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接力版（2024）小学三年级下册《啊哈！黑猫警长》教学设计
学科 音乐 年级 三年级 课型 欣赏 学期 下学期
课题 《啊哈！黑猫警长》 课时 1课时
课标要求 依据《义务教育音乐课程标准（2022 年版）》，三年级学生应能感知 2/4 拍明快的韵律，欣赏动画片主题曲《啊哈！黑猫警长》；认识还原记号，感受音高变化，辨析歌曲坚定有力的情绪，用唱名模唱旋律，结合动画故事体会黑猫警长机智勇敢的形象，在听、辨、唱、想中提升审美感知、艺术表现与文化理解素养，感受正义勇敢的童话精神。
教材分析 《啊哈！黑猫警长》是动画片《黑猫警长》主题曲，以采用童声独唱形式，2/4 拍、 D 调，节奏明快紧凑、旋律铿锵有力，塑造了黑猫警长正义勇敢、守护森林公民的英雄形象。教材配套了黑猫警长动画童趣情境图、完整歌谱、还原记号知识点、色块音高练习、动画故事分享、情绪辨析、唱名模唱七大课堂任务，贴合三年级学生喜爱动画、英雄角色的特点，从聆听感知、记号认知、音高练习、情绪辨析到唱名模唱层层递进，让学生在趣味中感受动画音乐的魅力，体会勇敢正义的精神。
学情分析 三年级学生喜爱动画英雄形象，对《黑猫警长》故事熟悉，具备基础的音乐聆听、情绪感知能力；但对还原记号、音高变化不熟悉，唱名模唱时音准把控不足，对歌曲情绪的辨析不够精准。适合通过情境体验、记号游戏、音高练习、故事分享、模唱练习的方式开展学习，在趣味互动中掌握音乐知识，感受歌曲的情绪与形象。
核心素养目标 审美感知：感受歌曲 2/4 拍明快紧凑的韵律，体会歌曲坚定有力的情绪，感知音高起伏变化，想象黑猫警长机智勇敢的形象。艺术表现：认识还原记号，跟随琴声感受色块部分音高变化；能用唱名模唱指定旋律片段，做到音准准确。创意实践：结合歌曲创编黑猫警长巡逻、抓坏蛋的律动动作，分享动画故事，发展音乐表现力与想象能力。文化理解：感受动画音乐塑造英雄形象的作用，体会黑猫警长守护正义、勇敢无畏的品质，树立正义勇敢的意识。
教学重点 感受歌曲坚定有力的情绪，认识还原记号，用唱名模唱旋律片段，体会黑猫警长勇敢的形象。
教学难点 理解还原记号的作用，准确感受色块部分音高变化，唱名模唱时音准稳定。
课前准备 多媒体课件：《啊哈！黑猫警长》音频、完整歌谱、黑猫警长动画情境图、还原记号图示、色块音高片段、唱名模唱谱、动画片片段。道具：黑猫警长头饰、警棍道具、节奏卡片、还原记号卡片。板书卡片：“2/4 拍、明快、坚定有力、还原记号、音高变化、黑猫警长、机智勇敢” 等关键词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课探究新知 第一部分：情境导入1.勇敢的黑猫警长教师语言：小朋友们，看这幅图画，威风的黑猫警长守护着森林，打击坏蛋，保护小动物，是不是特别勇敢？2.课题揭示 —— 欣赏歌曲《啊哈！黑猫警长》教师语言：今天我们就来欣赏这首动画片主题曲《啊哈！黑猫警长》，感受黑猫警长的勇敢与正义！3.记号认知 —— 认识还原记号教师语言：歌曲里有一个音乐小记号叫还原记号，记在音符左上方，表示将已经升高或降低的音还原成本音高。第二部分：聆听感知与音高练习1.初听歌曲 —— 整体感受坚定有力的情绪教师语言：我们先完整听一遍歌曲，感受歌曲的情绪，想象黑猫警长机智勇敢的形象。2.故事分享 —— 分享黑猫警长的精彩故事教师语言：观看动画片片段，和同学分享黑猫警长的精彩故事内容。3.情绪辨析 —— 选择歌曲的情绪特征教师语言：你认为这首歌曲的情绪有哪些特征？选项有：抒情优美地、坚定有力地、诙谐风趣地。4.