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福建省2026年中考历史真题
1． 陶寺遗址、安阳殷墟等多地出土的石磬，形制类似、演奏方式相同，音调尚不统一；至战国时，磬的材质更加丰富，而音调体系趋于相似。这反映了（　　）
A．石器类型多样 B．制陶技术的形成
C．成熟文字出现 D．文明的交融传承
【答案】D
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】D：根据题干“至战国时，磬的材质更加丰富，而音调体系趋于相似”可知，早期多地石磬形制、演奏方式相近，体现音乐文化的传承；战国时期各地磬的音调体系逐渐趋同，反映不同地域之间文化不断交流融合，整体体现中华文明的交融与传承，D项符合题意；
A：石器类型多样不是题干主旨，A项不符合题意；
B：题干未体现制陶技术的形成，B项不符合题意；
C：题干未体现成熟文字出现，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查中华文明的起源，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2． 战国时，魏国曾有政令，若诉讼悬疑难定，可让当事人比试射箭，“中之者胜，不中者负”；《荀子》提出统治者要用重赏招揽善射之士。这折射出当时（　　）
A．诉讼案件猛增 B．儒学正统地位确立
C．私学蓬勃发展 D．兼并战争连绵不断
【答案】D
【知识点】战国七雄；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】D：根据题干“中之者胜，不中者负”“统治者要用重赏招揽善射之士”可知，魏国以射箭决断诉讼、重赏招揽善射之士，说明射箭技能在战国时期社会生活中备受重视，折射出当时兼并战争连绵不断、军事人才需求迫切的时代特征，D项符合题意；
A：题干未涉及诉讼案件猛增，A项不符合题意；
B：西汉汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”，儒学正统地位确立，B项不符合题意；
C：题干未涉及私学蓬勃发展，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查战国七雄，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3． 秦汉时期，关东地区、关中平原、南阳盆地、成都平原等地人口密度远超全国平均数。这主要源于（　　）
A．农业发展的客观需要 B．治国理念变化
C．北击匈奴的现实诉求 D．经济重心南移
【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】A：根据所学可知，关中、关东、南阳、成都平原均为土壤肥沃、水源充足的农耕核心区域，农耕发达，能够承载更多人口，人口聚集是农业发展客观需要的体现，A项符合题意；
B：秦汉治国理念从法家转向儒家，侧重思想统治，和局部区域人口密度高无关，B项不符合题意；
C：北击匈奴是北方边疆军事行动，与题干无关，C项不符合题意；
D：秦汉时期经济重心仍在北方黄河流域，经济重心南移始于唐朝中期，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查秦汉时期农业发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4． 晋代规定，为探望、照顾父母，官员每三年可有省亲假三十天，若有侍疾等特殊需要，还可请求短期休假，每五年可申请一次七天的拜墓假。这体现了（　　）
A．孝道传统的影响 B．监察体系完善
C．士族门阀的特权 D．节日基本定型
【答案】A
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】A：根据题干“为探望、照顾父母，官员每三年可有省亲假三十天，若有侍疾等特殊需要，还可请求短期休假；每五年可申请一次七天的拜墓假”可知，省亲假用于照料父母、拜墓假用于祭扫先人，制度设计围绕孝敬长辈、缅怀先祖的孝道展开，说明儒家孝亲观念深刻影响朝廷制度，A项符合题意；
B：监察体系负责监督官员履职、纠察不法，与题干无关，B项不符合题意；
C：题干休假规定面向全体官员，并非士族门阀专属特权，C项不符合题意；
D：题干未体现节日基本定型，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
5． 避讳是指古代为维护等级制度的尊严，说话、写字时如遇君主或尊亲的名字，不能直接说出或写出，应采用改字、空字等方式加以回避。结合下图判断，属于“避讳”的是（　　）
A．李渊因曾为唐国公故定国号为唐
B．成书于唐代的《隋书》将韩擒虎写为韩擒兽
C．西北各族尊奉唐太宗为“天可汗”
D．沙陀首领朱邪赤心被唐朝皇帝赐姓李
【答案】B
【知识点】唐朝的建立
【解析】【分析】B：根据题干“避讳是指古代为维护等级制度的尊严，说话、写字时如遇君主或尊亲的名字，不能直接说出或写出，应采用改字、空字等方式加以回避”可知，唐代需要避先祖李虎的“虎”字名讳，因此将韩擒虎改写换字，B项符合题意；
A：李渊定国号为唐是源自自己即位前的唐国公封号，与避讳无关，A项不符合题意；
C：“天可汗”是西北各族对唐太宗的尊称，不属于避讳行为，C项不符合题意；
D：唐朝皇帝赐朱邪赤心姓李是皇帝给的荣宠，不属于避讳，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查“避讳”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6． 史书记载，李圣天(原名尉迟僧乌波)被后晋敕封为于阗国王。小五同学在莫高窟看到下图 所示壁画，认为于阗是不受后晋直接管辖的地方政权。其判断理由应是（　　）
A．该壁画具有鲜明的敦煌地方特色
B．画中人物衣冠精美华丽
C．画中人物服饰具有浓郁汉家风格
D．画中有“大圣大明天子”字样
【答案】D
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】D：根据题干“于阗国王李圣天供养像”可知，画中“大圣大明天子”字样是于阗国王的尊号，表明其自称天子，不受后晋直接管辖，D项不符合题意；
A：壁画具有敦煌地方特色并不能说明于阗不受后晋管辖，地方特色与政治隶属无关，A项不符合题意；
B：衣冠精美华丽也不能说明政治隶属关系，B项不符合题意；
C：汉家风格服饰反映的是文化影响，不能直接证明政治管辖关系，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查五代十国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7． 宋朝时，士人撰文内容浮夸空谈、文词冷僻艰涩盛行一时。有鉴于此，欧阳修担任科举主考官时，选拔出苏轼、曾巩、张载等大批言之有物、文风务实的人才。这反映出科举（　　）
A．推动社会风气变革 B．考试科目增加
C．增强国家军事实力 D．考试程序规范
【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】A：根据题干“宋朝时，士人撰文内容浮夸空谈、文词冷僻艰涩盛行一时。有鉴于此，欧阳修担任科举主考官时，选拔出苏轼、曾巩、张载等大批言之有物、文风务实的人才”可知，当时文坛浮华空洞之风泛滥，欧阳修借科举选拔务实文风的读书人，以此矫正不良文风，改变士人写作风气，体现科举能够引导、变革社会文化风气，A项符合题意；
B：题干未体现考试科目增加，B项不符合题意；
C：题干核心是科举对文学文风、文人选材的影响，和军事、军队实力无关，C项不符合题意；
D：题干未涉及科举阅卷、报考、监考等考试流程、程序的调整完善，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查宋朝科举制变革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8． 元朝时，内外商人出海或登陆，须先赴市舶司登记；凡从海外运货抵港，须依法经市舶司抽税后方可销售。这些举措（　　）
A．强化了对海外贸易的监管 B．推动了航海技术进步
C．扩大了南方地区经济优势 D．导致了白银大量外流
【答案】A
【知识点】宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】A：根据题干“元朝时，内外商人出海或登陆，须先赴市舶司登记；凡从海外运货抵港，须依法经市舶司抽税后方可销售”可知，市舶司是元朝设置的专门管理海外贸易的官方机构，要求进出港商人必须登记、经市舶司抽税后才可销售，本质是强化政府对海外贸易的规范监管，A项符合题意；
B：管理制度和航海技术进步无关，航海技术进步依靠科技发展，B项不符合题意；
C：题干举措未涉及南北方经济的对比，C项不符合题意；
D：白银大量外流是中国近代鸦片输入后的现象，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查宋元时期中外交流，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9． 为增强竞争力，明代时书坊常为书籍增加插图后再付之印刷。这反映了当时
A．书籍内容守旧 B．市民文化繁荣
C．文学题材多变 D．活字印刷出现
【答案】B
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】B：根据所学可知，明代商品经济发展，市民阶层壮大，市民有通俗读物、带插画通俗书籍的阅读需求。书坊添加插图是迎合市民阅读喜好、抢占市场的商业行为，侧面反映市民文化兴盛繁荣，B项不符合题意；
A：题干说书坊主动增加插图吸引读者、提升竞争力，体现书籍在形式上创新，和“内容守旧”完全相反，A项不符合题意；
C：题干只提及书籍增加插图，没有提到文学作品的题材、内容种类发生变化，C项不符合题意；
D：活字印刷术在北宋毕昇时期就已经发明出现，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查明朝市民文化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10． 文物定名常按时代、特征(工艺技法、形态质地等)、通称(器形或用途)顺序排列。下图所示文物应定名（　　）
A．隋·绿玻璃扁瓶
B．唐·三彩釉陶骆驼载乐俑
C．明·金镶宝石白玉镂空云龙帽顶
D．清·红缎织金彩绣女戏衣
【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】C：根据所学可知，图中文物为明代的金镶宝石白玉镂空云龙帽顶，定名顺序符合“时代·特征（工艺技法、形态质地等）·通称（器形或用途）”的规范，C项符合题意；
A：隋·绿玻璃扁瓶是玻璃质地的扁瓶，图中文物为玉石与金属镶嵌的帽顶，形制和材质均不符，A项不符合题意；
B：唐·三彩釉陶骆驼载乐俑是唐三彩陶俑，图中文物为玉石与金属镶嵌的帽顶，材质和形制均不符，B项不符合题意；
