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浙教版九上科学§2.1功和机械能（4）教学设计
课题 2.1功和机械能（4） 单元 二 学科 科学 年级 九上
教材分析 本节内容为新浙教版九上第二章第一节，主要介绍机械功和功率的概念及简单计算，介绍动能、势能和机械能。以及动能和势能的相互转化。 通过功、功率的教学，为学生认识能做了铺垫，在功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入能量的概念一一物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。 此前学生已学习的力是功的基础，功是力改变物体运动状态这个效果的度量，这些知识为我们这一模块的学习提供了坚实的知识基础。本节在学生已经深入学习了力的基础上，为学生展开一幅由力而揭开的能量画卷，本节又是学习动能和势能的转化，是能量转化和守恒的基础，所以起到了承上启下的作用。 本节内容拟用4课时完成教学任务。第一课时为科学中的功及功的计算，第二课时为功率，第三课时为功和能，动能和势能，第四课时为动能和势能的相互转化及机械能。 本节课为第四课时，主要介绍动能和势能的相互转化规律。
教学 目标 科学观念：知道动能和势能在一定条件下可以相互转化，能对生活中现象进行简单分析;知道机械能的概念;理解机械能守恒的含义及条件; 科学思维：建立机械能的概念，树立能量转化和守恒的概念，分析生活中实例，养成理论联系际的习惯和能力; 探究实践：通过单摆与滚摆的活动，培养学生动手和观察能力; 态度责任：通过活动与视频片段激发学生学习兴趣，培养学生的探究能力，激发学生的学:兴趣。
重点 动能和重力势能在一定条件下可相互转化;一定条件下机械能守恒;
难点 动能和势能的相互转化规律;机械能守恒的条件及应用
教学环节 教师活动 设计意图
导 入 新 课 拉到高处的过山车具有重力势能，当它从高处沿轨道飞驰而下时，储存的重力势能被释放出来，转化为动能，从而让人产生惊心动魄的感觉。那么，势能和动能在转化时遵循什么规律 导 入 新 课
讲 授 新 课 探究活动： 1）如图2.1-16所示，用细绳把摆锤悬挂起来，将摆锤拉到某一高度后释放。在摆锤向下摆动的过程中，重力势能如何变化 动能如何变化 在摆锤摆过中点向上摆动的过程中，重力势能如何变化 动能如何变化 参考： 如图2.1-17所示，把一个滚摆悬挂起来。用手捻动滚摆，使悬线缠在轴上，将滚摆升高到最高点，然后放手。在滚摆下降的过程中，重力势能如何变化？动能如何变化？当滚摆上升的过程中，重力势能如何变化？动能如何变化？ 参考：（除视频） 3）如图2.1-18所示，把金属小球放在A处，然后让它沿轨道滚下，观察小球的滚动过程。小球在A、B、C、D各点具有什么形式的能量？小球在滚动过程中能量如何转化？ 参考： 归纳： 一、动能和重力势能的转化： 1、一定条件下，动能和重力势能可相互转化。 1）自由落体运动：物体从一定高度自由下落时，重力势能转化为动能; 2）抛体运动：物体被抛出后，上升阶段动能转化为重力势能，下降阶段重力势能又转化为动能; 3）滑滑梯：从滑梯顶端滑到底端时，重力势能减少，动能增加; 4）蹦床：人站在蹦床上跳起并落下时，重力势能和动能之间会发生多次相互转化; 5）滚摆（单摆）运动：摆锤（摆球）在最高点时具有重力势能，下降时势能转化为动能，上升时动能又转化为势能。 6）滑雪运动：从山坡上滑下时，重力势能转化为动能; 7）瀑布：瀑布从高处流下时，重力势能逐渐转化为动能。 思考讨论： 实验中，摆锤和滚摆每次上升的高度都在减小，最后会停在最低点。那么，机械能为什么会减少呢 参考：滚摆和滚摆上升时，动能逐渐转化为重力势能，但由于存在空气阻力、摩擦等，所以转化过程中有一部分机械能转化为热能（内能）而散失了，故总的机械能减少。 