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(共34张PPT)
任务二——撰写演讲稿
整体感知
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。
其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
定义与作用
整体感知
演讲稿的注意事项
技巧剖析
要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。
1、分析对象，适应场合
听众 演讲主题 演讲内容 语言风格
6—12岁 应简单、积极、贴近生活 要具体、生动，多讲故事，多举例 通俗易懂，语气亲切活泼，富有童趣
13—15岁 可稍深刻，如成长、梦想、责任 结合校园生活、社会热点，增强共鸣 活泼有逻辑，适当使用修辞，增强感染力
16—18岁 更具思辨性，如人生选择、价值观 需有深度，结合现实问题，引发思考 严谨有逻辑，注重说服力与感染力
19—22岁 贴近现实，如家庭沟通、职场提升 有深度，结合实际，提供解决方案 正式、严谨、逻辑清晰，注重说服力
听众的反应和反馈
演讲是否成功
重要指标
年龄
听众 演讲主题 演讲内容 语言风格
学生 围绕学习、成长、梦想 贴近校园生活，举例生动 亲切、鼓励性强，明白晓畅
教师 围绕教育理念、教学方法 结合教学实际，提供实用建议 严谨、专业、逻辑清晰
家长 围绕家庭教育、亲子沟通 贴近家庭生活，提供具体方法 亲切、真诚，富有共情力
社会公众 贴近民生，如环保、健康 通俗易懂，实用性强 朴实、亲切，注重情感共鸣
听众 演讲主题 演讲内容 语言风格
文化程度 较低 简单明了，易于理解 避免使用专业术语，多举生活实例 通俗易懂，避免使用复杂句式
文化程度 中等 贴近生活，稍有深度 结合实际情况，适当引用数据或案例 简洁明了，逻辑清晰
文化程度 较高 专业化，比如科技、文化 专业，引用数据、理论支持 准确、精练，术语使用得当
身份
素养
技巧剖析
听众 演讲主题 演讲内容 语言风格
想得到 鼓励 积极向上，如励志、奋斗 多举成功案例，增强自信心 热情、鼓舞人心、富有感染力
想得到 安慰 温暖、治愈人心，如亲情、友情 多讲温情故事，缓解压力、情绪 温柔、真诚、有同理心
想得到 启发 富有哲理，如人生意义、价值观 引发思考，提供多角度观点 深刻、富有逻辑，引人深思
想得到 娱乐 轻松有趣，如幽默故事 轻松幽默，富有趣味性 风趣、幽默，有感染力
需求
技巧剖析
树立听众意识，找好演讲“共鸣点”
具体做法：根据听众的特点，结合他们的生活实际，穿插他们感兴趣的话题或事情。
最终目的：拉近与听众的距离，引发听众的共鸣，加强演讲的针对性。
案例呈现
我们将在海滩上抗战
我们将战斗到底。我们将在法国作战，我们将在海洋中作战，我们将以越来越大的信心和越来越强的力量在空中作战，我们将不惜一切代价保卫本土，我们将在海滩作战，我们将在敌人的登陆点作战，我们将在田野和街头作战，我们将在山区作战。我们绝不投降。
听众身份是士兵，文化程度有限
列举了多个士兵们熟悉的战斗场景激起士兵们奋力反击，绝不后退的战斗决心
利用技巧，更有效果
假如没有改革开放
谢谢大家的掌声！我分析了一下，掌声这么热烈有三个原因：一是，我是师大的学生，鼓掌的都是我的“啦啦队”；二是，大家都听累了，累坏了，精疲力竭，终于是最后一名选手上台了，可以松一口气了；三是，我今天穿得还算漂亮。我之所以这样穿着打扮站在这里，实际上是改革的功劳。
拉近距离
活跃气氛
结合听众身份，用“穿着”巧妙引出主题
引发共鸣
案例呈现
技巧剖析
要考虑讲话的场合，它对人们的讲话总是起到制约作用，它也会影响到话题的选择、称呼的使用、语言的组织等方面。
一定的时间、地点和现实情况的总称
演讲场合 话题 称呼 语言
班会课堂 可选贴近学生生活的话题，如学习经验、兴趣爱好等 称呼同学可用“大家好”“同学们”，也可直接交流 内容具体，语言亲切自然，适当加入互动
毕业典礼 回忆成长经历、感谢师长、展望未来 使用“尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们”等庄重中带感情的称呼 情感真挚，语言温暖动人，富有诗意
比赛竞选 强调个人优势、目标与承诺 使用“评委老师”“亲爱的同学们”等尊重且得体的称呼 条理清楚，重点突出，语气坚定自信
