资源简介

2025—2026学年度七年级（下）期未语文试题
（全卷共四个大题，满分 150分，考试时间 120分钟）
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时，必须使用 2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，必
须使
用 0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
3.本试卷由试题卷和答题卡两部分组成，所有题目均在答题卡上作答。
一、基础知识积累与运用（30分）
（一）语文基础知识（16分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.迸溅（bèng）矜持（jīn）譬如（pì）诲人不倦（huì）
B.契约（qiè）俯瞰（kàn）模拟（nǐ）忍俊不禁（jīn）
C.修葺（qì）涉足（shè）挑逗（tiǎo）血气方刚（xuě）
D.幽寂（jì）涉猎（shè）露宿（sù）屏息凝神（píng）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A.烦躁赢弱如释重负惊心动魄
B.拖沓陡峭五脏六腑仙露琼桨
C.累赘闲暇天涯海角诲人不倦
D.竹蔑瞬息语无伦次不可思议
3.下列句子中画线成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A.电影《流浪地球》讲述了一个惊心动魄的故事，深深吸引了观众。
B.他在课堂上总是能海阔天空地发表见解，同学们都很佩服他的知识面广。
C.他这次考试得了满分，真是忍俊不禁地笑出声来。
D.读书论坛上，专家们对《论语》的解读各抒己见，真是仙露琼浆般的思想盛宴。
4.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.《紫藤萝瀑布》的作者是宗璞，文章借紫藤萝的生命力，表达了作者对生命的感悟和对美好生活的追
求。
B.《登飞来峰》的作者是王安石，诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人高瞻远瞩的豪情壮
志。
C.《爱莲说》的作者是北宋哲学家周敦颐，“说”是一种古代文体，可说明事理，也可议论，用以陈述作者
对某些问题的看法。
D.古人常用“垂髫”指代老人，“黄发”指代小孩，“强”指代四十岁，“不惑”指代三十岁。
5.下面语段中画线的句子有语病，请写出修改意见。（2分）
①通过这次“劳动创造美好生活”主题班会活动，使同学们认识到劳动的重要性。②大家纷纷表示要在日常
生活中养成热爱劳动的好习惯。③学校也应该多开展此类活动，提高同学们的劳动意识。
（1）第①句修改意见：_____________________________________________________
（2）第③句修改意见：_____________________________________________________
6.仿照下面的句子，再写两个句子，要求句式一致，语意连贯。（2分）
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；
人生如______，______，______；
人生如______，______，______。
（二）综合性学习（8分）
7.学校开展“孝亲敬老，从我做起”主题实践活动，请你参与完成以下任务。
（1）【拟写标语】为营造活动氛围，请拟写一则关于“孝亲敬老”的宣传标语。（2分）
__________________________________________________________________________
（2）【设计活动】请你为本次活动设计两种活动形式。（2分）
①__________________________②__________________________
（3）【材料探究】阅读下面的材料，写出你的探究结果。（4分）
材料一：《新三字经》中有：“为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深
长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。”
材料二： 据统计，我国 65 岁以上老年人已达 1.9 亿，其中空巢老人比例超过 50%。不少老人在生活
中感到孤独，渴望子女的陪伴。
材料三： 某校七年级学生 “孝亲敬老” 情况调查统计表
调查项目 经常做 偶尔做 从不做
主动给父母倒水 12% 28% 60%
陪父母聊天 15% 35% 50%
帮父母做家务 20% 30% 50%
探究结果：_____________________________________________________________________
（三）古诗文默写（6分）
8.默写填空。（每空 1分，共 6分）
（1）__________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（2）山重水复疑无路，__________。（陆游《游山西村》）