节奏感知 —— 感受 2/4 拍明快韵律教师语言：这首歌曲是 2/4 拍，节奏明快有力，我们跟着 “强 — 弱” 拍手，模仿黑猫警长巡逻的整齐步伐。5.音高练习 —— 感受色块部分的音高变化教师语言：跟着老师的琴声，唱唱歌谱里色块部分的音，感受音高的起伏变化。6.难点突破 —— 还原记号的实际运用教师语言：我们在色块片段中找到还原记号，听一听，有记号的地方，音回到原本的高度，我们来对比听辨。7.分段聆听 —— 感受歌曲的形象塑造教师语言：我们分段听歌曲，说一说哪一段最能表现黑猫警长威武、矫健、勇敢的样子。第三部分：唱名模唱与创意表演1.唱名模唱准备 —— 熟悉模唱旋律教师语言：我们要跟着老师的琴声，用唱名模唱指定旋律，先来读一读旋律的唱名，熟悉节奏与音高。2.分句模唱 —— 唱名片段练习教师语言：我们一句一句用唱名模唱，老师弹琴，大家跟着唱，注意音准准确，节奏稳定。3.完整唱名模唱 —— 完整演唱旋律片段教师语言：我们完整地用唱名模唱旋律，声音坚定明快，表现黑猫警长的勇敢。4.律动创编 —— 设计黑猫警长动作教师语言：我们创编律动动作，模仿黑猫警长巡逻、侦查、敬礼、抓坏蛋的动作，跟着歌曲节奏做一做。5.情景表演练习 —— 分组排练英雄情景剧教师语言：我们分组排练情景表演，边听歌曲边做动作，还原黑猫警长守护森林、打击坏蛋的场景。6.完整情景表演 —— 演绎警长的勇敢正义教师语言：我们完整进行情景表演，伴着坚定有力的歌曲，展现黑猫警长机智勇敢、守护森林公民的英雄形象。7.文化感悟 —— 动画音乐的魅力教师语言：《啊哈！黑猫警长》是经典的动画音乐，用坚定有力的旋律塑造了正义勇敢的英雄形象，让我们感受到守护与责任的美好品质。第四部分：巩固拓展1.课堂练习 —— 落实教材全部任务教师语言：我们完成四项课堂练习：第一，观看动画片，分享精彩故事；第二，聆听歌曲，辨析坚定有力的情绪；第三，跟着琴声感受色块部分音高变化；第四，用唱名模唱指定旋律。2.总结提升 —— 梳理课堂全部收获教师语言：今天我们欣赏了坚定有力的《啊哈！黑猫警长》，认识了还原记号，感受了音高变化，学会了唱名模唱，体会了黑猫警长机智勇敢的英雄品质，大家表现都特别棒！3.拓展延伸 —— 课后音乐小任务教师语言：课后大家可以把这首歌曲唱给家人听，和家人一起观看《黑猫警长》动画片，创编警长巡逻的小游戏，感受音乐与动画的乐趣。4.教师结语同学们，今天我们伴着《啊哈！黑猫警长》坚定有力的旋律，走进了童话动画的世界，认识了守护森林、勇敢正义的黑猫警长。我们学会了音乐小记号 —— 还原记号，感受了奇妙的音高变化，用唱名唱出了警长的坚定，用动作演绎了警长的威武。这首经典的动画歌曲，用音乐塑造了勇敢正义的英雄形象，也教会我们要勇敢、正直、守护他人。希望大家像黑猫警长一样，做勇敢、善良、有正义感的小朋友！ 观察教材左侧黑猫警长动画童趣情境图，分享对黑猫警长的印象，感受歌曲坚定有力的氛围。齐读课题，明确本课学习内容，激发聆听、模唱与表演兴趣。阅读教材右侧还原记号介绍，认识还原记号，理解记号的作用。安静聆听歌曲，感受歌曲铿锵明快的韵律，初步感知坚定有力的情绪。观看动画片段，小组分享黑猫警长抓坏蛋、守护森林公民的故事，体会警长的勇敢正义。再次聆听歌曲，选择坚定有力的，说出理由：歌曲节奏紧凑、旋律铿锵，表现了黑猫警长勇敢正义、守护森林的坚定气势。跟随教师拍手练习 2/4 拍节奏，模拟巡逻动作，感受歌曲明快有力的韵律。跟随琴声模唱歌谱色块部分，感受音高高低变化，结合还原记号理解音的还原。听辨有无还原记号的音高区别，理解记号对音高的作用，精准感知音高变化。分段聆听歌曲，找出节奏紧凑、旋律上扬的段落，感受警长巡逻、侦查、守护公民的威武形象。观察教材右侧唱名模唱谱，认读唱名，熟悉旋律走向。分句进行唱名模唱，把控音准，稳定节奏，做到流畅准确。