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参考答案
一、积累与运用（17 分）
1. 字音字形（2 分）
锲而不舍：qiè；真谛
2. 词语选择（2 分）
答案：B
解析：
潜心贯注：专心钻研学问，契合学者；淳朴形容普通人品性；阴霾指心灵的灰暗；汲取力量为固定搭配。
3. 语法修辞分析（2 分）
答案：C
A：家国情怀（偏正）、坚守本心（动宾）、成长的力量（偏正），类型不同；
B：本体是 “他们的故事”，不是 “他们”；
D：“平凡” 修饰人，是名词；“光辉” 是名词。
4. 文学、文化常识与名著阅读（5 分）
(1) 答案：D
解析：《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体。
(2) 示例（二选一）
示例 1：祥子《骆驼祥子》
祥子在虎妞去世、小福子自尽后，选择放弃奋斗，沦为行尸走肉。这次选择彻底摧毁了他原本勤劳上进的初心，从勤劳要强的车夫变成麻木自私的市井无赖，是他人生彻底堕落的转折点。
示例 2：保尔《钢铁是怎样炼成的》
保尔伤病缠身、无法上前线作战时，选择投身文学创作。这个选择让他换一种方式继续为理想奋斗，实现生命价值，诠释了生命不息、奉献不止的精神。
5. 古诗文默写（6 分）
(1) 箫鼓追随春社近
(2) 隔江犹唱后庭花
(3) 朔气传金柝
(4) 独怆然而涕下
(5) 落红不是无情物，化作春泥更护花
二、古诗文阅读（17 分）
（一）古诗赏析 第 6 题（3 分）
答案：B
解析：前两句 “闻说鸡鸣见日升” 是听闻之景，并非眼前实景。
（二）文言文阅读（14 分）
7. 加点词意义用法（3 分）
答案：C
A. 结构助词 “的”/ 代词，代竹子；
B. …… 的人 / 代词，代知识；
C. 更加，同义；
D. 少 / 鲜艳。
8. 句子翻译（5 分）
(1) 对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人呢？（2 分）
(2) 竹子的品性正直，依靠正直立身；君子看见它正直的品性，就想到处事公正、不偏不倚的人。（3 分）
9. 断句（2 分）
夫如是 / 故君子人多树之 / 为庭实焉
10. 托物言志对比（4 分）
《爱莲说》：借莲 “出淤泥而不染、中通外直”，表达作者不与世俗同流合污、品行正直、庄重高洁的君子品格。
《养竹记》：借竹根稳固、身形正直、内心虚空、节节坚贞，赞美君子坚守德行、公正不阿、虚心包容、坚守节操、历经磨难不改本心的品质。
三、现代文阅读（36 分）
（一）非连续性文本 “东北超”（8 分）
11. 理解分析（2 分）
答案：C
解析：原文只是提供人才通道，并未 “彻底改变青训路径、从根本解决人才流失”，表述过于绝对。
12. “属于老百姓的足球赛事” 依据（3 分）
参赛球员是各行各业草根普通人，无职业球员，贴近普通群众；
推出低价球票联动四省区文旅优惠，降低群众参与门槛；
赛场外设置大量第二现场，街头、夜市随处可看，融入市井生活；
搭建草根球员展示平台，普通人也能拥有追梦、被看见的机会。
13. 口号 “山海关不住，东北超级酷” 含义（3 分）
“山海关不住”：东北超打破地域壁垒，辽吉黑蒙跨四省联合举办，不受行政区划限制；
“东北超级酷”：赛事专业规范、全民参与氛围浓厚，文旅体商融合惠民，兼具烟火气与热血活力，尽显东北独特魅力；
整体赞美跨区域群众足球赛事蓬勃热烈、独具特色。
（二）记叙文（11 分）
14. 概括事件（2 分）
在妞儿父亲的请求下，“我” 和大伯一同背红枣去曲阳贩卖；
在妞儿的要求下，全家卖掉红枣，用全部盈利为她买回织布机。
15. 句子赏析（3 分）
运用类比（比喻）的写法，把买回织布机比作置办田地、准备婚嫁嫁妆；突出织布机对女孩的重要意义，体现女孩对纺织、自力更生的向往，写出一家人收获心愿时满心欢喜。
16. 首段人物作用（3 分）
开篇交代一家人健壮、乐观和睦的整体形象；写姥姥温和爱笑，铺垫淳朴温暖的家庭氛围；侧面烘托妞儿勤劳质朴、懂事可爱的性格，为后文一家人互帮互助、和睦相处的情节做铺垫。
17. 对话描写作用（3 分）
推动情节发展，串联贩枣、买织布机整件事；
生动塑造人物：大伯朴实憨厚、女孩机灵懂事、一家人亲切和睦；
语言口语化，充满乡土烟火气，真实还原乡村百姓日常，拉近读者距离。
（三）散文《沙枣花开》（17 分）
18. 作者喜爱沙枣树的原因（4 分）
沙枣花香气浓郁醉人，花期给人愉悦治愈的感受；
沙枣树全身是宝：果实、花叶、花蜜均可食用、饲用、加工，实用价值极高；
生命力顽强，耐盐碱、抗风沙，构筑荒漠绿色屏障，如戍边卫士；
象征西北治沙人坚韧无私、默默奉献的品格，承载西北风土人情与时代故事。
19. 先抑后扬的作用（3 分）
采用先抑后扬手法：先写沙枣树外形普通不起眼，再写花开香气冠绝群芳；前后形成鲜明对比，突出沙枣花香气独特动人，表达作者对沙枣树内在美的赞美，给读者留下深刻印象。
20. 拟人修辞赏析（3 分）
运用拟人，“怒”“抽打”“揪”“按” 赋予狂风人的动作情绪，生动写出风沙猛烈狂暴；反衬沙枣树不畏狂风、顽强坚守、生命力坚韧的特点。
21. 沙枣树与治沙人的相似点（3 分）
外形：沙枣树朴素不起眼，治沙人皮肤黝黑、外表质朴；
品格：沙枣树扎根荒漠、抗风沙、默默坚守；治沙人常年驻守沙漠，数十年治沙护林，甘于奉献；
精神内核一致：平凡外表下拥有坚韧不屈、守护土地的伟大力量，以树喻人，赞美治沙工作者。
22. 颁奖词（4 分，30 字左右）
示例：荒漠扎根，风沙难摧，一树繁花吐芬芳，以坚韧身躯守护西北千里绿洲。
四、作文（30 分）
题目一：《我与 AI 的故事》写作思路
立意参考：
AI 助力学习，让我学会高效学习，但明白不能过度依赖；
AI 陪伴孤单的我，教会我理性看待人工智能；
和 AI 相处的经历，懂得独立思考、自主成长才最重要。
写作要点：写一件真实小事，有细节、心理变化，结尾升华感悟。
题目二：话题《碰壁》写作思路
立意参考：
