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2025～2026 学年第二学期八年级语文期末考试 “和”之韵
“礼之用，和为贵。”这一思想穿越千年，如同黄河之水，滋养着华夏文明的土壤，
本试卷满分 100 分，考试时长 120 分钟。考生务必将答案填涂或书写在
在不同时代激荡出文明的回响。将相和欢，以和睦同袍 ；东篱采菊，以和润自然；昭
答题卡上，在试卷上作答无效。
君出塞，以和济天下。“和”是平衡人与社会关系的杠杆，是人与自然相融共处的理想
一、基础·运用(共 22 分)
境界，更是民族之间消弭冲突、守望相助的天下大道。它诠释了中国人对待他人、自然、
初二年级开展“和融万物”语文专题学习活动。下面是初二(1)班制作的
社会的态度，寄托着中国人温暖的情感在其中。
展板。请你协助策展团队完善展板内容。
4.对联补写题。（2分）
“和”之源
语段以将相和睦、田园自然、昭君出塞三个事例阐释“和”的三层内涵，请根据
“和”字对中国人有着深远的影响。从“和而不同”的自我修身，到“家
上联，对出下联。
和万事兴”的治家格言【甲】从“和衷共济”的共同体理念，到“以和为贵”
上联：将相田园，皆藏和气韵
的处世哲学【乙】“和”早已融入中国人的血脉与日常生活。
下联：________________________
“和”的古字是“龢”。“龢”由“侖”和“禾”组成，指乐声调和。《说
5.文段结尾句的画线部分存在问题，请你修改。(2 分)
文解字》对“和”的解释是“咊，相应也”，即声音相应和。由此可知，“和”
“和”之用
最初聚焦于声音层面的相互呼应、协调一致。西周末年，思想家史伯与郑桓
尚“和”求“和”行动指南
公探讨“和”与“同”的(biàn)证关系，使“和”有了哲学层面的内涵。此
处事尚“和”：遇事不漫不经心，及时伸出援助之手，传递温暖关爱。
后，经过儒家学者的阐发，“和”逐渐引申为天、地、人的和谐状态，以及人
交往贵“和”：交往多包容体谅，主动化解误会矛盾，营造融洽氛围。
们追求的理想境界。
言谈秉“和”：沟通勿强词夺理，耐心倾听他人意见，表达真诚尊重。
1.请你在审核资料时给文中加点字注音，有拼音处填写汉字。(2 分)
求知崇“和”：学习忌断章取义，构建完整知识体系，追求融会贯通。
（1）处世 （2） 证
6.你负责检查上面《行动指南》中成语的使用情况。其中不恰当的一项是（ ）(2分)
2.有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为下列正确的一项
A.漫不经心 B.强词夺理 C.断章取义 D.融会贯通
是(2 分)
7.有同学准备用右面图片作为宣传画。请结合图片内容说说它的寓意。
A.【甲】 , 【乙】 ; B.【甲】 ; 【乙】 ;
(2 分)
C.【甲】 , 【乙】 。 D.【甲】 ; 【乙】 ……
3.文中写道：从“和而不同”的自我修身，到“家和万事兴”的治家格言；
从“和衷共济”的共同体理念，到“以和为贵”的处世哲学。
8．活动即将结束，同学们想用一段文字表达内心感受，请运用积累的古诗文，帮其完成。
请仿照该排比句式，续写一组句子，要求嵌入带“和”的传统名句，句式、
（8分）
结构保持一致。（2分）
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“和”是藏在生活里的温柔底色，内涵丰富。它是令我向往的“使老有 【注释】①金络青骢：指的是用金装饰的马笼头，配上青骢马，彰显其尊贵与风采。青骢，这种马产自西域，以其青
所 终 ， 壮 有 所 用 ， ① ________________________， ② 白相间的独特毛色而著称。②白玉鞍：洁白如玉的马鞍，更添良马的尊贵气质。③紫陌：这里代指京师郊外的道路，
______________________________，男有分，女有归”（《大道之行也》），那 是骢马驰骋的场所。④“朝驱”与“暮到”：分别描绘了骢马在早晨驱驰、傍晚抵达的场景，突显其速度与耐力。
是天下为公、各得其所的美好生活，人人怡然；它是令我动容的“参差荇菜， 9.根据提示解释加点词，翻译画横线句子。（4分）
左右采之。③________________________，④________________________” 文言语句 方法提示 释词译句
（《关雎》），那是男女以乐器相悦、情意交融的和美情思，温婉相宜；它是令 课内迁移法：皆若空游无所依(《小石潭记》) (1) 若: (1
其初若不甚疾
我珍惜的“⑤________________________，⑥________________________” 分)
（《送杜少府之任蜀州》），那是克服空间阻隔、心意相通的和洽情谊，天涯不 【《古代汉语词典》】①栏杆、栅栏；②通“拦”，
暮到河源日未 (2) 阑: (1
离 ； 它 还 是 令 我 敬 佩 的 “ ⑦ ________________________， ⑧ 阻隔，阻挡；③晚、尽、残、将尽；④纵横交错、
阑 分)