（3）__________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（4）落红不是无情物，__________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）《爱莲说》中描写莲花高洁质朴、不与世俗同流合污的句子是：“______，______。”
二、古诗文阅读（25分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成 9-13题。
【甲】爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不
染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
9.解释下列加点的词语。（4分）
（1）可爱者甚蕃（ ） （2）濯清涟而不妖（ ）
（3）有仙则名（ ） （4）无案牍之劳形（ ）
10.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.予独爱莲之出淤泥而不染 /无丝竹之乱耳
B.可远观而不可亵玩焉 /学而不思则罔
C.何陋之有 /水陆草木之花
D.濯清涟而不妖 /出淤泥而不染
11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清。
（2）孔子云：何陋之有？
12.【甲】【乙】两文都运用了托物言志的写法，请分别说说两文通过所托之物表达了作者怎样的志趣或
情操。（4分）
（二）古代诗歌鉴赏（10分）
阅读下面的古诗，完成 13-14题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13.（1）请用生动的语言描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所展现的画面。（3分）
（2）这两句诗蕴含着怎样的哲理？结合你的学习或生活经历谈谈感悟。（3分）
14.（1）这首诗歌的诗眼是哪个字？请简要分析。（2分）
（2）诗歌的尾联表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
三、现代文阅读（40分）
（一）课内现代文阅读（15分）
阅读下面的文章，完成 15-19题。
紫藤萝瀑布（节选）
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也
不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银
光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿
一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最
小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个
忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在
我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉
浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
15.文章开头 “我不由得停住了脚步”在文中的作用是什么？（3分）
16.文章描写紫藤萝花，从哪些角度进行了描写？请简要概括。（3分）
“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
17.从修辞手法的角度，赏析第④⑤段中画线的句子。（3分）
18.第⑦段中 “流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”这句话有
什么含义？（3分）
19.文中的紫藤萝遇到了什么不幸？作者从它的遭遇中悟出了怎样的人生哲理？（3分）
（二）课外现代文阅读（25分）
阅读下面的文章，完成 20-24题。
父亲的背影
①父亲生病了，他第一次在我面前示弱，说：“我老了，走不动了。” 我望着他佝偻的背影，心里
一阵酸楚。
②记忆中的父亲，背影永远是挺直的。小时候，父亲在建筑工地干活，每天早出晚归。有一次，我偷
偷跟着他去工地，看到他扛着一袋水泥，脊背弯成一张弓，汗水顺着脸颊流下，滴在水泥袋上。他的背影
是那样瘦小，却又那样高大。那一刻，我懂得了 “辛苦” 二字的分量。
③那年我上初中，住校。每到周末，父亲总会骑着那辆破旧的自行车来看我。车后座上，有时是一袋
苹果，有时是几个热乎乎的包子。他从不进校门，只是在校门口，把东西递给我，然后转身离开。望着他
远去的背影，我总会想起朱自清先生笔下的《背影》，原来天下的父亲都是一样的。
④后来我考上大学，父亲执意要送我到学校。我们坐了一夜的火车，他背着一个巨大的编织袋，里面
装着他的所有行李。在拥挤的车厢里，他紧紧护着袋子，像护着什么宝贝。到了学校，他帮我办好入学手
