资源简介

(共25张PPT)
第一单元 项目一
任务一 发现身边的数字设备
（北师大版）三年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
主动搜集校园生活数字设备相关数据，规范整理归类，养成细致严谨的数字化信息处理习惯。
探究数字设备内部工作运行逻辑，主动辨别信息是否合理，培育实事求是勤于思考的探究素养。
借助各类数字工具解决学习难题，结合场景灵活选用设备，探索数字化高效学习新方式。
区分室内外使用环境合理选用设备，规范文明使用数字设备，树立健康自律的数字行为意识。
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
学校的数字设备越来越丰富，这些数字设备可以更好地保障我们的安全，助力我们的学习。
02
新知引入
a.人脸识别机
b.朗读亭
c.全息投影设备
d.图书借阅机
学校的数字设备有很多，细心观察就能发现，快来动脑思考，把它们整理写下来吧！
03
新知讲解
数字设备就是用数学信号进行传输的电子设备。
a.计算机
d.多媒体设备
b.监控设备
e.门禁装置
c.数字广播系统
f.虚拟现实眼镜
03
新知讲解
生活中的的数字设备同样有很多，发动我们的千里眼顺风耳，把它们整理写下来吧！
a.手机
b.笔记本计算机
c.智能电视
d.智能音箱
e.智能手表
f.扫地机器人
你身边还有哪些数字设备？这些数字设备可以帮助我们做哪些事情？与同学交流，收集关键信息并整理在图中。
03
新知讲解
可以通过一些权威网站和图书查询数字设备的相关数据作为参考，以此判断答案的可靠性。
数字设备
平板电脑
运动手表
智能眼镜
智能电梯
蓝牙耳机
电子秤
03
新知讲解
数字设备用途广泛，工业、农业、商业、医疗等多个领域都离不开数字设备。
图1-7 旅游时
03
新知讲解
请为右侧的四个场景选择合适的数字设备，并与同学交流选择的依据。
图1-5 上课时
图1-6 跑步时
图1-8 做作业时
I. 智能音箱
k. 打印机
j. 智能手表
i. 蓝牙耳机
g. 翻译笔
h. 笔记本计算机
e. 智能机器人
f. 照相机
a. 虚拟现实眼镜
b. 手机
c. 摄像机
d. 无人机
03
新知讲解
上课时：我们可以使用翻译笔，遇到陌生外文单词能快速扫描释义，高效解决课堂生词疑问。
I. 智能音箱
k. 打印机
j. 智能手表
i. 蓝牙耳机
g. 翻译笔
h. 笔记本计算机
e. 智能机器人
f. 照相机
a. 虚拟现实眼镜
b. 手机
c. 摄像机
d. 无人机
03
新知讲解
跑步时：我们可以使用蓝牙耳机，能有效地抵御外界的干扰，同时也可以播放音乐调整跑步节奏。
I. 智能音箱
k. 打印机
j. 智能手表
i. 蓝牙耳机
g. 翻译笔
h. 笔记本计算机
e. 智能机器人
f. 照相机
a. 虚拟现实眼镜
b. 手机
c. 摄像机
d. 无人机
03
新知讲解
旅游时：我们可以使用照相机，高清定格人文风光与旅途瞬间，留存画质细腻的旅行纪念。
I. 智能音箱
k. 打印机
j. 智能手表
i. 蓝牙耳机
g. 翻译笔
h. 笔记本计算机
e. 智能机器人
f. 照相机
a. 虚拟现实眼镜
b. 手机
c. 摄像机
d. 无人机
03
新知讲解
做作业时：我们可以使用笔记本计算机，查阅学习资料、整理错题文档，高效完成线上作业。
03
新知讲解
为不同场景选择数字设备时，都要考虑哪些因素？
室外：
室内：
便于携带、结实耐摔、适应户外天气、续航能力强。
供电便捷、保护视力、贴合使用需求、光线柔和。
03
新知讲解
很多数字设备必须在硬件和软件的相互协作下才能正常工作，计算机就是由硬件系统和软件系统组成的数字设备，请对照计算机找一找图中的硬件和软件吧。
在与同学交流时，能清晰表达自己的观点吗？请具体说明某个数字设备在自己学习或生活中的用途。
03
新知讲解
智能手机，可以方便同学们远程沟通交流，遇到学习上的难题可以互相探讨解答，平日里能够分享生活趣事，是便捷实用的通讯工具。
练一练
下面是小智在学习和生活中遇到的情况，为了更高效地做好这些事情，选择哪种数字设备最合适？请试着连一连。
打印作文
展示数学作品
远程提交作业
04
课堂练习
检测运动生理状态
小欣在学习了计算机的软硬件归类之后，尝试对手机的软硬件进行了分类，结果如下。圈出你认为错误的地方。
04
课堂练习
硬件 软件
屏幕、电池、地图导航、扩音器、闪光灯、录音器、搜索栏 摄像头、音乐播放器、运动应用程序、计算器、蓝牙
05
拓展延伸
让我们来了解一下进阶版的数字设备——人工智能，是如何引领新的数据时代的吧。
05
拓展延伸
让我们来了解一下进阶版的数字设备——人工智能
06
课堂总结
1
认识了身边数字设备的具体用途和功能
2
学会了根据场景挑选适配需求的设备
3
掌握了设备软硬件两大系统的组成结构
4
树立了文明规范使用数字设备的意识
5
培养了合理选择与使用数字设备的习惯
1
2
3
4
5
发现身边的数字设备
07
板书设计
发现身边的数字设备
二、设备使用规范
掌握数字设备正确操作方法坚守文明健康的使用准则。
三、场景选用要点
区分室内户外使用条件结合自身需求挑选适配数字设备。
一、认识数字设备
梳理校园家用常见数字设备分清硬件与软件两大组成系统。
四、实践学以致用
灵活运用数字设备解决学习与日常生活中的各类小事。
08
课后作业
寻找身边的数字设备，思考该设备原理，运用该设备解决生活中的简单问题并将其记录下来。
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