若不考虑能量损失，则减少的动能等于增加的重力势能。 即，如果没有空气阻力，摆锤和滚摆每次都会上升到原来的高度。 探究活动： 1）将弹簧平放在水平桌面上，弹簧一端固定，另一端紧连一个木块，观察木块是否会运动。 2）用手压缩弹簧约2cm，当手松开后，观察木块的运动情况， 3）用手压缩弹簧约5cm，当手松开后，观察木块的运动情况。 2、动能和弹性势能也可以相互转化： 物体的动能和弹性势能也可以相互转化。 例如， 当压缩弹簧时，弹簧就储存了弹性势能，放手后弹簧的弹性势能转化为木块运动的动能。 撑杆跳高运动员起跳后，他的身体不断上升，撑杆剧烈弯曲，动能转化为运动员的重力势能和撑杆的弹性势能;当运动员越过横杆下落的过程中，他的重力势能又被转化为动能。 二、机械能守恒： 1、机械能： 动能和势能统称为机械能。 2、机械能守恒： 大量事实表明，动能和势能可以相互转化。如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总量就保持不变，机械能守恒。 3、机械能守恒的条件： 只有重力或弹力对物体做功的条件下(或者不受其他外力的作用下），机械能守恒才成立。 4、伽利略斜面实验： 小球一旦从斜面滚下，它将会继续滚上另一个斜面。如果没有摩擦力，不管斜面乙、丙比斜面甲陡些还是缓些，小球总是会滚到斜面乙上的B处或斜面丙上的C处，而B处或C处离桌面的高度与小球出发点A处的高度相同。这样看起来，小球好像“记住”了其起始高度。事实上小球“记住”的是与起始高度相联系的能。其实，小球沿斜面滚下时，小球的势能逐渐减小，动能逐渐增大，在滚上另一斜面时，小球的动能逐渐减小，势能逐渐增大，在没有阻力的情况下，小球的机械能是守恒的。 5、动能和势能相互转化的应用： 1）撑杆跳高： 撑杆跳高运动员在起跳前进行一段助跑，获得大量的动能。起跳后，他的身体不断上升、撑杆剧烈弯曲，动能转化为运动员的重力势能和撑杆的弹性势能。当上升到一定高度时、撑杆的形变最大。此后，弹性势能不断释放，促使运动员不断上升、同时重力势能不断增加，如图2.1-21所示。当运动员越过横杆下落的过程中，他的重力势能又被转化为动能。 2）水力发电： 在水力发电站，被大坝拦住的上游水积蓄了大量的势能。当这些水通过坝中的水管向低处流动时，势能转化为动能。而流动的水冲击水轮机的叶轮，又将动能传递给水轮机，进而带动发电机发电，转化为电能，如图2.1-22所示。 讨论交流： 图2.1-23为人造卫星沿椭圆轨道绕地球运动的示意图。卫星离地球中心最近的点叫作近地点，离地球中心最远的点叫作远地点。那么，卫星从近地点运动到远地点的过程中，它的动能和势能如何变化 速度大小又是如何变化的 参考：卫星从近地点运动到远地点过程中，动能减小，重力势能增加;速度逐渐减慢。 通过探究活动认识动能和重力势能间的转化情况 通过活动现象的分析和思考，理解动能和重力势能的情况 及时归纳 整理知识点 通过弹簧推木块实验研究，认识动能和弹性 势能间的转化 提练出机械能守恒 及时学法指导，促进理解和记忆 理论联系生活实际，学有所思，学有所用
典例 精析 见PPT 后测、巩固、纠正、修补
巩固练习 见学案
板 书 帮助学生掌握重点， 更加容易的学习。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 21清风明月(共25张PPT)
（浙教版）八年级
下
2.1 功和机械能
第二章
“第4课时”
能的转化与能量守恒
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
1、知道动能和势能在一定条件下可以相互转化;
2、能对生活中能量转化现象进行简单分析;
3、知道机械能的概念;
4、理解机械能守恒的含义及条件。
新知导入
