现出美国依托
国内立法推行单边贸易保护主义，正确。
故选 D项。
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二、非选择题（本大题包括 4小题，第 17题 14分，第 18题 12分，第 19题 14分，第 20题
12分，共 52分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料 传统礼治与法治的交融，始终以特定思想体系为内核与驱动力。早在西周时期，“礼刑相济”的
治理思路已现雏形，经两汉时期思想整合，逐渐成为王朝治国的核心导向。唐初，统治者深谙治理之道，
强调“仁政”为本，辅以刑罚惩戒，尤为注重教化在稳定社会中的根基作用。这一治理理念深度融入唐代
律法体系，成为律法制定的核心准则，传世法典中明确阐释了德礼与刑罚在政教中的本末关系。其最为精
妙之处，在于将早已浸润民众日常的礼治观念，悄然融入律法条文之中，使外在的法律约束与内在的道德
认同相契合，进而凝聚成强大的精神共识，引导民众自觉循礼守法，违礼之举亦能得到规范惩戒。而唐代
完备的礼仪制度体系，以及主流思想在社会各阶层的广泛浸润，为这种精神共识的形成与巩固提供了坚实
支撑。律法与主流思想的深度融合，不仅让道德价值理念更深入地渗透到社会生活的方方面面，更潜移默
化地滋养出以向善、勤勉、质朴为特质的民风民俗，为中华民族精神内核的凝练与塑造奠定了重要基础。
——摘编自陈楠《唐代礼法结合对当代法治思想的影响》
（1）根据材料并结合所学知识，分析唐代“礼法结合”成功推行的关键条件。
（2）根据材料并结合所学知识，说明唐代礼法结合思想的历史影响。
【答案】（1）关键条件：西周“礼刑相济”、两汉“儒法合流”提供了思想基础；唐初统治者推崇“仁政”
的治国理念，推动了礼法融合；中央集权体制的强化；唐代律法体系成熟，将礼治精神制度化；儒家思想
广泛传播，礼治观念拥有广泛的社会基础；门阀士族的衰落与科举制出身的士阶层壮大。
（2）历史影响：凝聚了精神共识，规范了民众行为，稳定了社会秩序，巩固了统治；推动律法体系的完善
与成熟，强化了律法的道德认同；深化了主流道德价值理念的传播，塑造了优良民风；为中华民族精神内
核的凝练与塑造奠定了基础；促进了儒家思想的实践化与世俗化；为后世王朝的治国方略提供了重要借鉴；
对周边地区的法律制度与文化产生了深远影响。
【解析】
【小问 1详解】
关键条件：由材料“礼刑相济，经两汉时期思想整合，逐渐成为王朝治国的核心导向”可得出，西周“礼
刑相济”、两汉“儒法合流”提供了思想基础；由材料“唐初，统治者深谙治理之道，强调‘仁政’”为
本，辅以刑罚惩戒”可得出，唐初统治者推崇“仁政”的治国理念，推动了礼法融合；由材料“这一治理
理念深度融入唐代律法体系，成为律法制定的核心准则”可得出，唐代律法体系成熟，将礼治精神制度化；
由材料“传世法典中明确阐释了德礼与刑罚在政教中的本末关系。其最为精妙之处”可得出，儒家思想广
泛传播，礼治观念拥有广泛的社会基础；由材料“而唐代完备的礼仪制度体系，以及主流思想在社会各阶
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层的广泛浸润”及所学可得出，门阀士族的衰落与科举制出身的士阶层壮大。结合所学，可从制度角度分
析，中央集权体制的强化。
【小问 2详解】
历史影响：由材料“辅以刑罚惩戒，尤为注重教化在稳定社会中的根基作用”可得出，凝聚了精神共识，
规范了民众行为，稳定了社会秩序，巩固了统治；由材料“传世法典中明确阐释了德礼与刑罚在政教中的
本末关系。其最为精妙之处”可得出，推动律法体系的完善与成熟，强化了律法的道德认同；由材料“悄
然融入律法条文之中，使外在的法律约束与内在的道德认同相契合”及所学可得出，深化了主流道德价值
理念的传播，塑造了优良民风；由材料“为中华民族精神内核的凝练与塑造奠定了重要基础”可得出，为
中华民族精神内核的凝练与塑造奠定了基础；由材料“以及主流思想在社会各阶层的广泛浸润，为这种精
神共识的形成与巩固提供了坚实支撑”可得出，促进了儒家思想的实践化与世俗化；结合所学，可从对后
