资源简介

2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测
三年级 科学
(说明：本试卷共6页，测试时间40分钟，在答题卡上作答)
一、选择题。(下面各题只有一个正确答案，共30分)
1.小粤在学校的草丛里发现了一只小动物，它的身体分为头、胸、
腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。这只小动物最可能
是 ( )。
A. 小 螃 蟹 B. 蝴 蝶 C. 蜗 牛
2.鸟类体表覆有羽毛，长有一对翅膀，多数善于飞行。同学们在参观
动物园时观察到了下列几种动物，其中不属于鸟类的是 ( )。
A. 野 鸡 B. 蝙 蝠 C. 企 鹅
3.小文在水族馆看到了许多鱼在水中自由游动，当小鱼转弯时主要
依靠的鱼鳍是 ( )。
A. 尾 鳍 B. 腹 鳍 C. 胸 鳍
4.小立在帮妈妈做饭菜时发现手在拿了五花肉后油油的，说明五花
肉中含有大量的 ( )。
A. 脂 肪 B. 淀 粉 C. 维 生 素
5.妈妈在厨房煮汤时，往汤里加了一勺食盐，搅拌后食盐不见了，
汤变咸了。这种现象是 ( )。
A. 融 化 B. 溶 解 C. 蒸 发
【三年级科学 第 1 页 (共6页)】
6.小月吃饭时细嚼慢咽，这样能让食物更好地被消化，人体消化和
吸收营养的主要场所是图中的 ( )。
A. 器官① B. 器官② C. 器官③
7.如图所示，小明深吸一口气，然后用力吹向一个干瘪的气球，随
着小明的呼气，气球慢慢鼓了起来，变得圆滚滚的。下列说法错
误的是 ( )。
A.吹气时，小明的胸廓明显变大
B.吹气后，气球的质量会变大
C. 气球能鼓成圆滚滚的形状，说明气体没有固定的
形状
8.汕尾市地处广东省东南部沿海，濒临南海，每年夏秋季节常遭遇
狂风、暴雨及沿海风暴潮等灾害性天气，这种气象灾害被称为
( )。
A. 寒 潮 B. 台 风 C. 干旱
9.广东天气潮湿，面粉容易受潮结成硬块，为了将结块的面粉与松
散的面粉分离开来，采用下列物理方法最为合适的是 ( )。
A.用筛子筛出结块的颗粒
B.将面粉溶解在水中，过滤后蒸发
C. 直接加热面粉使其散开
【三年级科学 第 2 页 (共6页)】
10.校园气象站的同学要测量室外的气温，为了让测量结果更准确，
温度计应该放在 ( )。
A.阳光直射的操场上
B. 通风阴凉的走廊下
C. 温暖的教室内
11.同学们在操场上放风筝，观察到风筝朝向西北方向飘动，此时的
风向是 ( )。
A. 西北风 B. 东南风 C. 东北风
12.下列天气符号中，表示“小雨”的是 ( )。
A. B. C.
13.汕尾市海丰县沿海滩涂的红树林枝繁叶茂，随潮汐起伏舒展，是海岸
线上最动人的生态画卷。下列关于红树林的说法正确的是( )。
A. 红树林生长在海洋咸水环境，根系能过滤盐分、吸收淡水
B. 汕尾近海海水储量丰富，属于淡水资源，可直接饮用浇灌
C. 红树林的根不能吸收水分，只能固定植株
14. 全球淡水资源大部分储藏在冰川中，全球变暖造成冰川大量融
化，下列说法错误的是 ( )。
A. 冰川是固态的水，融化后变成液态水
B. 冰川融化会造成淡水资源无限增多，不用节约用水
C. 冰川融化后汇入海洋江河，最终部分水会蒸发变成水蒸气
15.小丽家里常用淡盐水浸泡清洗水果，她发现在冬天和夏天食盐溶
解速度不一样，下列说法正确的是 ( )。
A. 夏天气温高，水温高，食盐溶解速度更快
B. 冬季水温很低，食盐不能完全溶解在冷水里
C. 水温高低不会影响食盐溶解的快慢
【三年级科学 第 3 页 (共6页)】
二、判断题。(正确的涂“T”，错误的涂“F”，共20分)
1.哺乳动物体表往往长有毛发，能够有效维持体温。 ( )
2.汕尾气象台发布台风橙色预警时，家住海边的小粤可以去海边观
看海浪。 ( )
