资源简介

浙江省杭州市启正中学2025-2026学年第二学期八年级期中阶段课堂练习 科学（ 1-2章）
1． 下列不属于空气污染物的是（　　）
A． B． C．PM2.5 D．
【答案】B
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】 目前计入我国空气质量监测的常见空气污染物主要包括：有害气体（二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等）和可吸入颗粒物（PM2.5属于可吸入颗粒物）。
【解答】ACD.根据空气污染物的定义可知，二氧化氮、臭氧和pM2.5都是空气污染物，故A、C、D不合题意；
B. 二氧化碳 是空气的正常组成成分，含量约为0.03%，不是空气污染物，故B符合题意。
故选B。
2． 如图为大气的垂直分层示意图，下列说法正确的是（　　）
A．①层臭氧是“地球生命的保护伞”
B．降雨、降雪等降水现象主要发生在②
C．③层适合高空飞行
D．④层气体密度最小
【答案】D
【知识点】大气的分层；大气层的作用
【解析】【分析】 图中①是对流层，②是平流层，③是中间层，④是热层（暖层）以上的外层（散逸层）， 根据各个分层的特点分析判断。
【解答】A. “地球生命的保护伞”臭氧主要分布在②平流层，不是①对流层，故A错误；
B. 降雨、降雪等天气现象都发生在①对流层，对流层对流运动显著，水汽充足，易成云致雨，故B错误；
C. 平流层（②）大气以平流运动为主，能见度好，适合高空飞行， 故C错误；
D. ④是外层（散逸层），是大气的最外层，这里空气稀薄，受地球引力弱，气体密度是大气分层中最小的，故D正确。
故选D。
3． 热水灭火效果往往比冷水更好，其主要原理是（　　）
A．热水能直接清除可燃物
B．热水能降低可燃物的着火点
C．热水汽化更快，产生大量水蒸气隔绝氧气，同时降温
D．热水温度高，能把火“烫灭”
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】灭火的方法：隔绝可燃物、隔绝氧气和降低温度，据此分析判断。
【解答】A. 灭火过程中热水不能清除可燃物，故A不合题意；
B. 着火点是可燃物本身的固有性质，不会被外界温度改变， 故B不合题意；
C. 热水温度更高，相比冷水汽化速度更快，会快速产生大量水蒸气，水蒸气笼罩在可燃物表面，可以隔绝燃烧需要的氧气，同时水蒸气降温也能更快使可燃物温度降低到着火点以下， 故C符合题意；
D. 热水本身温度高，不可能通过“烫”灭火，该描述违背燃烧灭火原理， 故D错误。
故选C。
4． 生活处处皆物理，下列生活中的现象说法正确的是（　　）
A．图甲：利用吸力使饮料上升到嘴里
B．图乙：吸尘器吸灰尘是利用大气压来工作的
C．图丙：将自制气压计从山脚移动到山顶，气压计细管中的液面将下降
D．图丁：利用注射器给病人注射时，药液在大气压作用下进入人体内
【答案】B
【知识点】大气压强的存在；大气压强与高度的关系
【解析】【分析】AB.大气对浸入其中的物体产生压力的作用，则就是大气压强；
C.瓶内气压等于外界大气压加上细管内水柱产生的压强，即 p内=p外+ρ水gh ，结合大气压强随高度的增大而减小的规律判断；
D.注射器的活塞对药液的压力将药液送入病人体内。
【解答】A. 用吸管喝饮料时，其实是先吸走吸管内的空气，使吸管内气压减小，小于外界大气压，是大气压将饮料压入嘴里，并非所谓的“吸力”， 故A错误；
B. 吸尘器工作时，会将内部空气排出，使内部气压小于外界大气压，灰尘在大气压的作用下被压入吸尘器中，是利用大气压来工作的， 故B正确；
C. 自制气压计的原理是：瓶内气压等于外界大气压加上细管内水柱产生的压强，即 p内=p外+ρ水gh 。山顶的海拔更高，大气压更小，外界大气压p外减小，瓶内气压不变，因此细管中水柱的高度h会增大，液面上升，故C错误；
D. 用注射器注射药液时，是依靠推力对药液的压强作用将药液推入人体，并不是利用大气压工作， 故D错误。
故选B。
5．甲醛是室内装修时产生的主要污染物质。用下面化学反应可检测室内甲醛含量是否超标：4KMnO4＋5R＋6H2SO4=2K2SO4＋4MnSO4＋5CO2＋11H2O，根据质量守恒定律确定R的化学式为（　　）
A．CH2O B．C2H4O2 C．CH4 D．CHO2
【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据反应前后原子种类和个数不变分析。
【解答】由方程式可知反应前原子种类和个数为：钾4、锰4、氧40、氢12、硫6；反应后为：钾4、锰4、氧45、氢22、硫6、碳5，由反应前后原子种类和个数不变可知，5R中含有5个碳原子，5个氧原子10个氢原子，则R化学式为 CH2O ；
故选A。
6． 小启利用如图装置，验证的性质，下列说法正确的是（　　）
A．甲中纸花会变成红色 B．乙中虚线框内应选择装置戊
C．乙中可观察到碳酸钙的生成 D．丙只能验证的化学性质
【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】A.二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红；
BC.二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此石灰水变浑浊，据此可以检验二氧化碳气体；
D.物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是必须通过化学变化才能表现出来的性质。
【解答】A. 二氧化碳本身不能使干燥石蕊变色，二氧化碳和水反应才会生成酸性的碳酸使石蕊变红，甲中纸花是干燥的，因此不会变红，故A错误；
B.将戊图放在乙处，让二氧化碳从长管进入澄清的石灰水，从短管溢出，此时石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳，故B正确；
C.根据B中分析可知，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此石灰水变浑浊，故C正确；
D. 丙实验中，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭：下层先熄灭既可以说明二氧化碳密度比空气大（物理性质），又能说明二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧（化学性质），因此丙既验证了二氧化碳的化学性质，也验证了物理性质，故D错误。
故选BC。
7． 有些实验操作的“先”与“后”决定了实验的成功和安全性，下列说法正确的是（　　）
A．实验室制氧气时，需要先检查装置气密性，再装药品
B．用向上排空气法收集氧气时，先看到连续均匀气泡冒出，再开始收集
C．用排水法收集氧气时，先把集气瓶从水槽中拿出，再盖上玻璃片
D．实验室制时，先加盐酸，再加石灰石
【答案】A
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】A.根据实验室制取氧气时的操作步骤判断；
B.根据对向上排空气法的认识判断；
C.根据排水法收集氧气的操作步骤判断；
D.根据实验室制取二氧化碳的操作步骤判断。
【解答】A. 实验室制取气体时，组装好装置后需要先检查装置的气密性，确认装置不漏气后再装入药品，避免装药品后发现装置气密性不合格，更换仪器浪费药品， 故A正确；
B. 只有用排水法收集氧气时，才需要等到导管口气泡连续、均匀冒出后再收集；向上排空气法收集氧气时，不存在“连续均匀冒气泡”的收集判断依据，故B错误；
C. 用排水法收集氧气时，正确操作是在水下盖上玻璃片后，再把集气瓶拿出水槽；如果先拿出集气瓶再盖玻璃片，会导致氧气逸出，同时混入空气， 故C错误；
D. 实验室制取二氧化碳时，添加药品的顺序是“先固后液”：即先加石灰石（固体药品），再加盐酸（液体药品）；如果先加液体再加固体，会导致液体溅出，操作不安全， 故D错误。
故选A。
8． 如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤，下列有关说法不正确的是（　　）
A．步骤甲中大烧杯内是酒精，目的是为了溶解叶绿素
B．步骤乙的目的是设置对照实验，变量是光照
C．步骤丙滴加碘液后，遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝
D．实验步骤的先后顺序是丁乙甲丙
【答案】A
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】A.根据对叶片进行脱色的步骤判断；
B.根据乙图确定步骤内容，进而确定变量；
C. 淀粉遇碘变蓝，光合作用制造淀粉，呼吸作用消耗淀粉；
D. 探究阳光在植物生长中的作用”实验正确步骤为：暗处理→选叶遮光光照→摘下叶片酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
【解答】A. 骤甲是酒精脱色步骤，该操作采用隔水加热：小烧杯中盛放酒精，大烧杯内是清水。隔水加热的目的是使叶绿素溶解在酒精中，同时避免酒精直接加热易燃易爆， 故A错误、符合题意；
B. 步骤乙是用黑纸片把叶片一部分遮光，一部分不遮光，目的是设置以光照为变量的对照实验，故B正确，不合题意；
C. 遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝；未遮光部分可以进行光合作用产生淀粉，因此滴加碘液后变蓝，故C正确，不合题意；
D. “探究阳光在植物生长中的作用”实验正确步骤为：暗处理→选叶遮光光照→摘下叶片酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，对应题图顺序为：丁暗处理→乙遮光对照→甲酒精脱色→丙滴加碘液观察，故D正确，不合题意。
故选A。
9． 小科用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是（　　）
A．装置中的铜网不能与稀盐酸反应
B．添加盐酸后，漏斗下端必须伸到液面以下
C．该装置不能控制反应的发生和停止
D．将稀盐酸用稀硫酸替换，也能完成该实验
【答案】A
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】A.根据金属活动性顺序表的知识分析；
B.注意分析生成的气体是否会通过长颈漏斗溢出；
C.石灰石和稀盐酸接触时反应开始，二者分离时反应结束，根据装置分析是否能够达到这个效果即可；
D.硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面阻止反应进行。
【解答】A. 在金属活动性顺序中，铜排在氢之后，因此铜不能和稀盐酸发生置换反应，所以装置中的铜网不能与稀盐酸反应， 故A正确；
B.根据图片可知，生成的二氧化碳储存在右侧管内，此时被稀盐酸封闭，不会从左侧的长颈漏斗溢出，因此 添加盐酸后，漏斗下端必须伸到液面以下 ，故B错误；
C. 装置可以通过打开弹簧夹，盐酸进入装置接触石灰石，反应开始；关闭弹簧夹，装置内压强增大，盐酸被压回长颈漏斗，固液分离，反应停止，因此可以控制反应的发生和停止， 故C错误；
D. 果将稀盐酸换为稀硫酸，稀硫酸和石灰石反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会覆盖在石灰石表面，阻止反应继续进行，无法持续制取二氧化碳，故D错误。
故选A。
10． 某兴趣小组为探究光合作用的奥秘，用生长旺盛的绿叶做了如下实验。下列说法不正确的是（　　）
A．A和B可形成对照实验，变量是光照
B．A和C对照可以证明光合作用的场所是叶绿体
C．该实验可证明绿叶进行光合作用需要二氧化碳
D．A中产生的气体能使带火星木条复燃
【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】A.根据图片分析实验A、B中哪个因素不同；
B.根据图片分析A、C中是否只有叶绿体一个变量即可；
C.分析是否存在以二氧化碳为变量的对照组实验即可；
D.根据光合作用的产物和氧气的检验方法判断。
【解答】A. A装置有光照，B装置无光照，除光照外其他条件都相同，因此A和B可形成对照实验，变量是光照， 故A正确，不合题意；
B.A中悬浮液含有叶绿体产生气泡，C中悬浮液没有叶绿体，没有气泡，其它条件相同， A和B对照可证明光合作用的场所是叶绿体， 故B正确，不合题意；
C. 实验的变量分别是光照和叶绿体，没有设置以二氧化碳为变量的对照实验，因此无法证明光合作用需要二氧化碳， 故C错误，符合题意；
D. A中绿叶在光照下进行光合作用产生氧气，氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃， 故D正确，不合题意。
故选C。
11． 在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法不正确的是（　　）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 10 0.3 4.8 2.8
反应后质量/g 3.2 待测 8 6.4
A．待测值为0.3
B．此反应可表示为：丙+丁甲
C．反应中甲和丁变化的质量比为
D．甲一定是化合物
【答案】B
【知识点】单质和化合物的区别；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A.根据质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量保持不变；
B.反应后，质量增大的为生成物，质量减小的为反应物，据此确定反应的关系式；
C.根据表格数据计算反应前后甲和丁的质量变化量，然后作比即可；
D.有多种元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】A.根据质量守恒定律得到： 10+0.3+4.8+2.8= 3.2+x+8+6.4 ，解得：x=0.3，故A正确，不合题意；
