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高一历史期末考试评分细则
第 17 题评分细则（总分 14 分）
(1) 背景：（6分）
【总体要求】 每点 2分，任答三点，共 6分。
1.列强加紧侵略中国边疆，边疆危机严重；
若学生回答“民族危机加深”、“西北/东南边疆告急”、“外部势力渗透”等均可得分。
2.传统边疆治理体制弊端暴露；
若学生回答“原有管理模式失效”、“无法应对新局势”等均可得分。
3.近代国家主权观念逐渐传入；
提到“受西方国际法影响”、“近代国家观念觉醒”、“维护领土主权意识增强”均可得分。
4.地方大员主张效仿内地制度，积极推动。
若学生写出材料中的人物“左宗棠”、“刘铭传”等人的建议，得分。
回答“洋务派官员的建议”、“有识之士的呼吁”也可得分。
(2) 特点：（4分）
【总体要求】 每点 2分，任答两点，共 4分。
1.在少数民族聚居区实行民族区域自治制度，进行制度创新；
写出“尊重民族差异”、“因地制宜”也可得分。
2.将边疆从国防前哨转向开放前沿；
学生若能答出“由封闭/军事防御转向对外开放/经济交流”，意思对即可得分。
3.将边疆治理与国家战略（如西部开发）深度结合；
4.兼顾国家安全与经济社会发展。
回答“既抓国防建设，又抓经济建设”、“政治稳定与经济增长同步”均可得分。
进步性：（4分）
【总体要求】 每点 2分，任答两点，共 4分。（注：此问要求通过对比晚清来体现新中国的进步）
1.治理理念更主动：晚清是被动应对危机，新中国是主动建设与发展。
学生体现出新中国是“主动规划”、“积极建设”，而晚清是“被迫改革”、“救亡图存”的对比逻辑，即可得分。
2.制度更科学合理：晚清是追求建立统一的中央集权体系，新中国实行民族区域自治，尊重民族差异。
学生需答出“民族平等”、“民族团结”、“尊重风俗习惯”或“符合国情”等体现制度优越性的词汇也可得分。
3. 发展成效更显著：晚清边疆经济落后，新中国通过开发与对外开放政策，显著提升了边疆发展水平。
答出“促进了边疆经济繁荣”、“改善了民生”、“缩小了地区差距”等实际效果，也可得分。
4.主权维护更坚定：晚清领土主权遭到严重破坏，新中国坚决维护国家统一和领土完整。
回答“捍卫了领土完整”、“反分裂”、“国家主权独立”等均可得分。
1
第 18 题评分细则（总分 16 分）
第(1)小题：马丁·路德及其领导的德意志宗教改革削弱天主教教权威的举措（6分）
① 撰写《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的“盗窃”行为
细则：A.发表《九十五条论纲》公开批判罗马教廷售卖赎罪券；
B.指责征收什一税、贩卖“赎罪券”为盗窃行为；
C.揭露教会经济压榨民众，否定教皇在德意志的经济特权
② 阐明人的灵魂获救靠自己的信仰等神学理论
A.提出“因信称义”，信徒仅凭自身信仰就能获得救赎；
B.否定教会、教士是人与上帝沟通的中介；
C.提倡民众自主阅读、解读《圣经》，打破教会对教义解释的垄断
③争取世俗政治势力的支持，剥夺领地内天主教会的财产
A.联合德意志各邦诸侯出台教会管理法令，本地教会财政由邦国管控；
B.限制德意志资金流向罗马教廷，切断教廷地方财政来源；
C.没收境内天主教会地产、资产，财产处置权收归世俗政府
④发展教育事业
A.主张变卖教会财产所得用于维持学校和救济穷人；
B.推动德意志北部各邦设立公立学校，办学资金由邦国财政承担；
C.打破天主教会独霸教育的局面，推广世俗教育
第(2)小题：17—18 世纪欧美思想家削弱天主教权威的特点；天主教权威被削弱的原因（合计 10 分）
特点：
① 将理性视为批判武器
