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2026-2027学年二年级上册数学单元全真模拟培优卷（苏教版）
（新教材）第2单元 1~6的表内除法
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．有20个苹果，______，每人分到多少个？合适的条件是（ ）。
A．每人分到5个 B．平均分给5人 C．每人分到4个
2．把24张卡片分给小淘和他的5个好朋友，平均每人可以分到（ ）张。
A．3 B．4 C．5
3．算式“18÷6”不可以表示（ ）。
A．把18平均分成6份，每份是几 B．把18平均分成3份，每份是几
C．18里面有几个6
4．小红和小强进行口算比赛，每人做24道，小红每分钟做6道，小强6分钟做完，他们两个谁做得快？（ ）
A．小红 B．小强 C．一样快
5．木木家收了18个西瓜，___________，需要用几个筐？要使题目完整，可以补充条件（ ）。
A．用了3个筐装 B．平均每个筐装6个西瓜 C．要把18个西瓜装在筐里
6．外卖员王叔叔给住在7楼的一位顾客送外卖，从1楼到7楼共花了42秒，平均每上一层楼花了（ ）秒。
A．5 B．6 C．7
7．陈老师要购买一些陕西非遗皮影DIY挂饰书签，如果每个书签6元，店铺优惠“买四送一”。陈老师用36元最多可以买（ ）个这种书签。
A．6 B．7 C．8
8．算式“18÷6”不可以表示（ ）。
A．把18平均分成6份，每份是几 B．把18平均分成3份，每份是几 C．18里面有几个6
9．甲、乙、丙三家超市促销同一种牛奶，每盒最便宜的是（ ）。
A．甲超市3盒9元 B．乙超市20元5盒 C．丙超市8元4盒
10．下面说法中，正确的是（ ）。
A．在35÷5＝7中，被除数是5，除数是35，商是7。
B．把24张卡片平均分给鹏鹏和他的3个好朋友，每人可以分到8张卡片。
C．每只猴子分3根香蕉，12根香蕉可以分给几只猴子？列式为12÷3＝4。
二、填空题
11．黔黔摘了24颗草莓，打算和爸爸、妈妈、弟弟一起分享，平均每人吃( )颗草莓，又增加爷爷、奶奶两人，平均每人吃( )颗草莓。
12．30÷6＝( )，可以表示把( )平均分成( )份，每份是( )；还可以表示( )里面有( )个( )，计算时用的口诀是( )。
13．有18个梨，每3个放一盘，能放( )盘，就是求( )里面有( )个( )。
14．某少先队举行了“重走长征路”研学旅行活动，12名队员一起吃午饭，每2人合用一个菜碗，需要( )个菜碗；每4人合用一个汤碗，需要( )个汤碗。
15．3个橙子可以榨1杯橙汁，12个橙子可以榨( )杯橙汁，榨5杯橙汁需要( )个橙子。
16．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
20( )5＋4 5÷5( )25 3×4( )4×3 12÷3( )12÷4
3×6( )9 6÷3( )3 6×4( )4×5 24÷6( )2×3
17．两个加数都是6，结果是( )；两个乘数都是6，结果是( )；商是6，除数是3，被除数是( )。
18．从3，4，6，12，18，24中选三个数写出两道乘法算式和两道除法算式。


19．原来有6个小组在图书室看书，每组5人，后来又加入了18人，如果分的组数不变，现在每组有( )人。
20．池塘旁边还有一片竹林，华华想要算一算有多少棵，不小心把乘数5算成了乘数2，结果是12棵。正确的总数应该是( )棵。
21．12÷3＝( )，读作( )，其中被除数是( )，除数是( )，商是( )。表示把( )平均分成( )份，每份是( )；还可以表示12里面有( )个3。
22．15÷3＝( )，读作( )；表示把( )平均分成( )份，每份是( )；也可以表示15里面有( )个( )。
