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革命派一直都在努力探索一种新的国家形式。辛亥革命及民国的建立，意味着传统集权官僚
宁夏六盘山高级中学
体制崩溃。民国实质上是一个“军绅政权”，新的中央政府仍徒具形式，在“共和”的招牌
2025-2026 学年第二学期高一期末测试卷 下，国家实际陷于军阀割据和长期分裂状态。材料主要说明
A．中华民国的局限性 B．辛亥革命不具有实质意义
学科：历史 测试时间：120 分钟 满分：100 分 命题教师:
C．强化中央政府权威的重要性 D．共和制是社会进步的重要保障
A卷（60分） 7.图 1是 1916—1922年华商纱厂与外国在华纱厂统计，图2是 1916—1926年荣宗敬纱厂发
一、选择题：本题共 25 小题，每小题 2分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中， 展状况统计。两者共同说明，这一时期近代纺织业
只有一项是符合题目要求的。
1.商周早期,青铜器主要为礼器和兵器,纹饰突显对天和神的敬畏之情。到了西周中晚期,青铜
礼器更多,且纹饰趋向写实。而东周青铜器则开始普及,纹饰中出现了更多体现社会生活的场
面。这一变化趋势说明
A．东周时期逐渐礼崩乐坏 B．古人从关注自然到关注人类社会
C．周朝军事冲突相对减少 D．商周时期冶铁技术日益走向成熟
2.关于唐代河西走廊，初唐重臣褚遂良指出：“河西者，中国之心腹”。《资治通鉴》描述，
“是时中国盛强，自安远门西尽唐境凡万二千里，间阅相望，桑麻翳野，天下称富庶者无如
A．逐渐进入了黄金发展时代 B．总体上仍在缓慢前行
陇右。”材料表明，唐代这一区域
C．发展面临着巨大困境 D．日商的发展总体占据上风
A．纳入中央政府管理的时机成熟 B．政治、军事战略地位日益显现 8.毛泽东在《如何研究中共党史》中说：“研究中国共产党的历史，还应该把党成立以前的
C．沟通中原与西域的联系 D．关乎国家的稳定与发展
辛亥革命和五四运动的材料研究一下。”这是因为这两大事件
3.乾隆二十二年（1757年）.朝廷规定只准在广州一处向外通商，由政府特许的“十三行"商
A．成为新民主主义革命开端的重要标志
人经营外贸事务，外商在广州的活动及其与中国商民的交往都受到严格约束。这种政策
B．为中国共产党的成立做了充分的组织准备
A．导致中国对外贸易逆差 B．隔绝了中国与世界联系
C．使中国先进分子找到了改造中国的新途径
C．无法适应新的外部环境 D．维护了清政府长治久安
D．为“工农武装割据”提供了理论依据
4.如图为甲午中日战争期间中、日舰队的隶属关系表。材料说明甲午中日战争中国战败的原 9.1927年 11月 1日，在时任中共中央农运委员会书记、江苏省委负责人王若飞的组织领导
因之一是
下，宜兴县各路农民队伍举行暴动，宣告成立宜兴县工农兵苏维埃政府。随后江阴、常熟等
A．军队指挥体系落后
地共产党人先后暴动予以响应。这一革命斗争重在
B．洋务派任人唯亲
A．探索建立农村革命政权 B．开辟武装夺取政权道路
C．军队贪污腐败盛行
C．尝试开展中心城市暴动 D．推动国民革命运动进程
D．舰队数量的过多 10.据统计，仅 1937—1938年，经西安八路军办事处到延安去的知识青年就达 2万多，先后
经各种途径奔赴解放区的大学生、学者、文学家和艺术家以及外国专家华侨等共有 6万多，
5.梁启超在《戊戌政变记》中写道：“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各国之革政，
远超1937 年初中共党员的总数（4万）。这反映出当时
未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，
A．抗日救亡成为国民的普遍追求 B．中国共产党的阶级基础明显扩大
以待他日之用。”这说明
C．马克思主义成为主流的教育思想 D．中共的先进性得到空前的认同
A．戊戌变法是发自民众的运动 B．戊戌变法没有借鉴外国经验
C．康梁认为变法不能依靠朝廷 D．康梁意识到启发民智的重要 11.中共中央在 1948年 4月 30日，发布纪念“五一”劳动节口号，向各个民主党派提出召
6.辛亥革命前后，中国一直处在一种“国家危机”或“权威危机”之中，不论是改革派还是