A.依靠理性挣脱教会禁锢 ；
B.用理性光芒破除宗教迷信/教会权威；
②批判矛头直指天主教本身
A.将批判矛头指向天主教会；
B.揭露教会罪行；
③否定依附天主教的专制王权，主张重构政治制度
A. 批判“君权神授”，提出权力来源于人民而非上帝；
B. 倡导政教分离、宗教宽容，设计摆脱宗教束缚的近代民主政体
原因：
①宗教改革运动的冲击；
②科学革命的影响（近代自然科学体系的构建；科学动摇神学世界观）；
③启蒙运动的开展
④专制王权的强化（王权与教廷争夺国家治理主权）
⑤教会腐败，民众产生信任危机 （教廷横征暴敛引发民众不满；教会敛财腐化、民众信仰崩塌）
⑥印刷术与进步书籍广泛传播 古登堡印刷术普及，改革、启蒙类书籍批量印刷，依托商贸路线跨国流通，
打破教会对思想信息的垄断 只写“印刷术传播思想”得 1分；点明瓦解教会信息垄断得满分 2分
⑦资本主义经济发展（商品经济、海外贸易繁荣）
⑧市民阶层壮大（新兴市民阶级追求现世幸福，反抗教会束缚）
第 19 题评分细则
试题主题：围绕 “二战后世界经济格局的演变” 开放性论述题
总分：12 分
2
答题结构：论题（见解）+ 史实阐述（论证）+ 总结升华
分
层级 得分 详细评分标准 阅卷建议
值
无明确论题；脱离 “二战后世
界经济格局演变” 主题；偏离 论题判定无效，
2
论题（见解） 层次 1 0 地缘政治、经济全球化、国际 论证部分得分上
分
经济治理、各国经济发展模式、 限为 6 分
技术进步五大分析要素
贴合答题主题，但表述笼统片 仅出现关键词，
层次 2 1 面、语句模糊，因果逻辑指向 未形成完整可论
不清晰 证观点
论题具体明确，紧扣五大要素
层次 3 2 其中一项，指向经济格局演变
的动因、表现或发展趋势
无有效史实；史实时空、国别
8 论据完全失效，
史实阐述（论证） 层次 1 0—2 存在错误；史实与论题无逻辑
分 不得高分
关联
能够列举相关史实，但内容单
论据数量不足，
层次 2 3—5 薄简略，行文逻辑松散生硬，
史论结合较弱
仅 1—2 处史实和论题相关
单纯摘抄材料不
史实准确充足（不少于 3 处二
得分，仅限 1945
层次 3 6—8 战后史实），史论紧密结合，
年后史实为有效
时序清晰、论证逻辑严谨
论据
无结尾总结段落；机械照搬重
2
总结升华 层次 1 0 复论题原文，无归纳与延伸拓 收尾不合格
分
展
具备总结段落，可结合前文史
结构完整，但思
层次 2 1 实做基础归纳，但缺少主题升
想深度不足
华
回扣全文论述内容，归纳二战
层次 3 2 后经济格局演变规律，升华至 收尾满分标准
多极化、全球化等时代趋势
补充说明：
1. 合规立论角度:考生任选地缘政治变迁、技术革命进步、经济全球化发展、国际经济治理变革、国别经济发展
模式其中任一角度拟定论题，均视为有效立意。
2. 时空红线:有效论据仅限二战结束之后的世界史实，二战及二战之前的史实不计入有效得分论据。
3. 行文结构要求标准三段式结构：亮明论题—分段史实论证 —总结升华。段落混乱、不分段作答，酌情降低一
档赋分。
3
示例一
论题：地缘政治变迁推动二战后世界经济格局演变。(2 分)
阐述：二战使西欧各国遭受重创，美、苏两国迅速崛起，形成了两极对峙的地缘政治格局，冷战拉开帷幕。出于
地缘博弈需要，美国实施马歇尔计划，以经济援助捆绑西欧，依托布雷顿森林体系、关贸总协定掌控资本主义世
界经济；苏联为抗衡西方，组建经互会，团结东欧社会主义国家，世界经济被人为割裂为两大互不流通的平行市
场，美国借此确立资本主义世界经济霸主地位。20 世纪中后期，西欧谋求地缘自主，推进区域联合，欧共体诞生，
逐步弱化美国在欧洲的经济控制权。1991 年苏联解体，两极地缘政治格局彻底崩塌，冷战壁垒逐步消失。剧变后