23．把12个馅饼平均装在3个袋子里，每个袋子里装( )个；若每个袋子里装6个馅饼，要用( )个袋子。
24．小宇摘了60颗草莓，自己吃了6颗后，剩下的分给他的6个好朋友，平均每个好朋友分得( )颗。
25．猴妈妈摘了一些桃，比30个多，比40个少。把这些桃平均分给6只小猴，正好分完。猴妈妈摘了( )个桃，每只小猴分得( )个。
三、判断题
26．从30里连续减去5，减6次，结果为0。( )
27．在算式20÷4＝5中，被除数是4。( )
28．如果△＋△＋△＝6，□×□＝16，那么□÷△＝3。( )
29．有15捆青草，分给5只小羊，每只小羊一定能分到3捆青草。( )
30．任何一句乘法口诀都可以写出两个不同的除法算式。( )
四、计算题
31．直接写出结果。
10÷2＝ 30÷6＝ 12－3＝ 8÷2＝ 3×4－2＝
9÷3＝ 6×2＝ 24÷6＝ 20＋5＝ 2×4－1＝
32．看图列式计算。
33．看图列式。（两道乘法，两道除法）


五、作图题
34．用你喜欢的方式表示6÷2＝3的含义。
35．把12个平均分，你能想出3种不同的分法吗？在图中分一分，并写出相应的除法算式。
六、解答题
36．用3米长的卷尺拉直了测量花坛的一边长，正好量了4次，则这条边长多少米？用2米长的卷尺拉直了测量这条边长，需要测量几次？
37．午饭期间，12名少先队员去餐馆就餐，每人用1个饭碗，每2人用1个菜碗，每3人用1个汤碗，一共需要准备几个碗？
38．乐乐和3个好朋友一起折红、黄两种颜色的幸运星，一共要折12颗。
(1)平均每种颜色要折多少颗？
(2)平均每人要折多少颗？
39．中天花园社区的工作人员，在宣传栏贴了2排反诈防骗宣传单，每排6张。
(1)一共贴了多少张反诈防骗宣传单？
(2)如果改为每3张贴1排，可以贴几排？
40．江苏足球联赛南京赛场的球迷商店正在售卖商品。
(1)一个熊猫玩偶6元，芳芳买了3个，要付多少钱？
(2)妈妈买了30个应援棒，准备分给芳芳和她的5个好朋友，平均每人分得多少个？
41．王老师买了3个兵马俑考古盲盒，每个盲盒里有4块原石。把这些原石平均分给6名同学，每名同学分得几块原石？
42．赵阿姨做了两种味道的糍粑，每天吃5个红糖馅的和3个花生馅的。
(1)红糖馅的吃完需要多少天？
(2)此时，花生馅的还剩下多少个？
43．一根彩带，对折2次后，每段长6厘米。
(1)这根彩带原来长多少厘米？
(2)如果把这根彩带每4厘米剪成一段，需要剪几次？
44．蝈蝈是一种漂亮的昆虫，浑身嫩绿，身材优美，苗条均匀。李亮养了一只蝈蝈，每天给它喂食3次面包虫，每次喂2条。
(1)这只蝈蝈每天吃多少条面包虫？
（ ）
(2)有30条面包虫，够这只蝈蝈吃几天？
（ ）
45．
(1)买6支圆珠笔的钱可以买几个转笔刀？
(2)买5个转笔刀，35元够吗？
(3)小华买了1个书包和1支圆珠笔，付了100元，应找回多少元？
46．学校美术社团做了24盆花。
(1)送给幼儿园4个班，平均每个班分得多少盆？
（盆）
(2)送给幼儿园一些后还剩8盆。送给幼儿园多少盆？
（盆）
47．请你选择下列算式中的任意一个，编写一道自己喜欢的解决问题。
（1）30÷6＝5 （2）7×4＝28
我选择的算式是________号。
我的解决问题是这样的：
48．买文具。
(1)买3支钢笔一共需要多少钱？
(2)买一个望远镜的钱可以买多少个订书机？
(3)你还能提出其他的用除法解决的问题并解答吗？
49．
(1)一个星期（7天）编多少个竹篮？
(2)请你根据图中信息提出问题并解答。
50．请先选择两个有用的信息，再提出问题并解答。
小明和朋友们一起折千纸鹤，__________。
(1)选择的信息是（ ）。
提出乘法问题：
列式解答：
(2)选择的信息是（ ）。
提出除法问题：
列式解答：
