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江苏盐城市大丰区城东实验初级中学2025-2026学年度第二学期七年级生物第三次限时作业
1．地球上最大的生态系统是（　　）
A．海洋 B．整个地球 C．生物圈 D．热带雨林
【答案】C
【知识点】生物圈的范围
【解析】【解答】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．
故选：C
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．
2．桃花的基本结构如图所示，其主要结构是（　　）
A．①④ B．②③ C．⑤⑥ D．⑦⑧
【答案】D
【知识点】花的结构
【解析】【解答】花最主要的结构是雄蕊和雌蕊（⑦和⑧），原因：雄蕊产生花粉，花粉内含有精子（雄性生殖细胞）；雌蕊子房内有胚珠，胚珠内含卵细胞（雌性生殖细胞）；只有雄蕊、雌蕊完成传粉受精，子房才能发育成果实，胚珠发育成种子，完成植物繁殖。花瓣、萼片只起到保护、吸引昆虫作用，不是主要结构。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】图中，①花药、②花丝、③胚珠、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雄蕊、⑧雌蕊。
1. 花的主要结构：雄蕊（花药 + 花丝）、雌蕊（柱头 + 花柱 + 子房）；
2. 功能：雄蕊提供精子，雌蕊提供卵细胞，二者完成受精才能结果结种；
3. 其余结构（花瓣、花萼）仅辅助传粉，不属于主要结构。
3．农谚“庄稼一枝花。全靠肥当家”，肥料的作用主要是给农作物生长提供无机盐。请选出植物生长需要量最多的一组无机盐（ ）
A．含钙、含铁、含磷的无机盐 B．含硼、含锌、含钾的无机盐
C．含氮、含磷、含钾的无机盐 D．含氮、含锌、含铁的无机盐
【答案】C
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】植物体生长发育需要量多的是含氮、磷和钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】无机盐的作用：
无机盐 作用 缺乏症状 举例
含氮的 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 叶片发黄，植株矮小 人、畜的粪尿
含磷的 促进幼苗的发育和花的开放，促使果实和种子的成熟提早 影响花和果实的形成和发育 骨粉
含钾的 使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成和运输 植株易倒伏 草木灰
4．公园绿化需要移栽大量的树木，移栽苗木时根部总是带有土团，其主要原因是（　　）
A．有利于幼苗根的呼吸 B．减弱蒸腾作用
C．避免损伤根毛和幼根 D．防止营养流失
【答案】C
【知识点】根毛与根毛细胞
【解析】【解答】A．根部带土团和根部呼吸无直接关联；保证根呼吸需要土壤疏松、透气，不是带土团的目的，故A错误。
B．减弱蒸腾作用的移栽措施是剪去部分枝叶、遮阳，和根部带土无关，故B错误。
C．移栽时裸根挖掘，极易扯断、碰掉根毛与幼根；根部包裹土团能固定根系，完整保留根毛，保证移栽后植物吸水能力，大幅提高成活率，这是带土团最主要的原因，故C正确。
D．带土团可以保护植物的根部，不能防止营养流失，故D错误。
故选C。
【分析】移栽树木配套措施
根部带土坨：保护根毛、幼根；
修剪枝叶：降低蒸腾作用，减少水分散失；
移栽后及时浇水：补充水分，促进根系贴合土壤；
遮阴处理：减少强光蒸腾失水。
5．凉拌黄瓜时加入一些醋和食盐，黄瓜便会渗出很多汁液。在此过程中，黄瓜细胞外溶液浓度X与黄瓜细胞液浓度Y的关系是（　　）
A．X＞Y B．X＜Y C．X=Y D．都有可能
【答案】A
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】植物吸水和失水时遵循“水往浓度高的地方流”的特点，黄瓜渗水，说明此时外界浓度更高，细胞外溶液浓度X大于黄瓜细胞液浓度Y。
故答案为：A。
【分析】水的渗透作用需要两个条件：①半透膜；②浓度差。水分会往物质浓度更高的地方流动。
6．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于（　　）
A．消费者生产者 B．生产者消费者
C．分解者消费者 D．分解者生产者
【答案】A
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】对于斑马鱼和金鱼藻在神舟十八号在轨水生生态系统中的角色：
1. 斑马鱼作为动物，通过摄取食物（如金鱼藻或其他有机物质）来获取能量和营养，因此属于消费者。
2. 金鱼藻作为绿色植物，可以通过光合作用生产有机物，因此属于生产者。
结合以上分析，斑马鱼在该生态系统中是消费者，金鱼藻是生产者。分析得知A正确。
故答案为：A
【分析】在生态系统中，生物成分主要可以分为生产者、消费者和分解者。生产者主要是绿色植物，通过光合作用生产有机物；消费者主要是动物，通过摄取其他生物来获取能量和营养；分解者则主要是一些细菌和真菌，它们将动植物遗体分解成无机物，归还给无机环境。
7．太阳升起，草原上野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是（　　）
A．阳光→野兔→鹰 B．苜蓿→野兔→鹰
C．野兔→鹰→细菌 D．苜蓿→野兔→细菌
【答案】B
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，不符合题意；
B、该食物链正确的表示了生产者苜蓿与消费者野兔、鹰它们之间的关系， 符合题意；
C、起始点不是生产者；细菌是分解者，而食物链不包括分解者，不符合题意；
D、细菌是分解者，而食物链不包括分解者，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】有关食物链的书写要点：
①数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链；
②在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者）；
③在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系；
④肉食动物（属于第三环节），终点是营养级最高的肉食动物。
8．人工种子是一种人工制造的代替自然种子的颗粒体，其结构（下图）与自然种子相似，具有种子的功能。图中能发育成新植株的是（　　）
A．外部薄膜 B．褐藻酸明胶 C．营养物质 D．胚状体
【答案】D
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】A．外部薄膜：相当于种皮，起保护作用，不能发育成植株，A不符合题意。
BC．褐藻酸明胶和营养物质模拟胚乳，作用是储存营养物质，BC不符合题意。
D．状体：具备根、芽分化结构，相当于种子的胚，可萌发长成完整新植株，D符合题意。
故选D。
【分析】自然种子中，胚是新植物的幼体，将来发育成完整新植株；人工种子里的胚状体对应自然种子的胚。
