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高一历史周测十一
一、单选题
1．（2026·江苏连云港灌南高二下期末·1）商朝宣扬“帝命于天”，认为商王的统治权力
来源于天命，通过占卜等方式与上天沟通，从而获得天命的指示和支持。周公提出“以
德配天”，强调统治者要遵循道德规范才能获得天命，并统治国家。这一变化说明西周
A．神权色彩渐趋消除 B．中央集权日益强化
C．政治观念已趋成熟 D．天命观念影响减弱
2．（2026·四川内江适考·2）春秋，齐国管仲推行“参国伍鄙”制，将国都划分为 21乡，
郊野划分为 5属，每属设“县一乡—卒一邑”四级地域组织。这反映了当时
A．血缘宗族壁垒强化 B．国家治理模式变化
C．井田分封普遍推行 D．贵族统治特权终结
3．（2026·湖南长沙一中阶测·2）商鞅变法后的秦国实行斩首记功之法，秦国军队外出作
战，必须斩首一定数量的敌军。秦庄襄王继位后，以吕不韦为相，秦国对外征战很少记
录斩首数量，斩首记功之法也逐渐废弃。这一变化反映出秦国
A．官僚体制正取代贵族政治 B．转向礼法结合的治国思想
C．休养生息培植国力的需求 D．顺应天下一统的历史大势
4．（2026·东北三省一区高考·2）秦律规定，百姓前往外地，必须向县尉申请报备。县尉
审查后，对符合条件者予以批准，并限期返回。擅自出行超过 5天者，罚“一甲”：里
典、里老知情不报，罚“一盾”。上述规定意在
A．保障农业生产 B．禁止人口流动 C．强化基层治理 D．整顿社会风俗
5．（2026·广东二模·3）北魏时期，冯太后先后两次临朝称制，坚决推行了三长制和均田
制等改革，稍后的孝文帝迁都洛阳，强力推进了姓氏、服饰、语言、婚姻等方面的变革，
有学者认为这是同期“南朝望洋兴叹的任务”。这反映出
A．民族交融为社会发展带来契机 B．三省六部机制提高了行政效率
C．南朝的高门士族势力逐渐衰落 D．改革活动强化了北魏君主权力
6．（2026·东北三省一区高考·3）北魏时期，皇室成员的郡王爵位封号屡现南朝地名。如
元羽的“广陵王”、元继的“江阳王”、元综的“豫章王”等。这折射出北魏
A．鲜卑贵族特权的废除 B．对大一统局面的向往
C．地方行政管理的混乱 D．对南方统治力的加强
7．（2026·湖南高考·4）下表是唐开元以来官方设立的部分“场”的信息。这反映出
场名 所在位置 设立时间 功能 后续发展
南唐设繁
石绿场 今安徽南部 唐开元间 初为矿场，后兼作税场
昌县
南唐设铅
铅场 今江西东部 五代时期 初为矿场，后兼作税场
山县
A．过度开采造成资源枯竭 B．南方开发影响政区设置
C．资源开发加重民众负担 D．政权更替改变矿场功能
8．（2026·山东高考·4）据《宋史》记载，开宝六年（973），宋太祖驾临宰相赵普宅邸时，
撞见赵普收到吴越王送来的书信及十瓶礼物。太祖命赵普打开礼物，发现全是瓜子金。
赵普惶恐谢罪，称尚未看信，实不知情。太祖叹曰：“受之无妨，彼谓国家事皆由汝书
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生尔！”这件事促使宋太祖采取的针对性措施是
A．调整中央权力结构 B．打击地方割据势力
C．加强国家财政监管 D．改革官员考核制度
9．（2026·浙江高考·7）绍兴四年（1134），岳飞收复郢州等地后，朝廷置襄阳府路（今
湖北、河南一带）归其管辖，并授予岳飞“清远军节度使”。据《宋史·地理志》，清远
军在融州（今广西境内）宋廷这一任命旨在
A．改变崇文抑武方针 B．加强对西南的管理
C．加授虚衔笼络武将 D．定期更换军队驻地
10．（2026·湖北宜昌二模·4）北宋王安石变法时期推行太学“三舍法”。初入学时为外舍
生，经过考试升为内舍生，内舍生经过考试升为上舍生。上舍生学行优秀者，或授官，
或可直接参加省试、殿试。“三舍法”的推行
A．使太学成为入仕的主要途径 B．打破世家大族对官场的垄断
C．有利于提升官学教育的地位 D．构建起完善的科举铨选体系
11．（2026·浙江台州高二下期末·7）有学者认为：“陕西之重在西安，而四川之重在成都。
然陕西有事，争在于汉中；四川有事，争亦在于汉中。汉中者，天下之大命也。不得汉
中，则秦蜀不能交相制；不得汉中，则南北不能相并吞。元人析之而隶于秦，所以制西
南之死命也。”由此可知，元朝将汉中划归陕西行省管辖的主要目的是
A．促进秦蜀间经济文化交流 B．降低地方割据风险，加强中央集权
C．推动民族交融与边疆治理 D．完善地方行政区划，提高行政效率
12．（2026·陕晋宁青高考·7）1884年，户部提出 24条开源节流的办法，获得清廷批准。
开源办法包括整顿盐务与茶课等。节流办法包括裁减厘局经费，核定局员额数银数与内
地各省兵勇饷数等。清廷采取这些措施的原因是
A．洋务运动增加经济负担 B．白银外流引起赋税减少
C．内忧外患加剧财政困难 D．社会变革导致支出剧增
13．（2026·四川泸州监测·7）对于“开民智”与“改政制”，严复主张当务之急是“鼓民
力”“开民智”“新民德”；梁启超亦强调“权生于智”，但同时又说：“变法之本在育人
才，人才之兴在开学校，学校之立在变科举，而一切要其大成在变官制。”这
A．反映了中国早期现代化的探索 B．导致了戊戌变法最终失败
C．体现了维新派将变革寄于教育 D．表明了两者政治立场不同
14．（2026·陕晋宁青高考·8）20世纪初，兴办学堂成为普遍现象。1908年，在某高等学