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参考答案与试题解析
1．B
【分析】要求每人分到几个，需要知道苹果的总数量和平均分的人数，即苹果的总数量÷平均分的人数＝每人分到的数量。
【解析】A．每人分到5个，不需要计算，不符合题意；
B．20÷5＝4（个），每人分到4个，符合题意；
C．每人分到4个，不需要计算，不符合题意。
合适的条件是平均分给5人。
2．B
【分析】总张数÷总人数＝平均每人分到的张数。
【解析】总人数是：1＋5＝6（人）
24÷6＝4（张）平均每人可以分到4张。
3．B
【分析】除法算式为被除数÷除数＝商，可以表示把被除数平均分成除数的份数，商是每份的数，也可以表示被除数里有几个除数，商是所求的个数。
【解析】A．18÷6可以表示把18平均分成6份，求每份是几；
B．把18平均分成3份，求每份是几，列式应为18÷3；
C．18÷6可以表示求18里面有几个6。
算式“18÷6”不可以表示把18平均分成3份，每份是几。
4．A
【分析】题的总数量÷小红每分钟做的数量＝用的时间，比较两人用的时间即可解答。
【解析】小红：24÷6＝4（分钟）；
小强：6分钟；
4＜6
则小红做得快。
5．B
【分析】要解决“需要几个筐”，需补充每个筐能装多少个西瓜的条件。
【解析】A．“用了3个筐”：这是结果，不是需要补充的条件，不符合。
B．“平均每个筐装6个西瓜”：是每个筐能装多少个西瓜的条件，符合。
C．“要把18个西瓜装在筐里”：未提供解决筐数量所需的条件，不符合。
6．C
【分析】根据题意，先求出实际的楼层数，实际的楼层数＝总楼层数－1，然后计算每层花的时间，每层花的时间＝总时间÷层数。
【解析】实际楼层数＝7－1＝6（层）
每层花费的时间＝42÷6＝7（秒），所以选择C。
7．B
【分析】用总钱数÷每个书签的钱数＝可以买书签的个数，买四送一，则看买书签的个数里包含几组4个，就是可以赠送几个，相加计算出总数量即可。
【解析】36÷6＝6（个）
6里面包含1组4个，也就是可以送1个。
6＋1＝7（个）
陈老师用36元最多可以买7个这种书签。
8．B
【分析】根据除法的意义，18÷6可以表示把18平均分成6份，每份是几；还表示18里面有几个6。
【解析】A．18÷6可以表示把18平均分成6份，每份是几，不符合题意；
B．18÷6不可以表示把18平均分成3份，每份是几，符合题意；
C．18÷6可以表示18里面有几个6，不符合题意；
所以算式“18÷6”不可以表示把18平均分成3份，每份是几
9．C
【分析】用总钱数除以能买的盒数算出各个超市1盒牛奶的价钱，然后比较即可。
【解析】A．甲超市：9÷3＝3（元），1盒3元。
B．乙超市：20÷5＝4（元），1盒4元。
C．丙超市：8÷4＝2（元），1盒2元。
2＜3＜4，丙超市每盒的价钱最便宜。
10．C
【分析】除法算式为：被除数÷除数＝商；根据除法意义，求一个数里面有几个几用除法计算，把一个数平均分成几份求每份是多少用除法计算。
【解析】A．在35÷5＝7中，被除数是35，除数是5，商是7。此项说法错误；
B．把24张卡片平均分给鹏鹏和他的3个好朋友，一共是3＋1＝4（人），每人可以分到24÷4＝6（张）卡片。此项说法错误；
C．每只猴子分3根香蕉，12根香蕉可以分给几只猴子？列式为12÷3＝4。此项说法正确。
11．6 4
【分析】用加法计算出总人数，草莓的总数量÷平均分的人数＝每人吃草莓的数量。
【解析】1＋3＝4（人）
24÷4＝6（颗）
4＋2＝6（人）
24÷6＝4（颗）
12．5 30 6 5 30 5 6 五六三十
【分析】根据除法的意义，除法算式可以表示把被除数平均分成除数的份数，得数就表示每份的个数；还可以表示被除数里面有得数个除数，用乘法口诀求商。