学习碰壁，反复努力终获进步；
兴趣追梦路上遭遇挫折，碰壁后不轻言放弃；
碰壁不是失败，是认清自我、成长的必经之路。
要求：不少于 500 字，不抄袭，文体记叙文为佳，书写工整。校
2025~2026学年度七年级（下）期末质量检测
语文试卷
级
(试卷满分100分
考试时间120分钟)
※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。
扬
一、
积累与运用(17分)
阅读下面的文字，完成1~3题。(6分)
翻开七年级下册语文课本，我们邂逅了诸多闪耀着人性光辉的人物：锲而不舍钻研学问的
装
学者，墨书写家国情怀的文人，面对困境依然坚守本心的赞的平凡人…他们的
故事可歌可泣，如同春日里的暖阳，驱散心灵的遥，
让我们在文字的世界里成
长的力量，感悟生命的真d1。
1.给语段中的加点字注音、根据拼音书写汉字。(2分)
锲而不舍
真dh
2.依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（▲）(2分)
A潜心贯注简朴阴暗汲取
B.潜心贯注淳朴阴霾汲取
C.全神贯注简朴阴霾吸取
D.全神贯注淳朴阴暗吸取
3.下列各项中分析正确的一项是（▲）(2分)
A.
“家国情怀”“坚守本心”“成长的力量”，短语类型相同。
B.“如同春日里的暖阳”一句，运用了比喻的修辞，本体是“他们”。
C.
“他们的故事可歌可泣”主干是“故事可歌可泣”。
D.语段中的“邂逅”是动词，“光辉”“平凡”是形容词。
线
4.文学、文化常识与名著阅读(5分)
()下列各项表述不正确的一项是（▲）(2分)
A文言文中的“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称。
B.《阿长与〈山海经)》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章表达了对长妈妈的怀念之
情。
C.《骆驼祥子》中，“他只是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一个中等人物…
他的家庭是沙漠中的一个小绿洲”，这里的“他”就是被祥子看作圣人的曹先生。
8
○
D.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体心史。
:
(2)名著阅读(3分)
“选择”是人生中不可回避的话题。请从下面人物中选择一个，结合原著中该人物做出的
O
某次重要选择，说说这次选择对人物而言为什么重要。
祥子：
《骆驼祥子》
保尔·柯察金：
《钢铁是怎样炼成的》
5.古诗文默写(6分)
(1)露，，
衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
(2)商女不知亡国恨，
。(杜牧《泊秦淮》)
七年级语文试卷第1页（共8页）
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(3)翻，寒光服铁衣。（《木兰诗》）
(④)念天地之悠悠，强。（陈子昂《登幽州台歌》）
(⑤)“航天探索漫漫长路上，无数航天人隐身幕后，他们不计名利、默默奉献，正如龚自珍
所讴歌的“，群2图”那样，航天人把自己的青春和热血化为
了滋养航天事业蓬勃发展的春泥。（用《己亥杂诗（其五）》中的诗句作答)
二、
古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分)
【甲】望岳
的
[唐]注甫
岱宗夫如？齐鲁青未了。
的
造化钟神秀，明阳割昏晓。
成
荡胸生曾云，决跳入归乌。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】登飞来峰
[宋]王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自蝶身在最高层。
6.下列对两首诗的理解和赏析，有误的一项是（▲）(3分)
A.【甲】诗开篇以设问统领，勾勒出泰山连绵不尽的苍翠，尽显泰山雄伟壮阔的气势。
B.【乙】诗前两句描绘登高所见的实景，用“千寻”夸张写出塔的高耸，意境开阔。
C.【甲】诗“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，展现了诗人背年时代的壮志豪情。
D.两首诗均为登高抒怀之作，都表达了诗人不惧困难、勇攀高峰、积极进取的大生态度。
(二)阅读下面选文，完成7-10题。(14分)
【甲】水陆草木之花，可爱者芒蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人芒爱壮丹。予独爱
莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不
可襄玩焉。
予谓菊，花之隐遮者也：壮丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。赡！菊之爱，陶后鲜
有闻。莲之爱，同予者何人？壮丹之爱，宜乎众矣。
(选自《象莲说》)
【乙】竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德：君子见其本，则思善建不拔”者。竹性直，直
以立身：君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道“：君子见其心，则思应用虚受者。
竹节负，负以立志：君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是故君子人多树之为庭实
焉。
(节选自白居易《养竹记》)
【注释】①本：根。②善建不拔：善于树立坚定不移的品格。③体道：体悟大道。④庭实：庭
院中的观赏之物。
七年级语文试卷第2页（共8页）
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