家长会 聚焦教育方法、亲子沟通、学生成长等 使用“叔叔阿姨”“各位家长”等尊重且亲切的称呼 内容真实可信，注重实用性与情感共鸣
公众活动 关注社会热点、公共利益，呼吁行动 使用“朋友们”“各位市民朋友”等具有亲和力的称呼 语言通俗易懂，具有号召力和感染力
特点：相对轻松、互动性强
特点：隆重而温馨，回顾与展望并重
特点：竞争性场合，需展现自我
特点：家校沟通平台，对象是家长
特点：开放性强，听众广泛
案例呈现
我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
技巧剖析
2、写好开头，吸引听众
优秀的演讲开头通常以简练而有力的语言，迅速抓住听众的注意力、激发兴趣，调动情绪。它不一定追求绝对的“最简洁”或“最短”，而是要根据具体情境，选择最具感染力的方式切入主题，从而为整个演讲奠定良好的基础。
常见的开头的方式有：
1、幽默式：既幽默又风趣，能够很快吸引听众的注意力。
2、直入式：上来就说明你的主题，直接表明自己的目的。简单明了，不会很乏味、繁冗。
3、提问式：可以激发你的听众去思考，跟着你的思路走。
4、引用式：引用名人名言啊，歇后语啊，还有故事等，尤其要是阐释哲学观点，这种引用方法很适用，效果很好。
5、抒情式:用一些修辞方法，直接表达你的感情。
案例呈现
①幽默式
特点：自嘲、打趣、讲趣味小故事，破冰活跃气氛，快速拉近距离，抓住听众注意力，幽默内容要贴合演讲主题，不低俗。
经典名人例子:
1、胡适演讲开场：“我今天不是来作报告的，我是来‘胡说’的，因为我姓胡。”话音未落全场发笑，顺势引出演讲内容。
2、秃顶政客罗伯特即兴发言：“我妻子出门前提醒我戴好帽子，可秃顶也有好处，我永远是第一个知道外面下雨的人。”自我调侃，气氛轻松。
3、马云斯坦福演讲：“主持人刚才介绍我是成功人士，这么一看，今天会场不止我一个会讲大话的人。”
案例呈现
②直入式（开门见山）
特点：不铺垫、不绕弯，第一句点明演讲主题与目的，简洁干练，适合正式、庄重场合。
经典名人例子:
1、毛泽东《改造我们的学习》开篇：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”一句话亮明核心主张。
2.、恩格斯《在马克思墓前的讲话》开头，直接点明伟人逝世，点明本次悼念演讲主旨。
3、鲁迅演讲：“今天我的讲题是：少读中国书，做好事之徒。”开篇报明题目，直奔内容。
案例呈现
③提问式
特点：抛出问题，调动听众思考，引导听众跟着思路走，分为单问、连环提问。
经典&优质范例：
1、TED演讲《选择的幻觉》：“在座的各位，今早醒来的时候，有多少人觉得自己真正拥有选择的自由？”当场大量听众举手，代入感极强。
2、价值观演讲连环提问：“什么是真正的担当？是遇事逃避，还是挺身而出？是只顾自己，还是心怀他人？今天我们就聊聊责任与担当。”
3、求职主题学生演讲：“大家都说现在找工作难，难的是岗位太少，还是我们自身能力跟不上时代？”引发共鸣思考。
案例呈现
④引用式
特点：引用名人名言、诗词、俗语、小故事、歇后语，铺垫主旨，增添文采，说理更有说服力，适合哲理、感悟类演讲。
分类典型例子：
1、名言引用（励志）：“爱迪生说，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。今天我想和大家分享，坚持与努力，如何改写平凡的人生。”
2、诗词引用（家国主题）：“陆游有言：位卑未敢忘忧国。哪怕我们只是普通学生、普通劳动者，心中也应当长存家国情怀。”
3、俗语引用（团队主题）：“俗话说，众人拾柴火焰高。一个人走得快，一群人才能走得远，这就是团队协作的力量。”
案例呈现
⑤抒情式
特点：多用排比、比喻、拟人等修辞，直抒胸臆，渲染情绪，调动听众情感共鸣，适合感恩、家国、青春、纪念类感性演讲。
经典&范例：
1、闻一多《最后一次讲演》，悲愤情感喷涌而出，情绪浓烈极具感染力。
2、家国主题抒情开头：“仰望星空，是璀璨星河；脚踏大地，是万里山河。生于华夏，长于盛世，我们何其有幸，生于这片充满希望的土地。”
3、感恩教师演讲：“三尺讲台，四季耕耘，粉笔染白了双鬓，教诲温暖了光阴。老师，是求学路上照亮我们前行的引路人。”
4、青春主题：“青春是翻涌的海浪，是初升的朝阳，是敢闯敢拼、永不言弃的模样。正值年少，我们理应肆意生长，追逐心中远方。”
牛刀小试
1、“大家让我来讲几句，本来我不想讲，一定要讲就讲吧。”
2、“同志们，我没什么准备，实在说不出什么。既然让我讲，只好随便讲点，说错了请大家原谅。”