【解析】30÷6＝5，可以表示把30平均分成6份，每份是5；还可以表示30里面有5个6，计算时用的口诀是五六三十。
13．6 18 6 3
【分析】已知一共有18个梨，每3个放一盘，用梨的总个数除以每盘放的个数，即可求出能放几盘；就是求18里面有几个3。
【解析】18÷3＝6（盘），能放6盘，就是求18里面有6个3。
14．6 3
【分析】求需要多少个碗，就是计算总人数里包含几组“合用一碗”的人数，用除法计算。
【解析】菜碗：每2人合用1个，总人数12人，12÷2＝6（个）
汤碗：每4人合用1个，12÷4＝3（个）
15．4 15
【分析】橙汁的杯数＝橙子总个数÷1杯橙汁需要的橙子个数，橙子总个数＝橙汁的杯数×1杯橙汁需要的橙子个数。
【解析】12÷3＝4（杯）
5×3＝15（个）
16．＞ ＜ ＝ ＞ ＞ ＜ ＞ ＜
【分析】计算出左右两侧算式的得数，然后比较大小。
【解析】5＋4＝9，20＞9，则20＞5＋4；
5÷5＝1，1＜25，则5÷5＜25；
3×4＝12，4×3＝12，12＝12，则3×4＝4×3；
12÷3＝4，12÷4＝3，4＞3，则12÷3＞12÷4；
3×6＝18，18＞9，则3×6＞9；
6÷3＝2，2＜3，则6÷3＜3；
6×4＝24，4×5＝20，24＞20，则6×4＞4×5；
24÷6＝4，2×3＝6，4＜6，则24÷6＜2×3。
17．12 36 18
【分析】两个加数都是6，求和用加法计算；两个乘数都是6，求积用乘法计算；商是6，除数是3，求被除数，用乘法计算，被除数＝商×除数。
【解析】6＋6＝12
6×6＝36
6×3＝18
18．3×4＝12，4×3＝12；12÷3＝4，12÷4＝3
【分析】根据乘法口诀找出三个数，写出乘法算式，再依据乘法口诀求商，写出除法算式。
【解析】选3、4、12这三个数（答案不唯一）
3×4＝12，4×3＝12；
12÷3＝4，12÷4＝3。
19．8
【分析】已知组数保持6组不变，新加入18人，将18人平均分配到6个小组，用除法计算每组新增人数，即18÷6；并且原来每组有5人，加上每组新增的3人，用加法计算得到现在每组的人数，即5＋3。据此解答。
【解析】18÷6＝3（人）
5＋3＝8（人）
因此，现在每组有8人。
20．30
【分析】根据题意，根据乘数×乘数＝积，已知其中一个乘数和积，我们可以用除法求出另一个乘数，这个乘数×5＝竹子正确的总数。
【解析】根据分析，可列式为：
12÷2＝6
6×5＝30（棵）
所以这些竹子正确的总数应该是30棵。
21．4 12除以3等于4 12 3 4 12 3 4 4
【分析】根据题意，（1）先利用乘法口诀求出结果，然后按照要求读算式，÷读作除以，＝读作等于，除号前面是被除数，除号后面是除数，等号后面是商，算式中的被除数、除数、商依次正确读出；
（2）根据除法的意义，把一个数平均分成几份，求每份是多少，或者求一个数里面有几个另一个数。
【解析】12÷3＝4，读作：12除以3等于4，被除数是12，除数是3，商是4，把12平均分成3份，每份是4，也就是12里面有4个3。
22．5 15除以3等于5 15 3 5 5 3
【分析】根据乘法口诀求出结果，除法算式为被除数÷除数＝商，可以表示把被除数平均分成除数的份数，商是每份的数；也可以表示被除数里有商个数的除数；除法算式从左往右读，数字不变，“÷”读作除以，“＝”读作等于。
【解析】15÷3＝5读作15除以3等于5，表示把15平均分成3份，每份是5；也可以表示15里面有5个3。
23．4 2
【分析】把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
把一些物品平均分成几份，求每份有几个，用除法计算，列式为：总数÷份数＝每份数；
把一些物品按每几个一份分，求可以分成几份，用除法计算，列式为：总数÷每份数＝份数。
【解析】12÷3＝4（个）
12÷6＝2（个）