续，又一一叮嘱我注意身体。临别时，我送他到校门口，看着他的背影消失在人群中。那天，父亲穿着一
件洗得发白的衬衫，肩膀上还沾着几点灰尘，但那背影在我心中，却伟岸如山。
⑤工作后，我回家的次数越来越少。每次打电话，父亲总是说：“没事，家里都好，你忙你的。”直
到母亲告诉我，父亲腰疼得厉害，却一直不肯去医院。我赶回家，看到父亲佝偻着腰，正在院子里择菜。
我喊了一声：“爸！”他转过身，露出欣喜的笑容。阳光打在他的脸上，皱纹像刀刻一般深。那一刻，我
突然意识到，父亲老了。
⑥我陪父亲去医院，做检查，拿药。他像个听话的孩子，紧紧跟在我身后。在医院的走廊里，我看到
了他的背影——那不再挺直的脊背，那略显蹒跚的脚步。我伸手揽住他的肩头，就像小时候他抱着我那
样。
⑦父亲说：“我老了，走不动了。”
⑧我说：“爸，不怕，有我呢。”
20.文章主要写了父亲的哪几个背影？请简要概括。（4分）
21.文中第③段写 “我总会想起朱自清先生笔下的《背影》”，有什么作用？（4分）
22.结合语境，赏析下面句中加点词语的表达效果。（5分）
他紧紧护着袋子，像护着什么宝贝。
23.文章第⑤段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（6分）
阳光打在他的脸上，皱纹像刀刻一般深。
24.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6分）
四、作文（55分）
25.以下两个题目，任选一题作文。（55分）
题目一：请以 “那一刻，我感受到了______”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，如 “温暖”“感动”“责任”“成长”等；
②内容具体，有真情实感；
③不少于 500字。
题目二：请以 “遇见”为题，写一篇文章。
要求：①可以写人、写事、写景；
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不少于 500字。
阅读下面的文字，按要求作文。（55分）
回首初中生活，我们一定遇到过许多人，经历了许多事。也许是一次失败后的鼓励，让你重拾信
心；也许是一次挫折后的帮助，让你感受到温暖；也许是一次成功的喜悦，让你变得更加自信。
请以 “那一次，我_____”为题，写一篇不少于 500字的记叙文。
要求：①将题目补充完整；
②内容具体，中心明确；
③有真情实感。
参考答案及详细解析
一、基础知识积累与运用（30分）
1.A（3分）【难度：容易】
解析：B项 “契” 应读 qì；C 项 “血” 应读 xuè；D 项 “屏” 应读 bǐng。
2.C（3分）【难度：容易】
解析：A项 “赢弱” 应为 “羸弱”；B项 “仙露琼桨” 应为 “仙露琼浆”；D项 “竹蔑” 应为
“竹篾”。
3.A（3分）【难度：中等】
解析：B项 “海阔天空” 比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际，与语境不符；C项 “忍俊不禁” 指
忍不住要发笑，与 “笑出声”重复；D项 “仙露琼浆”指神仙所喝的饮料，比喻极鲜美的饮品，不
能形容思想。
4.D（3分）【难度：容易】
解析：D项 “垂髫” 指代小孩，“黄发” 指代老人。“强” 指代四十岁（四十曰强而仕），“不惑”
指
代四十岁（三十而立，四十而不惑）。
5.（2分）【难度：中等】
修改意见：
（1）删去“通过”或“使”（成分残缺）
（2）将“提高”改为“增强”或“强化”（搭配不当）
6.（2分）【难度：中等】
示例：
人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
7.（共 8分）
（1）【拟写标语】（2分）【难度：容易】
示例：敬老从心开始，助老从我做起。
（2）【设计活动】（2分）【难度：容易】
示例：①“孝亲敬老”主题班会②“我为父母做件事”实践活动
（3）【材料探究】（4分）【难度：中等】
探究结果：材料一强调了孝亲敬老的传统美德，材料二揭示了当前空巢老人问题严重，材料三反
映学生孝敬长辈的主动性不够。孝亲敬老需要落实到实际行动中。
8.（共 6分）【难度：容易】
（1）不畏浮云遮望眼
（2）柳暗花明又一村
（3）会当凌绝顶
（4）化作春泥更护花
（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
二、古诗文阅读（25分）
9.（4分）【难度：容易】
（1）蕃：多
（2）濯：洗
（3）名：出名，有名
（4）形：形体，身体
10.A（3分）【难度：中等】
解析：A项两个 “之”均为助词，用于主谓之间取消句子独立性。B项前 “而”表转折，后 “而”
表转折。C项前 “之”为宾语前置标志，后 “之”为助词 “的”。D项前 “而”表转折，后 “而”
表转折。
11.（4分）【难度：中等】
（1）（莲的茎）中间贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远播更加清芬。
（评分标准：“中通”“外直”“不蔓”“不枝” 各 0.5 分，句意通顺 1分）