世和周边国家影响角度分析，为后世王朝的治国方略提供了重要借鉴；对周边地区的法律制度与文化产生
了深远影响。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 （明清科举）生员须通过童试、乡试、会试、殿试四级考试，每级考试均以八股文为主要文
体，内容限定于四书五经。……殿试录取者分为三甲，一甲三名赐进士及第，二甲赐进士出身，三甲赐同进
士出身，均授予官职。
——摘编自《明史·选举志》《清史稿·选举志》
材料二 1905年，清廷诏准“立停科举以广学校”，规定“学堂毕业考试合格者，给予进士、举人等
出身，同等授官”。学堂课程除经史外，还包括算学、物理、化学、外国史地等。
——摘编自《光绪朝东华录》
材料三 1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》，规定“文官考试以国文、法学、政治、经济等为
主要科目，非男子不得应试”。1929年，南京国民政府公布《考试法》，取消性别限制，新增“考试及格者
须经训练合格始得任用”条款。
——摘编自《民国法规集成》
（1）根据材料，概括中国古代至近代选官制度的变化。
（2）根据材料并结合所学知识，分析推动中国古代至近代选官制度变革的主要动力。
【答案】（1）变化：从以科举考试为核心的选拔方式，到晚清时期以学堂毕业考试为依据的选官途径，再
到民国时期形成以专门文官考试为核心的选官制度；主要考试内容从儒家经典知识变为近代自然科学与社
会科学知识；古代科举面向的考生范围较为狭隘，具有明显的身份限制与性别限制，而近代选官制度的范
围向女性扩展，选拔的公平性有所提升；古代科举在录取后直接授予官职，而近代选官录取后要经历训练
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后才授予官职，选官的任用程序更趋规范和完善。
（2）动力：中国自然经济逐渐解体，民族资本主义产生并发展，社会需要大量具备近代科学知识、管理能
力的人才；西方列强入侵带来了西方的思想文化和教育制度，冲击了传统的儒家思想主导地位；近代中国
内忧外患，民族危机严重，统治阶级为维护统治，借鉴西方文官制度，完善选官考试制度；中国教育制度
的近代化直接带动了选官制度变革，为选官提供了新的人才培养和选拔载体。
【解析】
【小问 1详解】
本题是对比题。时空是古代至近代的中国。根据材料一“（明清科举）生员须通过童试、乡试、会试、殿试
四级考试”与“学堂毕业考试合格者，给予进士、举人等出身，同等授官”结合所学知识从选拔方式角度
分析可知，从以科举考试为核心的选拔方式，到晚清时期以学堂毕业考试为依据的选官途径；根据材料三
“1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》”结合所学从民国制度角度分析可知，再到民国时期形成以专
门文官考试为核心的选官制度；根据材料一“内容限定于四书五经”与材料二“学堂课程除经史外，还包
括算学、物理、化学、外国史地等。”结合所学从选拔内容角度分析可知，主要考试内容从儒家经典知识变
为近代自然科学与社会科学知识；根据材料一“生员须通过童试、乡试、会试、殿试四级考试”与材料三
“南京国民政府公布《考试法》，取消性别限制”结合所学从社会范围分析可知，古代科举面向的考生范围
较为狭隘，具有明显的身份限制与性别限制，而近代选官制度的范围向女性扩展，选拔的公平性有所提升；
根据材料一“殿试录取者分为三甲，一甲三名赐进士及第，二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身，均授予
官职”与材料三“考试及格者须经训练合格始得任用”结合所学从程序角度分析可知，古代科举在录取后
直接授予官职，而近代选官录取后要经历训练后才授予官职，选官的任用程序更趋规范和完善。
【小问 2详解】
本题是原因题。时空是近代的中国。根据材料二“学堂课程除经史外，还包括算学、物理、化学、外国史
地等。”结合所学知识从经济角度分析可知，中国自然经济逐渐解体，民族资本主义产生并发展，社会需要