9．“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色，下列能直接发育成荷叶的是（　　）
A．花芽 B．芽轴 C．幼叶 D．芽原基
【答案】C
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A．花芽是指将来发育成花的芽，花芽不直接发育成荷叶，A不符合题意。
B．芽轴是枝芽的主体部分，它将来发育成茎，B不符合题意。
C．幼叶是枝芽中的部分，它直接发育成植物的叶片，所以，能直接发育成荷叶的是幼叶，C符合题意。
D．芽原基将来发育成侧芽，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】此题考查芽的结构和发育，为基础题，难度一般，熟记即可。 按芽将来发育情况的不同可以分为枝芽、花芽、混合芽，枝芽发育为茎和叶（即枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。枝叶包括生长点、叶原基。幼叶、芽原基和芽轴，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，起保护生长点的作用，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，简单记忆：
10．桃树的茎能逐年加粗生长，原因是（　　）
A．树皮细胞不断分裂和分化 B．木质部细胞不断分裂和分化
C．韧皮部细胞不断分裂和分化 D．形成层细胞不断分裂和分化
【答案】D
【知识点】茎的结构
【解析】【解答】A．树皮细胞只有保护、运输有机物功能，无持续分裂加粗能力，A不符合题意。
B．木质部是成熟运输水分的组织，细胞不再分裂，B不符合题意。
C．韧皮部是树皮的一部分，里面有筛管，主要负责运输有机养分，与桃树的茎逐年加粗生长没有直接关系，C不符合题意。
D．形成层位于韧皮部和木质部直接，细胞不断地分裂增生，其中大部分细胞向内形成新的木质部，少量细胞向外形成新的韧皮部，从而使树干不断地生长加粗。桃树的茎能逐年加粗生长，原因是形成层细胞不断分裂和分化，D符合题意。
故选D。
【分析】 茎是根和叶之间起输导和支持作用的植物体重要的营养器官。双子叶木本茎的剖析构造中，由外而内为周皮(木栓层、木栓形成层、栓内层)、韧皮部、维管形成层、木质部、髓。其中周皮、韧皮部合称树皮。茎的横切面也是双子叶、单子叶的分辨指标。双子叶横切面中维管束排列为环形；单子叶则为散生，排列不一。 韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
11．非洲紫罗兰的花语：永恒的爱。紫色的非洲紫罗兰是人们非常喜爱的花，也有很高的观赏价值。若在短时间内大量繁殖该植物并且是无病毒感染的植株，适合采取的方法是（　　）
A．扦插 B．嫁接
C．压条 D．植物组织培养
【答案】D
【知识点】组织培养
【解析】【解答】A．扦插可以无性繁殖，繁殖速度有限，无法短时间大批量培育脱毒苗，A不符合题意。
B．嫁接多用于果树改良品种，繁殖数量少，无法获得无病毒植株，B不符合题意。
C．压条是指把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉半圈，然后把枝条中部埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面。等枝条生出不定根并长出新叶后，再与母体断开。一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖，但不能进行无病毒植株的培育，C不符合题意。
D．将植物体的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫组织培养。植物的组织培养能大量快速地繁殖脱毒植株。因此若要在短时间内大量培养无病毒感染的紫色的非洲紫罗兰，最好采用的方法是植物组织培养，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】 组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。
12．如图，果树挂果时，果农通常会在树干上环割树皮，其目的是（　　）
A．减少病虫害
B．防止果树长得太高
C．限制有机物向下运输，使水果增产
D．避免水分和无机盐向上运输得太多，影响水果口感
【答案】C
【知识点】茎的结构；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】A：环割树皮无法减少病虫害，防治病虫害需要喷洒农药、物理诱捕等手段，不符合题意；
B：控制果树高度一般通过修剪顶端枝条（摘心）实现，环割树皮没有抑制长高的作用，不符合题意；
C：树皮内含有筛管，筛管负责将叶片光合作用制造的有机物向下运输；环割树皮会切断筛管，阻止有机物向下输送，大量有机物积累在环割处上方，供给果实生长，从而提高果实产量，说法正确，符合题意；
D：水分和无机盐依靠木质部内的导管向上运输，导管位于树干内部木质部，环割树皮不会损伤导管，不影响水和无机盐向上运输，不符合题意。
【分析】1. 植物两类输导组织区分：
①导管（木质部）：运输根吸收的水、无机盐，方向自下而上；
②筛管（树皮韧皮部）：运输叶片制造的有机物，方向自上而下；
2. 环割原理：只破坏树皮的筛管，不损伤内部木质部导管，根系依旧能获得水分无机盐存活；有机物无法向下输送，集中供给果实，达到增产目的。
13．甜椒的花中能够发育形成果实的结构是（　　）
A．雌蕊 B．雄蕊 C．胚珠 D．子房
【答案】D
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】被子植物的雌蕊经过雄蕊的传粉后受精，由子房发育成果实。果实一般包括果皮和种子两部分，果皮由子房壁发育而来，种子由胚珠发育而来，因此能发育成果实的结构是子房。
故答案为：D。
【分析】果实与种子的发育对应关系如下：整个子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成果实内的种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
14．某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是（　　）
A．叶肉 B．叶脉 C．上表皮 D．下表皮
【答案】B
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】A.叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织，A不符合题意。
B.叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。所以，结合题干信息可知，龟甲在取食时没有破坏的结构是含有输导组织的叶脉，B符合题意。
CD.叶的表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，CD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分，表皮是由无色细胞组成，排列紧密，具有保护作用，叶肉是位于叶上、下表皮之间的绿色组织，是叶内最发达和最重要的组织，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分，也是叶片呈现绿色的主要原因，叶脉就是生长在叶片上的维管束，具有支持和输导作用，但为无色。