D：清·红缎织金彩绣女戏衣是丝织品服饰，图中文物为玉石与金属镶嵌的帽顶，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查明朝经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11． 下表体现的是（　　）
人物 言论
孟子 乐以天下，忧以天下
曹植 捐躯赴国难，视死忽如归
谭嗣同 今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始
A．对礼仪的推崇 B．以人为本的政治主张
C．对功名的重视 D．历久弥新的家国情怀
【答案】D
【知识点】戊戌变法；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】D：根据题干可知，孟子战国时期提出忧乐天下、心系苍生国家；曹植抒发为国赴难、舍生报国之志；近代谭嗣同为国家变法甘愿牺牲。跨越不同时代的人物都展现出心系国家、为国担当的精神，体现一脉相承、历久弥新的家国情怀，D项符合题意；
A：孟子、曹植、谭嗣同的言论均围绕忧国、为国献身、救国变法展开，全程未涉及礼乐、等级礼仪相关内容，无法体现推崇礼仪，A项不符合题意；
B：以人为本侧重重视百姓、民生，三人言论核心是心系国家、为国担当，未体现关注民众、以民为本的思想，B项不符合题意；
C：三人话语表达的是为国奉献、舍身救国的责任感，并非追求个人功名利禄，和重视功名无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
12． 蓝靛是中国传统染料，用蓝草制成，对棉布的着色效果显著且稳定。明清以后，蓝染布盛行，然而 19世纪中后期起，珠三角地区蓝靛的生产与销售接近停滞。这主要缘于（　　）
A．外来商品冲击 B．生态环境破坏
C．洋务运动影响 D．大众审美变化
【答案】A
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】A：根据题干“明清以后，蓝染布盛行，然而19世纪中后期起，珠三角地区蓝靛的生产与销售接近停滞”可知，19世纪中后期鸦片战争后，西方机器生产的廉价洋布、化学染料大量涌入中国，外来商品冲击传统蓝靛、蓝染布市场，导致珠三角传统蓝靛产销停滞，A项符合题意；
B：题干未涉及生态环境破坏，B项不符合题意；
C：洋务运动侧重近代军工、民用企业，不会直接造成传统民间染料产业停滞，C项不符合题意；
D：题干未体现大众审美变化，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查鸦片战争后经济变化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13． 鸦片战争时，清廷上下对条约的谈判和签订，不理解也不重视，到了 20世纪初，研习国际法和条约已渐成风气。这体现出清廷（　　）
A．日益腐败 B．近代外交意识逐渐觉醒
C．谋求君主立宪 D．沦为列强统治中国的工具
【答案】B
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】B：根据题干“鸦片战争时，清廷上下对条约的谈判和签订，不理解也不重视，到了20世纪初，研习国际法和条约已渐成风气”可知，鸦片战争时期清廷不懂、不重视国际条约，20世纪初主动研习国际法与条约，说明清政府逐渐学国际外交规则，近代外交意识逐步觉醒，B项符合题意；
A：题干主要体现清廷对外认知、外交观念的转变，未体现官场腐败，A项不符合题意；
C：研习国际法、外交条约属于对外领域的观念变化，和国内君主立宪的政治改革诉求无关，C项不符合题意；
D：《辛丑条约》后清政府沦为列强统治中国的工具，侧重清政府依附列强、出卖国家主权，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查近代外交意识觉醒，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14． 下表反映出（　　）
内容 来源
本地各主要清国银行……都一齐发生以纸币兑换硬币或提取存款等挤兑现象 日本驻清公使电报 (1911年10月10 日)
银行、钱店纷纷兑取银洋，周转不灵，遂致接踵闭门，钞票竟成废纸，甚至大清银行钞票亦不收用 时人日记 (1911 年10月14日)
A．民众尚未习惯使用纸币 B．民众对清政府失去信心
C．辛亥革命已推翻清朝统治 D．辛亥革命的果实遭到窃取
【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】B：根据题干“都一齐发生以纸币兑换硬币或提取存款等挤兑现象”可知，1911年10月武昌起义爆发后，民众纷纷前往银行将纸币兑换成硬通货，银行接连倒闭、官方钞票无人愿意接收，反映出民众担忧清朝统治即将瓦解，对清政府的经济与统治信用彻底失去信心，B项符合题意；
A：题干中民众挤兑纸币、拒收大清银行钞票，并非不习惯使用纸币，而是担心清政府政权崩溃导致纸币失效，根源是对清政府失去信心，A项不符合题意；
C：1912年清宣统帝下诏退位，清朝统治才正式被推翻，此时清朝尚未灭亡，C项不符合题意；
D：辛亥革命果实被窃取是在袁世凯就任临时大总统之后，1911年10月为武昌起义刚爆发阶段，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查辛亥革命的影响，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15． 长征期间，红军路过古蔺县走马坝时，又冷又饿，看到一片萝卜地，却找不到主人，战士们每拔一个萝卜，就在坑里放一枚铜元；反观国民党军队进入苏区后，实行的则是“树砍光、屋烧光、人杀光”政策。这折射出（　　）
A．新民主主义革命何以成功 B．红军突破了敌人重重包围
C．国共军事力量差距缩小 D．中日民族矛盾日益尖锐
【答案】A
【知识点】红军长征
【解析】【分析】A：根据题干“战士们每拔一个萝卜，就在坑里放一枚铜元；反观国民党军队进入苏区后，实行的则是‘树砍光、屋烧光、人杀光’政策”可知，红军每拔一个萝卜就放一枚铜元，体现了红军不拿群众一针一线的纪律和为民着想的作风；国民党实行“三光”政策，体现反动军队对人民的残暴。这种鲜明对比反映了中国共产党及人民军队得到人民拥护，是取得新民主主义革命胜利的重要原因，A项符合题意；
B：题干未体现红军突破了敌人重重包围，B项不符合题意；
C：题干未体现国共军事力量差距缩小，C项不符合题意；
D：题干对比的是国共两党军队对待群众的态度，未涉及中日民族矛盾日益尖锐，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查长征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16． 1940年，日本在天皇故乡宫崎县建成“八纮一宇”(意为制霸世界)塔，战败不久便将“八纮一宇”字样抹去，还将塔改称“和平之塔”，多年后又恢复“八纮一宇”字样。至今日本还宣扬此塔基石来自“友好诸国寄赠”，图 4所示即塔基石料之一。这暴露出日本（　　）
A．军国主义阴魂不散 B．封建迷信氛围浓厚
C．意欲建立天皇制度 D．长期干涉他国内政
【答案】A
【知识点】古代日本的建立与统一
【解析】【分析】A：根据题干“1940年，日本在天皇故乡宫崎县建成‘八纮一宇’（意为制霸世界）塔，战败不久便将‘八纮一宇’字样抹去，还将塔改称‘和平之塔’，多年后又恢复‘八纮一宇’字样”可知，日本建造“八纮一宇”塔，初衷是宣扬称霸世界的军国主义扩张理念；战败后短暂掩盖侵略属性，之后又恢复相关字样，还刻意歪曲石料来源、美化侵略历史，充分说明日本军国主义并未彻底清算，军国主义阴魂不散，A项符合题意；
B：题干核心是日本歪曲侵略历史、固守扩张思想，未体现封建迷信氛围浓厚，B项不符合题意；
C：明治维新后日本就已经确立天皇制度，并非战后意图重新建立，C项不符合题意；
D：题干未体现长期干涉他国内政，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查日本军国主义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17． 下表主要反映出（　　）
1956年 为保障农业生产、消灭危害人民最严重的疾病，党中央提出“除四害(老鼠、麻雀、苍蝇、蚊子)”
1959年底 中科院向党中央提交报告，指出麻雀有利于防治虫害
1960年初 党中央将“四害”修改为老鼠、臭虫、苍蝇、蚊子
A．中国共产党坚持为民造福、科学决策
B．城乡医疗水平大幅提升
C．群众环保意识增强
D．粮食产量提高
【答案】A
【知识点】社会主义建设在探索中前进
【解析】【分析】A：根据题干可知，题干中从“除四害”将麻雀列入名单到后来因科学依据将其剔除，反映了决策者能够根据实际情况和科学研究修正政策，体现了党实事求是、为民服务的执政理念，A项符合题意；
B：题干未体现城乡医疗水平大幅提升，B项不符合题意；
C：题干未体现群众环保意识增强，C项不符合题意；
D：题干未体现粮食产量提高，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
18． 20世纪90年代以来，我国住宅区名称中多有“维多利亚”“曼哈顿”“凯撒”等字眼，近年来则多带有“江南”“院子”“府”“园”等元素。这表明（　　）
A．乡镇企业高速发展 B．改革开放的影响具有时代特色
C．人民收入提高 D．建筑技术不断革新
【答案】B
【知识点】改革开放的意义
【解析】【分析】B：根据题干“20世纪90年代以来，我国住宅区名称中多有‘维多利亚’‘曼哈顿’‘凯撒’等字眼，近年来则多带有‘江南’‘院子’‘府’‘园’等元素”可知，90年代对外开放加深，追捧西方符号；近些年文化自信提升，回归传统中式意象，两个阶段命名变化，是改革开放不同阶段带来的时代审美差异，B项符合题意；
A：题干未提及乡镇企业高速发展，A项不符合题意；
C：收入提升只能解释买房需求，无法解释小区名字从“西式”转向“中式”的文化风格变化，C项不符合题意；
D：题干未提及建筑技术不断革新，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查改革开放，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19． 2024年珠海航展中，我国“陆、海、空、天、电、网”全领域大国重器集中亮相，红旗-19、歼-35A、歼-20S等新型装备首次展出。这反映出我国（　　）
A．经济总量稳居世界第二 B．外交成就显著
C．重视科技自立自强 D．贸易伙伴增加
【答案】C
【知识点】新时代强军之路
【解析】【分析】C：根据题干“2024年珠海航展中，我国‘陆、海、空、天、电、网’全领域大国重器集中亮相，红旗-19、歼-35A、歼-20S等新型装备首次展出”可知，多款自主研发的新型国防装备集中亮相，体现我国坚持自主研发军工核心技术，依靠自身科技力量发展国防，反映国家重视科技自立自强，C项符合题意；
A：题干展示的是国防军工科技装备成果，未涉及经济总量稳居世界第二，A项不符合题意；
