资源简介

(共21张PPT)
谈话导入
3、上节课了解了白鹅的高傲体现在叫声上，今天我们继续来看一下它的步态和吃相又能带给我们怎样的惊喜。
1、上节课我们初识了丰子恺先生笔下的白鹅，谁先来回忆，课文是围绕哪一句话写白鹅的？
好一个高傲的动物！
叫声、步态、吃相
2、作者从哪几个方面写白鹅的高傲？
1.自读第4自然段,圈画写出了白鹅的步态特点的关键词？
不慌不忙
步调从容
大模大样
品读步态
品读步态
2.想一想：鹅的步调和人比，像什么？
净角是京剧中的大花脸，走路非常稳重、有派头。
同桌交流：白鹅走路为什么像净角？
突出它从容、高傲的样子。
品读步态
3.对比阅读，完成表格。
鸭 鹅
步调急促，有局促不安之相 步调从容，大模大样的
这样写有什么好处？
通过对比让鹅的高傲更突出。
品读步态
局促不安
步调从容、大模大样
通过对比突出白鹅的“高傲”。
朗读指导
1.男生读鸭的部分（快、急），女生读鹅的部分（慢、稳）。
2.齐读重点句，读出“高傲”的语气。
朗读训练
1.模仿“鹅老爷”的语气，读鹅的叫声部分。（注意：读得理直气壮，读出派头。）
品读吃相
快读5、6、7自然段，圈出形容白鹅吃相的词语。
三眼一板
一丝不苟
从容不迫
形象理解
三样东西下饭，顺序不能乱
品读吃相
品读吃相
细节生动、幽默风趣
描写白鹅吃相的文字有什么特点？
写法总结
迁移训练
用“总分结构 + 反语”写一种你喜欢的动物（50字左右）
我家那只猫，真是个“小霸王”——白天蜷在沙发上睡大觉，谁喊它都不肯睁眼；晚上精神十足，在屋子里窜来窜去抓老鼠，还总爱偷偷跳上餐桌偷吃我的鱼干，抢我手里的零食，打翻水杯，调皮得让人又气又好笑……
评价标准
用总分结构
有“反语”表达
具体事例+生动词语”
结构梳理
课堂巩固
促（ ） 厉（ ） 侍（ ） 剧（ ）
捉（ ） 历（ ） 诗（ ） 锯（ ）
催促
捕捉
严厉
来历
侍候
诗人
京剧
锯子
形近字组词
1. 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这句话运用了______、______两种修辞，把____________比作____________。这样对比写有什么好处？
对比
鹅的步调
京剧净角
用鸭子局促的走路姿态衬托鹅从容高傲，画面生动有趣。
比喻
课内阅读（节选）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
课堂巩固
选词填空
课堂巩固
2. 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
句中“鹅老爷”是______手法，表面写鹅架子大，实则表达了作者______________________。
拟人
对白鹅满心喜爱
课堂巩固
阅读链接
对比《白鹅》与《白公鹅》，两位作者写鹅有什么相同点？

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