开新政治协商会议，协商建立新中国的事宜。5月 5日，包括中国国民党革命委员会在内的 的十进位计算法早了 1000多年；在公元 6至 7世纪期间，玛雅人计算出地球公转一年为
各民主党派派代表联名致电毛泽东，响应中共号召，拥护召开新政协。这一宣言发表的背景 365.242 天。这说明古代美洲文明
是 A．长期领先于世界其他文明
A．国军主力基本消灭 B．北平即将和平解放 B．与亚欧大陆文明存在密切交流
C．战略态势明显转折 D．国民政府已经覆亡 C．已具备近代科学研究方法
12.“从此，社会主义制度在我国基本建立起来，为当代中国的一切发展和进步奠定了制度 D．对世界文明发展做出重要贡献
基础”。社会主义制度的基本建立是在 18.1492年，西班牙女王颁布了一道法令，要求西班牙的所有犹太人要么接受天主教，要么
A．“一五”计划完成后 B．土地改革完成后 离开西班牙，在地理大发现时，伊比利亚人带着他们的讨伐精神渡过大洋，他们发现，在那
C．国民经济调整完毕后 D．三大改造完成后 里有更多的穆斯林，有新的异教徒有待于从盲目崇拜中解救出来。从材料中可见，开辟新航
13.刘少奇之子刘源说：“拿毛主席搞各种政治运动来说，他本人的动机未见得都不好，他 路是为了
还希望中国更快地富强，希望我们党更纯洁、更统一有效。可能是判断错误，结果事与愿违。” A.改变犹太人的宗教信仰 B. 使当地居民信仰基督教
最能说明这一点的是毛泽东 C.给当地居民带去皇帝的恩典 D. 给渴望发财的人带去黄金
A．领导了新民主主义革命 B．发动了“文化大革命” 19.19世纪初，中国在世界制造业产量中所占份额，仍超过西欧国家的总和。但到 1870年，
C．制定了“多快好省”的社会主义总路线 D．开展了“大跃进”和人民公社化运动 中国所占份额已不足西欧国家总和的四分之一。这主要是因为
14.修昔底德曾这样描述雅典执政官伯里克利：“当他看见他们过于自信时，他会使他们感 A. 中国的传统制造业停滞不前
到危险；当他们丧失勇气时，他会恢复他们的自信心。所以雅典在名义上是民主政治，实际 B. 闭关锁国限制了中国对外贸易
上权力正逐渐落入第一公民手中。”据此可知，修昔底德 C. 西欧生产力出现革命性变化
A．批评伯里克利的僭越行为 B．认识到民主政治的局限性 D. 西欧主导的世界市场基本形成
C．为民主政治的衰落感到惋惜 D．意识到公民大会已徒有其表 20.一位社会史学家在考察某时期后写道：“工厂制度使成千上万工人聚集于城市，形成新
15.古埃及作为“尼罗河的赠礼”，滋养了平安、繁荣、温和的社会，古埃及人认为合乎道 的社会群体；与此同时，铁路与轮船将世界市场连为一体，工业品倾销冲击着传统经济结构。”
德的行动是为死后继续美好生活所做的准备。两河流域的人们生活变化无常，他们重视今世 这说明这一时期
的生活，追求自身利益的实用主义。这反映出 A．环境问题成为社会焦点 B．技术进步推动社会经济变革
A．古埃及文化的人文主义色彩浓厚 C．世界各地区联系越来越紧密 D．工人阶级队伍逐渐壮大
B．古埃及与两河流域缺乏文化交流 21.第一国际时期，马克思从利润、工资与价格的一般关系出发，批驳了“工资上涨影响商
C．生存环境影响社会文化价值取向 品价格”的错误观点，论证了资本主义制度下无产阶级争取提高工资斗争的必然性。据此判
D．西亚文明较古埃及文明更为先进 断，马克思的这一主张
16.12世纪的欧洲社会，思想和文化领域有了一些新变化。不少教士受君主委托著书立说， A．意在消灭资本主义私有制 B．强调了社会矛盾难以调和
大力宣扬国王功德和高贵出身。随着罗马法的复兴，出现了新的法学和政治观念∶认为君主 C．为工人运动提供科学理论 D．揭露了暴力革命的紧迫性
权力的正当性来自法理，而不是来自宗教性的仪式——也就是说，来自血缘而非教会。欧洲 22.“1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球
当时的这些变化 体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的……”
A．顺应了世俗权力强化的要求 B．根植于资本主义萌芽的发展 造成该局面的根本原因是
C．表明俗权大于教权局面形成 D．宣告了封君封臣制度的瓦解 A．西方列强的霸权政策 B．国际工人运动处低潮
C．资本主义的迅速发展 D．亚非拉国家国力衰弱
