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(共21张PPT)
浙教版九年级上册
第1节 功和机械能（1）
第2章 能的转化与能量守恒
引入新课
宇宙间的一切物质的运动和变化都需要能。
没有能：
我们就无法呼吸和行走，也无法思考；
一切生命将不复存在；
空气将不再流动；大海将不再有起伏的波浪；
太阳也将失去灿烂的光辉。
能有多种形式，不同形式的能是否会发生相互转化？能是如何转化的？能转化时会遵循什么规律？
新课教学
2011年3月17日，为纪念香港动力飞行百周年，香港民航处举办拉飞机活动，100人拉动1架218t的民航飞机前进100m，破了吉尼斯世界纪录。在拉飞机的活动中，人们用力拉动飞机，科学上就说人对飞机做了功;如果人们用了力而没有拉动飞机，则人对飞机就没有做功。那么，怎样来理解功的概念，功的大小又如何计算
新课教学
一、科学中的功
在人们用力拉动飞机的过程中，飞机受到一个向前的拉力F的作用，
分析用力拉动飞机的过程：
拉力作用使得飞机位置发生改变。
并且在这个拉力的作用下，飞机向前移动了一段距离s，如图2.1-1所示。
对于这种现象，科学中就说人的拉力对飞机做了功。
新课教学
科学中，如果一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
功的定义：
有时为了叙述方便，某个力对物体做了功往往说成施力物体做了功。如人拉飞机，拉力做了功，通常也说人做了功。
新课教学
1.图2.1-2和图2.1-3是物体在力的作用下做功的实例。想一想，在这两个实例中有什么共同特点
共同的特点：
货物和小车都受到了力的作用，
并且都在力的方向上运动了一段距离。
新课教学
2. 图2.1-4和图2.1-5是物体在力的作用下没有做功的实例。想一想，在这两个实例中有什么共同特点？
共同的特点：
石头和书包都受到了力的作用,
都没有在力的方向上运动一段距离。
新课教学
在图2.1-2中,货物在向上的托力作用下,在托力的方向上移动了一段距离,托力对货物做了功.
分析:
在图2.1-3中,小车在推力的作用下,在推力的方向上移动了一段距离,推力对小车做了功.
做功的两个必要因素:
(缺一不可 )
一是要有力作用在物体上。
二是物体要在力的方向上通过一段距离。
新课教学
分析图2.1-4和图2.1-5中力对物体没有做功的原因:
石头受到人对它向上力的作用，
但没有在这个力的方向上通过一段距离，
因此这个力没有做功。（有力无距离）
书包受到人的提力的方向是竖直向上的，
力与运动方向垂直，在提力方向上没有通过一段距离，
因此提力也没有做功。（力与距离垂直）
新课教学
视频：做功的必要因素和不做功的三种情况
新课教学
1．做功跟我们日常所说的“做工” 或“ 工作”一样吗？
不一样。“做工”更多是指从事体力劳动。
人可能做功，也可能没有做功。
“工作”可以指体力劳动，也可以是脑力劳动，脑力劳动没有做功。
做功必须要满足两个条件:
力和物体在力的方向上通过一段距离
新课教学
2．如图2.1-6所示,塔式起重机下挂着重物，在重物静止不动、匀速向上运动、沿水平方向匀速移动三种情形中，钢索的拉力是否都对重物做了功？
静止不动:
有力无距离,拉力对重物不做功
匀速向上运动:
有力且在力的方向有距离,拉力对重物做功
沿水平方向匀速移动:
力与移动方向垂直,拉力对重物不做功
新课教学
二、功的计算
功的大小：
人推小车水平运动时，推力越大，小车沿力的方向移动距离越大，做的功也越多
科学上规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
功的公式：
功=力×距离
用F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，W表示功。
W=F·s
则功的公式：
新课教学
功的单位：
焦耳（简称焦）
单位符号为 J。
1焦耳=1牛顿 米（1J=1N.m）
表示1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦。
1焦的含义：
1焦的大小：
把一只鸡蛋举高2米所做的功大约为1焦耳
新课教学
2021年7月，在东京奥运会上，我国运
动员石智勇在男子举重73公斤级比赛中夺得
冠军，挺举成绩是198kg。他在挺举过程中
对杠铃大约做了多少功
图2.1-7 运动员举起杠铃
答:运动员向上挺举杠铃大约做了3492.72J的功。
解:
运动员向上挺举杠铃需要的力约为:
F=G=mg = 198kg×9.8N/kg = 1940.4N
运动员向上挺举杠铃的高度约为:s=1.8m
则向上挺举对杠铃做的功为:
W=Fs=Gh=1940.4N×1.8m=3492.72J
新课教学
应用功的计算公式时应注意：
③力F在使物体沿着它的方向移动距离s的过程中，其大小和方向不变。
①分清是哪个力对物体做了功，计算功时F 就是这个力；
②距离s是否是沿F的方向上通过的距离；
为了简便，常常将举高物体时人所做的功说成:克服重力G做的功，可直接用公式W=Gh计算。
当堂检测
Ｃ
1.下列关于物体是否做功的说法中正确的是（ ）