15．小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好，就给这些花一次性施了比较多的肥料，结果出现了萎蔫现象。此时，小奇同学应立即采取的补救措施是（　　）
A．把花盆搬到暗处 B．用塑料袋把花罩起来
C．给花盆疏松土壤 D．向花盆中浇适量的水
【答案】D
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】若一次性给花施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。造成枯焦，因此要向花盆中浇适量的水，降低土壤溶液浓度。
故答案为：D。
【分析】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
16．若要设计对照实验来验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，应选择如图中的装置是（　　）
A．乙和丙 B．甲和丁 C．乙和丁 D．丙和丁
【答案】C
【知识点】探究植物的蒸腾作用
【解析】【解答】若要设计对照实验来验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，唯一变量是叶片，其它条件应该相同且适宜。题图中：甲和丙装置塑料袋包裹了花盆，不能确定水分是来自植物蒸腾还是土壤水分蒸发，故排除甲和丙；乙和丁装置塑料袋只包裹了植物体，而且乙植物有叶片、丁植物没有叶片，故应选择的装置是乙和丁，故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是变量。
17．生物兴趣小组的同学选择某盆栽植物上的两片大小和长势相同的叶子，标记为甲和乙，然后分别用大小相同的不透光和透光的塑料袋密封，如下图所示。该实验能得出（　　）
A．甲叶片不能进行蒸腾作用
B．乙叶片只进行光合作用
C．一段时间后甲叶片装置中氧气含量低于乙叶片装置
D．甲叶片既不能进行光合作用也不能进行呼吸作用
【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A：甲叶片被塑料袋包裹，叶片气孔仍正常张开，水分可以散失，依旧能进行蒸腾作用，不符合题意；
B：乙叶片透光，有光照可进行光合作用，但植物活细胞时刻都在进行呼吸作用，同时也能进行蒸腾作用，并非只进行光合作用，不符合题意；
C：甲装置不透光，无法进行光合作用制造氧气，只持续呼吸消耗氧气；乙装置透光，光合作用产生氧气，一段时间后甲装置氧气含量远低于乙，符合题意；
D：甲缺少光照不能光合作用，但细胞存活就一定进行呼吸作用，不符合题意。
故选C。
【分析】1. 单一变量：本实验变量为光照，甲遮光、乙见光；
2. 三大生理活动规律：
①光合作用：必须有光，制造氧气、消耗二氧化碳；
②呼吸作用：有光、无光都持续进行，消耗氧气、释放二氧化碳；
③蒸腾作用：只要叶片存活，气孔开放就能散失水分，与光照无关；
3. 气体变化对比：
甲（遮光）：只消耗氧气，氧气持续减少；
乙（见光）：光合作用产氧＞呼吸耗氧，氧气积累增多。
18．普利斯特莱将一只老鼠和一盆绿植放在密闭的玻璃钟罩内，有光条件下一段时间后，老鼠依然活着。这个实验说明（　　）
A．植物可以改变空气的组成 B．绿色植物生长需要水
C．绿色植物生长需要氧气 D．老鼠生存需要二氧化碳
【答案】A
【知识点】发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】A、在有光条件下，绿色植物会进行光合作用，吸收玻璃钟罩内的二氧化碳，同时释放出氧气，从而改变了玻璃钟罩内空气的组成，使得老鼠能够获得足够的氧气而存活，所以该实验说明植物可以改变空气的组成，A正确；
B、此实验主要探究的是植物与空气成分的关系，并没有涉及到绿色植物生长与水的联系，B错误；
C、该实验重点体现的是植物能产生氧气供老鼠呼吸，而不是绿色植物生长需要氧气，C错误；
D、老鼠生存需要氧气（不是二氧化碳）进行呼吸作用，该实验未体现老鼠生存与二氧化碳的关系，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）普利斯特莱的这个实验中，在有光的条件下，植物通过光合作用改变了玻璃钟罩内空气的成分，为老鼠提供了生存所需的氧气。
19．“海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误的是（　　）
A．属于海洋生态系统 B．能量最终来源于太阳能
C．其中的藻类可以制造有机物 D．有无限的自我（动）调节能力
【答案】D
【知识点】生态系统的结构；生态系统的类型；生态系统的稳定性
【解析】【解答】A、“海洋牧场”内包含生物部分和非生物部分，属于海洋生态系统，A正确；
B、生态系统的能量最终来自于生产者固定的太阳能，B正确；
C、“海洋牧场”中藻类属于生产者，能进行光合作用制造有机物，C正确；
D、生态系统拥有一定的自我调节能力，这种能力是有一定限度的，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、温度、水等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（2）生态系统的能量最终来自于太阳能，太阳能被生产者通过光合作用固定下来后，开始在生态系统中以化学能、热能等形式进行传递，被生产者固定的能量只占太阳能的很小一部分。
（3）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强，该生态系统越稳定。
20．农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。下图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】A、此图展示的是根尖的成熟区细胞，其表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，这大大增加了根与土壤的接触面积，从而成为吸收水分和无机盐的主要部位，A正确；
B、此图呈现的是根尖的伸长区细胞，它的主要功能是使根不断伸长，并非吸收水和无机盐的活跃部位，B错误；
C、此图为根冠部分的细胞，主要起到保护根尖的作用，不具备吸收水和无机盐的功能，C错误；
D、此图是分生区细胞，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，促使根生长，但不是吸收水和无机盐的主要部位，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）根尖是从根的顶端到生有根毛的一段，其结构从顶端依次为根冠、分生区、伸长区、成熟区。
（2）图中A是成熟区细胞，成熟区也叫根毛区；B是伸长区细胞；C是根冠细胞；D是分生区细胞。
21．如图为植物叶片横切面结构示意图，请回答下列问题：
（1）叶片的结构由表皮、[5]　 　和[2]　 　部分组成。