B：题干核心是国产先进武器装备展出，属于国防科技领域，未提及外交活动、外交成果，B项不符合题意；
D：题干只介绍航展装备展示，未体现贸易伙伴增加，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查新时代强军之路，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20． 乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域（　　）
A．城市面积广阔 B．阶层分化明显
C．楔形文字出现 D．存在商贸活动
【答案】D
【知识点】古代两河流域文明
【解析】【分析】根据题干中 “两河流域城市乌尔出土阿富汗青金石装饰的竖琴、印度文明印章” 及所学可知，阿富汗、印度都不属于两河流域本土区域，域外特产、异域器物能够出现在乌尔古城，说明不同区域之间存在商品交换、物品流通的商贸往来，由此推知当时两河流域存在商贸活动，D 项正确；
材料仅提及出土外来器物，没有城市占地规模、城市面积相关信息，排除 A 项；
题干未出现贵族、平民、奴隶生活器物、墓葬规格等体现阶层差距的史料，无法反映阶层分化明显，排除 B 项；
出土文物为青金石竖琴、印度印章，没有楔形文字泥板、文字镌刻相关内容，不能证明楔形文字出现，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以乌尔古城出土的域外文物为切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及准确理解的能力。解题关键是抓住文物产自异域这一核心线索，理解异域物品流入本地依托商贸流通，然后对比备选项即可得出正确答案。
21． 古代阿拉伯地区一度以骆驼为商品交易计算单位，非洲部分地区长期以贝壳作流通货币。这反映了（　　）
A．两地均未出现商品经济 B．两地金属资源匮乏
C．地理环境影响社会生活 D．世界市场初步形成
【答案】C
【知识点】阿拉伯帝国；阿拉伯文化
【解析】【分析】根据题干中 “阿拉伯地区依托沙漠环境，以骆驼作为交易计量单位；非洲部分地区盛产贝壳，长期用贝壳充当流通货币” 及所学可知，阿拉伯沙漠适合饲养骆驼，非洲沿海容易获取贝壳，两地分别利用本地特有物产充当交换媒介，体现地理环境对当地商品交换、社会经济生活产生直接影响，C 项正确；
两地已经出现以骆驼、贝壳为媒介的商品交易，说明商品经济已经产生，排除 A 项；
材料仅说明两地选用本地特色物产充当交换媒介，没有提及金属资源储量、开采相关信息，无法得出金属资源匮乏的结论，排除 B 项；
世界市场初步形成出现于新航路开辟之后，与古代阿拉伯、非洲的史实时间不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以古代阿拉伯、非洲的交换媒介为切入点，旨在考查学生分析地理环境与古代社会经济生活内在联系的能力。解题关键是抓住两地交换媒介均为本地地理环境产出的物产，厘清地理环境对交易方式的影响，然后对比备选项即可得出正确答案。
22． 中世纪晚期，英格兰等地出现了一种新的社会现象——以签订契约的方式，用货币代替土地的封赐作为联结封君封臣的手段。这（　　）
A．标志着城市自治兴起 B．提高了贵族地位
C．冲击了传统封建制度 D．削弱了手工工场
【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据题干中 “中世纪晚期英格兰用货币、契约替代土地封赐维系封君封臣关系” 及所学可知，西欧传统封建制度的核心纽带是土地分封，依靠土地层层封授确立封君与封臣的权利义务；如今改用货币、契约取代土地封赐，传统土地依附关系被弱化，动摇了封建制度赖以存在的基础，冲击传统封建制度，C 项正确；
城市自治兴起的标志是市民通过斗争获取自治特许状，和封君封臣之间货币契约关系无关，排除 A 项；
货币取代土地分封，贵族不再依靠封地获取核心权益，贵族的传统特权遭到削弱，无法提高贵族地位，排除 B 项；
材料围绕封君封臣的封建依附关系展开，未涉及手工工场发展状况，不存在削弱手工工场的相关史实，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中世纪晚期封君封臣联结方式的变化为切入点，旨在考查学生分析西欧封建制度演变趋势的能力。解题关键是明确传统西欧封建制度以土地分封作为核心纽带，货币契约替代土地封赐会瓦解原有依附关系，然后对比备选项即可得出正确答案。
23． 英国资产阶级革命期间，议会虽下令拍卖王党土地，但并不禁止王党参与赎回。这（　　）
A．表明“君权神授”受到推崇 B．客观上有利于社会平稳转型
C．体现出议会有名无实 D．说明王党重掌政权
【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】根据题干中 “英国资产阶级革命期间议会拍卖王党土地，同时允许王党赎回土地” 及所学可知，议会没有彻底剥夺王党土地、断绝王党生存根基，保留了王党挽回财产的渠道，缓和了议会与王党之间的对立矛盾，减少激烈对抗带来的社会动荡，客观上推动英国社会平稳完成转型，B 项正确；
议会限制国王、处置王党土地，是对君权神授思想的否定，不会推崇君权神授，排除 A 项；
议会能够颁布法令处置王党土地，掌握实际立法与处置权力，并非有名无实，排除 C 项；
议会主导土地拍卖规则，王党仅可赎回土地，并未重新掌控国家政权，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以英国资产阶级革命议会处置王党土地的政策为切入点，旨在考查学生分析革命时期缓和性政策对社会转型作用的能力。解题关键是理解允许赎回土地的政策缓和了新旧势力冲突，降低社会变革的动荡程度，然后对比备选项即可得出正确答案。
24． 下图为洛威尔市地图，该市应处于（　　）
A．13世纪的英国 B．15世纪的法国
C．17世纪的德国 D．19世纪的美国
【答案】D
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】洛威尔市是美国马萨诸塞州的一座城市，以其在19世纪工业革命时期作为纺织工业中心而闻名。图中显示的城市布局具有明显的“网格状街道”和“工厂区集中分布”特征，这与19世纪美国工业城市的规划高度吻合，尤其是新英格兰地区。图中标注的“现存厂房”“已拆除厂房”“磨坊”“运河”等，反映的是工业时代（尤其是第一次工业革命后期）的城市形态，而19世纪正是美国工业化迅速发展的时期，D正确；
13世纪的英国，其城市形态以中世纪或早期近代为主，城市规划多为有机生长、城墙环绕、教堂为中心，缺乏如此规整的工业网格布局和大规模纺织厂集群，A错误；
15世纪的法国，其城市形态以中世纪或早期近代为主，城市规划多为有机生长、城墙环绕、教堂为中心，缺乏如此规整的工业网格布局和大规模纺织厂集群，B错误；
17世纪的德国，其城市形态以中世纪或早期近代为主，城市规划多为有机生长、城墙环绕、教堂为中心，缺乏如此规整的工业网格布局和大规模纺织厂集群，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查工业革命，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
25． 随着科技发展，很多职业日渐衰落甚至消失。下列作品名称中的职业，最能佐证该说法的是（　　）
A．电影《角斗士》
B．歌曲《巴黎圣母院的敲钟人》
C．雕塑《工人和集体农庄女庄员》
D．照片《苏联宇航员加加林》
【答案】B
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】敲钟人是教堂中负责敲钟报时、召集信徒等的职业。随着科技发展，钟表、电子计时工具以及现代化的通讯、通知方式（如广播、手机通知等）出现，教堂敲钟的功能被替代，敲钟人这个职业因科技发展而日渐衰落甚至消失，很好地佐证了题干中科技发展使职业衰落的观点，B正确；
角斗士是古罗马时期的职业，其消失主要是由于社会制度变革（奴隶制衰落、罗马帝国发展等），并非科技发展直接导致，所以该职业的衰落与科技发展关联不大，不能佐证题干中科技发展导致职业衰落的说法，A错误；
工人和集体农庄女庄员是苏联时期社会主义建设中的职业代表，这些职业在当时的社会发展中是推动建设的力量，且随着社会发展（如工业化、农业集体化推进），这类职业并没有因为科技发展而衰落，反而在一定时期内有发展，C错误；
宇航员是随着航天科技发展而出现的新职业，是科技发展的产物，而不是因为科技发展而衰落的职业，与题干中“职业日渐衰落甚至消失”的表述相悖，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查工业革命，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
26． 1961年美国通过法案，为其在全世界资助学术组织、研讨会等学术活动提供法律依据。此后美国开始有组织地资助国际学术活动，而所需资金大部分由美国中央情报局(CIA)提供。这反映出（　　）
A．国家间竞争的复杂性 B．美国在冷战中处于优势
C．学术独立性得到保障 D．学术交流推动技术进步
【答案】A
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】从题干可知，美国通过立法资助全球学术活动，且资金主要由CIA提供，这表明美国的学术资助行为并非单纯的学术支持，而是带有情报机构背景的国家行为。在冷战背景下，美国利用学术活动作为软实力工具，可能用于意识形态渗透、情报收集或影响他国学术界，这反映出国家间竞争已从军事、政治领域延伸至文化、学术层面，手段更隐蔽、形式更复杂，A正确；
“美国在冷战中处于优势”虽然可能是事实，但题干并未提供比较性信息（如与苏联对比），无法直接推出该结论，B错误；
“学术独立性得到保障”与题干矛盾——CIA资助学术活动恰恰可能削弱学术独立性，因为资金来源于情报机构，易受政治目的影响，C错误；
“学术交流推动技术进步”虽是普遍认知，但题干未提及技术成果或进步，属于无关引申，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查美苏冷战，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
27． 直到二战前，美国硅谷的人口峰值仅十余万。后来硅谷成为电子工业中心，聚集了大批半导体、手机、芯片等企业，人口显著增长。下列最符合硅谷人口变化情况的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】1950年（二战后初期）人口仅约20万，符合二战前十余万峰值的基础，之后随高新技术产业发展，人口持续大幅增长，完全符合题干描述，C正确；
17-18世纪远早于二战，不符合硅谷发展的时间背景，A错误；
1900年硅谷人口已达600多万，不符合“二战前人口仅十余万”的条件，B错误；
2010-2024年人口呈下降趋势，不符合“人口显著增长”的特征，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查二战后美国经济的发展，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