堂冬季运动会上，青年们放声高歌：“大风泱泱，十里运动场，世无文弱国，男儿当自
强。”“振国民之精神兮，合群力而驱驰。”由此可知，当时的学堂教育
A．推动学制转型 B．有助于启迪民智
C．注重分科教学 D．摆脱了传统观念
15．（2026·浙江高考·8）1912年临时参议院选举袁世凯为临时大总统后，孙中山向革命
党人表示：“文等所求者，倾覆满清专制政府，创立中华民国也。清帝退位，民国统一，
继此建设之事，自宜让熟有政治经验之人……且总统不过国民公仆，当守宪法，从舆论。
文前兹所誓忠于国民者，项城（袁世凯）已不能改。若在吾党，不必身揽政权，亦自有
其天职，更不以名位而为本党进退之征。”上述材料中，孙中山旨在强调
A．民主共和政体在中国初步确立 B．国家建设需要丰富的政治经验
C．临时大总统须遵守《临时约法》 D．移交政权有利于巩固革命成果
16．（2026·江西宜春一模·7）民国初年，出现了大量名为“政党”的民间政治性结社组织。
但它们多以社会活动和民间活动为平台，如中国社会党、自由党致力于实业、教育等社
会性事务，并试图以此影响政治。这一现象反映出当时
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A．政党政治渐趋成熟 B．政府重视民主建设
C．民主制度名实不符 D．共和观念深入人心
17．（2026·陕晋宁青高考·9）1929—1934年，红军在湖北长阳山区建立了各级苏维埃政
权，打土豪分田地，吸收青年参加游击队，成立红三军。红军转移后，当地群众妥善保
存黄柏山乡苏维埃政府的木质印章，新中国成立后上交中央。这说明
A．工农民主政权巩固发展 B．人民民主统一战线获得支持
C．红色政权得到群众认同 D．国民革命有广泛的社会基础
18．（2025·北京高考·7）“代表群众的利益，由你罢免和选举，不是讲威武，不是讲威武，
人人都能监督这政府。亲爱的工友们哪，亲爱的农友们哪，这政府靠咱们一致来拥护。”
这段革命歌谣意在
A．宣传武装夺取政权的紧迫性 B．号召苏区群众参与政权建设
C．歌颂边区的“三三制”原则 D．展现解放区土地改革的成效
19．（2023.6·浙江高考·7）观察下面抗战时期“陕甘宁边区政府组织机构关系”图，解读
正确的有
①边区参议会、政府、法院并立制衡 ②边区政府委员由边区参议会选举产生
③边区政权建设适应了土地革命的需要 ④边区政权建设是抗日民主制度的体现
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．（2023·海南高考·8）有苏北民歌唱道：“不要吹，不要打，不坐轿，不骑马”“不拜天
地不拜灶，又不烧香点纸马”“区里登记走一下”“要问我家陪什么？不用箱柜来陪嫁，
陪了一头小花牛，给姐耕地种庄稼”。歌中这一现象最有可能出现于
A． 1912—1927年 B． 1927—1937年 C． 1949—1956年 D． 1978—1992年
21．（2025·山东日照一模·8）新中国成立之初，中央人民政府以解放战争时期的作战军区
为依托将全国划分为 6个大行政区。1952年 11月，将大行政区人民政府或军政委员会
一律改为行政委员会。1954年，撤销大行政区，并将省级政区由 46个缩减为 29个。
行政区划的调整
A．促进了社会秩序稳定和政权巩固 B．奠定了社会主义民主政治的基础
C．顺应了国家经济社会建设的要求 D．健全了人民当家作主的制度体系
22．（2026·湖北 2月检测·10）2009年，民政部首次明确了“社区是社会的基本单元，社
会管理的重心在社区”的体制定位，社区治理逐步由“单位制”向“社区制”转型，居
委会、业委会、物业公司等多元主体参与治理，社区服务从单一的行政服务转向便民化、
个性化服务。这一转变表明
A．多元主体协同共治的发展趋势 B．我国的根本政治制度得以完善
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C．政府行政管理的职能持续强化 D．我国的基层行政机构得到重构
23．（2026·湖北高考·10）1980年 5月，邓小平在谈话中指出，包产到户不会影响集体经
济，“只要生产发展了，农村的社会分工和商品经济发展了，低水平的集体化就会发展
到高水平的集体化，集体经济不巩固的也会巩固起来”。这一谈话
A．阐述了社会主义本质 B．成为拨乱反正的思想先导
C．有助于化解改革阻力 D．明确了所有制改革的方向
24．（2025·天津高考·10）在古希腊，城邦不仅是政治组织，更是道德和宗教共同体，面
对战争与内乱的威胁，必须维持高度集体主义；当个体与城邦共同体意志相冲突时，个
体要么屈服，要么受到惩罚。城邦共同体的绝对权威基于
A．国家大一统的迫切需要 B．军力较落后的客观现实
C．维系氏族制的血缘纽带 D．整体性生存的价值取向
25．（2026·黑吉辽蒙高考预测（B卷）·11）修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》载，雅典为阵
亡将士举行国葬时，将军与士兵的骨灰按部落分入柏木棺椁，统一安葬于城邦公共墓地，
再由城邦推举的贤能者发表演说颂扬其功绩。据此可知，这一举措有助于雅典
A．维护民主政治秩序 B．强化公民城邦认同
C．扩大公民参政范围 D．保障军事行动胜利
26．（2024·黑吉辽高考·12）古姆诺帕里亚节起源于公元前 7世纪中叶，是斯巴达城邦为
纪念战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热的 7月举行，历时数天。这期间，人们
吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆
有助于斯巴达
A．维护民主政治稳定 B．繁荣城邦经济
C．凝聚城邦公民意志 D．形成多神崇拜
27．（2026·黑龙江哈尔滨三中三模·11）公元前 107年，罗马执政官马略推行军事改革：
废除财产资格限制，招募无产者志愿参军；士兵服役 16年退役后由将领负责分给土地。
这一改革
A．加速了古罗马的政治体制转型 B．加剧了罗马社会公民就业压力
C．扩大了罗马公民权授予的范围 D．解决了失地农民与贵族的矛盾
28．（2026·河南部分重点中学二模·11）罗马共和国时期，元老院贵族精英们具有强烈的
爱国热情和出色的才能，他们做出了一些妥协，赋予平民参与政府管理的权利—平民有
权利召集地方集会并选举自己的护民官，制定法律和举行公民大会。这些举措
A．有利于罗马的对外扩张 B．使贵族阶层特权被取消
C．巩固了罗马皇帝的统治 D．形成了政教合一的体制
29．（2026·浙江高考·5）14世纪初，法国国王腓力四世首开三级会议的先河。此后，如
果国王需要资金或进行破除旧习惯的立法，就召开三级会议。15世纪下半期的国王路
易十一却很少召开三级会议，平时主要依靠御前会议提供咨询，其成员皆由国王任命。
这一变化反映了法国
A．等级君主制崩溃 B．贵族丧失政治权力
C．王权进一步强化 D．内阁制度逐步形成
30．（2026·浙江宁波高二下期末·5）有学者指出，某部法律的核心是“权利”，它重申教
会与贵族的权利，保障贵族和骑士的封地继承，维护城镇的自治权和城镇商人的权益，
限制王室官吏行为，并确立“国王不可擅自征税”的原则。该法律文献是
A．《罗马民法大全》 B．英国《大宪章》
C．英国《至尊法案》 D．法国《人权宣言》
31．（2022·北京高考·12）英国议会最初由封建教俗贵族组成，旨在协助国王解决财政困
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难。1265年骑士和城市市民代表首次参加议会，并于 1341年起单独议事，最终组成议
会下院。通过议会，国王在一定程度上获得了金钱和人力的支持，而议会亦可向国王提
出请愿。关于中世纪英国议会，下列说法正确的是
A．国王可不经议会同意而加征新税 B．下院形成标志着君主立宪制建立
C．城市市民是国王联合的重要对象 D．贵族通过议会掌握了国家行政权
32．（2026·湖北复习检测·13）近代欧美资产阶级革命后，英、美、法三国逐步确立并完
善资产阶级代议制，以法律形式固化革命成果，构建起各具特色的民主政治框架，推动
了西方政治近代化进程。下列关于三国代议制在 19世纪中后期的表述，符合史实的是
①三国代议制框架内，固化资产阶级革命成果
②美国民主共和制下，确立三权分立制衡原则
③法国议会共和制下，总统议会形成制衡关系
④英国君主立宪制下，议会掌握国家核心权力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题
33．（2026·陕晋宁青高考·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
清前期的厅属于府的派出机构，长官为同知或通判，负责管理粮赋、缉捕、防务等。后
来，朝廷基于各地特殊情况设厅，厅逐渐成为正式行政区划。
在西南地区，康熙朝于贵州等省的边远地区设厅；雍正朝改土归流后，将土司辖地纳入
府厅州县行政体系直接管理。在西北地区，为办理民族事务、加强社会治安，设立循化、宁
灵等厅。在东北地区，内地人口涌入，设厅兼理旗人与民人。后来，昌图、兴京等厅改为府
州。在东南地区，为管控与治理海疆，设定海、澎湖、基隆等厅。在内地诸省，雍正朝始设
厅，管辖远离府州县治所的地区，如留坝、宁陕等厅。
地处农牧交错带的丹噶尔设厅后，当地民众以牲畜和盐交易茶叶、粮食、布匹等，其“海
藏通衢”的地位更为突出；多伦诺尔设厅后，以“外藩四通之区”的地利优势，发展成为漠
南蒙古的商业中心，牲畜年交易量以千万计。
——摘编自邢广程、李大龙主编《清代国家统一史》等
（1）根据材料，概括清代厅的基本特征。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析清代设厅举措的重要意义。（6分）
34．（2026·山西泉阳高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
先是荷兰人，接着是英国人，控制了同西、葡两国殖民地的大部分运输业。西北欧人不
久还供应了巴西和西属美洲所进口的制成品的 90%以及伊比利亚半岛本身所消费的大部分
制成品。……最终“西班牙人在经过漫长而危险的长期航行之后从西印度群岛运来的一切，
他们以鲜血和努力获得的这一切，都被外国人轻易而舒适地夺走，运回他们自己的祖国。”
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
第二次世界大战结束后，反法西斯同盟的基础消失，战时既已存在的社会制度、意识形
态之间的矛盾凸显出来，形成了美苏对峙、东西方对抗的两极格局，并展开了持续近半个世
纪的冷战。冷战结束和两极格局消失后，“一超多强”的战略态势逐渐明朗，但多极化格局
的形成需要一个漫长的过程。
——任永民、陈永祥《20世纪国际格局的演变》