24．
【分析】先用减去算出剩下的草莓数量，再根据总数除以人数等于每人分得的数量，代入数据得出答案。
【解析】（颗）
（颗）
25．
36
6
【分析】“比30个多，比40个少”，可知桃子的数量在31到39之间。根据“平均分给6只小猴，正好分完”，可知桃子的总数是6的乘法口诀中的积。利用6的乘法口诀，找出积在31到39之间的数，即为桃子总数。用桃子总数除以小猴的只数，得到每只小猴分得的数量。
【解析】桃子数量在31至39之间，6 的乘法口诀：五六三十，积是30，不符合比30多；六六三十六，积是36，符合比30多且比40少；六七四十二，积是42，不符合比40少。所以，猴妈妈摘了36个桃。 36÷6＝6（个）每只小猴分得6个。
26．√
【分析】根据题意，连续减去相同的数至结果为0的问题，可以转化为求30里面包含几个5，用除法计算。
【解析】，即30里面有6个5，连续减6次5后结果刚好为0。
故答案为：√
27．×
【分析】根据被除数÷除数＝商，结合题干要求进行解答即可。
【解析】在算式20÷4＝5中，被除数是20，除数是4，商是5。题干说法错误。
故答案为：×
28．×
【分析】根据△＋△＋△＝6，3个△相加等于6，用6÷3即可求出△等于多少。□×□＝16，想口诀：四四十六，得出□＝4，进而求□÷△的结果，与3比较。
【解析】6÷3＝2，△＝2，由四四十六，□×□＝16，得□＝4，□÷△，4÷2＝2，2≠3
故答案为：×
29．×
【分析】平均分的时候每份的数量一样多，可以用除法计算每份的数量，不是平均分则不能用除法计算。
【解析】题中没有说是平均分给5只小羊，所以不能确定每只小羊分得的数量，原题说法错误。
故答案为：×
30．×
【分析】除法算式为被除数÷除数＝商，根据乘法口诀写除法算式时，口诀中的后一个数是被除数，前两个数分别为除数和商。
【解析】根据乘法口诀二三得六写出的除法算式为：6÷2＝3；6÷3＝2；
根据乘法口诀三三得九写出的除法算式为：9÷3＝3；
则不是任何一句乘法口诀都可以写出两个不同的除法算式，原说法错误。
故答案为：×
31．5；5；9；4；10；
3；12；4；25；7
【解析】略
32．30÷5＝6（个）
【分析】求需要多少个水盆，用小鸡总数除以一个水盆可供喝水的小鸡的数量。
【解析】总共有30只小鸡，一个水盆可供5只小鸡喝水，求需要多少个水盆，列式为：
30÷5＝6（个）
33．5×3＝15
3×5＝15
15÷3＝5
15÷5＝3
【分析】先数出图中每行有5朵花，共3行，总数是15朵；根据乘法意义列出两道乘法算式5×3＝15和3×5＝15，再根据除法的意义，用总数除以行数或每行朵数，列出两道除法算式15÷3＝5 和15÷5＝3。
【解析】每行5朵，3行的总数：5×3＝15
3行，每行5朵的总数：3×5＝15
总数15朵，分成3行，求每行几朵：15÷3＝5
总数15朵，每行5朵，求分成几行：15÷5＝3
34．见详解
【分析】除法算式为被除数÷除数＝商，可以表示把被除数平均分成除数的份数，商是每份的数；也可以表示被除数里有几个除数，商是所求的个数。
【解析】6÷2＝3，可以表示把6平均分成2份，每份是3，画6个○，平均分成2份，每份是3个○；
也可以表示6里面有3个2，画6个○，每2个为一份，共3份。
作图如下：
（画法不唯一 ）
35．见详解（答案不唯一）
【分析】要将12个△平均分，需找出能整除12的数对作为除数和商，通过画图体现分组方式，再列出除法算式。
每份有12÷2＝6个△，画图时将12个△分成2组，每组6个，对应的除法算式为12÷2＝6。
每份有12÷3＝4个△，画图时将12个△分成3组，每组4个，对应的除法算式为12÷3＝4。
每份有12÷6＝2个△，画图时将12个△分成6组，每组2个，对应的除法算式为12÷6＝2。
【解析】
（答案不唯一）
36．12米； 6次