3.不同物质在一定量的水中能溶解的量都是一样的。 ( )
4.制作天气预报，只需要测量当天的气温就可以。 ( )
5.植物和动物都是生物，都需要水、空气和适宜的温度。 ( )
6.夏天气温高，小狗通过吐舌散热。 ( )
7.天空中的云属于液态水。 ( )
8.养蚕时，不用给蚕宝宝喂水，因此蚕宝宝维持生命不需要水。
( )
9.淡水和土壤都是人类生存和发展不可缺少的宝贵资源，我们要好
好保护淡水和土壤资源。 ( )
10.设计师在设计高层建筑时，常采用在顶部开洞的方式使风顺利通
过，减小风对建筑的作用力，提高建筑对风暴的抵御能力。( )
三、综合题。( 共 50 分 )
(一) 连线题。( 共 10 分 )
根据气象观测工具分析其对应的用途，并将相配对的序号填写在答题
卡相应的括号内。
测量气温 A.风向标
测量风向 B.雨量器
测量降水量 C.气温计
测量风力 D.湿度计
测量空气的干湿程度 E.风速仪
【三年级科学 第 4 页 ( 共 6 页)】
(二 ) 探究题。(共40分)
1.“溶解的秘密”对比实验。(共20分)
科学课上，同学们为了探究“影响冰糖溶解快慢的因素”，设计了
对比实验，实验记录如下表。
实验组别 冰糖大小 是否搅拌 水温 冰糖完全溶解的时间
A 大块 不搅拌 常温 10分钟
B 小块 不搅拌 常温 5 分钟
C 小块 搅拌 常温 3分钟
D 小块 搅拌 热水 1分钟
请你根据实验记录，回答下列问题：
(1)对比A组和B组的实验，改变的条件是 ，不变的条件
是水的温度和是否搅拌。实验结果说明：冰糖的颗粒越 ，
溶解的速度越快。
(2) 对 比 B 组 和 C 组 的 实 验 ， 改 变 的 条 件 是 。实验结果
说明： 可以加快冰糖的溶解速度。
(3) 对 比 C 组 和 D 组 的 实 验 ， 改 变 的 条 件 是 。实验结果
说明：水的温度越 ，冰糖的溶解速度越快。
(4)妈妈身体不舒服时，你想尽快冲好一杯红糖水给妈妈，你会
怎么做
—
(5)如果想把溶解在水里的糖重新分离出来，我们可以用
的方法。
【三年级科学 第 5 页 (共6页)】
2.“我的健康生活”实践调查。(共20分)
为了解同学们的健康生活习惯，小粤对班级里两位同学的饮食和
运动情况进行了调查，结果如下：
小明：每天只吃汉堡、炸鸡等油炸食品，不爱吃蔬菜和水果，周
末几乎不出门，在家看电视、玩手机，很少运动。
小红：不挑食，荤素搭配，每天都吃足量的蔬菜和水果，每天坚
持跳绳20分钟，早睡早起，作息规律。
请你结合调查结果，回答下列问题：
(1)食物中含有的营养成分主要包括： 、脂肪、 、
维生素、矿物质和水等。
(2)我们吃进去的食物，依次经过 、 、 、
、 等消化器官，被消化和吸收营养。
(3)科学实验可以检测食物中的主要营养物质，请写出对应的检
测方法和现象：
①检测淀粉：在食物上滴加 ，若食物变 ，说明
该食物中含有淀粉。
②检测脂肪：将食物在白纸上挤压、涂抹，若纸面出现 ，
说明该食物中含有脂肪。
(4)你认为小明和小红谁的生活方式更健康 请写出你的理由。
(5)为了号召全班同学养成健康的生活方式，请你写一句简短的
宣传语。
【三年级科学 第 6 页 (共6页)】2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测
三年级 科学
(说明：本试卷共6页，测试时间40分钟，在答题卡上作答)
一、选择题。(下面各题只有一个正确答案，共30分)
1.小粤在学校的草丛里发现了一只小动物，它的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。这只小动物最可能是( )。
A.小螃蟹 B.蝴蝶 C.蜗牛
2.鸟类体表覆有羽毛，长有一对翅膀，多数善于飞行。同学们在参观动物园时观察到了下列几种动物，其中不属于鸟类的是( )。