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（1）根据材料一并结合所学知识，概括新航路开辟后世界格局的演变情况，并分析其原因。
（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析两极格局向多极化发展的原因，阐述“多极化格局
的形成需要一个漫长的过程”的理由。（6分）
35．（2026·浙江宁波九校高一下期末·21）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
对许多人来说，中世纪就是“黑暗的时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大
错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整 500年，无论如何，中世纪
都不是一个沉醉的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。
——（美）朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》
阅读材料，提炼主题，结合中古时期西欧的相关史实，写一篇历史小论文。（12分）（要
求：题目自拟，立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文）
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高一级年级历史周测十一（选必 1第 1—第 4课）
测试试题评分参考
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B D C A B B A C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C A B D C C B D C
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 C A C D B C A A C B
题号 31 32
答案 C C
1．【答案】C【解析】从商朝“帝命于天”单纯依赖天命，到西周“以德配天”强调统治
者需以道德规范契合天命，这一转变将天命与统治者的德行绑定，既保留天命作为统治
合法性的依据，又引入道德约束，体现出政治治理理念从依赖神权向注重人事与道德规
范的发展，标志着政治观念更趋成熟，故选 C项；西周政治仍保留浓厚神权色彩，占
卜等与上天沟通的方式依然存在，并没有消除神权色彩，排除 A项；中央集权制度确
立于秦朝，西周实行的是分封制，尚未形成中央集权，排除 B项；西周依然以天命作
为统治的重要依据，只是对天命的诠释加入了道德维度，天命观念的影响并未减弱，排
除 D项。
2．【答案】B【解析】管仲推行的“参国伍鄙”制，打破传统血缘宗族组织架构，以地域
划分国都 21乡与郊野 5属，构建“县—乡—卒—邑”四级地域管理体系，用地缘管理
替代旧时血缘宗族主导的治理模式，体现了国家治理模式的转型，故选 B项；该制度
弱化了血缘宗族的影响，排除 A项；春秋时期井田制已开始瓦解，分封制走向崩溃，
排除 C项；春秋时期贵族统治虽受到冲击，但并未终结，战国时期官僚政治发展才逐
步瓦解贵族特权，排除 D项。
3．【答案】D【解析】秦庄襄王继位后吕不韦为相，秦国征战少记斩首且斩首记功之法渐
废，这反映了秦国在统一六国前调整政策，减少杀戮以安抚民心、降低抵抗，顺应天下
一统的历史趋势，故选 D项；官僚体制取代贵族政治以郡县制推广为标志，与军功记
功制度的废弃无直接关联，排除 A项；秦国治国始终以法家思想为主导，并未转向礼
法结合的治国思路，排除 B项；秦庄襄王时期秦国对外征战并未停止，不存在休养生
息培植国力的需求，排除 C项。
4．【答案】C【解析】秦律对百姓外出实行严格的审批与连坐制度，要求里典、里老监督
并及时上报，这实质是将国家管控人口流动的权力延伸至乡里基层组织，以此强化对基
层社会的管理，故选 C项；秦律限制人口随意流动并处以重罚，确有将农民固定在土
地上以保障农业生产的意图，但材料中“里典、里老知情不报”的连坐规定更侧重构建
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基层监督网络，核心在于落实地方管理责任，排除 A项；秦律允许百姓在“符合条件”
且“县尉批准”的情形下出行，并非一概禁止人口流动，排除 B项；材料中的规定属
于行政管理法规，旨在维护统治秩序，并非针对特定社会风俗习惯进行整饬，排除 D
项。（非官答）
5．【答案】A【解析】北魏冯太后与孝文帝推行三长制、均田制及迁都、汉化等措施，促
使北方民族融合与社会进步，这为后续发展注入活力，而南朝因门阀束缚难以实现类似
变革，故选 A项；三省六部机制形成于隋唐，北魏时期尚未确立，且材料未提及行政
效率，排除 B项；南朝高门士族势力虽在衰落，但材料聚焦北魏改革成效，并非直接
反映南朝内部状况，排除 C项；改革虽可能增强皇权，但材料核心在于对比南北发展
差异，突出民族交融带来的社会动力，而非强调权力强化，排除 D项。
6．【答案】B【解析】北魏皇室成员的郡王爵位采用南朝地名，比如广陵、江阳、豫章均
为南朝境内的地名，这反映出北魏将这些区域视为自身疆域的一部分，体现了对南北大
一统局面的向往，故选 B项；北魏时期鲜卑贵族依然享有诸多特权，并未被废除，排