28． 2010年，安哥拉与中方开展农业合作，由掌握适宜安哥拉土壤条件滴灌技术的新疆生产建设兵团负责项目实施。次年，安哥拉已有2万公顷示范项目试种成功。这反映的是（　　）
A．农业是安哥拉支柱产业 B．因地制宜的国际合作
C．温室效应加剧 D．民族独立运动勃兴
【答案】B
【知识点】全方位外交
【解析】【分析】题目描述的是中国与安哥拉在农业领域开展合作，中方（新疆生产建设兵团）根据自身掌握的滴灌技术（适应安哥拉土壤条件）实施项目，最终取得试种成功，体现了“因地制宜”的国际合作，B正确；
“农业是安哥拉支柱产业”在题干中未提及安哥拉经济结构或产业占比，无法得出该结论，A错误；
“温室效应加剧”与题干内容完全无关，属无关联选项，C错误；
材料反映的是国家间的经济合作，不是民族独立解放运动，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查国际合作，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
29． 生活中常见的事物往往可以折射出丰富的历史现象。阅读材料，完成下列要求。
材料
“饼”是用水和面做成的面食。自汉代起，“饼”不断演变，既有蒸饼(类似馒头、包子)，又有汤饼(类似泡馍)，还有胡饼(类似馕)，即撒有胡麻(芝麻)的烤饼。“饼”逐渐成为各族人民共同的群体记忆。
——据《释名》等
根据材料，就“饼”反映出的任一历史现象加以说明。
【答案】【参考示例一】
历史现象：“胡饼”是民族交融的见证。
说明：汉代，小麦和饼的制作方法传入西域，在此基础上西域人民制作出了胡饼。撒在胡饼上的芝麻，不仅是美味的体现，更见证了张骞出使西域及丝绸之路开通的影响，胡饼的制作，则是西域各族劳动人民智慧的结晶。材料中“京师皆食胡饼”《寄胡饼与杨万州》等信息说明胡饼在我国的流传既广泛、又长久，受到各族人民共同的喜爱。这种制作烤饼的方法，甚至传承、影响至今。可见，胡饼在中华大地上的流传，实际上见证了我国民族交融、文化传承的伟大历史进程。
【参考示例二】
历史现象：“饼”佐证了新疆地区自古以来就是中国的领土。
说明：史书记载小麦制成饼后适宜作军粮、汉朝在新疆大力推广小麦种植以利屯田，而新疆轮台汉代粮仓遗迹出土了大量炭化小麦，传世文献与出土文物相互印证，说明汉朝时我国人民便频繁的在新疆地区活动，也有力验证了我国长期、持续、有效地对新疆地区行使主权和管辖权。故而，“饼”背后承载的史实充分说明新疆地区自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；北方游牧民族的内迁；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】参考示例一：历史现象：根据材料“小麦制成饼后便于携带，适宜作军粮，推广小麦种植是汉朝在西域屯田政策的一部分”可概括出西汉张骞出使西域后，小麦和饼的制作方法传入西域，西域人民在此基础上制成胡饼；根据材料“京师皆食胡饼”可概括出胡饼传入中原，深受人们喜欢。因此胡饼见证了我国民族交融；说明：可以从小麦和饼的制作方法传入西域和胡饼传入中原的角度组织答案。参考示例二：历史现象和说明：根据材料“推广小麦种植是汉朝在西域屯田政策的一部分”“新疆轮台汉代粮仓遗迹出土了大量炭化小麦”可概括出通过文献史料和出土文物相互印证证明我国长期对新疆地区实施有效管辖；说明“饼”佐证了新疆地区自古以来就是中国的领土；说明：通过材料中的文献史料和出土文物进行印证说明即可。
【点评】本题主要考查中国古代的民族交融，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
30． 阅读材料，完成下列要求。
材料
（1）相比图7，图8中的劳动者有没有发生变化，请作出判断并分析其变化或不变的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，从劳动者和劳动工具的角度概括推进国家发展2的要素。
【答案】（1）【答题方向一】
判断：没有变化
原因：两张图片所呈现的劳动者没有变化，都是手工业者。因为两张图片虽时间间隔较大，但当时的中国手工纺织业占据重要地位的情况没有发生变化。本质上是由于生产力的落后导致劳动者和劳动工具都没有质的变化。
【答题方向二】
判断：有变化
原因：图8中的劳动者精神面貌更加昂扬。因为与图7相比，虽然使用的是同样落后的劳动工具，但劳动者的劳动积极性大大提升。本质上是由于根据地人民在党的领导下，在救亡图存的时代背景下，将个人利益和国家利益统一在一起，劳动目的从只关注个体、小家的生存，上升到为集体、国家挺膺担当。
（2）劳动者角度：技术的提升；理念的进步；积极性的提高；组织形式的发展；劳动环境的改善；等等。
劳动工具角度：劳动工具的进步；先进劳动工具的普及；等等。
【知识点】中国近代民族资本主义的发展；衣食住行的变迁；清朝农业、手工业、商业的发展；农业、手工业合作化
【解析】【分析】（1）答题方向一：判断：观察图片发现劳动者的身份、劳动者的生产工具和不同时期中国手工纺织业的地位都没有发生变化，因此没有发生变化；原因：从劳动者的身份、劳动者的生产工具和不同时期中国手工纺织业的地位的情况进行说明，最后写出没有发生变化的原因即可。答题方向二：判断：观察图片发现图8劳动者的精神面貌比图7更加昂扬，因此发生了变化；原因：从劳动者的精神面貌进行说明，最后结合当时的时代背景写出精神面貌发生变化的原因和劳动目的的变化。
（2）要素：劳动者角度：图7清代妇女只为家庭生存劳作；图8根据地妇女为支援抗战集体劳动，具备家国责任；图9现代工人拥有产业工人素养→理念的进步；积极性的提高；清代是个体分散手工劳作；抗战时期开展集体大生产，形成互助组织；现代工厂规范化集体生产→组织形式的发展；传统手工劳动者仅掌握简单手工技艺；现代产业工人掌握机器操作、工业技术→技术的提升；传统手工劳作条件简陋艰苦；现代标准化车间保障劳动者生产条件→劳动环境的改善。劳动工具角度：图7、图8依靠传统手工纺车，生产力低下；图9使用现代化化纤纺织机器，机械化→劳动工具的进步；从手工工具到工业机器的迭代推广，推动纺织行业乃至全国工业化发展→先进劳动工具的普及。
【点评】本题主要考查中国古代手工业、大生产运动、现代科技的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
31． 阅读材料，完成下列要求。
（1）材料一19世纪末，列强纷纷迫使清政府同意其在自己势力范围内修筑铁路。这些铁路的经营、所有和收入均归于列强。修路过程充满对中国人民的压迫，例如修筑滇越铁路时，法国殖民者对中国劳工敲骨吸髓，且工人生活、工作环境极差，以致疾病流行，仅死于疟疾者就有12000余人。
——据李占才《中国铁路史》
根据材料一，概括列强在华修筑铁路的目的。
（2）材料二2021年，中国与老挝合作建设的中老铁路开通运营，这是老挝的第一条现代化铁路。中老铁路项目为老挝建设了75个隧道、167 座桥梁，在当地购买超50亿元材料物资，带动11万人次就业，老挝旅游业也飞速发展。中方还为老挝搭建多层次、广覆盖的培育体系，培养出大量专业技术人才。
——据《瞭望》等
综合上述材料并结合所学知识，说明中老铁路建设的意义。
【答案】（1）目的：加强对中国的侵略和控制；强化对在华势力范围的管控；掠夺中国以攫取利润。
（2）意义：促进区域内经济水平提升；推动世界经济发展；增进民生福祉；有利于推进区域2稳定和安全；推动世界和平；促进双方文化交流；展现大国担当；为国家间的合作提供了平等互利、合作共赢的中国智慧和中国方案。
【知识点】中国近代社会生活的变化；列强发动侵华战争的时代主题；全方位外交；交通、通讯的发展
【解析】【分析】（1）目的：根据材料“这些铁路的经营、所有和收入均归于列强”可概括出掠夺中国以攫取利润；根据材料“列强纷纷迫使清政府同意其在自己势力范围内修筑铁路”可概括出强化对在华势力范围的管控；根据材料“修路过程充满对中国人民的压迫”“法国殖民者对中国劳工敲骨吸髓，且工人生活、工作环境极差，以致疾病流行，仅死于疟疾者就有12000余人”可概括出加强对中国的侵略和控制；
（2）意义：根据材料“中老铁路项目为老挝建设了75个隧道、167座桥梁，在当地购买超50亿元材料物资，带动11万人次就业，老挝旅游业也飞速发展”可概括出促进了老挝经济的发展；根据材料“中方还为老挝搭建多层次、广覆盖的培育体系，培养出大量专业技术人才”可概括出为老挝发展提供了人才；根据材料“中老铁路项目为老挝建设了75个隧道、167座桥梁，在当地购买超50亿元材料物资，带动11万人次就业”可概括出增进民生福祉；还可以从对区域发展、世界发展、国际合作的角度组织答案。
【点评】本题考查近代列强对中国的侵略、中老铁路建设的意义，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
32． 阅读材料，完成下列要求。
材料
注：图中外文为“欧洲”。海报是一种宣传媒介。要理解海报的主题，可关注图像描绘了什么、整体构图和风格、图中元素的社会文化意义、图像蕴含的立场与价值导向等。
——据《科普研究》等
（1）根据材料，推断上图海报的主题并阐明依据。 (要求：价值观正确，逻辑清晰)
（2）下列海报中，有一幅与上图海报主题相似、作者国籍相同。选出该海报(写序号)并写出作者国籍。
【答案】（1）主题：反法西斯战争终将取得胜利
依据：该海报以一个被镣铐束缚的女子为中心构图，女子身上标有“欧洲”字样，象征着欧洲处于法西斯国家的铁蹄之下，三把分别标有苏联、美国、英国国旗的剑，一起斩断了束缚欧洲的镣铐，象征着这些国家强大的反法西斯意志，以及解放欧洲的决心和力量，展现出清晰的反法西斯立场，表达了世界反法西斯同盟对战争终将取得胜利的信心和愿景。
（2）海报序号：①
作者国籍：苏联
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折；雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】（1）主题：根据材料“1944年”可定位于第二次世界大战欧洲反法西斯战场反攻阶段，法西斯德国占领欧洲多国。然后观察图片“被镣铐束缚的女子”“女子身上的‘欧洲’字样”以及三把分别标有苏联、美国、英国国旗的剑指向锁链；清晰的展现出这些国家反法西斯的强大意志，说明反法西斯战争终将取得胜利；依据：根据时间分析当时的时代背景；结合图片中女子、锁链、三把分别标有苏联、美国、英国国旗的剑指向锁链来说明这些国家强大的反法西斯意志，从而体现出反法西斯战争终将取得胜利。
（2）海报序号：原图海报主题为反法西斯、战争胜利，宣传战时斗争；作者维克多·科列茨基为苏联人；海报①：画面带有俄文，是苏联战时宣传海报；画面刻画手持武器的苏军战士，标语围绕攻克柏林、夺取胜利，主题为抗击法西斯、卫国战争胜利，和原图反法西斯主题一致，且同为苏联创作，满足两个条件，因此选图1。海报②：标题“中苏友谊万岁”，主题是中苏友好外交，并非反法西斯战争，主题不匹配，错误。海报③：画面是少年儿童与足球，标语号召锻炼身体、接班革命，主题是青少年体育与革命传承，和二战反法西斯无关，错误。