B.根据表格可知，甲的质量减小为反应物，丙和丁的质量增大为生成物，乙的质量不变，则此反应表示为：甲→丙+丁，故B错误，符合题意；
C.反应中甲和丁变化的质量比为：（10-3.2）：（6.4-2.8）=6.8：3.6=34：18，故C正确，不合题意；
D. 该反应是分解反应（甲分解生成丙和丁），分解反应的反应物一定是化合物，因此甲一定是化合物， 故D正确，不合题意。
故选B。
12． 如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳浓度变化曲线。下列说法不正确的是（　　）
A．6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等
B．大棚植物在18时有机物积累最多
C．BCD段含量下降是因为植物只进行光合作用
D．E点比A点低，大棚植物才能正常生长
【答案】C
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】A.二氧化碳的含量上升，说明光合作用强度小于呼吸作用；二氧化碳的含量减小，说明光合作用的强度大于呼吸作用，而在图像的拐点时，二者强度相同；
B.当二氧化碳的浓度降低到最低点时，生成 的有机物最多；
C.呼吸作用全天可以进行；
D.绿色植物只有不断积累有机物，才能不断生长。
【解答】A. 曲线中，6时（H点对应图中B点）之前二氧化碳浓度持续上升，说明呼吸作用强度大于光合作用强度；6时之后二氧化碳浓度开始下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度。同理，18时（图中D点）之前二氧化碳浓度持续下降，18时之后二氧化碳浓度开始上升，因此6时和18时，光合强度都等于呼吸强度，故A正确，不合题意；
B. 6时到18时，大棚内二氧化碳浓度持续下降，说明这段时间光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物一直在积累；18时之后呼吸作用强度大于光合作用，有机物开始消耗，因此18时是一昼夜中有机物积累最多的时刻，故B正确，不合题意；
C. CD段二氧化碳含量下降，是因为该时间段光照充足，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物同时进行光合作用和呼吸作用，并不是只进行光合作用，故C错误，符合题意；
D. E点二氧化碳浓度低于A点（初始浓度），说明一昼夜中植物光合作用消耗的总二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳，植物有有机物的积累，大棚植物才能正常生长 ，故D正确，不合题意。
故选C。
13． 下列关于空气成分的用途不正确的是（　　）
A．氧气能供给呼吸，可用于医疗急救、航空航天
B．氮气化学性质稳定，常用作保护气
C．稀有气体通电能发光，可制成霓虹灯等多种电光源
D．干冰“升华”放热，可用于人工降雨
【答案】D
【知识点】升华及升华现象；空气的利用；氧气的性质和利用
【解析】【分析】A.根据氧气的性质和用途判断；
B.根据氮气的性质和用途判断；
C.根据稀有气体的特点分析；
D.升华需要吸热，凝华需要放热。
【解答】A. 氧气的化学性质是能供给呼吸，医疗急救中抢救病人、航空航天中供给宇航员呼吸都需要氧气， 故A正确，不合题意；
B. 氮气的化学性质不活泼，不容易和其他物质发生反应，因此常用作食品保护气、焊接金属的保护气等，故B正确，不合题意；
C. 稀有气体通电时会发出不同颜色的可见光，利用这一物理性质可以制成霓虹灯、航标灯等多种电光源， 故C正确，不合题意；
D. 干冰升华时吸收大量热量，使周围环境温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化凝结成小水滴，从而实现人工降雨，故D错误，符合题意。
故选D。
14． 下列关于氧气的性质及应用的说法中，正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
B．氧气可以用排水法收集，是因为氧气密度比空气大
C．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水
D．氧气可以支持燃烧，是因为氧气有可燃性
【答案】A
【知识点】氧气的性质和利用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】A.根据硫在氧气中燃烧的现象判断；
B.只有不易溶于水的气体才能用排水法收集；
C.鱼类在水中需要的氧气很少；
D.根据氧气的化学性质判断。
【解答】A. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧，反应更剧烈，会产生明亮的蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体，故A正确；
B. 氧气可以用排水法收集，是因为氧气难溶于水且不与水反应，与密度大小无关，故B错误；
C. 类能在水中生活，只能说明水中溶解有一定量的氧气，但实际上氧气是不易溶于水的， 故C错误；
D. 氧气可以支持燃烧，本身不能燃烧，不具有可燃性，故D错误。
故选A。
15． 用“手捂法”检查装置气密性时，依次观察到甲、乙、丙三个现象，下列说法不正确的是（　　）
A．图甲现象说明一定质量的气体，温度越高，气压越大
B．出现图乙和图丙现象是因为松手后，气体温度降低
C．导管刚插入水中时，若气密性良好，也会出现如图乙现象
D．当出现图丙现象时，管内气压大于大气压
【答案】D
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；大气压强的存在
【解析】【分析】A.导管处有气泡冒出，说明试管内气压增大，据此分析气压随温度的变化规律；
B.封闭气体的温度降低，气压减小，对应侧的水柱高度会增大；
C.根据气体受到水的挤压后气压增大分析；
D.丙中导管内水面高于烧杯内，那么p内+p水柱=p大气，据此分析判断。
【解答】A. 用手捂烧瓶时，烧瓶内气体受热，温度升高，装置气密性良好时，气体膨胀，才有图甲中导管口冒出气泡的现象，本质是：一定质量的气体，温度升高后气压增大，大于外界大气压，气体溢出产生气泡，故A正确，不合题意；
B. 松手后，烧瓶不再受手的温度加热，装置内气体温度降低，若装置气密性良好，气压减小，外界大气压会将水压入导管，形成图丙的水柱， 故B正确，不合题意；
C. 导管刚插入水中时，若将导管伸入水中的操作较快，管内空气会被挤压，气压暂时大于大气压，即使气密性良好，也会短时间出现乙（导管口在液面下）的气泡，故C正确，不合题意；
D. 图丙中导管内形成一段高于烧杯液面的水柱，说明此时管内气压小于外界大气压：大气压支撑住了水柱，若管内气压大于大气压，导管内液面会低于烧杯液面，故D错误，符合题意。
故选D。
16． 据图回答问题。
（1）如图①是甲、乙两地的大气运动示意图，　 　地为阴雨天气。
（2）如图，若在B处放冰块，则回形管中的红墨水将向　 　（填“左”或“右”）运动。
【答案】（1）乙
（2）左
【知识点】与密度相关的物理现象；大气压对天气的影响
【解析】【分析】（1）高压控制晴朗天气，低压控制阴雨天气，根据图片确定甲、乙两地气压大小即可；
（2）密度大的液体向下运动，密度小的液体向上运动，根据对流的知识分析。
【解答】（1） 甲地的大气运动为下沉运动，气流下沉过程中温度升高，水汽不易凝结，多晴朗天气；乙地大气为上升运动，气流上升过程中温度降低，水汽易冷却凝结，成云致雨，因此乙地多阴雨天气。 故填：乙。
（2） 在B处放置冰块，B处气温降低，空气冷却收缩下沉，B处气压升高，左侧的气压低于右侧B处，因此回形管内的红墨水会被气压推向左侧，向左运动。 故填：左。
17． 我国古代四大发明之一黑火药的爆炸原理，是硫磺（S）、硝石（）和木炭在点燃条件下发生剧烈反应，生成、二氧化碳和空气中含量最多的气体。
（1）请写出该反应的化学方程式：　 　。
（2）该反应是否属于分解反应，请说明理由：　 　。
【答案】（1）
（2）不属于，分解反应的特征是反应物只有一种，生成物为多种（一变多），该反应反应物有3种，不符合分解反应的定义
【知识点】空气的成分及探究；化合反应和分解反应；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式；
（2）分解反应的定义是：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，分解反应的反应物只有1种。
【解答】（1）空气中含量最多的气体是氮气，则 硫磺（S）、硝石（）和木炭在点燃条件下发生剧烈反应， 生成硫化钾、二氧化碳和氮气，则反应的方程式为：。
故填：。
（2） 分解反应的定义是：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，分解反应的反应物只有1种。该反应的反应物是硫磺、硝石、木炭共3种物质，不符合分解反应“反应物为一种”的特征，因此不属于分解反应。
故填：不属于，分解反应的特征是反应物只有一种，生成物为多种（一变多），该反应反应物有3种，不符合分解反应的定义。
18． 神舟二十一号载人飞船于2025年10月31日23时44分在酒泉卫星发射中心由长征二号F遥二十一运载火箭发射升空。
（1）长征二号火箭推进剂的燃料是偏二甲肼，燃烧时反应为，在该反应中体现了　 　（填“可燃性”或“助燃性”）。
（2）空间站的生活类垃圾被压缩后装载至天舟货运飞船，垃圾进入大气层后与空气摩擦进而焚毁。“摩擦”为垃圾燃烧提供的条件是　 　。
【答案】（1）助燃性
（2）使温度达到可燃物（垃圾）的着火点
【知识点】燃烧与灭火；不同物质的化学性质
【解析】【分析】（1）燃料需要和氧气反应才会燃烧，其中氧气的作用就是助燃性，据此推测火箭燃料燃烧时加入作用。
（2） 燃烧需要同时满足三个条件：①存在可燃物、②与助燃剂（氧气）接触、③温度达到可燃物的着火点 ，据此分析解答。
【解答】（1） 根据燃烧反应的原理，偏二甲肼是该反应的可燃物，在反应中帮助偏二甲肼燃烧，本身不具有可燃性，在反应中起到助燃的作用，因此体现助燃性。
故填：助燃性。
（2） 垃圾本身是可燃物，进入大气层后已经与空气接触，进入大气层后和空气摩擦时，通过做功的方式将机械能转化为内能，使垃圾温度升高，当温度升高达到垃圾的着火点后，垃圾就会燃烧焚毁。因此“摩擦”为燃烧提供的条件是使温度达到可燃物的着火点。 故填：使温度达到可燃物（垃圾）的着火点。
19． 同学们在小组合作学习过程中，对二氧化碳的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。
（1）组成：二氧化碳由碳元素和氧元素组成，属于纯净物中的　 　（填物质类别）。
（2）制取：西晋时期，《博物志》中记载了烧石灰石制白灰有气体产生的现象，请写出该反应的化学方程式　 　。
【答案】（1）化合物
（2）
【知识点】单质和化合物的区别；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1） 物质按组成分类，纯净物分为单质和化合物，由不同种元素组成的纯净物是化合物；
（2）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式。
【解答】（1） 二氧化碳由碳、氧两种元素组成，因此属于化合物，故填：化合物。
（2） 石灰石的主要成分是碳酸钙CaCO3，碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙（即文中的“白灰”）和二氧化碳，则反应的方程式为：。
20． 灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转用脚朝上但头保持不变的怪异姿势进行飞行，如图所示，其目的是迅速　 　（选填“升高”或“降低”）飞行高度，躲避危险，其科学原理是　 　。
【答案】降低；流体中，流速越大的位置压强越小
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】流体中流速越大的位置压强越小，根据流体压强和流速的关系分析解答。
【解答】 灰鹅正常飞行时，翅膀上方凸起，翅膀上方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，形成向上的升力，使灰鹅保持高度。 当灰鹅翻转身体后，翅膀的凸面向下，此时翅膀下方空气流速更小、压强更大，上方空气流速更大、压强更小，升力变为向下的压力，灰鹅整体受到向下的合力，因此会迅速降低飞行高度，躲避危险。
故填：降低；流体中，流速越大的位置压强越小。
21． 小启利用菠菜和植物种子做了探究呼吸作用的相关实验，如图所示。
（1）图1中使用黑色塑料袋的目的是　 　。
（2）图2中根据甲乙两瓶的实验现象，可得出的结论：　 　。
【答案】（1）防止菠菜进行光合作用，排除光合作用对实验的干扰
（2）植物（或萌发的种子）的呼吸作用消耗氧气
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）光合作用需要光，且吸收二氧化碳产生氧气，据此分析；
（2） 图2实验中，甲瓶放置的是萌发的种子，乙瓶放置的是煮熟的死亡种子，唯一变量是种子是否有生命活性、能否进行呼吸作用，据此分析解答。
【解答】（1） 黑色塑料袋不透光，能够阻止植物进行光合作用，避免光合作用吸收呼吸作用产生的二氧化碳，干扰实验对呼吸作用产物的检测，保证实验中检测到的二氧化碳是植物呼吸作用产生的。故填：防止菠菜进行光合作用，排除光合作用对实验的干扰。
（2） 实验现象为甲瓶中燃烧的蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了瓶中的氧气，煮熟的种子不能进行呼吸作用，不消耗氧气，因此得出结论：种子的呼吸作用消耗氧气（或萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气） 。