除 A项；爵位封号采用地名与地方行政管理秩序无关，当时北魏推行三长制等措施，
地方管理较为有序，排除 C项；北魏与南朝长期对峙，并未实现对南方地区的统治，
不可能存在对南方统治力加强的情况，排除 D项。（非官答）
7．【答案】B【解析】从表格信息来看，安徽南部的石绿场、江西东部的铅场，最初为矿
场后兼作税场，后续均在此基础上设置了县，结合唐至五代南方经济开发的史实可知，
南方地区资源开发推动了当地人口聚集、经济发展，进而促使政区设置调整，故选 B项；
材料仅提及矿场发展为县，没有资源枯竭相关的开采规模缩减、产量下降等信息，排除
A项；材料未涉及税场征收赋税的额度、民众承担赋税的具体情况，无法得出加重民众
负担的结论，排除 C项；从唐到五代，矿场虽兼具税场功能，但核心的资源开发功能
并未因政权更替而改变，排除 D项。（非官答）
8．【答案】A【解析】宋太祖感叹“彼谓国家事皆由汝书生尔”，意指连吴越王都误以为军
国大事全由宰相赵普一人决断，这直接暴露了相权过重、威胁皇权的隐患，因此，此事
成为太祖决心分割宰相权力的导火索，随后，他通过增设参知政事为副相、设立枢密使
掌军政、设三司使掌财政，从制度上将宰相的行政、军事、财政大权一分为三，彻底调
整了中央的权力结构，使皇权得到了极大加强，故选 A项；材料中吴越王虽是地方势
力，但太祖并未将重点放在打击吴越国本身，而是由“彼谓国家事皆由汝书生尔”的感叹，
聚焦于赵普个人权力过大引发的统治危机，其矛头直指中枢内部，而非地方割据问题，
排除 B项；地方势力向宰相行贿虽涉及财物，但太祖并未因此案去革新整个国家财政
监管体系，其核心忧虑在于“彼谓国家事皆由汝书生尔”所揭示的皇权与相权矛盾，而非
单纯的财政贪腐，排除 C项；赵普的惶恐谢罪，最终触发的是太祖对宰相职权的实质
性分割，这属于中枢官制的重构，并未涉及对官员品德、政绩等考核标准或流程的改革，
排除 D项。
9．【答案】C【解析】结合题干信息，岳飞收复襄阳府路一带后，朝廷授予的清远军节度
使对应的清远军远在广西，与岳飞实际管辖区域无关，这种授予虚衔的方式，是南宋朝
廷为笼络战功卓著的武将，稳定前线军事力量的手段，故选 C项；崇文抑武是宋代基
本国策，南宋时期并未改变，统治者仍对武将保持警惕，不会轻易改变这一方针，排除
A项；岳飞的管辖区域在湖北、河南一带，其职责重心是抗金而非管理西南地区，且清
远军只是虚衔，与西南管理无关联，排除 B项；题干中并未涉及军队驻地更换的相关
内容，授予节度使衔与军队驻地调整没有逻辑联系，排除 D项。（非官答）
10．【答案】C【解析】太学三舍法将学业考核与授官、科举应试挂钩，外舍生经考试可升
内舍，内舍生可升上舍，上舍优秀者直接授官或参加省试、殿试，这强化了官学与选官
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体系的联结，吸引更多士人投身官学学习，有助于提升官学教育的地位，故选 C项；
科举考试在北宋仍是入仕的主要途径，三舍法只是拓宽了太学生的入仕渠道，排除 A
项；打破世家大族对官场垄断的是隋唐时期确立的科举制，并非北宋的三舍法，排除 B
项；三舍法是官学教育与选官结合的制度，并未构建起完善的科举铨选体系，科举铨选
体系的完善是一个长期过程，且三舍法只是其中补充，排除 D项。
11．【答案】B【解析】根据材料，汉中地处秦蜀咽喉，“不得汉中，则秦蜀不能交相制”，
战略价值极高，历来是南北相争的要害，元朝刻意将汉中从传统上关联紧密的四川割离，
划归陕西行省，正是为了打破山川形胜的自然疆界，使两地理区域相互牵制，无法凭借
天险形成割据势力，从而强化中央对西南地区的控制，即材料所言“制西南之死命也”，
这深刻体现了元朝行省划界中“犬牙交错”的原则旨在削弱地方割据基础，加强中央集
权，故选 B项；秦汉时期已有秦蜀栈道促进交流，元朝此举的主要意图并非经济文化
交流，且将汉中从四川剥离反而不利于两地经济文化自然往来，排除 A项；汉中与成
都平原皆属内地农耕文明核心区，该调整主要处理中央与地方行政关系，并非针对边疆
少数民族地区的民族交融与治理，排除 C项；这一划分虽涉及行政区划，但根本动因
是军事战略控制与政治防范，并非单纯追求行政效率的提升，而且人为割裂传统关联区
域有时反而会增加管理成本，排除 D项。
12．【答案】C【解析】1884年清廷正处中法战争，军费激增，且自太平天国运动以来内乱
不断，赔款与善后已使国库空虚，户部提出整顿盐茶、裁减厘局、核减兵饷等开源节流
办法，正是为了应对内忧外患交织下的严峻财政危机，故选 C项；洋务运动虽兴办企
业需费，但财政困局根源于连绵的对外战争与内部动荡，并非洋务运动自身负担直接导
致，排除 A项；鸦片战争后白银外流问题在此时已非主要矛盾，赋税减少更多源于战
乱破坏、厘金积弊和征税体系混乱，排除 B项；1884年尚未出现戊戌变法等大规模社
会变革，支出剧增主要是军事开销，并非社会变革所致，排除 D项。（非官答）
13．【答案】A【解析】无论是严复的“新民”思想，还是梁启超的“变官制”主张，都是
中国近代知识分子在探索国家出路时提出的方案。这些方案触及了现代化的核心——人
的现代化（思想）和制度的现代化（政治）。因此，他们的思想共同反映了中国早期现
代化的探索，故选 A项；戊戌变法失败源于资产阶级软弱性、顽固派阻挠等多重因素，
绝非材料中教育相关主张导致，排除 B项；虽然两人都重视教育（开民智、育人才），
但梁启超明确指出“一切要其大成在变官制”，说明维新派并未将变革完全寄托于教育，