【点评】本题主要考查第二次世界大战、新中国外交，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
1 / 1福建省2026年中考历史真题
1． 陶寺遗址、安阳殷墟等多地出土的石磬，形制类似、演奏方式相同，音调尚不统一；至战国时，磬的材质更加丰富，而音调体系趋于相似。这反映了（　　）
A．石器类型多样 B．制陶技术的形成
C．成熟文字出现 D．文明的交融传承
2． 战国时，魏国曾有政令，若诉讼悬疑难定，可让当事人比试射箭，“中之者胜，不中者负”；《荀子》提出统治者要用重赏招揽善射之士。这折射出当时（　　）
A．诉讼案件猛增 B．儒学正统地位确立
C．私学蓬勃发展 D．兼并战争连绵不断
3． 秦汉时期，关东地区、关中平原、南阳盆地、成都平原等地人口密度远超全国平均数。这主要源于（　　）
A．农业发展的客观需要 B．治国理念变化
C．北击匈奴的现实诉求 D．经济重心南移
4． 晋代规定，为探望、照顾父母，官员每三年可有省亲假三十天，若有侍疾等特殊需要，还可请求短期休假，每五年可申请一次七天的拜墓假。这体现了（　　）
A．孝道传统的影响 B．监察体系完善
C．士族门阀的特权 D．节日基本定型
5． 避讳是指古代为维护等级制度的尊严，说话、写字时如遇君主或尊亲的名字，不能直接说出或写出，应采用改字、空字等方式加以回避。结合下图判断，属于“避讳”的是（　　）
A．李渊因曾为唐国公故定国号为唐
B．成书于唐代的《隋书》将韩擒虎写为韩擒兽
C．西北各族尊奉唐太宗为“天可汗”
D．沙陀首领朱邪赤心被唐朝皇帝赐姓李
6． 史书记载，李圣天(原名尉迟僧乌波)被后晋敕封为于阗国王。小五同学在莫高窟看到下图 所示壁画，认为于阗是不受后晋直接管辖的地方政权。其判断理由应是（　　）
A．该壁画具有鲜明的敦煌地方特色
B．画中人物衣冠精美华丽
C．画中人物服饰具有浓郁汉家风格
D．画中有“大圣大明天子”字样
7． 宋朝时，士人撰文内容浮夸空谈、文词冷僻艰涩盛行一时。有鉴于此，欧阳修担任科举主考官时，选拔出苏轼、曾巩、张载等大批言之有物、文风务实的人才。这反映出科举（　　）
A．推动社会风气变革 B．考试科目增加
C．增强国家军事实力 D．考试程序规范
8． 元朝时，内外商人出海或登陆，须先赴市舶司登记；凡从海外运货抵港，须依法经市舶司抽税后方可销售。这些举措（　　）
A．强化了对海外贸易的监管 B．推动了航海技术进步
C．扩大了南方地区经济优势 D．导致了白银大量外流
9． 为增强竞争力，明代时书坊常为书籍增加插图后再付之印刷。这反映了当时
A．书籍内容守旧 B．市民文化繁荣
C．文学题材多变 D．活字印刷出现
10． 文物定名常按时代、特征(工艺技法、形态质地等)、通称(器形或用途)顺序排列。下图所示文物应定名（　　）
A．隋·绿玻璃扁瓶
B．唐·三彩釉陶骆驼载乐俑
C．明·金镶宝石白玉镂空云龙帽顶
D．清·红缎织金彩绣女戏衣
11． 下表体现的是（　　）
人物 言论
孟子 乐以天下，忧以天下
曹植 捐躯赴国难，视死忽如归
谭嗣同 今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始
A．对礼仪的推崇 B．以人为本的政治主张
C．对功名的重视 D．历久弥新的家国情怀
12． 蓝靛是中国传统染料，用蓝草制成，对棉布的着色效果显著且稳定。明清以后，蓝染布盛行，然而 19世纪中后期起，珠三角地区蓝靛的生产与销售接近停滞。这主要缘于（　　）
A．外来商品冲击 B．生态环境破坏
C．洋务运动影响 D．大众审美变化
13． 鸦片战争时，清廷上下对条约的谈判和签订，不理解也不重视，到了 20世纪初，研习国际法和条约已渐成风气。这体现出清廷（　　）
A．日益腐败 B．近代外交意识逐渐觉醒
C．谋求君主立宪 D．沦为列强统治中国的工具
14． 下表反映出（　　）
内容 来源
本地各主要清国银行……都一齐发生以纸币兑换硬币或提取存款等挤兑现象 日本驻清公使电报 (1911年10月10 日)
银行、钱店纷纷兑取银洋，周转不灵，遂致接踵闭门，钞票竟成废纸，甚至大清银行钞票亦不收用 时人日记 (1911 年10月14日)
A．民众尚未习惯使用纸币 B．民众对清政府失去信心
C．辛亥革命已推翻清朝统治 D．辛亥革命的果实遭到窃取
15． 长征期间，红军路过古蔺县走马坝时，又冷又饿，看到一片萝卜地，却找不到主人，战士们每拔一个萝卜，就在坑里放一枚铜元；反观国民党军队进入苏区后，实行的则是“树砍光、屋烧光、人杀光”政策。这折射出（　　）
A．新民主主义革命何以成功 B．红军突破了敌人重重包围
C．国共军事力量差距缩小 D．中日民族矛盾日益尖锐
16． 1940年，日本在天皇故乡宫崎县建成“八纮一宇”(意为制霸世界)塔，战败不久便将“八纮一宇”字样抹去，还将塔改称“和平之塔”，多年后又恢复“八纮一宇”字样。至今日本还宣扬此塔基石来自“友好诸国寄赠”，图 4所示即塔基石料之一。这暴露出日本（　　）
A．军国主义阴魂不散 B．封建迷信氛围浓厚
C．意欲建立天皇制度 D．长期干涉他国内政
17． 下表主要反映出（　　）
1956年 为保障农业生产、消灭危害人民最严重的疾病，党中央提出“除四害(老鼠、麻雀、苍蝇、蚊子)”
1959年底 中科院向党中央提交报告，指出麻雀有利于防治虫害
1960年初 党中央将“四害”修改为老鼠、臭虫、苍蝇、蚊子
A．中国共产党坚持为民造福、科学决策
B．城乡医疗水平大幅提升
C．群众环保意识增强
D．粮食产量提高
18． 20世纪90年代以来，我国住宅区名称中多有“维多利亚”“曼哈顿”“凯撒”等字眼，近年来则多带有“江南”“院子”“府”“园”等元素。这表明（　　）
A．乡镇企业高速发展 B．改革开放的影响具有时代特色
C．人民收入提高 D．建筑技术不断革新
19． 2024年珠海航展中，我国“陆、海、空、天、电、网”全领域大国重器集中亮相，红旗-19、歼-35A、歼-20S等新型装备首次展出。这反映出我国（　　）
A．经济总量稳居世界第二 B．外交成就显著
C．重视科技自立自强 D．贸易伙伴增加
20． 乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域（　　）
A．城市面积广阔 B．阶层分化明显
C．楔形文字出现 D．存在商贸活动
21． 古代阿拉伯地区一度以骆驼为商品交易计算单位，非洲部分地区长期以贝壳作流通货币。这反映了（　　）
A．两地均未出现商品经济 B．两地金属资源匮乏
C．地理环境影响社会生活 D．世界市场初步形成
22． 中世纪晚期，英格兰等地出现了一种新的社会现象——以签订契约的方式，用货币代替土地的封赐作为联结封君封臣的手段。这（　　）
A．标志着城市自治兴起 B．提高了贵族地位
C．冲击了传统封建制度 D．削弱了手工工场
23． 英国资产阶级革命期间，议会虽下令拍卖王党土地，但并不禁止王党参与赎回。这（　　）
A．表明“君权神授”受到推崇 B．客观上有利于社会平稳转型
C．体现出议会有名无实 D．说明王党重掌政权
24． 下图为洛威尔市地图，该市应处于（　　）
A．13世纪的英国 B．15世纪的法国
C．17世纪的德国 D．19世纪的美国
25． 随着科技发展，很多职业日渐衰落甚至消失。下列作品名称中的职业，最能佐证该说法的是（　　）
A．电影《角斗士》
B．歌曲《巴黎圣母院的敲钟人》
C．雕塑《工人和集体农庄女庄员》
D．照片《苏联宇航员加加林》
26． 1961年美国通过法案，为其在全世界资助学术组织、研讨会等学术活动提供法律依据。此后美国开始有组织地资助国际学术活动，而所需资金大部分由美国中央情报局(CIA)提供。这反映出（　　）
A．国家间竞争的复杂性 B．美国在冷战中处于优势
C．学术独立性得到保障 D．学术交流推动技术进步
27． 直到二战前，美国硅谷的人口峰值仅十余万。后来硅谷成为电子工业中心，聚集了大批半导体、手机、芯片等企业，人口显著增长。下列最符合硅谷人口变化情况的是（　　）
A．
B．
C．
D．
28． 2010年，安哥拉与中方开展农业合作，由掌握适宜安哥拉土壤条件滴灌技术的新疆生产建设兵团负责项目实施。次年，安哥拉已有2万公顷示范项目试种成功。这反映的是（　　）
A．农业是安哥拉支柱产业 B．因地制宜的国际合作
C．温室效应加剧 D．民族独立运动勃兴
29． 生活中常见的事物往往可以折射出丰富的历史现象。阅读材料，完成下列要求。
材料
“饼”是用水和面做成的面食。自汉代起，“饼”不断演变，既有蒸饼(类似馒头、包子)，又有汤饼(类似泡馍)，还有胡饼(类似馕)，即撒有胡麻(芝麻)的烤饼。“饼”逐渐成为各族人民共同的群体记忆。
——据《释名》等
根据材料，就“饼”反映出的任一历史现象加以说明。
30． 阅读材料，完成下列要求。
材料
（1）相比图7，图8中的劳动者有没有发生变化，请作出判断并分析其变化或不变的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，从劳动者和劳动工具的角度概括推进国家发展2的要素。
31． 阅读材料，完成下列要求。
（1）材料一19世纪末，列强纷纷迫使清政府同意其在自己势力范围内修筑铁路。这些铁路的经营、所有和收入均归于列强。修路过程充满对中国人民的压迫，例如修筑滇越铁路时，法国殖民者对中国劳工敲骨吸髓，且工人生活、工作环境极差，以致疾病流行，仅死于疟疾者就有12000余人。
——据李占才《中国铁路史》
根据材料一，概括列强在华修筑铁路的目的。
（2）材料二2021年，中国与老挝合作建设的中老铁路开通运营，这是老挝的第一条现代化铁路。中老铁路项目为老挝建设了75个隧道、167 座桥梁，在当地购买超50亿元材料物资，带动11万人次就业，老挝旅游业也飞速发展。中方还为老挝搭建多层次、广覆盖的培育体系，培养出大量专业技术人才。
——据《瞭望》等
综合上述材料并结合所学知识，说明中老铁路建设的意义。
32． 阅读材料，完成下列要求。
材料
注：图中外文为“欧洲”。海报是一种宣传媒介。要理解海报的主题，可关注图像描绘了什么、整体构图和风格、图中元素的社会文化意义、图像蕴含的立场与价值导向等。
——据《科普研究》等
（1）根据材料，推断上图海报的主题并阐明依据。 (要求：价值观正确，逻辑清晰)
（2）下列海报中，有一幅与上图海报主题相似、作者国籍相同。选出该海报(写序号)并写出作者国籍。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】D：根据题干“至战国时，磬的材质更加丰富，而音调体系趋于相似”可知，早期多地石磬形制、演奏方式相近，体现音乐文化的传承；战国时期各地磬的音调体系逐渐趋同，反映不同地域之间文化不断交流融合，整体体现中华文明的交融与传承，D项符合题意；
A：石器类型多样不是题干主旨，A项不符合题意；
B：题干未体现制陶技术的形成，B项不符合题意；
C：题干未体现成熟文字出现，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查中华文明的起源，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】D
