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课前导入
杜甫——“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”
韩愈——“李杜文章在，光焰万丈长”
余光中——“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐”
送 友 人
李 白
作者介绍
李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言夸张。
李白（701年2月28日—762年12月），祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），出生于蜀郡绵州昌隆县（一说出生于西域碎叶）。 唐朝伟大的浪漫主义诗人，凉武昭王李暠（hào）九世孙。
为人爽朗大方，乐于交友，爱好饮酒作诗，名列“酒中八仙” 。曾经得到唐玄宗李隆基赏识，担任翰林供奉，赐金放还，游历全国，先后迎娶宰相许圉（yǔ）师、宗楚客的孙女。唐肃宗即位后，卷入永王之乱，流放夜郎，辗转到达当涂县令李阳冰家。上元二年，去世，时年六十二。
写作背景
本诗选自《李白集校注》，这是一首充满诗情画意的送别诗。这首诗写作时间、地点都不清楚，学者或认为天宝末作于安徽宣城，或认为开元三十六年（738）作于南阳，或认为天宝六载作于金陵。
这首诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城城外岸边送别友人时所作。
宣城是南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，这里青山绿水，红日白云，景色优美，李白对此素来独有情衷。诗人在这样的环境下与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。
诗歌诵读
要求：
1.读准字音，读出节奏。
1.听读诗歌。
3.自读诗歌。
4.同桌互读。
送 友 人
李 白
青山/横/北郭，白水/绕/东城。
此地/一为/别，孤蓬/万里/征。
浮云/游子/意，落日/故人/情。
挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
诗歌释义
【译文】青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的河水围绕着城东缓缓流过。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云漂浮不定，就像游子行踪不定，落日缓缓而下，似乎有所留恋，正如我们难舍的情谊。我和友人在马上挥手告别，从此离去。那两匹马却像不忍分别似的在长鸣。
青山横北郭，白水绕东城。
古代在城外修筑的一种外墙，外城
内城
此地一为别，孤蓬万里征。
分别
远征
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
漂浮的云
离家远游的人
从此离去，自，从；兹，此；去，离开
马斯叫声
离群的马
清清的水
助词，一旦，加强语气
诗歌研读
1、首联描绘了一幅怎样的画面？有何作用？
青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点和环境，烘托了诗人的送别之情。
2、赏析首联（关键词：形容词、动词、名词、颜色词、叠词、数词、拟声词等）
对偶，“青”“白”相对，色彩明丽；“北郭”对“东城”，距离遥远。“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，动静结合。诗人送友，从内城一直送到外城，送行之路程远暗写依依惜别之情。
3、颔联中诗人借“孤蓬”抒发了怎样的情感？
诗人借“孤蓬”来比喻友人的漂泊生涯，表达了对友人深切的关心。
诗歌研读
4、赏析颔联（关键词：形容词、动词、名词、颜色词、叠词、数词、拟声词等）
“孤”字写出离程之孤独；“万里”点明离程之遥远，一次别离，万里游荡。。这一句暗含了诗人对远行友人的关切之情。
5、请赏析颈联：
（表现手法：借景抒情、情景交融、正侧面描写相结合、对比、衬托、动静结合、虚实结合、联想想象、托物言志、象征等）
（修辞：比喻、拟人、夸张、对比、用典等）
借景抒情，情景交融，采用对偶和比喻，浮云随风飘荡，比喻友人行踪不定；落日徐徐而下，似不忍离开大地，比作诗人，表达诗人对朋友的不舍与眷恋。
诗歌研读
6、尾联借马嘶鸣之声表达了什么？
动作、细节描写，送君千里，终须一别。尾联只写了两匹马临别时萧萧长鸣的动人场景。马犹如此，人何以堪？“班马”的嘶鸣衬托了离愁别绪，突出了对友人的依依惜别之意。
7、请赏析尾联：
（修辞：比喻、拟人、夸张、对比、用典等）
这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。李白化用古典诗句，用衬托的手法，借马鸣之声来抒离别之声，表达了感伤、惜别的心情。
诗歌研读
8、《送友人》是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。
“蓬”离根后随风而去，不知何处落脚，“孤蓬”写出游子旅途漫漫，前途未定；“浮云”飘忽不定，写出游子行踪不定；“班马”为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。
9、考链接：本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中的颈联都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。
王诗:劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。
李诗:表达与友人离别时的难舍难分，对即将远行的友人的担忧；
同
异
都表达了在离别时对友人的深厚情谊。
主旨归纳
这是一首情意深厚、新颖别致的送别诗，诗人刻画了轻快的送别场景，渲染了动人的送别气氛，表达了对朋友漂泊天涯的深切关怀和依依惜别之意。
结构梳理
送友人（结构赏析一）
首联：动静结合，点出送别的地点和环境，表达惜别之情。
颔联：比喻，表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀。
颈联：比喻，抒发诗人对朋友依依惜别的心情。
尾联：用典，衬托手法，诗人与友人之间无限深情，不舍。
送友人（结构赏析二）
别时景
诗句：青山横北郭，白水绕东城
手法：渲染气氛
2.别时思
诗句组：
此地一为别，孤蓬万里征
浮云游子意，落日故人情
共同手法：比喻
3.别时情
诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣
情感：无奈与不舍
诗题 谁送谁 抓住了那些景象 蕴含着什么情感 什么样的李白
赠汪伦 汪伦送李白 桃花潭水 对汪伦的深情厚谊 洒脱的李白
送孟浩然之广陵 李白送孟浩然 孤帆、远影、碧空、长江、天际 向往和一片深情 深情的李白
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白送王昌龄 杨花、子规、 明月、风 思念、同情和担忧 重情义的李白
渡荆门送别 家乡水送李白 山、平野、江、大荒 对故乡的不舍思念 感恩的李白
拓展延伸
李白“送别类”群诗记录表
拓展延伸
是共勉
是惜别
是不舍
拓展延伸
是激励
是真挚
是牵挂
下 课
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