资源简介

2025-2026学年第二学期期末考试
八年级道德与法治试卷
说明：
1.考试形式为开卷书面考试，可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论和互借资料。
2.答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。
3.考生必须在答题卷上按规定作答，凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。
4.全卷共4页，考试时间50分钟，满分50分。
一、填空题(共5题，每题1分，共5分)
1. . 是中华人民共和国的根本制度。
2.规范国家权力运行以保障 ，是我国宪法的核心价值追求。
3.人民代表大会制度是坚持党的领导、 、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
4.2026年初，某无人机发烧友向国家安全部门举报网友出售涉密军事基地照片，他履行了公民维护 的义务。
5.2026年5月，国务院新闻办公室发布会聚焦“十五五”时期开创法治中国新局面，再次强调 是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
二、单项选择题(共10题，每题2分，共20分，每题四个选项中，只有一项最符合题意)
6.2026年深圳全面实施“圳安民和”专项普法行动，将宪法融入基层治理、青少年法治教育和城市公共空间建设，保障社会安全和经济发展。下列对宪法的理解正确的是( )
①宪法宣传能从根本上化解社会各类矛盾纠纷
②宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位
③宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现
④宪法规定了国家机关的性质和职权，是其他法律的总和
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
7.2025年12月4日是第十二个国家宪法日，罗湖区检察院为新任命的检察官举行宪法宣誓仪式，检察长监誓并寄语干警坚守宪法定位、强化法律监督。对此认识正确的是( )
①只有国家司法机关工作人员就职时需进行宪法宣誓
②宪法宣誓制度有利于维护宪法尊严、树立宪法权威
③宪法宣誓作为一种形式对依法治国建设无实际意义
④宪法宣誓仪式能激励公职人员忠于宪法、依法履职
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
8.右图漫画警示青少年()
A.个人吸食毒品，他人无权干涉
B.积极参与执法，严惩吸毒行为
C.自觉遵守法律，参与禁毒宣传
D.认清毒品危害，尽量减少吸食
9.《中华人民共和国社会救助法》于2026年7月1日正式施行。近年来，深圳市推进多项民生实事：上调低保标准，发放残疾人补贴，无人抚养儿童享受“免申即享”助学金，杜绝因贫辍学……上述措施保障的公民基本权利是( )
A.公民监督权与人身自由 B.物质帮助权与受教育权
C.劳动权与文化教育权利 D.人格尊严与财产所有权
10.五一前夕，因国际油价上涨，多家航空公司临时取消航班，仅提供免费退改签服务，但对乘客的其他经济损失未予赔偿。对此，消费者可以选择的正确维权途径有( )
①与该航空公司协商和解 ②向劳动仲裁机构申请仲裁
③向消费者协会申请调解 ④向人民法院提起行政诉讼
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11.2026年美加墨世界杯赛场上比赛用球、部分显示屏都是来自深圳的企业。作为中国“民营经济第一城”，深圳近年来出台多项政策，为全市283万家民营企业打造优质营商环境，政企同心共促城市发展。结合右图，以下认识正确的是( )
①新时代民营经济已经成为我国国民经济的主导力量
②国家毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展
③政府运用宏观调控手段在资源配置中起决定性作用
④社会主义市场经济体制有效激发各类经营主体活力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.端午期间，小鹏一家人谈起了各自的工作生活。当晚小鹏写下日记，日记中关于收入分配方式说法有误的是( )
13.2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国民族团结进步促进法》。国家主席习近平签署第71号主席令予以公布，自2026年于7月1日起施行。对此认识正确的是 ( )
A.全国人大及其常委会行使国家立法权 B.全国人大代表投票表决是行使决定权