拉到高处的过山车具有重力势能，当它从高处沿轨道飞驰而下时，储存的重力势能被释放出来，转化为动能，从而让人产生惊心动魄的感觉。那么，势能和动能在转化时遵循什么规律
图2.1-15 过山车
探究活动
1）如图2.1-16所示，用细绳把摆锤悬挂起来，将摆锤拉到某一高度后释放。在摆锤向下摆动的过程中，重力势能如何变化 动能如何变化 在摆锤摆过中点向上摆动的过程中，重力势能如何变化 动能如何变化
摆锤下降：
重力势能转化为动能，到达最低点时，动能最大。
摆锤上升：
动能转化为重力势能，到达最高点时，重力势能最大。
探究活动
2）如图2.1-17所示，把一个滚摆悬挂起来。用手捻动滚摆，使悬线缠在轴上，将滚摆升高到最高点，然后放手。在滚摆下降的过程中，重力势能如何变化？动能如何变化？当滚摆上升的过程中，重力势能如何变化？动能如何变化？
图2.1-17 滚摆
滚摆下降：
重力势能转化为动能，到达最低点时，动能最大。
滚摆上升：
动能转化为重力势能，到达最高点时，重力势能最大。
视频：滚摆运动中能量变化
探究新知
3）如图2.1-18所示，把金属小球放在A处，然后让它沿轨道滚下，观察小球的滚动过程。小球在A、B、C、D各点具有什么形式的能量？小球在滚动过程中能量如何转化？
图2.1-18 高处滚下的小球
A点：小球具有重力势能
B点：小球具有动能
C点：小球具有动能和重力势能
D点：小球具有运动和重力势能
小球从A运动到B的过程中，重力势能减小，动能增大;小球B运动到C过程中，动能减小，重力势能增大;从C运动到B过程中，重力势能减小，动能增大;从B运动到D过程中，动能减小，重力势能增大。
探究新知
一、动能和重力势能的转化：
1、一定条件下，动能和重力势能可相互转化。
1）自由落体运动：物体从一定高度自由下落时，重力势能转化为动能;
2）抛体运动：物体被抛出后，上升阶段动能转化为重力势能，下降阶段重力势能又转化为动能;
3）滑滑梯：从滑梯顶端滑到底端时，重力势能减少，动能增加;
4）蹦床：人站在蹦床上跳起并落下时，重力势能和动能之间会发生多次相互转化;
5）滚摆（单摆）运动：摆锤（摆球）在最高点时具有重力势能，下降时势能转化为动能，上升时动能又转化为势能。
6）滑雪运动：从山坡上滑下时，重力势能转化为动能;
7）瀑布：瀑布从高处流下时，重力势能逐渐转化为动能。
思考讨论
实验中，摆锤和滚摆每次上升的高度都在减小，最后会停在最低点。那么，机械能为什么会减少呢
滚摆和滚摆上升时，动能逐渐转化为重力势能，但由于存在空气阻力、摩擦等，所以转化过程中有一部分机械能转化为热能（内能）而散失了，故总的机械能减少。
若不考虑能量损失，则减少的动能等于增加的重力势能。 即，如果没有空气阻力，摆锤和滚摆每次都会上升到原来的高度。
1）将弹簧平放在水平桌面上，弹簧一端固定，另一端紧连一个木块，观察木块是否会运动。
2）用手压缩弹簧约2cm，当手松开后，观察木块的运动情况，
3）用手压缩弹簧约5cm，当手松开后，观察木块的运动情况。
探索活动
静止
松手后，木块向右弹出，滑行一段距离;
松手后，木块向右弹出，滑行更远;
说明：
弹性势能可转化的为动能。
探究新知
2、动能和弹性势能也可以相互转化：
物体的动能和弹性势能也可以相互转化。
例如，
当压缩弹簧时，弹簧就储存了弹性势能，放手后弹簧的弹性势能转化为木块运动的动能。
撑杆跳高运动员起跳后，他的身体不
断上升，撑杆剧烈弯曲，动能转化为运动
员的重力势能和撑杆的弹性势能;当运动员
越过横杆下落的过程中，他的重力势能又被
转化为动能。
二、机械能守恒：
1、机械能：
动能和势能统称为机械能。
2、机械能守恒：
大量事实表明，动能和势能可以相互转化。如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总量就保持不变，机械能守恒。
3、机械能守恒的条件：
只有重力或弹力对物体做功的条件下(或者不受其他外力的作用下），机械能守恒才成立。
