资源简介

2025一2026学年度下学期期末质量检测
高二历史
注意事项：
1,答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等考生信息填写在答题卡上，并将条形码
准确粘贴在条形码区域内。
2,选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；
非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无放。
4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。
5.考试结克，将答题卡交回。
一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一
个正确选项。)
1.·下面为距今约4300一3900年山西陶寺遗址中部分重要的考古发现。这些发现主要适合用于
研究
·大量纹饰多变的彩绘陶器、系列的漆器
·带有典型红山文化、良渚文化特征的玉器
·规模空前的城址、王墓、气势恢宏的宫殿
·世界最早的观象台、独立的仑储区和官方管理下的手工业区等重要遗迹
·随葬品规格、数量差异悬殊的墓莽
·栗、稻的炭化种子及猪、狗等家高的骸骨
A.国家初始形态已经出现
B.南北地区文化交流密切
C.华夏文明起源发展状况
D.阶级阶层分化现象出现
2.春秋中期，葵丘会盟盟约强调“无曲防”（禁止擅自筑堤截河。春秋晚期，江淮之间已出
现形沟等运河工程，全长150余里，沟通长江与淮水。战国时期，齐、赵、魏竞相沿黄河筑堤，
“以邻为壑”成为常态。这反映出春秋战国时期
A.诸侯博弈加剧缘于礼崩乐坏
B.诸侯争霸重心转向经济领域
C.精耕细作农业加速水利变革
D.权力秩序与利益格局的重构
【高二历史试卷第1页（共6页)】
3.下表有关汉代马匹的史料记载能够说明的核心问题是
出处
内容
汉兴，接秦之弊…自天子不能具钧阳，而将相或乘牛车。
《史记·平准书》
至汉武帝时，众庶街巷有马，阡陌之间成群。
往者未伐胡、越之时，繇赋省而民富足，温衣饱食，藏新食除，
《盐铁论·未通》
布吊充用，牛马成群。
大将军（卫）青、骠骑将军（窄）去病各将五万骑…咸约绝
《史记·卫将军骠骑列传》
幕击匈奴。
A.汉初休养生息助推经济发展
B.国力增强支撑大一统军事拓展
C.民族关系影响社会经济结构
D.官营经济保障了国家耕战需求
4.东晋时期，名僧支遁征引《老子》《庄子》阐发佛理；羯族建立的后赵政权崇儒兴学、讲习
儒经、厘定朝仪；南朝皇侃著《论语义疏》，援引老庄玄义疏解儒经，革新汉儒章句旧风。这
反映出，魏晋南北朝时期
A.民族对立阻滞了传统文化传承发展
B.佛道泛滥消解了儒学核心教化价值
C.思想文化呈现多元交融与整合趋势
D.玄佛合流动摇了儒学主流思想地位
5.北魏太和十五年（公元491年)起，魏孝文帝陆续下诏罢黜不符合华夏古礼、无典籍可依
的民间杂祠，规范祭祀，最终仅余数十处正祀场所，被保留的正神均出自儒家经典与历代王
朝正统祀典。该举措意在
A.精诚开支减轻百姓负担
B.削弱地方门阀的政治势力
C.抑制佛道势力过度膨胀
D.借文化整合推进政洽认同
6。辽太宗时，“契丹人授汉官者从汉仪，听与汉人婚姻”；金海陵王迁都燕京，宫城正殿仿汴
京大庆殿形制；西夏仁宗建太学，尊孔读经；元大都以“择中立宫”为标志，中轴线贯穿全
城。这反映了各民族政权
A.普遍采用汉族礼仪制度
B.均以儒学为核心治国理念
C.逐渐深化中华文化认同
D.定都于位于农牧交界地带
7.晚明时期，商人伦理出现了三大变化：一是“悭吝”这种特质得到了理性认同；二是在商
人聚会的座次排序，“率以赀（云，钱财)为差”，不同于传统儒家伦理的“尚齿”与“尚爵”；
三是重视信用。这反映了当时
A.重农抑商政策出现松动
B.传统观念制约阶层流动
C.商业发展促进观念变革
D.经世思想冲击儒家伦理
【高二历史试卷第2页（共6页）】2025一2026学年度下学期期末质量检测
高二历史参考答案
一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项是符合题目要求。）
1-5 CDBCD
6-10 CCDDC
11-15 ACACD
16D
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17.(14分)
(1)时代背景：汉武帝“尊崇儒术”的文化政策；察举制以儒学标准选拔人才；适应大一
统中央集权加强的需要；儒学自身的发展与适应。(3点可得6分)