C.国家主席签署主席令是进行国事活动 D.该法律保障了少数民族的高度自治权
14.在学习了国家机构相关知识后，小深发现自己对时政新闻更感兴趣了，他记录了一些新闻并进行点评，下列对新闻点评正确的是 ( )
选项 新闻 点评
A 网红“卷尺哥”反映道路破损及市政设施不合理，深圳市政府迅速整改 深圳市政府执政为民
B 2026年11 月将在深圳举办APEC峰会，武警官兵承担部分安保工作 中央军委统一指挥武警
C 深圳市监察委员会对多名公职人员漠视群众诉求问题开展督查 监察委员会行使检察权
D 2026年4月，根据检察院指控，恒大集团案在深圳市中级人民法院开庭审理 法院是法律监督机关
15.中华文化源远流长，在我国的传统典籍中，也常有法治思想的光辉。对下列法治观点解读正确的是 ( )
①“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”——任何人都必须要遵守法律
②“立善法于天下则天下治”——高质量立法是高质量发展的重要保障
③“天下之事不难于立法，而在于法之必行”——在改革中完善法治
④“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”——坚持法治和德治相结合
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
三、材料分析题(共1题，共25分)
16.阅读材料，回答问题。
2026年4月1日，深圳市交通管理局发布的《关于对电动自行车等非机动车实施通行管理措施的通告》开始施行，被称为深圳电动自行车“史上最严”整治。对此，大家有不同看法：
这场“电鸡”治理的持久战，应凝聚共治合力，护航市民出行安全，让城市治理更有底气、更有温度、更具长效！
(1)有人认为：“深圳电动自行车整治越严越好，能快速恢复秩序就是最好的治理。”也有人认为：“严管忽视民生需求，会给市民带来不便，应该放宽管理。”请结合材料，谈谈对这两种观点的看法。(13 分)
(2)某校八年级学生围绕深圳电动自行车治理现状开展实践调查，请将以下调查报告补充完整，让全社会凝聚共治合力，使深圳电动自行车治理更有底气、更有温度、更具长效。(12分)
关于深圳电动自行车治理现状的调查
调查目的： 了解深圳电动自行车综合治理现状，梳理治理中的各类矛盾与深层问题，为完善电动自行车管理提供现实参考，构建共建共治共享的基层交通治理格局。
调查方法：问卷、访谈
存在问题：①现行法规部分内容(如仅允许电动自行车搭载1名12周岁以下未成年人)，与民生需求有冲突。
②配套基础设施存在短板，如非机动车道规划不足、车位供需失衡等。
③相关部门对违法行为惩罚力度不严，警告震慑效果有限。
④市民交通安全意识薄弱，不戴头盔、超速逆行等违法行为屡禁不止。
……
共治建议：
①
②
③
④
2025-2026学年第二学期期末质量检测参考答案及评分标准
八年级道德与法治
一、填空题(每题1分，5题，共5分)
1.社会主义制度 2.公民权利 3.人民当家作主
4.国家安全 5.全面依法治国
二、单项选择题(每题2分，10题，共20分)
序号 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B D C B A C D A B C
三、材料分析题(共1题，共25分)
16 (1) 13分
【参考答案示例】
【总·关系判断2分】①两种观点都有一定合理性，但都比较片面。深圳电动自行车治理既需要“严”的法治力度，也需要“暖”的民生温度；二者并非对立，而是相辅相成、辩证统一，缺一不可。(2分)
【分·“严”的合理性4分】②【规则秩序角度】严格治理是坚持依法治国、维护公共秩序的体现。电动自行车乱停乱放、逆行、不戴头盔、违规载人等行为，会危害公共安全和交通秩序，影响他人的生命健康权和通行权。依法整治有利于划清行为底线，增强市民规则意识。(2分)
③【政府治理角度】行政机关依法履职、严格执法，有利于保障社会公共利益，提升城市治理效能，建设法治政府和法治社会。因此，认为“严格治理有必要”有其合理性。 (2分)
【分·“暖”的合理性4分】④【以人民为中心角度】城市治理的目的不是简单处罚，而是让人民生活更安全、更便利。若只追求“越严越好、越快越好”，忽视接送孩子、停车难、非机动车道不足等民生需求，可能引发群众不便和抵触情绪，影响政策执行效果。(2分)
⑤【民主科学决策角度】有温度的治理要求政府科学决策、民主决策、依法行政，通过听取民意、优化设施、完善服务等方式回应群众急难愁盼，体现人民当家作主和共建共治共享的社会治理格局。(2分)
【总·兼顾做法3分】⑥综上，“严”是治理的底线和保障，“暖”是治理的方向和温度。深圳电动自行车治理应坚持疏堵结合、刚柔并济：一方面依法规范超速、逆行、乱停放等违法行为；另一方面完善非机动车道、停车和充电设施，加强宣传教育，引导政府、学校、社区、市民共同参与，让城市治理既有力度又有温度。(3分)