________________________”（《茅屋为秋风所破歌》），那是心怀天下寒士、 散乱的样子。
期盼众人安暖共居的博大襟怀，赤诚动人…… 骥不称其力，称其 本句为判断句式，注意“称”的翻译解释。 (3) (2
二、阅读（33 分） 德也。 分)
（一）阅读古诗文，完成 9-11 题。（11 分） 10.用“/”给甲文中画横线的部分断句（限断两处）。（2分）
学校开展以“诗文传颂，激荡心魂”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也
【甲】 11.《马说》与【甲】【乙】两篇诗文都借用“马”的形象展开叙述、描写和议论，《马说》
骥①不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一 和【甲】文都用了①__________________的写法，【乙】文运用了②__________________
斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始 的写法，但阐述的观点各有不同，请简述。（5分）
振鬣②长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息、不汗，若 （二）阅读《一棵古柳》，完成 12-15 题。（13 分）
无事然。此其为马，受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。（节选自岳飞《论 一棵古柳
马》） ①地震能摧毁一座山，却不能折断一株柳。
【注释】①骥：千里马。②鬣（liè）：马、狮子等颈上的长毛。③褫（chǐ）：解，脱。 ②约在百年前，1920 年 12 月 16 日晚 8时，在宁夏海原县发生了一场全球最大的地
【乙】骢马 万楚 震，震级8.5，烈度12，死27万人，震波绕地球三圈，余震三年不绝，史称环球大地震。
金络青骢①白玉鞍②，长鞭紫陌③野游盘。 ③这次地震，大地瞬间裂开一条 237 公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝
朝驱④东道尘恒灭，暮到④河源日未阑。 如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴撕为碎
汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样哗哗啪啪，
君能一饮长城窟，为尽天山行路难。 一路撕了下去。但是没有想到这些柔枝弱柳，虽被摇晃得东倒西歪，断枝拔根，却没有
2
气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下 里已经建了地震博物馆，有文字，有图片，但是最生动的，莫如就在这里建一座“古柳
来，至今仍屹立在空谷之中。 人文森林公园”，再种它一沟的新柳。老树犹在。雄风不减。绿满天涯，长风浩荡。这
④为了寻找这棵树，从县城出发，车子在大山的肚子里翻上翻下，左拐右 不只是一幅风景的画图，更是一座活着的博物馆，一本历史教科书。
折，沿途几乎没有看到人家。可想百年之前，这里更是怎样的荒凉寂寞。正 （有删改）
当我心头一片落寞之时，身下的沟里闪出一团翠绿，车头一折，拐入谷底。 12.第②段在文章中的作用是什么？（3分）
行到路尽之处，眼前的一棵大柳树挡住了去路。这就是那棵有名的古柳。它 13. 赏析第④段画线的句子。（3分）
身高膀阔，蹲在那里像一座小楼那么大。枝叶茂盛繁密，纵横交错，遮住了 14.文章第⑥段说“这一株裂而不死的古柳”“肯定是要对后人说点什么”。你认为它会
半道山沟。难怪我们在山顶上时就看见这里有一团绿云。欲问百年事，深山 对后人说些什么呢？请结合文章内容进行探究。（4分）
访古柳。但我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。这棵树年代久远，树 15.结合《壶口瀑布》中的文字，说说本文和《壶口瀑布》在写法上有哪些相似之处。（3
龄已经有 500 年，就是说地震之时它已是 400 岁的高龄，而大难后至今又活 分）
了 100 年。看过树皮，再看树干的开裂部分，真让你心惊肉跳。平常，一根 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地
木头的断开如果是用锯子来锯，无论横、竖、斜，从哪个方向切入，那剖面 必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性：黄河被两岸的山，
上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收。但是现在，面对树心我找不到一丝的 地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲
年轮。地震将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮。然后 过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。