（2）2里面的　 　可以将水和无机盐输送给叶肉，　 　可以将有机物输送给根部。
（3）二氧化碳和氧气是通过[4]　 　进出叶片。
【答案】（1）叶肉；叶脉
（2）导管；筛管
（3）气孔
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分构成。从图中可知，1是上表皮，3是下表皮，二者共同组成表皮；5是叶肉，叶肉包含栅栏层和海绵层；2是叶脉。表皮具有保护功能，属于保护组织；叶肉含叶绿体，能进行光合作用制造并储存有机物，属于薄壁组织；叶脉内有导管和筛管，有输导作用，属于输导组织。
故填：叶肉；叶脉。
（2）图中2为叶脉，其中存在导管和筛管。导管能够把根部吸收的水和无机盐运输到5叶肉，为叶肉的生命活动提供所需物质；筛管可以将叶肉通过光合作用制造的有机物输送到根等器官，满足它们生命活动的需求。
故填：导管；筛管。
（3）图中4是气孔，它由一对半月形的保卫细胞围成。气孔是植物蒸腾作用散失水分的主要通道，也是植物与外界进行气体交换的重要窗口，氧气、二氧化碳、水蒸气等气体都可通过气孔进出。可见，二氧化碳和氧气是通过4气孔进出叶片的。
故填：气孔。
【分析】（1）叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮分为上表皮和下表皮；叶肉包括栅栏层和海绵层；叶脉中有导管和筛管。
（2）图中：1是上表皮，2是叶脉，3是下表皮，4是气孔，5是叶肉。
（1）结合分析和题图可知，叶片的结构由图中的表皮（包括1上表皮和3下表皮）、5叶肉（包括栅栏层和海绵层）和2叶脉部分组成的。表皮位于叶片的表面，具有保护作用，属于保护组织；叶肉中含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，并且能够储存营养物质，属于薄壁（营养）组织；叶脉中有导管和筛管，具有输导作用，属于输导组织。
（2）图中的2是叶脉，在它的里面有导管和筛管，其中导管可以将根吸收的水和无机盐输送给5叶肉，供给叶肉进行生命活动；筛管可以将叶肉制造的有机物输送给根等器官，供给它们进行生命活动。
（3）图中的4是气孔，它是由一对半月形保卫细胞围成的孔隙，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的“窗口”，进出气孔的气体主要有氧气、二氧化碳、水蒸气等。因此，二氧化碳和氧气是通过4气孔进出叶片的。
22．小明同学学习植物光合作用相关知识后，想了解一天中不同时刻植物叶片淀粉含量的情况。他以天竺葵为材料进行实验。请据图回答问题。
（1）小明将天竺葵进行步骤①处理，目的是通过　 　作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物，避免对实验结果造成干扰。
（2）小明将天竺葵进行步骤②处理，分别在一天中的8：00、12：00、16：00三个时刻取叶进行检测。为控制单一变量，选取的叶片应　 　（选填“相同”或“不同”）。
（3）在步骤③所示装置中，小烧杯中盛放的液体是　 　，经该步骤处理后的叶片呈黄白色。
（4）经过步骤⑤处理后，实验结果如下表所示。实验结果说明，淀粉含量最多的是　 　（填时刻）取下的叶片。
时刻 8∶00 12∶00 16∶00
蓝色深浅程度（“+”越多，表示蓝色越深） + ++ +++
（5）为确保实验结果的准确性，小明进行了多次重复实验，发现阴天时实验现象不明显，最可能的原因是________。
A．光照不足 B．二氧化碳不足 C．水分不足
【答案】（1）呼吸
（2）相同
（3）酒精
（4）16：00
（5）A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）植物在黑暗环境中无法进行光合作用，但呼吸作用依旧会持续进行。呼吸作用会分解叶片内原有的淀粉等有机物，将其转化为二氧化碳和水，并释放能量。通过对天竺葵进行步骤①暗处理，能把叶片中原有的淀粉消耗掉，避免其对后续实验结果产生干扰。
故填：呼吸。
（2）在科学实验里，控制单一变量是保证实验结果准确性的关键。本实验研究的是一天中不同时刻植物叶片淀粉含量的情况，除了时间这个变量外，其他因素都应保持一致。选取相同的叶片，能排除叶片自身差异（如大小、部位等）对实验结果的影响，确保实验结果仅受时间这一变量的影响。
故填：相同。
（3）由于叶绿素能够溶解在酒精中，所以在步骤③里，小烧杯中要盛放酒精。但酒精具有易燃性，直接加热存在安全风险，因此需要采用隔水加热的方式。经过该步骤处理后，叶片中的叶绿素会溶解到酒精里，叶片就会变成黄白色。
故填：酒精。
（4）淀粉具有遇碘变蓝的特性，蓝色的深浅程度与淀粉含量多少相关，蓝色越深，表明淀粉含量越高。从实验结果表格能够看出，16：00取下的叶片蓝色最深，这意味着该时刻取下的叶片淀粉含量最多。
故填：16：00。
（5）光合作用的原料为二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，其进行需要光照条件，场所是叶绿体。阴天时，光照强度明显减弱，植物光合作用的强度随之降低，制造的有机物减少，产生的淀粉也相应变少，进而导致实验现象不明显。而二氧化碳不足和水分不足在阴天并非是主要的限制因素。所以，最可能的原因是光照不足，A符合题意，BC不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）本实验的流程为：①植物暗处理，②叶片遮光、光照，③酒精脱色，④清水漂洗，⑤碘液染色。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（4）淀粉遇碘变蓝，可利用此特性检测淀粉的存在。
（1）小明将天竺葵进行步骤①暗处理，目的是通过呼吸作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物。因为在黑暗环境中，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，会将叶片内原有的淀粉分解并运走或耗尽，这样就能避免原有淀粉对后续实验结果造成干扰。
（2）为控制单一变量，选取的叶片应大小、部位等相同。在实验中，除了要研究的变量（不同时刻）外，其他因素都应保持相同且适宜，选取大小、部位等相同的叶片可以排除叶片自身差异对实验结果的影响。
（3）在步骤③所示装置中，小烧杯中盛放的液体是酒精，因为叶绿素能溶解在酒精中，而酒精易燃，直接加热容易发生危险，所以要进行隔水加热。经该步骤处理后，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片呈黄白色。
（4）淀粉遇碘变蓝，蓝色深浅程度能反映淀粉含量的多少。经过步骤⑤处理后，根据实验结果表格可知，16：00取下的叶片蓝色最深，说明淀粉含量最多的是16：00取下的叶片。
（5）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。阴天时，光照强度较弱，植物光合作用制造的有机物较少，产生的淀粉也少，所以实验现象不明显，最可能的原因是光照不足。而二氧化碳不足和水分不足在阴天不一定是主要限制因素，A符合题意，BC不符合题意。
1 / 1江苏盐城市大丰区城东实验初级中学2025-2026学年度第二学期七年级生物第三次限时作业
1．地球上最大的生态系统是（　　）
A．海洋 B．整个地球 C．生物圈 D．热带雨林