探究新知
探究新知
4、伽利略斜面实验：
小球一旦从斜面滚下，它将会继续滚上另一个斜面。如果没有摩擦力，不管斜面乙、丙比斜面甲陡些还是缓些，小球总是会滚到斜面乙上的B处或斜面丙上的C处，而B处或C处离桌面的高度与小球出发点A处的高度相同。这样看起来，小球好像“记住”了其起始高度。事实上小球“记住”的是与起始高度相联系的能。其实，小球沿斜面滚下时，小球的势能逐渐减小，动能逐渐增大，在滚上另一斜面时，小球的动能逐渐减小，
势能逐渐增大，在没有阻力的情
况下，小球的机械能是守恒的。
图2.1-20 斜面实验
5、动能和势能相互转化的应用：
1）撑杆跳高：
撑杆跳高运动员在起跳前进行一段助跑，
获得大量的动能。起跳后，他的身体不断上
升、撑杆剧烈弯曲，动能转化为运动员的重
力势能和撑杆的弹性势能。当上升到一定高
度时、撑杆的形变最大。此后、弹性势能不
断释放，促使运动员不断上升，同时重力势
能不断增加，如图2.1-21所示。当运动员越
过横杆下落的过程中，他的重力势能又被转
化为动能。
图2.1-21 撑杆跳高
探究新知
探究新知
2）水力发电：
在水力发电站，被大坝拦住的上游水积蓄了大量的势能。当这些水通过坝中的水管向低处流动时，势能转化为动能。而流动的水冲击水轮机的叶轮，又将动能传递给水轮机，进而带动发电机发电，转化为电能，如图2.1-22所示。
图2.1-23为人造卫星沿椭圆轨道绕地球运动的示意图。卫星离地球中心最近的点叫作近地点，离地球中心最远的点叫作远地点。那么，卫星从近地点运动到远地点的过程中，它的动能和势能如何变化 速度大小又是如何变化的
讨论交流
图2.1-23 人造地球卫星
卫星从近地点运动到远地点过程中，动能减小，重力势能增加;速度逐渐减慢。
典例精析
例1、
下列现象属于重力势能转化为动能的是( )
A. 水从高处落下
B. 从地面上弹起的皮球
C.爆竹腾空而起
D. 在水平地面上匀速行驶的汽车
A
例2、
下列物体运动过程中，动能转化为重力势能的是( )
A. 汽车沿斜坡向下运动
B. 汽车在水平公路上匀速行驶
C. 投出的篮球在向上运动
D. 热气球匀速向上运动
典例精析
C
例3、
直升飞机在空中匀速下降的过程中，下列说法正确的是( )
A. 直升飞机的动能不变，机械能也不变
B. 直升飞机的重力势能减小，机械能也减小
C. 直升飞机的动能转化为重力势能
D. 直升飞机的重力势能转化为动能
典例精析
B
例4、
如图所示，斜面与水平面在M点相连，弹簧左端固定在竖直墙壁上，N点是弹簧自然伸长的位置。斜面与水平面光滑，忽略空气阻力。当物块从斜面上P点由静止滑下，与弹簧碰撞后若又返回到P点。则下列描述错误的是（ ）
A．物块从M向P运动过程中，机械能减少
B．物块从N向M运动过程中，动能不变
C．物块从P向M运动过程中，重力势能减少
D．弹簧被压缩最短时，弹簧的弹性势能最大
典例精析
A
例5、
如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦和空气阻力，小球可在A、F、B三点间来回摆动，小球从A点摆到F点球的动能和重力势能如何转化 ；当小球摆到F点时，受到的力______（选填“是”或“不是”）平衡力；当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将沿______方向运动。
典例精析
重力势能转化为动能
不是
BE
课堂总结
2.1 功和机械能（4）
1、动能和势能统称为机械能;
2、动能和势能一定条件可相互转化;
1）动能与重力势能相互转化：
物体上升：动能减小，重力势能增加，速度减小;
物体下落：重力势能减小，动能增加，速度增大;
2）动能和弹性势能相互转化：
发生弹性形变：动能减小，弹性势能增大;
形变恢复原状：弹性势能减小，动能增大;