3、“同志们，这几天实在太忙，始终抽不出时间，加上身体欠安，恐怕讲不好，请大家原谅。”
谈谈你对以下几种开场白的看法：
　　以上几种开场白都是不足取的。有的是表现出来的被动性，有的是没有准备，语言重复，过于谦虚，有的是缺乏自信，先找几种讲不好的借口，请人原谅。开场白在演讲的整个基调中起着很重要的作用，人们忌讳在演讲中用道歉式开场，甚至有人会说：既然没有准备好，为什么还要耽误我们的时间了。
①梦想的力量，可以驱走青春的迷茫，使人坚定目标。……
②梦想的力量，可以塑造坚持的品性，使人具备韧性。……
③梦想的力量，可以激发内在的动力，使人成就辉煌。……
——《梦想自有力量》
①在题目中表明自己的观点，在行文中不断强化论点，回扣中心观点。
技巧剖析
3、观点鲜明，思路清晰
②用提示性词语、关联词语或过渡性语句来提示自己的思路。
首先，作为班干部，在过去的一年里，我一直努力做到行得端，坐得正，因为我明白班干部在班集体中具有标杆作用。因此，在衣着方面，我坚持不攀比、不奢侈的原则。其次，在语言方面，我恪守文明礼貌、无污言秽语的基本准则，自觉维护自己和班集体的良好形象。同时，不论同学遇到什么困难，我都尽自己所能伸出援助之手，这已经成了我良好的行为习惯。过往的管理经验和强烈的责任感，使我能快速与班集体成员形成互帮互助的友好关系。正因为这样，我在工作时效率很高，能与同学同甘共苦、共同进步。此外，我还是同学们的“树洞”，许多同学都信任我，放心地跟我吐露生活或学习上的压力或负担。面对同学的倾诉，我保持耐心聆听，并冷静思考，理性劝说。
技巧剖析
4、锤炼语言，感染听众
①语言口语化：适合口头表达，拉近听众
反面（书面生硬，念起来拗口，听众听着费力）：
书籍是人类文明积淀而成的精神瑰宝，于个体精神建构层面具备不可替代的价值。
优化（口语自然，贴近同学，朗朗上口）：
同学们，书是一代代人留下来的精神财富，多读书，我们的内心才会更丰盈。
对比要点：删掉晦涩书面术语，多用短句，称呼听众，告别书面作文腔调，适配当众演讲。
技巧剖析
4、锤炼语言，感染听众
②巧用排比、反问、设问，制造节奏气势
排比反面（平铺直叙，平淡无力）：
坚持可以帮我们克服困难，还能帮助我们不断进步，也能让我们离梦想更近。
优化（句式整齐，气势递进）：
坚持，让我们跨过前路的荆棘；坚持，让我们熬过难熬的低谷；坚持，让我们抵达向往的远方。
反问反面（直白说教，没有思考空间）：
我们青少年应当珍惜时光，努力学习，不能虚度年华。
优化（引发自省，触动人心）：
青春只有一次，我们难道要把大好时光浪费在玩乐懈怠之中吗？
设问反面（单向灌输，毫无互动感）：
自律就是自我约束，管住散漫的自己，做好该做的事。
优化（带动思路，有交流感）：
什么才是真正的自律？不是装样子应付他人，而是管住自己，踏实做好每一件小事。
技巧剖析
4、锤炼语言，感染听众
③善用比喻、对比、反复，语言生动形象
比喻反面（抽象空洞，没有画面）：
理想非常重要，能够指引我们前行。
优化（具象画面，易懂动人）：
理想就像黑夜里的一盏明灯，在我们迷茫的时候，照亮前行的道路。
技巧剖析
4、锤炼语言，感染听众
对比反面（只讲正面，观点单薄）：
认真听讲，用心思考，成绩才会稳步提升。
优化（正反对照，冲击力强）：
同样坐在教室里，有人专注听讲、紧跟思路，日积月累收获满满；有人走神发呆、敷衍了事，到头来一无所获。
反复反面（只提一次，印象浅薄）：
责任是少年应当拥有的品质。
优化（重复关键词，升华情感）：
少年要有责任，对自己负责，对班级负责，对时代负责。
技巧剖析
4、锤炼语言，感染听众
④融入真情事例，以情动人
反面（空喊口号，空洞虚假）：
我们要心怀家国，担当使命，争做新时代优秀少年。
优化（结合校园小事，真情恳切）：
上周运动会，班里长跑同学体力透支依然咬牙冲向终点，志愿者来回送水加油。担当从来不是遥远的口号，就藏在我们每一次为集体出力、为自己拼搏的小事里。
对比要点：抛弃大而空的标语，选用校园、生活里真实小事，真诚表达，更容易打动台下同学。
技巧剖析
5、根据意图，设计结尾
演讲的结尾，也是十分讲求技巧的。由于演讲者的意图不同，他们选择的结尾方式也有所不同。
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
——闻一多《最后一次讲演》
希望我们这一代对于“格物”和“致知”有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
