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七上语文期末专项练习——散文阅读
（20 分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。
白鹅
丰子恺
①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内 。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”凡动物， 头是最主要部分 。这部分的形状，最能表明动物的性格 。例如狮子 、老虎， 头都是大的，表示其力强；麒麟 、骆驼， 头都是高的，表示其高超；狼 、狐 、狗等， 头都是尖的，表示其刁奸猥鄙；猪猡 、 乌龟等， 头都是缩的，表示其冥顽愚蠢 。 鹅的头在比例上比骆驼更高， 与麒麟相似，正是高超的性格的表示； 而在它的叫声 、步态 、 吃相中， 更表示出一种傲慢之气。
②鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的 。但音调上大不相同 。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥 。 它的旧主人告诉我 ：养鹅等于养狗 ， 它也能看守门户 。后来我看到果然：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路， 它也要引吭大叫， 其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠 。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾 ， 呜呜地乞怜 。 鹅则对无论何人，都是厉声呵斥； 要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
③鹅的步态，更是傲慢了 。这在大体上也与鸭相似 。但鸭的步调急速，有局促不安之相 。鹅的步调从容 ，大模大样的，颇像平剧里的净角出场 。这正是它傲慢性格的表现 。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走，这是表示对人惧怕 。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易 。那鹅就不然： 它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口 。这表示它不怕人，看不起人 。但这傲慢终归是狂妄的 。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈， 而任意处置它 。 家畜之中，最傲人的无过于鹅 。 同时最容易捉住的也无过于鹅。
④鹅的吃饭， 常常使我们发笑 。我们的鹅是吃冷饭的， 一日三餐 。 它需要三样东西下饭： 一样是水，一样是泥， 一样是草 。先吃一口冷饭，次吃一口水， 然后再到某地方去吃一口泥及草 。大约这些泥和草也有各种滋味， 它是依着它的胃口而选定的 。这食料并不奢侈；但它的吃法， 三眼一板， 丝毫不苟 。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处， 它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口 。再踏大步走到一定的地方去吃泥， 吃草 。 吃过泥和草再回来吃饭 。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样 。 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺 。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水 、 吃泥 、 吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来， 努力地吃它的饭 。没有吃完， 老鹅
