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/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
接力版（2024）小学三年级下册《滑雪歌》教学设计
学科 音乐 年级 三年级 课型 欣赏 学期 下学期
课题 《滑雪歌》 课时 1课时
课标要求 依据《义务教育音乐课程标准（2022 年版）》，三年级学生应能感知 4/4 拍中速舒展的韵律，欣赏动画片《雪孩子》主题曲《滑雪歌》；感受歌曲纯净美好的意境，体会弱起小节的节拍韵律，划分乐句并总结乐句规律，在听、析、演中提升审美感知、艺术表现与文化理解素养，感悟雪孩子纯洁善良、勇敢无私的美好品质。
教材分析 《滑雪歌》是动画片《雪孩子》的主题曲，女声独唱形式，4/4 拍、F 调，中速，旋律轻柔舒缓、纯净优美，歌词描绘了雪花飘飘、雪孩子与小白兔快乐玩耍的冬日童话场景，讲述了雪孩子牺牲自己拯救小白兔的感人故事。教材配套了雪孩子与小白兔的冬日童趣情境图、完整歌谱、雪孩子故事感悟、三大课堂任务，设置了意境感受、弱起小节体验、乐句划分与规律总结等拓展活动，贴合三年级学生喜爱童话、共情温暖故事的特点，从聆听感知、节奏辨析、乐句分析到情景表演层层递进，让学生在音乐中感受纯净的童话意境与善良无私的人性光辉。
学情分析 三年级学生具备基础的音乐聆听、节奏感知与乐句辨析能力，喜爱温暖治愈的童话音乐，对《雪孩子》的故事有一定认知；但对弱起小节的节拍韵律把握不足，乐句划分与规律总结较难，对歌曲后半段忧伤深情的情绪层次理解不够深入。适合通过情境体验、故事共情、节奏游戏、乐句分析、情景表演的方式开展学习，在温暖的童话氛围中掌握音乐知识，感受歌曲情感与故事内涵。
核心素养目标 审美感知：感受歌曲 4/4 拍中速舒展的韵律，体会歌曲纯净美好、温柔治愈的意境，区分快乐玩耍与深情告别两种情绪层次。艺术表现：辨析弱起小节的节拍韵律，感受其与冰雪舞蹈动作的契合；能正确划分歌曲乐句，总结乐句规律。创意实践：结合歌曲意境创编雪花飘落、滑雪玩耍的律动动作，演绎雪孩子与小白兔的童话情景，发展音乐表现力与想象能力。文化理解：了解雪孩子勇敢善良、无私奉献的故事，感受歌曲传递的纯洁美好品质，体会动画音乐塑造情感、传递温暖的艺术魅力。
教学重点 感受歌曲纯净美好的意境，辨析弱起小节的节拍韵律，划分乐句并总结规律。
教学难点 准确把握弱起小节的节奏韵律；精准划分乐句、总结规律；体会歌曲情绪层次与故事内涵的联结。
课前准备 多媒体课件：《滑雪歌》音频、完整歌谱、雪孩子冬日情境图、雪孩子动画故事片段、弱起小节图示、乐句划分标注、冰雪舞蹈动作图示。道具：雪花道具、滑雪板道具、小白兔与雪孩子头饰、节奏卡片。板书卡片：“4/4 拍、中速、纯净美好、弱起小节、乐句规律、雪孩子、善良无私” 等关键词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课探究新知 第一部分：情境导入1.冬日里的雪孩子教师语言：小朋友们，看这幅图画，冬日雪花飘飘，可爱的雪孩子和小白兔快乐玩耍，温暖又美好，今天我们就走进这个童话世界！2.故事感悟 —— 勇敢善良的雪孩子教师语言：动画片中勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。3.课题揭示 —— 欣赏歌曲《滑雪歌》教师语言：今天我们就来欣赏动画片《雪孩子》的主题曲《滑雪歌》，感受冬日童话里纯净美好的歌声！第二部分：聆听感知与节奏辨析1.初听歌曲 —— 整体感受纯净美好的意境教师语言：我们先完整听一遍歌曲，感受歌曲纯净美好的意境，说一说听完心里是什么感觉。2.节奏感知 —— 感受 4/4 拍舒展韵律教师语言：这首歌曲是 4/4 拍，中速舒展，我们跟着 “强—弱—次强—弱” 拍手，感受冬日雪花缓缓飘落的韵律。3.