A.起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离， 起重机对钢筋做了功
B.被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中， 脚对足球做了功
C.小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮 球做了功
D.小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功
当堂检测
2.小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离，该力F在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙，关于做功大小的下列说法正确的是（　　）
A.W甲＜W乙＜W丙 B.W甲＞W乙＞W丙
C.W甲=W乙=W丙 D.W甲=W乙＜W丙
C
当堂检测
3.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示。则第2秒末时，物体处于　 　状态，第4秒末时，物体受到的摩擦力是　 N，第6秒末到第9秒末，推力F做功是　 J．
静止
4
24
板书设计
第3节 能量转化的量度（第1课时）
功
功的两个必备要素
一是作用在物体上的力
二是物体在力的方向移动一段距离
功的公式：W=Fs 功的单位：焦耳（J）
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“三、功率”相关内容。2.1功和机械能（1）课后检测
班级 姓名
1、关于做功,下列说法正确的是 （　 ）
Ａ．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功
Ｂ．起重机吊着货物沿水平移动了一段距离，向上的拉力做了功
Ｃ．重物竖直下落，重力做了功
Ｄ．小球在水平桌面上滚动，重力做了功
2、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）
A.750 J B.300 J C.450 J D.0
3、甲物体重100牛，乙物体重50牛，用20牛的水平拉力分别拉甲、乙两物体，使甲物体在粗糙水平面匀速移动10米，使乙物体在光滑水平面加速移动10米，则拉力对甲、乙两物体所做的功较多的是（ ）
A、甲 B、乙
C、一样多 D、无法判断
4、一位同学正在进行投掷实心球的训练，以下情境中，他对实心球做功的是（　　）
A．将球从地面托起举过头顶 B．手托球水平匀速直线运C．拋出后的球在空中继续运动 D．手拿球静止在空中
5、如图是小明投掷实心球的过程示意图，实心球在b点离手，d点为落地点，最后滚到e点停止运动。在整个过程中，小明对实心球有做功的是（　　）
A．ab段 B．bc段 C．cd段 D．de段
6、用400牛的力F沿水平方向分别拉质量是200千克的大木箱和质量是100千克的小木箱，在水平方向各前进5米，则（　　）
A．力F拉大木箱时做的功多
B．力F拉小木箱时做功反而多
C．两次做功一样多
D．两次做功对象不同，无法比较
7、一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱，分别在光滑和粗 糙两种水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功， 下列说法中正确的是（ 　　）
A．在光滑地面上做功较少
B．在粗糙地面上做功较少
C．条件不足，无法比较
D．两次做功一样多
8、在图的四种情境中，人对物体做功的是（　 ）
A.提着水桶在水平地面上匀速前进 B.扛着米袋慢慢爬上楼梯
C.用力推汽车，汽车没动 D.举着杠铃原地不动
9、关于功的概念，下列说法中正确的是（ ）
A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功
B.物体只要移动了距离，这个力就做了功
C.有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，则这个力就对物体做了功
D.有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定做了功
10、如图所示，用水平力F拉着重为100 N的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20 N，则（ ）
A.重力做的功是500 J B.拉力大小为100 N
C.拉力大小为120 N D.拉力做的功为100 J
11、如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示。则第2秒末时，物体处于　 　状态，第4秒末时，物体受到的摩擦力是　 N，第6秒末到第9秒末，推力F做功是　 J．
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D C A A C D B C D
静止；4；24

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