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高一历史参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
1
8
答案
⊙
A
D
3
C
D
题号
9
10
11
12
13
14
15
答案
A
B
D
D
叹
C
二、非选择题
16.(1)特征：①基本独立发展；②明显的多元特征；③大多文明处在大河流域附近；④以农业
经济为主：⑤建立了奴隶制国家；⑥集中在中低纬度的北半球。
(任写3点得6分，其他言之有理也可得分)
(2)原因：①自然地理条件优越；②生产力的提高，农业的发展；③使用马匹和战车，军事力量
强大；④保家卫国的现实需要。（任写2点得4分）
影响：积极：①利于帝国疆域扩大；②促进跨区域商贸往来和经济繁荣：③促进多元文明交
流和传播、为后世国家治理提供借鉴。（任写1点得2分）
消极：扩张给征服地区带来了深重灾难，如人口速减、文化中断、经济崩溃、财富流
失等。（写1点得2分）
(只写积极影响或只写消极影响，最高得2分)
17.（1)发展：①核心思想：从人性解放到理性主义；
②关注领域：从文学、艺术领域到政治、法律、经济等领域：
③追求目标：从追求个人主义、享乐主义到构建天赋人权、分权制衡、法治、科学等
理想社会的蓝图：
④批判对象：从批判教会思想，未触及封建制度到反对教会权威、封建王权、贵族特
权、等级制度。（任写3点得6分）
(2)体现
英国：①《权利法案》确立议会主权，限制王权，体现启蒙运动“君主立宪”和“分权制衡”
思想；
②保障议员言论自由与人身安全，践行“天赋人权”理念。(2点得4分)
美国：①1787年宪法确立了立法权、行政权、司法权相互制衡，直接体现孟德斯鸠的三权分
立学说：
②规定总统和议员由选举产生，践行“社会契约论”和“人民主权”思想；
③总统对宪法而非对议会负责，体现“法律至上”思想。（任写2点得4分）
18.(1)问题：①国民经济比例失调严重：②物资短缺，食品数量远低于英美国家；③采用国家行
政指令，排除市场作用；④资源浪费严重；⑤各种矛盾激化。（任写2点得4分）
(2)变化特点：美苏国内生产总值均逐年上升(2分)，但两国之间的差距不断扩大。(1分)
原因：苏联方面：①勃列日涅夫执政时期，推行“新经济体制”，经济得到一定发展：
②但苏联与美国进行军备竞赛，长期优先发展重工业，农业、轻工业发展滞后
③国民经济比例失调：
④权力高度集中，地方和企业发展积极性受创：
⑤排斥市场作用，西方技术封锁，新兴产业投入不足；
⑥补贴东欧、70年代初石油危机等外因拖累苏联经济。（任写2点得4分）
美国方面：①不断寻求市场主导和政府调节之间的平衡；
②第三次科技革命的推动，产业结构协同发展：
③建立“福利国家”，消费能力增强；
④二战后，美国世界第一经济、政治和军事强国的先机。（任写2点得4分）
(只写苏联或只写美国，最高得4分)高一历史
座位号
考试时长：75分钟
总分：100分
一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题
目要求)
1.古埃及人依托尼罗河畔的莎草发展出官僚文书体系；两河流域居民利用黏土创造了文字泥板：
古代中国人民则凭借丰富的竹木与树皮，形成了独特的简牍与纸张书写传统。这表明
A.大河流域比海洋岛屿更易孕育文明
B.自然条件深刻影响文明的发展
C.世界文明具有多元性和同一性特征
D.早期文字产生于人类实用需求
2.11一13世纪，西欧众多城市兴起，以《列那狐的故事》为代表的市民文学大量涌现。作品多
以寓言形式嘲讽贵族的蛮横、教士的伪善，推崇机智、务实与世俗利益，与宣扬忠勇的骑士
文学、宜扬禁欲的教会文学形成鲜明分野。这一现象
A.体现了新兴力量的价值取向
B.动摇了基督教会的统治地位
C.加速了资本主义文化的传播
D.巩固了王权与市民政治同盟
3.15世纪，葡萄牙人开启“圣战”斗争，攻占穆斯林势力北非城市休达后，转而沿非洲海岸南
下开发黄金贸易，随着非洲商队规模扩大，其扩展目的又转向“发现并控制亚洲的香料路线”。
这表明，葡萄牙的扩张
A.旨在向海外传播天主教
B.打破奥斯曼垄断商路局面
C.迎合了多种因素的需求
D.加速了本国资本原始积累
4.16世纪以来，大量饰有牡丹花纹的青花瓷（如图1)，经海上丝绸之路远销欧洲，部分欧洲
制瓷工场在仿制过程中将其与西方神话元素结合，形成了独特的“欧洲变体”。这一现象反
映了
A.新航路开辟加速了文化趋同
B.中国制瓷技术丧失竞争优势
C.陶瓷贸易推动中西贸易平衡
D.商品流动促进中西文化交融
图1
5.1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》，主张“信仰即可得救”。随后，萨克森选侯等世
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俗贵族为路德提供庇护，德意志逐渐形成天主教派与路德教派对立的局面。这说明德意志宗
教改革
A.响应了基层民众反教会腐败的诉求
B.体现出思想解放与世俗力量相呼应
C.终结了天主教会对欧洲的精神控制
D.推动了德意志境内王权的统一进程
6.有学者指出，科学革命并非普世现象，其关键在于西方实现了“哲学家一科学家与匠人”的
联合。在此过程中，文艺复兴的人文精神缩短了匠人和学者的距离；地理大发现提供新知挑
战；采矿冶金业发展推动了机械实验；大学与印刷术促进了知识流传。这说明科学革命的动
因是
A.文艺复兴的兴起
B.新航路开辟的促进
C.社会转型的推动
D.手工业技术的进步
7.19世纪，欧洲大陆人口增长至1750年的3倍以上，同时大批人口涌入工业城市，到1914年
英国、比利时、德国的绝大多数人口已生活在城市中。这一现象
A.加剧欧洲对外殖民扩张
B.促进了工人运动的兴起
C.导致农村生产力的衰落
D.得益于生产方式的变革
8.我们日常生活中使用的很多概念都与马克思主义有关，如少先队员、党员、干部、群众、同
志、实事求是、以人为本等；许多节日如“三八”妇女节、“五一”劳动节等，都与马克思
主义指导的国际共产主义运动联系在一起。这说明马克思主义
A.推动国际工人运动蓬勃发展
B.是实现人类解放的根本政治力量
C.兼具有人民性与实践性特点
D.勾画出共产主义社会的理想蓝图
9.19世纪中期爆发的印度民族大起义被英国镇压后，英国议会通过一系列法案，结束了东印度
公司的统治，改由英王直接统治，设立印度事务大臣统一掌管印度事务，并建立印度文官机
构，其管理效率显著提升；改革军队，增加英籍士兵在军队数量中的比例。这些措施
A.强化了英国对印度的殖民统治
B.旨在推动印度政治军事近代化
C.助长了英国成为“日不落帝国”
D.导致印度开始沦为殖民地国家
10.一战期间，有法国官员评论道，“参与一战的非洲士兵在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧
非洲的坟墓”：法国驻印度支那总督也指出“这场战争唤醒了远离欧洲土地上人民的独立意
识”。由此可知，一战
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