【评分细则】
本题采用等级水平赋分。重点考查学生的辩证思维、知识运用、材料分析与价值判断能力。阅卷时坚持“采意与采点相结合”，在整体判断学生所处等级后，再根据以下细则酌情赋分。
等级水平 分值区间 等级描述 (对应答案特征)
水平4 12-13分 1.关系判断准确 (2分)：能明确指出“严治理”与“暖服务”并非对立，而是相辅相成、辩证统一。 2.双方论证充分 (8分)：能分别从依法治国、规则秩序、政府依法行政、以人民为中心、民主科学决策、共建共治共享等角度分析，并紧密结合材料中的乱停放、接送需求、停车难、治理不便等情境。 3.兼顾做法具体 (2-3分)：能提出疏堵结合、刚柔并济、多主体共治等实践路径，语言规范，逻辑严密。
水平3 9-11分 1.关系判断较明确 (2分)：能认识到严格治理与便民服务都需要，但概括不够深入。 2.论证较充分 (6-7分)：能从法律规则、政府治理、便民服务等两个以上角度分析，能结合部分材料，但角度不够完整或材料融合度不足。 3.做法略有缺失 (1-2分)：能说明“力度”与“温度”的关系，但措施较概括。
水平2 5-8分 1.观点基本明确但不均衡 (1-2分)：只重点支持一方，或仅笼统说“都有道理”。 2.论证较薄弱 (3-5分)：能提到遵守法律、维护秩序、便利群众等知识，但分析维度单一，材料结合不够。 3.总结一般 (0-1分)：结构基本完整，但缺少“兼顾二者”的提升或具体做法。
水平1 1-4分 观点模糊或片面；只简单重复材料，未运用学科知识分析；没有体现辩证统一关系，结构不完整，语言表达较差。
0分
赋0分的情况 未作答；答案与试题完全无关；仅抄材料且无任何分析；立场明显错误、价值观偏离。
16 (2) 12分
【参考答案示例】
①【政府·法规政策】坚持依法治国，完善电动自行车治理相关规定。通过听证会、问卷、座谈等方式广泛听取家长、学生、骑行者、社区和专家意见，对“只允许搭载1名 12周岁以下未成年人”等与民生需求冲突较大的规定进行评估和优化，设置合理过渡期和特殊场景细则，做到科学立法、民主决策。(3分)
②【政府·基础设施】补齐配套设施短板，提升公共服务水平。科学规划非机动车道，增设学校、社区、地铁口、商圈周边停车位和充电设施，推动共享停车、分时停放，解决“车位供需失衡”“无处可停”等问题，为文明骑行和规范停放提供条件。(3分)
③【部门·协同执法】加强严格监管和协同治理。交警、城管、街道、学校、社区等部门联动，对超速逆行、不戴头盔、违规载人、乱停乱放等重点违法行为依法处理，做到有法必依、执法必严，同时坚持教育与处罚相结合，提升警告和处罚的实际效果。 (3分)
④【社会/个人·宣传参与】提升市民规则意识和安全意识。学校、社区、企业平台、志愿者可通过主题班会、社区宣传、平台提醒、文明劝导等方式普及交通法规和安全知识；市民应自觉佩戴头盔、按道行驶、文明停放，依法有序参与治理，形成人人有责、人人尽责的共建共治共享格局。(3分)
【评分细则】
本题采用等级水平赋分。重点考查学生发现问题、提出建议、运用法治知识解决实际问题的能力。建议应围绕调查报告中的问题，体现共治合力、依法治理和便民服务。
等级水平 分值区间 等级描述 (对应答案特征)
水平4 11-12分 建议完整、具体、可操作。能按照“主体+做法+材料问题”的资料要求作答，围绕法规政策、基础设施、协同执法、宣传参与等四个方面提出措施；能对应材料中的“规定与民生需求冲突”“设施短板”“处罚力度不足”“安全意识薄弱”等问题，体现政府、学校、社区、市民等多主体共治。
水平3 8-10分 建议较完整。能提出三个左右有效建议，基本覆盖治理主体和治理措施；能联系材料中的问题，但部分措施较概括，主体不够清晰或可操作性一般。
水平2 4-7分 建议不够完整。只能提出一至两个有效建议，或措施较笼统，如只写“加强管理”“多宣传”；材料结合较少，缺少具体主体、教材知识或实施路径。
水平1 1-3分 建议零散、片面，基本停留在口号层面；与电动自行车治理关联较弱，没有体现优化社会治理思路，表达不清。
赋0分的情况 0分 未作答；答案与问题无关；只抄材料无建议；立场错误或价值观偏离。
阅卷补充说明：
1.客观题按答案给分；填空题出现同义、规范表述可酌情给分。
2.第(1)问按资料中的“辩证统一类”评分：总要判断二者关系，分要分别分析双方合理性，最后要落脚兼顾二者的具体做法。
3.第(2)问按资料中的“优化社会治理类”评分：建议应体现主体明确、做法具体、问题对应、材料回扣。凡能围绕法治、以人民为中心、依法行政、共建共治共享等核心知识，并能结合材料作出合理分析或建议，均可按等级赋分。
4.鼓励有深度的思辨和具体可行的实践路径；若语言规范、逻辑清晰、材料结合好，可在相应等级内从高给分。

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