大量具备近代科学知识、管理能力的人才；根据材料二“文官考试以国文、法学、政治、经济等为主要科
目”结合所学知识从文化角度分析可知，西方列强入侵带来了西方的思想文化和教育制度，冲击了传统的
儒家思想主导地位；根据材料二“学堂毕业考试合格者，给予进士、举人等出身，同等授官”结合所学从
社会角度分析可知，近代中国内忧外患，民族危机严重，统治阶级为维护统治，借鉴西方文官制度，完善
选官考试制度；根据材料三“立停科举以广学校”结合所学从教育角度分析可知，中国教育制度的近代化
直接带动了选官制度变革，为选官提供了新的人才培养和选拔载体。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 18世纪 60年代以来，英国通过工业革命，依托机器生产与工厂制度，逐步确立了全球工业垄
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断地位。1774年立法严禁机器及工具图纸出口。直至 19世纪中期，欧洲大陆与北美才通过走私、移民等途
径实现技术引进。西方工业文明的技术演进，以资本逻辑为核心，推动生产工具与劳作方式系统性革新；
其依靠技术壁垒形成不平等国际分工，将技术优势转化为殖民霸权与国家安全保障，加剧了国际冲突与文
明对立。
——摘编自舒小昀《英国工业革命时期的技术封锁与保护》
材料二 面对高端芯片、工业母机等领域的外部技术封锁，我国整合多方力量开展协同攻关，在关键
设备研发上取得一系列突破；在新能源领域统筹产业布局，以政策引导激发市场创新活力，实现生产工具
升级并打破国外垄断。区别于西方的技术霸权逻辑，我国积极对外分享高铁、5G等先进技术与生产模式，
助力发展中国家发展，以技术协作替代技术封锁，走出了安全与发展并举、合作与共赢共生的科技创新道
路。
——摘编自黄群慧、贺俊《新型举国体制的理论逻辑、实践特征与完善路径》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国工业革命时期生产工具与劳作方式变革的特点，并分析英国技
术保护政策的影响。
（2）根据材料并结合所学知识，指出与近代英国相比，当代中国科技创新道路的突出优势，并阐述其历史
意义。
【答案】（1）特点：以蒸汽机为核心的机器生产取代手工劳动；工厂制度成为主要生产组织方式；生产趋
向规模化、标准化、专业化；劳动效率大幅提升。
积极影响：维护了英国全球工业垄断地位，保障了技术霸权；增强了国家经济竞争力与军事安全，支撑其
殖民扩张。
消极影响：阻碍了先进技术的自由传播，延缓了欧洲大陆与北美工业化发展进程；推动形成不平等的国际
分工体系，加剧了殖民地、半殖民地对西方经济的依附；激化了国际竞争与文明对立，为后来的殖民冲突
与霸权争夺埋下隐患。
（2）优势：坚持核心技术自主可控；集中力量办大事的社会主义制度优势；兼顾政府统筹引导与市场创新
活力；以国家战略安全与人民利益为导向；坚持合作共赢；以技术合作替代技术封锁。
历史意义：突破西方技术封锁，维护国家经济安全与科技自主；打破了西方技术垄断，推动构建更加公平
合理的国际科技秩序；推动了产业升级与经济高质量发展；成为驱动中国式现代化的核心引擎；促进了全
球技术协作，助力发展中国家进步；超越西方以技术霸权服务殖民扩张的旧模式，为人类文明发展提供互
利共赢的新路径。
【解析】
【小问 1详解】
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特点：本小问要求概括英国工业革命时期生产工具与劳作方式变革的特点，需要根据材料，通过勾画关键
词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从生产工具、劳作方式、生产组织形式等角度归纳。
积极影响：本小问要求分析英国技术保护政策的积极影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、
准确进行概括。根据材料可从工业地位、经济竞争力、殖民扩张等角度归纳。