爷偶然早归，伸颈去咬狗， 并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去吃水 、 吃草 、 吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了 。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也 。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周 。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候 。 因为邻近狗很多， 一狗方去， 一狗又来蹲着窥伺了 。邻近的鸡也很多，也常常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃 。我们不胜其烦， 以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡 、狗偷饭吃 。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定 。 为了找这盛馔， 它仍是要走远去的 。 因此鹅的吃饭， 非有一人侍候不可 。真是架子十足的！
（节选自《语文主题学习丛书》）
1.（4 分）文章从四个方面描写了白鹅，请简要概括其特点，将下表填写完整。
描写方面 特点
姿态 A
叫声 B
步态 C
吃相（吃饭） D
2.（4 分）文章第②段除过写鹅的叫声，还写了哪些动物的叫声？ 有什么作用？
3.（4 分）请结合语境，按要求赏析下列句子。
（1） 鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场 。（从修辞手法的角度赏析）
（2） 那鹅就不然： 它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口 。（赏析加点词的表达效果）
4.（4 分）“ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气 ”中的“位”字能否改成“个”或“只 ”？ 为什么？
5.（4 分）文章中的白鹅虽然傲慢，但是也容易被人捉住 。读完文章，你从中获得了哪些为人处世的道理？
（20 分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。
守着花一样的芬芳
①我在一个雨天走近它 。墙角处，它红得清纯 、干净而又安静 。小小的，饱满的头颅昂扬在细细的草茎上，风一吹， 沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵柔韧地颤动几下 。 它的好看，不是惊鸿一瞥，也不是富贵斗艳 ， 它的好看是淡淡的，不求人看到， 却如大地的篱笆 、 乡村的炊烟，默默地 、 自然地， 却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开。
②这花儿，倒让我想起那个常来我们小区收废品的人 。她娇小 、瘦削，五十多岁的样子，声音倒很洪亮 ， 常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝 。那天，我把车库里堆放的水果箱 、 牛奶箱之类的杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧 。我的本意是你拿走好了，她却很细心地把纸箱都拆了折叠好， 找来一条尼龙绳四角缚住，杆秤钩子拉起这叠纸板 。 女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”。等整个身子稳住了，似乎看到她为了平衡屏了一会儿气，本来不大的眼睛眯得更细了 。很快，她响亮地说出“七块八”，紧接着，她又说：“给你八块钱吧！”我忖度了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就七元吧！她迅疾地补了一句：“都已经是七块八了！”似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一边说“你人真好”，一边从三轮车的底座下取出钱来 。我接过钱的一刹那，突然有一种异样的滋味从心头生起，是温暖，是感动，是敬意，抑或生活的质朴 。手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不知道该安放何处？
③我迟疑片刻，她又与我聊起我妈 。我妈七十多岁了，隔三岔五要来屋边的一片菜畦里耕种，也不知是什么时候，她们就聊上了，很熟络的样子，有时，我在书房里，就传来两个女人絮絮叨叨 、 家长里短的腔音， 一个是吴越老媪， 一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑 。我突然想起“醉里吴音相媚好 ”的诗句，感觉那么温馨，那么投缘 。她们究竟聊了啥，我没听清，但我听得出，每一次与我妈聊，她都很爽朗开心 。在别处的城市 、 陌生的人群里， 女人知道， 除了三轮车上自己的吆喝声，她大多数时间是寂寞的 ，只是一个人穿行在城市的小区，在别家的灯火中念想着自己的家人，念想着幸福团聚的日子 。所以，