3、机械能守恒：动能和势能转化过程中，若没有阻力，则机械能总量保持不变。
适用条件：只有重力或弹力对物体做功的条件下(或者不受其他外力的作用下）。
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后巩固练习”；
3、完成作用业本中相应练习;
4、预习“物体的内能”相关内容。
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浙教版九上§2.1功和机械能（4）学案
姓名
[学习目标]
1、知道动能和势能在一定条件下可以相互转化;
2、能对生活中能量转化现象进行简单分析;
3、知道机械能的概念;
4、理解机械能守恒的含义及条件。
一、知识点梳理：
知识点1、动能和势能相互的转化
物体从高处下落时，储存的 被释放出来，转化为 ;
单摆的小球上升时， 能转化为 能，小球上升到最高点时， 能最大;而小球下落时 能增大，小球到达 点时动能最大;
滚摆从最高点下落时， 能转化为 能，其速度会 ;
动能和重力势能 下可相互转化;
5、科学研究表明，如果没有 ，摆锤和滚摆每次都会上升到 的高度;
6、物体的动能和 也可以相互转化。当压缩弹簧时，弹簧就储存了 势能，放手后弹簧的弹性势能转化为木块运动的 。
知识点2、机械能守恒
动能和势能统称为 ;
大量事实表明，如果只有 的相互转化，机械能的总量就保持 ，即机械能守恒。
伽利略斜面实验表明，小球沿斜面滚下时，小球的势能逐渐 ，动能逐渐 ，在滚上另一斜面时，小球的动能逐渐 ，势能逐渐 ，在 的情况下，小球的机械能是守恒的。
动能和势能相互转化的应用广泛：
撑杆跳高运动员在起跳前进行一段助跑，获得大量的 。起跳后，他的身体不断上升，撑杆剧烈弯曲，动能转化为运动员的 和撑杆的 。当上升到一定高度时，撑杆的形变最大。此后， 能不断释放、促使运动员不断上升，同时 能不断增加，当运动员越过横杆下落的过程中，他的重力势能又被转化为 。
在水力发电站，被大坝拦住的上游水积蓄了大量的 能。当这些水通过坝中的水管向低处流动时， 能转化为 能。而流动的水冲击水轮机的叶轮，又将 能传递给水轮机，进而带动发电机发电，转化为 能。
人造地球卫星从近地点运转到远地点过程中，能量转化情况是 ，运动速度的变化情况是 ;
弹簧门敞开后自动关上的过程中，__________能转化成__________能。
二、典例精析
例题1、下列现象属于重力势能转化为动能的是( )
A. 水从高处落下 B. 从地面上弹起的皮球
爆竹腾空而起 D. 在水平地面上匀速行驶的汽车
例题2、下列物体在运动过程中，动能转化为重力势能的是( )
A. 汽车沿斜坡向下运动 B. 汽车在水平公路上匀速行驶
C. 投出的篮球在向上运动 D. 热气球匀速向上运动
例题3、直升飞机在空中匀速下降的过程中，下列说法正确的是( )
A. 直升飞机的动能不变，机械能也不变
B. 直升飞机的重力势能减小，机械能也减小
C. 直升飞机的动能转化为重力势能
D. 直升飞机的重力势能转化为动能
例题4、 如图所示，斜面与水平面在M点相连，弹簧左端固定在竖直墙壁上，N点是弹簧自然伸长的位置。斜面与水平面光滑，忽略空气阻力。当物块从斜面上P点由静止滑下，与弹簧碰撞后若又返回到P点。则下列描述错误的是（ ）
A．物块从M向P运动过程中，机械能减少 B．物块从N向M运动过程中，动能不变
C．物块从P向M运动过程中，重力势能减少 D．弹簧被压缩最短时，弹簧的弹性势能最大
(例题4图) （例题5图）
例题5、如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦和空气阻力，小球可在A、F、B三点间来回摆动，小球从A点摆到F点球的动能和重力势能如何转化______；当小球摆到F点时，受到的力______（选填“是”或“不是”）平衡力；当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将沿______方向运动。