【知识点】战国七雄；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】D：根据题干“中之者胜，不中者负”“统治者要用重赏招揽善射之士”可知，魏国以射箭决断诉讼、重赏招揽善射之士，说明射箭技能在战国时期社会生活中备受重视，折射出当时兼并战争连绵不断、军事人才需求迫切的时代特征，D项符合题意；
A：题干未涉及诉讼案件猛增，A项不符合题意；
B：西汉汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”，儒学正统地位确立，B项不符合题意；
C：题干未涉及私学蓬勃发展，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查战国七雄，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】A：根据所学可知，关中、关东、南阳、成都平原均为土壤肥沃、水源充足的农耕核心区域，农耕发达，能够承载更多人口，人口聚集是农业发展客观需要的体现，A项符合题意；
B：秦汉治国理念从法家转向儒家，侧重思想统治，和局部区域人口密度高无关，B项不符合题意；
C：北击匈奴是北方边疆军事行动，与题干无关，C项不符合题意；
D：秦汉时期经济重心仍在北方黄河流域，经济重心南移始于唐朝中期，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查秦汉时期农业发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】A
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】A：根据题干“为探望、照顾父母，官员每三年可有省亲假三十天，若有侍疾等特殊需要，还可请求短期休假；每五年可申请一次七天的拜墓假”可知，省亲假用于照料父母、拜墓假用于祭扫先人，制度设计围绕孝敬长辈、缅怀先祖的孝道展开，说明儒家孝亲观念深刻影响朝廷制度，A项符合题意；
B：监察体系负责监督官员履职、纠察不法，与题干无关，B项不符合题意；
C：题干休假规定面向全体官员，并非士族门阀专属特权，C项不符合题意；
D：题干未体现节日基本定型，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】B
【知识点】唐朝的建立
【解析】【分析】B：根据题干“避讳是指古代为维护等级制度的尊严，说话、写字时如遇君主或尊亲的名字，不能直接说出或写出，应采用改字、空字等方式加以回避”可知，唐代需要避先祖李虎的“虎”字名讳，因此将韩擒虎改写换字，B项符合题意；
A：李渊定国号为唐是源自自己即位前的唐国公封号，与避讳无关，A项不符合题意；
C：“天可汗”是西北各族对唐太宗的尊称，不属于避讳行为，C项不符合题意；
D：唐朝皇帝赐朱邪赤心姓李是皇帝给的荣宠，不属于避讳，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查“避讳”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】D
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】D：根据题干“于阗国王李圣天供养像”可知，画中“大圣大明天子”字样是于阗国王的尊号，表明其自称天子，不受后晋直接管辖，D项不符合题意；
A：壁画具有敦煌地方特色并不能说明于阗不受后晋管辖，地方特色与政治隶属无关，A项不符合题意；
B：衣冠精美华丽也不能说明政治隶属关系，B项不符合题意；
C：汉家风格服饰反映的是文化影响，不能直接证明政治管辖关系，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查五代十国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】A：根据题干“宋朝时，士人撰文内容浮夸空谈、文词冷僻艰涩盛行一时。有鉴于此，欧阳修担任科举主考官时，选拔出苏轼、曾巩、张载等大批言之有物、文风务实的人才”可知，当时文坛浮华空洞之风泛滥，欧阳修借科举选拔务实文风的读书人，以此矫正不良文风，改变士人写作风气，体现科举能够引导、变革社会文化风气，A项符合题意；
B：题干未体现考试科目增加，B项不符合题意；
C：题干核心是科举对文学文风、文人选材的影响，和军事、军队实力无关，C项不符合题意；
D：题干未涉及科举阅卷、报考、监考等考试流程、程序的调整完善，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查宋朝科举制变革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】A
【知识点】宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】A：根据题干“元朝时，内外商人出海或登陆，须先赴市舶司登记；凡从海外运货抵港，须依法经市舶司抽税后方可销售”可知，市舶司是元朝设置的专门管理海外贸易的官方机构，要求进出港商人必须登记、经市舶司抽税后才可销售，本质是强化政府对海外贸易的规范监管，A项符合题意；
B：管理制度和航海技术进步无关，航海技术进步依靠科技发展，B项不符合题意；
C：题干举措未涉及南北方经济的对比，C项不符合题意；
D：白银大量外流是中国近代鸦片输入后的现象，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查宋元时期中外交流，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】B
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】B：根据所学可知，明代商品经济发展，市民阶层壮大，市民有通俗读物、带插画通俗书籍的阅读需求。书坊添加插图是迎合市民阅读喜好、抢占市场的商业行为，侧面反映市民文化兴盛繁荣，B项不符合题意；
A：题干说书坊主动增加插图吸引读者、提升竞争力，体现书籍在形式上创新，和“内容守旧”完全相反，A项不符合题意；
C：题干只提及书籍增加插图，没有提到文学作品的题材、内容种类发生变化，C项不符合题意；
D：活字印刷术在北宋毕昇时期就已经发明出现，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查明朝市民文化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】C：根据所学可知，图中文物为明代的金镶宝石白玉镂空云龙帽顶，定名顺序符合“时代·特征（工艺技法、形态质地等）·通称（器形或用途）”的规范，C项符合题意；
A：隋·绿玻璃扁瓶是玻璃质地的扁瓶，图中文物为玉石与金属镶嵌的帽顶，形制和材质均不符，A项不符合题意；
B：唐·三彩釉陶骆驼载乐俑是唐三彩陶俑，图中文物为玉石与金属镶嵌的帽顶，材质和形制均不符，B项不符合题意；
D：清·红缎织金彩绣女戏衣是丝织品服饰，图中文物为玉石与金属镶嵌的帽顶，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查明朝经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】D
【知识点】戊戌变法；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】D：根据题干可知，孟子战国时期提出忧乐天下、心系苍生国家；曹植抒发为国赴难、舍生报国之志；近代谭嗣同为国家变法甘愿牺牲。跨越不同时代的人物都展现出心系国家、为国担当的精神，体现一脉相承、历久弥新的家国情怀，D项符合题意；
A：孟子、曹植、谭嗣同的言论均围绕忧国、为国献身、救国变法展开，全程未涉及礼乐、等级礼仪相关内容，无法体现推崇礼仪，A项不符合题意；
B：以人为本侧重重视百姓、民生，三人言论核心是心系国家、为国担当，未体现关注民众、以民为本的思想，B项不符合题意；
C：三人话语表达的是为国奉献、舍身救国的责任感，并非追求个人功名利禄，和重视功名无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】A
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】A：根据题干“明清以后，蓝染布盛行，然而19世纪中后期起，珠三角地区蓝靛的生产与销售接近停滞”可知，19世纪中后期鸦片战争后，西方机器生产的廉价洋布、化学染料大量涌入中国，外来商品冲击传统蓝靛、蓝染布市场，导致珠三角传统蓝靛产销停滞，A项符合题意；
B：题干未涉及生态环境破坏，B项不符合题意；
C：洋务运动侧重近代军工、民用企业，不会直接造成传统民间染料产业停滞，C项不符合题意；
D：题干未体现大众审美变化，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查鸦片战争后经济变化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】B
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】B：根据题干“鸦片战争时，清廷上下对条约的谈判和签订，不理解也不重视，到了20世纪初，研习国际法和条约已渐成风气”可知，鸦片战争时期清廷不懂、不重视国际条约，20世纪初主动研习国际法与条约，说明清政府逐渐学国际外交规则，近代外交意识逐步觉醒，B项符合题意；
A：题干主要体现清廷对外认知、外交观念的转变，未体现官场腐败，A项不符合题意；
C：研习国际法、外交条约属于对外领域的观念变化，和国内君主立宪的政治改革诉求无关，C项不符合题意；
D：《辛丑条约》后清政府沦为列强统治中国的工具，侧重清政府依附列强、出卖国家主权，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查近代外交意识觉醒，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】B：根据题干“都一齐发生以纸币兑换硬币或提取存款等挤兑现象”可知，1911年10月武昌起义爆发后，民众纷纷前往银行将纸币兑换成硬通货，银行接连倒闭、官方钞票无人愿意接收，反映出民众担忧清朝统治即将瓦解，对清政府的经济与统治信用彻底失去信心，B项符合题意；
A：题干中民众挤兑纸币、拒收大清银行钞票，并非不习惯使用纸币，而是担心清政府政权崩溃导致纸币失效，根源是对清政府失去信心，A项不符合题意；
C：1912年清宣统帝下诏退位，清朝统治才正式被推翻，此时清朝尚未灭亡，C项不符合题意；
D：辛亥革命果实被窃取是在袁世凯就任临时大总统之后，1911年10月为武昌起义刚爆发阶段，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查辛亥革命的影响，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】A
【知识点】红军长征