——丁肇中《应有格物致知精神》
发出呼吁
提出希望
技巧剖析
5、根据意图，设计结尾
最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I＋WE=Full I，我和我们相加才是一个完整的我），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Full I”，谢谢。
——王选《我一生中的重要抉择》
狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
——顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
重申观点
展望未来
格式要求
一、题目。题目要针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手法（与作文拟题类似），力求新颖，给听众以深刻印象。
二、称呼。演讲稿是用来演讲的，对象是听众，因此应该有恰当的称呼，称呼应该顶格写。
三、问候语。一般为“大家好”，也可以根据演讲的时间问候，如“大家上午好”“大家下午好”等。问候语另起一段空两格写。
四、正文。根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定正文内容，这是演讲稿的主体，应严谨、细致地组织材料。
五、结束语。结尾是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅，余音绕梁，能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。
范文参考
书香，伴我成长
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《书香，伴我成长》。
童年是我们人生中最朝气蓬勃的时期，稚嫩的心总会编织最纯真的梦。而书籍，便是梦的翅膀。或许是受家庭环境的影响吧。
——我的妈妈是一名幼儿教师，在我很小的时候，她就会陪我看一些有插图的故事书。精美的图画，活泼的语言，仿佛有一股魔力，一下子就把我深深地吸引住了。我每天都眼巴巴地盼望着妈妈给我带回书来。一拿到书，我就像饥饿的人看到美味的食物一样猛扑上去“品尝”一番。
随着年龄的增长，我对书的兴趣也更浓了，便让妈妈给我购买更多的儿童读物。读书时，我就是书中的主人公，随着他们一起笑，一起哭，品味着生活的酸甜苦辣。
到了小学，学校的图书馆为我打开了一扇崭新的大门，让我找到了无穷的宝藏。图书馆里林林总总的中外名著让我大开眼界。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔那不屈不挠的精神深深地打动了我，激励我“败不馁”，成绩一路上升。是保尔，让我变得自信；是保尔，让我变得坚强；是保尔，让我变得积极向上。
步入中学的大门，我更是陷在书海中不能自拔。卧室的床头柜摆满了书，书桌上堆满了书，床上的书都堆成了“埃菲尔铁塔”。读书助我增长知识，极大地丰富了我的精神世界。
范文参考
歌德曾说过，读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。没错，读一本好书，可以使我们从智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟高尚的情怀，从英雄的事迹中汲取无穷的力量。我们无法丈量生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度，而读书就是拓展生命宽度的好方法！
读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。书，是一把金钥匙，帮我开启智慧的大门；书，是一叶扁舟，载着我在知识的海洋中遨游；书，是我形影不离的好朋友，为我的成长增添了美丽的色彩。书，陪伴我度过了美好的青春年华。
书，让我学会了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信乐观；书，让我懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁者胸怀；书，让我感受到了“明月松间照，清泉石上流”的恬淡宁静……
书山有路，书香使人醉；学海无涯，情韵更悠长。让我们一起畅游书海，陶冶情操，与书同行，共同铸就精彩人生！
我的演讲结束了，谢谢大家！
