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答案
一、积累与运用（34 分）
1.【答案】C
解析：
A. 间断（jiàn）；B. 哽咽（yè）；D. 哭泣（qì）；C. 奈何（nài）注音正确。
2.【答案】C
解析：
A. 万不得已；B. 焉知非福；D. 死得其所；C 无错别字。
3.【答案】B
解析：原句语病：“布满”“全是” 语义重复，删去其一即可，只有 B 修改无误。
4.【答案】C
解析：书到用时方恨少，是非经过不知难：平时读书少，真正要用知识时才懊悔，贴合想不起名言的情境。
5.【答案】C
解析：
老舍《骆驼祥子》②；朱自清《匆匆》④；史铁生《务虚笔记》⑧；沈从文《边城》①，顺序 2481，选 C。
6.【答案】D
解析：A 委婉力度不足；B 语气强硬刻薄；C 出言不逊；D 先包容谅解，再温和提醒，得体恰当。
7.【答案】A
解析：对仗对应：深山大泽 — 平坡宜人；杏花春雨 — 塞北秋风；山重水复 — 柳暗花明；迷途知返 — 绝处逢生。
8. 示例（任选一方）
示例一：选正方
理由：中学生自主选择课外书，可以贴合自身兴趣，提升阅读积极性；自主阅读能培养独立思考能力，拓宽专属自己的知识面，只要做好家长、老师引导，就能避开不良书籍。
示例二：选反方
理由：中学生辨别是非能力不足，容易挑选低俗、价值观扭曲的课外书；自主选书容易只看娱乐小说，忽视经典名著，不利于知识积累，需要师长帮忙筛选优质读物。
9. 按教材原文填空
小扣柴扉久不开
若到江南赶上春
天街小雨润如酥
晓看红湿处
因风飞过蔷薇
谁道人生无再少
粉骨碎身浑不怕
任尔东西南北风
而青于蓝
日久见人心
二、阅读（36 分）
（一）文言文阅读《两小儿辩日》《明帝论远近》（10 分）
10. 词语解释
(1) 距离
(2) 同 “智”，智慧
(3) 认为
(4) 不同
11. 句子翻译
(1) 这不正是远处的东西看起来小而近处的东西看起来大的道理吗？
(2) 抬起眼睛就能看见太阳，却看不见长安。
12. 核心问题
甲文：太阳早晨和中午距离人远近
乙文：长安和太阳哪个更远
（二）说明文《萤火虫的发光密码》（11 分）
13.
发光依靠物质：荧光素、荧光素酶。
冷光特点：化学能直接转化光能，能量转化效率接近百分之百，几乎不产生热量，不会灼伤萤火虫腹部。
14. 说明方法
(1) 作比较、列数字
(2) 举例子
15. 萤火虫发光两大作用
①族群交流求偶：依靠专属闪光节律识别同类、寻找配偶；
②警示天敌：遇到危险急促闪光，告知捕食者自身有毒，不可食用。
16. 保护措施
①减少城市夜间不必要的灯光，降低光污染；
②治理河道，保护洁净浅水淤泥环境；
③减少农田农药使用，避免水质污染。
（三）记叙文《第一个告诉你下雪的人》（15 分）
17. 情节心理表格
①无忧无虑、温暖欢喜
②寒假出门嫌厚棉袄臃肿，只穿薄外套
③愧疚、酸涩心疼
④温暖感动，懂得母亲长久牵挂
18. 句子赏析
运用环境描写与动作描写。“寒风裹雪粒子砸” 写出风雪严寒，环境恶劣；“缩着肩膀” 生动刻画我冻得难受的样子。侧面烘托母亲冒雪等候我的不易，为后文母亲受寒发烧做铺垫，突出母爱。
19. 母亲久等的原因
母亲担心大雪天我路途寒冷、乘车晚点，放心不下；害怕我独自走夜路遭遇危险，一心想早点接到我，第一时间给我添上厚衣服，护我不受风雪冻伤。
20. 母亲人物形象
①温柔包容：儿时我踩脏扫好的雪，母亲从不斥责，只温柔微笑；
②疼爱子女、细心体贴：下雪反复叮嘱添衣，冒风雪等候晚归的我；
③长久牵挂：离家后每年初雪第一时间发消息提醒添衣，多年始终惦记 “我” 的冷暖。
21. 标题理解
表层：每一年第一场雪降临，母亲都是第一个告知 “我” 的人；
深层：标题象征母亲藏在细碎日常里绵长无私的爱，初雪是载体，背后是一辈子不变的牵挂，点明文章主旨，赞美平凡又厚重的母爱。
三、作文（50 分）
题目：原来，答案就在身边
写作思路参考
开头：设置困惑，写自己苦苦追寻某一问题的答案（和父母隔阂、学习难题、交友矛盾等），一心向外寻找，毫无头绪。
中间叙事：记叙一件生活小事，细节刻画亲人、朋友、师长的言行；在某个瞬间恍然大悟，解开心中长久的困惑。
结尾抒情点题：原来我苦苦寻觅的答案，一直藏在身边平凡温暖的日常里，升华主题。
评分标准要点
紧扣题目，写出 “寻找 — 顿悟” 完整过程；
细节描写生动，情感真实；
不少于 600 字，无真实校名、人名，不抄袭套作。2025一2026学年度下学期期末青衿协作体联考
