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湖南省株洲市第十三中学 2025-2026 学年高一下学期期末考试
历 史 试 题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D C A B B C D A A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C D D B C D
17．(1)优势：（和荷兰相比）拥有一套完善的政治体制；（和西葡相比）资本积累用于发展工业；（和法国相比）有
发展科技的良好环境；有合理的税收制度。（任答三点即可）
(2)积极影响：工业革命极大地提高了生产力；工业革命使生产组织和管理方式发生重大变革，英国率先成为工业化
国家；工业革命造成阶级结构变化，工业资产阶级和无产阶级逐渐成为社会的两大阶级；工业革命使英国工业领先
世界，成为世界工厂。
消极影响：英国社会贫富差距加大；工人生存条件恶劣；环境污染严重；造成西方奴役东方，东方从属于西方的格
局。
18．(1)划分：①时间：古代文明（前 3500—前 1000年），古典文明（前 1000年—公元 500年）。
②空间：古代文明局限于大河流域；古典文明向外扩展，覆盖欧亚大陆并彼此接壤。
趋势：①文明持续时间更长、延续性更强；②文明分布范围不断扩大，区域联系增强；③从分散孤立走向相对连成
一体。
(2)特点：发展水平极不平衡，地区差异显著（多样性明显）。
说明：①美洲：从旧石器时代到中美洲文明，水平不一；②非洲：发展同样具有多样性；③欧亚大陆（中东、南亚、
东亚）：文明先进、高度发达。
(3)①汉朝和罗马帝国通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流；②西亚的冶铁等农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非
一些地区；③希腊最初的雕刻艺术在很多方面都模仿埃及；④阿拉马字母和希腊字母源于西亚地区腓尼基的字母文
字等等。
19．示例：论题：文明因交流互鉴而发展。
阐述：公元前 4世纪亚历山大东征客观上促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，希腊与东方文化获得
了直接交流和融合的机会。7世纪，在唐朝文化的影响下，日本仿效唐朝的典章制度进行改革，建立起以天皇为中
心的中央集权制的封建国家。阿拉伯地区与唐朝的文化交流频繁，相互借鉴，穆罕默德通过创立伊斯兰教，建立起
一个政教合一的封建国家，并发展成为地跨欧亚非三洲的大帝国。
综上所述，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，
为各国的发展奠定了基础。湖南省株洲市第十三中学 2025-2026 学年高一下学期期末考试
历 史 试 题
（考试时间：75 分钟 考试总分：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡上“贴条形
码区”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案写在试题卷上无效。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作
答无效。
4．保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡，试题卷自行保存。
一、选择题（本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分）
1．中古时期，西欧乡村教堂堂长的人选往往由主教单独任命。12世纪，教皇英诺森三世强调“依据帝国法律的权威，
涉及众人之事应由众人决断”，乡村教堂堂长的“选举和罢免应该征得公众的共同同意”。该举措（ ）
A．加速了城市自治进程 B．动摇了天主教会的统治地位
C．受到了罗马法的影响 D．反映了世俗王权的不断加强
2．英国学者麦考莱认为：“罗马皇帝是元老院任命的共和国长官。没有皇帝认为他获得统治权的原因是他的血统。”
德国学者蒙森指出：“罗马帝国在权力交接中的具体情况如何，皇帝在制度上长期没有将权力通过世袭传给后代的权
力，甚至没有指定继承人的绝对权力。”据此可知，他们都认同罗马帝国的政制（ ）
A．影响罗马文明延续 B．贵族寡头垄断政权
C．限制君权维护民主 D．保留传统制度基因
3．鉴于气候因素，苏美尔早期居民们不得不挖渠和灌溉，这些工程需要一个远远超过一个家庭或部落的群体进行