故填：植物（或萌发的种子）的呼吸作用消耗氧气。
22． 2025年是我国提出“碳达峰、碳中和”目标的第五年。实现“双碳”目标，需要深入理解碳循环过程并采取有效调控措施。请结合下图回答问题：
（1）大气中的转化为生物体内的含碳有机物，主要依赖图1中途径③，请写出该过程的文字表达式　 　。
（2）针对图2中全球浓度不断升高，导致温室效应不断加剧，请结合图1中的来源与消耗途径，提出一条合理化建议：　 　。
（3）关于碳循环的理解，下列说法正确的是____（填选项）。
A．变化观：图1中①②③④过程都伴随化学变化
B．守恒观：碳循环过程中各元素质量守恒
C．平衡观：碳循环有利于维持大气中和含量的动态平衡
D．微粒观：绿色植物能减少自然界中碳原子的数量
【答案】（1）
（2）植树造林
（3）A；B；C
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环；化学变化与物理变化的判别；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1） 大气中的转化为生物体内的含碳有机物， 主要依赖绿色植物的光合作用，根据光合作用的反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式。
（2） 二氧化碳的消耗主要依赖绿色植物的光合作用，据此提出消耗二氧化碳的方法；
（3）A.化学变化的本质为有新物质生成；
B.据质量守恒定律，自然界的所有化学变化过程中元素质量都守恒；
C.光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，据此分析；
D.根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子（碳原子）的种类和数目都不变。
【解答】（1） 大气中的二氧化碳转化为生物体内有机物，该过程是绿色植物的光合作用。光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物（一般写葡萄糖，初中阶段也可表述为淀粉等有机物）和氧气的过程，则反应的方程式为：。
故填：。
（2） 结合图1可知，二氧化碳的消耗主要依赖绿色植物的光合作用，二氧化碳的来源包括生物呼吸、化石燃料燃烧等。二氧化碳浓度升高的主要原因是：化石燃料大量燃烧，释放大量二氧化碳，同时人类活动破坏植被，减少了二氧化碳的消耗。故填： 植树造林 。
（3）A. 图1中①是化石燃料燃烧、②是生物呼吸作用、③是光合作用、④是微生物分解作用，四个过程都有新物质生成，都属于化学变化，伴随化学变化， 故A正确；
B. 根据质量守恒定律可知，自然界的所有化学变化过程中元素质量都守恒，碳循环是一系列化学变化组成的过程，过程中各元素质量守恒，故B正确；
C. 碳循环中，光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用、燃烧等过程消耗氧气释放二氧化碳，因此碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的动态平衡，故C正确；
D. 根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子（碳原子）的种类和数目都不变，绿色植物只是将二氧化碳中的碳原子转移到有机物中，不会改变自然界中碳原子的总数， 故D错误。
故选ABC。
23． 科研人员为优化蔬菜甲的生存环境提供依据，从温度、浓度和光照强度三个方面进行实验，设计了2个实验，实验结果如图所示。回答下列问题。
（1）实验一的目的是探究　 　对蔬菜甲光合速率的影响。
（2）实验一中，除光照强度外，还需要控制的相同的量有　 　（答出1点即可）。
（3）分析实验二的结果，小启认为不能得出随着遮光率的增加，蔬菜甲的光合速率逐渐降低的结论，理由是　 　。
（4）有农户计划在夏季大棚种植蔬菜甲时采用25%遮阴处理，结合实验结果分析农民采取该措施的理由：　 　。
【答案】（1）温度和CO2浓度
（2）蔬菜甲的生长状况
（3）没有设置遮光率低于50%的实验组，无法确定遮光率在0~50%之间光合速率的变化情况
（4）夏季光照过强，适当遮光（25%）可避免光照过强抑制光合作用，同时保持较高的光合速率，有利于蔬菜甲生长
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）根据图片确定实验一中的变量，进而确定探究目的；
（2）蔬菜本身的生长状况也会影响光合作用的速率；
（3）注意分析图片中是否存在遮光率低于50%时的对照组实验即可；
（4）根据实验一的图片分析光照增强温度升高时光合速率的变化规律即可。
【解答】（1） 从实验一的横坐标可以看出，自变量是温度和二氧化碳浓度，因变量是蔬菜甲的光合速率，实验一中温其他条件保持一致，因此本实验的目的是探究温度和CO2浓度对蔬菜甲光合速率的影响。
故填：温度和CO2浓度。
（2）在实验一中，当其它条件都相同时，蔬菜甲的生长状况也会影响光合速率的大小，则 实验一中，除光照强度外，还需要控制的相同的量有菜甲的生长状况。故填：菜甲的生长状况。
（3）根据条形图可知，实验二中的光照强度只有三个梯度，即正常光照、遮光率50%和遮光率80%，没有体现遮光率低于50%时的情形，因此无法确定遮光率在0~50%之间光合速率的变化情况，自然无法得到 随着遮光率的增加，蔬菜甲的光合速率逐渐降低的结论。
故填：没有设置遮光率低于50%的实验组，无法确定遮光率在0~50%之间光合速率的变化情况。
（4） 夏季大棚温度较高，适当遮阴可以降低温度，从实验一可知，蔬菜甲在25℃条件下光合速率最高，适宜的温度有利于光合作用。当温度高于25℃时，光合速率反而变小，
故填：夏季光照过强，适当遮光（25%）可避免光照过强抑制光合作用，同时保持较高的光合速率，有利于蔬菜甲生长。
24． 质量守恒定律的发现，凝聚了许多科学家的心血。
材料一：17世纪，波义耳在密闭容器中加热金属得到金属灰，打开容器盖后称量，发现金属灰质量大于原金属质量。
材料二：1756年，洛蒙诺索夫在密闭容器中加热金属锡，反应后容器及内容物总质量与反应前完全相等，据此提出化学变化中物质质量守恒的假说。
材料三：1774年，拉瓦锡通过氧化汞分解与合成的精准定量实验，进一步验证了质量守恒定律。
请回答：
（1）波义耳的实验　 　（选填“遵循”或“不遵循”）质量守恒定律。
（2）小明建构了图甲的模型，从微观角度分析质量守恒定律，请你补充完整　 　。
（3）教材实验白磷燃烧前后质量测定如图乙所示，气球的作用为　 　（写一点即可）。
（4）波义耳实验中金属灰质量大于原金属质量的原因是　 　。
【答案】（1）遵循
（2）
（3）密封装置，防止瓶塞弹出；平衡气压；防止白烟逸出
（4）金属与空气中的氧气发生反应，金属灰的质量等于金属质量加上参加反应的氧气质量
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1） 所有化学反应都遵循质量守恒定律；
（2）根据甲图确定反应物和生成物，根据质量守恒定律分析方框内分子的种类和个数。
（3）根据白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，以及放热气压增大，瓶塞可能跳出分析气球的作用；
（4）根据金属与氧气生成氧化物的知识分析。
【解答】（1） 所有化学反应都遵循质量守恒定律，波义耳的实验中发生了化学变化，本质上仍然符合质量守恒定律，质量增加是因为后续操作导致外界空气进入体系，并非定律本身不适用。 故填：遵循。
（2）根据甲图可知，锡和氧气反应，生成二氧化锡，则反应物为锡和氧气。根据质量守恒定律可知，反应前后氧原子的个数都是4，而每个氧分子由2个氧原子构成，那么方框内应该是2个氧分子，故填：。
（3） 白磷燃烧放出大量热，会使密闭装置内气体受热膨胀，装置内压强快速增大，气球可以缓冲装置内的气压变化，防止压强过大冲开瓶塞；同时本实验需要验证反应前后总质量不变，气球也起到密封装置，防止内部气体逸出的作用。 故填：密封装置，防止瓶塞弹出；平衡气压；防止白烟逸出。
（4） 波义耳是在加热金属后打开容器盖再称量，金属加热时和容器内氧气反应生成金属氧化物，得到金属灰；打开盖子后，外界空气进入容器补充了消耗的氧气，因此测得金属灰的质量大于原金属的质量。
故填：金属与空气中的氧气发生反应，金属灰的质量等于金属质量加上参加反应的氧气质量。
25． 实验室常用大理石（主要成分是）与稀盐酸制取二氧化碳，为探寻适合学生在家开展二氧化碳探究的原料组合，小启进行了如下实验，备选实验装置如下图A～D所示，实验结果如下表，请回答：
原料组合 收集125mL二氧化碳所需时间
1 小苏打（10g）+5%柠檬酸（100mL） 反应剧烈，仅需1～2s
2 治胃酸用碳酸氢钠药片（10g）+5%柠檬酸（100mL） 反应剧烈，仅需1～2s
3 鸡蛋壳（10g）+5%柠檬酸（100mL） 反应适中，需2min左右
4 小苏打（10g）+五度海天白醋（100mL） 反应较剧烈，需3s左右
5 治胃酸用碳酸氢钠药片（10g）+五度海天白醋（100mL） 反应较剧烈，需3s左右
（1）小启实验时应选用的制取装置为　 　。
（2）根据上表信息，可以得出选用　 　比较适用于家庭制取二氧化碳的原料。
（3）在进行验满时，小启提出可以将湿润的紫色石蕊试纸贴于玻璃片内侧，盖在集气瓶上方，根据其是否变红来判断集气瓶内气体是否已集满，如图E所示。
①请用化学方程式表示该方法的原理：　 　。
②小启的方法与用燃着的小木条验满的方法相比较，请选择一种方法说明其优点　 　。
【答案】（1）BC
（2）鸡蛋壳和5%柠檬酸
（3）CO2+H2O=H2CO3；小启的方法：不需要使用明火，更安全，操作简便
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）根据反应物的状态和反应条件选择合适的发生装置，根据气体的密度大小、是否溶于水选择合适的收集方法；
（2）适合家庭制取二氧化碳的原料需要反应速率适中，便于收集气体，同时原料容易从家中获得。
（3）①根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的方程式；
②可从操作简便程度、是否安全等角度分析。
【解答】（1） 根据题意可知，用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即固体药品和液体药品在常温下反应制取气体，不需要加热，因此发生装置选固液常温型，故选B。
二氧化碳密度比空气大，能溶于水，收集二氧化碳常用向上排空气法，故选C。
故填：BC。
（2） 适合家庭制取二氧化碳的原料需要反应速率适中，便于收集气体，同时原料容易从家中获得。 根据表格可知， 鸡蛋壳（主要成分为碳酸钙，家中易得鸡蛋）和5%柠檬酸反应速率适中，收集时间合适， 而其它组反应剧烈，反应时间太短不易收集。故填：鸡蛋壳和5%柠檬酸。
（3）① 该原理是二氧化碳和湿润试纸上的水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊变红，反应的化学方程式为： CO2+H2O=H2CO3；
故填：CO2+H2O=H2CO3。
② 小启方法的优点：反应现象明显，试纸变色清晰，即使二氧化碳浓度较低也能观察到明显变化；不需要点燃木条，操作更安全，避免明火隐患。
故填：小启的方法：不需要使用明火，更安全，操作简便。
26． “吸盘挂钩”可以承担重物，如图所示。小启发现家中使用的吸盘挂钩，有的可以挂较重的物品，有的只能挂较轻的物品，于是他对吸盘挂钩的承重能力与哪些因素有关进行了探究，实验过程如下：
他将吸盘压紧吸附在墙上，容量为2.5L的矿泉水瓶通过细绳挂在吸盘挂钩上，用量杯给矿泉水瓶中加水，直至吸盘脱落，记录矿泉水瓶中水的体积；之后改变吸盘面积和墙壁材料进行重复实验，并将数据记录在如下表格中：
序号 吸盘面积 墙壁 矿泉水瓶中水的体积/mL
1 小 光滑的瓷砖 550
2 中 光滑的瓷砖 670
3 大 光滑的瓷砖 810
4 大 带漆木板 580
5 中 带漆木板 500
（1）吸盘挂钩不掉下来的原因是吸盘受到了　 　作用。
（2）实验中通过吸盘脱落时　 　来反映吸盘的吸附能力。
（3）分析1、2、3三组实验可以得出的结论为　 　。
（4）小启想在厨房用吸盘挂上较重的厨具，若要使吸盘长时间不易脱落，请根据实验结论，提出一个可行性建议：　 　。
【答案】（1）大气压
（2）矿泉水瓶中水的体积
（3）墙壁材料相同时，吸盘面积越大，吸盘挂钩的承重能力越强
（4）用吸盘面积更大的吸盘挂钩
【知识点】科学探究的基本环节；大气压强的存在
【解析】【分析】（1）大气对浸入其中的物体产生力的作用，这就是大气压强，根据大气压强的知识解答；
（2）实验中，吸盘上悬挂塑料瓶内水的体积越大，说明承载的物重越大，即吸盘吸附能力越强；
（3）根据表格数据分析实验1、2、3中哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法的要求描述结论；
（4）根据（3）中得到的吸盘的承重能力与吸盘面积的关系提出可行性建议。
【解答】（1） 将吸盘压紧在墙上时，会排出吸盘内部的空气，吸盘内气压小于外界大气压，大气压会将吸盘压在墙面上 。故填：大气压。
（2） 本实验利用转换法，吸盘吸附能力越强，能承载的重物越大，实验中通过挂矿泉水瓶加水，直到吸盘脱落，因此用矿泉水瓶中水的体积反映吸盘的承重（吸附）能力，水的体积越大，说明吸盘吸附能力越强。 故填： 矿泉水瓶中水的体积 。
（3） 分析1、2、3三组实验，控制变量为墙壁材料都是光滑瓷砖，只有吸盘面积不同，结果吸盘面积越大，吸盘脱落时水的体积越大，说明吸附能力越强。因此结论为：当墙壁材料相同时，吸盘面积越大，吸盘挂钩的吸附（承重）能力越强。
故填：墙壁材料相同时，吸盘面积越大，吸盘挂钩的承重能力越强。
（4） 根据实验结论，一方面，相同墙壁下，吸盘面积越大承重能力越强，则提出可行性建议：选择吸盘面积较大的吸盘挂钩。
故填：用吸盘面积更大的吸盘挂钩。
27． 某兴趣小组利用如图所示的仪器进行氧气的制取及相关实验探究。