三、巩固练习：
1、下列过程中属于动能转化为势能的是( )
A. 雪橇从山坡上滑下 B. 推开的弹簧门自动关上
C. 卫星从近地点向远地点运动 D. 弹簧枪把子弹打出去
2、 下列过程中，属于弹性势能转化为动能的是( )
A. 弹簧气枪将“子弹”射出去的过程 B. 用力拉弹弓橡皮条的过程
C. 推开弹簧门的过程 D. 跳水运动员将跳板踏弯
3、关于“引体向上”下列说法中正确的是（　　）
A．身体悬挂不动时，机械能为零 B．身体上升时，重力做功，势能减少
C．身体下降时，重力做功，势能增加 D．身体上升时，克服重力做功，势能增加
4、“轰-6N”国产新型远程战略轰炸机，可以在空中水平匀速直线飞行的过程中给战斗机进行空中加油，在加油过程中，“轰-6N”的动能和势能变化情况为（ ）
A．动能不变，重力势能不变 B．动能减少，重力势能减少
C．动能不变，重力势能增加 D．动能减少，重力势能增加
5、 如图，甲、乙是两个完全相同的网球，在同一高度以大小相等的速度，将甲球竖直向下抛出、将乙球竖直向上抛出，不计空气阻力，则下列说法正确的是（ ）
A．甲球在空中下落时，重力势能增大，动能减小
B．乙球上升过程中，重力势能转化为动能
C．抛出时甲、乙两球的机械能相等
D．抛出时甲球的动能小于乙球的动能
（第5题图） （第6题图） （第7题图）
6、如图所示是北斗导航系统某一卫星的轨道示意图。已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒。该卫星从远地点向近地点运行过程中，重力势能、动能、速度的变化是（ ）
A．重力势能增加、动能减小、速度减小 B．重力势能增加、动能减小、速度不变
C．重力势能减小、动能增加、速度增加 D．重力势能不变、动能不变、速度不变
7、如图所示，粗糙的弧形轨道竖直固定在水平面，一小球由A点以一定的速度v沿轨道滚下，经另一侧与A等高点B后到达最高点C。下列分析正确是（　　）
A．整个过程只有重力在对小球做功
B．小球在A点的动能比在B点的动能大
C．小球在A点的惯性比在C点的惯性大
D．小球在A具有的机械能等于它在C点具有的重力势能
8、如图为游乐园的过山车运行的情，在过山车从高处加速滑下的过程中，下列说法正确的是（　　）
A．动能减小，势能减小 B．动能减小，势能增加
C．动能增加，势能增加 D．动能增加，势能减小
（第8题图） （第9题图） （第10题图）
9、如图是一个光滑的轨道。某只小球从轨道的O点出发，由静止开始下滑，小球始终没有离开轨道，你认为小球最远可以运动到（ ）
A．a点 B．b点 C．c点 D．d点
10、由中国自行设计研制的蟒式全地形双节履带车（如图）最大的特点是在极其恶劣的气候条件下，能自由穿行于水上、雪地、沙漠、沼泽、丘陵、森林等地带。下列关于全地形车的叙述正确的是（　　）
A．全地形车的履带加宽是为了增大压强
B．全地形车在水面上匀速前进时，其浮力大于重力
C．停在水平路面上的全地形车的重力和地面对它的支持力是一对相互作用力
D．全地形车匀速爬坡过程中，其机械能逐渐增大
小明和小亮在操场上玩耍时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想知道：水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢？思考讨论后他们提出了如下猜想：
猜想一：与抛出物体的质量有关；
猜想二：与水平抛出的速度有关；
猜想三：与水平抛出点的离地高度有关。
为了验证以上猜想，他们从实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下进行了实验探究，得到如下表所示的实验数据。请你通过分析问答以下问题：