2．桃花的基本结构如图所示，其主要结构是（　　）
A．①④ B．②③ C．⑤⑥ D．⑦⑧
3．农谚“庄稼一枝花。全靠肥当家”，肥料的作用主要是给农作物生长提供无机盐。请选出植物生长需要量最多的一组无机盐（ ）
A．含钙、含铁、含磷的无机盐 B．含硼、含锌、含钾的无机盐
C．含氮、含磷、含钾的无机盐 D．含氮、含锌、含铁的无机盐
4．公园绿化需要移栽大量的树木，移栽苗木时根部总是带有土团，其主要原因是（　　）
A．有利于幼苗根的呼吸 B．减弱蒸腾作用
C．避免损伤根毛和幼根 D．防止营养流失
5．凉拌黄瓜时加入一些醋和食盐，黄瓜便会渗出很多汁液。在此过程中，黄瓜细胞外溶液浓度X与黄瓜细胞液浓度Y的关系是（　　）
A．X＞Y B．X＜Y C．X=Y D．都有可能
6．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于（　　）
A．消费者生产者 B．生产者消费者
C．分解者消费者 D．分解者生产者
7．太阳升起，草原上野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是（　　）
A．阳光→野兔→鹰 B．苜蓿→野兔→鹰
C．野兔→鹰→细菌 D．苜蓿→野兔→细菌
8．人工种子是一种人工制造的代替自然种子的颗粒体，其结构（下图）与自然种子相似，具有种子的功能。图中能发育成新植株的是（　　）
A．外部薄膜 B．褐藻酸明胶 C．营养物质 D．胚状体
9．“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色，下列能直接发育成荷叶的是（　　）
A．花芽 B．芽轴 C．幼叶 D．芽原基
10．桃树的茎能逐年加粗生长，原因是（　　）
A．树皮细胞不断分裂和分化 B．木质部细胞不断分裂和分化
C．韧皮部细胞不断分裂和分化 D．形成层细胞不断分裂和分化
11．非洲紫罗兰的花语：永恒的爱。紫色的非洲紫罗兰是人们非常喜爱的花，也有很高的观赏价值。若在短时间内大量繁殖该植物并且是无病毒感染的植株，适合采取的方法是（　　）
A．扦插 B．嫁接
C．压条 D．植物组织培养
12．如图，果树挂果时，果农通常会在树干上环割树皮，其目的是（　　）
A．减少病虫害
B．防止果树长得太高
C．限制有机物向下运输，使水果增产
D．避免水分和无机盐向上运输得太多，影响水果口感
13．甜椒的花中能够发育形成果实的结构是（　　）
A．雌蕊 B．雄蕊 C．胚珠 D．子房
14．某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是（　　）
A．叶肉 B．叶脉 C．上表皮 D．下表皮
15．小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好，就给这些花一次性施了比较多的肥料，结果出现了萎蔫现象。此时，小奇同学应立即采取的补救措施是（　　）
A．把花盆搬到暗处 B．用塑料袋把花罩起来
C．给花盆疏松土壤 D．向花盆中浇适量的水
16．若要设计对照实验来验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，应选择如图中的装置是（　　）
A．乙和丙 B．甲和丁 C．乙和丁 D．丙和丁
17．生物兴趣小组的同学选择某盆栽植物上的两片大小和长势相同的叶子，标记为甲和乙，然后分别用大小相同的不透光和透光的塑料袋密封，如下图所示。该实验能得出（　　）
A．甲叶片不能进行蒸腾作用
B．乙叶片只进行光合作用
C．一段时间后甲叶片装置中氧气含量低于乙叶片装置
D．甲叶片既不能进行光合作用也不能进行呼吸作用
18．普利斯特莱将一只老鼠和一盆绿植放在密闭的玻璃钟罩内，有光条件下一段时间后，老鼠依然活着。这个实验说明（　　）
A．植物可以改变空气的组成 B．绿色植物生长需要水
C．绿色植物生长需要氧气 D．老鼠生存需要二氧化碳
19．“海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误的是（　　）
A．属于海洋生态系统 B．能量最终来源于太阳能
C．其中的藻类可以制造有机物 D．有无限的自我（动）调节能力
20．农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。下图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是
A． B．
C． D．
21．如图为植物叶片横切面结构示意图，请回答下列问题：
（1）叶片的结构由表皮、[5]　 　和[2]　 　部分组成。
（2）2里面的　 　可以将水和无机盐输送给叶肉，　 　可以将有机物输送给根部。
（3）二氧化碳和氧气是通过[4]　 　进出叶片。
22．小明同学学习植物光合作用相关知识后，想了解一天中不同时刻植物叶片淀粉含量的情况。他以天竺葵为材料进行实验。请据图回答问题。
（1）小明将天竺葵进行步骤①处理，目的是通过　 　作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物，避免对实验结果造成干扰。
（2）小明将天竺葵进行步骤②处理，分别在一天中的8：00、12：00、16：00三个时刻取叶进行检测。为控制单一变量，选取的叶片应　 　（选填“相同”或“不同”）。
（3）在步骤③所示装置中，小烧杯中盛放的液体是　 　，经该步骤处理后的叶片呈黄白色。
（4）经过步骤⑤处理后，实验结果如下表所示。实验结果说明，淀粉含量最多的是　 　（填时刻）取下的叶片。
时刻 8∶00 12∶00 16∶00
蓝色深浅程度（“+”越多，表示蓝色越深） + ++ +++
（5）为确保实验结果的准确性，小明进行了多次重复实验，发现阴天时实验现象不明显，最可能的原因是________。
A．光照不足 B．二氧化碳不足 C．水分不足
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物圈的范围
【解析】【解答】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．
故选：C
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．
2．【答案】D
【知识点】花的结构
【解析】【解答】花最主要的结构是雄蕊和雌蕊（⑦和⑧），原因：雄蕊产生花粉，花粉内含有精子（雄性生殖细胞）；雌蕊子房内有胚珠，胚珠内含卵细胞（雌性生殖细胞）；只有雄蕊、雌蕊完成传粉受精，子房才能发育成果实，胚珠发育成种子，完成植物繁殖。花瓣、萼片只起到保护、吸引昆虫作用，不是主要结构。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】图中，①花药、②花丝、③胚珠、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雄蕊、⑧雌蕊。
1. 花的主要结构：雄蕊（花药 + 花丝）、雌蕊（柱头 + 花柱 + 子房）；
2. 功能：雄蕊提供精子，雌蕊提供卵细胞，二者完成受精才能结果结种；
3. 其余结构（花瓣、花萼）仅辅助传粉，不属于主要结构。
3．【答案】C