（1）若选用的A装置，实验室制取氧气的反应原理的化学方程式为　 　。
（2）为证明二氧化锰的催化作用，小启同学通过如图装置进行探究：
①向两个相同的锥形瓶中分别加入amL过氧化氢溶液，甲瓶中塞入插有带有火星木条的橡胶塞（如图甲），乙瓶中加入bg二氧化锰后塞入插有带有火星木条的橡胶塞（如图乙），若观察到　 　现象，则说明二氧化锰有催化作用。
②充分反应后，将图乙瓶中的混合物进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体质量为　 　g。
（3）用图丙来探究铁在氧气中的燃烧实验时，集气瓶底部放少量细沙的目的是　 　。
【答案】（1）
（2）甲瓶中木条不复燃，乙瓶中木条迅速复燃；b
（3）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）根据A装置的特点确定反应物的状态和反应条件，然后从氧气的制取方法中选择对应的反应物，进而确定反应的化学方程式。
（2）① 催化作用的特点是改变化学反应速率， 加有二氧化锰的溶液生成氧气的速度快，而没加的生成氧气的速度慢，进而判断带火星的木条能否复燃即可；
② 催化剂的定义是：能改变反应速率，反应前后自身的质量和化学性质都不变 。
（3）根据铁燃烧时生成高温熔融物会炸裂瓶底分析。
【解答】（1） A装置为固液不加热型发生装置，适用于过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气， 即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，生成氢气和氧气，则反应的方程式为：。故填：。
（2）① 不加二氧化锰时，过氧化氢分解速率很慢，产生氧气量少，因此甲中木条不复燃；加入二氧化锰后，过氧化氢分解速率大幅加快，快速产生大量氧气，因此乙中木条很快复燃，该现象可以证明二氧化锰加快反应速率，说明二氧化锰有催化作用。
故填：甲瓶中木条不复燃，乙瓶中木条迅速复燃。
② 二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，因此反应后得到的二氧化锰固体质量仍为加入的bg。故填：b。
（3） 铁在氧气中燃烧时，会生成高温熔融的四氧化三铁，若高温熔融物直接溅落到集气瓶瓶底，会导致集气瓶受热不均而炸裂，因此集气瓶底部放少量细沙的目的是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶瓶底。 故填：防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。
28． 草莓的单果质量是评价草莓质量的重要指标。补充光照时间对草莓单果质量及叶绿素含量的影响如图所示。某些无机盐对叶绿素含量（包括叶绿素a和叶绿素b）的影响如表所示。
处理 叶绿素a（100mmol/L） 叶绿素b（100mmol/L）
对照组 1.276 0.678
钠盐（氯化钠） 1.110 0.551
钙盐（氯化钙） 1.078 0.536
（1）由图可知，与未补光相比（即补光时间为0），补光时间在2～6h范围内，草莓单果质量和叶绿素含量随着补光时间的延长而增加，这种变化有利于草莓把光能转变成为　 　。
（2）由表中结果推测，钠盐和钙盐会　 　（选填“促进”或“抑制”）草莓单果质量。
（3）控制昼夜温差能够有效地提高草莓的产量，夜晚应该适当　 　（选填“降低”或“升高”）温度，避免有机物被过多的分解。
【答案】（1）化学能
（2）抑制
（3）降低
【知识点】科学探究的基本环节；植物生长需要无机盐；能量的相互转化和转移
【解析】【分析】（1）根据化合作用中的能量转化过程分析；
（2） 叶绿素是光合作用吸收光能的必要色素，叶绿素含量越高，光合作用越强，越有利于有机物积累 ，根据表格数据分析钠盐和钙盐对叶绿素含量的影响即可；
（3）呼吸作用消耗有机物，且温度越高，呼吸作用越强。
【解答】（1） 草莓的叶绿素可以吸收光能，光合作用的能量转化过程就是将光能转变为化学能，储存在合成的有机物中。补光后叶绿素含量升高，单果质量增加，更多光能被固定转化为化学能。 故填： 化学能 。
（2） 从表格数据可以看出，添加钠盐和钙盐后，叶绿素a和叶绿素b的含量都比对照组更低，说明钠盐和钙盐会降低叶绿素含量，减弱光合作用，抑制有机物积累，因此会抑制草莓单果质量增加。 故填：抑制。
（3） 植物夜晚不进行光合作用合成有机物，只通过呼吸作用分解有机物释放能量。呼吸作用受温度影响，温度越低，呼吸酶活性越低，呼吸作用越弱，分解的有机物越少。因此夜晚适当降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物积累，提高草莓产量。
故填：降低。
29． 据图回答问题。
（1）工业制取氧气的部分流程如图，液态空气在分馏塔中汽化即可分离出氮气和氧气，主要利用液态氮和液态氧的　 　不同。
（2）温室效应是由大气中的二氧化碳、甲烷和水蒸气等温室气体引起，“温室效应指数”是以二氧化碳为相对标准（定为1），测量一定大气压下每单位体积的气体所吸收的热量，结果如表。
物质（部分） 大气中的含量（体积百分比） 温室效应指数
0.03 1
30
①将如图装置放在阳光下一段时间，水柱将向　 　移动。
②结合大气中的含量，和中对全球温室效应影响更大的气体是　 　。
【答案】（1）沸点
（2）右；CO2
【知识点】沸点及沸点与气压的关系；全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】（1）当空气被液化后升温时，沸点低的先沸腾，沸点高的后沸腾，利用沸点不同可以将气体分离；
（2）①根据表格数据确定甲烷和二氧化碳吸热能力大小，进而确定一段时间后温度高低和气压大小，进而确定水柱的移动方向；
②分别计算出两种气体的总温室效应，然后比较大小，确定对温室效应影响最大的气体。
【解答】（1） 工业上分离液态空气制取氧气，属于物理变化。液态氮的沸点低于液态氧，将液态空气送入分馏塔汽化时，沸点更低的液态氮会先汽化变成氮气逸出，剩余的主要是液态氧，该分离过程利用的是液态氮和液态氧沸点的不同。 故填：沸点。
（2）① 该装置内的左边气体是甲烷，右边的气体是二氧化碳，二者都属于温室气体。相同条件下甲烷吸收热量的能力比二氧化碳更强。放在阳光下一段时间后，甲烷吸收更多热量，装置内温度升高，气体受热膨胀，瓶内气压大于外界大气压，因此会推动水柱向右移动。
故填：右。
② 根据“温室效应指数”的定义可知， 二氧化碳的总温室效应：0.03 ×1 = 0.03；
甲烷的总温室效应：2×10-4×30 = 0.006；
对比可知0.03 > 0.006，因此对全球温室效应影响更大的是二氧化碳CO2。
故填：CO2。
30． 小启在暑假期间从杭州去玉龙雪山旅行，发现从家里带的零食包装袋膨胀起来，他查阅资料后知道：从海平面到高空的大气压强变化如图甲所示：
（1）请你结合所学的知识及甲图中的信息，分析小启从家里带到玉龙雪山的零食包装袋膨胀起来的原因：　 　。
（2）表乙为水沸点和气压的关系，查表可知玉龙雪山上水的沸点约为　 　。
（3）如图丙所示的高压锅是家庭常用的一种厨房用具。该高压锅排气孔横截面积为，在玉龙雪山上使用该压力锅，要使水的沸点为130℃，应该配一个质量为多少的压力阀？（g取10N/kg）　 　。
【答案】（1）大气压强随海拔的升高而减小，外界大气压小于袋内气压
（2）81℃
（3）0.22kg
【知识点】沸点及沸点与气压的关系；压强的大小及其计算；大气压强与高度的关系
【解析】【分析】（1）包装袋膨胀，说明大气压强减小了，根据大气压强随高度的变化规律解答；
（2）根据甲图确定玉龙雪山上的大气压强，再根据乙图确定上面水的沸点；
（3）根据乙图确定水的沸点为130℃时锅内的气压，然后根据F=pS结合平衡力的知识列式计算限压阀的质量即可。
【解答】（1） 零食包装袋密封后，内部气压等于杭州（海平面附近）的大气压。从甲图可知，大气压强随海拔升高而降低，玉龙雪山海拔远高于杭州，外界大气压远小于包装袋内部气压，在内外气压差的作用下，包装袋就会膨胀。
故填：大气压强随海拔的升高而减小，外界大气压小于袋内气压。
（2） 根据甲图可知，玉龙雪山 的大气压约为0.5个标准大气压，即50kPa，根据对乙图可知，此时水的沸点约为81℃。故填：81。
（3）根据乙图可知，当水的沸点为130℃时，锅内饱和蒸汽压强p=270kPa=2.7×105Pa。
已知外界大气压 p0=0.5×105Pa，
当压力阀刚好被顶起时，压力阀受到向上的锅内气体压力、向下的重力和外界大气压力，这三个力平衡，即F内=G+F外；
pS = mg+p0S，
2.7×105Pa×10×10-6m2=m×10N/kg+0.5×105Pa×10×10-6m2；
解得：m=0.22kg。
故填：0.22kg。
31． 2026年我国载人登月工程进入关键验证阶段，“揽月”着陆器的环控生保系统是保障航天员月面停留的核心技术。结合材料回答下列问题：
（1）航天员月面活动时所需要的能量由人体细胞进行　 　（填生理活动）来提供。
（2）下表为着陆器备选的两种二氧化碳吸收方案，结合表格信息分析，短期月面驻留任务优先选择方案一的理由：　 　（写出一点即可）。
方案序号 原理 吸收效率 能否再生 配套设备要求 单位质量吸收能力
一 氢氧化锂（LiOH）吸收 85%～90% 否 无额外设备 0.92kg/kg
二 过氧化钠（）吸收 70%～75% 是 需加热再生系统 0.35kg/kg
（3）方案二再生过程的核心反应为：。若月面任务期间需要产出3.2kg氧气供航天员应急使用，计算理论上需要吸收二氧化碳的质量是多少千克？。
【答案】（1）呼吸作用
（2）方案一吸收二氧化碳的效率更高
（3）设理论上需要吸收二氧化碳的质量为x。
；
解得：。
答： 理论上需要吸收二氧化碳的质量是8.8kg 。
【知识点】细胞呼吸；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）人体的呼吸作用分解有机物，释放能量，供生命活动需要；
（2）可从吸收效率、能否再生、是否需要配套设备，以及吸收能力等角度分析；
（3）写出过氧化钠和二氧化碳反应的方程式，根据氧气的质量计算参加反应的二氧化碳的质量即可。
【解答】（1） 人体生命活动所需要的能量，最终来源于细胞的呼吸作用，呼吸作用分解有机物，释放能量，供生命活动需要。故填：呼吸作用。
（2） 对比表格中两种方案的信息，方案一相比方案二的优势有：吸收二氧化碳效率更高、单位质量吸收CO2能力更强、不需要额外配套设备，更适合短期任务。故填：方案一吸收二氧化碳的效率更高。
32． 某化学探究小组学习了测定空气中氧气含量的知识后，进行了验证实验：
方案一：实验装置如图1所示，瓶底盛有少量水，集气瓶剩余容积为250mL，燃烧匙内装有足量红磷。点燃红磷后迅速伸入集气瓶并塞紧橡皮塞，待火焰熄灭、装置冷却至室温后打开止水夹，测得进入集气瓶的水的体积为45mL。
（1）红磷燃烧时观察到的现象有　 　，化学方程式为　 　。
（2）根据实验结果计算得到的空气中氧气含量与理论值并不相符，你认为导致这一结果的原因可能是____。
A．集气瓶底部的水占了一部分体积
B．红磷过少
C．没有冷却至室温就打开了止水夹
D．燃着红磷伸入集气瓶后没有及时塞紧瓶塞
（3）学习了质量守恒定律后，有同学提出可以质量关系来测空气中氧气含量。方案二：实验装置如图2所示，选用20mL带橡胶塞的大试管，将足量铜粉放入试管中，夹紧弹簧夹，用酒精灯加热至金属粉末完全反应，冷却后倒出粉末称得固体总质量为。已知实验条件下氧气密度为1.43g/L，铜只和空气中的氧气反应生成氧化铜，天平的分度值为0.1g．经验证发现方案二不可行，请从误差角度说明理由　 　。
【答案】（1）产生大量白烟，放出热量；
（2）B；C
（3）20mL空气中氧气的质量约为 ，0.006g远小于天平，0.1g的分度值无法准确称量出反应前后的质量差，误差过大，因此方案不可行
【知识点】空气的成分及探究；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）①根据红磷在氧气中燃烧的现象解答；
②根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式；
（2）首先计算出空气中氧气的体积分数，然后与20%进行比较，从而确定测量结果偏高还是偏低，进而对各个选项的操作进行分析即可；
（3）空气中氧气体积占空气体积的20%，据此计算20mL空气中氧气的体积，根据m=ρV计算其中氧气的质量，最后与天平的分度值比较，确定是否能够准确测量即可。
【解答】（1） ①红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，产生大量白烟。
②红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，则反应的化学方程式为：。
故填：产生大量白烟，放出热量；。
（2）根据题意可知，集气瓶内空气的体积为250mL，进入集气瓶内水的体积为45mL，即氧气的体积为45mL，则此时测出空气中氧气的体积分数为：。
A. 集气瓶剩余容积已经扣除了瓶底水的体积，因此瓶底水不影响结果，故A错误；
B. 红磷过少，无法将集气瓶内氧气完全消耗，会导致进入水的体积偏小，测得氧气含量偏低，故B正确；
C. 没有冷却至室温就打开止水夹，瓶内气体受热膨胀，压强偏大，进入水的体积偏小，测得氧气含量偏低，故C正确；
D. 燃着红磷伸入后没有及时塞紧瓶塞，瓶内受热空气逸出，冷却后瓶内压强减小，进入水的体积偏大，测得结果偏大，故D错误。
故选BC。
（3） 试管容积为20mL，其中氧气的质量约为m=ρV=1.43g/L×（0.02L）=0.006g ，而天平分度值为0.1g，反应增加的质量（即参加反应的氧气质量）远小于天平的分度值，无法准确测量出氧气的质量，因此实验方案不可行。
故填：20mL空气中氧气的质量约为 ，0.006g远小于天平，0.1g的分度值无法准确称量出反应前后的质量差，误差过大，因此方案不可行。
1 / 1浙江省杭州市启正中学2025-2026学年第二学期八年级期中阶段课堂练习 科学（ 1-2章）