六年级语文学科试题
考试时间：120分钟满分120分
考生须知：
1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
2答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填
写清楚。
3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；
4.在试题纸上选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔
书写，字体工整，笔迹清楚。
5。保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用改字液、修改带、刮纸刀。
任务一研词悟句·温故知新
一、积累与运用(34分)
阅读下面的文字，回答1-3题。
岁月流转，山河万象更新。人生之路。常常布捞金是荆棘，前行的步伐总是被迫间
断。曾有无数追梦人奔赴理想。在追梦途中，难免遭遇严峻的考验，有时身处绝境，
万不得已，心中的酸涩如潮水般涌起，让人忍不住哽咽。奈何世事无常，命运弄人，诸
多的无奈只能藏于心底，甚至会忍不住哭泣。可绝境之下，焉之非福？就像被囚于黑暗
的种子，历经寒冬，一朝破土，便能重见天日。只要心怀希望，总能心平气和的接纳所
有的困境坎坷，不向命运低头，哪怕死德其所，每一份坚持都不会白费。那些熬过的艰
难、扛过的挫折，终会化作成长的底气，驱散阴霾，迎来明媚坦荡的前路，成全自己的
初心与梦想，生命也会在磨砺中绽放出别样光彩。
1.（3分)语段中加点字的注音正确的一项是(
A.间断（jian)
B.哽咽(yn)
C.奈何(nai)
D.哭泣（Ii)
2.（3分)语段中画横线的词语没有错别字的一项是(
A.万不得己
B焉之非福
C重见天日
D.死德其所
3.(3分)对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是(
A.人生之路，常常布满全是荆棘，前行的步伐被迫间断。
B.人生之路，常常布满荆棘，前行的步伐总是被迫间断。
C.我们的人生之路，常常布满全是荆棘，前行的步伐总是被迫间断。
D.人生之路，常常布满全是荆棘，前行的脚步总是被迫间断。
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4.(3分)选出适合下面情景的一项是(
王小明在写演讲稿的时候，想引用名人名言来说明自己的观点，却怎么也想不起来。
此时，他真切的体会到“
A.有意在花花不发，无心插柳柳成荫
B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
C.书到用时方恨少，是非经过不知难
D树欲静而风不止，子欲养而亲不待
5.(3分)某班图书角有①《边城》②《骆驼祥子》③《孟子》④《匆匆》⑤《东坡乐府》
⑥《女神》⑦《呐喊》⑧《务虚笔记》等文学作品。“我爱阅读”研究小组想研究老
舍、朱自清、史铁生、沈从文四位作家的作品，他们选择的作品依次是（
A.②⑦⑤⑧
B.②④⑥⑤
C.②④⑧①
D.⑥④①⑤
6.(3分)下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是(
)
【情境】送快递的小哥已经两次把你家的快递送错了地方，为了提醒他不要再犯错
误，要对工作负责，你说：
A.“谢谢快递小哥，辛苦你跑了两次！希望我们多一点认真，少一点辛苦！”
B.“如果你再送错地方，我就投诉你
C.“是我们家难找，还是你没长限？”
D.“谢谢快递小哥，人雅免会有出错的时候；不过你也得对工作上点心了不是？”
7.（3分)阅读语段，将下列语句依次填人文中的横线处，最恰当的一项是(
在漫长的人生之路上，我走过阳关大道，也走过独木小桥。路旁有深山大泽，也有
有杏花春雨，也有
有山重水复，也有
有迷途知返，也有
A.平坡宜人
塞北秋风
柳暗花明
绝处逢生
B平坡宜人
柳暗花明
塞北秋风
绝处逢生
C.绝处逢生
平坡宜人
塞北秋风
柳暗花明
D.绝处逢生
平坡宜人
柳暗花明
塞北秋风
8.（3分)同学们就“中学生是否应该自己选择课外书”的问题展开了辩论。请你快来参
与。
正方：
中学生应该自己选择课外书
反方：
中学生不应该自己选择课外书
我选择
方。理由：
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