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开封五校2025~2026学年下学期期末考试
高二语文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4、本卷命题范围：必修上册、选择性必修下册。
一、阅读(74分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
(1)近年来，生成式人工智能、云计算、大数据分析等技术的快速发展与广泛渗透，正在系统
性重构中国当代文学作品的传播与接受机制。文学传播实现了从纸质载体向數字媒介的多雏
演进，技术赋能构建出全新的智能文学生态。在这一进程中，生成式人工智能不仅重塑了传播
的外部环境，更引发了文学接受美学的范式转变，读者逐渐由被动接受者转变为具有生成性与
参与性的阐释主体。文学接受本质上是文本与读者间的审美交互与意义再创造行为。数字化
消除了地城限制，使中国当代文学得以吸引更广泛受众。这一庞大群体构成数字时代文学接受
的主力军，其个性化、多元化的阅读需求推动了文学创作的多样化发展。人工智能进一步扩展
了受众边界，当代文学读者除传统纸质书读者外，还包括活跃于社交媒体的阅读群体。借助互
联网，作品可跨越国界，实现全球传播，助推文化交流与融合。如贾平凹《秦腔》经数字化翻译与
多平台传播，迅速进入国际视野，获得跨文化认可。人工智能使文学接受不仅具备审美与文化
价值属性，更增添了沟通互动的社会文化维度。
(2)当代社会节奏加速与注意力经济崛起，催生了以效率为导向的“碎片化阅读”模式。该
模式不仅体现为阅读时间的分段化，更指向认知方式的表层化与间歇性特征，反映出数字时代
信息消费的普遍症候。从接受美学视角看，碎片化阅读削弱了文本的整体性和语境连贯性，但
同时在互文性框架下激活了读者对文本关键节点的捕捉与意义填补行为。社交媒体与移动终
端成为碎片化阅读的主要场域，读者通过获取摘要、精彩段落或视觉化改编内容，实现对文学作
品的符号化消费。一些新媒体平台如微博、微信公众号、知乎等，为碎片化阅读提供了广阔的空
间。当代文学作品的碎片内容在这些平台上被广泛传播和讨论，形成了良好的阅读氛围。碎片
化阅读虽然是一过性的、浅显的，但是提高了阅读的便捷性，丰富了读者的阅读体验。以《繁花》
为例，读者往往依托对话切片、场景切换与意象重复等显著符号实现在间断阅读中的意义整合，
周边文本如评论、解说与改编作品进一步构成虎大的互文网络，辅助读者在破碎阅读中重建叙
事逻辑。社交媒体上的分享与互动行为，亦使碎片化阅谀超趣个休范畴，汇入集体意义建枸的
【高二期末考试·语文第1页（共8页）】
26-L-699B

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