1． 下列不属于空气污染物的是（　　）
A． B． C．PM2.5 D．
2． 如图为大气的垂直分层示意图，下列说法正确的是（　　）
A．①层臭氧是“地球生命的保护伞”
B．降雨、降雪等降水现象主要发生在②
C．③层适合高空飞行
D．④层气体密度最小
3． 热水灭火效果往往比冷水更好，其主要原理是（　　）
A．热水能直接清除可燃物
B．热水能降低可燃物的着火点
C．热水汽化更快，产生大量水蒸气隔绝氧气，同时降温
D．热水温度高，能把火“烫灭”
4． 生活处处皆物理，下列生活中的现象说法正确的是（　　）
A．图甲：利用吸力使饮料上升到嘴里
B．图乙：吸尘器吸灰尘是利用大气压来工作的
C．图丙：将自制气压计从山脚移动到山顶，气压计细管中的液面将下降
D．图丁：利用注射器给病人注射时，药液在大气压作用下进入人体内
5．甲醛是室内装修时产生的主要污染物质。用下面化学反应可检测室内甲醛含量是否超标：4KMnO4＋5R＋6H2SO4=2K2SO4＋4MnSO4＋5CO2＋11H2O，根据质量守恒定律确定R的化学式为（　　）
A．CH2O B．C2H4O2 C．CH4 D．CHO2
6． 小启利用如图装置，验证的性质，下列说法正确的是（　　）
A．甲中纸花会变成红色 B．乙中虚线框内应选择装置戊
C．乙中可观察到碳酸钙的生成 D．丙只能验证的化学性质
7． 有些实验操作的“先”与“后”决定了实验的成功和安全性，下列说法正确的是（　　）
A．实验室制氧气时，需要先检查装置气密性，再装药品
B．用向上排空气法收集氧气时，先看到连续均匀气泡冒出，再开始收集
C．用排水法收集氧气时，先把集气瓶从水槽中拿出，再盖上玻璃片
D．实验室制时，先加盐酸，再加石灰石
8． 如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤，下列有关说法不正确的是（　　）
A．步骤甲中大烧杯内是酒精，目的是为了溶解叶绿素
B．步骤乙的目的是设置对照实验，变量是光照
C．步骤丙滴加碘液后，遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝
D．实验步骤的先后顺序是丁乙甲丙
9． 小科用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是（　　）
A．装置中的铜网不能与稀盐酸反应
B．添加盐酸后，漏斗下端必须伸到液面以下
C．该装置不能控制反应的发生和停止
D．将稀盐酸用稀硫酸替换，也能完成该实验
10． 某兴趣小组为探究光合作用的奥秘，用生长旺盛的绿叶做了如下实验。下列说法不正确的是（　　）
A．A和B可形成对照实验，变量是光照
B．A和C对照可以证明光合作用的场所是叶绿体
C．该实验可证明绿叶进行光合作用需要二氧化碳
D．A中产生的气体能使带火星木条复燃
11． 在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法不正确的是（　　）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 10 0.3 4.8 2.8
反应后质量/g 3.2 待测 8 6.4
A．待测值为0.3
B．此反应可表示为：丙+丁甲
C．反应中甲和丁变化的质量比为
D．甲一定是化合物
12． 如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳浓度变化曲线。下列说法不正确的是（　　）
A．6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等
B．大棚植物在18时有机物积累最多
C．BCD段含量下降是因为植物只进行光合作用
D．E点比A点低，大棚植物才能正常生长
13． 下列关于空气成分的用途不正确的是（　　）
A．氧气能供给呼吸，可用于医疗急救、航空航天
B．氮气化学性质稳定，常用作保护气
C．稀有气体通电能发光，可制成霓虹灯等多种电光源
D．干冰“升华”放热，可用于人工降雨
14． 下列关于氧气的性质及应用的说法中，正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
B．氧气可以用排水法收集，是因为氧气密度比空气大
C．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水
D．氧气可以支持燃烧，是因为氧气有可燃性
15． 用“手捂法”检查装置气密性时，依次观察到甲、乙、丙三个现象，下列说法不正确的是（　　）
A．图甲现象说明一定质量的气体，温度越高，气压越大
B．出现图乙和图丙现象是因为松手后，气体温度降低
C．导管刚插入水中时，若气密性良好，也会出现如图乙现象
D．当出现图丙现象时，管内气压大于大气压
16． 据图回答问题。
（1）如图①是甲、乙两地的大气运动示意图，　 　地为阴雨天气。
（2）如图，若在B处放冰块，则回形管中的红墨水将向　 　（填“左”或“右”）运动。
17． 我国古代四大发明之一黑火药的爆炸原理，是硫磺（S）、硝石（）和木炭在点燃条件下发生剧烈反应，生成、二氧化碳和空气中含量最多的气体。
（1）请写出该反应的化学方程式：　 　。
（2）该反应是否属于分解反应，请说明理由：　 　。
18． 神舟二十一号载人飞船于2025年10月31日23时44分在酒泉卫星发射中心由长征二号F遥二十一运载火箭发射升空。
（1）长征二号火箭推进剂的燃料是偏二甲肼，燃烧时反应为，在该反应中体现了　 　（填“可燃性”或“助燃性”）。
（2）空间站的生活类垃圾被压缩后装载至天舟货运飞船，垃圾进入大气层后与空气摩擦进而焚毁。“摩擦”为垃圾燃烧提供的条件是　 　。
19． 同学们在小组合作学习过程中，对二氧化碳的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。
（1）组成：二氧化碳由碳元素和氧元素组成，属于纯净物中的　 　（填物质类别）。
（2）制取：西晋时期，《博物志》中记载了烧石灰石制白灰有气体产生的现象，请写出该反应的化学方程式　 　。
20． 灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转用脚朝上但头保持不变的怪异姿势进行飞行，如图所示，其目的是迅速　 　（选填“升高”或“降低”）飞行高度，躲避危险，其科学原理是　 　。
21． 小启利用菠菜和植物种子做了探究呼吸作用的相关实验，如图所示。
（1）图1中使用黑色塑料袋的目的是　 　。
（2）图2中根据甲乙两瓶的实验现象，可得出的结论：　 　。
22． 2025年是我国提出“碳达峰、碳中和”目标的第五年。实现“双碳”目标，需要深入理解碳循环过程并采取有效调控措施。请结合下图回答问题：
（1）大气中的转化为生物体内的含碳有机物，主要依赖图1中途径③，请写出该过程的文字表达式　 　。
（2）针对图2中全球浓度不断升高，导致温室效应不断加剧，请结合图1中的来源与消耗途径，提出一条合理化建议：　 　。
（3）关于碳循环的理解，下列说法正确的是____（填选项）。
A．变化观：图1中①②③④过程都伴随化学变化
B．守恒观：碳循环过程中各元素质量守恒
C．平衡观：碳循环有利于维持大气中和含量的动态平衡
D．微粒观：绿色植物能减少自然界中碳原子的数量
23． 科研人员为优化蔬菜甲的生存环境提供依据，从温度、浓度和光照强度三个方面进行实验，设计了2个实验，实验结果如图所示。回答下列问题。
（1）实验一的目的是探究　 　对蔬菜甲光合速率的影响。
（2）实验一中，除光照强度外，还需要控制的相同的量有　 　（答出1点即可）。
（3）分析实验二的结果，小启认为不能得出随着遮光率的增加，蔬菜甲的光合速率逐渐降低的结论，理由是　 　。
（4）有农户计划在夏季大棚种植蔬菜甲时采用25%遮阴处理，结合实验结果分析农民采取该措施的理由：　 　。
24． 质量守恒定律的发现，凝聚了许多科学家的心血。
材料一：17世纪，波义耳在密闭容器中加热金属得到金属灰，打开容器盖后称量，发现金属灰质量大于原金属质量。
材料二：1756年，洛蒙诺索夫在密闭容器中加热金属锡，反应后容器及内容物总质量与反应前完全相等，据此提出化学变化中物质质量守恒的假说。
材料三：1774年，拉瓦锡通过氧化汞分解与合成的精准定量实验，进一步验证了质量守恒定律。
请回答：
（1）波义耳的实验　 　（选填“遵循”或“不遵循”）质量守恒定律。
（2）小明建构了图甲的模型，从微观角度分析质量守恒定律，请你补充完整　 　。
（3）教材实验白磷燃烧前后质量测定如图乙所示，气球的作用为　 　（写一点即可）。
（4）波义耳实验中金属灰质量大于原金属质量的原因是　 　。
25． 实验室常用大理石（主要成分是）与稀盐酸制取二氧化碳，为探寻适合学生在家开展二氧化碳探究的原料组合，小启进行了如下实验，备选实验装置如下图A～D所示，实验结果如下表，请回答：
原料组合 收集125mL二氧化碳所需时间
1 小苏打（10g）+5%柠檬酸（100mL） 反应剧烈，仅需1～2s
2 治胃酸用碳酸氢钠药片（10g）+5%柠檬酸（100mL） 反应剧烈，仅需1～2s
3 鸡蛋壳（10g）+5%柠檬酸（100mL） 反应适中，需2min左右
4 小苏打（10g）+五度海天白醋（100mL） 反应较剧烈，需3s左右
5 治胃酸用碳酸氢钠药片（10g）+五度海天白醋（100mL） 反应较剧烈，需3s左右
（1）小启实验时应选用的制取装置为　 　。
（2）根据上表信息，可以得出选用　 　比较适用于家庭制取二氧化碳的原料。
（3）在进行验满时，小启提出可以将湿润的紫色石蕊试纸贴于玻璃片内侧，盖在集气瓶上方，根据其是否变红来判断集气瓶内气体是否已集满，如图E所示。
①请用化学方程式表示该方法的原理：　 　。
②小启的方法与用燃着的小木条验满的方法相比较，请选择一种方法说明其优点　 　。
26． “吸盘挂钩”可以承担重物，如图所示。小启发现家中使用的吸盘挂钩，有的可以挂较重的物品，有的只能挂较轻的物品，于是他对吸盘挂钩的承重能力与哪些因素有关进行了探究，实验过程如下：
他将吸盘压紧吸附在墙上，容量为2.5L的矿泉水瓶通过细绳挂在吸盘挂钩上，用量杯给矿泉水瓶中加水，直至吸盘脱落，记录矿泉水瓶中水的体积；之后改变吸盘面积和墙壁材料进行重复实验，并将数据记录在如下表格中：
序号 吸盘面积 墙壁 矿泉水瓶中水的体积/mL
1 小 光滑的瓷砖 550
2 中 光滑的瓷砖 670
3 大 光滑的瓷砖 810
4 大 带漆木板 580
5 中 带漆木板 500
（1）吸盘挂钩不掉下来的原因是吸盘受到了　 　作用。
（2）实验中通过吸盘脱落时　 　来反映吸盘的吸附能力。
（3）分析1、2、3三组实验可以得出的结论为　 　。
（4）小启想在厨房用吸盘挂上较重的厨具，若要使吸盘长时间不易脱落，请根据实验结论，提出一个可行性建议：　 　。
27． 某兴趣小组利用如图所示的仪器进行氧气的制取及相关实验探究。
（1）若选用的A装置，实验室制取氧气的反应原理的化学方程式为　 　。
（2）为证明二氧化锰的催化作用，小启同学通过如图装置进行探究：
①向两个相同的锥形瓶中分别加入amL过氧化氢溶液，甲瓶中塞入插有带有火星木条的橡胶塞（如图甲），乙瓶中加入bg二氧化锰后塞入插有带有火星木条的橡胶塞（如图乙），若观察到　 　现象，则说明二氧化锰有催化作用。
②充分反应后，将图乙瓶中的混合物进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体质量为　 　g。
（3）用图丙来探究铁在氧气中的燃烧实验时，集气瓶底部放少量细沙的目的是　 　。
28． 草莓的单果质量是评价草莓质量的重要指标。补充光照时间对草莓单果质量及叶绿素含量的影响如图所示。某些无机盐对叶绿素含量（包括叶绿素a和叶绿素b）的影响如表所示。
处理 叶绿素a（100mmol/L） 叶绿素b（100mmol/L）
对照组 1.276 0.678
钠盐（氯化钠） 1.110 0.551
钙盐（氯化钙） 1.078 0.536
（1）由图可知，与未补光相比（即补光时间为0），补光时间在2～6h范围内，草莓单果质量和叶绿素含量随着补光时间的延长而增加，这种变化有利于草莓把光能转变成为　 　。
（2）由表中结果推测，钠盐和钙盐会　 　（选填“促进”或“抑制”）草莓单果质量。
（3）控制昼夜温差能够有效地提高草莓的产量，夜晚应该适当　 　（选填“降低”或“升高”）温度，避免有机物被过多的分解。
29． 据图回答问题。
（1）工业制取氧气的部分流程如图，液态空气在分馏塔中汽化即可分离出氮气和氧气，主要利用液态氮和液态氧的　 　不同。
（2）温室效应是由大气中的二氧化碳、甲烷和水蒸气等温室气体引起，“温室效应指数”是以二氧化碳为相对标准（定为1），测量一定大气压下每单位体积的气体所吸收的热量，结果如表。
物质（部分） 大气中的含量（体积百分比） 温室效应指数
0.03 1
30
①将如图装置放在阳光下一段时间，水柱将向　 　移动。
②结合大气中的含量，和中对全球温室效应影响更大的气体是　 　。
30． 小启在暑假期间从杭州去玉龙雪山旅行，发现从家里带的零食包装袋膨胀起来，他查阅资料后知道：从海平面到高空的大气压强变化如图甲所示：
（1）请你结合所学的知识及甲图中的信息，分析小启从家里带到玉龙雪山的零食包装袋膨胀起来的原因：　 　。
（2）表乙为水沸点和气压的关系，查表可知玉龙雪山上水的沸点约为　 　。
（3）如图丙所示的高压锅是家庭常用的一种厨房用具。该高压锅排气孔横截面积为，在玉龙雪山上使用该压力锅，要使水的沸点为130℃，应该配一个质量为多少的压力阀？（g取10N/kg）　 　。
31． 2026年我国载人登月工程进入关键验证阶段，“揽月”着陆器的环控生保系统是保障航天员月面停留的核心技术。结合材料回答下列问题：
（1）航天员月面活动时所需要的能量由人体细胞进行　 　（填生理活动）来提供。
（2）下表为着陆器备选的两种二氧化碳吸收方案，结合表格信息分析，短期月面驻留任务优先选择方案一的理由：　 　（写出一点即可）。
方案序号 原理 吸收效率 能否再生 配套设备要求 单位质量吸收能力
一 氢氧化锂（LiOH）吸收 85%～90% 否 无额外设备 0.92kg/kg