消极影响：本小问要求分析英国技术保护政策的消极影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、
准确进行概括。根据材料可从技术传播、国际分工、国际冲突等角度归纳。
【小问 2详解】
优势：本小问要求指出与近代英国相比，当代中国科技创新道路的突出优势，需要根据材料，通过勾画关
键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从制度优势、发展导向、合作理念等角度归纳。
历史意义：本小问要求阐述当代中国科技创新道路的历史意义，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，
全面、准确进行概括。根据材料可从国家安全、国际秩序、经济发展、全球影响等角度归纳。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料 国际格局是国际秩序存在的基础，二者是国际体系的主要构成内容。比较起来，国际秩序稳定
性较强，而国际格局稳定性较差。通常是国际格局的变化引起国际秩序的调整，进而导致国际体系演变。
国际格局变化是国际战略力量特别是大国力量对比变化的结果，当现行秩序不能满足新崛起战略力量的需
求时，就需要变革。当国际秩序不能和平地变革时，也就是崛起力量与守成力量之间的矛盾不能通过和平
方式解决时，战争就会到来，旧秩序不复存在。战争过后，胜利者便试图构建新的秩序，以固化已经形成
的新格局。
——摘编自刘建飞《国际格局演进与国际秩序重塑》
围绕“国际格局、国际秩序与国际体系”，就材料整体或部分观点，提出你的见解，并结合世界史相关知
识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑清晰。）
【答案】示例一：
见解：我赞成材料中关于“国际格局是国际秩序存在的基础，其变化引发国际秩序的调整”的论断。维也
纳体系的建立与演变，恰是这一过程的集中体现，它揭示了国际格局力量对比塑造了国际秩序，并在失衡
后导致后者瓦解。
阐释：维也纳体系是 1815 年拿破仑战争后形成的国际秩序，其核心是恢复欧洲均势格局。战胜国通过《维
也纳会议》等机制，以“欧洲均势”和“大国协调”为原则，构建了一套规范与保障机制。这一秩序直接
反映了当时俄、英、奥、普等大国主导的格局，并借助定期国际会议等机制维持了约四十年的相对稳定。
然而，19 世纪中叶后，工业革命推动大国力量对比变化逐渐瓦解了这一格局。德意志、意大利的统一以及
俄国扩张，打破了原有均势，新兴强国不再满足于维也纳体系下的领土安排与政治约束。尤其是 19 世纪中
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后期，德国统一打破力量平衡，成为新崛起的战略力量。其海外利益诉求与英、法等守成国的秩序主张产
生冲突，而维也纳体系下的旧规范已无法调和矛盾。当和平变革无望时，第一次世界大战爆发，旧格局彻
底瓦解，维也纳体系下的国际秩序也随之崩塌。
综上所述，维也纳体系的兴衰演绎了“格局变动—秩序调整—体系演变”的逻辑，体现了国际秩序随格局
演变而动态调整的规律。
示例二：
见解：我赞同材料中“国际格局的变化引起国际秩序的调整，进而导致国际体系的演变”这一观点。凡尔
赛体系的建立与崩溃，正是第一次世界大战后国际格局重组引发秩序调整，但因其内在矛盾未能持久，最
终导致新体系更替的典型案例。
阐释：一战后形成的凡尔赛体系，清晰呈现了国际格局与国际秩序的内在关联—新格局奠定新秩序基础，
而秩序缺陷又会催化格局更迭。一战摧毁了同盟国体系，英、法、美等战胜国成为国际舞台核心力量，形
成以欧洲为中心、多强并立的战后格局，在此基础上构建的凡尔赛秩序，试图固化这一力量对比。凡尔赛
秩序以《凡尔赛和约》等一系列条约为行为规范，以国际联盟为保障机制，确立了战后领土划分、殖民地
委任统治等规则。然而，这一秩序严重忽视了德国等战败国的合理诉求，也未充分考量苏俄等新兴力量的
地位，更未解决大国间的深层矛盾：英国试图维持欧洲均势，法国力求削弱德国，美国则因利益未获满足