而是认识到政治制度变革的重要性，排除 C项；严复与梁启超同属资产阶级维新派，
都主张改良变法，政治立场高度一致，排除 D项。
14．【答案】B【解析】20世纪初，学堂运动会上青年高歌“男儿当自强”“振国民之精神”，
这类内容旨在唤醒国民意识，传递自强合群的理念，有助于启迪民众心智，激发民族觉
醒与进取精神，故选 B项；学制转型侧重教育体系的制度性变革，材料未涉及学制层
面的调整，排除 A项；分科教学强调学科分类设置，材料聚焦于体育活动中传递的精
神理念，与分科教学无关，排除 C项；当时传统观念仍有深厚影响，学堂教育并未完
全摆脱，且材料也无相关体现，排除 D项。（非官答）
15．【答案】D【解析】孙中山强调革命目标是倾覆满清、创立民国，清帝退位且民国统一
后，移交政权给有政治经验之人，能借袁世凯巩固革命成果，故选 D项；民主共和政
体初步确立是 1912年中华民国成立，但材料未强调政体确立的状态，排除 A项；国家
建设需政治经验是孙中山让权的理由之一，但非核心目的，核心是巩固既得革命成果，
排除 B项；临时大总统须守宪法是孙中山对袁世凯的约束，并非其强调的主旨，主旨
是通过让权巩固革命成果，排除 C项。
16．【答案】C【解析】民国初年，尽管名义上建立了民主共和制度，但材料中社会党、自
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由党等所谓“政党”主要致力于实业、教育等社会性事务，而非参与政治决策，这表明
当时民主制度在实际运作中徒有虚名，未能真正实现政党政治和民主原则，反故选C项；
民国初年的政党多属松散组织，缺乏成熟政党的纲领和组织结构，且活动限于社会领域，
说明政党政治尚未成熟，排除 A项；当时北洋政府掌握实权，并未着力推行民主建设，
反而压制反对力量，走向专制，排除 B项；共和观念若已深入人心，政党应聚焦政治
参与，但材料中政党以社会活动为主，试图间接影响，说明共和观念尚未广泛扎根社会，
排除 D项。
17．【答案】C【解析】群众在红军转移后妥善保存黄柏山乡苏维埃政府的木质印章，并在
新中国成立后上交中央，这一行为直观反映出民众对红军建立的红色政权怀有深厚感情
和高度认同，故选 C项；1929年至 1934年正值国共十年对峙时期，红军主力转移后当
地革命暂时陷入低潮，印章是被“保存”而非继续使用，这无法说明工农民主政权在当
时实现了巩固发展，排除 A项；人民民主统一战线是解放战争时期形成的概念，其核
心是团结各民主党派和各界爱国人士反对国民党统治，与材料中土地革命时期苏维埃政
权群众基础的历史阶段不符，排除 B项；国民革命特指 1924年至 1927年国共合作打
倒列强除军阀的大革命，其社会基础主要是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶
级，而长阳苏区属于国共分裂后中共独立领导的工农武装割据，时间与性质完全不同，
排除 D项。（非官答）
18．【官答】B【官解】第一次国共合作失败后，中国共产党吸取教训，开创了新的革命道
路。从井冈山开始，全国陆续建立起一批农村革命根据地，成立苏维埃政府。本题便是
取材于这一时期创作并流行于鄂豫皖地区的一段革命歌谣，歌词活泼质朴，用通俗易懂
的民间语言，宣传、普及苏维埃政权服务于人民群众的特点。中国共产党建立的苏维埃
政权由群众选举、监督和罢免，因此受到群众的欢迎和拥护。题干材料指向明确，正确
答案为 B项。歌谣未提及“武装斗争”“暴力革命”等内容，重点在于政权的选举、监
督，与武装夺权无关，排除 A项。“三三制”是抗战时期边区政权的组织原则，歌谣未
涉及，排除 C项。解放区土地改革侧重于土地分配问题，歌谣未涉及，排除 D项。
19．【答案】D【解析】“并立制衡”说法错误，边区参议会产生边区政府，边区政府产生边
区法院，故①错误；据“陕甘宁边区政府组织机构关系”图可知，边区政权的最高权力
机关是边区参议会，由边区人民民主选举产生，边区参议会选举委员十三人，组成边区
政府委员会，故②正确；边区政权建设适应了抗日民族统一战线的需要，而非土地革命
的需要，故③错误；为了联合一切抗日的阶级、阶层，边区各级政权都实行"三三制"，
即共产党员、非党进步人士和中间派各占三分之一，说明边区政权建设是抗日民主制度
的体现，故④正确；选择 D项符合题意。
20．【答案】C【解析】结合所学知识，“区里”对应的是建国初期的大行政区，“区里登记
走一下”“不用箱柜来陪嫁，陪了一头小花牛”可体现了建国初期，苏北地区社会习俗
出现了巨大变化，大量封建旧习俗逐渐被废除，人民生活幸福感明显增强，故选 C项；
1912—1927年对应的是北洋军阀统治时期，封建旧传统在中国依然根深蒂固，排除 A
项；1927—1937年对应的是土地革命时期，当时苏北地区不存在革命根据地，而且当
时的“苏区”主要指的是井冈山革命根据地，排除 B项；1954年大行政区被撤销，广
大乡村不存在“区”这种说法，省县乡成为地方行政单位，排除 D项。
21．【答案】C【解析】据题干可知建国初，国家仍以解放战争时期的军区为依托将全国划
分为 6个行政区，据所学可知此时面临巩固新生政权、恢复国民经济的艰巨任务，国家
以军区为单位划分，这有利于在当时复杂的形势下进行军事管制和初步的行政管理，从
而方便集中力量稳定全国局势，但到了 1952年年底和 1954年国家将政府或军政委员会
改为行政委员会并撤销大行政区，这有利于加强中央对地方的直接领导，据所学可知此