二 过氧化钠（）吸收 70%～75% 是 需加热再生系统 0.35kg/kg
（3）方案二再生过程的核心反应为：。若月面任务期间需要产出3.2kg氧气供航天员应急使用，计算理论上需要吸收二氧化碳的质量是多少千克？。
32． 某化学探究小组学习了测定空气中氧气含量的知识后，进行了验证实验：
方案一：实验装置如图1所示，瓶底盛有少量水，集气瓶剩余容积为250mL，燃烧匙内装有足量红磷。点燃红磷后迅速伸入集气瓶并塞紧橡皮塞，待火焰熄灭、装置冷却至室温后打开止水夹，测得进入集气瓶的水的体积为45mL。
（1）红磷燃烧时观察到的现象有　 　，化学方程式为　 　。
（2）根据实验结果计算得到的空气中氧气含量与理论值并不相符，你认为导致这一结果的原因可能是____。
A．集气瓶底部的水占了一部分体积
B．红磷过少
C．没有冷却至室温就打开了止水夹
D．燃着红磷伸入集气瓶后没有及时塞紧瓶塞
（3）学习了质量守恒定律后，有同学提出可以质量关系来测空气中氧气含量。方案二：实验装置如图2所示，选用20mL带橡胶塞的大试管，将足量铜粉放入试管中，夹紧弹簧夹，用酒精灯加热至金属粉末完全反应，冷却后倒出粉末称得固体总质量为。已知实验条件下氧气密度为1.43g/L，铜只和空气中的氧气反应生成氧化铜，天平的分度值为0.1g．经验证发现方案二不可行，请从误差角度说明理由　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】 目前计入我国空气质量监测的常见空气污染物主要包括：有害气体（二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等）和可吸入颗粒物（PM2.5属于可吸入颗粒物）。
【解答】ACD.根据空气污染物的定义可知，二氧化氮、臭氧和pM2.5都是空气污染物，故A、C、D不合题意；
B. 二氧化碳 是空气的正常组成成分，含量约为0.03%，不是空气污染物，故B符合题意。
故选B。
2．【答案】D
【知识点】大气的分层；大气层的作用
【解析】【分析】 图中①是对流层，②是平流层，③是中间层，④是热层（暖层）以上的外层（散逸层）， 根据各个分层的特点分析判断。
【解答】A. “地球生命的保护伞”臭氧主要分布在②平流层，不是①对流层，故A错误；
B. 降雨、降雪等天气现象都发生在①对流层，对流层对流运动显著，水汽充足，易成云致雨，故B错误；
C. 平流层（②）大气以平流运动为主，能见度好，适合高空飞行， 故C错误；
D. ④是外层（散逸层），是大气的最外层，这里空气稀薄，受地球引力弱，气体密度是大气分层中最小的，故D正确。
故选D。
3．【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】灭火的方法：隔绝可燃物、隔绝氧气和降低温度，据此分析判断。
【解答】A. 灭火过程中热水不能清除可燃物，故A不合题意；
B. 着火点是可燃物本身的固有性质，不会被外界温度改变， 故B不合题意；
C. 热水温度更高，相比冷水汽化速度更快，会快速产生大量水蒸气，水蒸气笼罩在可燃物表面，可以隔绝燃烧需要的氧气，同时水蒸气降温也能更快使可燃物温度降低到着火点以下， 故C符合题意；
D. 热水本身温度高，不可能通过“烫”灭火，该描述违背燃烧灭火原理， 故D错误。
故选C。
4．【答案】B
【知识点】大气压强的存在；大气压强与高度的关系
【解析】【分析】AB.大气对浸入其中的物体产生压力的作用，则就是大气压强；
C.瓶内气压等于外界大气压加上细管内水柱产生的压强，即 p内=p外+ρ水gh ，结合大气压强随高度的增大而减小的规律判断；
D.注射器的活塞对药液的压力将药液送入病人体内。
【解答】A. 用吸管喝饮料时，其实是先吸走吸管内的空气，使吸管内气压减小，小于外界大气压，是大气压将饮料压入嘴里，并非所谓的“吸力”， 故A错误；
B. 吸尘器工作时，会将内部空气排出，使内部气压小于外界大气压，灰尘在大气压的作用下被压入吸尘器中，是利用大气压来工作的， 故B正确；
C. 自制气压计的原理是：瓶内气压等于外界大气压加上细管内水柱产生的压强，即 p内=p外+ρ水gh 。山顶的海拔更高，大气压更小，外界大气压p外减小，瓶内气压不变，因此细管中水柱的高度h会增大，液面上升，故C错误；
D. 用注射器注射药液时，是依靠推力对药液的压强作用将药液推入人体，并不是利用大气压工作， 故D错误。
故选B。
5．【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据反应前后原子种类和个数不变分析。
【解答】由方程式可知反应前原子种类和个数为：钾4、锰4、氧40、氢12、硫6；反应后为：钾4、锰4、氧45、氢22、硫6、碳5，由反应前后原子种类和个数不变可知，5R中含有5个碳原子，5个氧原子10个氢原子，则R化学式为 CH2O ；
故选A。
6．【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】A.二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试纸变红；
BC.二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此石灰水变浑浊，据此可以检验二氧化碳气体；
D.物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是必须通过化学变化才能表现出来的性质。
【解答】A. 二氧化碳本身不能使干燥石蕊变色，二氧化碳和水反应才会生成酸性的碳酸使石蕊变红，甲中纸花是干燥的，因此不会变红，故A错误；
B.将戊图放在乙处，让二氧化碳从长管进入澄清的石灰水，从短管溢出，此时石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳，故B正确；
C.根据B中分析可知，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此石灰水变浑浊，故C正确；
D. 丙实验中，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭：下层先熄灭既可以说明二氧化碳密度比空气大（物理性质），又能说明二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧（化学性质），因此丙既验证了二氧化碳的化学性质，也验证了物理性质，故D错误。
故选BC。
7．【答案】A
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】A.根据实验室制取氧气时的操作步骤判断；
B.根据对向上排空气法的认识判断；
C.根据排水法收集氧气的操作步骤判断；
D.根据实验室制取二氧化碳的操作步骤判断。
【解答】A. 实验室制取气体时，组装好装置后需要先检查装置的气密性，确认装置不漏气后再装入药品，避免装药品后发现装置气密性不合格，更换仪器浪费药品， 故A正确；
B. 只有用排水法收集氧气时，才需要等到导管口气泡连续、均匀冒出后再收集；向上排空气法收集氧气时，不存在“连续均匀冒气泡”的收集判断依据，故B错误；
C. 用排水法收集氧气时，正确操作是在水下盖上玻璃片后，再把集气瓶拿出水槽；如果先拿出集气瓶再盖玻璃片，会导致氧气逸出，同时混入空气， 故C错误；
D. 实验室制取二氧化碳时，添加药品的顺序是“先固后液”：即先加石灰石（固体药品），再加盐酸（液体药品）；如果先加液体再加固体，会导致液体溅出，操作不安全， 故D错误。
故选A。
8．【答案】A
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】A.根据对叶片进行脱色的步骤判断；
B.根据乙图确定步骤内容，进而确定变量；
C. 淀粉遇碘变蓝，光合作用制造淀粉，呼吸作用消耗淀粉；
D. 探究阳光在植物生长中的作用”实验正确步骤为：暗处理→选叶遮光光照→摘下叶片酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
【解答】A. 骤甲是酒精脱色步骤，该操作采用隔水加热：小烧杯中盛放酒精，大烧杯内是清水。隔水加热的目的是使叶绿素溶解在酒精中，同时避免酒精直接加热易燃易爆， 故A错误、符合题意；
B. 步骤乙是用黑纸片把叶片一部分遮光，一部分不遮光，目的是设置以光照为变量的对照实验，故B正确，不合题意；
C. 遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝；未遮光部分可以进行光合作用产生淀粉，因此滴加碘液后变蓝，故C正确，不合题意；
D. “探究阳光在植物生长中的作用”实验正确步骤为：暗处理→选叶遮光光照→摘下叶片酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，对应题图顺序为：丁暗处理→乙遮光对照→甲酒精脱色→丙滴加碘液观察，故D正确，不合题意。
故选A。
9．【答案】A
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】A.根据金属活动性顺序表的知识分析；
B.注意分析生成的气体是否会通过长颈漏斗溢出；
C.石灰石和稀盐酸接触时反应开始，二者分离时反应结束，根据装置分析是否能够达到这个效果即可；
D.硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面阻止反应进行。
【解答】A. 在金属活动性顺序中，铜排在氢之后，因此铜不能和稀盐酸发生置换反应，所以装置中的铜网不能与稀盐酸反应， 故A正确；
B.根据图片可知，生成的二氧化碳储存在右侧管内，此时被稀盐酸封闭，不会从左侧的长颈漏斗溢出，因此 添加盐酸后，漏斗下端必须伸到液面以下 ，故B错误；
C. 装置可以通过打开弹簧夹，盐酸进入装置接触石灰石，反应开始；关闭弹簧夹，装置内压强增大，盐酸被压回长颈漏斗，固液分离，反应停止，因此可以控制反应的发生和停止， 故C错误；
D. 果将稀盐酸换为稀硫酸，稀硫酸和石灰石反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会覆盖在石灰石表面，阻止反应继续进行，无法持续制取二氧化碳，故D错误。
故选A。
10．【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】A.根据图片分析实验A、B中哪个因素不同；
B.根据图片分析A、C中是否只有叶绿体一个变量即可；
C.分析是否存在以二氧化碳为变量的对照组实验即可；
D.根据光合作用的产物和氧气的检验方法判断。
【解答】A. A装置有光照，B装置无光照，除光照外其他条件都相同，因此A和B可形成对照实验，变量是光照， 故A正确，不合题意；
B.A中悬浮液含有叶绿体产生气泡，C中悬浮液没有叶绿体，没有气泡，其它条件相同， A和B对照可证明光合作用的场所是叶绿体， 故B正确，不合题意；
C. 实验的变量分别是光照和叶绿体，没有设置以二氧化碳为变量的对照实验，因此无法证明光合作用需要二氧化碳， 故C错误，符合题意；
D. A中绿叶在光照下进行光合作用产生氧气，氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃， 故D正确，不合题意。
故选C。
11．【答案】B
【知识点】单质和化合物的区别；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A.根据质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量保持不变；
B.反应后，质量增大的为生成物，质量减小的为反应物，据此确定反应的关系式；
C.根据表格数据计算反应前后甲和丁的质量变化量，然后作比即可；
D.有多种元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】A.根据质量守恒定律得到： 10+0.3+4.8+2.8= 3.2+x+8+6.4 ，解得：x=0.3，故A正确，不合题意；
B.根据表格可知，甲的质量减小为反应物，丙和丁的质量增大为生成物，乙的质量不变，则此反应表示为：甲→丙+丁，故B错误，符合题意；
C.反应中甲和丁变化的质量比为：（10-3.2）：（6.4-2.8）=6.8：3.6=34：18，故C正确，不合题意；
D. 该反应是分解反应（甲分解生成丙和丁），分解反应的反应物一定是化合物，因此甲一定是化合物， 故D正确，不合题意。
故选B。
12．【答案】C
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】A.二氧化碳的含量上升，说明光合作用强度小于呼吸作用；二氧化碳的含量减小，说明光合作用的强度大于呼吸作用，而在图像的拐点时，二者强度相同；
B.当二氧化碳的浓度降低到最低点时，生成 的有机物最多；
C.呼吸作用全天可以进行；
D.绿色植物只有不断积累有机物，才能不断生长。
【解答】A. 曲线中，6时（H点对应图中B点）之前二氧化碳浓度持续上升，说明呼吸作用强度大于光合作用强度；6时之后二氧化碳浓度开始下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度。同理，18时（图中D点）之前二氧化碳浓度持续下降，18时之后二氧化碳浓度开始上升，因此6时和18时，光合强度都等于呼吸强度，故A正确，不合题意；
B. 6时到18时，大棚内二氧化碳浓度持续下降，说明这段时间光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物一直在积累；18时之后呼吸作用强度大于光合作用，有机物开始消耗，因此18时是一昼夜中有机物积累最多的时刻，故B正确，不合题意；
C. CD段二氧化碳含量下降，是因为该时间段光照充足，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物同时进行光合作用和呼吸作用，并不是只进行光合作用，故C错误，符合题意；