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】植物体生长发育需要量多的是含氮、磷和钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】无机盐的作用：
无机盐 作用 缺乏症状 举例
含氮的 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 叶片发黄，植株矮小 人、畜的粪尿
含磷的 促进幼苗的发育和花的开放，促使果实和种子的成熟提早 影响花和果实的形成和发育 骨粉
含钾的 使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成和运输 植株易倒伏 草木灰
4．【答案】C
【知识点】根毛与根毛细胞
【解析】【解答】A．根部带土团和根部呼吸无直接关联；保证根呼吸需要土壤疏松、透气，不是带土团的目的，故A错误。
B．减弱蒸腾作用的移栽措施是剪去部分枝叶、遮阳，和根部带土无关，故B错误。
C．移栽时裸根挖掘，极易扯断、碰掉根毛与幼根；根部包裹土团能固定根系，完整保留根毛，保证移栽后植物吸水能力，大幅提高成活率，这是带土团最主要的原因，故C正确。
D．带土团可以保护植物的根部，不能防止营养流失，故D错误。
故选C。
【分析】移栽树木配套措施
根部带土坨：保护根毛、幼根；
修剪枝叶：降低蒸腾作用，减少水分散失；
移栽后及时浇水：补充水分，促进根系贴合土壤；
遮阴处理：减少强光蒸腾失水。
5．【答案】A
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】植物吸水和失水时遵循“水往浓度高的地方流”的特点，黄瓜渗水，说明此时外界浓度更高，细胞外溶液浓度X大于黄瓜细胞液浓度Y。
故答案为：A。
【分析】水的渗透作用需要两个条件：①半透膜；②浓度差。水分会往物质浓度更高的地方流动。
6．【答案】A
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】对于斑马鱼和金鱼藻在神舟十八号在轨水生生态系统中的角色：
1. 斑马鱼作为动物，通过摄取食物（如金鱼藻或其他有机物质）来获取能量和营养，因此属于消费者。
2. 金鱼藻作为绿色植物，可以通过光合作用生产有机物，因此属于生产者。
结合以上分析，斑马鱼在该生态系统中是消费者，金鱼藻是生产者。分析得知A正确。
故答案为：A
【分析】在生态系统中，生物成分主要可以分为生产者、消费者和分解者。生产者主要是绿色植物，通过光合作用生产有机物；消费者主要是动物，通过摄取其他生物来获取能量和营养；分解者则主要是一些细菌和真菌，它们将动植物遗体分解成无机物，归还给无机环境。
7．【答案】B
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，不符合题意；
B、该食物链正确的表示了生产者苜蓿与消费者野兔、鹰它们之间的关系， 符合题意；
C、起始点不是生产者；细菌是分解者，而食物链不包括分解者，不符合题意；
D、细菌是分解者，而食物链不包括分解者，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】有关食物链的书写要点：
①数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链；
②在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者）；
③在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系；
④肉食动物（属于第三环节），终点是营养级最高的肉食动物。
8．【答案】D
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】A．外部薄膜：相当于种皮，起保护作用，不能发育成植株，A不符合题意。
BC．褐藻酸明胶和营养物质模拟胚乳，作用是储存营养物质，BC不符合题意。
D．状体：具备根、芽分化结构，相当于种子的胚，可萌发长成完整新植株，D符合题意。
故选D。
【分析】自然种子中，胚是新植物的幼体，将来发育成完整新植株；人工种子里的胚状体对应自然种子的胚。
9．【答案】C
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A．花芽是指将来发育成花的芽，花芽不直接发育成荷叶，A不符合题意。
B．芽轴是枝芽的主体部分，它将来发育成茎，B不符合题意。
C．幼叶是枝芽中的部分，它直接发育成植物的叶片，所以，能直接发育成荷叶的是幼叶，C符合题意。
D．芽原基将来发育成侧芽，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】此题考查芽的结构和发育，为基础题，难度一般，熟记即可。 按芽将来发育情况的不同可以分为枝芽、花芽、混合芽，枝芽发育为茎和叶（即枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。枝叶包括生长点、叶原基。幼叶、芽原基和芽轴，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，起保护生长点的作用，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，简单记忆：
10．【答案】D
【知识点】茎的结构
【解析】【解答】A．树皮细胞只有保护、运输有机物功能，无持续分裂加粗能力，A不符合题意。
B．木质部是成熟运输水分的组织，细胞不再分裂，B不符合题意。
C．韧皮部是树皮的一部分，里面有筛管，主要负责运输有机养分，与桃树的茎逐年加粗生长没有直接关系，C不符合题意。
D．形成层位于韧皮部和木质部直接，细胞不断地分裂增生，其中大部分细胞向内形成新的木质部，少量细胞向外形成新的韧皮部，从而使树干不断地生长加粗。桃树的茎能逐年加粗生长，原因是形成层细胞不断分裂和分化，D符合题意。
故选D。
【分析】 茎是根和叶之间起输导和支持作用的植物体重要的营养器官。双子叶木本茎的剖析构造中，由外而内为周皮(木栓层、木栓形成层、栓内层)、韧皮部、维管形成层、木质部、髓。其中周皮、韧皮部合称树皮。茎的横切面也是双子叶、单子叶的分辨指标。双子叶横切面中维管束排列为环形；单子叶则为散生，排列不一。 韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
11．【答案】D
【知识点】组织培养
【解析】【解答】A．扦插可以无性繁殖，繁殖速度有限，无法短时间大批量培育脱毒苗，A不符合题意。
B．嫁接多用于果树改良品种，繁殖数量少，无法获得无病毒植株，B不符合题意。
C．压条是指把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉半圈，然后把枝条中部埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面。等枝条生出不定根并长出新叶后，再与母体断开。一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖，但不能进行无病毒植株的培育，C不符合题意。
