资源简介

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学习任务单
课程基本信息
学科 信息科技 年级 六年级 学期 春季
课题 第3单元 第4课 智能防夹守安全
教科书 书 名：信息技术学习手册 出版社：广东教育出版社
学习目标
1.能说出电梯防夹系统工作原理。 2.能分析出电梯防夹的运行逻辑，借助代码实现电梯防夹系统。 3.能基于安全与效率的平衡需求，设计出"三次触发报警"规则并编程。
课上学习活动
活动1：寻找电梯"隐形守护者" 任务1：勤思考 1. 猜测一下，电梯防夹系统采用的是哪种传感器 2. 补全电梯防夹系统原理图。 活动2：让电梯门“学会感知” 任务2：细探究 通过硬件搭建和软件编程，模拟电梯在关门的过程中持续监测有无人或物体位于门缝处，若有则重新开门，若无则继续关门。 1.按照图的指示进行硬件搭建，将行空板与红外可调距避障开关通过拓展板连接。 2.打开"红外可调距避障开关.mp"，观察遮挡时信号的变化。红外可调距避障开关是距离可调的红外接近传感器，监测距离可以通过转动电位器旋钮进行调节，可调范围为0~40cm，返回真/假开关量。电梯是否能关门，即可使用红外可调距避障开关返回的真/假值做判断。请补全表 3.依据表的判断逻辑，及图中的提示编写程序。 4.测试程序，观察程序运行情况。 活动3：探究安全与效率的"天平" 任务3：巧设计 为了避免频繁误触防夹系统，可以设计"三次触发报警"规则，补全触发报警的规则步骤，要求使用清晰简洁的文字概括每个步骤的内容。 触发第一次:___________________________________________ 触发第二次:___________________________________________ 触发第三次:___________________________________________ 任务4：细探究 模拟监测到障碍物时电梯门重新打开，并播放提示音。试着用自然语言或者工作过程示意图来表述其工作过程，并尝试修改程序。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
情境描述：
周末的购物中心人来人往，小智跟着父母走进电梯后，突然响起警报声，电梯门迅速回弹打开。原来一位叔叔的轮椅推车把手差点被电梯门夹住，是电梯的保护机制及时起了作用。
让我们和小智、小慧一起化身"安全解码师"，一同拆解电梯防夹系统的科技奥秘，看看如何在保障安全的同时，让电梯运行更高效吧!
本单元学习主题：揭秘电梯智能控制
情境描述：
本单元学习主题：揭秘电梯智能控制
1.能说出电梯防夹系统工作原理。
2.能分析出电梯防夹的运行逻辑，借助代码实现电梯防夹系统。
3.能基于安全与效率的平衡需求，设计出"三次触发报警"规则并编程。
知目标
本课问题
问题1：
电梯防夹系统工作原理是什么？
问题2：
如何基于安全与效率的平衡需求，设计出"三次触发报警"规则并编程？
《第4课 智能防夹守安全》
2025年广东教育出版社 六年级
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
-第3单元 揭秘电梯智能控制-
《目录》
信息科技
1
寻找电梯"隐形守护者"
2
让电梯门“学会感知”
3
探究安全与效率的"天平"
01
寻找电梯"隐形守护者"
活动1
寻找电梯"隐形守护者"
01
小智仔细观察后发现，在电梯金属门即将闭合时，倘若有障碍物正位于门缝处，那么该金属门会在即将触及物体或人之前自动弹开。
寻找电梯"隐形守护者"
01
1. 猜测一下，电梯防夹系统采用的是哪种传感器
2. 补全电梯防夹系统原理图。
勤思考
寻找电梯"隐形守护者"
01
电梯防夹系统旨在通过主动监测和快速响应机制，防止电梯门在关闭过程中夹伤乘客或夹坏物品。
该技术通过传感器、机械装置和智能算法协同作用，实现对门缝区域的实时监控，确保在监测到障碍物后短时间内重新开启电梯门。
寻找电梯"隐形守护者"
01
【微视频】
电梯防夹人装置
02
让电梯门“学会感知”
活动2
让电梯门“学会感知”
02
小智站在电梯门前仔细观察，发现金属门在闭合前会"犹豫"半秒。他好奇地蹲下观察，发现门框边缘闪烁着微弱的红光。
让电梯门“学会感知”
02
通过硬件搭建和软件编程，模拟电梯在关门的过程中持续监测有无人或物体位于门缝处，若有则重新开门，若无则继续关门。
1.按照图的指示进行硬件搭建，将行空板与红外可调距避障开关通过拓展板连接。
细探究
让电梯门“学会感知”
02
2.打开"红外可调距避障开关.mp"，观察遮挡时信号的变化。红外可调距避障开关是距离可调的红外接近传感器，监测距离可以通过转动电位器旋钮进行调节，可调范围为0~40cm，返回真/假开关量。电梯是否能关门，即可使用红外可调距避障开关返回的真/假值做判断。请补全表
细探究
条件(电梯是否要关门) 条件(监测到障碍) 结果(电梯是否能关门)
是 真 否
是
否
否
让电梯门“学会感知”
02
3.依据表的判断逻辑，及图中的提示编写程序。
4.测试程序，观察程序运行情况。
细探究
03
探究安全与效率的
"天平"
活动3
探究安全与效率的"天平"
03
小智担心，若电梯门频繁误开，可能会导致电梯运行效率大幅降低，延误乘客行程。
电梯门频繁地异常开关还可能导致机械部件过度损耗，增加故障风险。
更严重时，误开可能会导致电梯异常停靠，甚至威胁乘客的安全。
探究安全与效率的"天平"
03
为了避免频繁误触防夹系统，可以设计"三次触发报警"规则，补全触发报警的规则步骤，要求使用清晰简洁的文字概括每个步骤的内容。
触发第一次:___________________________________________
触发第二次:___________________________________________
触发第三次:___________________________________________
巧设计
探究安全与效率的"天平"
03
模拟监测到障碍物时电梯门重新打开，并播放提示音。试着用自然语言或者工作过程示意图来表述其工作过程，并尝试修改程序。
细探究
《总结》
信息科技
1
寻找电梯"隐形守护者"
2
让电梯门“学会感知”
3
探究安全与效率的"天平"
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2025年广东教育出版社 六年级

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