女人见我妈的身影没有在菜园里晃动，她就惦记起我妈来了 。她说我妈身子骨真健朗，很善良，人好 。在她眼里，我妈是她恩人似的，她说这话时， 满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来 。我莫名被眼前这样一个直性子女人感染， 转眼又瞥见那朵墙用的无名花，灿灿然， 润湿， 光洁，红军在娇小的花上荡漾着，那么透亮。
④夜色渐渐笼罩过来， 女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车，她习惯地环顾一下“ 营地”，俯下身 ，拾捡起草缝和石隙间的断绳 、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂……日暮苍山下， 一个早已被纸板淹没的女人渐行渐远。
⑤我想，我们每个人都会有梦，大多数人都在为自己的梦竭尽全力 。尽管有时候并不招人注意，但坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落， 自有生动摇曳之美。
（选自《人民日报》）
6.（4 分）本文记叙了收废品女人的哪几件事？ 请简要概括。
7.（4 分）按要求赏析下面的句子。
（1）女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”。 （从描写方法的角度赏析）
（2） 一个是吴越老媪， 一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑 。（赏析加点词的表达效果）
8.（4 分）收废品的女人是一个怎样的人？ 请结合文章内容简要分析。
9.（4 分）文章以“ 守着花一样的芬芳 ”为题目有何妙处？ 请简要分析。
10 ．（4 分）作者认为在为自己的梦竭尽全力时，“坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落， 自有生动摇曳之美”。你从中得到怎样的启发？ 请简要回答。
（20 分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。
下辈子 还要见
①甘小二是在它十三岁这年病逝的 。那天，我没有赶回去见它最后一面。
②它其实只是一只很普通的猫咪，可妈妈偏要说它是我们家的一员，是我的妹妹，还给它起了个名字叫甘小二 。我不喜欢它， 哪怕我们相处了十三年。
③它住进宠物医院的时候，妈妈给我打电话说它是肾衰竭加并发症。
④医生说甘小二的年纪太大了，恐怕这次过不了这道坎 。我的心瞬间有点下沉，但下一秒妈妈的话让我全身的血液沸腾了起来，她居然请了一个星期的假来陪甘小二！我承认我再次妒火中烧了，没错，我在嫉妒一只猫。
⑤我四岁那年它来到我们家，那时候的它刚出生不久，妈妈喜欢小动物，从亲戚家抱回了它 。据说它当年楚楚动人，就一眼，便俘虏了我那母爱泛滥的妈 。
⑥从我记事开始，我这个甘老大就在与甘小二争宠 。小时候我和它争夺妈妈温暖的怀抱，长大后我就嫉妒它永远是一个小动物的模样， 可以一直享受她的爱 。带它去散步， 买最好的猫粮给它吃， 帮它洗澡还有梳理毛发，允许它爬上床和自己睡，每天下班回到家的第一件事就是把它抱起来亲一口 … …
⑦当然了，甘小二并不明白我对它的这种复杂感情，它除了喜欢黏着妈妈之外，也是喜欢往我身上凑的 。在妈妈面前，我也会亲昵地摸摸它的头，偶尔抱起来虚伪地说上一句“姐姐爱你噢”等诸如此类口不对心的话。
⑧后来上中学后，我开始住校，我把整个妈妈留给了甘小二 。不知它有没有感激我 。每次我打电话回家 ， 总是能听见妈妈在不厌其烦地提起它，如果换了是别人， 一定会以为她口中的甘小二是她的小女儿。
⑨我虽不喜欢它， 却已深深地习惯了它的存在 。只可惜直到等它真正离去时，我才明白过来 。是的，它终究是没挨过这一关 。 它从此永永远远地消失了。
⑩妈妈说，那天的甘小二出奇的乖，仿佛也知道自己大限将至，安静地躺在床上打点滴，头歪到一边，目光注视着门口 。 它已经很累了， 可是它还一直睁着那双已失去光彩的眼睛，痴痴地望着门口处 。 它在等我 ， 它在等我这个姐姐。
①等啊等啊等啊等啊 ，天快要黑了的时候， 它终究是闭上了眼睛 。甘小二闭了眼，天就黑了 。可是天黑了，我也没有回来 。 家里再也没有它的身影，我想起以前周末我回家， 它总是欣喜异常地绕着我走来走去 ，我坐下来后它便往我身上蹭 。可我却总是不耐烦地用脚踢开它， 用手推开它 。 听说每次我回家前的电话 ，妈妈都会开免提让它听我的声音， 然后它就会安静地趴在门口等我 。 一等就是几个小时 。 听说冬天的时候它也在门口迎着冷风等我。
⑩我从来没有想过甘小二有一天会离开，我从来不知道一只猫的寿命最多只有十几年。
它离开之后，我忽然发觉我开始会想念它 。妈妈收藏着许多它的照片，四五岁的我和它抱着在地上打滚，在嬉戏欢笑，原来我们曾经也如此亲密过。