D．将植物体的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫组织培养。植物的组织培养能大量快速地繁殖脱毒植株。因此若要在短时间内大量培养无病毒感染的紫色的非洲紫罗兰，最好采用的方法是植物组织培养，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】 组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。
12．【答案】C
【知识点】茎的结构；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】A：环割树皮无法减少病虫害，防治病虫害需要喷洒农药、物理诱捕等手段，不符合题意；
B：控制果树高度一般通过修剪顶端枝条（摘心）实现，环割树皮没有抑制长高的作用，不符合题意；
C：树皮内含有筛管，筛管负责将叶片光合作用制造的有机物向下运输；环割树皮会切断筛管，阻止有机物向下输送，大量有机物积累在环割处上方，供给果实生长，从而提高果实产量，说法正确，符合题意；
D：水分和无机盐依靠木质部内的导管向上运输，导管位于树干内部木质部，环割树皮不会损伤导管，不影响水和无机盐向上运输，不符合题意。
【分析】1. 植物两类输导组织区分：
①导管（木质部）：运输根吸收的水、无机盐，方向自下而上；
②筛管（树皮韧皮部）：运输叶片制造的有机物，方向自上而下；
2. 环割原理：只破坏树皮的筛管，不损伤内部木质部导管，根系依旧能获得水分无机盐存活；有机物无法向下输送，集中供给果实，达到增产目的。
13．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】被子植物的雌蕊经过雄蕊的传粉后受精，由子房发育成果实。果实一般包括果皮和种子两部分，果皮由子房壁发育而来，种子由胚珠发育而来，因此能发育成果实的结构是子房。
故答案为：D。
【分析】果实与种子的发育对应关系如下：整个子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成果实内的种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
14．【答案】B
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】A.叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织，A不符合题意。
B.叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。所以，结合题干信息可知，龟甲在取食时没有破坏的结构是含有输导组织的叶脉，B符合题意。
CD.叶的表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，CD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分，表皮是由无色细胞组成，排列紧密，具有保护作用，叶肉是位于叶上、下表皮之间的绿色组织，是叶内最发达和最重要的组织，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分，也是叶片呈现绿色的主要原因，叶脉就是生长在叶片上的维管束，具有支持和输导作用，但为无色。
15．【答案】D
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】若一次性给花施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。造成枯焦，因此要向花盆中浇适量的水，降低土壤溶液浓度。
故答案为：D。
【分析】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
16．【答案】C
【知识点】探究植物的蒸腾作用
【解析】【解答】若要设计对照实验来验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，唯一变量是叶片，其它条件应该相同且适宜。题图中：甲和丙装置塑料袋包裹了花盆，不能确定水分是来自植物蒸腾还是土壤水分蒸发，故排除甲和丙；乙和丁装置塑料袋只包裹了植物体，而且乙植物有叶片、丁植物没有叶片，故应选择的装置是乙和丁，故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是变量。
17．【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A：甲叶片被塑料袋包裹，叶片气孔仍正常张开，水分可以散失，依旧能进行蒸腾作用，不符合题意；
B：乙叶片透光，有光照可进行光合作用，但植物活细胞时刻都在进行呼吸作用，同时也能进行蒸腾作用，并非只进行光合作用，不符合题意；
C：甲装置不透光，无法进行光合作用制造氧气，只持续呼吸消耗氧气；乙装置透光，光合作用产生氧气，一段时间后甲装置氧气含量远低于乙，符合题意；
D：甲缺少光照不能光合作用，但细胞存活就一定进行呼吸作用，不符合题意。
故选C。
【分析】1. 单一变量：本实验变量为光照，甲遮光、乙见光；
2. 三大生理活动规律：
①光合作用：必须有光，制造氧气、消耗二氧化碳；
②呼吸作用：有光、无光都持续进行，消耗氧气、释放二氧化碳；
③蒸腾作用：只要叶片存活，气孔开放就能散失水分，与光照无关；
3. 气体变化对比：
甲（遮光）：只消耗氧气，氧气持续减少；
乙（见光）：光合作用产氧＞呼吸耗氧，氧气积累增多。
18．【答案】A
【知识点】发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】A、在有光条件下，绿色植物会进行光合作用，吸收玻璃钟罩内的二氧化碳，同时释放出氧气，从而改变了玻璃钟罩内空气的组成，使得老鼠能够获得足够的氧气而存活，所以该实验说明植物可以改变空气的组成，A正确；
B、此实验主要探究的是植物与空气成分的关系，并没有涉及到绿色植物生长与水的联系，B错误；
C、该实验重点体现的是植物能产生氧气供老鼠呼吸，而不是绿色植物生长需要氧气，C错误；
D、老鼠生存需要氧气（不是二氧化碳）进行呼吸作用，该实验未体现老鼠生存与二氧化碳的关系，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）普利斯特莱的这个实验中，在有光的条件下，植物通过光合作用改变了玻璃钟罩内空气的成分，为老鼠提供了生存所需的氧气。
19．【答案】D
【知识点】生态系统的结构；生态系统的类型；生态系统的稳定性
【解析】【解答】A、“海洋牧场”内包含生物部分和非生物部分，属于海洋生态系统，A正确；
B、生态系统的能量最终来自于生产者固定的太阳能，B正确；
C、“海洋牧场”中藻类属于生产者，能进行光合作用制造有机物，C正确；
D、生态系统拥有一定的自我调节能力，这种能力是有一定限度的，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、温度、水等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（2）生态系统的能量最终来自于太阳能，太阳能被生产者通过光合作用固定下来后，开始在生态系统中以化学能、热能等形式进行传递，被生产者固定的能量只占太阳能的很小一部分。
