资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
学习任务单
课程基本信息
学科 信息科技 年级 五年级 学期 春季
课题 第6单元 第5课 健康小指导
教科书 书 名：信息技术学习手册 出版社：广东教育出版社
学习目标
1.能描述生成式人工智能的概念及其与算法的关系。 2.能根据需要运用生成式人工智能生成不同类型的内容。 3.能分析生成式人工智能的优势及局限性。
课上学习活动
活动1：探索生成式人工智能 任务1：乐交流 在生活中，你是否听说过"生成式人工智能"这个名称 你对它有多少了解 分享一下你的想法。 任务2：细探究 打开一个生成式人工智能平台，它能够生成哪些类型的内容 生成这些内容需要满足什么前提条件 请填写在表中。 活动2：智能规划运动养生方式 任务3：勤思考 利用生成式人工智能平台获取老年人运动养生建议有哪些优势 有什么应该注意的问题 任务4：细探究 以小组为单位，选择合适的生成式人工智能平台，在输入框内输入清晰的问题，如"适合老年人的有氧运动有哪些""老年人运动前后有哪些注意事项"等，获取相关的运动养生方法和注意事项，记录获取信息的过程和结果，观察信息的完整性和准确性。 任务5：细探究 对生成的运动养生建议进行筛选和分类，整理成一份实用指南，并以表格形式呈现(包含建议内容、适用人群、注意事项等栏目)，确保指南简洁明了、重点突出 任务6：乐交流 请各小组展示本组制作的运动养生指南，并分享在使用生成式人工智能平台时的体验和发现。 活动3：健康食谱手册设计 任务7：细探究 以小组为单位，选择合适的生成式人工智能平台，生成专为老年人设计的健康食谱及对应的食谱图片。在此基础上，对生成的健康食谱与图片进行排版，确保手册设计实用、美观。 任务8：乐交流 请向其他同学分享本小组设计的健康食谱手册，看看哪个小组设计的手册更实用且美观。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
情境描述：
在现代社会，人们常常面临各种健康问题，如亚健康状态、体能不足等。小智的爷爷最近总是感到身体疲劳、注意力不集中，他意识到这可能是生活方式不够健康导致的。小智不知该怎么帮助爷爷，于是去请教小慧。
本单元学习主题：健康生活融算法
情境描述：
本单元学习主题：健康生活融算法
1.能描述生成式人工智能的概念及其与算法的关系。
2.能根据需要运用生成式人工智能生成不同类型的内容。
3.能分析生成式人工智能的优势及局限性。
知目标
问题1：
生成式人工智能的概念及其与算法的关系是什么
问题2：
如何根据需要运用生成式人工智能生成不同类型的内容？
本课问题
《第5课 健康小指导》
2025年广东教育出版社 五年级
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
-第6单元 健康生活融算法-
1
探索生成式人工智能
2
智能规划运动养生方式
《目录》
信息科技
3
健康食谱手册设计
信息科技
01
探索生成式人工智能
活动1
探索生成式人工智能
01
听了小慧的建议后，小智赶紧上网了解生成式人工智能的相关知识和使用方法。
探索生成式人工智能
01
在生活中，你是否听说过"生成式人工智能"这个名称 你对它有多少了解 分享一下你的想法。
乐交流
探索生成式人工智能
01
GAI(GenerativeArtificialIntelligence，生成式人工智能)是一种利用人工智能技术实现文本、图像、音频、视频等多种类型内容自动化生成新内容的技术。
其核心原理是基于算法构建模型，通过对输人信息及海量数据的分析与学习，生成满足特定要求的新内容，且其生成效果因算法不同而有所差异。
探索生成式人工智能
01
【微视频】
生成式人工智能
探索生成式人工智能
01
打开一个生成式人工智能平台，它能够生成哪些类型的内容 生成这些内容需要满足什么前提条件 请填写在表中。
细 探 究
生成式人工智能平台
可生成的内容类型(例文本、图片)
生成这些内容的前提
02
智能规划运动养生方式
活动2
智能规划运动养生方式
02
小智的爷爷因为长时间久坐而感到身体不适，小智想通过生成式人工智能平台获取一些适合老年人的运动养生方法和运动时需要注意的事项。
智能规划运动养生方式
02
利用生成式人工智能平台获取老年人运动养生建议有哪些优势 有什么应该注意的问题
勤思考
智能规划运动养生方式
02
以小组为单位，选择合适的生成式人工智能平台，在输入框内输入清晰的问题，如"适合老年人的有氧运动有哪些""老年人运动前后有哪些注意事项"等，获取相关的运动养生方法和注意事项，记录获取信息的过程和结果，观察信息的完整性和准确性。
细 探 究
生成式人工智能平台
输人的问题
结果(选取部分关键信息即可)
请判断生成的内容是否完整。并思考这些内容是否适合老年人
智能规划运动养生方式
02
在利用生成式人工智能平台生成内容时，一次输人可能无法得到令人完全满意的内容，生成的内容可能存在不完整或不够精准的情况。
此时，我们需要仔细分析生成的内容，根据其不足之处，调整问题描述，使生成的内容更具体、更贴合需求。
智能规划运动养生方式
02
对生成的运动养生建议进行筛选和分类，整理成一份实用指南，并以表格形式呈现(包含建议内容、适用人群、注意事项等栏目)，确保指南简洁明了、重点突出
细 探 究
生成式人工智能平台
输入的问题描述 第一次:________________
第二次:________________
第n次:_________________
运动内容
适用人群
具体建议(分点简要说明）
注意事项
智能规划运动养生方式
02
请各小组展示本组制作的运动养生指南，并分享在使用生成式人工智能平台时的体验和发现。
乐交流
我们应辩证地看待生成式人工智能平台给出的内容，结合专业医生的意见来解读运动养生建议，确保其适用且安全，让科技助力健康，而非取代专业判断。
03
健康食谱手册设计
活动3
健康食谱手册设计
03
为了进一步帮助爷爷改善健康状况，小智决定继续利用生成式人工智能平台制作一份健康食谱，帮助爷爷合理饮食，增强体质。
健康食谱手册设计
03
以小组为单位，选择合适的生成式人工智能平台，生成专为老年人设计的健康食谱及对应的食谱图片。在此基础上，对生成的健康食谱与图片进行排版，确保手册设计实用、美观。
细 探 究
生成式人工智能平台
输入的内容 第1次 健康食谱: 图片:
第2次 健康食谱: 图片:
第n次 健康食谱: 图片:
反思与改进
健康食谱手册设计
03
请向其他同学分享本小组设计的健康食谱手册，看看哪个小组设计的手册更实用且美观。
乐 交 流
健康食谱手册设计
03
生成式人工智能能够根据输入描述快速生成丰富多样的内容，大大提高了完成任务的效率。
不同的生成式人工智能平台的算法、训练数据和模型架构存在差异，导致不同的生成式人工智能平台对同一问题的理解和生成结果各有不同。
生成式人工智能还被广泛应用于创作、教育、医疗等领域，助力人们高效完成任务。但其生成内容可能存在偏差，需要辩证看待。
我们要树立正确的使用观念，增强对生成内容的甄别意识，不盲目依赖和传播其生成的信息。
《总结》
信息科技
1
探索生成式人工智能
2
智能规划运动养生方式
3
健康食谱手册设计
信息科技
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2025年广东教育出版社 五年级

展开更多......

收起↑