【解析】【分析】A：根据题干“战士们每拔一个萝卜，就在坑里放一枚铜元；反观国民党军队进入苏区后，实行的则是‘树砍光、屋烧光、人杀光’政策”可知，红军每拔一个萝卜就放一枚铜元，体现了红军不拿群众一针一线的纪律和为民着想的作风；国民党实行“三光”政策，体现反动军队对人民的残暴。这种鲜明对比反映了中国共产党及人民军队得到人民拥护，是取得新民主主义革命胜利的重要原因，A项符合题意；
B：题干未体现红军突破了敌人重重包围，B项不符合题意；
C：题干未体现国共军事力量差距缩小，C项不符合题意；
D：题干对比的是国共两党军队对待群众的态度，未涉及中日民族矛盾日益尖锐，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查长征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】A
【知识点】古代日本的建立与统一
【解析】【分析】A：根据题干“1940年，日本在天皇故乡宫崎县建成‘八纮一宇’（意为制霸世界）塔，战败不久便将‘八纮一宇’字样抹去，还将塔改称‘和平之塔’，多年后又恢复‘八纮一宇’字样”可知，日本建造“八纮一宇”塔，初衷是宣扬称霸世界的军国主义扩张理念；战败后短暂掩盖侵略属性，之后又恢复相关字样，还刻意歪曲石料来源、美化侵略历史，充分说明日本军国主义并未彻底清算，军国主义阴魂不散，A项符合题意；
B：题干核心是日本歪曲侵略历史、固守扩张思想，未体现封建迷信氛围浓厚，B项不符合题意；
C：明治维新后日本就已经确立天皇制度，并非战后意图重新建立，C项不符合题意；
D：题干未体现长期干涉他国内政，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查日本军国主义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】A
【知识点】社会主义建设在探索中前进
【解析】【分析】A：根据题干可知，题干中从“除四害”将麻雀列入名单到后来因科学依据将其剔除，反映了决策者能够根据实际情况和科学研究修正政策，体现了党实事求是、为民服务的执政理念，A项符合题意；
B：题干未体现城乡医疗水平大幅提升，B项不符合题意；
C：题干未体现群众环保意识增强，C项不符合题意；
D：题干未体现粮食产量提高，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
18．【答案】B
【知识点】改革开放的意义
【解析】【分析】B：根据题干“20世纪90年代以来，我国住宅区名称中多有‘维多利亚’‘曼哈顿’‘凯撒’等字眼，近年来则多带有‘江南’‘院子’‘府’‘园’等元素”可知，90年代对外开放加深，追捧西方符号；近些年文化自信提升，回归传统中式意象，两个阶段命名变化，是改革开放不同阶段带来的时代审美差异，B项符合题意；
A：题干未提及乡镇企业高速发展，A项不符合题意；
C：收入提升只能解释买房需求，无法解释小区名字从“西式”转向“中式”的文化风格变化，C项不符合题意；
D：题干未提及建筑技术不断革新，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查改革开放，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．【答案】C
【知识点】新时代强军之路
【解析】【分析】C：根据题干“2024年珠海航展中，我国‘陆、海、空、天、电、网’全领域大国重器集中亮相，红旗-19、歼-35A、歼-20S等新型装备首次展出”可知，多款自主研发的新型国防装备集中亮相，体现我国坚持自主研发军工核心技术，依靠自身科技力量发展国防，反映国家重视科技自立自强，C项符合题意；
A：题干展示的是国防军工科技装备成果，未涉及经济总量稳居世界第二，A项不符合题意；
B：题干核心是国产先进武器装备展出，属于国防科技领域，未提及外交活动、外交成果，B项不符合题意；
D：题干只介绍航展装备展示，未体现贸易伙伴增加，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查新时代强军之路，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．【答案】D
【知识点】古代两河流域文明
【解析】【分析】根据题干中 “两河流域城市乌尔出土阿富汗青金石装饰的竖琴、印度文明印章” 及所学可知，阿富汗、印度都不属于两河流域本土区域，域外特产、异域器物能够出现在乌尔古城，说明不同区域之间存在商品交换、物品流通的商贸往来，由此推知当时两河流域存在商贸活动，D 项正确；
材料仅提及出土外来器物，没有城市占地规模、城市面积相关信息，排除 A 项；
题干未出现贵族、平民、奴隶生活器物、墓葬规格等体现阶层差距的史料，无法反映阶层分化明显，排除 B 项；
出土文物为青金石竖琴、印度印章，没有楔形文字泥板、文字镌刻相关内容，不能证明楔形文字出现，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以乌尔古城出土的域外文物为切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及准确理解的能力。解题关键是抓住文物产自异域这一核心线索，理解异域物品流入本地依托商贸流通，然后对比备选项即可得出正确答案。
21．【答案】C
【知识点】阿拉伯帝国；阿拉伯文化
【解析】【分析】根据题干中 “阿拉伯地区依托沙漠环境，以骆驼作为交易计量单位；非洲部分地区盛产贝壳，长期用贝壳充当流通货币” 及所学可知，阿拉伯沙漠适合饲养骆驼，非洲沿海容易获取贝壳，两地分别利用本地特有物产充当交换媒介，体现地理环境对当地商品交换、社会经济生活产生直接影响，C 项正确；
两地已经出现以骆驼、贝壳为媒介的商品交易，说明商品经济已经产生，排除 A 项；
材料仅说明两地选用本地特色物产充当交换媒介，没有提及金属资源储量、开采相关信息，无法得出金属资源匮乏的结论，排除 B 项；
世界市场初步形成出现于新航路开辟之后，与古代阿拉伯、非洲的史实时间不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以古代阿拉伯、非洲的交换媒介为切入点，旨在考查学生分析地理环境与古代社会经济生活内在联系的能力。解题关键是抓住两地交换媒介均为本地地理环境产出的物产，厘清地理环境对交易方式的影响，然后对比备选项即可得出正确答案。
22．【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据题干中 “中世纪晚期英格兰用货币、契约替代土地封赐维系封君封臣关系” 及所学可知，西欧传统封建制度的核心纽带是土地分封，依靠土地层层封授确立封君与封臣的权利义务；如今改用货币、契约取代土地封赐，传统土地依附关系被弱化，动摇了封建制度赖以存在的基础，冲击传统封建制度，C 项正确；
城市自治兴起的标志是市民通过斗争获取自治特许状，和封君封臣之间货币契约关系无关，排除 A 项；
货币取代土地分封，贵族不再依靠封地获取核心权益，贵族的传统特权遭到削弱，无法提高贵族地位，排除 B 项；
材料围绕封君封臣的封建依附关系展开，未涉及手工工场发展状况，不存在削弱手工工场的相关史实，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中世纪晚期封君封臣联结方式的变化为切入点，旨在考查学生分析西欧封建制度演变趋势的能力。解题关键是明确传统西欧封建制度以土地分封作为核心纽带，货币契约替代土地封赐会瓦解原有依附关系，然后对比备选项即可得出正确答案。
23．【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】根据题干中 “英国资产阶级革命期间议会拍卖王党土地，同时允许王党赎回土地” 及所学可知，议会没有彻底剥夺王党土地、断绝王党生存根基，保留了王党挽回财产的渠道，缓和了议会与王党之间的对立矛盾，减少激烈对抗带来的社会动荡，客观上推动英国社会平稳完成转型，B 项正确；
议会限制国王、处置王党土地，是对君权神授思想的否定，不会推崇君权神授，排除 A 项；
议会能够颁布法令处置王党土地，掌握实际立法与处置权力，并非有名无实，排除 C 项；
议会主导土地拍卖规则，王党仅可赎回土地，并未重新掌控国家政权，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以英国资产阶级革命议会处置王党土地的政策为切入点，旨在考查学生分析革命时期缓和性政策对社会转型作用的能力。解题关键是理解允许赎回土地的政策缓和了新旧势力冲突，降低社会变革的动荡程度，然后对比备选项即可得出正确答案。
24．【答案】D
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】洛威尔市是美国马萨诸塞州的一座城市，以其在19世纪工业革命时期作为纺织工业中心而闻名。图中显示的城市布局具有明显的“网格状街道”和“工厂区集中分布”特征，这与19世纪美国工业城市的规划高度吻合，尤其是新英格兰地区。图中标注的“现存厂房”“已拆除厂房”“磨坊”“运河”等，反映的是工业时代（尤其是第一次工业革命后期）的城市形态，而19世纪正是美国工业化迅速发展的时期，D正确；
13世纪的英国，其城市形态以中世纪或早期近代为主，城市规划多为有机生长、城墙环绕、教堂为中心，缺乏如此规整的工业网格布局和大规模纺织厂集群，A错误；
15世纪的法国，其城市形态以中世纪或早期近代为主，城市规划多为有机生长、城墙环绕、教堂为中心，缺乏如此规整的工业网格布局和大规模纺织厂集群，B错误；
17世纪的德国，其城市形态以中世纪或早期近代为主，城市规划多为有机生长、城墙环绕、教堂为中心，缺乏如此规整的工业网格布局和大规模纺织厂集群，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查工业革命，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
25．【答案】B
【知识点】第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】敲钟人是教堂中负责敲钟报时、召集信徒等的职业。随着科技发展，钟表、电子计时工具以及现代化的通讯、通知方式（如广播、手机通知等）出现，教堂敲钟的功能被替代，敲钟人这个职业因科技发展而日渐衰落甚至消失，很好地佐证了题干中科技发展使职业衰落的观点，B正确；
角斗士是古罗马时期的职业，其消失主要是由于社会制度变革（奴隶制衰落、罗马帝国发展等），并非科技发展直接导致，所以该职业的衰落与科技发展关联不大，不能佐证题干中科技发展导致职业衰落的说法，A错误；
工人和集体农庄女庄员是苏联时期社会主义建设中的职业代表，这些职业在当时的社会发展中是推动建设的力量，且随着社会发展（如工业化、农业集体化推进），这类职业并没有因为科技发展而衰落，反而在一定时期内有发展，C错误；
宇航员是随着航天科技发展而出现的新职业，是科技发展的产物，而不是因为科技发展而衰落的职业，与题干中“职业日渐衰落甚至消失”的表述相悖，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查工业革命，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