A.野鸡 B.蝙蝠 C.企鹅
3.小文在水族馆看到了许多鱼在水中自由游动，当小鱼转弯时主要依靠的鱼鳍是( )。
A.尾鳍 B.腹鳍 C.胸鳍
4.小立在帮妈妈做饭菜时发现手在拿了五花肉后油油的，说明五花肉中含有大量的( )。
A.脂肪 B.淀粉 C.维生素
5.妈妈在厨房煮汤时，往汤里加了一勺食盐，搅拌后食盐不见了，汤变咸了。这种现象是( )。
A.融化 B.溶解 C.蒸发
【三年级科学 第1页(共6页)】
6.小月吃饭时细嚼慢咽，这样能让食物更好地被消化，人体消化和吸收营养的主要场所是图中的( )。
A.器官① B.器官② C.器官③
7.如图所示，小明深吸一口气，然后用力吹向一个干瘪的气球，随着小明的呼气，气球慢慢鼓了起来，变得圆滚滚的。下列说法错误的是( )。
A.吹气时，小明的胸廓明显变大
B.吹气后，气球的质量会变大
C.气球能鼓成圆滚滚的形状，说明气体没有固定的形状
8.汕尾市地处广东省东南部沿海，濒临南海，每年夏秋季节常遭遇狂风、暴雨及沿海风暴潮等灾害性天气，这种气象灾害被称为( )。
A.寒潮 B.台风 C.干旱
9.广东天气潮湿，面粉容易受潮结成硬块，为了将结块的面粉与松散的面粉分离开来，采用下列物理方法最为合适的是( )。
A.用筛子筛出结块的颗粒
B.将面粉溶解在水中，过滤后蒸发
C.直接加热面粉使其散开
【三年级科学 第 2 页(共6页)】
10.校园气象站的同学要测量室外的气温，为了让测量结果更准确，温度计应该放在( )。
A.阳光直射的操场上
B.通风阴凉的走廊下
C.温暖的教室内
11.同学们在操场上放风筝，观察到风筝朝向西北方向飘动，此时的风向是( )。
A.西北风 B.东南风 C.东北风
12.下列天气符号中，表示“小雨”的是( )。
13.汕尾市海丰县沿海滩涂的红树林枝繁叶茂，随潮汐起伏舒展，是海岸线上最动人的生态画卷。下列关于红树林的说法正确的是( )。
A.红树林生长在海洋咸水环境，根系能过滤盐分、吸收淡水
B.汕尾近海海水储量丰富，属于淡水资源，可直接饮用浇灌
C.红树林的根不能吸收水分，只能固定植株
14.全球淡水资源大部分储藏在冰川中，全球变暖造成冰川大量融化，下列说法错误的是( )。
A.冰川是固态的水，融化后变成液态水
B.冰川融化会造成淡水资源无限增多，不用节约用水
C.冰川融化后汇入海洋江河，最终部分水会蒸发变成水蒸气
15.小丽家里常用淡盐水浸泡清洗水果，她发现在冬天和夏天食盐溶解速度不一样，下列说法正确的是( )。
A.夏天气温高，水温高，食盐溶解速度更快
B.冬季水温很低，食盐不能完全溶解在冷水里
C.水温高低不会影响食盐溶解的快慢
【三年级科学 第 3 页(共6页)】
二、判断题。(正确的涂“T”，错误的涂“F”，共20分)
1.哺乳动物体表往往长有毛发，能够有效维持体温。 ( )
2.汕尾气象台发布台风橙色预警时，家住海边的小粤可以去海边观看海浪。 ( )
3.不同物质在一定量的水中能溶解的量都是一样的。 ( )
4.制作天气预报，只需要测量当天的气温就可以。 ( )
5.植物和动物都是生物，都需要水、空气和适宜的温度。 ( )
6.夏天气温高，小狗通过吐舌散热。 ( )
7.天空中的云属于液态水。 ( )
8.养蚕时，不用给蚕宝宝喂水，因此蚕宝宝维持生命不需要水。
( )
9.淡水和土壤都是人类生存和发展不可缺少的宝贵资源，我们要好好保护淡水和土壤资源。 ( )
10.设计师在设计高层建筑时，常采用在顶部开洞的方式使风顺利通过，减小风对建筑的作用力，提高建筑对风暴的抵御能力。( )
三、综合题。 (共50分)
(一)连线题。 (共10分)
根据气象观测工具分析其对应的用途，并将相配对的序号填写在答题卡相应的括号内。
测量气温 A.风向标
测量风向 B.雨量器
测量降水量 C.气温计
测量风力 D.湿度计