⑩照片上的甘小二近在咫尺，可是我再也触摸不到它柔软的身子，我是再也见不到它了 。在我离开家的日子， 它代替着我陪伴了妈妈那么多个日日夜夜， 以后谁来陪她呢？ 以后谁来翘首以盼等着我回家呢？十三年了，我终于意识到其实甘小二那么重要， 它守护我的成长，我却一意孤行忽略了它的逐渐苍老。
在这迟来的光阴里，我终于觉得我失去了一位亲人， 眼泪掉落下来，心开始疼。
⑩甘小二，这辈子算我亏欠你的， 下辈子，记得再见。
11 ．（4 分）通读全文， 整理出“我”对“ 甘小二 ”的感情变化过程。
→ → → →意识到重要并因它的离去伤感心疼
12 ．（4 分）文章第⑤~⑥段采用了哪种记叙顺序？ 有什么作用？
13 ．（4 分）结合语境，按要求赏析下面的句子。
（1）据说它当年楚楚动人，就一眼，便俘虏了我那母爱泛滥的妈 。（从修辞手法的角度赏析）
（2） 等啊等啊等啊等啊 ，天快要黑了的时候， 它终究是闭上了眼睛 。（从加点词的角度赏析）
14 ．（4 分）阅读文章，说说为什么在甘小二死后，“我终于觉得我失去了一位亲人 ”？
15.（4 分）郑振铎的《猫》结尾说“ 至此，我家永不养猫”，本文结尾说“这辈子算我亏欠你的”，两文分别表达了作者怎样的情感？
（20 分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。
母亲和书
赵丽宏
①又出了一本新书 。第一本要送的， 当然是我的母亲 。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。
②在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动 。而父亲则不一样，他整天微笑着，从来不发脾气， 更不要说动手打孩子 。 因为母亲不苟言笑，有时候还要发火训人，我们都有点怕她。
③我后来发现，母亲其实和父亲一样爱我， 只是她比父亲含蓄。
④上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书， 吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉， 常常躺在床上看到半夜 。对读书这件事，父亲从来不干涉，我读书时，他有时还会走过来摸摸我的头 。而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题， 才还给我 。如果看到我吃饭读书，她一定会拿掉我面前的书 。 一天吃饭时，我老习惯难改， 一边吃饭一边翻一本书 。母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书 ，说：“这样下去， 以后不许你再看书了。”我问她为什么，她说：“读书是一辈子的事情，你现在这样读法，会把自己的眼睛毁了，将来想读书也没法读。”我觉得母亲是在小题大做， 并不当一回事。
⑤其实，母亲并不反对我读书，她真的是怕我读坏了眼睛 。虽然嘴里唠叨，可她还是常常从单位里借书回来给我读 。《水浒传》《隋唐演义》《东周列国志》《格林童话》 等书，就是她最早借来给我读的 。我过八岁生日时，母亲照惯例给我煮了两个鸡蛋，还买了一本书送给我，那是一本薄薄的小书《卓娅和舒拉的故事》。在 50 年代， 哪个孩子生日能得到母亲送的书呢？
⑥中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的创作。那时我刚刚开始发表作品，知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊买那一期报刊 。我有新书出来，父亲总是会问我要 。我在书店签名售书，父亲总要跑来看热闹，他把因儿子的成功而生出的喜悦和骄傲全都写在脸上 。而母亲， 却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功 。我甚至不知道母亲是否读我写的书。
⑦父亲去世后，母亲一下子变得很衰老 。为了让母亲从悲伤沉郁的情绪中解脱出来，我们一家三口带着母亲出门旅行 。 和母亲在一起，谈论的话题很广， 却从不涉及文学，从不谈我的书 。我怕谈这话题会使母亲尴尬，她也许会无话可说。
⑧去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本，数十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她 。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了 。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣， 问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一条被帘子遮着的暗道 。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊， 书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着， 一本也不少，