【分析】3米长的卷尺量了4次，边长用乘法列式计算；求出边长，用2米长的卷尺拉直了测量，测量几次用除法列式计算。
【解析】3×4＝12（米）
12÷2＝6（次）
答：这条边长12米，需要测量6次。
37．22个
【分析】有几个人就需要几个饭碗；2人一个菜碗，即看12里面有几个2，用除法，3人一个汤碗，即看12里面有几个3，用除法，再把三种碗的数量相加，得到碗的总数。
【解析】饭碗：12个
菜碗：12÷2＝6（个）
汤碗：12÷3＝4（个）
总数：12＋6＋4＝22（个）
答：一共需要准备22个碗。
38．(1)
6 颗
(2)
3 颗
【分析】（1）已知一共折12颗幸运星，共红、黄2种颜色，求平均每种颜色的数量，用总数量除以颜色数即可；
（2）总人数是乐乐加上3个好朋友，一共4人，求平均每人折的数量，用总数量除以总人数；据此解答。
【解析】（1）12÷2＝6（颗）
答：平均每种颜色要折6颗。
（2）1＋3＝4（人）
12÷4＝3（颗）
答：平均每人要折3颗。
39．(1)12张
(2)4排
【分析】（1）计算一共贴了多少张反诈防骗宣传单，就是求2个6是多少，用乘法计算。
（2）已知宣传单的总张数（由第1小题得出）和每排贴的张数，求可以贴几排，就是求12里面有几个3，用除法计算。
【解析】（1）2×6＝12（张）
答：一共贴了12张反诈防骗宣传单。
（2）12÷3＝4（排）
答：可以贴4排。
40．(1)18元
(2)5个
【分析】（1）计算要付的钱数，用熊猫玩偶的单价乘购买数量。
（2）计算平均每人分得的个数，用应援棒的总数除以要平均分的人数。
【解析】（1）6×3＝18（元）
答：要付18元。
（2）5＋1＝6（人）
30÷6＝5（个）
答：平均每人分得5个。
41．2块
【分析】由题干可知：王老师买了3个兵马俑考古盲盒，每个盲盒里有4块原石，用盲盒的总数乘每个盲盒的原石数，求出一共有多少块原石。把这些原石平均分给6名同学，就是用原石的总数除以6，求出每名同学分得几块原石。据此解答。
【解析】（块）
（块）
答：每名同学分得2块原石。
42．(1)4天
(2)8个
【分析】（1）用红糖馅的糍粑的总数除以每天吃的数量，即可解答。
（2）先用每天吃的花生馅的糍粑的数量乘红糖馅的吃完需要的天数，求出总共吃掉的数量，再用花生馅的糍粑的总数减去总共吃掉的数量。
【解析】（1）20÷5＝4（天）
答：红糖馅的吃完需要4天。
（2）3×4＝12（个）
20－12＝8（个）
答：此时，花生馅的还剩下8个。
43．(1)24厘米
(2)5次
【分析】（1）对折1次，彩带变为2段；对折2次，彩带变为（2×2）段，即4段。已知每段长6厘米，求原长即求4个6是多少，用乘法计算。
（2）先用总长度除以每段长度求出段数，再根据“剪的次数＝段数－1”求出剪的次数。
【解析】（1）2×2＝4（段）
6×4＝24（厘米）
答：这根彩带原来长24厘米。
（2）24÷4＝6（段）
6－1＝5（次）
答：需要剪5次。
44．(1)2×3＝6（条）
(2)30÷6＝5（天）
【分析】（1）“每次喂面包虫的条数×喂食的次数”＝每天吃的面包虫条数。
（2）“面包虫的总条数÷每天吃的面包虫条数＝能够吃的天数”
【解析】（1）2×3＝6（条）
答：这只蝈蝈每天吃6条面包虫。
（2）30÷6＝5（天）
答：有30条面包虫，够这只蝈蝈吃5天。
45．(1)3个
(2)够
(3)25元
【分析】（1）观察图可知，每支圆珠笔3元，买6支需要6个3元，根据乘法的意义，需要3×6＝18（元），用这18元去买转笔刀，每个转笔刀6元，求可以买几个，即求18里面有几个6，根据除法的意义，用18÷6计算即可；
（2）观察图可知，每个转笔刀6元，买5个转笔刀，即需要5个6元，根据乘法的意义，用乘法计算，即6×5＝30（元），因为30＜35，所以35元够；