的东欧国家逐渐放弃计划经济体制，全面融入全球市场经济体系。地缘政治环境趋于缓和，区域经济合作蓬勃兴
起，欧盟持续扩容、东盟不断发展，经济全球化迅猛推进。与此同时，和平稳定的地缘环境为亚非拉新兴国家创
造发展契机，金砖国家等新兴经济体快速崛起，全球经济重心逐步由欧美向亚太转移。(8 分)
综上所述，地缘政治格局的变迁不断重塑全球资源配置与经贸体系，推动世界经济从美国单极主导走向多极
化。(2 分)
示例二
论题：技术进步与经济全球化共同推动二战后世界经济格局走向多极化。(2 分)
阐述：二战后，第三次科技革命的兴起与经济全球化的深入发展相互促进，共同改变了世界 经济力量对比，推动
世界经济格局逐步走向多极化。首先，技术进步重构全球产业分工，为新兴经济体崛起创造了条件。二战后，以
电子计算机、原子能为核心的第三次科技革命率先在美欧等发达国家兴起，推动发达国家产业结构升级；发达国
家逐步向外转移劳动密集型产业，重点发展高新技术产业和服务业。这一过程为韩国、新加坡、中国等新兴经济
体融入全球产业链提供了机遇，这些经济体凭借劳动力优势承接产业转移，实现了经济的高速增长，显著提升了
自身在世界经济格局中的地位。其次，经济全球化推动技术扩散，加速了世界经济格局的力量重构。二战后，从
关贸总协定到世界贸易组织的建立，推动全球贸易自由化不断深化，生产、资本全球化深入发展。跨国公司为降
低成本，将生产、研发环节布局到新兴经济体，客观上推动了技术扩散，提升了发展中国家的生产能力。20 世纪
70 年代，随着西欧、日本的经济崛起，布雷顿森林体系瓦解，世界经济形成美日西欧三足鼎立的局面；冷战结束
后，新兴经济体整体崛起，世界经济多
极化格局日益清晰。(8 分)
综上所述，技术进步为全球化提供物质基础，全球化加速技术扩散，二者相互作用推动世界经济力量对比变
化，最终推动世界经济格局逐步走向多极化。(2 分)
(“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案)
第 20 题评分细则
20（1）参考答案：
主要措施:①按爵位高低划分等级,实行等级授田制度;②征收田租与算赋,建立赋税征收体系;③对商旅、商品交易
征税;④以严刑峻法禁止民间私铸钱币;⑤限制贵金属流出。(每点 2分,任答三点,共 6分)
评分细则：
主要措施:
1.土地和赋税的角度
①按爵位高低划分等级,实行等级授田制度;（或答按爵位授田。）;
②征收田租与算赋,建立赋税征收体系;（或答按土地面积征收田租（刍、稿)，按年龄征收人头税（算赋)，调控土
地与赋税。只答征收赋税得 1分）
2.市场和货币的角度
③对商旅、商品交易征税;（或答对关市贸易征税，监管商品交易，罚金处罚违规者。）
④以严刑峻法禁止民间私铸钱币;（或答严刑禁止私铸钱币，维护货币秩序。）
3.边境贸易的角度
⑤限制贵金属流出。（或答严禁黄金等物资非法出境，对失职官吏处重刑，严格管控边境贸易。）
4
（2）参考答案：
史料价值:①张家山汉简属于汉初一手实物史料,内容为当时官方律令,史料真实性强;②张家山汉简详细记载汉初
土地、赋税、商贸、货币管理制度,可补充传世文献记载的不足;③张家山汉简直观反映汉初经济治理模式与重农抑
商的政策特征,是研究汉代经济史的重要实证。(每点 2分,任答两点,共 4分)
评分细则：
史料价值:①张家山汉简属于汉初一手实物史料,内容为当时官方律令,史料真实性强;（或答张家山汉简是汉初官方
律令(一手史料)，可信度高。只答史料的类型：一手史料或实物史料，只得 1分。）②张家山汉简详细记载汉初土
地、赋税、商贸、货币管理制度,可补充传世文献记载的不足;（其内容涵盖土地、赋税、市场、货币、边境管理等，
