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第20课《古诗三首》阅读理解特训
班级：____________ 姓名：____________
一、课内阅读
鹿柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
读古诗，说说可以运用哪些方法感受诗中山林的“静”
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诗中描绘了一幅由 、 、 、 等构成的清幽静谧的山林暮色图。
借助插图可知，“空山”并非指“空无一人的山”，而是指山间 的氛围，“返景”指 的光。
用“——”在诗中画出以“声”衬“静”的诗句，并写出诗句的意思。
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下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是( )
A.第一句中的“空”字，奠定了全诗清幽寂静的基调。
B.从“闻人语响”可以联想到山间或许有人活动，但更突出山林的空旷。
C.第三句中的“入”字，写出夕阳余晖慢慢照进深林的动态感。
D.全诗通过描写山林的“空”与“暗”，表达了诗人内心的孤独与悲伤。
望天门山
，碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 。
将古诗补充完整。
诗人用“ ”“ ”两字写出了江水的浩大声势，用“ ”“ ”两字写出了江流回旋激荡之态。
这首诗的作者是 代诗人 。诗中的“楚江”指的是 。这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。这首诗中“ ， ”描绘了天门山雄奇壮阔的美景，表达了作者对 的 。
借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的语言描绘古诗的画面。
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下列说法不正确的一项是( )
一个“出”字，不但使本来静止不动的山具有了动态美，而且寓含了诗人的喜悦之情。
这首诗描绘的是诗人在楚江沿岸看到的景色。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟 ，山色空蒙 。
欲把西湖 ，淡妆浓抹 。
将诗句补充完整。
这首诗的作者是 代诗人 。这首诗描写西湖晴天时的特点的词是“ ”，描写西湖下雨时的特点的词是“ ”。
诗人把西湖比作 ，说西湖像她一样 ，所以西湖也叫 。
《饮湖上初晴后雨》描写了西湖 和 的美丽风光。诗人对晴雨中的西湖景色的评价分别是“ ”“ ”。
下列对字词的解释不正确的一项是( )
A.方:正。 B.亦:也。 C.欲:贪心。 D.潋滟：波光闪动的样子。
诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是“ ”。
下列说法不正确的一项是( )
这首诗的后两句强调了西湖晴天的景色尤其优美。
“潋滟”“空蒙”这两个词增强了诗歌语言的音乐性。
诗人用绝色美人比喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。
二、课外阅读
定林①所居②
[宋]王安石
屋绕③湾溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放杖④依山坐，溪鸟山花共我闲。
【注释】①定林：即定林寺。公元423年(南朝宋景平二年)，僧人慧觉于今南京钟山创建定林寺。②作者落职闲居家乡。③绕：环绕，围绕。④杖：拐杖。
下列对“临溪放杖依山坐”中的“临”理解正确的是（ ） ( )
A.将要，快要 B.遭遇，碰到
C.挨着，靠近 D.从上向下看
溪水环绕着房屋，青山在白云间，由此可知，诗人笔下的“溪”“山”分别具有 、 的特点。
句“溪鸟山花共我闲”运用了 的修辞手法，抒发了诗人 之情。
A.纵享山水，闲适自得 B.因落职闲居而失意苦闷 C.对祖国大好河山的热爱
诗歌的前两句为我们展示了诗人居住环境的清幽，结合注释，请你用生动的语句描述画面。
参考答案
一、
鹿柴
①通过“不见人”直接感受静；②用“人语响”的动衬托静；③从“返景复照青苔”的细微光影体会静。
空山 人语 深林 青苔
寂静空旷 夕阳映照林间
空山不见人，但闻人语响。幽静的山谷里看不见人，只听到有人说话的声音。
D
望天门山
天门中断楚江开 孤帆一片日边来
断 开 流 回
唐 李白 长江 天门中断楚江开 碧水东流至此回 祖国山河 热爱与赞美
长江冲断天门山奔腾而来，碧绿江水在此回旋，两岸青山相对耸立，一叶孤帆从太阳升起的方向驶来
B
饮湖上初晴后雨
晴方好 雨亦奇 比西子 总相宜
宋 苏轼 潋滟 空蒙
西施 淡妆浓抹总相宜 西子湖
晴天 雨天 晴方好 雨亦奇
C
山色空蒙雨亦奇
A
二、
1. C
2.曲折 高
3.拟人A
4.示例：居住的房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山，面临水的青山就在这白云中间。
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