资源简介

2025一2026学年度第二学期期末学业水平质量监测
七年级语文试题
(本试卷共23道题满分120分考试时间150分钟)
注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效
一、积累与运用（17分)
阅读下面的文字，完成1-3题(6分)
①翻开语文课本，我们循着文宇走近那些增增生辉的形象。②为国防事业_的邓稼先，抬终
心怀家国，将满腔热忧于科研，用执着与坚守书写忠诚：潜心治学的闻一多先生，置身于宣乳
之外，以锲()而不舍的钻研精神，【A】在深夜书寄的灯光下写下字字千钧的高幸：奔腾不息的黄
河，澎pài()浩荡，以的气势冲玻群山，在华夏大地上激荡千年，承载着一个民族不屈的
脊梁。③这些闪光的形象，如明灯般照亮我们前行的路，让我们在成长中学会坚守与担当。④这些动
人的文字，如清泉般滋养着心灵，早已在我们心中，成为我们成长路上最珍贵的精神财富。
1.给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(1)锲（)而不舍
(2)澎pai()
2.依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是…
)(2分)
A.至死不懈投注磅礴印刻B.坚韧不拔
投注
浩瀚
铭刻
C.至死不懈倾注磅礴铭刻
D.坚韧不拔
倾注
浩瀚
印刻
3.下列各项中分析正确的一项是…(
)(2分)
A.加点字“我们”和“始终”分别是代词和形容词，
B.加点字“用”和“与”词性不同。
C.第②句【A】处的“：”使用错误，应改为“，”
D.第③向和第④句位置可以互换。
4.文学文化常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述正确的一项是…
)(2分)
A.《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。
B.《山地回忆》的作者孙犁的代表作有小说与散文集《科尔沁旗草原》等。
C魏巍在朝鲜战场写的通讯《谁是最可爱的人》，赞美了志愿军战士英勇无畏的革命精神。
D.弟子问老师：“大兄，可授诗书否？”这里用“大兄”称呼老师，礼貌得体，使用正确。
(2)名著阅读(3分)
七年级语文学科第1页（共8页）
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《骆驼样子》多次写到样子的“手”，从中我们看到了样子的变化，请根据阅读积累，分析人物
状态及其产生变化的根本原因。
对“手”的描写
状态
变化的根本原因
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎
①
要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车…
③
他懒得动，手永远插在袖筒里，徽得仲出来：拉车时，
②
手也提不紧车把，软埚捐的，一点力气也没有。
5.古诗文默写(6分)
在"家国情思“诵读活动中，我们穿越诗行，体会游子的故园之念，志士的赤子丹心，也体会巾榈
英雄的家国大义和女儿情怀。洛城春夜，笛声触动乡愁，李白以”此夜曲中闻折柳，
1）",
直抒对故土与亲人的深切思念：边塞相逢，家书难寄，岑参的”（②）一，凭君传语报平安"，
以质朴的话语道出报国与思亲交织的情怀：幽州台上，登高望远，陈子昂的”（③）
(4)一”，抒发了怀才不通的孤独与对家国命运的深沉忧思：陋室之中，德馨自守，刘禹锡
的
(5)
,(6)”,展现了安贫乐道的品格和对精神家园的坚守。
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)
兴建学校开展“诗文中的英雄气概”专题学习活动，同学们读了北朝民歌《木兰诗》和秋瑾的《对
酒（其一）》，围绕“巾帼英雄的精神品质”进行比较探究。
【甲】木兰诗（节选）
万里赴我机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里
足，送儿还故乡。
【乙】对酒（其一)
清·秋瑾
不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
一腔热血勒珍重，洒去犹能化碧涛。
【注释】①秋瑾：近代民主革命战士，诗人。她积极投身革命，在1907年从容就义。②碧海：指血的波海。
6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是…(）(3分)
A.甲诗“万里赴我机，关山度若飞”夸张展现了木兰万里迢迢奔赴战场的矫健英姿。
B.乙诗“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪”主要表现了诗人的慷概大方。
C.甲诗的语言质朴刚健又不失细腻，乙诗则刚健豪迈。
D.甲诗借替父从军、归来辞官等表现家国情怀，乙诗借“热血”等意象体现为理想献身的信念。
七年级语文学科第2页（共8页)
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