（3）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强，该生态系统越稳定。
20．【答案】A
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】A、此图展示的是根尖的成熟区细胞，其表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，这大大增加了根与土壤的接触面积，从而成为吸收水分和无机盐的主要部位，A正确；
B、此图呈现的是根尖的伸长区细胞，它的主要功能是使根不断伸长，并非吸收水和无机盐的活跃部位，B错误；
C、此图为根冠部分的细胞，主要起到保护根尖的作用，不具备吸收水和无机盐的功能，C错误；
D、此图是分生区细胞，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，促使根生长，但不是吸收水和无机盐的主要部位，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）根尖是从根的顶端到生有根毛的一段，其结构从顶端依次为根冠、分生区、伸长区、成熟区。
（2）图中A是成熟区细胞，成熟区也叫根毛区；B是伸长区细胞；C是根冠细胞；D是分生区细胞。
21．【答案】（1）叶肉；叶脉
（2）导管；筛管
（3）气孔
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分构成。从图中可知，1是上表皮，3是下表皮，二者共同组成表皮；5是叶肉，叶肉包含栅栏层和海绵层；2是叶脉。表皮具有保护功能，属于保护组织；叶肉含叶绿体，能进行光合作用制造并储存有机物，属于薄壁组织；叶脉内有导管和筛管，有输导作用，属于输导组织。
故填：叶肉；叶脉。
（2）图中2为叶脉，其中存在导管和筛管。导管能够把根部吸收的水和无机盐运输到5叶肉，为叶肉的生命活动提供所需物质；筛管可以将叶肉通过光合作用制造的有机物输送到根等器官，满足它们生命活动的需求。
故填：导管；筛管。
（3）图中4是气孔，它由一对半月形的保卫细胞围成。气孔是植物蒸腾作用散失水分的主要通道，也是植物与外界进行气体交换的重要窗口，氧气、二氧化碳、水蒸气等气体都可通过气孔进出。可见，二氧化碳和氧气是通过4气孔进出叶片的。
故填：气孔。
【分析】（1）叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮分为上表皮和下表皮；叶肉包括栅栏层和海绵层；叶脉中有导管和筛管。
（2）图中：1是上表皮，2是叶脉，3是下表皮，4是气孔，5是叶肉。
（1）结合分析和题图可知，叶片的结构由图中的表皮（包括1上表皮和3下表皮）、5叶肉（包括栅栏层和海绵层）和2叶脉部分组成的。表皮位于叶片的表面，具有保护作用，属于保护组织；叶肉中含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，并且能够储存营养物质，属于薄壁（营养）组织；叶脉中有导管和筛管，具有输导作用，属于输导组织。
（2）图中的2是叶脉，在它的里面有导管和筛管，其中导管可以将根吸收的水和无机盐输送给5叶肉，供给叶肉进行生命活动；筛管可以将叶肉制造的有机物输送给根等器官，供给它们进行生命活动。
（3）图中的4是气孔，它是由一对半月形保卫细胞围成的孔隙，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的“窗口”，进出气孔的气体主要有氧气、二氧化碳、水蒸气等。因此，二氧化碳和氧气是通过4气孔进出叶片的。
22．【答案】（1）呼吸
（2）相同
（3）酒精
（4）16：00
（5）A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）植物在黑暗环境中无法进行光合作用，但呼吸作用依旧会持续进行。呼吸作用会分解叶片内原有的淀粉等有机物，将其转化为二氧化碳和水，并释放能量。通过对天竺葵进行步骤①暗处理，能把叶片中原有的淀粉消耗掉，避免其对后续实验结果产生干扰。
故填：呼吸。
（2）在科学实验里，控制单一变量是保证实验结果准确性的关键。本实验研究的是一天中不同时刻植物叶片淀粉含量的情况，除了时间这个变量外，其他因素都应保持一致。选取相同的叶片，能排除叶片自身差异（如大小、部位等）对实验结果的影响，确保实验结果仅受时间这一变量的影响。
故填：相同。
（3）由于叶绿素能够溶解在酒精中，所以在步骤③里，小烧杯中要盛放酒精。但酒精具有易燃性，直接加热存在安全风险，因此需要采用隔水加热的方式。经过该步骤处理后，叶片中的叶绿素会溶解到酒精里，叶片就会变成黄白色。
故填：酒精。
（4）淀粉具有遇碘变蓝的特性，蓝色的深浅程度与淀粉含量多少相关，蓝色越深，表明淀粉含量越高。从实验结果表格能够看出，16：00取下的叶片蓝色最深，这意味着该时刻取下的叶片淀粉含量最多。
故填：16：00。
（5）光合作用的原料为二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，其进行需要光照条件，场所是叶绿体。阴天时，光照强度明显减弱，植物光合作用的强度随之降低，制造的有机物减少，产生的淀粉也相应变少，进而导致实验现象不明显。而二氧化碳不足和水分不足在阴天并非是主要的限制因素。所以，最可能的原因是光照不足，A符合题意，BC不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）本实验的流程为：①植物暗处理，②叶片遮光、光照，③酒精脱色，④清水漂洗，⑤碘液染色。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（4）淀粉遇碘变蓝，可利用此特性检测淀粉的存在。
（1）小明将天竺葵进行步骤①暗处理，目的是通过呼吸作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物。因为在黑暗环境中，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，会将叶片内原有的淀粉分解并运走或耗尽，这样就能避免原有淀粉对后续实验结果造成干扰。
（2）为控制单一变量，选取的叶片应大小、部位等相同。在实验中，除了要研究的变量（不同时刻）外，其他因素都应保持相同且适宜，选取大小、部位等相同的叶片可以排除叶片自身差异对实验结果的影响。
（3）在步骤③所示装置中，小烧杯中盛放的液体是酒精，因为叶绿素能溶解在酒精中，而酒精易燃，直接加热容易发生危险，所以要进行隔水加热。经该步骤处理后，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片呈黄白色。
（4）淀粉遇碘变蓝，蓝色深浅程度能反映淀粉含量的多少。经过步骤⑤处理后，根据实验结果表格可知，16：00取下的叶片蓝色最深，说明淀粉含量最多的是16：00取下的叶片。
（5）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。阴天时，光照强度较弱，植物光合作用制造的有机物较少，产生的淀粉也少，所以实验现象不明显，最可能的原因是光照不足。而二氧化碳不足和水分不足在阴天不一定是主要限制因素，A符合题意，BC不符合题意。
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