有几本，还精心包着书皮 。其中的好几本书，我自己也找不到了 。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方 。看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话 。她收集我的每一本书， 却不从不向人炫耀， 只是自己一个人读。
⑨其实，把我的书读得最仔细的，是母亲 。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧 。母亲微笑着凝视我， 目光里流露出无限的慈爱和关怀 。母亲老了，脸上皱纹密布，年轻时的美貌已经
遥远得找不到踪影。然而在我的眼里，母亲却比任何时候都美。世界上，还有什么比母爱更美丽更深沉呢？
（有删改）
16 ．（4 分）文中写了有关母亲和“我”和书的哪几件事？ 请简要概括。
17 ．（4 分）文章第①段在全文中有什么作用？
18 ．（4 分）请结合语境，按要求赏析下列语句。
（1）母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书，说：“这样下去， 以后不许你再看书了。”（从描写方法的角度赏析）
（2）看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”（赏析加点词语的表达效果）
19 ．（4 分）文章题目为“母亲和书”， 为什么文中却随处可见对父亲的描写？
20 ．（4 分）文章第⑨段中作者说：“然而在我眼里，母亲却比任何时候都美。”请谈谈你对这句话的理解。
（20 分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。
互相依偎的温暖
苔米
①我家刺猬生宝宝了 。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲进窝里不肯出来 。我很纳闷，她到底怎么了。第二天中午，我们听到一阵微弱的吱吱声，像受伤的小鸟 。儿子迫不及待地去看，猬猬的身后多了两只粉红色的肉团，他们暖暖地互相依偎着，像粉红色的海参。
②对我来说，养宠物是一个艰难的决定。儿子一时兴起，却会成为我的日常事务。那么最好不要太脏，不能麻烦， 互动要少， 万一往生了也不会太难过 。选来选去，我们决定养刺猬。
③最先接回来的是女生，叫猬猬 。猬猬生于宠物店，我在一大堆毛刺球中一眼相中了她 。她蜷缩在角落 ，毛色偏白，体形丰满 。我们为她布置了一个最大号的整理箱，放上食盆和水壶 。她很聪明，很快就熟悉了家里的环境 。我早出晚归，她昼伏夜出 。每个夜晚，她安静而孤单地闲庭信步，像个公主 。儿子总是对我说，你看她多孤单啊，再买一只吧。
④经不起儿子的反复劝说，我又订购了一只 。男生来路迢迢， 由苏州经快递小哥送达 。盒子打开的时候 ，他惊慌失措， 瑟瑟发抖，蜷缩成一个小球，儿子管他叫刺刺 。
⑤过来人说得一点没错，老大照书养，老二当猪养 。对待刺刺，我们漫不经心得多 。我不再百度搜索刺猬的习性，不再关心他白天做了什么， 吃了什么 。刺刺比猬猬活跃，他努力地在整理箱的每个角落留下自己的印记 。他去固定的地方吃食喝水， 坚决不肯去固定的角落里排泄。
⑥和人类一样，生生不息，用繁衍的欢乐抵抗虚无，这是本能 。新来的家庭成员给大家带来了无穷乐趣 。小刺和小猬一天天长大，从粉红色变成灰白色，软刺也变得坚硬起来 。猬猬总是把两只宝宝牢牢地挡在身后， 一副生人勿近的样子 。有几次我试图拍张刺猬宝宝的照片，没等我靠近，猬猬咻地一下支棱起全身的刺，不断哼哼 。母爱是天性，她在拼尽全力保护她的孩子。
⑦初夏的一个早晨，我们发现刺刺不见了，整理箱里只剩下三个毛线团 。我们翻箱倒柜，终于在沙发下发现了他，他自在地躺在角落， 享受来之不易的自由 。谁也不知道他是怎么爬出整理箱的， 更不知道他要做什么 。这个寻找刺猬的游戏让我们焦虑地玩了好几天 。意想不到的事情发生了， 刺刺大概是摸熟了环境 ，他每晚逃走，又会在清晨准时爬回自己的窝， 安静地等待我们去发现他 。他到底在做什么呢？ 是为自己寻找自由还是为母子寻找食物？ 我更愿意相信后者 。有时候动物比人类更有感情， 哪怕他们不说话。