退出国联，新格局下的力量失衡已为秩序崩塌埋下隐患。20世纪 30年代，德国经济复苏后国力回升，其对
凡尔赛秩序的不满转化为实际行动，撕毁和约、扩军备战，打破了既有的力量平衡。此时国际联盟的保障
机制形同虚设，无法和平调整秩序以适应德国崛起的诉求，崛起力量与守成力量的矛盾激化。最终，二战
爆发标志着凡尔赛秩序彻底瓦解，战后形成的雅尔塔格局则催生了新的国际秩序，印证了“格局变化引发
秩序调整”的规律。
总之，凡尔赛体系的短暂存续体现了“国际格局是国际秩序存在的基础”，而其瓦解恰恰验证了“当秩序
不能满足崛起力量需求且无法和平变革时，战争将重塑体系”的历史逻辑。
【解析】
【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料“国际格局是国际秩序存在的基础，其变化引
发国际秩序的调整”可知，材料强调的是国际格局的变动对国际秩序重塑的决定性作用，因此可以拟定论
点为：我赞成材料中关于“国际格局是国际秩序存在的基础，其变化引发国际秩序的调整”的论断。关于
阐释可从维也纳体系的建立、维持与瓦解三个角度进行分析。首先，拿破仑战争后，俄、英、奥、普等战
胜国通过维也纳会议构建了以“欧洲均势”为核心的秩序，这直接反映了当时大国力量对比的格局。其次，
在 19 世纪中叶前，这一格局相对稳定，通过“大国协调”机制维持了欧洲的长期和平。最后，随着德意志
统一、俄国扩张等新兴力量的崛起，原有的力量均势被打破，新兴强国对旧秩序的不满无法通过和平方式
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调和，最终导致一战的爆发和维也纳体系的瓦解。整个演变过程突出“格局变动引发秩序调整”的主题。
最后进行归纳总结：维也纳体系的兴衰演绎了“格局变动—秩序调整—体系演变”的逻辑，体现了国际秩
序随格局演变而动态调整的规律。又如根据材料“国际格局的变化引起国际秩序的调整，进而导致国际体
系的演变”可知，材料强调的是格局变化是秩序调整的先导，因此可以拟定论点为：我赞同材料中“国际
格局的变化引起国际秩序的调整，进而导致国际体系的演变”这一观点。关于阐释可从凡尔赛体系的建立、
内在缺陷与崩溃等角度进行分析。首先，一战后战胜国基于新的力量对比构建了凡尔赛秩序，试图通过条
约和国际联盟固化英法美等国的主导地位。其次，这一秩序存在严重缺陷，如过度压制德国、排斥苏俄，
且未能调和战胜国之间的矛盾，导致力量对比再度失衡。最后，当德国等国崛起后对秩序产生不满，而国
际联盟无法和平调整以适应新格局时，矛盾激化引发二战，凡尔赛秩序彻底瓦解，并被雅尔塔体系取代。
整个分析突出格局变化与秩序调整的因果关系主题。最后进行归纳总结：凡尔赛体系的短暂存续体现了“国
际格局是国际秩序存在的基础”，而其瓦解恰恰验证了“当秩序不能满足崛起力量需求且无法和平变革时，
战争将重塑体系”的历史逻辑。若其他角度言之成理也可。高二历史期末自测
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分 100 分，考试时间 75 分钟。
2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区
域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、选择题（本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题列出的四个选项中，只有
一项是最符合题目要求的）
1. 下表为商朝内外服制与西周分封制的对比情况。据此可知，两者的本质区别在于（ ）
商朝内外服制 西周分封制
周天子给予诸侯“授民授疆土”之 商王认可部落首领原有权力
权
内服由商王直接统治，外服松散臣服 诸侯对天子承担朝贡、作战等义务
外服部落首领多为世袭，商王干预有限 诸侯王位世袭，需遵循嫡长子继承制
无明确疆界，外服为部落联盟形态 明确分封疆域，形成等级统治体系
A. 地方势力是否拥有世袭特权 B. 诸侯权力受到礼制约束的松紧