测量空气的干湿程度 E.风速仪
【三年级科学 第 4 页(共6页)】
(二) 探究题。 (共40分)
1.“溶解的秘密”对比实验。(共20分)
科学课上，同学们为了探究“影响冰糖溶解快慢的因素”，设计了对比实验，实验记录如下表。
实验组别 冰糖大小 是否搅拌 水温 冰糖完全溶解的时间
A 大块 不搅拌 常温 10分钟
B 小块 不搅拌 常温 5分钟
C 小块 搅拌 常温 3分钟
D 小块 搅拌 热水 1分钟
请你根据实验记录，回答下列问题：
(1)对比A组和B组的实验，改变的条件是 ，不变的条件是水的温度和是否搅拌。实验结果说明：冰糖的颗粒越 ，溶解的速度越快。
(2)对比B组和C组的实验，改变的条件是 。实验结果说明： 可以加快冰糖的溶解速度。
(3)对比C组和D组的实验，改变的条件是 。实验结果说明：水的温度越 ，冰糖的溶解速度越快。
(4)妈妈身体不舒服时，你想尽快冲好一杯红糖水给妈妈，你会怎么做
(5)如果想把溶解在水里的糖重新分离出来，我们可以用 的方法。
【三年级科学 第5 页(共6页)】
2.“我的健康生活”实践调查。(共20分)
为了解同学们的健康生活习惯，小粤对班级里两位同学的饮食和运动情况进行了调查，结果如下：
小明：每天只吃汉堡、炸鸡等油炸食品，不爱吃蔬菜和水果，周末几乎不出门，在家看电视、玩手机，很少运动。
小红：不挑食，荤素搭配，每天都吃足量的蔬菜和水果，每天坚持跳绳20分钟，早睡早起，作息规律。
请你结合调查结果，回答下列问题：
(1)食物中含有的营养成分主要包括： 、脂肪、 、维生素、矿物质和水等。
(2)我们吃进去的食物，依次经过 、 、 、 、 等消化器官，被消化和吸收营养。
(3)科学实验可以检测食物中的主要营养物质，请写出对应的检测方法和现象：
①检测淀粉：在食物上滴加 ，若食物变 ，说明该食物中含有淀粉。
②检测脂肪：将食物在白纸上挤压、涂抹，若纸面出现 ，说明该食物中含有脂肪。
(4)你认为小明和小红谁的生活方式更健康？请写出你的理由。
(5)为了号召全班同学养成健康的生活方式，请你写一句简短的宣传语。
【三年级科学 第6页(共6页)】2025一2026学年度第二学期期末教学质量监测
三年级科学答题卡
学校：
姓名：
贴条形码区
班级：
缺考标识（考生禁填）
1答题前，考生须将自己的学校、姓名、班级填写在答题卡上，并
缺考考生由监考教师粘
注
认真核对条形码上的姓名、考号和座位号。
贴条形码，并用2B铅笔
意
2选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色的
填涂左边缺考标记。
事
签字笔或钢笔书写，字体工整、笔迹清楚。
项
填涂样例
正确填涂
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写
的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。
以下为选择题和判断题答题区（必须用2B铅笔将选中项涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母为准）
一、选择题。（下面各题只有一个正确答案，共30分）
1
CAJ CB]CCJ
6
CAJ C83 CC3
11
CA3 CB3 CCJ
2
CAJ C83C0J
7
CAJ C8]CC3
12
CAJ CB]Cc3
3
CAJ C83 CCJ
8
CAJ CB3 CC]
13
CA]CB]CCJ
4
CAJ C8]CCJ
9
CAJ C83 CC]
14
CA3 C83CCJ
5
CAJ C83 CcJ
10
CAJ C83 Cc3
CAJ CB]CCJ
二、判断题。（正确的涂“T”,错误的涂“F”,共20分）
1 CT3CF]
6
CTJCF3
2
CT3 CF3
7 CT]CFJ