弱起小节辨析——体会节拍与舞蹈的契合教师语言：我们观看动画片片段，聆听歌曲，体会弱起小节的节拍韵律与冰雪舞蹈动作的巧妙契合。4.分段聆听 —— 感受歌曲的情绪层次教师语言：我们分段聆听歌曲，说一说前半段和后半段的情绪有什么不一样。5.乐句划分 —— 为歌曲划分乐句教师语言：我们为歌曲划分乐句，一句一句找一找旋律停顿的地方，给乐句做标记。6.规律总结 —— 说一说乐句划分的规律教师语言：我们已经划分好了乐句，说一说乐句划分有什么规律。7.难点突破 —— 弱起小节节奏练习教师语言：弱起小节是从弱拍开始起音，我们用拍手模拟，弱拍轻起，强拍重拍，感受滑雪、雪花的轻盈感。第三部分：律动创编与情景表演1.律动创编准备 —— 感受雪花滑雪动作教师语言：我们先来感受雪花飘落、小白兔滑雪、雪孩子奔跑的动作，跟着歌曲节奏做一做。2.冰雪舞蹈学习 —— 贴合弱起小节韵律教师语言：我们学习冰雪舞蹈的基础动作，弱起小节轻柔起手，强拍舒展打开，贴合雪花、滑雪的轻盈姿态。3.情景表演练习 —— 分组排练童话情景剧教师语言：我们分组排练情景表演，分配雪孩子、小白兔、雪花角色，边听歌曲边表演，还原冬日玩耍、深情告别的场景。4.完整情景表演——演绎雪孩子的温暖童话教师语言：我们完整进行情景表演，伴着纯净优美的歌曲，展现雪孩子与小白兔快乐玩耍、雪孩子无私奉献的温暖故事。5.节奏游戏 —— 弱起小节雪花拍手游戏教师语言：我们玩节奏游戏，弱起小节轻拍手模拟雪花飘落，强拍重拍手模拟滑雪跳跃，感受节拍韵律。6.小组展示 —— 情景表演成果展演教师语言：我们分组上台展示情景表演，其他同学认真欣赏，感受歌曲纯净美好的意境与雪孩子的善良。7.文化感悟 —— 动画音乐传递温暖教师语言：《滑雪歌》用纯净温柔的旋律，讲述了雪孩子善良无私的故事，动画音乐用旋律塑造情感，传递着美好、勇敢、奉献的品质。第四部分：巩固拓展1.课堂练习 —— 落实教材全部任务教师语言：我们完成三项课堂练习：第一，聆听歌曲，感受歌曲中纯净美好的意境；第二，观看动画片，体会弱起小节的节拍韵律与冰雪舞蹈动作的契合；第三，为歌曲划分乐句，说一说乐句划分的规律。2.总结提升 —— 梳理课堂全部收获教师语言：今天我们欣赏了纯净优美的《滑雪歌》，感受了冬日童话的美好，学会了辨析弱起小节，划分了乐句、总结了规律，体会了雪孩子善良无私的品质，大家表现都特别棒！3.拓展延伸 —— 课后音乐小任务教师语言：课后大家可以把这首温暖的歌曲分享给家人，和家人一起观看《雪孩子》完整动画片，创编雪花舞蹈动作，感受冬日童话的美好。4.教师结语同学们，今天我们伴着《滑雪歌》纯净温柔的旋律，走进了冬日童话王国，认识了勇敢善良、无私奉献的雪孩子。我们感受到了歌曲纯净美好的意境，学会了辨别弱起小节的节奏韵律，找到了乐句划分的规律，用舞蹈和表演演绎了温暖的童话故事。这首经典的动画歌曲，用优美的旋律传递着善良、勇敢、无私的美好品质。希望大家像雪孩子一样，心怀善意、温暖待人，用纯真的心灵感受生活里的美好与感动！ 观察教材下方雪孩子与小白兔的冬日童趣情境图，分享画面中的美好场景，初步感受纯净温柔的氛围。阅读教材右侧故事感悟文字，了解雪孩子的故事，体会纯洁善良、无私奉献的品质。齐读课题，明确本课学习内容，激发聆听、辨析与表演兴趣。安静聆听歌曲，感受歌曲温柔舒缓、纯净美好的情绪，区分前半段欢快玩耍、后半段深情告别的情绪变化。跟随教师拍手练习 4/4 拍基础节拍，模拟雪花飘落动作，感受歌曲舒展的韵律。聆听歌曲弱起小节片段，观看冰雪舞蹈动作，发现弱起小节轻柔的节奏，贴合雪花飘落、滑雪跳跃的轻盈动作。分段聆听，说出前半段欢快活泼，表现玩耍的快乐；后半段深情忧伤，表现雪孩子告别、无私奉献的感动。跟随教师划分乐句，将歌曲划分为 4 个乐句，找出旋律停顿、换气的节点。小组讨论后总结：乐句长短相近，节奏结构相似，旋律起伏规律，结尾都有长音停顿，整齐对称。专项练习弱起小节节奏，把控起音轻柔、节拍舒展，贴合歌曲意境。结合冬日童话情境，自主创编雪花飘落、滑雪、拉手玩耍的基础动作。