C. 中央与地方的政治联结强弱 D. 血缘宗法关系的运用程度不同
2. 据考古研究证实，战国至汉代的江南水田遗址中，木质或铁制“耜”“锄”类掘土工具占比极高，适应
泥泞水田耕作；黄河流域旱作区则普遍出土“犁”“耧车”等畜力牵引农具，契合旱地精耕需求；河西走
廊及河套地区因干旱少雨、土壤偏砂质，出现形制独特的“三角犁铧”以适配耕作。这反映出（ ）
A. 农具形态由冶铁技术传播差异主导
B. 基本经济国策影响农具地区分布
C. 自然条件与耕作方式影响农具选择
D. 文化交流融合推动农具形制多样
3. 祥瑞是天意积极的表达方式。张九龄《洪州进白鹿表》提及：“虽时和岁稔，固不假于羽毛；而天意人事，
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诚欲伸于耳目。臣不胜感庆之至，谨诣某所奉瑞鹿表进以闻，臣诚欢诚喜”。《唐律·仪制令》对祥瑞的分
类、上报、确认和表贺作了明确的规定。唐代对祥瑞的认识及制度化规定体现了（ ）
A. 宗教信仰影响国家治理 B. 地方势力左右中央决策
C. 运用祥瑞构建天命叙事 D. 经济发展促进社会安定
4. 有学者提出：“宋制，台谏官悉由帝王亲擢，许‘风闻弹事’，原谏官‘规谏人主’之权渐移，转而与御
史台共掌监察百官之职，台谏趋同之势明显。元丰改制后，谏官脱离中书门下辖制，成为独立言事机构，
然其言事仍需‘揣合帝意’，方得施行。”这一变化表明宋朝（ ）
A. 监察体系独立完善且能有效制约权贵
B. 监察制度变革强化了君主集权
C. 宰相权力被彻底排除于监察体系之外
D. 台谏合一提升了中枢决策效率
5. 明清时期，盛泽镇居民多以蚕桑为业，务农者甚少；濮院镇机户、织工、牙行等从业者占人口绝大多数。
市镇自行兴办公益、修桥铺路、商定行规，形成“官治所不及，民自治以补之”的格局。这反映出明清江
南市镇发展（ ）
A. 冲击了士农工商四民秩序 B. 动摇了封建专制统治根基
C. 推动了自然经济走向解体 D. 具备一定的社会转型色彩
6. 19 世纪 60 年代末中英修约谈判期间，英使馆曾提出“裁厘加税”，即洋货免征厘金、提高进口税率以补
偿中方财政损失。后中英双方达成协议，规定洋布、大呢、洋绒三类洋货于进口时一并征收正、子两税，
运销通商口岸省份即免重征。该方案提出的重要动因是（ ）
A. 列强侵华势力逐步渗透内地
B. 列强瓜分狂潮下亟需争夺特权
C. 太平天国战争扰乱国内市场
D. 清政府主动推进关税自主运动
7. 1919～1921 年，《新青年》刊载了大量反映劳工生活、阐释劳动价值的文章；《劳动界》等劳工刊物陆续
创刊，持续报道工人罢工与劳工运动；船夫、车夫、手工业学徒等底层民众逐渐走入公共舆论与文学视野。
据此可知，当时中国（ ）
A. 劳工群体生存状况得以改善
B. 主流思想已实现马克思主义化
C. 先进力量探寻社会改造方案
D. 中国共产党最低纲领得到贯彻
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8. 1946 年，国民党机关刊物《中央周刊》的社论称，国民党将“由独负建国责任的地位转到与各党派共负
建国责任的地位……就在还政于民之后，我们国民党却依然必须以革命建国领导者的地位，出而领导国民和
各党派向着三民主义的革命建国而迈进。”这可用于佐证，国民党（ ）
A. 厘清政党政治的制度优势 B. 重塑了民众思想价值观念
C. 强调民主建设应循序渐进 D. 借助民主外衣行独裁统治
9. 1962 年，毛泽东批准从西方国家购买汽车、拖拉机、飞机等。1963 年，中国同日本签订了第一个采用延
期付款方式进口维尼纶成套设备的合同。随后，中国从英国、法国等西方国家进口了石油、化工等成套设
备和技术。这些现象说明新中国（ ）
A. 多边外交格局取得新突破
B. 践行了和平共处五项原则的精神
C. 民间贸易带动了对外开放
D. 外交政策摆脱了意识形态的束缚
10. 下图所示为 2003~2017 年国务院国资委监管的中央企业主要经济指标情况(单位：亿元)。据此可知，这
一时期（ ）
A. 社会主义市场经济体制建立
B. 公有制经济的主体地位强化