为研究汉初经济制度、法律体系、社会治理提供直接证据，可校勘传世文献。）③张家山汉简直观反映汉初经济治
理模式与重农抑商的政策特征,是研究汉代经济史的重要实证。
5高一历史
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
报
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
欧
4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）（下）。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.春秋后期，各诸侯国国君越来越多地将军权和对外交往权交给卿大夫，越来越依赖陪臣的力
救
量，不少卿大夫逐渐控制国家权柄，进而觊觎政权、挑战公室，出现“陪臣执国政”的局面。这
反映出当时
封
A.官僚政治取代贵族政治
B.世卿世禄体系持续兴盛
C,宗法分封制度日渐瓦解
D.礼乐典章规范约束君臣
2.端拱元年(988年)，宋太宗下诏：“江南、两浙、荆湖、岭南、福建诸州长吏，劝民益种诸谷，民乏
粟、麦、黍、豆种者，于淮北州郡给之。”这说明北宋初年
A.土地兼并导致南方粮食短缺
B.南北农业技术实现全面融合
C北人南迁造成南方人口压力
D.政府积极调控区域农业生产
3.表1所示为19世纪30一40年代较为著名的四部著作，它们的共同倾向是
线
表1
成书时间
著作名称
作者
主要内容
1839年
《四洲志》
林则徐
相对系统的世界地理志，简述亚、欧、非、美30余国概况
1842年
《海国图志》
魏源
全面介绍西方历史、地理、科技与制度
1846年
《康躺纪行》
姚莹
侧重中国西藏、印度及英俄动向，强调边防与了解“夷情”
1848年
《瀛环志略》
徐继畲
翔实介绍全球地理与各国政治制度（特别是欧美民主体制）
A.开眼看世界
B.考证边疆历史
C.变法以自强
D.全面学习西方
【高一历史第1页（共6页）】
翳v
4.1912年2月15日，南京临时参议院通过“以南京作为临时政府地点”的决议后，袁世凯立即
致电孙中山表示难以南下就职临时大总统，他说：“与其孙大总统辞职，不如世凯退居，盖就民
设之政府，民举之总统而谋统一，其事较便。”袁世凯的言行折射出当时
A.各阶层对政体构建分歧较大
B.北洋集团控制中央的意图
C.革命党人的政治势力占优势
D.民主共和观念已深人人心
5.1973年1月，国家计委向国务院建议在3至5年内引进价值43亿美元的成套设备。之后在
这个方案的基础上又追加了一批项目，到1977年与西方国家谈成了222个项目，涵盖化肥、
化纤、冶金等领域，进口总额达51.4亿美元。这些项目的引进得益于
A.“科教兴国”战略的提出
B.国民经济调整方针的制定
C.中国外交新局面的打开
D.对外开放格局的夯实拓展
6.公元前3200年左右，两河流域乌鲁克地区的人口规模和居住面积急剧扩大，形成了正式的城
市。这一时期乌鲁克地区出现了较为成熟的楔形文字书写系统，建造了大型神庙，也出现了
具有公共权力的国家组织。这说明当时乌鲁克地区
A.城邦文明体系已然成型
B.神权与王权紧密结合
C.建立了强大统一的帝国
D.文字使用实现了普及
7.在中世纪西欧，通常大多数城镇属于某一位国王、公爵、伯爵或主教，城镇是他们领地的一部
分，封臣们要向领主供应士兵打仗，还要缴纳大量钱财以求获得领主的庇护。这一现象根
植于
A庄园农奴制度
B.中央集权制度
C.城市自治制度
D.封建土地制度
8.这条新航路是联系大西洋和印度洋的最重要的航路，西方称为海角航路。它不经过陆路转
运，不穿过运河、天然河流和狭窄的海峡，不受人为因素、地缘政治、国际关系的影响和限制，