模仿学习冰雪舞蹈动作，贴合弱起小节的节奏韵律，做到动作轻盈优美。分组排练，结合歌曲情绪，前半段欢快玩耍，后半段温柔深情，小组磨合动作与情绪。全员参与完整情景表演，动作轻盈优美，情绪贴合歌曲层次，演绎温暖治愈的童话意境。跟随歌曲节奏进行拍手游戏，强化弱起小节节奏感知。分组上台展示情景表演，台下同学欣赏评价，共情温暖故事。倾听讲解，体会音乐与故事的联结，感受善良、奉献的美好品质。依次完成意境感受、节奏辨析、乐句划分与规律总结，全面巩固本节课知识点。回顾课堂内容，分享最喜欢的环节，梳理学习收获。明确课后任务，激发课外音乐实践兴趣。 借助教材情境图吸引注意力，唤醒童话故事的共鸣，自然引入课题。落实教材故事背景介绍，为歌曲情感理解铺垫共情基础。明确课堂学习主线，牵引整节课学习流程。落实教材意境感受任务，建立整首歌曲的整体审美体验。强化 4/4 拍节奏感知，为弱起小节辨析铺垫。落实教材弱起小节体验任务，攻克节奏辨析难点。深入感知歌曲情绪层次，联结故事内涵。落实教材乐句划分任务，掌握乐句辨析能力。落实教材规律总结任务，深化音乐结构认知。攻克弱起小节节奏难点，精准把握韵律。发展创意实践能力，为情景表演铺垫动作基础。落实教材冰雪舞蹈契合体验，将节奏与动作融合。整合聆听、节奏、律动，提升表演协调性。完整呈现歌曲情境，落实综合表演任务。巩固节奏知识，丰富课堂趣味。搭建展示平台，增强自信心，提升表现力。完成文化理解升华，深化情感德育认知。全部落实课本课堂要求，检验学习成果。梳理知识体系，强化四大核心素养。将课堂学习延伸至生活，延续音乐兴趣，传递善良温暖的品质。
课堂练习 意境感受：聆听歌曲，说出歌曲纯净美好、温柔治愈的意境，区分欢快玩耍与深情告别的情绪层次。节奏辨析：体会弱起小节节拍韵律，说出其与冰雪舞蹈动作轻盈、跳跃的巧妙契合。乐句分析：划分歌曲乐句，总结规律（乐句长短相近、节奏对称、结尾有长音停顿）。情景表演：创编雪花、滑雪动作，演绎雪孩子与小白兔的童话情景。
总结提升 本节课依托教材雪孩子冬日情境图、歌谱、故事感悟、三大课堂任务等全部素材，通过情境导入、聆听感知、节奏辨析、乐句分析、律动创编、情景表演层层递进的活动，让学生感受歌曲纯净美好的意境，掌握弱起小节、乐句划分等音乐知识，体会雪孩子无私奉献的品质。学生在温暖的童话氛围中提升了审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，落实了以美育人、立德树人的育人目标。
作业布置 给家人欣赏《滑雪歌》，讲解弱起小节、乐句划分的音乐知识，分享雪孩子的温暖故事。和小伙伴一起创编完整的雪孩子童话情景剧，下次课上台展示。聆听更多经典动画主题曲，感受动画音乐塑造情感、传递故事的魅力。
板书设计 滑雪歌（动画片《雪孩子》主题曲）歌曲：1=F 4/4拍 中速 纯净美好节奏特点：弱起小节（弱拍起音，贴合雪花滑雪轻盈动作）乐句规律：长短相近、节奏对称、结尾长音停顿，结构整齐情绪层次：前半段——欢快玩耍；后半段——深情告别故事内涵：雪孩子善良无私、勇敢奉献，心灵纯洁美好
教学反思 本节课贴合三年级学生喜爱温暖童话、共情美好故事的特点，依托课本素材设计教学，冬日童话氛围感浓厚，学生参与积极性高。大部分学生能够感受歌曲纯净美好的意境，辨析弱起小节的韵律，完成乐句划分与情景表演，共情雪孩子的美好品质。不足之处：部分学生弱起小节的节奏起音把控不够轻柔；乐句规律总结不够精准；后半段深情的情绪层次表现不足。后续教学会加强弱起小节节奏专项练习、乐句分层分析、情绪层次对比训练，拓展更多温暖治愈的童话音乐素材，让学生更深入感受音乐与故事交融的艺术魅力。
注：教学环节可以根据实际更换
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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