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时正在开展工业化建设，这一调整就有利于集中力量进行经济建设，从而顺应了国家经
济社会建设的要求，故选 C项；新中国成立初期通过剿匪镇反、土地改革等措施来稳
定社会秩序和巩固政权，题干中行政区划调整主要不是针对社会秩序和政权巩固问题，
排除 A项；人民代表大会制度的建立奠定了社会主义民主政治的基础，而不是行政区
划的调整，排除 B项；题干中的行政区划调整主要是为了适应经济社会建设等需要，
它与健全人民当家作主的制度体系无直接关联，排除 D项。
22．【答案】A【解析】材料中提到社区治理由单一主体转向居委会、业委会、物业公司等
多元主体参与，由行政服务转向便民化、个性化服务，体现了基层治理中不同主体协同
参与、共同推进社区事务的发展趋势，故选 A项；我国的根本政治制度是人民代表大
会制度，材料聚焦的是基层社区治理模式转型，与该制度的完善无关，排除 B项；材
料显示社区服务减少行政色彩，转向便民个性化，并非政府行政管理职能的强化，排除
C项；居委会是基层群众性自治组织，并非行政机构，不存在基层行政机构重构的情况，
排除 D项。
23．【答案】C【解析】邓小平此次谈话肯定包产到户不会影响集体经济，指出生产发展后
低水平集体化能向高水平发展，这为当时农村推行家庭联产承包责任制提供了理论支撑，
有助于打消部分人对改革的顾虑，化解改革阻力，故选 C项；阐述社会主义本质是在
1992年南方谈话中，时间不符，排除 A项；成为拨乱反正思想先导的是关于真理标准
问题的讨论，并非此次谈话，排除 B项；谈话聚焦的是农村经营方式调整，并未明确
所有制改革方向，排除 D项。（非官答）
24．【答案】D【解析】希腊城邦是一个小国寡民的共同体，为维系奴隶制统治以及突发的
各种战乱或灾难，城邦公民要休戚与共，以整体为生存单位，否则在当时的生产力水平
下，小国寡民的城邦很容易分崩离析或被其他城邦征服，所以城邦共同体的绝对权威是
基于整体性生存的价值取向，故选 D项；希腊各城邦是小国寡民的共同体，并不追求
大一统的局面，A项与史实不符，排除 A项；军力较落后并非事实，材料也未提及希
腊军力落后，且若军力落后也不能必然得出需树立城邦共同体绝对权威的结论，排除 B
项；氏族制是指姓氏为表象的家族式统治方式，当时的希腊城邦并非如此，且这也与题
目主旨不符，排除 C项。
25．【答案】B【解析】雅典按部落统一安葬阵亡将士，由城邦推举贤能者发表颂扬演说，
这种以城邦为单位的集体仪式，能让公民感受到个体与城邦的紧密联结，唤起对城邦的
归属感与荣誉感，强化公民的城邦认同，故选 B项；维护民主政治秩序侧重权力制衡、
公民权利保障等层面，该举措并无这样的直接作用，排除 A项；扩大公民参政范围涉
及公民群体的扩大或参政渠道的拓展，这与国葬仪式无关，排除 C项；保障军事行动
胜利依赖军事策略、兵力装备等因素，这类丧葬仪式无法直接影响战局的走向，排除 D
项。
26．【答案】C【解析】根据材料可知，古姆诺帕里亚节期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和
斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演，举行这样一些公共节日，塑造公民的共同
经历和情感，有利于增强公民集体意识，维护城邦团结，凝聚城邦公民意志，故选 C项；
斯巴达并没有建立民主政治，排除 A项；这样一些公共节假日，并不能直接繁荣城邦
经济，排除 B项；多神崇拜在斯巴达早已有之，并非通过节假日来形成多神崇拜，因
果颠倒，排除 D项。
27．【答案】A【解析】马略军事改革废除财产资格限制，招募无产者参军，让士兵长期依
附于将领，使军队逐渐成为将领个人的政治工具，冲击了原有的公民兵制度和共和体制
下的权力结构，为罗马从共和制向帝制的转型埋下伏笔，故选 A项；改革招募无产者
参军，反而为无产者提供了就业和出路，不会加剧公民就业压力，排除 B项；改革只
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是改变了参军的财产门槛，并未涉及扩大罗马公民权授予范围的内容，排除 C项；士
兵退役后由将领分土地，只是暂时缓解了失地农民的困境，但并未从根本上解决失地农
民与贵族的矛盾，贵族对土地的兼并等问题依然存在，排除 D项。
28．【答案】A【解析】罗马共和国平民通过斗争获得召集地方集会、选举保民官及参与立
法的权利，这些妥协有效缓和了贵族与平民的长期矛盾，激发了平民对城邦的认同感与
从军热情，进而为频繁的对外战争提供了稳定后方与充足兵源，有利于罗马扩张，故选
A项；赋予平民部分政治参与权并不意味着贵族特权被取消，元老院贵族仍通过控制行
政、军事要职与财富保持核心地位，这与史实不符，排除 B项；罗马皇帝统治是罗马
帝国时期的特征，题干处于罗马共和国阶段，当时并无皇帝，排除 C项；罗马共和国
时期并未形成政教合一的体制，政教合一并非这一时期的政治特点，排除 D项。
29．【答案】C【解析】从题干看，14世纪腓力四世召开三级会议以获取资金和立法支持，
而 15世纪路易十一很少召开三级会议，转而依赖由国王任命的御前会议进行咨询，这
表明国王正减少对等级代表机构的依赖，加强个人控制，反映了王权的进一步强化，故
选 C项；等级君主制以三级会议为核心，路易十一虽少召开但未废除该制度，其崩溃
是后来法国大革命时期的事情，排除 A项；贵族在御前会议等仍有政治参与，并未丧