极大地便利了欧、非、亚三大洲的人员往来、物资交易和文化交流。这条新航路的开辟者是
A迪亚士
B.达·伽马
C.哥伦布
D.麦哲伦
9.1503年，西班牙伊萨贝拉女王决定创建一个类似于葡萄牙的“里斯本印度之家”的部门
塞维利亚商贸院，主要负责征收殖民地的税金，批准探险和贸易航行以及处理商贸诉讼。由
此可知，该商贸院的设立
A.旨在与葡萄牙展开在亚洲的争夺
B.推动了西班牙工业品的对外输出
C.便于西班牙对殖民地的经济控制
D.体现了西班牙对自由贸易的鼓励
【高一历史第2页（共6页）】高一历史参考答案
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
C
D
A
心
c
A
D
B
题号
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
C
A
D
B
C
A
D
B
1.C【解析】结合所学知识可知，分封制确立上下级权力隶属关系，宗法制以血缘划定尊卑等
级。原本卿大夫、陪臣从属于诸侯国君，如今下级掌控诸侯国国政、挑战公室，等级秩序与隶
属关系彻底被打破，这是宗法分封制走向瓦解的典型表现，故选C项；春秋后期仍是贵族主
导政治，故排除A项；卿大夫侵夺君权、以下犯上，说明旧贵族秩序被冲击，世卿世禄体系走
向衰落，而非兴盛，故排除B项；“陪臣执国政”属于明显的僭越行为，说明礼乐制度失去约束
力，礼崩乐坏，故排除D项。
2.D【解析】根据材料信息可知，北宋初年，朝廷主动下令督促南方官员鼓励百姓种植粮食，还
从北方调配农作物种子支援南方，说明北宋中央政府主动干预、统筹调配，调控不同区域的农
业生产，故选D项；材料没有提及土地兼并问题，政府推广北方谷物、发放粮种，与土地兼并
导致南方粮食短缺没有关联，故排除A项；“全面融合”表述夸大，故排除B项；诏令内容是督
促南方种植粮食、调配种子，未涉及北人南迁与南方人口压力的信息，故排除C项。
3.A【解析】根据材料信息可知，这四部著作的核心共同点都是突破传统的“天朝上国”观念，
主动了解、介绍外部世界（地理、政治、科技等），推动国人“开眼看世界”，故选A项；仅《康輶
纪行》能体现“考证边疆历史”，其他三部著作的视野是在全球而非仅限于中国边疆，故排除B
项；“变法以自强”是19世纪末维新派的主张，19世纪40年代的著作尚未提出系统的变法纲
领，故排除C项；“全面学习西方”与这四部著作的内容不符，故排除D项。
4.B【解析】根据材料信息可知，临时参议院已确定“以南京作为临时政府地点”，但袁世凯以
“与其孙大总统辞职，不如世凯退居”为由拒绝南下就职，实则是不愿脱离其北洋势力的核心
区域，试图将中央权力掌控在北洋集团手中，故选B项；材料中临时参议院和袁世凯围绕临时
大总统就职地点存在争议，未涉及君主立宪与民主共和等政体层面的分歧，故排除A项；从
袁世凯能以退为进对抗临时参议院的决议来看，革命党人的政治势力并不占优势，故排除C
项；袁世凯的表态更多是权力博弈的手段，与民众对民主共和的认知无关，故排除D项。
5.C【解析】结合所学知识可知，1972年后，随着中美关系缓和及中日建交，中国与西方国家关
系改善，为大规模引进西方技术设备创造了外交条件，故选C项；“科教兴国”战略提出于
1995年，与材料中的时间不符，故排除A项；国民经济调整方针(“调整、巩固、充实、提高”)主
要在20世纪60年代初期实施，与20世纪70年代的项目引进关系不大，故排除B项；对外开
放格局的拓展主要是在20世纪八九十年代，故排除D项。
【高一历史·参考答案第1页（共5页）】

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