再将树心的木质部分撕肝裂肺，全身被破坏得惨不忍睹。 （三）学校组织“行见湿地 共生共长”主题研学活动，请你参与并完成下列任务。（9
⑤柳树这种树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多 分）
姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。但在关键时刻，这个弱女 【材料一】
子却能以柔克刚。它遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨， ①鄄城濮水公园坐落于鄄城县城东部，依托濮水河道自然风貌打造，是集生态保护、
但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供 科普宣教、休闲观光、文化传承于一体的综合性湿地公园，也是鄄城生态文明建设的核
水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它有极强的适应性，适 心载体，更是市民亲近自然、感受文化的好去处。
于各种水土、气候，也能适应突如其来的灾难。 ②濮水公园以“濮水文化”为核心脉络，融合鄄城历史人文底蕴，分为生态湿地保
⑥我想，那海原大地震，震波绕地球三圈，移山填河，夺去 27 万人的生 护区、文化展示区、休闲体验区三大板块。生态湿地保护区是公园的核心区域，水域面
命，为什么单单留下这一株裂而不死的古柳？肯定是要对后人说点什么。 积达800余亩，绿化覆盖率超70%，河道蜿蜒曲折，芦苇、香蒲、睡莲等水生植物遍布，
⑦我出了沟口翻上山头，再回望这株百年古柳，已看不清它那被裂为两半 形成了独特的湿地生态景观。这里栖息着白鹭、苍鹭、绿头鸭等野生鸟类，还有鲤鱼、
的树，只见一团浓浓的绿云。一百年前，在这里地震撕裂了一棵树：一百年 鲫鱼等多种鱼类，是鄄城城区重要的“生态氧吧”和“鸟类乐园”。
后，这棵树化作一团绿色的云，缝合了地缝，抚平了地球的伤口。我知道县 ③文化展示区集中展现鄄城历史文化魅力，建有濮水文化长廊、历史人物雕塑群、
3
民俗展示馆等景点。雕塑群涵盖洛神赋、三曹等鄄城历史名人，生动再现了 C．文化展示区的雕塑群主要展现了鄄城的现代发展成就。
鄄城作为“千年古县”的文化积淀。 D．休闲体验区没有亲水设施，主要供游客休憩放松。
④休闲体验区设有滨水木栈道、休闲步道、亲水平台等设施，鄄城居民 18．研学中，小语发现鄄城濮水公园缺少主题宣传语，请根据【材料一】的内容，设计
可漫步栈道赏湿地风光，可在亲水平台观水鸟嬉戏，也可在休闲区域休憩放 一条突出其特色的主题宣传语（16 字以内）。（2分）
松。公园还采用生态治水技术，对濮水河道进行综合治理，有效改善了水质， 19．研学结束，小语看到中国国家湿地公园徽标【材料二】，请你给她介绍其设计元素
筑牢了鄄城城区的生态屏障，实现了“水清、岸绿、景美、人和”的生态目 及内涵（介绍时注意要素齐全，内涵阐述合理，语言简明得体）。（3分）
标。 三、整本书阅读（5 分）
【材料二】中国国家湿地公园 20．请从下面备选观察对象与备选词语中各选一个，围绕所选词语、观察对象及括号内
的提示写一段话，分享你的阅读感受，100 字左右。（5分）
备选观察对象：蝉（《昆虫记》中蝉的生存历程） 蟋蟀（《昆虫记》中蟋蟀的筑巢
生活）
备选词语：惊叹 敬佩 治愈 着迷
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四、写作（40 分）
16.研学之前，小语搜集了鄄城濮水公园相关资料。有四种关于公园的说法：
21.（40 分）阅读下面材料，按要求完成作文。
一是濮水公园依托濮水河道打造，是集多种功能于一体的综合性湿地公园；
成功时，留一点清醒给自己，你不会骄傲自满；失败时，留一点梦想给自己，你不
二是生态湿地保护区为公园核心区域，水域面积800余亩，绿化覆盖率超70%；
会自暴自弃；幸福时，留一点责任给自己，你不会自私狭隘……
三是文化展示区的民俗展示收费开放，主要展示鄄城非遗文化与历史名人事
请结合你的经历和生活实际，以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。
迹；
要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于 600 字；（3）文中不得出
四是公园运用生态治水技术改善水质，筑牢鄄城城区生态屏障。
现真实的人名、地名、校名。
请找出和材料内容不相符的说法，并结合文本说明理由。（2分）
17．研学中，小语对濮水公园的特色产生了浓厚兴趣，下列说法符合材料内
容的一项是（ ）（2分）
A．濮水公园的核心特色是现代休闲娱乐，历史文化元素较少。
B．生态湿地保护区栖息着多种野生鸟类，是鄄城重要的“鸟类乐园”。
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