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12.B(“同情”错)
高二语文试题参考答案及评分标准
13.示例：①势力弱小时，贪图小利，引来灾祸②肆意逞强，妄想化龙③势力到达极点，
一、(70分)】
贪得无厌，盛极而亡
(一)(19分)
(评分参考：共3分，每点1分。意思对即可，其他答案言之成理亦可)
1.B(A项“同等重要”错；C项“这改变了取象比类的传统”错；D项“核心价值”“缩短转化周
14.(1)智伯乘船逼近赵国，并且反复察看洪水的来源，一心想尽快攻取赵国。
期”“加速问世”错)
(评分参考：共4分，重点词：“临”“所自”“务”“焉”。意思对即可)
2.C(“强调‘活态传承’胜于经典基因”错)
(2)(我)每当看到古人（文中）（对死生）发生感慨的原因，像符契那样相合，没有一次不
3.B
对着这些文章叹息哀伤，（却）不能明了于心。
4.①首先，提出观点：经典基因与新基因的激荡要落实到“用”上。②接着，以屠呦呦发现青
(评分参考：共4分，重点词：“兴感”“契”“嗟悼”“喻”。意思对即可)
蒿素为例进行论证。先述其如何从古籍“取象”并借助科学方法成功提取青蒿素；再强调
(四)(9分)
需经科学检验才能服务社会，完成“用”的最终体现。③最后，总结出“取象比类一科学检
15.C(“暗含了对友人仕途不顺的忧虑”错)
验一反馈再类比”的迭代循环这一核心方法。
16.①本诗选取与友人花下夜饮、灯前通宵对奔等日常相处的生活细节进行平实描摹，将友
(评分参考：共4分，①③点1分，②点2分。意思对即可，其他答案言之成理亦可)
情具象化，表现二人形影不离、亲密无间的情谊，以昔日相聚之乐反衬今夜孤舟独处之
5.①《自然选择的证明》侧重科学实证，通过观察、概括大量事实，进行分析推理，揭示了自
愁，突出贬谪之落寞、怀友之深情，真挚动人。②《临安春雨初霁》中通过写诗人白日漫
然选择的规律，最终解释了物种为何演化。②本文的“取象比类”侧重于类比思维，通过
提取自然现象的结构一功能关系，将其类比迁移为人工之“用”，重在如何进行科学创新。
长闲作草书、细乳分茶等生活细节，表现诗人的长夜不寐和日中无聊，含蓄自然地传达
(评分参考：共6分，每点3分。意思对即可，其他答案言之成理亦可)
出等待中的清闲落寞，暗示诗人的郁闷和惆怅。
(二)(16分)
(评分参考：共6分，每点3分。意思对即可，其他答案言之成理亦可)
6.D(“均采用曲笔”错》
(五)(6分)
7.C(“歌声节奏明快的特点”错)
17.(1)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹
8.①选取丰富的色彩词，如“火红”的辣椒串和“雪白”的大蒜辫子，色彩对比鲜明；红、紫
(2)风移影动珊珊可爱
黄、白多种色彩搭配，丰富而有层次。②运用比喻、比拟等修辞手法，把“相互盘绕”的辣
(3)示例：落木千山天远大澄江一道月分明云树绕堤沙怒涛卷霜雪
椒串和大蒜辫子比作“相依相偎的恋人”，让静态的色彩组合变得富有温情与画面感；“红
风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回月出惊山鸟时鸣春涧中
的要伸出舌头”“紫的要流出汁液”等赋予色彩动态与生命力，鲜活生动。③运用富有表
峨眉山月半轮秋影入平羌江水流
现力的词语，如“横溢而出”“弄疼”“逗弄”等，从视觉延伸到触觉、听觉，让绚丽的画面更
(评分参考：共6分，每空1分。有错误该空不得分)
立体饱满，氛围感更浓烈。
二、(20分)
(评分参考：共4分，每点2分。答出任意两点给满分，意思对即可，其他答案言之成理亦可)
(一)(9分)
9.①秋天到来，草木凋零，昆虫销声匿迹，环境清冷，但秋天的画卷色彩丰富，冬天的大雪孕
育来年生机。②生活环境恶劣，人们劳作辛苦，但充满烟火气息的生活展现出乡村的质
18.D(“遗憾与惋惜”错)
朴与温馨，寒中见暖。③女人们鬓发渐白，双亲故去，世事沧桑，但她们对故乡的思念藏
19.示例：①祁老人：只求保全四世同堂的安稳，对瑞全的去向充满担忧，是乱世中保守避
着柔软的牵挂，萧瑟之中自有温情。
乱、只求自保的底层小民。②祁瑞宣：理解并支持瑞全的选择，却因家庭牵绊无法同行，是
(评分参考：共6分，每点2分。意思对即可，其他答案言之成理亦可)
乱世中隐忍负重、心怀大义却身不由己的普通知识分子。③祁瑞丰：只看重瑞全毕业后挣
(三)(20分)
钱的眼前利益，反对弟弟出走，甚至嘲讽抗日行为，是乱世中自私短视、麻木苟且的市侩。
10.BDG
(评分参考：共6分，每点2分。意思对即可，其他答案言之成理亦可)
11.A(“用法不同”错)
高二语文试题答案第1页（共4页）
高二语文试题答案第2页（共4页）关系，生物学揭示细胞结构与遗传功能的关系，这些不是对取象比类的否定，而是其深化与
高二语文试题
2026.7
扩展。它将“取象”从宏观尺度推向微观、介观、纳观尺度，将“比类”从隐喻类比推向机制还
原与定量建模。取象比类提供了灵感方向，现代科技提供了精确机制和可操作性。今天的
本试卷满分150分，考试时间150分钟。
仿生学，正是这种结合的典范。例如荷叶效应仿生材料的研发，始于对荷叶“出淤泥不染”
