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秘密★启用前
普通高中2025一2026学年（下）高一年级期末考试
生
物
注意事项：
1,答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答策写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只
装
有一项符合题目要求。
1.下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验叙述正确的是
A.豌豆是雌雄异花植物，且具有多对易于区分的性状
B.F,均表现为高茎，说明F,只含有控制高茎的遗传因子
C.人工异花传粉时，应先给父本去雄，再授以母本花粉
订
D.对F,进行测交实验属于假说一演绎法的实验验证环节
2.某二倍体生物的一对相对性状由一对等位基因A、控制。下列能够体现基因分离定律
实质的是
A.AA个体与aa个体杂交，子代均表现为显性性状
B.Aa个体形成配子时，A和a随同源染色体分离并分别进人不同配子
C.Aa个体自交，子代中显性性状与隐性性状的比例通常为3：1
线
D.等位基因A和a在受精作用过程中随机结合
3.番茄果实的红果（由A控制）对黄果（由a控制）为显性性状；耐贮藏（由B控制）对不耐
贮藏（由b控制）为显性性状，两对等位基因位于两对非同源染色体上。某生物小组将
●
一株红果耐贮藏番茄植株与一株黄果耐贮藏番茄植株杂交，所得子代中红果耐贮藏、红
果不耐贮藏、黄果耐贮藏、黄果不耐贮藏的比例约为3：1：3：1。据此推测亲本的基
因型最可能是
A.AaBbXaaBb B.AaBbXaabb
C.AABbXaaBb D.AaBBXaaBb
4.某种哺乳动物的圆耳缘由显性基因A控制，尖耳缘由隐性基因a控制，该对基因位于常
染色体上。另一种性状为血浆中是否含有某种酶，正常基因N对缺酶基因n为显性，
且该对基因位于X染色体上。现有一只酶正常、尖耳缘雌性个体P,其父本为缺酶个
生物试题第1页（共8页）
BLnE
体；另一只酶正常、圆耳缘雄性个体Q,其母本为尖耳缘个体。不考虑基因突变和染色
体互换。下列叙述错误的是
A.P携带缺酶基因，且该基因一定来自其父本
B.P的一个卵原细胞在有丝分裂中期含有2个缺酶基因
C.Q的一个初级精母细胞在诚数分裂I中期含有4个尖耳缘基因
D,P与Q交配，后代中出现酶正常且尖耳缘雌性个体的概率为}
5.某种雄性昆虫的初级精母细胞中，有一对同源染色体上的基因分布如图所示。在减数
分裂过程中，部分初级精母细胞的这对同源染色体中，两条非姐妹染色单体间发生一次
片段互换，最终形成的精子可分为以下4种类型：甲型(MN)、乙型(Mn)、丙型(mN)和
丁型(mn)。已知该昆虫产生的全部精子中，乙型和丙型精子所占比例均为5%。若不
考虑基因突变和染色体变异，则该昆虫减数分裂过程中，发生染色体片段互换的初级精
母细胞占全部初级精母细胞的比例为
8.8
A.5%
B.10%
C.20%
D.40%
6.某研究小组想比较两个经典实验中“关键物质进人细胞”的证据，设计了如下实验：
实验I:将加热杀死的S型肺炎链球菌破碎后，得到提取液，把提取液分成甲乙两组：
甲组加人DNA酶处理后，再与活的R型菌混合培养；
乙组加人蛋白酶处理后，再与活的R型菌混合培养。
实验Ⅱ：用2P标记T2噬菌体后，使其侵染未标记的大肠杆菌。短时间保温后，进行搅
拌、离心，检测放射性分布。
下列对两个实验的分析正确的是
A.实验I中向甲、乙两组细胞提取液添加酶利用的是“加法原理”
B.实验I中若乙组出现S型菌，说明蛋白质不是肺炎链球菌的转化因子
C.实验Ⅱ中若放射性主要在沉淀物中，说明T2噬菌体的蛋白质不能进人大肠杆菌
D.实验Ⅱ中搅拌和离心的目的都是为了使蛋白质和DNA分离
7.某双链DNA分子共有1000个碱基对，其中鸟嘌呤占全部碱基的30%。将含该DNA
分子的细胞先在含5N的培养基中培养，使DNA双链均被5N标记，再转人只含4N的
培养基中连续复制2次。下列叙述正确的是
A.DNA单链中的相邻碱基通过氢键相连
牛物试颗第？页（共8页）

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