26．【答案】A
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】从题干可知，美国通过立法资助全球学术活动，且资金主要由CIA提供，这表明美国的学术资助行为并非单纯的学术支持，而是带有情报机构背景的国家行为。在冷战背景下，美国利用学术活动作为软实力工具，可能用于意识形态渗透、情报收集或影响他国学术界，这反映出国家间竞争已从军事、政治领域延伸至文化、学术层面，手段更隐蔽、形式更复杂，A正确；
“美国在冷战中处于优势”虽然可能是事实，但题干并未提供比较性信息（如与苏联对比），无法直接推出该结论，B错误；
“学术独立性得到保障”与题干矛盾——CIA资助学术活动恰恰可能削弱学术独立性，因为资金来源于情报机构，易受政治目的影响，C错误；
“学术交流推动技术进步”虽是普遍认知，但题干未提及技术成果或进步，属于无关引申，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查美苏冷战，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
27．【答案】C
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】1950年（二战后初期）人口仅约20万，符合二战前十余万峰值的基础，之后随高新技术产业发展，人口持续大幅增长，完全符合题干描述，C正确；
17-18世纪远早于二战，不符合硅谷发展的时间背景，A错误；
1900年硅谷人口已达600多万，不符合“二战前人口仅十余万”的条件，B错误；
2010-2024年人口呈下降趋势，不符合“人口显著增长”的特征，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查二战后美国经济的发展，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
28．【答案】B
【知识点】全方位外交
【解析】【分析】题目描述的是中国与安哥拉在农业领域开展合作，中方（新疆生产建设兵团）根据自身掌握的滴灌技术（适应安哥拉土壤条件）实施项目，最终取得试种成功，体现了“因地制宜”的国际合作，B正确；
“农业是安哥拉支柱产业”在题干中未提及安哥拉经济结构或产业占比，无法得出该结论，A错误；
“温室效应加剧”与题干内容完全无关，属无关联选项，C错误；
材料反映的是国家间的经济合作，不是民族独立解放运动，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查国际合作，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
29．【答案】【参考示例一】
历史现象：“胡饼”是民族交融的见证。
说明：汉代，小麦和饼的制作方法传入西域，在此基础上西域人民制作出了胡饼。撒在胡饼上的芝麻，不仅是美味的体现，更见证了张骞出使西域及丝绸之路开通的影响，胡饼的制作，则是西域各族劳动人民智慧的结晶。材料中“京师皆食胡饼”《寄胡饼与杨万州》等信息说明胡饼在我国的流传既广泛、又长久，受到各族人民共同的喜爱。这种制作烤饼的方法，甚至传承、影响至今。可见，胡饼在中华大地上的流传，实际上见证了我国民族交融、文化传承的伟大历史进程。
【参考示例二】
历史现象：“饼”佐证了新疆地区自古以来就是中国的领土。
说明：史书记载小麦制成饼后适宜作军粮、汉朝在新疆大力推广小麦种植以利屯田，而新疆轮台汉代粮仓遗迹出土了大量炭化小麦，传世文献与出土文物相互印证，说明汉朝时我国人民便频繁的在新疆地区活动，也有力验证了我国长期、持续、有效地对新疆地区行使主权和管辖权。故而，“饼”背后承载的史实充分说明新疆地区自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；北方游牧民族的内迁；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】参考示例一：历史现象：根据材料“小麦制成饼后便于携带，适宜作军粮，推广小麦种植是汉朝在西域屯田政策的一部分”可概括出西汉张骞出使西域后，小麦和饼的制作方法传入西域，西域人民在此基础上制成胡饼；根据材料“京师皆食胡饼”可概括出胡饼传入中原，深受人们喜欢。因此胡饼见证了我国民族交融；说明：可以从小麦和饼的制作方法传入西域和胡饼传入中原的角度组织答案。参考示例二：历史现象和说明：根据材料“推广小麦种植是汉朝在西域屯田政策的一部分”“新疆轮台汉代粮仓遗迹出土了大量炭化小麦”可概括出通过文献史料和出土文物相互印证证明我国长期对新疆地区实施有效管辖；说明“饼”佐证了新疆地区自古以来就是中国的领土；说明：通过材料中的文献史料和出土文物进行印证说明即可。
【点评】本题主要考查中国古代的民族交融，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
30．【答案】（1）【答题方向一】
判断：没有变化
原因：两张图片所呈现的劳动者没有变化，都是手工业者。因为两张图片虽时间间隔较大，但当时的中国手工纺织业占据重要地位的情况没有发生变化。本质上是由于生产力的落后导致劳动者和劳动工具都没有质的变化。
【答题方向二】
判断：有变化
原因：图8中的劳动者精神面貌更加昂扬。因为与图7相比，虽然使用的是同样落后的劳动工具，但劳动者的劳动积极性大大提升。本质上是由于根据地人民在党的领导下，在救亡图存的时代背景下，将个人利益和国家利益统一在一起，劳动目的从只关注个体、小家的生存，上升到为集体、国家挺膺担当。
（2）劳动者角度：技术的提升；理念的进步；积极性的提高；组织形式的发展；劳动环境的改善；等等。
劳动工具角度：劳动工具的进步；先进劳动工具的普及；等等。
【知识点】中国近代民族资本主义的发展；衣食住行的变迁；清朝农业、手工业、商业的发展；农业、手工业合作化
【解析】【分析】（1）答题方向一：判断：观察图片发现劳动者的身份、劳动者的生产工具和不同时期中国手工纺织业的地位都没有发生变化，因此没有发生变化；原因：从劳动者的身份、劳动者的生产工具和不同时期中国手工纺织业的地位的情况进行说明，最后写出没有发生变化的原因即可。答题方向二：判断：观察图片发现图8劳动者的精神面貌比图7更加昂扬，因此发生了变化；原因：从劳动者的精神面貌进行说明，最后结合当时的时代背景写出精神面貌发生变化的原因和劳动目的的变化。
（2）要素：劳动者角度：图7清代妇女只为家庭生存劳作；图8根据地妇女为支援抗战集体劳动，具备家国责任；图9现代工人拥有产业工人素养→理念的进步；积极性的提高；清代是个体分散手工劳作；抗战时期开展集体大生产，形成互助组织；现代工厂规范化集体生产→组织形式的发展；传统手工劳动者仅掌握简单手工技艺；现代产业工人掌握机器操作、工业技术→技术的提升；传统手工劳作条件简陋艰苦；现代标准化车间保障劳动者生产条件→劳动环境的改善。劳动工具角度：图7、图8依靠传统手工纺车，生产力低下；图9使用现代化化纤纺织机器，机械化→劳动工具的进步；从手工工具到工业机器的迭代推广，推动纺织行业乃至全国工业化发展→先进劳动工具的普及。
【点评】本题主要考查中国古代手工业、大生产运动、现代科技的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
31．【答案】（1）目的：加强对中国的侵略和控制；强化对在华势力范围的管控；掠夺中国以攫取利润。
（2）意义：促进区域内经济水平提升；推动世界经济发展；增进民生福祉；有利于推进区域2稳定和安全；推动世界和平；促进双方文化交流；展现大国担当；为国家间的合作提供了平等互利、合作共赢的中国智慧和中国方案。
【知识点】中国近代社会生活的变化；列强发动侵华战争的时代主题；全方位外交；交通、通讯的发展
【解析】【分析】（1）目的：根据材料“这些铁路的经营、所有和收入均归于列强”可概括出掠夺中国以攫取利润；根据材料“列强纷纷迫使清政府同意其在自己势力范围内修筑铁路”可概括出强化对在华势力范围的管控；根据材料“修路过程充满对中国人民的压迫”“法国殖民者对中国劳工敲骨吸髓，且工人生活、工作环境极差，以致疾病流行，仅死于疟疾者就有12000余人”可概括出加强对中国的侵略和控制；
（2）意义：根据材料“中老铁路项目为老挝建设了75个隧道、167座桥梁，在当地购买超50亿元材料物资，带动11万人次就业，老挝旅游业也飞速发展”可概括出促进了老挝经济的发展；根据材料“中方还为老挝搭建多层次、广覆盖的培育体系，培养出大量专业技术人才”可概括出为老挝发展提供了人才；根据材料“中老铁路项目为老挝建设了75个隧道、167座桥梁，在当地购买超50亿元材料物资，带动11万人次就业”可概括出增进民生福祉；还可以从对区域发展、世界发展、国际合作的角度组织答案。
【点评】本题考查近代列强对中国的侵略、中老铁路建设的意义，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
32．【答案】（1）主题：反法西斯战争终将取得胜利
依据：该海报以一个被镣铐束缚的女子为中心构图，女子身上标有“欧洲”字样，象征着欧洲处于法西斯国家的铁蹄之下，三把分别标有苏联、美国、英国国旗的剑，一起斩断了束缚欧洲的镣铐，象征着这些国家强大的反法西斯意志，以及解放欧洲的决心和力量，展现出清晰的反法西斯立场，表达了世界反法西斯同盟对战争终将取得胜利的信心和愿景。
（2）海报序号：①
作者国籍：苏联
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折；雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】（1）主题：根据材料“1944年”可定位于第二次世界大战欧洲反法西斯战场反攻阶段，法西斯德国占领欧洲多国。然后观察图片“被镣铐束缚的女子”“女子身上的‘欧洲’字样”以及三把分别标有苏联、美国、英国国旗的剑指向锁链；清晰的展现出这些国家反法西斯的强大意志，说明反法西斯战争终将取得胜利；依据：根据时间分析当时的时代背景；结合图片中女子、锁链、三把分别标有苏联、美国、英国国旗的剑指向锁链来说明这些国家强大的反法西斯意志，从而体现出反法西斯战争终将取得胜利。
（2）海报序号：原图海报主题为反法西斯、战争胜利，宣传战时斗争；作者维克多·科列茨基为苏联人；海报①：画面带有俄文，是苏联战时宣传海报；画面刻画手持武器的苏军战士，标语围绕攻克柏林、夺取胜利，主题为抗击法西斯、卫国战争胜利，和原图反法西斯主题一致，且同为苏联创作，满足两个条件，因此选图1。海报②：标题“中苏友谊万岁”，主题是中苏友好外交，并非反法西斯战争，主题不匹配，错误。海报③：画面是少年儿童与足球，标语号召锻炼身体、接班革命，主题是青少年体育与革命传承，和二战反法西斯无关，错误。
【点评】本题主要考查第二次世界大战、新中国外交，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
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