⑧与刺猬的互动完全超越了我最初的设想，这一家四口成了我们的牵挂，早也问候，晚也请安，投食换水一点也不觉得麻烦 。谁说刺猬没有感情呢，他们就像幸福的一家人， 互相关照， 互相依偎 。对于我们，他们竟然也卸下了软猬，有时，甚至容许我们去摸摸刺。
⑨如今究竟是谁离不开谁，又是谁在陪伴谁？谁也说不好 。但我深信，那是互相依偎的温暖。
21 ．（4 分）通读全文，梳理文章情节，理解“我 ”的情感与态度，填写下表。
情节 “我 ”的情感与态度
A． 悉心呵护
养刺刺 B．
C． 焦虑
刺猬卸下了软猬，容许我们去摸刺 D．
22 ．（4 分）请从修辞手法的角度赏析文章第④段中画横线的句子。
盒子打开的时候，他惊慌失措， 瑟瑟发抖，蜷缩成一个小球，儿子管他叫刺刺。
23 ．（4 分）文章第⑨段在内容和结构上起什么作用？
24 ．（4 分）文中称呼小动物“猬猬 ”用“她”，称呼“刺刺 ”用“他”，请你揣摩作者这样称呼的用意。
25 ．（4 分）从全文看，“互相依偎的温暖 ”具体指哪些温暖？
（20 分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。
养一树鸟
曹春雷
①别人养鸟，在笼里，而母亲养鸟，在树上 。老家院子里，有三棵树 。一棵是柿树，祖父栽的， 另外两棵是枣树和石榴树，父亲栽的 。如今，祖父和父亲都已去世多年，但树们， 却依然生机勃勃地活着。
②柿子树最粗壮，叶冠几乎遮盖了小半个院子 。每到秋天，柿子由浅黄到深黄，然后淡红，最后则是深红的了 。满树像是挂起了一盏盏红灯笼 。枣树和石榴树也不甘寂寞，都争着把果实擎上枝头炫耀 。红枣晶莹如一颗颗星星，在树上闪烁 。石榴呢，在秋风中张开大嘴， 露出洁白或淡红的牙齿，傻笑。
③这时候，我常和母亲拿了马扎， 坐在院子里， 晒着秋日温暖的阳光，看这些树在秋天里灿烂。
④不只是看树，更是看鸟。此时的树，是鸟的乐园。柿子树上最多，有时能有十多只，满树都是鸟影。麻雀 、斑鸠 、喜鹊 、 白头翁……它们在树枝上来回跳跃，欢快地叫，挑拣着吃 。 白头翁像白发老翁，但偷吃起柿子来， 却敏捷得很 。 瞅准了，就笃笃笃猛啄 。母亲常说， 白头翁最会挑柿子， 它们啄过的柿子， 一定最好吃 。她用挂着铁钩的竹竿摘下一个给我吃，确实很甜 。这白头翁，贼精着呢。
⑤戴胜鸟有时也来，就是头上有羽冠的那种 。它们只在树上停留一小会儿，轻轻啄上几口，然后就迅速飞走，从不贪恋，不像白头翁，偷吃起来没节制。
⑥鸟们也吃枣和石榴，柿子吃够了，就换换口味。一些鸟飞走了，一些鸟又飞来了。树上总是热闹的。它们在树上吵吵闹闹， 划分势力范围 ：这一片是我的，你们不能动！
⑦我曾问母亲，为什么不赶它们呢，被它们糟蹋了多可惜啊 。母亲却笑着说，让它们吃去吧，再怎么吃 ， 它们也吃不了多少 。确实，到了霜后摘柿子时，树上也没损失多少柿子 。母亲摘柿子从不摘净 。她说，留一点给鸟吃吧 。所以， 即使到了冬天，柿子树的叶子都落光了，依然会有几个柿子挂在上面，依然会有鸟来吃。
⑧在秋天，从早晨天还没亮透，到太阳落下山去，我家院子里总是充盈着鸟声，飞动着鸟影。每一日，我在鸟声中起床，又在鸟声中和白天说再见。
⑨邻居奎山婶总是和母亲打趣说，你是养了一大群野鸟啊 。母亲听了呵呵笑，说 ，就当是自家养的鸟呗。
⑩长大后，我离开村庄在城市定居后，秋日里很少和母亲坐在院子里看鸟了 。前几天，我给母亲打电话 ， 听见了电话那头的鸟鸣 。母亲说，我正坐在院子里看鸟呢，这么多鸟，真热闹 。 听母亲说“热闹”，我却心酸了 。
⑩我想，我该回家了，拿个马扎， 陪母亲坐在院子里， 一起晒着温暖的阳光， 一起看树上鸟飞。
26 ．（4 分）文章第②段写院子里的树，有什么作用？
27 ．（4 分）请结合文章内容， 回答括号里面的问题。
（1） 它们在树上吵吵闹闹， 划分势力范围：这一片是我的，你们不能动！（这句话运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？）
（2） 听母亲说“热闹”，我却心酸了 。（“我 ”为什么会“心酸 ”？）
28 ．（4 分）文章中的母亲是个怎样的人？ 请简要概括。
29 ．（4 分）请根据文章，谈谈本文以“养一树鸟 ”为题，有什么作用？
30 ．（4 分）有人说， 文章的主题是“思念母亲”；有人说， 文章的主题是“ 爱鸟”。请结合全文，谈谈你的看法。
（20 分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。
有唐米的七月
①记得那是在一个月光明亮的夜晚，我看着一帮陌生的小孩推推搡搡地在院子里踩影子玩 。突然，“啊 ”的一声，正在院子里互相踩影子玩的小孩们一个接一个地跑掉了， 只留下我有点儿不明所以地站在原地。
②这是那年暑假我被送去姑姑家借住的第一天，还不太清楚那些孩子跑掉的缘由。如果他们来得及告诉我的话，我大概也会跑掉，但就是因为来不及，我才认识了唐米 。他走到我面前， 问我怎么不跑 。我说： “ 为什么要跑？”他说：“大人没有告诉你，遇到我就要躲得远远的吗？”我老实地摇了摇头。