注意事项
的“取象”，成于对微观超疏水结构的科学解析与精确制备。二者结合，才是“向自然学习”
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
并成就创新的最高境界。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如
⑥千百年来人类掌握的各类“结构一功能关系”，汇集成创新的“基因库”，这是先贤留
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
给我们的宝贵遗产。要让创新基因库活起来，包含双重任务：一是不断激活沉睡的经典基
写在本试卷上无效。
因，二是借助现代科学不断发现和创造新基因。两者并举，创新的源头活水才不会枯竭。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
经典基因需要被活态守护。这种守护，不是把老物件放进博物馆，而是让传统技艺在现代
生活中延续生命。景德镇的陶瓷匠人、苏州的刺绣传人、东阳的木雕师傅，他们手中的技艺
一、阅读(70分)
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本身，就是一座座活态的结构一功能关系宝库。与冰冷的展柜不同，活态传承保留了技艺
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
背后的“问题一解法”脉络，这是创新最珍贵的“上下文”。支持传统工艺传承，鼓励年轻人
名
阅读下面的文字，完成1~5题。
拜师学艺，让“师徒相授”的链条不断裂，就是为创新守护最本真的火种。但仅仅守护经典
①当前，中国正处在从“技术追赶”迈向“技术领跑”的关键阶段。在这一进程中，创新
基因还不够。新基因的发现同样重要，而这恰恰是现代科学的长项。物理学揭示量子材料
文化的培育与探源，日益成为决定创新后劲的深层因素。我们习惯于谈论“卡脖子”技术、
中的奇异电子结构，化学合成出前所未有的高效催化剂，合成生物学编辑出全新的基因回
关注研发投入、聚焦人才引进，但往往忽视了一个根本性问题：创新的源头活水从何而来？
路，每一组新揭示的结构一功能关系，都是创新基因库的增量。没有这些新基因，创新就只
②笔者认为，创新本质上是发现、提取并重组各类结构一功能关系。探索和激活这些
能反复组合旧元素，难以产生真正的范式突破。
关系，一方面要从历史传统中汲取智慧，中国传统文化中的取象比类方法论正是一种高效
⑦而经典基因与新基因的“相互激荡”，将会生发新的研究假设、新的设计约束、新的跨
的结构一功能关系提取机制；另一方面要紧跟当代科学前沿，关注物理、化学、生物等基础
界问题。古建筑的抗震智慧可以启发地震工程的新假设，传统靛蓝染色工艺中的H调控
科学中不断揭示的新的结构一功能规律。二者相互交融，便是创新的源头活水。
机制可能为新型传感器设计提供线索；而量子力学可以解释为何某些古代合金具有奇特性
③取象比类是中国传统创新智慧。
能，计算流体力学可以优化都江堰“鱼嘴”分水比例，基因组学或可揭示古法酿造中微生物
群落的协同原理。它们虽不是新产品，但却是新产品诞生的前奏。
④取象比类的实质，是一种高效的结构一功能关系提取机制。所谓结构一功能关系，
⑧经典基因与新基因的“相互激荡”，最终要转化到用上。屠呦呦发现青高素的过程，
教
是指事物的构成要素及其组织方式与所发挥的作用之间的内在映射。鸟翼的流线型结构
为此提供了最好的注脚。她从古籍《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服
与飞行功能之间，莲叶的微观乳突结构与自洁功能之间，榫卵的半刚性连接结构与抗震功
之”的记载获得启发一古人为何“绞取汁”而非“水煎”？她敏锐地“取”到“低温提取”之
能之间，都属于此类映射关系。这些结构一功能关系犹如创新基因，等待着在未来创新活
“象”，推测高温可能破坏有效成分。正是这一取象比类，引导她改用乙醚低温萃取，成功获
动中得到表达的机会。取象比类不需要复杂的科学理论，而是通过“观物取象一立象尽
得青蒿素。但发现分子还不够，后续的药理学、化学、临床试验，是需要科学检验的漫长征
意一比类推理”，将自然界物质的形态、结构、规律直接“搬”到人工物的设计中，这套方法让
程：而青蒿素最终走向市场，拯救了千万人的生命，则是“用”的终极体现。这一过程并非一
中国工匠实现了对自然之“象”的高效提取，创造了无数令人惊叹的成就。
蹴而就，而是在反复的“反馈再类比”中不断优化。在这个循环中，每一种被提取的结构一
⑤取象比类在今天过时了吗？当然没有。现代科学乃是在更深层次上对自然界中结
功能关系都要经受实验的拷问和场景的磨砺，最终扎根于现实世界。其核心正是“取象比
构一功能关系的发掘。物理学揭示物质结构与力的关系，化学揭示分子结构与反应活性的
类一科学检验一反馈再类比”的迭代循环。
高二语文试题第1页（共10页）
高二语文试题第2页（共10页）

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