统编版语文八年级下册第六单元 课外古诗词诵读《卜算子 黄州定慧院寓居作》课件

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统编版语文八年级下册第六单元 课外古诗词诵读《卜算子 黄州定慧院寓居作》课件

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卜算子·黄州定慧院寓居作
苏 轼
苏轼(1037—1101)——全能奇才,北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一。文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏。诗清新豪健,善用夸张、比喻,在艺术表现方面独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派,对后代很有影响,与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书、楷书,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾(fú)并称“宋四家”。诗文有《东坡七集》等,词集有《东坡乐府》。
作者简介
写作背景
当时,王安石变法失利,处在宋神宗主导改制的转折时期,朝廷里新党与旧党斗争特别厉害,政治气氛紧张。而苏轼之前在地方做官,了解民情,就在一些诗文中流露出对新政的不满。
后来,被苏轼调到湖州当知州。按照规矩给宋神宗写了谢恩表——《湖州谢上表》,结果表里面有几句话被人抓住了把柄(知其愚不适时,难以追陪新进。),于是就说他在讽刺新法和当时的新贵,公开表达了不愿合作,及对新法的不满情绪。这篇文章就成了“乌台诗案”的导火索。
紧接着,王安石一派的官员就借这个由头,使劲要判苏轼。他们说苏轼的诗影响了朝廷稳定,是公开挑战改革派;御史中李丞定这些人马上就把此事报告给皇上,要求严查苏轼。当时审判他的人,把他的诗文翻来覆去地抠字眼,想方设法的逼他认罪。苏轼入狱后,不仅面临着生理上的折磨,还有心理上的巨大压力。苏轼坚持说自己的诗里没有讽刺意味,更没有恶意,从来没想过攻击朝廷,可换来的却是一轮又一轮更暴力的直接的审讯和威胁。苏轼硬扛了很久,到后来他觉得自己活不成了,就写了两首绝命诗(狱中寄子由二首)托人带给弟弟苏辙,苏辙收到诗之后特别伤心,立马上书给宋神宗。表示自己愿意舍弃官职和出身,来替哥哥赎罪,但皇上却不同意。
写作背景
再后来,太皇太后听说了,就出来劝皇上,甚至诸多大臣也重新审视此案,为苏轼求情。
所以,虽然审问了100多天,苏轼最后也被迫认了罪,但总算保住了性命,只是被贬到了黄州,轰动一时的“乌台诗案”这才告一段落。苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州,这首《卜算子》就是初至黄州在定慧院月夜感兴之作。到黄州之初,亦因罪废之余,灰心杜口,谢绝交往。由于牵连甚广,苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。这时,“平生亲友,无一字见及”,彼此音问,一时尽绝。此词苏轼以“幽人”自称,反映了他在这种特定环境下的处境与心情。这种处境与傲岸不羁、又孤寂无助的鸿雁何其相似!
诗歌诵读
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏 轼
缺月/挂/疏桐,漏断/人/初静。谁见/幽人/独往来,缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头,有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯栖,寂寞/沙洲/冷。
诗歌释义
【译文】一弯残月挂在枝叶稀疏的桐树上,夜深人声已静。有谁见到幽居之人独往来?仿佛那孤雁的缥缈身影。孤雁惊飞却又回过头来,心里有幽恨却无人知道。它挑遍了寒枝不肯栖息,宁愿在沙洲忍受寂寞凄凉。
缺月挂疏桐,漏断人初静。
谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
枝叶稀疏的桐树
弦月
深夜
幽居之人
知晓
江河中泥沙淤积而成的小块陆地。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
诗歌研读
全诗共有哪些意象?这些意象分别有哪些特点?
意象:就是用来寄托主观情感的客观物象。也就是融入诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
诗歌研读
意象①:缺月:在大部分古诗文中,满月大多象征团圆,相反,弯月就自带一种清冷孤寂的感觉,刚好贴合他被贬之后的心情。
意象②:疏桐:在大多文人眼中,梧桐应该是高洁之树;而疏桐枝桠稀疏,没有枝繁叶茂的热闹,和静谧的夜晚,诗人独处的境界很契合。
缺月挂疏桐
诗歌研读
词的上阕开头两句写夜深人静,营造了怎样的氛围?有何效果?
说说“幽人”和“孤鸿”有哪些相似之处?
上阕选择残缺之月,疏落孤桐,滴漏断尽,一系列寒冷凄清的意象, 营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫。
幽人(词人) 孤鸿
处境 飘零失所 寓居定慧院 独宿荒冷沙洲
心理 幽恨惊恐 一“幽”一“独” 一“惊”一“恨”
志趣 坚持操守 坚守理想,高洁自许 拣尽寒枝不肯栖
象征、托物写怀:人似孤鸿,孤鸿似人——寂寞、孤苦、 志趣的高洁、坚守理想
诗歌研读
“独往来”“飘缈”写出一种怎样的情境?
先写了一个独来独往、心事重重的“幽人”形象,并引出“孤鸿”。人、鸟形象极富象征意味,“孤鸿”的掠影使“幽人”孤独的形象更具体可感,写出了词人孤傲高洁、凄苦伤感的心境,体现生命的孤独落寞。
词的下阕主要运用了什么手法?表达了怎样的思想感情?
托物言志、象征,“寒枝”可以理解为那些世俗的,迎合新政的,或是违背词人本心的官位和人际关系。通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了词人贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。
怎样理解“寂寞沙洲冷”中“冷”的含义。
“冷”一共两层含义:①景冷②心冷(孤寂,寒凉,失望)
诗歌研读
前人认为“恨”是全词关键。词中“恨”的内容是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?
恨的内容:封建社会文字狱对人才的摧残,无人理解的忧愤。
同意:上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、孤鸿等特定景物,正是由“恨”而生。作者因写诗获罪,被贬在这偏远之地,身上的才华不得赏识,产生了无人理解,知音难觅的愤恨,孤鸿是作者自身心境的投影。在此,词人与“孤鸿”合二为一,由于含恨,所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”的徘徊心境,表现了他心境的孤独和志趣的高洁。
主旨归纳
本词描写了词人深夜所见景象,借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,抒写了政治失意的孤寂、忧愤之情,表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境,以及对人生的反省、对理想的坚守。
结构梳理
黄州定慧院寓居作
上片
缺月
疏桐
漏断
幽人
孤鸿
画面:幽人月夜独行图
下片
孤鸿
寒枝
沙洲
画面:惊鸿弃枝宿洲图
整体手法:托物寓怀
时间 词作 诗句 思想感情
1080 《卜算子》 拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 幽独凄清、失意自伤
1080 《西江月》 中秋谁与共孤光,把盏凄凉北望。 人生空幻、壮志难酬
1082 《念奴娇》 人生如梦,一尊还酹(lèi)江月。 时运不济、超脱旷达
1082 《定风波》 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 不畏坎坷、笑看风雨
1083 《浣溪沙》 门前流水尚能西, 休将白发唱黄鸡。 热爱生活、旷达乐观
黄州贬谪时期的苏轼(1079——1084)
拓展积累
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