(2)原因：明清之际社会动荡，士人反思理学空谈，主张经世致用；商品经济发展，市民
阶层壮大，推动儒学平民化。(4分)
演变趋势：从官方化、制度化到思想哲学化，再到学术实证化与经世化；从侧重形而上
思辨转向注重现实应用与经典考据。(4分)
18.(14分)
(1)材料一：民族意识维度；（1分)
说明：拿破仑战争对德意志的征服与肢解激发民族危机意识，推动德意志民族意识的觉
醒与凝聚。（2分)
材料二：思想解放维度；(1分)
说明：传播法国大革命的民主、平等思想，打破“国王是神”的封建专制观念，推动欧
洲反封建反压迫斗争。(2分)
材料三：法治文明维度；(1分)
说明：推动《法国民法典》的法治理念传播，促使德国法学家呼吁制定统一民法典，推
动欧洲法治近代化。（2分)
(2)可以从纵向历史评价、社会革命维度、社会变革维度等角度寻找史料（维度合适，理
由恰当即可得分)。
补充维度一：战争性质与影响的双重性（破坏性与建设性并存)(2分)
理由：材料主要从文化重构的积极影响评价拿破仑战争，未涉及战争的破坏性影响。拿
破仑战争具有侵略性和争霸性，对被征服地区造成了经济破坏和人员伤亡，给欧洲人民带来
了灾难。补充这一维度，能更全面地认识拿破仑战争的双重影响，避免片面评价。(3分)
补充维度二：社会经济变革维度(2分)
理由：拿破仑战争不仅影响文化，也对欧洲社会经济产生了深刻影响。它打破了欧洲旧
的经济秩序，冲击了封建行会和特权制度，推动了欧洲资本主义经济的发展；同时，战争也
破坏了部分地区的经济基础，影响了经济的稳定发展。补充这一维度，能从经济层面更完整
地理解拿破仑战争对欧洲社会的影响。(3分)
补充维度三：纵向历史评价维度（对欧洲历史进程的长期影响）(2分)
答案第1页，共3页
理由：材料主要从文化重构的角度评价短期影响，未涉及对欧洲历史进程的长期影响。
拿破仑战争动摇了欧洲封建统治秩序，为19世纪欧洲的资产阶级革命和民族独立运动奠定
了基础，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的转型。补充这一维度，能更清晰地认识拿
破仑战争在欧洲历史发展中的地位。(3分)
19.（12分)
(1)变化趋势：移民来源从欧洲扩展到全球；移民主体从欧洲移民为主变为亚洲、拉美移
民为主；移民规模（数量）不断扩大。（两点得4分）
(2)答案示例：
第一阶段：成因：新航路开辟后欧洲人对北美洲的殖民扩张，英国在北美建立13块殖
民地；欧洲宗教改革的影响（或宗教迫害）；缓解生存压力，寻求经济（发财致富）机会等。
影响：移民加快北美地区的开发和美利坚民族的形成；引发美国族群的变化；传播了宗
主国的文化；冲击了印第安人的文化；产生了一定的文化认同问题等。
第二阶段：成因：美国工业革命的深入开展；交通运输的发展等；世界大战的影响；美
国社会环境相对稳定等。
影响：移民带来了生产力和技术，移民也增加了美国的劳动力资源和市场需求，促进美
国经济腾飞；强化了欧洲文化的主体地位等。
第三阶段：成因：战后美国经济的迅速发展；全球劳动力市场逐渐形成等；拉美政局不
稳，经济动荡；美苏冷战的影响等。
影响：促进美国多元文化发展；促进美国经济发展；改变美国人口结构；带来了新的社
会问题等。
第四阶段：成因：经济全球化的发展；新技术革命的深入；80年代美国经济的复苏；
国际局势的逐渐缓和等。
影响：促进美国多元文化发展；促进美国经济发展；改变美国人口结构；带来了新的社
会问题等。（同第三阶段影响）
(成因和影响各答两点，共8分。言之有理即可)
20.（12分)
评分标准：
分值10一12分：论题符合要求，指向明确；能够引用三个或三个以上的具体史实，支
持论题；
分值7一9分：论题指向明确；能够运用史实支持论题，分析和论述较为完整，表述清
晰。
分值4一6分：论题基本符合要求，指向较明确；能够运用史实支持论题，有一定的分
析论证；
分值0一3分：论题不合要求，或指向不明确。所举史实与论题无关；结论错误，文字
不通顺。
示例一：
论题：中国古代国家治理体系的演变彰显了中华民族卓越的治理智慧。(2分)
中华民族在应对社会变革、疆域拓展等挑战中，不断探索适配国情的治理方案。春秋战
国时期，分封制崩溃，诸侯混战，社会动荡不安。诸子百家和有为君主为重建秩序，进行了
理论创新与实践探索。秦朝建立中央集权制度，成为中国历史上第一个统一多民族封建国家。
后世历朝历代在强化中央权威的同时，不断优化权力运行机制，加强中央集权，体现了中华
答案第2页，共3页

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