通力合作，而且工程将在一个相当大的区域内展开，这样就会促使城邦产生。这说明苏美尔地区（ ）
A．农业灌溉技术水平领先世界 B．主要种植的粮食作物为水稻
C．生产力发展推动了文明产生 D．河流不定期泛滥造成了威胁
4．从 13世纪开始，一些大封建主不是要求臣下服军役以征集骑士，而是用订立协定付款的办法征集军队：对他们
不再分给土地，而是各自订立条约，规定服役条件，付以报酬，原来的封君封臣名义还保留，但土地封受的关系没
有了，而代之以支付货币报酬的合同制。这种办法的推行（ ）
A．助推封君封臣制度衰落 B．导致农奴制的渐趋瓦解
C．加速了骑士阶层的衰落 D．直接提高了军事战斗力
5．烟草原产于美洲，印第安人视烟草为“神草”，新航路开辟后随之传入欧洲。在欧洲烟草逐步开启了本土化改造
进程，形成了以英国烟斗文化、法国鼻烟文化和西班牙雪茄文化为代表的欧洲烟草文化。这一现象反映出（ ）
A．贸易格局的改变 B．物种的跨文化传播
C．世界市场的形成 D．文明的种族性差异
6．距今约 7000—5000年之间，在亚欧大陆中纬度地区的黄河流域、两河流域、印度河流域和东欧地区都出现了彩
陶，这些地区大多是冲积平原地貌，黄土、类黄土深厚，水热条件适中。这反映出（ ）
A．彩陶是早期国家重要标识 B．彩陶文化以农业为基础
C．东西方彩陶文化交融共生 D．早期文明基本独立发展
7．列宁说：“如果总的看一看 1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级
君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的”。这表明（ ）
A．农奴制改革摧毁了地主土地所有制
B．农奴制改革废除了沙皇专制制度
C．农奴制改革使俄国进入了资本主义社会
D．农奴制改革彻底肃清了封建残余
8．下图为英国卡伯特父子远航图（阴影部分为海洋）。据图可知，他们的两次远航（ ）
A．开启了罪恶的三角贸易 B．加强了欧亚之间的联系
C．巩固了英国的世界霸权 D．开辟了高纬度的新航线
9．今埃及地区出土了公元前 14世纪的、以楔形文字书写的书简，其中有耶路撒冷王向法老解释为何无法缴纳贡赋
的书信：“噢！王上、我的主人！这里缺少护卫啊！……哈比鲁人掠夺了王上所有的领地……王上的领地已经一位总
督都没有了。”该材料可用于佐证（ ）
A．军事征服是文明扩展的重要方式
B．行省是古代帝国治理的首选制度
C．古代埃及建立了地跨三洲的帝国
D．两河文明深受古埃及文化的影响
10．拉美各国获得独立后，美国奉行“门罗主义”排斥欧洲列强插手美洲事务；英国官员则直言，要制衡美国独霸美
洲的企图，维持英国在拉美的经济优势。这表明（ ）
A．列强博弈压制拉美自主发展 B．新殖民主义肆虐拉美
C．“门罗主义”遭遇重大挫折 D．列强在美洲均势失衡
11．巴黎公社刊印和发行了《公报》和《公告》两种报刊，并将各种法令、声明、通告、决议，甚至公社会议上讨
论的问题，都及时刊登在《公报》和《公告》上，张贴于街头路角。这表明巴黎公社（ ）
A．重构国家行政管理模式 B．创新社会舆论监督形式
C．重视公社社员民主权利 D．宣传政权社会主义性质
12．公元前 6世纪，波斯帝国皇帝任命波斯人担任行省总督，总督直接对皇帝负责，其人选由皇帝亲自从王室或贵
族中挑选。但是西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权，帝国王室从来没有派遣总督到那里进行统治。从
中可以看出，波斯帝国（ ）
A．行省总督与地方诸侯相互制约 B．建立从中央到地方的官僚体系
C．地方诸侯的统治威胁中央集权 D．统治没有固守僵硬的管理标准
13．二战后，美国以“援助不发达国家”为名向东南亚进行经济扩张；苏联试验成功的社会主义在东南亚也产生了吸
引力；英国为首的英联邦国家发起“科伦坡计划”，通过技术和资金援助促进东南亚的经济合作。这些现象（ ）
A．体现南北合作促进经济发展 B．说明东南亚是冷战博弈中心
C．经济援助已成冷战主要手段 D．折射出新兴国家的发展困境
14．下图是关于第一次世界大战之后的一幅漫画。下列选项中，对该漫画解读合理的是（ ）
A．美国全面支配欧洲 B．英国已现衰落迹象
C．德国实施复仇计划 D．法国面临军事挑衅
15．如图是一副从意大利古城出土的马赛克镶嵌画，创作于公元前 1世纪早期，描绘了古希腊哲学家柏拉图与学生
讨论哲学的情境。它反映了（ ）
A．柏拉图学园开设的主要是哲学课 B．文艺复兴借古希腊文化的展现
C．古希腊文化在古罗马的传承 D．人文主义精神在古罗马的起源
16．1957年，波兰领导人哥穆尔卡指出，社会主义可以有不同模式……只有通过各个建设社会主义国家的经验和成