D. E点二氧化碳浓度低于A点（初始浓度），说明一昼夜中植物光合作用消耗的总二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳，植物有有机物的积累，大棚植物才能正常生长 ，故D正确，不合题意。
故选C。
13．【答案】D
【知识点】升华及升华现象；空气的利用；氧气的性质和利用
【解析】【分析】A.根据氧气的性质和用途判断；
B.根据氮气的性质和用途判断；
C.根据稀有气体的特点分析；
D.升华需要吸热，凝华需要放热。
【解答】A. 氧气的化学性质是能供给呼吸，医疗急救中抢救病人、航空航天中供给宇航员呼吸都需要氧气， 故A正确，不合题意；
B. 氮气的化学性质不活泼，不容易和其他物质发生反应，因此常用作食品保护气、焊接金属的保护气等，故B正确，不合题意；
C. 稀有气体通电时会发出不同颜色的可见光，利用这一物理性质可以制成霓虹灯、航标灯等多种电光源， 故C正确，不合题意；
D. 干冰升华时吸收大量热量，使周围环境温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化凝结成小水滴，从而实现人工降雨，故D错误，符合题意。
故选D。
14．【答案】A
【知识点】氧气的性质和利用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】A.根据硫在氧气中燃烧的现象判断；
B.只有不易溶于水的气体才能用排水法收集；
C.鱼类在水中需要的氧气很少；
D.根据氧气的化学性质判断。
【解答】A. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧，反应更剧烈，会产生明亮的蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体，故A正确；
B. 氧气可以用排水法收集，是因为氧气难溶于水且不与水反应，与密度大小无关，故B错误；
C. 类能在水中生活，只能说明水中溶解有一定量的氧气，但实际上氧气是不易溶于水的， 故C错误；
D. 氧气可以支持燃烧，本身不能燃烧，不具有可燃性，故D错误。
故选A。
15．【答案】D
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；大气压强的存在
【解析】【分析】A.导管处有气泡冒出，说明试管内气压增大，据此分析气压随温度的变化规律；
B.封闭气体的温度降低，气压减小，对应侧的水柱高度会增大；
C.根据气体受到水的挤压后气压增大分析；
D.丙中导管内水面高于烧杯内，那么p内+p水柱=p大气，据此分析判断。
【解答】A. 用手捂烧瓶时，烧瓶内气体受热，温度升高，装置气密性良好时，气体膨胀，才有图甲中导管口冒出气泡的现象，本质是：一定质量的气体，温度升高后气压增大，大于外界大气压，气体溢出产生气泡，故A正确，不合题意；
B. 松手后，烧瓶不再受手的温度加热，装置内气体温度降低，若装置气密性良好，气压减小，外界大气压会将水压入导管，形成图丙的水柱， 故B正确，不合题意；
C. 导管刚插入水中时，若将导管伸入水中的操作较快，管内空气会被挤压，气压暂时大于大气压，即使气密性良好，也会短时间出现乙（导管口在液面下）的气泡，故C正确，不合题意；
D. 图丙中导管内形成一段高于烧杯液面的水柱，说明此时管内气压小于外界大气压：大气压支撑住了水柱，若管内气压大于大气压，导管内液面会低于烧杯液面，故D错误，符合题意。
故选D。
16．【答案】（1）乙
（2）左
【知识点】与密度相关的物理现象；大气压对天气的影响
【解析】【分析】（1）高压控制晴朗天气，低压控制阴雨天气，根据图片确定甲、乙两地气压大小即可；
（2）密度大的液体向下运动，密度小的液体向上运动，根据对流的知识分析。
【解答】（1） 甲地的大气运动为下沉运动，气流下沉过程中温度升高，水汽不易凝结，多晴朗天气；乙地大气为上升运动，气流上升过程中温度降低，水汽易冷却凝结，成云致雨，因此乙地多阴雨天气。 故填：乙。
（2） 在B处放置冰块，B处气温降低，空气冷却收缩下沉，B处气压升高，左侧的气压低于右侧B处，因此回形管内的红墨水会被气压推向左侧，向左运动。 故填：左。
17．【答案】（1）
（2）不属于，分解反应的特征是反应物只有一种，生成物为多种（一变多），该反应反应物有3种，不符合分解反应的定义
【知识点】空气的成分及探究；化合反应和分解反应；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式；
（2）分解反应的定义是：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，分解反应的反应物只有1种。
【解答】（1）空气中含量最多的气体是氮气，则 硫磺（S）、硝石（）和木炭在点燃条件下发生剧烈反应， 生成硫化钾、二氧化碳和氮气，则反应的方程式为：。
故填：。
（2） 分解反应的定义是：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，分解反应的反应物只有1种。该反应的反应物是硫磺、硝石、木炭共3种物质，不符合分解反应“反应物为一种”的特征，因此不属于分解反应。
故填：不属于，分解反应的特征是反应物只有一种，生成物为多种（一变多），该反应反应物有3种，不符合分解反应的定义。
18．【答案】（1）助燃性
（2）使温度达到可燃物（垃圾）的着火点
【知识点】燃烧与灭火；不同物质的化学性质
【解析】【分析】（1）燃料需要和氧气反应才会燃烧，其中氧气的作用就是助燃性，据此推测火箭燃料燃烧时加入作用。
（2） 燃烧需要同时满足三个条件：①存在可燃物、②与助燃剂（氧气）接触、③温度达到可燃物的着火点 ，据此分析解答。
【解答】（1） 根据燃烧反应的原理，偏二甲肼是该反应的可燃物，在反应中帮助偏二甲肼燃烧，本身不具有可燃性，在反应中起到助燃的作用，因此体现助燃性。
故填：助燃性。
（2） 垃圾本身是可燃物，进入大气层后已经与空气接触，进入大气层后和空气摩擦时，通过做功的方式将机械能转化为内能，使垃圾温度升高，当温度升高达到垃圾的着火点后，垃圾就会燃烧焚毁。因此“摩擦”为燃烧提供的条件是使温度达到可燃物的着火点。 故填：使温度达到可燃物（垃圾）的着火点。
19．【答案】（1）化合物
（2）
【知识点】单质和化合物的区别；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1） 物质按组成分类，纯净物分为单质和化合物，由不同种元素组成的纯净物是化合物；
（2）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式。
【解答】（1） 二氧化碳由碳、氧两种元素组成，因此属于化合物，故填：化合物。
（2） 石灰石的主要成分是碳酸钙CaCO3，碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙（即文中的“白灰”）和二氧化碳，则反应的方程式为：。
20．【答案】降低；流体中，流速越大的位置压强越小
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】流体中流速越大的位置压强越小，根据流体压强和流速的关系分析解答。
【解答】 灰鹅正常飞行时，翅膀上方凸起，翅膀上方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，形成向上的升力，使灰鹅保持高度。 当灰鹅翻转身体后，翅膀的凸面向下，此时翅膀下方空气流速更小、压强更大，上方空气流速更大、压强更小，升力变为向下的压力，灰鹅整体受到向下的合力，因此会迅速降低飞行高度，躲避危险。
故填：降低；流体中，流速越大的位置压强越小。
21．【答案】（1）防止菠菜进行光合作用，排除光合作用对实验的干扰
（2）植物（或萌发的种子）的呼吸作用消耗氧气
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）光合作用需要光，且吸收二氧化碳产生氧气，据此分析；
（2） 图2实验中，甲瓶放置的是萌发的种子，乙瓶放置的是煮熟的死亡种子，唯一变量是种子是否有生命活性、能否进行呼吸作用，据此分析解答。
【解答】（1） 黑色塑料袋不透光，能够阻止植物进行光合作用，避免光合作用吸收呼吸作用产生的二氧化碳，干扰实验对呼吸作用产物的检测，保证实验中检测到的二氧化碳是植物呼吸作用产生的。故填：防止菠菜进行光合作用，排除光合作用对实验的干扰。
（2） 实验现象为甲瓶中燃烧的蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了瓶中的氧气，煮熟的种子不能进行呼吸作用，不消耗氧气，因此得出结论：种子的呼吸作用消耗氧气（或萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气） 。
故填：植物（或萌发的种子）的呼吸作用消耗氧气。
22．【答案】（1）
（2）植树造林
（3）A；B；C
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环；化学变化与物理变化的判别；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1） 大气中的转化为生物体内的含碳有机物， 主要依赖绿色植物的光合作用，根据光合作用的反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式。
（2） 二氧化碳的消耗主要依赖绿色植物的光合作用，据此提出消耗二氧化碳的方法；
（3）A.化学变化的本质为有新物质生成；
B.据质量守恒定律，自然界的所有化学变化过程中元素质量都守恒；
C.光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，据此分析；
D.根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子（碳原子）的种类和数目都不变。
【解答】（1） 大气中的二氧化碳转化为生物体内有机物，该过程是绿色植物的光合作用。光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物（一般写葡萄糖，初中阶段也可表述为淀粉等有机物）和氧气的过程，则反应的方程式为：。
故填：。
（2） 结合图1可知，二氧化碳的消耗主要依赖绿色植物的光合作用，二氧化碳的来源包括生物呼吸、化石燃料燃烧等。二氧化碳浓度升高的主要原因是：化石燃料大量燃烧，释放大量二氧化碳，同时人类活动破坏植被，减少了二氧化碳的消耗。故填： 植树造林 。
（3）A. 图1中①是化石燃料燃烧、②是生物呼吸作用、③是光合作用、④是微生物分解作用，四个过程都有新物质生成，都属于化学变化，伴随化学变化， 故A正确；
B. 根据质量守恒定律可知，自然界的所有化学变化过程中元素质量都守恒，碳循环是一系列化学变化组成的过程，过程中各元素质量守恒，故B正确；
C. 碳循环中，光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用、燃烧等过程消耗氧气释放二氧化碳，因此碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的动态平衡，故C正确；
D. 根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子（碳原子）的种类和数目都不变，绿色植物只是将二氧化碳中的碳原子转移到有机物中，不会改变自然界中碳原子的总数， 故D错误。
故选ABC。
23．【答案】（1）温度和CO2浓度
（2）蔬菜甲的生长状况
（3）没有设置遮光率低于50%的实验组，无法确定遮光率在0~50%之间光合速率的变化情况
（4）夏季光照过强，适当遮光（25%）可避免光照过强抑制光合作用，同时保持较高的光合速率，有利于蔬菜甲生长
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）根据图片确定实验一中的变量，进而确定探究目的；
（2）蔬菜本身的生长状况也会影响光合作用的速率；
（3）注意分析图片中是否存在遮光率低于50%时的对照组实验即可；
（4）根据实验一的图片分析光照增强温度升高时光合速率的变化规律即可。
【解答】（1） 从实验一的横坐标可以看出，自变量是温度和二氧化碳浓度，因变量是蔬菜甲的光合速率，实验一中温其他条件保持一致，因此本实验的目的是探究温度和CO2浓度对蔬菜甲光合速率的影响。
故填：温度和CO2浓度。
（2）在实验一中，当其它条件都相同时，蔬菜甲的生长状况也会影响光合速率的大小，则 实验一中，除光照强度外，还需要控制的相同的量有菜甲的生长状况。故填：菜甲的生长状况。
（3）根据条形图可知，实验二中的光照强度只有三个梯度，即正常光照、遮光率50%和遮光率80%，没有体现遮光率低于50%时的情形，因此无法确定遮光率在0~50%之间光合速率的变化情况，自然无法得到 随着遮光率的增加，蔬菜甲的光合速率逐渐降低的结论。
故填：没有设置遮光率低于50%的实验组，无法确定遮光率在0~50%之间光合速率的变化情况。
（4） 夏季大棚温度较高，适当遮阴可以降低温度，从实验一可知，蔬菜甲在25℃条件下光合速率最高，适宜的温度有利于光合作用。当温度高于25℃时，光合速率反而变小，
故填：夏季光照过强，适当遮光（25%）可避免光照过强抑制光合作用，同时保持较高的光合速率，有利于蔬菜甲生长。
24．【答案】（1）遵循
（2）
（3）密封装置，防止瓶塞弹出；平衡气压；防止白烟逸出
（4）金属与空气中的氧气发生反应，金属灰的质量等于金属质量加上参加反应的氧气质量
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1） 所有化学反应都遵循质量守恒定律；
（2）根据甲图确定反应物和生成物，根据质量守恒定律分析方框内分子的种类和个数。
（3）根据白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，以及放热气压增大，瓶塞可能跳出分析气球的作用；