（1）为了验证猜想一，应选用实验序号为______两组实验进行对比分析；
（2）为了验证猜想二，应选用实验序号为________两组实验进行对比分析：
（3）为了验证猜想三，应选用实验序号为______两组实验进行对比分析：
（4）可以得出实验结论：水平抛出的钢球落地时间与_______有关，与________无关。同时还可得出“落地点与抛出点的水平距离和_______有关”的实验结论。
试卷第2页，总3页
参考答案：
一、知识点梳理：
知识点1、
重力势能 动能
动 重力势 重力势 动 最低
重力势 动 越来越大
一定条件
空气阻力 原来
弹性势能 弹性 动能
知识点2、
机械能
动能和势能 不变 增大
减小 增大 减小 没有阻力
4、
1）动能 重力势能 弹性势能 弹性势 重力势 动能
2）势 势 动 动 电
3）动能转化的为重力势能 速度越来越慢
4）弹性势 动
二、典例精析：
例题1、A
解析：A. 水从高处落下，高度减小，重力势能减小，动能增加，重力势能转化成动能。B. 从地面弹起的皮球，是弹性势能转化成动能。C. 爆竹腾空而起，是火药的化学能转化成动能。D. 在水平面上匀速行驶的汽车，重力势能和动能都不变。故A符合题意。
例题2、C
解析：A、汽车沿斜坡向下运动时，高度降低，重力势能减少；速度加快，动能增大；所以是重力势能转化为动能．B、汽车在水平路面上匀速行驶的过程，速度不变，动能不变；高度不变，重力势能不变；C、向上抛出的篮球在上升过程，速度减小，动能减小；高度增加，重力势能增加，动能转化成重力势能；D、热气球匀速向上运动过程中，速度不变，动能不变；相对高度增大，重力势能增大；不存在动能和重力势能之间的转化．故C符合题意。
例题3、B
解析A. 由飞机匀速可知，飞机的动能不变，由飞机下降可判断出飞机的重力势能减小，机械能减小，不符合题意；B. 飞机机匀速下降过程中，重力势能减小，动能不变，机械能等于动能加重力势能，机械能减小，符合题意； C. 因为飞机匀速下降，此过程中没有动能转化为重力势能，不符合题意；D. 因为飞机匀速下降，重力势能没有转化为动能，不符合题意；故B符合题意。
例题4、A
解析：A．小物块从M向P运动过程中，斜面是光滑的，不受摩擦力的作用，其机械能保持不变，故A错误，符合题意；B．小物块从N向M运动过程中，也没有受到摩擦力，物块由于惯性继续向右运动，则小物块的运动速度不变，动能不变，故B正确，不符合题意；C．小物块从P向M运动过程中，质量不变，高度变小，重力势能减小，故C正确，不符合题意；D．弹簧被压缩到最短时，弹簧的弹性形变达到最大，其弹性势能最大，故D正确，不符合题意。故A符合题意。
例题5、重力势能转化为动能 不是 BE
解析：小球从A点摆到F点，球的高低降低，速度增大，所以动能增大，重力势能减小。小球的重力势能转化为动能。当小球摆到F点时，受到向上的拉力和竖直向下的重力，拉力大于重力，小球的运动方向为沿切线向右，不符合二力平衡条件，所以小球受到的力不是平衡力。[3]由于小球被静止释放，不计摩擦，它可在A、B两点之间来回摆动。当小球摆到B点时，小球速度恰好为零，此时若细线恰好断开，则小球只受重力作用竖直下落。所以，将沿BE方向运动。
三、巩固练习：
1、C 2、A 3、D 4、B 5、C 6、C 7、B 8、D 9、C 10、D
11、1、2 1、3 3、4 抛出点的高度 抛出钢球的质量 水平抛出的速度和抛出点离地高度
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21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21清风明月

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