就，才能产生在一定条件下最好模式的社会主义。据此可知，当时波兰（ ）
A．已突破苏联模式束缚 B．率先进行社会主义改革
C．放弃了社会主义制度 D．积极探索独立发展道路
二、材料分析题（本大题共 3 小题，共 52 分）
17．阅读材料，完成下列问题。
材料一 荷兰海上贸易十分发达，但本身存在致命的缺陷，其政治体制十分僵化，不能够灵活适时调整……西
班牙和葡萄牙的统治者们把大量的财富用于无休止的挥霍和个人消费，而不是推动本国的产业或者科技的发展……
法国的科技发达，丝毫不亚于英国。但当时的法国缺乏工业革命所必需的土壤，路易十六认为科学家们只会高谈阔
论，而不能为国家的税收带来任何实质性的提升。英国的重点并不在于税收和关税的水平，而在于怎么使用这些税
收，在 1688 年以后，英国的银行已经可以确保税收不会被花费在宫廷、皇帝、皇后的娱乐之上，而被直接用于支
付政府赤字和皇家海军的开支。
——摘编自 John U.Neson《1700—1900》
材料二 工业革命的后果绝不是把英国变成了人间的乐园与天堂。一方面，工业革命在短短的几十年内使得英
国的经济地位发生根本变化。它的工业不仅在欧洲，而且在全世界获得了领先地位，英国成了世界工厂。同时，其
社会结构也发生了巨大的变化。到 19 世纪中期，英国成了一个城市国家，中世纪那种田园诗般的农业社会被一个
发达的工业社会所取代。社会经济繁荣的另外一面却是人间“地狱”：社会贫富差距拉大，富裕的是资本家，“工
业革命使英国成为了经济最发达的国家，又是贫民窟最大、最多的国家”；工业革命使得“人们的积极性和创造性
主要都被吸引到追逐物质财富上去了，物欲横流，金钱第一，连友谊、安闲、艺术、时间都要用金钱来衡量”；昔
日“田园诗”般的生活随着工业革命的到来远去了，大量煤炭的使用使得英国的上空弥漫着灰色的尘雾，形成了伦
敦城上空的“伦敦雾”。英国变成了弥尔顿笔下的“失乐园”。
——摘编自苗福光《作为生态批评家的劳伦斯》
(1)根据材料一，概括英国发生工业革命的优势。（8分）
(2)依据材料二和所学知识，从积极意义和消极影响两个角度，谈谈工业革命的影响。（10分）
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，从时间上看，诸古代文明始于公元前 3500 年左右，一直持续到公元
前 1000 年，诸古典文明则是始于公元前 1000 年，终于公元 500 年让位给中世纪文明。从地理区域上看，诸古代文
明局限在大河流域，但诸古典文明却向外伸展，直到彼此接壤为止。于是，古典时代的文明整个地覆盖了从大西洋
到太平洋的整个欧亚大陆。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 当西欧人开始探险航行时，他们发现散居世界各地的诸民族处于完全不同的发展水平。澳大利亚土著
居民仍处在旧石器时代的食物采集阶段，美洲处在从旧石器时代到中美洲文明的不同发展水平上，非洲也表现出类
似的多样性，欧亚大陆的中东、南亚和东亚有着非常先进、高度发展的文明。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一，概括斯塔夫里阿诺斯关于“古代文明”与“古典文明”的阶段性划分，并分析这一划分体现出的文明发
展趋势。（6分）
(2)根据材料二，指出新航路开辟前，世界各地区文明发展呈现出怎样的特点？并以美洲、非洲、欧亚大陆为例简要
说明。（6分）
(3)古典文明向外伸展促进了文明的交流，结合史实回答文明交流的重要表现。（6分）
19．阅读材料，回答问题。
材料一：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重
要动力。”
——习近平 2014 年 3 月 27 日在巴黎联合国教科文组织总部发表演讲
材料二：早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形
态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你
中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑。
——摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》
根据上述材料，结合世界古代史的相关内容，围绕“文化的交流”这一主题自拟一个论题进行阐述。（要求：观点明
确，史论结合，条理清晰）（16分）

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