（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”
（评分标准：“何陋之有”正确翻译 1分，句意通顺 1分）
12.（4分）【难度：中等】
【甲】文通过赞美莲花 “出淤泥而不染”的高洁品格，表达了作者不慕名利、洁身自好的人生态
度。
【乙】文通过赞美简陋的居室，表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的道德情操。
（评分标准：每文 2分，志趣或情操概括正确各 2分，表达不完整酌情扣分）
13.（6分）【难度：中等】
（1）（3分）画面：走完一座山，绕过一条河，山峦重叠，溪水曲折，眼前似乎无路可走了；可
是，忽然之间，柳色深绿，花光红艳，又一村庄出现在眼前。
（评分标准：画面完整 2分，语言生动 1分）
（2）（3分）哲理：在困境中坚持下去，就会出现新的希望和转机。
（评分标准：哲理概括正确 2分，结合经历 1分）
14.（4分）【难度：中等】
（1）（2分）“游” 字。全诗围绕 “游” 字展开，写出了诗人游玩过程中的见闻和感受。
（评分标准：指出 “游” 字 1分，分析 1分）
（2）（2分）表达了诗人对农家生活的热爱和留恋，以及对田园生活的向往之情。
（评分标准：情感概括正确 2分）
三、现代文阅读（40分）
15.（3分）【难度：容易】
作用：设置悬念，引起读者阅读兴趣；引出下文对紫藤萝的描写；为下文写情感的转变作铺垫。
（评分标准：3点，每点 1分）
16.（3分）【难度：中等】
角度：视觉（颜色、形态）、听觉（花开的声音）、嗅觉（香气）。
（评分标准：3点，每点 1分）
17.（3分）【难度：中等】
运用拟人的修辞手法（1分），将紫藤萝花人格化，生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的热闹与喜悦（1
分），表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情（1分）。
（评分标准：修辞判断 1分，效果分析 1分，情感 1分）
18.（3分）【难度：较难】
这句话写出了紫藤萝花的生命力对作者心灵的震撼（1分）。作者看到紫藤萝花顽强绽放的生命力，领悟
到生命的美好与顽强（1分），从而摆脱了内心的痛苦和迷茫，获得了精神上的宁静（1分）。
19.（3分）【难度：中等】
紫藤萝曾经被砍伐、破坏（1分）。作者从中悟出：生命的长河是无止境的（1分），应该珍惜生命，热
爱生活，用积极乐观的态度面对一切（1分）。
20.（4分）【难度：容易】
①父亲在工地扛水泥时的背影；②父亲在校门口转身离开时的背影；③父亲送“我”上大学离开时的背影；
④父亲生病后在医院里的背影。
（评分标准：4点，每点 1分）
21.（4分）【难度：中等】
引出下文对父亲背影的回忆（1分），运用联想的写作手法（1分），将父亲与朱自清笔下的父亲形象联
系起来，突出父爱的深沉与默默付出（1分），增强文章的感染力（1分）。
22.（5分）【难度：中等】
“护”字写出了父亲对编织袋的珍惜（1分），体现出父亲对“我”的行李和物品的重视（1分）；“像
护着什么宝贝”运用比喻（1分），生动形象地写出了父亲保护行李的认真执着（1分），表现了父亲对
“我”的爱与关怀（1分）。
（评分标准：分析词语含义 2分，修辞手法 1分，表达效果 2分）
23.（6分）【难度：较难】
描写方法：外貌描写（1分）、细节描写（1分）。
作用：通过对父亲脸上皱纹的描写，生动形象地写出了父亲苍老的面容（1分），突出了父亲为家
庭操劳的艰辛（1分），表达了 “我”对父亲的心疼和关爱（1分），为下文写父亲生病作铺垫（1
分）。
（评分标准：描写方法 2分，效果分析 4分）
24.（6分）【难度：中等】
父亲是一个勤劳、朴实、不善表达但深爱孩子的人。他为了家庭在工地辛苦劳动（1分）；他从不
进校门，默默为 “我”送东西（1分）；他送 “我”上大学时紧紧护着行李（1分）；他腰疼却不肯
去医院，怕给 “我”添麻烦（1分）。这些表现体现出父亲默默付出、深沉无私的爱（2分）。
（评分标准：形象概括 2分，结合情节分析 4分）
四、作文（55分）
25.作文评分标准
等级 分数 内容标准 语言标准 结构标准 书写标准
立意深刻，
语言流畅， 结构严谨，
50-55 中心突出， 字迹工整，一类 表达准确， 层次清晰，
感情真挚， 卷面整洁
用词精致 详略得当
内容充实
中心明确， 语言通顺，
44-49 结构完整， 字迹清晰，二类 内容具体， 表达基本准
层次清楚 卷面一般
有真情实感 确
中心较明
38-43 语言基本通 结构基本完三类 确，内容较 书写一般
顺 整
具体
中心不够明
四类 30-37 语言不够通 结构不够完确，内容不 书写较差
顺 整
够具体
脱离题意，
五类 30分以下 语言不通顺 结构混乱 书写极差
内容空洞
评分细则：
1.缺题目扣 2分
2.每少 50字扣 1分
3.有错别字每个扣 1分，重复不计算
4.卷面整洁、字迹工整酌情加 1-2分
5.抄袭试卷中材料的作文按五类卷评分

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