资源简介

2025学年第二学期期末八年级教学质量监测
语文
亲爱的考生：
欢迎参加考试！请你认真审题，仔细答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点：
1.全卷共6页，19小题。满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。
2.答案必须用黑色的钢笔或水笔写在答题卷相应的位置上，写在试卷上无效。
3.答题前，请认真阅读答题纸上的“注意事项”，按规定答题。
4.要求书写规范、工整，保持卷面整洁。
卷首语
行山河万里，寻故土根魂。烟火藏旧忆，文脉永相传。我们一路回望，叩问初心，在时
光里打捞记忆，在传承中奔赴远方。愿你在本次答题中，读懂岁月温柔，守住心底乡魂。
【传文脉·校园文化】(21分)
学校正在举办校园文化节系列专题活动，请你参与。
1.请你参与“走近草木生命”展览活动，完善展览序言。(6分)
世间万物，皆有情致。初春的牵牛缠绕着竹架，是把细碎的欢喜编进了柴门；仲夏的栀
子盼着清风，是把馥郁的香气散进了月色；①▲_，②▲。草木从不xuān
(▲)哗，却用叶的摇曳、花的开合，悄无声息地把日子yù（▲）育成了诗一一原来
一草一木的情味，都镌刻在伸手可触的寻常里。从“蒹葭苍苍”到“物候密语”，中国人一
直在与万物对话。我们在草尖露水中看见生命的欢欣，在经年岁月里追溯（▲）祖先的足
迹。通过这场展览，让我们开始走近草木的生命。
(1)根据拼音写汉字。(2分)
xuan(▲)哗yùn(▲)育
(2)给文中加点字选择正确读音（▲）(1分)
A.sù
B.shù
(3)在①②处为“展序”续写句子，和前两句构成排比。(2分)
(4)文段中画波浪线的句子有语病，请你修改。(1分)
2.请你为下面的展板内容补全诗句。(9分)
当草木的呼吸与风的絮语交织，那些藏在花叶间的情愫便有了形状。你看那古籍里着笔
自然万物的墨痕还未干透一一《关雎》中，“关关雎鸠，在河之洲。①▲，君子好逑"”，
雎鸠在洲上鸣叫，草木见证着最初的心动；《桃花源记》中，“夹岸数百步，中无杂树，
②▲一，③▲”，藏着世人对理想家园的向往：《送友人》中，“此地一为别，
④▲”，岸边的草木承情，见证着离别的不舍；《题破山寺后禅院》中，“⑤▲一，
禅房花木深”，草木与诗意相融，表现了尘世外的宁静：《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，
“⑥▲一，⑦▲”，独宿荒冷之地，体现着对高洁品性的坚守：《卜算子·咏梅》
中，“⑧▲，
⑨▲”，愿随香魂沁进泥土里，风骨从不在枯荣里褪色。
H八年级语文试题卷第1页共6页2025学年第二学期期末八年级教学质量监测参考答案和评分标准
语文
【传文脉·草木乡情】(21分)
1.(6分)(1)(2分)喧孕
评分标准：共2分，每空1分
(2)(1分)A
评分标准：共1分
(3)(2分)【示例一】深秋的菊花顶着冷霜，是把清瘦的风骨立在了窗台。
【示例二】隆冬的梅花斜逸着寒枝，是把孤高的品格留在了雪夜。
评分标准：共2分，意对即可
(4)(1分)【示例一】改为“这场展览，让我们开始走进草木的生命。”
【示例二】改为“通过这场展览，我们开始走进草木的生命。”
【示例三】删掉“通过”或“让”。
评分标准：共1分
2.①窈窕淑女②芳草鲜美③落英缤纷④孤蓬万里征⑤竹径通幽处⑥拣尽寒枝不肯栖
⑦寂寞沙洲冷⑧零落成泥碾作尘⑨只有香如故
评分标准：共9分，每空1分，有错字、漏字、填字等，该空不给分
3.C
评分标准：共3分
4.C(错在“已经达到庄子所说的真正逍遥自由境界”和“完全不需要依赖任何外力”)
评分标准：共3分
【品文韵·家乡味道】（15分)
5.(1)蚕豆
评分标准：共1分
(2)谷雨后豆荚饱满，花如精灵，绿、鲜、嫩
评分标准：共1分，答到一点即可
(3)孔乙己喝酒配茴香豆或舒岳祥在《小酌送春》中写“且将蚕豆伴青梅”
评分标准：共1分，意对即可
6.(1)通过鲁迅笔下“罗汉豆”的俗称，说明江南人一直有吃蚕豆的食俗：《社戏》中少
年们偷豆、煮豆的场景是关于童年与乡土的记忆，表达了对纯真美好生活的怀恋；引用经典
作品，增添作品的文学色彩，体现生活情趣和文化传承。
评分标准：共3分，意对即可
(2)运用比喻的修辞手法，把蚕豆的不同形态比作“绿色蚱蜢舟”和“乌篷船”，将春天
比作船舱里的乘客，生动形象地写出蚕豆的形态变化及春天蕴含其中的美好意境，表达作者
的喜爱之情，也暗含对时光流逝的感慨。
评分标准：共3分，意对即可
7.“且将蚕豆伴青梅”借用古诗，传达出一种闲适、洒脱的情感。结合诗句原意“莫道莺花
抛白发，且将蚕豆伴青梅”，有看淡时光流逝，在生活中享受当下的意味。文中作者在江南
品尝蚕豆，借蚕豆抒发怀乡之情，标题也体现了作者对生活中这些美好事物（蚕豆、青梅所
代表的生活场景)的珍视。
评分标准：共3分，意对即可
8.【示例一】《昆虫记》中螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，它会张开双翅、竖起身体，
同时发出类似毒蛇吐信般的“咝咝”声，利用怪异的姿态和声音制造恐怖气氛，这种利用对
手的恐惧心理瓦解其斗志的捕食智慧，正是螳螂灵性的体现。
【示例二】《昆虫记》中切叶蜂是一位“不用直尺圆规的几何学家”，能够不凭借任何工具，
精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子，这种只凭直觉就能裁出各种规整形状的
本领，正是切叶蜂灵性的体现。
【示例三】法布尔笔下的蝉是一个满怀梦想的劳动者，它在地下“潜伏”多年才钻出地面，
却只能在阳光下存活短短的几个星期，它懂得等待，充满耐心，辛勤劳动。让我们看到一个
充满灵性的生命。
评分标准：共3分，意对即可
【承乡韵·解码文脉】(10分)
9.B(错在“完全”，记录的是“濒临消失的老戏台建立毫米级精度的数字模型”)
评分标准：共3分
H八年级语文答案共1页共2页

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