失权力，排除 B项；内阁制度是英国近代形成的行政机构，法国御前会议是中世纪君
主咨询机构，排除 D项。
30．【答案】B【解析】这部法律核心为“权利”，重申教会与贵族权利，保障封地继承，维
护城镇自治与商人权益，限制王室官吏行为，确立“国王不可擅自征税”原则，这与
13世纪英国《大宪章》的内容吻合，该文献以限制王权、维护贵族和市民利益为核心，
故选 B项；《罗马民法大全》是东罗马帝国编纂的法律汇编，侧重系统整理罗马法，核
心是规范民事法律关系，并非围绕限制王权和保障封建贵族、城镇权益展开，排除 A
项；《至尊法案》是英国宗教改革时期的法案，核心是确立英王为英国教会最高首脑，
强化王权而非限制王权，排除 C项；《人权宣言》是法国大革命时期的纲领性文件，宣
扬自由、平等、人权等理念，针对的是封建专制制度下的普遍人权，并非侧重保障封建
贵族和城镇的传统特权，排除 D项。
31．【官答】C【官解】中世纪英国议会发展的两大阶段：第一，产生阶段，议会人员构成
为封建教俗贵族，职能是协助国王解决财政困难；第二，13世纪中后期至 14世纪，议
会出现重大发展，人员构成方面，骑士和市民参加议会并形成单独的议会下院，职能方
面，议会为国王提供金钱支持外，也可向国王提出请愿。由题干议会“协助国王解决财
政困难”、国王通过议会“获得了金钱......支持”等信息，排除 A项。英国通过《大宪
章》，确立了王权有限的原则，国王加征新税需经过议会同意。B项出现史实错误，依
据题目议会下院形成时间是 1341年，而英国君主立宪制是 1688年“光荣革命”、1689
年《权利法案》颁布后逐步确立的。议会产生阶段国王征税不需要骑士和市民阶级的同
意，因为在议会中的大贵族代表全社会批准赋税。但由于大贵族与国王矛盾尖锐，国王
的征税要求往往不能顺利得到满足，于是国王在召开议会时逐渐责成某些郡的中小贵族
和城市市民作为地方代表出席，以便向社会各阶层提出征税要求。而骑士和市民阶级则
利用议会提出自身要求、影响政治，因此中世纪城市市民是国王联合的重要对象，故 C
项正确。D项混淆了重要概念。英国议会形成后逐渐拥有颁布法律、批准征税权等，并
不掌握行政权。中世纪行政权掌握在国王手中，18世纪英国责任内阁制形成之后，内
阁掌握行政权。
32．【答案】C【解析】近代欧美资产阶级革命后，英国通过《权利法案》、美国通过 1787
年宪法、法国通过 1875年《第三共和国宪法》分别以法律形式确立了资产阶级代议制，
固化了革命成果，故①正确；美国 1787年宪法确立三权分立制衡原则，并非 19世纪中
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后期的新发展，故②错误；1875年法国确立议会共和制，总统由议会选举产生且受议
会制约，二者形成制衡关系，故③正确；19世纪中后期英国君主立宪制已成熟，议会
是国家权力中心，掌握核心权力，故④正确。选择 C项符合题意。
二、非选择题
33．【答案】（12分）
（1）特征：由临时派出机构逐渐演变为正式行政区划；
设置范围覆盖全国但有所侧重，多设于边疆地区；
设置具有灵活性，针对性（因地制宜）
（2）意义：加强了中央对地方的管理，巩固了国家统一；有利于协调民族关系，促进
民族地区的稳定与发展；推动了边疆和偏远地区的经济开发，促进了区域
间的经济交流；完善了海疆管控体系，有利于维护海疆安全；
对后世影响深远（注意：必须写对后世的影响）
34．【答案】（12分）
（1）演变情况：葡萄牙、西班牙率先占据殖民优势，成为早期殖民帝国；之后荷兰、
英国崛起，逐步取代西葡的殖民霸主地位，世界殖民体系逐步建立，
以欧洲为中心的世界格局逐步形成。（3分，答出 2点即可）
原因：西葡将掠夺的财富多用于封建统治阶层消费，没有转化为资本原始积累，
逐渐衰落；荷兰、英国资本主义工商业发达，海军力量强大，通过商业战
争、殖民扩张逐步夺取殖民霸权。（3分，答出 2点即可）
（2）多极化发展原因：美苏两极对峙之下，第三世界国家兴起，欧洲走向联合，日本
经济崛起，中国国际地位提升，多个力量中心崛起，冲击了两极格局。（3分，答
出 2点即可）
理由：霸权主义和强权政治依然存在，旧的国际政治经济秩序仍在发挥作用；多
极化是各方力量重新分化组合、利益重新分配的过程，充满了诸多不确定
性和斗争，因此需要漫长的过程。（3分）
35.【答案】（12分）
评分标准：①标题（2分）：有题目 1分，有价值判断 1分。
②结构（1分）：分——总/总——分——总。
③史实（6分）：至少 3例史实，史实例举充分；观点正确全面；史论结合。基本
史实错误 0分。
④结尾：有总结有升华（2分）无升华只得 1分。
⑤语言表达（1分）。
主要观点和史实包括：
（1）中世纪的欧洲是黑暗的（分角度，并说明黑暗内涵：①封君封臣制度下的统
治分裂；②庄园和农奴制度下农奴和奴隶受到沉重剥削与压迫；③基督教神权控制人们
的精神生活，宗教戒律严重束缚人性发展）。
（2）中世纪的欧洲充满进步因素（分角度，并说明进步意义：①封建经济发展（工
商业逐渐复兴和繁荣）和城市兴起并自治，以金钱和人力支持王权，一定程度促进了国
王的统一事业；②王权不同程度加强，为民族国家的发展奠定了基础；③一些城市兴办
大学，有利于推动思想解放和文化发展）。
（3）中世纪的欧洲黑暗中孕育进步的因素（史实见上）。
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