（3）根据题意，小华买了1个书包和1支圆珠笔，需要付的钱数为1个书包和1支圆珠笔的价格之和，即72＋3＝75（元），付了100元，求应找回多少元，用付出的100元减去应该付的75元即可。
【解析】（1）3×6＝18（元）
18÷6＝3（个）
答：买6支圆珠笔的钱可以买3个转笔刀。
（2）6×5＝30（元）
30＜35
答：35元够。
（3）72＋3＝75（元）
100－75＝25（元）
答：应找回25元。
46．(1)24÷4＝6
(2)248＝16
【分析】第（1）题把24盆花分给4个班，求每个班分到的数量，用除法计算，
第（2）题已知总共有24盆，剩下8盆，求送出去的数量，用减法计算。
【解析】（1）24÷4＝6（盆）
答：平均每个班分得6盆。
（2）248＝16（盆）
答：送给幼儿园16盆。
47．（2）
钢笔每支7元，买4支钢笔花几元钱？（答案不唯一）
【分析】任选一个，可以选择（2）号。问题：钢笔每支7元，买4支钢笔花几元钱？用乘法计算即可。
【解析】我选择的算式是____（2）____号。
钢笔每支7元，买4支钢笔花几元钱？（答案不唯一）
7×4＝28（元）
答：买4支钢笔花28元钱。
48．(1)12元
(2)5个
(3)20元可以买几支钢笔？
5支
（答案不唯一）
【分析】（1）观察图可知，每支钢笔4元，买3支钢笔需要3个4元，根据乘法的意义，用4×3计算即可；
（2）观察图可知，买一个望远镜需要30元，每个订书机6元，求买一个望远镜的钱可以买多少个订书机，就是求30里面有多少个6，根据除法的意义，用30÷6计算即可；
（3）问题：20元可以买几支钢笔？每支钢笔4元，求20元可以买几支钢笔，就是求20里面有几个4，根据除法的意义，用20÷4计算即可。（答案不唯一）
【解析】（1）4×3＝12（元）
答：买3支钢笔一共需要12元钱。
（2）30÷6＝5（个）
答：买一个望远镜的钱可以买5个订书机。
（3）问题：20元可以买几支钢笔？
20÷4＝5（支）
答：20元可以买5支钢笔。
（答案不唯一）
49．(1)35个
(2)平均每天拾了多少个鸡蛋？
4个（答案不唯一）
【分析】（1）观察图可知，每天编5个竹篮，求一个星期（7天）编多少个竹篮，就是求7个5是多少，根据乘法的意义，用5×7计算即可；
（2）问题：平均每天拾了多少个鸡蛋？根据题意，5天一共拾了20个鸡蛋，求平均每天拾多少个鸡蛋，就是把20平均分成5份，求每份是多少，根据除法的意义，用20÷5计算即可。（答案不唯一）
【解析】（1）5×7＝35（个）
答：一个星期（7天）编35个竹篮。
（2）问题：平均每天拾了多少个鸡蛋？
20÷5＝4（个）
答：平均每天拾了4个鸡蛋。
（答案不唯一）
50．(1)②③
一共折了几只千纸鹤？
6×4＝24（只）；24只
(2)①③
平均每个人折了几只千纸鹤？
24÷4＝6（只）；6只
【分析】求几个相同加数的和是多少，用乘法列式解决；把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法列式解决。
（1）已知每人折几只千纸鹤和折千纸鹤的人数，可以用每人折几只千纸鹤乘折千纸鹤的人数，求出一共折了几只千纸鹤；
（2）已知一共折了几只千纸鹤和折千纸鹤的人数，可以用一共折了几只千纸鹤除以折千纸鹤的人数，求出平均每人折了几只千纸鹤；据此解决即可。
【解析】（1）小明和朋友们一起折千纸鹤，__________。
选择的信息是（②③）。
提出乘法问题：一共折了几只千纸鹤？
列式解答：6×4＝24（只）
答：一共折了24只千纸鹤。
（2）选择的信息是（①③）。
提出除法问题：平均每个人折了几只千纸鹤？
列式解答：24÷4＝6（只）
答：平均每个人折了6只千纸鹤。（答案不唯一）
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