3
CT3 CF3
CTJ CF3
4
CT3CF3
9 CTJCF3
5
CTJ CFJ
10
CT3CFJ
以下为非选择题答题区（必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在指定区域内按题号顺序作答，否则答案无效）
三、综合题。（共50分）
(一)连线题。（共10分）
根据气象观测工具分析其对应的用途，并将相配对的序号填写在答题卡相应的括号内。
测量气温一（)
测量风向一()
测量降水量一(
测量风力一(
测量空气的干湿程度一(
三年级科学第1页共2页
(二)探究题。（共40分）
1.(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
2.(1)
(2)
(3)①
。
(4)
(5)
三年级科学第2页共2页2025~2026学年汕尾市陆丰市三年级下册科学期末试卷解析
一、选择题（共30分）
第1题
答案：B. 蝴蝶
分析：本题考查昆虫的特征。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。- A. 螃蟹属于甲壳类动物，有很多足，不是三对- B. 蝴蝶是昆虫，符合头胸腹三部分、一对触角、三对足的特征 - C. 蜗牛是软体动物，没有分节的身体和足
第2题
答案：B. 蝙蝠
分析：本题考查鸟类的特征。鸟类体表覆羽、有翅膀、卵生。- A. 野鸡属于鸟类，有羽毛，会飞- B. 蝙蝠虽然会飞，但它是哺乳动物，胎生哺乳，体表是毛不是羽毛 - C. 企鹅虽然不会飞，但体表有羽毛，卵生，属于鸟类
第3题
答案：C. 胸鳍
分析：本题考查鱼鳍的作用。- 尾鳍：主要控制前进的方向和提供前进动力- 腹鳍：主要起平衡作用- 胸鳍：主要控制转弯和减速，鱼转弯时主要依靠胸鳍
第4题
答案：A. 脂肪
分析：本题考查食物的营养成分。- 脂肪：摸起来油油的、滑腻的，五花肉含有大量脂肪- 淀粉：遇碘酒会变蓝，主要在米面等主食中- 维生素：主要在蔬菜水果中，没有油腻感
第5题
答案：B. 溶解
分析：本题考查溶解的概念。- 融化：是固态物质受热变成液态（如冰融化成水）- 溶解：是物质均匀分散在水中，肉眼看不见颗粒（如食盐溶解在水里） - 蒸发：是液态水变成水蒸气跑掉
第6题
答案：C. 器官③（小肠）
分析：本题考查消化器官的功能。小肠是人体消化和吸收营养的主要场所，食物在小肠内被彻底消化，营养物质通过小肠壁被吸收进入血液。- ①一般是胃：暂时储存食物，初步消化- ②一般是食道：食物通道- ③是小肠：消化吸收的主要场所
第7题
答案：A. 吹气时，小明的胸廓明显变大
分析：本题考查呼吸原理。- A. 吹气是呼气过程，呼气时胸廓缩小，不是变大 （吸气时胸廓才变大）- B. 吹气后气球里多了空气，所以质量变大 - C. 气体没有固定形状，会充满整个气球，所以气球是圆滚滚的
第8题
答案：B. 台风
分析：本题考查气象灾害。- 寒潮：是强冷空气带来的大幅降温- 台风：是夏秋季节沿海地区常见的灾害，带来狂风、暴雨、风暴潮 - 干旱：是长时间不下雨，缺水
第9题
答案：A. 用筛子筛出结块的颗粒
分析：本题考查物质分离方法。- A. 结块的面粉颗粒大，松散的面粉颗粒小，用筛子可以分离，简单方便 - B. 溶解过滤蒸发太复杂，而且面粉不能完全溶解在水中- C. 加热面粉可能会让面粉变质、烤焦，不合适
第10题
答案：B. 通风阴凉的走廊下
分析：本题考查气温测量。测量室外气温要放在通风、阴凉、避免阳光直射的地方，这样测出来的才是真实的空气温度。- A. 阳光直射会让温度计读数偏高，不准确- B. 通风阴凉的走廊下符合测量要求 - C. 教室内不是室外，测的不是室外气温
第11题
答案：B. 东南风
