资源简介

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学习任务单
课程基本信息
学科 信息科技 年级 六年级 学期 春季
课题 第4单元 第2课 种植蓝图巧规划
教科书 书 名：信息技术学习手册 出版社：广东教育出版社
学习目标
1.能通过探究植物的生长需求，根据植物生长特性来设定控制目标，明确所需的控制设备。 2.能用系统原理图描述各个子系统的工作过程。
课上学习活动
活动1：探究植物的"生存档案" 任务1：细探究 1.确定种植对象。请从植物候选名单中选择一种作为你的种植对象，使用搜索引擎或生成式人工智能工具搜索它的生长习性，并将其记录在表中。 2.填写植物"生存档案"。 通过小组合作，使用搜索引擎或生成式人工智能工具进一步搜索所选植物适宜生长的环境数据，填写在表中，并说说你选择它的理由。 3.采购硬件设备。 从表中选择搭建智能种植园所需的硬件设备，并说说它们的作用。 活动2：让机器 "听懂"植物需求 任务2：巧设计 根据你所选中的植物的生存特性，并结合所选用的硬件设备，将各个系统原理图补充完整。1.补全土壤湿度控制系统原理图。 2.补全光照控制系统原理图。 3.补全温度控制系统原理图。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
情境描述：
如果能为自己最爱的植物设计一个智能种植园，它会是什么样子 是能自动调节光照的"阳光房"，还是能精准浇水的"水乐园" 无论是娇嫩的草莓、耐旱的多肉，还是清新的生菜，都需要特定的生长环境。今天，我们将化身"种植工程师"，用信息科技的力量，为不同植物量身打造"未来之家"。
让我们从需求分析到系统设计，一步步构筑属于自己的智能种植园吧!
本单元学习主题：打造智能种植园
情境描述：
本单元学习主题：打造智能种植园
1.能通过探究植物的生长需求，根据植物生长特性来设定控制目标，明确所需的控制设备。
2.能用系统原理图描述各个子系统的工作过程。
知目标
本课问题
问题1：
如何根据植物生长特性来设定控制目标，明确所需的控制设备？
问题2：
如何用系统原理图描述各个子系统的工作过程？
《第2课 种植蓝图巧规划》
2025年广东教育出版社 六年级
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
-第4单元 打造智能种植园-
《目录》
信息科技
1
探究植物的"生存档案"
2
让机器 "听懂"植物需求
01
探究植物的"生存档案"
活动1
探究植物的"生存档案"
01
"种植工程师"需要了解自己要种的植物，不同植物对温度、土壤湿度和光照的需求各不相同。
例如，草莓喜欢湿润的环境，部分多肉却怕水多;生菜需要充足光照，而绿萝却偏爱阴凉。为了更好地探究植物生长需求，我们可以先从身边常见的植物人手，通过搜索引擎或生成式人工智能工具了解这些植物的生长习性，以及它们对温度、土壤湿度、光照等环境条件的要求。
探究植物的"生存档案"
01
1.确定种植对象。请从植物候选名单中选择一种作为你的种植对象，使用搜索引擎或生成式人工智能工具搜索它的生长习性，并将其记录在表中。
细探究
植物 生长习性
草莓 喜水怕涝，喜凉喜光，需要精准控温、控湿、控光
多肉
生菜
其他:______
探究植物的"生存档案"
01
2.填写植物"生存档案"。
通过小组合作，使用搜索引擎或生成式人工智能工具进一步搜索所选植物适宜生长的环境数据，填写在表中，并说说你选择它的理由。
细探究
植物 温度范围/C 土壤湿度/% 光照度/Ix 选择理由
草莓 15~25 60~80 20000~30000 喜欢草莓果实，想体验精准调控
多肉
生菜
其他:____
探究植物的"生存档案"
01
3.采购硬件设备。
从表中选择搭建智能种植园所需的硬件设备，并说说它们的作用。
细探究
02
让机器 "听懂"植物需求
活动2
让机器 "听懂"植物需求
02
有了植物的"生存档案"，也有了种植园所需的硬件设备，接下来需要让机器"听懂"植物的需求。
我们可以将智能种植系统分解为土壤湿度控制系统、光照控制系统和温度控制系统等更小的子系统。然后，分别设计出每个子系统的原理图。
让机器 "听懂"植物需求
02
让机器 "听懂"植物需求
02
让我们借助系统原理图设计一个"植物语言翻译器"，使环境数据能够转为精准的控制指令。
让机器 "听懂"植物需求
02
根据你所选中的植物的生存特性，并结合所选用的硬件设备，将各个系统原理图补充完整。1.补全土壤湿度控制系统原理图。
巧设计
让机器 "听懂"植物需求
02
2.补全光照控制系统原理图。
巧设计
让机器 "听懂"植物需求
02
3.补全温度控制系统原理图。
巧设计
《总结》
信息科技
1
探究植物的"生存档案"
2
让机器 "听懂"植物需求
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2025年广东教育出版社 六年级

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