完整完成唱名模唱，音准准确、旋律流畅，情绪坚定有力。结合歌曲意境，自主创编巡逻、敬礼、侦查的动作，小组交流设计。分组排练情景表演，分配警长、小动物、坏蛋角色，边听歌曲边表演，配合默契。全员参与完整情景表演，动作威武有力，情绪坚定，演绎英雄角色。倾听讲解，体会音乐塑造角色的作用，树立勇敢、正义、守护他人的意识。依次完成故事分享、情绪辨析、音高感受、唱名模唱，全面巩固本节课知识点。回顾课堂内容，分享最喜欢的环节，梳理学习收获。明确课后任务，激发课外音乐实践兴趣。 借助教材情境图吸引注意力，唤醒动画角色的共鸣，自然引入课题。明确课堂学习主线，牵引整节课学习流程。落实教材知识点，为音高感受、歌曲聆听铺垫知识认知。建立整首歌曲的整体审美体验，初步把握歌曲情绪风格。落实教材故事分享任务，深化对角色形象的理解。落实教材情绪辨析任务，精准感知歌曲情绪。强化节奏感知，为音高练习、唱名模唱铺垫。落实教材音高练习要求，攻克音准、音高感知难点。解决还原记号理解难点，深化音乐知识学习。深入感知歌曲的形象塑造，深化对角色的理解。落实教材唱名模唱任务，为完整模唱铺垫基础。分层攻克模唱难点，扎实掌握唱名模唱。落实教材唱名模唱要求，提升艺术表现能力。发展创意实践能力，为情景表演铺垫动作基础。整合聆听、律动，提升表演协调性。完整呈现歌曲情境，感受动画音乐的形象塑造作用。完成文化理解升华，深化情感德育认知。全部落实课本课堂要求，检验学习成果。梳理知识体系，强化四大核心素养。将课堂学习延伸至生活，延续音乐兴趣，体会勇敢正义的品质。
课堂练习 情绪辨析：辨析歌曲情绪为坚定有力地，说明理由（旋律铿锵、节奏紧凑，表现警长勇敢正义）。记号认知：说出还原记号的含义（记在音符左上方，将升降音还原成本音高）。音高感受：跟随琴声感受色块部分音高起伏变化，理解还原记号的作用。唱名模唱：准确用唱名模唱指定旋律片段，音准节奏稳定。故事分享：分享黑猫警长守护森林、打击坏蛋的精彩故事。
总结提升 本节课依托教材黑猫警长情境图、歌谱、还原记号、音高练习、情绪辨析、唱名模唱等全部素材，通过情境导入、记号认知、聆听感知、音高练习、唱名模唱、情景表演层层递进的活动，让学生掌握歌曲聆听，认识还原记号，感受音高变化，完成唱名模唱，体会黑猫警长勇敢正义的形象。学生在趣味动画情境中感受了动画音乐的魅力，提升了审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，落实了立德树人的德育目标。
作业布置 给家人演唱《啊哈！黑猫警长》，讲解还原记号的知识，分享黑猫警长的故事。和小伙伴创编黑猫警长情景表演，下次课上台展示。聆听更多经典动画主题曲，感受动画音乐塑造角色的魅力。
板书设计 啊哈！黑猫警长（动画片《黑猫警长》主题曲）歌曲：1= D 2/4拍 明快、坚定有力音乐记号：还原记号（ ），还原升降音音高特点：色块片段音高起伏变化情绪特征：坚定有力 → 黑猫警长机智勇敢、守护正义唱名模唱：准确演唱旋律片段文化主题：动画音乐，勇敢正义的英雄品质
教学反思 本节课贴合三年级学生喜爱动画、英雄角色的特点，依托课本原图素材设计教学，童话情境氛围感强，学生参与积极性高。大部分学生能够感受歌曲坚定有力的情绪，认识还原记号，完成唱名模唱，体会黑猫警长的勇敢形象。不足之处：部分学生对还原记号的实际运用理解较浅，色块部分音高变化感受不够精准；唱名模唱时音准把控不稳定；情景表演细节不够丰富。后续教学会加强还原记号专项练习、音高听辨训练、唱名模唱分层练习，拓展更多动画音乐素材，让学生更深入感受音乐塑造角色的魅力。
注：教学环节可以根据实际更换
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