分析：本题考查风向的定义。风向是指风吹来的方向。风筝朝西北方向飘动，说明风是从东南方向吹来的，所以是东南风。口诀：风筝飘向哪个方向，风向就是相反的方向。
第12题
答案：A（一个雨点的符号）
分析：本题考查天气符号。- A. 小雨：一朵云下面一滴雨- B. 一般是大雪或冰雹符号- C. 是风向风力符号
第13题
答案：A. 红树林生长在海洋咸水环境，根系能过滤盐分、吸收淡水
分析：本题考查红树林的特点。- A. 红树林生长在海边咸水环境，它的根系有特殊的排盐功能，能吸收淡水 - B. 海水是咸水，不是淡水，不能直接饮用浇灌- C. 红树林的根既能固定植株，也能吸收水分和养分
第14题
答案：B. 冰川融化会造成淡水资源无限增多，不用节约用水
分析：本题考查水资源与水循环。- A. 冰川是固态水，融化后变成液态水 - B. 冰川融化后水最终汇入海洋变成咸水，而且冰川是有限的，融化完就没有了，还是要节约用水 - C. 水在自然界循环，冰川融化后汇入江河，最终蒸发变成水蒸气
第15题
答案：A. 夏天气温高，水温高，食盐溶解速度更快
分析：本题考查影响溶解快慢的因素。温度越高，物质溶解速度越快。- A. 夏天水温高，食盐溶解更快 - B. 冬季水温低只是溶解慢，不是不能溶解，只要水量足够还是能溶解的- C. 水温对溶解快慢有明显影响
二、判断题（正确涂"T"，错误涂"F"）（共20分）
第1题
答案：T
分析：哺乳动物体表被毛，毛发有保温作用，能帮助维持体温恒定。这是哺乳动物的重要特征之一。
答案：蒸发（或加热蒸发、晒干）
分析：糖溶解在水里后，可以通过蒸发水分的方法让糖重新结晶出来。水蒸发跑掉了，糖就留下来了，这就是"蒸发结晶"的方法。
（二）探究题2："我的健康生活"实践调查（共20分）
(1) 食物的营养成分
答案：糖类（或淀粉）、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质和水等。
分析：食物中六大营养成分：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、水。其中糖类、蛋白质、脂肪能提供能量，维生素和矿物质调节身体机能。
(2) 食物经过的消化器官
答案：依次经过口腔 → 食道 → 胃 → 小肠 → 大肠等消化器官。
分析：食物的消化旅程：口腔咀嚼→食道运输→胃初步消化→小肠消化吸收→大肠吸收水分→排出体外。按顺序写对主要器官即可。
(3) 营养物质检测方法
答案：
①检测淀粉：在食物上滴加碘酒（或碘液），若食物变蓝色，说明含有淀粉。
②检测脂肪：将食物在白纸上挤压、涂抹，若纸面出现油迹（或油渍、透明痕迹），说明含有脂肪。
分析：本题考查营养检测实验。- 淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性，所以用碘酒检测淀粉- 脂肪会在纸上留下半透明的油迹，而且不会干，所以用"白纸挤压法"检测脂肪
(4) 谁的生活方式更健康？理由？
答案：小红的生活方式更健康。
理由：①小红饮食均衡，荤素搭配，蔬菜水果充足，能获得全面的营养；而小明只吃油炸食品，营养不均衡，容易肥胖和缺乏维生素。②小红每天坚持运动，作息规律，有利于身体健康；小明很少运动，长时间看电视玩手机，对视力和身体都不好。
分析：本题考查健康生活方式的判断。从饮食和运动两个方面对比分析：- 饮食方面：均衡膳食 vs 挑食只吃油炸食品- 运动方面：坚持运动、作息规律 vs 久坐不动、沉迷电子产品要说明白健康在哪里，不健康在哪里。
(5) 健康生活宣传语
答案（示例）："均衡饮食勤运动，健康生活每一天！" 或 "合理膳食，适量运动，健康相伴！"
分析：宣传语要简短有力，朗朗上口，突出"健康饮食+运动"的主题，能起到号召作用即可。

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