17.早在公元前 4世纪至公元前 3世纪，玛雅人就建立了二十进位算术系统，比印度人建立 23.1854年，英国在修正《印度雇佣军法》时，规定新兵招募范围不再局限于婆罗门等高等
高一历史 （第 2页，共 4页）
种姓，低等种姓也可参军，且必须应召到海外作战（这在印度教传统中意味着“失种姓”）。
这一做法
A．促进了印度社会平等 B．激化了印度民族矛盾
C．增强了英军作战能力 D．瓦解了印度种姓制度
24.第二次世界大战后，世界上出现了去殖民地化的热潮。研究表明，成功的去殖民地化往
往取决于三个因素的共同作用：足够强大的独立运动、有利的国际形势和殖民大国的妥协。
其中，“有利的国际形势”主要是指
A．新独立民族国家的团结斗争 B．经济全球化向纵深发展
C．西方国家内部出现动荡 D．美苏对传统殖民主义的冲击
25.近年来，逆全球化思潮叠加新冠疫情、地区冲突等因素，全球供应链出现“断链”“脱
钩”风险，多边贸易体制受到冲击。然而数据显示，2023年全球服务贸易总额突破 7万亿美
元，较疫情前增长 12%；中国与“一带一路”沿线国家贸易额累计超 12万亿美元，中欧班列
（1）图三反映的地方行政制度是什么？为了解决这一制度带来的问题，统治者采取了什么
开行数量突破 7万列。这表明
A．各国经济相互依存的局面仍占主流 措施？（4分）
B．多边贸易体制已完成全方位的重构
C．全球贸易增长依赖于区域经济合作 （2）根据所学知识，概括图四反映的地方行政制度的意义。（6分）
D．逆全球化思潮符合世界发展的潮流
二、非选择题：本题共 4 小题，共 60 分。 B卷（共 40分 ）
26．阅读下列材料，回答问题。 27．阅读下列材料，回答问题。
材料一 ……废孝弟（悌）仁义,秦先强而后促。……专务剥民,宋因以致乱。此变而失者也。
商、王之失,在残酷剥民,非不可变也,法非其法也。……中学为内学，西学为外学；中学治
身心，西学应世事。”
——张之洞《劝学篇·变法第七》
材料二 1950年至 1952年间,中华人民共和国发生第一次土地改革。其政策出发点为废除封
建剥削的土地所有制,实行农民土地所有制。1953年至 1956年间的农业合作化时期的土地改
革,农民土地所有制由私有制转变为土地公有制。1979年之后的家庭联产承包责任制是在土
地公有制的基础上,把土地包给各家各户使用,农民对土地只有使用权,不具有所有权。
——摘编自甄爱军《近代中国历次土改》
（1）据所学知识，指出材料一中张之洞评价了哪三次变法？（6分）
（2）阅读材料二中的3次土地改革内容，谈谈你得到的启示。（4分）
高一历史 （第 3页，共 4页）
28．阅读下列材料，回答问题。 度重构方面，废除天皇专制，确立议会制君主立宪制；取消贵族院，建立两院制国会；推行
材料一 14世纪中叶起，意大利城邦的学者开始重新研读古希腊罗马的哲学与科学著作。他 地方自治，司法独立。经济基础变革则通过解散财阀、农地改革切断军国主义经济基础，同
们突破经院哲学的束缚，强调以“人的理性”而非“神权权威”作为认识自然的基础。佛罗 时颁布《教育基本法》普及民主教育。然而，改革保留天皇象征地位，未彻底清算军国主义
伦萨的人文主义者阿尔伯蒂在《论绘画》中，将几何学原理应用于透视法研究，推动了数学 思想；依赖美国安全保障形成“吉田路线”经济优先战略；改革不彻底性导致右翼势力长期
与艺术的结合。威尼斯的工匠与学者合作，改进了船舶导航技术，其设计的新型星盘融合了 存在，为历史修正主义埋下隐患。美国对日本战犯处理不彻底，天皇未受审判，财阀体系未
阿拉伯天文学数据与欧洲机械工艺，这种跨文化的知识整合为科学方法的形成奠定了基础。 被根除，这些问题至今影响日本的历史认知。
——摘编自田梦圆《十六世纪至十七世纪欧洲的科学巨变》 ——武寅《从宪法角度看日本战后政治改革》
材料二 16世纪，人文主义教育体系在欧洲逐渐普及。路德派创办的莱比锡大学开设“自然 （1）根据材料一并结合所学知识，概括二战后日本改革的背景。（6分）
哲学”课程，允许学生通过实验观察验证亚里士多德的理论。人文主义者蒙田在《随笔集》
中倡导“怀疑精神”，鼓励人们打破对传统学说的盲目信仰。这种思想氛围催生出伽利略的
斜面实验—他通过测量铜球滚落的时间，推翻了亚里士多德“重物下落更快”的结论。与此
同时，人文主义推动的印刷术革新，使牛顿的《自然哲学的数学原理》在欧洲迅速传播，其 （2）根据材料二并结合所学知识，简析日本战后改革的影响。（4分）