（4）根据金属与氧气生成氧化物的知识分析。
【解答】（1） 所有化学反应都遵循质量守恒定律，波义耳的实验中发生了化学变化，本质上仍然符合质量守恒定律，质量增加是因为后续操作导致外界空气进入体系，并非定律本身不适用。 故填：遵循。
（2）根据甲图可知，锡和氧气反应，生成二氧化锡，则反应物为锡和氧气。根据质量守恒定律可知，反应前后氧原子的个数都是4，而每个氧分子由2个氧原子构成，那么方框内应该是2个氧分子，故填：。
（3） 白磷燃烧放出大量热，会使密闭装置内气体受热膨胀，装置内压强快速增大，气球可以缓冲装置内的气压变化，防止压强过大冲开瓶塞；同时本实验需要验证反应前后总质量不变，气球也起到密封装置，防止内部气体逸出的作用。 故填：密封装置，防止瓶塞弹出；平衡气压；防止白烟逸出。
（4） 波义耳是在加热金属后打开容器盖再称量，金属加热时和容器内氧气反应生成金属氧化物，得到金属灰；打开盖子后，外界空气进入容器补充了消耗的氧气，因此测得金属灰的质量大于原金属的质量。
故填：金属与空气中的氧气发生反应，金属灰的质量等于金属质量加上参加反应的氧气质量。
25．【答案】（1）BC
（2）鸡蛋壳和5%柠檬酸
（3）CO2+H2O=H2CO3；小启的方法：不需要使用明火，更安全，操作简便
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）根据反应物的状态和反应条件选择合适的发生装置，根据气体的密度大小、是否溶于水选择合适的收集方法；
（2）适合家庭制取二氧化碳的原料需要反应速率适中，便于收集气体，同时原料容易从家中获得。
（3）①根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的方程式；
②可从操作简便程度、是否安全等角度分析。
【解答】（1） 根据题意可知，用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即固体药品和液体药品在常温下反应制取气体，不需要加热，因此发生装置选固液常温型，故选B。
二氧化碳密度比空气大，能溶于水，收集二氧化碳常用向上排空气法，故选C。
故填：BC。
（2） 适合家庭制取二氧化碳的原料需要反应速率适中，便于收集气体，同时原料容易从家中获得。 根据表格可知， 鸡蛋壳（主要成分为碳酸钙，家中易得鸡蛋）和5%柠檬酸反应速率适中，收集时间合适， 而其它组反应剧烈，反应时间太短不易收集。故填：鸡蛋壳和5%柠檬酸。
（3）① 该原理是二氧化碳和湿润试纸上的水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊变红，反应的化学方程式为： CO2+H2O=H2CO3；
故填：CO2+H2O=H2CO3。
② 小启方法的优点：反应现象明显，试纸变色清晰，即使二氧化碳浓度较低也能观察到明显变化；不需要点燃木条，操作更安全，避免明火隐患。
故填：小启的方法：不需要使用明火，更安全，操作简便。
26．【答案】（1）大气压
（2）矿泉水瓶中水的体积
（3）墙壁材料相同时，吸盘面积越大，吸盘挂钩的承重能力越强
（4）用吸盘面积更大的吸盘挂钩
【知识点】科学探究的基本环节；大气压强的存在
【解析】【分析】（1）大气对浸入其中的物体产生力的作用，这就是大气压强，根据大气压强的知识解答；
（2）实验中，吸盘上悬挂塑料瓶内水的体积越大，说明承载的物重越大，即吸盘吸附能力越强；
（3）根据表格数据分析实验1、2、3中哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法的要求描述结论；
（4）根据（3）中得到的吸盘的承重能力与吸盘面积的关系提出可行性建议。
【解答】（1） 将吸盘压紧在墙上时，会排出吸盘内部的空气，吸盘内气压小于外界大气压，大气压会将吸盘压在墙面上 。故填：大气压。
（2） 本实验利用转换法，吸盘吸附能力越强，能承载的重物越大，实验中通过挂矿泉水瓶加水，直到吸盘脱落，因此用矿泉水瓶中水的体积反映吸盘的承重（吸附）能力，水的体积越大，说明吸盘吸附能力越强。 故填： 矿泉水瓶中水的体积 。
（3） 分析1、2、3三组实验，控制变量为墙壁材料都是光滑瓷砖，只有吸盘面积不同，结果吸盘面积越大，吸盘脱落时水的体积越大，说明吸附能力越强。因此结论为：当墙壁材料相同时，吸盘面积越大，吸盘挂钩的吸附（承重）能力越强。
故填：墙壁材料相同时，吸盘面积越大，吸盘挂钩的承重能力越强。
（4） 根据实验结论，一方面，相同墙壁下，吸盘面积越大承重能力越强，则提出可行性建议：选择吸盘面积较大的吸盘挂钩。
故填：用吸盘面积更大的吸盘挂钩。
27．【答案】（1）
（2）甲瓶中木条不复燃，乙瓶中木条迅速复燃；b
（3）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）根据A装置的特点确定反应物的状态和反应条件，然后从氧气的制取方法中选择对应的反应物，进而确定反应的化学方程式。
（2）① 催化作用的特点是改变化学反应速率， 加有二氧化锰的溶液生成氧气的速度快，而没加的生成氧气的速度慢，进而判断带火星的木条能否复燃即可；
② 催化剂的定义是：能改变反应速率，反应前后自身的质量和化学性质都不变 。
（3）根据铁燃烧时生成高温熔融物会炸裂瓶底分析。
【解答】（1） A装置为固液不加热型发生装置，适用于过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气， 即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，生成氢气和氧气，则反应的方程式为：。故填：。
（2）① 不加二氧化锰时，过氧化氢分解速率很慢，产生氧气量少，因此甲中木条不复燃；加入二氧化锰后，过氧化氢分解速率大幅加快，快速产生大量氧气，因此乙中木条很快复燃，该现象可以证明二氧化锰加快反应速率，说明二氧化锰有催化作用。
故填：甲瓶中木条不复燃，乙瓶中木条迅速复燃。
② 二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，因此反应后得到的二氧化锰固体质量仍为加入的bg。故填：b。
（3） 铁在氧气中燃烧时，会生成高温熔融的四氧化三铁，若高温熔融物直接溅落到集气瓶瓶底，会导致集气瓶受热不均而炸裂，因此集气瓶底部放少量细沙的目的是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶瓶底。 故填：防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。
28．【答案】（1）化学能
（2）抑制
（3）降低
【知识点】科学探究的基本环节；植物生长需要无机盐；能量的相互转化和转移
【解析】【分析】（1）根据化合作用中的能量转化过程分析；
（2） 叶绿素是光合作用吸收光能的必要色素，叶绿素含量越高，光合作用越强，越有利于有机物积累 ，根据表格数据分析钠盐和钙盐对叶绿素含量的影响即可；
（3）呼吸作用消耗有机物，且温度越高，呼吸作用越强。
【解答】（1） 草莓的叶绿素可以吸收光能，光合作用的能量转化过程就是将光能转变为化学能，储存在合成的有机物中。补光后叶绿素含量升高，单果质量增加，更多光能被固定转化为化学能。 故填： 化学能 。
（2） 从表格数据可以看出，添加钠盐和钙盐后，叶绿素a和叶绿素b的含量都比对照组更低，说明钠盐和钙盐会降低叶绿素含量，减弱光合作用，抑制有机物积累，因此会抑制草莓单果质量增加。 故填：抑制。
（3） 植物夜晚不进行光合作用合成有机物，只通过呼吸作用分解有机物释放能量。呼吸作用受温度影响，温度越低，呼吸酶活性越低，呼吸作用越弱，分解的有机物越少。因此夜晚适当降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物积累，提高草莓产量。
故填：降低。
29．【答案】（1）沸点
（2）右；CO2
【知识点】沸点及沸点与气压的关系；全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】（1）当空气被液化后升温时，沸点低的先沸腾，沸点高的后沸腾，利用沸点不同可以将气体分离；
（2）①根据表格数据确定甲烷和二氧化碳吸热能力大小，进而确定一段时间后温度高低和气压大小，进而确定水柱的移动方向；
②分别计算出两种气体的总温室效应，然后比较大小，确定对温室效应影响最大的气体。
【解答】（1） 工业上分离液态空气制取氧气，属于物理变化。液态氮的沸点低于液态氧，将液态空气送入分馏塔汽化时，沸点更低的液态氮会先汽化变成氮气逸出，剩余的主要是液态氧，该分离过程利用的是液态氮和液态氧沸点的不同。 故填：沸点。
（2）① 该装置内的左边气体是甲烷，右边的气体是二氧化碳，二者都属于温室气体。相同条件下甲烷吸收热量的能力比二氧化碳更强。放在阳光下一段时间后，甲烷吸收更多热量，装置内温度升高，气体受热膨胀，瓶内气压大于外界大气压，因此会推动水柱向右移动。
故填：右。
② 根据“温室效应指数”的定义可知， 二氧化碳的总温室效应：0.03 ×1 = 0.03；
甲烷的总温室效应：2×10-4×30 = 0.006；
对比可知0.03 > 0.006，因此对全球温室效应影响更大的是二氧化碳CO2。
故填：CO2。
30．【答案】（1）大气压强随海拔的升高而减小，外界大气压小于袋内气压
（2）81℃
（3）0.22kg
【知识点】沸点及沸点与气压的关系；压强的大小及其计算；大气压强与高度的关系
【解析】【分析】（1）包装袋膨胀，说明大气压强减小了，根据大气压强随高度的变化规律解答；
（2）根据甲图确定玉龙雪山上的大气压强，再根据乙图确定上面水的沸点；
（3）根据乙图确定水的沸点为130℃时锅内的气压，然后根据F=pS结合平衡力的知识列式计算限压阀的质量即可。
【解答】（1） 零食包装袋密封后，内部气压等于杭州（海平面附近）的大气压。从甲图可知，大气压强随海拔升高而降低，玉龙雪山海拔远高于杭州，外界大气压远小于包装袋内部气压，在内外气压差的作用下，包装袋就会膨胀。
故填：大气压强随海拔的升高而减小，外界大气压小于袋内气压。
（2） 根据甲图可知，玉龙雪山 的大气压约为0.5个标准大气压，即50kPa，根据对乙图可知，此时水的沸点约为81℃。故填：81。
（3）根据乙图可知，当水的沸点为130℃时，锅内饱和蒸汽压强p=270kPa=2.7×105Pa。
已知外界大气压 p0=0.5×105Pa，
当压力阀刚好被顶起时，压力阀受到向上的锅内气体压力、向下的重力和外界大气压力，这三个力平衡，即F内=G+F外；
pS = mg+p0S，
2.7×105Pa×10×10-6m2=m×10N/kg+0.5×105Pa×10×10-6m2；
解得：m=0.22kg。
故填：0.22kg。
31．【答案】（1）呼吸作用
（2）方案一吸收二氧化碳的效率更高
（3）设理论上需要吸收二氧化碳的质量为x。
；
解得：。
答： 理论上需要吸收二氧化碳的质量是8.8kg 。
【知识点】细胞呼吸；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）人体的呼吸作用分解有机物，释放能量，供生命活动需要；
（2）可从吸收效率、能否再生、是否需要配套设备，以及吸收能力等角度分析；
（3）写出过氧化钠和二氧化碳反应的方程式，根据氧气的质量计算参加反应的二氧化碳的质量即可。
【解答】（1） 人体生命活动所需要的能量，最终来源于细胞的呼吸作用，呼吸作用分解有机物，释放能量，供生命活动需要。故填：呼吸作用。
（2） 对比表格中两种方案的信息，方案一相比方案二的优势有：吸收二氧化碳效率更高、单位质量吸收CO2能力更强、不需要额外配套设备，更适合短期任务。故填：方案一吸收二氧化碳的效率更高。
32．【答案】（1）产生大量白烟，放出热量；
（2）B；C
（3）20mL空气中氧气的质量约为 ，0.006g远小于天平，0.1g的分度值无法准确称量出反应前后的质量差，误差过大，因此方案不可行
【知识点】空气的成分及探究；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）①根据红磷在氧气中燃烧的现象解答；
②根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式；
（2）首先计算出空气中氧气的体积分数，然后与20%进行比较，从而确定测量结果偏高还是偏低，进而对各个选项的操作进行分析即可；
（3）空气中氧气体积占空气体积的20%，据此计算20mL空气中氧气的体积，根据m=ρV计算其中氧气的质量，最后与天平的分度值比较，确定是否能够准确测量即可。
【解答】（1） ①红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，产生大量白烟。
②红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，则反应的化学方程式为：。
故填：产生大量白烟，放出热量；。
（2）根据题意可知，集气瓶内空气的体积为250mL，进入集气瓶内水的体积为45mL，即氧气的体积为45mL，则此时测出空气中氧气的体积分数为：。
A. 集气瓶剩余容积已经扣除了瓶底水的体积，因此瓶底水不影响结果，故A错误；
B. 红磷过少，无法将集气瓶内氧气完全消耗，会导致进入水的体积偏小，测得氧气含量偏低，故B正确；
C. 没有冷却至室温就打开止水夹，瓶内气体受热膨胀，压强偏大，进入水的体积偏小，测得氧气含量偏低，故C正确；
D. 燃着红磷伸入后没有及时塞紧瓶塞，瓶内受热空气逸出，冷却后瓶内压强减小，进入水的体积偏大，测得结果偏大，故D错误。
故选BC。
（3） 试管容积为20mL，其中氧气的质量约为m=ρV=1.43g/L×（0.02L）=0.006g ，而天平分度值为0.1g，反应增加的质量（即参加反应的氧气质量）远小于天平的分度值，无法准确测量出氧气的质量，因此实验方案不可行。
故填：20mL空气中氧气的质量约为 ，0.006g远小于天平，0.1g的分度值无法准确称量出反应前后的质量差，误差过大，因此方案不可行。
1 / 1

展开更多......

收起↑