C. 国企改革提升资本运营效率
D. 中央企业经济指标全面领先
11. 公元前 6 世纪，波斯在古叙利亚地区设立河西行省，之后在该行省下划分出四个小行省，其中腓尼基行
省沿着地中海东岸向南到达推罗，直接插入撒玛利亚行省，割断了其与海上的联系，并对犹大行省进行遏
制。撒玛利亚行省与犹大行省间横跨了撒玛利亚山，撒玛利亚城可监视犹大行省，遏制腓尼基行省。这一
举措（ ）
A. 为加强中央对地方的管控创造了条件
B. 割断了区域内经济文化交流
C. 有效提升了国家行政管理体系的效能
D. 体现了因俗而治的治理特点
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12. 拜占庭帝国居民始终以“罗马人”自居，承袭古罗马政治、法律、行政传统；7 世纪后，希腊语成为唯
一官方语言，所有法律、文书、典籍均改用希腊文书写，并依托希腊哲学阐释基督教神学，发展出独特的
东正教神学体系。这表明拜占庭文明（ ）
A. 实现了对古典文明的批判性继承
B. 成为希腊化世界的重要组成部分
C. 呈现出多元文化有机融合的特点
D. 推动西方文化体系的重构与变革
13. 16 世纪，西欧各国普遍出现了土地转让现象，农业资产者纷纷购得贵族的土地；物价平均上涨了 2
~2.5 倍，而工场中手工业者的工资仅上涨了 20%~30%。这说明（ ）
A. 价格革命加速了社会分化 B. 商业革命引发了市场秩序紊乱
C. 殖民扩张增加了土地供应 D. 圈地运动导致自由劳动力过剩
14. 关于巴黎公社的性质，有社员认为，这是在承认“代表权利和共和国的，就是你们巴黎人民”的基础上，
实现“资本家和工人的联盟”的人民自治；也有社员强调，“这是一场伟大的斗争，这是寄生与劳动、剥削
与生产之间的搏斗”，认为公社是劳动者政权。这些公社社员的认知（ ）
A. 折射出思想分歧迟滞新型政权创建进程
B. 推动了早期社会主义思想的萌发
C. 说明人民群众放松了对敌对势力的警惕
D. 暗示了巴黎公社走向失败的结局
15. 1917 年 8 月，英国印度事务大臣埃德温·蒙塔古发表《蒙塔古宣言》，其核心是提出印度宪政改革的渐
进路径，即通过“逐步发展自治机构”实现“责任政府”，最终成为“大英帝国不可分割的一部分”。该
宣言的发表旨在（ ）
A. 在印度移植英国政治文化 B. 抵制非暴力不合作运动的深入
C. 维护凡尔赛—华盛顿体系 D. 缓解殖民地民族主义抗争压力
16. 1988 年，美国通过《综合贸易与竞争力法》。该法案将贸易制裁权从总统移交至美国贸易代表；增设“超
级 301 条款”，明确授权对所谓“不公平贸易”行为采取强制性报复措施。此举反映出美国（ ）
A. 借助立法完善三权分立制衡机制
B. 通过调整经济政策应对滞胀危机
C. 注重完善多边贸易争端解决机制
D. 依托国内立法推行单边贸易保护
二、非选择题（本大题包括 4 小题，第 17 题 14 分，第 18 题 12 分，第 19 题 14 分，第 20 题
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12 分，共 52 分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料 传统礼治与法治的交融，始终以特定思想体系为内核与驱动力。早在西周时期，“礼刑相济”的
治理思路已现雏形，经两汉时期思想整合，逐渐成为王朝治国的核心导向。唐初，统治者深谙治理之道，
强调“仁政”为本，辅以刑罚惩戒，尤为注重教化在稳定社会中的根基作用。这一治理理念深度融入唐代
律法体系，成为律法制定的核心准则，传世法典中明确阐释了德礼与刑罚在政教中的本末关系。其最为精
妙之处，在于将早已浸润民众日常的礼治观念，悄然融入律法条文之中，使外在的法律约束与内在的道德
认同相契合，进而凝聚成强大的精神共识，引导民众自觉循礼守法，违礼之举亦能得到规范惩戒。而唐代
完备的礼仪制度体系，以及主流思想在社会各阶层的广泛浸润，为这种精神共识的形成与巩固提供了坚实
支撑。律法与主流思想的深度融合，不仅让道德价值理念更深入地渗透到社会生活的方方面面，更潜移默