著作中“用数学描述自然规律”的方法论，正是人文主义倡导的“理性主义”的集中体现。
——摘编自钱兆华《人文主义对西方近代科学诞生的影响》
（1）根据材料一，概括文艺复兴时期科学研究的新趋势。（4分）
30．阅读下列材料，回答问题。
材料一 两次世界大战后，旧秩序土崩瓦解，殖民者只能无奈选择“撤退”。列强通过扶植
亲西方的“温和派”上台、参与独立国家宪法起草、订立各种条约协议等方式间接控制新生
（2）根据材料二并结合所学知识，说明人文主义思想是如何推动近代科学革命的（6分） 国家，竭力编织一张遏制发展中国家资金链的大网，将其围困于西方资本主义世界体系。近
代以来，西方殖民者企图改造亚洲、拉丁美洲和非洲人民的宗教信仰，从文化价值层面进行
深度渗透。殖民者秉持“白人优越感”、“欧洲中心论”，竭力在各殖民地推广西方语言，
进行西化教育。逐渐在不发达国家培养出一代代蔑视本土文明、缺乏文化自信、心仪资本主
义文明的“新精英阶层”。
——摘编自毕健康《新殖民主义“新”在何处？》
29．阅读下列材料，回答问题。 （1）根据材料一，概括新殖民主义的特点，（6分）
材料一 二战结束后，美国基于冷战战略需求，通过《投降后初期美国对日方针》（1945 年
9月）和《投降后初期对盟国最高司令官占领及管理日本的基本指令》（1945 年 11月）确
立了对日改造纲领。日本战败后经济崩溃、社会矛盾激化，农村封建土地所有制成为军国主
义的社会基础，亟需通过土地改革瓦解旧秩序。日本原拟保留天皇权威并沿用旧宪法框架， （2）结合所学知识指出广大发展中国家应如何应对新殖民主义。（4分）
但因改革力度不足被盟军驳回，最终由美国主导制定以和平主义为核心的新宪法。麦克阿瑟
认为，日本军国主义的根源在于天皇制、军部和封建土地制度，必须通过政治民主化、经济
非军事化和社会结构重组实现彻底改造。
——周维宏《战后日本社会现代化进程中的矛盾与扭曲》
材料二 战后日本政治改革以“非军事化”和“民主化”为核心，但存在显著矛盾：政治制
高一历史 （第 4页，共 4页）2025-2026 学年第二学期高一年级期末历史试卷答案
1-5 BDCAD 6-10 CBCAD 11-15 CDBBC 16-20
ADBCB
21-25 CCBDA
26. (1)制度：郡国并行制。措施：推恩令。（4分）
(2)意义：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权；巩固了多民族国家
的统一；是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。（6分）
27. (1)变法：商鞅变法、王安石变法、洋务运动（6分）
(2)启示:改革要实事求是，从国情出发；改革要关注民众需要,致力改善民生；
改革是推动国家独立富强的重要保证。（答对 2点即可得满分）（4分）
28. （1）古典学术的复兴与突破；学科交叉融合；跨文化知识整合。（答对 2
点即可得满分）（4分）
（2）思想解放：人文主义打破神权权威，确立“理性”作为认识自然的核心，
鼓励怀疑精神；
教育革新：人文主义教育推动大学开设实验科学课程，培养专业科学人才；
方法论创新：倡导数学化描述自然，实验验证成为科学研究基本方法；
知识传播：印刷术普及加速科学成果扩散，形成跨区域的学术共同体。（答对 3
点即可得满分）（6分）
29. （1）背景：日本战败后经济崩溃、社会矛盾激化，改革需求迫切；日本原
政治体制保留封建残余；美国出于冷战战略需求，巩固亚太反共阵营；反法西斯
盟国要求消除军国主义威胁，强化非军事化目标。（答对 3点即可得满分）（6分
）
（2）影响：积极：促进经济迅速发展；推动民主政治发展；改善国际关系。（答
对 1点即可得 2分）（2分）
消极：保留军国主义残余，影响地区稳定；历史问题未彻底清算，影响和周边国
家关系；严重依赖美国，自主性受限。（答对 1点即可得 2分）（2分）
30（1）特点：间接控制新生国家；文化渗透（推广西方语言、教育）；培养亲西
方精英阶层。（6分）
应对：坚持民族独立与自主；弘扬本土文化，增强自信；加强南南合作。
（答对 2 点即可得满分）（4 分）.

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