这是一篇富有号召力与感染力的演讲稿。作者以自己的读书经历为线索，写出了自己在不同年龄段读书的不同感受，使听众看到了一个在书香浸润中成长起来的优秀少年。本文的成功，除了丰富的内容外，还在于精彩的语言。排比、引用等多种修辞手法的综合运用，增添了文章的文采，丰富了文章的内涵。
实战演练
演讲稿参考话题一：我的梦想
写作提示：写这篇演讲稿，可以按照“什么是梦想——我的梦想是什么——我的梦想是如何产生的——我为实现梦想付出的努力”的思路来构思。开头不妨采用排比句，中间采用层层递进的结构，结尾运用具有抒彩的语句，表达对美好未来的憧憬。
演讲稿参考话题二：让爱永驻心中
写作提示：写这篇演讲稿，可以运用发散性思维，以“爱”为中心，从母爱、师爱、友爱等不同的角度来阐述，结尾点题“让爱永驻心中”。行文中，为了使演讲更有感染力，不妨让自己的语言多一些文采，如“世界上最令人敬佩的事物，一个是头顶灿烂的星空，另一个则是拥有天使般的心灵”“古之成大事者，无一不是具有天使般心灵的人；古往今来，以小肚鸡肠、邪恶之心去成就一番事业的人极少”。
实战演练
演讲稿参考话题三：书香，伴我成长
写作提示：这是一篇与我们的学习生活密切相关的演讲稿。题目本身就富有诗意。写作时，要围绕“我在书的陪伴下茁壮成长”这一中心行文。可以以时间为线索，历数不同年龄段阅读的书籍及阅读带给自己的独特感受，最后总结全文。
自选一个感兴趣的话题（课内外），完成一篇演讲稿。
1、按照以上撰写演讲稿的步骤和方法，试着为主题演讲稿列好提纲。
2、根据列好的提纲进行演讲稿写作，完成后全班交流展示并评价。
3、请运用以上这些开头、结尾的表达技巧，修改自己撰写的演讲稿的开头和结尾。
温馨提示
先针对演讲的场合、对象、目的确定演讲主题。
确定好观点，按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路列好演讲稿的提纲。
写出表明演讲层次的提示词语或过渡性语句。
评价标准：针对性强；演讲主题明确；观点鲜明；内容具体、思路清晰、结构层次分明。
演讲比赛
１、赛前准备。
（１）个人准备。课外搜集演讲视频、音频资料，了解演讲的基本技巧，并用“任务二”中撰写的演讲稿自己演练。
（２）举办小组选拔赛。选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。
可以搜集历史名人演讲的视频或音频资料，也可以关注网络或电视上热门的演说类节目。
重点关注演讲技巧，如语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。
自己演练时注意借鉴他人的演讲技巧，并熟记演讲词，争取脱稿。
小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，另一方面要考虑演讲技巧的运用（如声音、语气、表情、动作等），通过综合评价，推举优秀代表。
被推举出来的同学，正式比赛前要反复演练。不妨在小组内再演讲一次，听取其他同学的意见，改进提高。
演讲比赛
（３）推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。
（４）推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。
２、现场比赛。
（１）选手注意临场表现和发挥。
（２）评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予适当奖励。
面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。
声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。
站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。
直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、语气和体态。
保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。
如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。
结构图示

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