化地滋养出以向善、勤勉、质朴为特质的民风民俗，为中华民族精神内核的凝练与塑造奠定了重要基础。
——摘编自陈楠《唐代礼法结合对当代法治思想的影响》
（1）根据材料并结合所学知识，分析唐代“礼法结合”成功推行的关键条件。
（2）根据材料并结合所学知识，说明唐代礼法结合思想的历史影响。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 （明清科举）生员须通过童试、乡试、会试、殿试四级考试，每级考试均以八股文为主要文
体，内容限定于四书五经。……殿试录取者分为三甲，一甲三名赐进士及第，二甲赐进士出身，三甲赐同进
士出身，均授予官职。
——摘编自《明史·选举志》《清史稿·选举志》
材料二 1905 年，清廷诏准“立停科举以广学校”，规定“学堂毕业考试合格者，给予进士、举人等
出身，同等授官”。学堂课程除经史外，还包括算学、物理、化学、外国史地等。
——摘编自《光绪朝东华录》
材料三 1913 年，北洋政府颁布《文官考试法草案》，规定“文官考试以国文、法学、政治、经济等为
主要科目，非男子不得应试”。1929 年，南京国民政府公布《考试法》，取消性别限制，新增“考试及格者
须经训练合格始得任用”条款。
——摘编自《民国法规集成》
（1）根据材料，概括中国古代至近代选官制度的变化。
（2）根据材料并结合所学知识，分析推动中国古代至近代选官制度变革的主要动力。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 18 世纪 60 年代以来，英国通过工业革命，依托机器生产与工厂制度，逐步确立了全球工业垄
第 5页/共 6页
断地位。1774 年立法严禁机器及工具图纸出口。直至 19 世纪中期，欧洲大陆与北美才通过走私、移民等途
径实现技术引进。西方工业文明的技术演进，以资本逻辑为核心，推动生产工具与劳作方式系统性革新；
其依靠技术壁垒形成不平等国际分工，将技术优势转化为殖民霸权与国家安全保障，加剧了国际冲突与文
明对立。
——摘编自舒小昀《英国工业革命时期的技术封锁与保护》
材料二 面对高端芯片、工业母机等领域的外部技术封锁，我国整合多方力量开展协同攻关，在关键
设备研发上取得一系列突破；在新能源领域统筹产业布局，以政策引导激发市场创新活力，实现生产工具
升级并打破国外垄断。区别于西方的技术霸权逻辑，我国积极对外分享高铁、5G 等先进技术与生产模式，
助力发展中国家发展，以技术协作替代技术封锁，走出了安全与发展并举、合作与共赢共生的科技创新道
路。
——摘编自黄群慧、贺俊《新型举国体制的理论逻辑、实践特征与完善路径》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国工业革命时期生产工具与劳作方式变革的特点，并分析英国技
术保护政策的影响。
（2）根据材料并结合所学知识，指出与近代英国相比，当代中国科技创新道路的突出优势，并阐述其历史
意义。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料 国际格局是国际秩序存在的基础，二者是国际体系的主要构成内容。比较起来，国际秩序稳定
性较强，而国际格局稳定性较差。通常是国际格局的变化引起国际秩序的调整，进而导致国际体系演变。
国际格局变化是国际战略力量特别是大国力量对比变化的结果，当现行秩序不能满足新崛起战略力量的需
求时，就需要变革。当国际秩序不能和平地变革时，也就是崛起力量与守成力量之间的矛盾不能通过和平
方式解决时，战争就会到来，旧秩序不复存在。战争过后，胜利者便试图构建新的秩序，以固化已经形成
的新格局。
——摘编自刘建飞《国际格局演进与国际秩序重塑》
围绕“国际格局、国际秩序与国际体系”，就材料整体或部分观点，提出你的见解，并结合世界史相关知
识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑清晰。）

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