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达州市2026年春季学期高中一年级教学质量监测（选用卷）
历史
（本试卷满分100分考试时间75分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡上，并检查条形码粘
贴是否正确。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有
一项最符合题目要求。)
1.古巴比伦《汉谟拉比法典》规定：杀死或伤害奴隶仅须向主人赔偿损失；盗窃或隐藏他人
奴隶者处死；殴打自由民，或是反抗主人的奴隶处以割耳之刑。这些规定说明该法典
A.注重保护私有财产不受侵犯
B.强调法律面前人人平等
C.意在维护奴隶主阶级的利益
D.具有同态复仇的原始性
2.波斯帝国在征服巴比伦、埃及等地后，统治者不仅自封为“巴比伦之王”和“埃及法老”，
还保留巴比伦、埃及等地的本土制度与宗教信仰，下令修复各地被毁的神庙，并任用原王
室成员担任行省总督。这些做法旨在
A.推行文化同化政策，巩固国家统
B.包容多元文化，维护社会稳定
C.强化波斯民族地位，维系帝国权威
D.减轻民众负担，缓和阶级矛盾
3.1194年，英国国王理查一世授予朴次茅斯特许状，允许市民每周举办市场，并享有与温切
斯特、牛津等城市的公民相同的自由权利和免关税权。这反映出当时英国
A.城市通过赎买获得完全自治权
B.国王利用城市力量削弱封建领主
C.特许状确认了城市的司法独立
D.资本主义发展突破封建制度束缚
4.阿拉伯帝国时期，哈里发既是最高世俗统治者，也是伊斯兰教的精神领袖，集政教大权于
一身：帝国境内分设有分管行政、财政、宗教等事务的各部大臣。与此同时，阿拉伯人广
泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，在文学、科学、思想等领域取得重要成就，
这些成就进一步提升了帝国的凝聚力和哈里发的威望。据此可知，阿拉伯帝国
A.实行典型的封建君主专制制度
B.宗教领袖与世俗权力彼此制衡
C.文化成就基本依赖于对外翻译
D.政治统治与文化发展相互促进
5.1492年，哥伦布船队携带西班牙王室致“大可汗”（当时欧洲人对中国君主的专属称呼)
的国书出发，旨在向西寻找通往亚洲的新航路。当他们在美洲登陆后，仍坚信自己抵达了
印度群岛，并将当地土著称为“印第安人”。这一现象折射出当时
A.欧洲人已经具备完整的世界地理认知
B.商业危机迫使西班牙向西开辟新航路
C.美洲与亚洲间存在着直接的海上联系
D.欧洲人的世界观念仍受传统认知束缚
高一历史试题第1页（共4页)

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