③爸妈开的店生意不好，资金紧张，所有的事情都要亲自上阵 。他们没有明确告诉过我这些，只是对我说放暑假了，让我去姑姑家住，那一年我 9 岁。
④唐米比我到乡下的时间长一些，因为听说新来了一个城里的小姑娘，所以他才挪步出来看看 。唐米有先天性心脏病， 一不小心就喘不上气，被寄养到乡下是因为他的爸妈出国挣钱去了 。 院子里的小孩们都得到过大人们的嘱咐，不要和唐米打闹 。大人们的话到了小孩们这里，就直接简化成：“不要和唐米玩。”我也是外来的小孩， 或许因为我们都寄人篱下，没多久，我俩就成了朋友。
⑤我之前也来过姑姑家， 当时是来做客的，没过几天就回去了，所以对于我来说，每次来这里就是体验新鲜生动的乡村生活的 。 而来此寄住之后，我开始害怕天黑后空寂的深山， 害怕夜里各种幼小的虫爬到我枕边， 害怕爸妈把我抛诸脑后，不再接我回去……这些，我不能讲给院子里的小孩们听，他们会嘲笑我，我便只能讲给唐米听 。我们俩坐在唐米外婆家连接阁楼的木梯上嘀嘀咕咕，姑姑喊我回家吃晚饭时，我还舍不得走。
⑥院子里的小孩们经常追逐奔跑，玩丢手绢，玩老鹰捉小鸡，有时他们组队差一个人，没办法，就把目光投到阁楼上来 。入夜，他们去捉萤火虫，怕被大人骂，就让我出面去请求得到准许 。还有院子里明婆婆的西瓜， 只有我和唐米去， 才能得到两个特别大的拿来分给他们 … …
⑦慢慢地， 因为我这个“ 两面派 ”的存在，唐米和院子里的小孩们也有了交集 。 因为我被叫去救场，唐米也不免被邀去吹口哨当发令员；他们捉到萤火虫，也会装到两个玻璃瓶里给唐米和我一人一个； 因为抬来了明婆婆的大西瓜，他们在酷暑里好不容易挖到的野地瓜也会送给我们一份 … …
⑧院子里的小孩们讲故事的标准配置是《白雪公主》《灰姑娘》，知道《青蛙王子》和《拇指姑娘》 的高一筹，再耀武扬威一些的，会讲《穿靴子的猫》。而唐米，则拥有一个充满故事的奇幻王国：《匹诺曹》《爱丽丝》《彼得兔》《借东西的小人》 … …
⑨那个奇妙的世界不会因父母为生计奔波顾不上我们小孩子而飘摇，不会因为寄人篱下要表现得体而黯淡，也不会因为和唐米成为朋友被其他小孩叫作“瓜丫头”而消失 。它们亮闪闪地矗立在那里，等着你走近
去 ，敲响黄金钟， 然后各种人物和动物出场汇聚， 开始一场奇妙的魔法舞会。
⑩后来的每年暑假，我都要带上喜欢的书去姑姑家借住一段时日，直到过完大暑 。不管是烦忧 、疲惫还是哀愁，在那里，都通通地被萤火虫带着放到了银河里 。 虽然，唐米早已经不在那儿了。
那年我 9 岁 ， 哭着去和 10 岁的唐米告别。
身体孱弱但内心强大的他说：“别哭了，你看你跑得那么快， 只需要再勇敢一点。”
31 ．（4 分）请用简洁的语言概括文章中描述儿时在乡下生活的动人场景。
32 ．（4 分）结合语境，按要求赏析下面的句子。
（1）他走到我面前， 问我怎么不跑 。我说：“为什么要跑？”他说：“大人没有告诉你，遇到我就要躲得远远的吗？ ”（从描写角度赏析）
（2）不管是烦忧 、疲惫还是哀愁，在那里，都通通地被萤火虫带着放到了银河里 。（从词语运用角度赏析）
33 ．（4 分）文章第③段运用了哪种记叙顺序？ 请结合文章内容，分析其作用。
34 ．（4 分）仔细阅读文章，分析第⑨段在文章结构和内容上有什么作用？
35 ．（4 分）文章标题为“有唐米的七月”，你认为文章主要是写人物“唐米”还是时间“ 七月 ”？请简要分析。
（20 分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。
给母亲梳头发
①这一把用了多年的旧梳子，滑润无比，上面还深染着属于母亲的独特发香 。我用它给母亲梳头，小心谨慎，尽量让头发少掉落 。母亲背对我坐着，花白的发根清晰可见 。 唉 ， 曾经多么乌黑浓密的长发，如今却变得如此稀薄， 只余小小一握在我的左手掌心里。
②小时候，最喜欢早晨睁眼时看到母亲梳理头发 。那一头从未修剪过的头发，几乎长可及地，所以她总是站着梳理 。一把梳子从头顶往下缓缓地梳，还得用她的左手分段把抓着才能梳通 。全部梳通之后，就在后脑勺用一条黑丝线来回地扎，扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过， 然后便把垂在背后的一把乌亮的长发在那钢针上左右盘缠，梳出一个均衡而标致的髻子； 接着套上一枚黑色的细网，再用四只长夹子从上下左右固定形状；最后，拔去钢针， 戴上有翠饰的簪子 。对于母亲梳头的动作，我真是百看不厌 。心里好羡慕那一头长发，觉得她那熟练的一举一动很动人。
③母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她似乎是把全副精力都放在家事上了 。她照顾父亲的生活起居， 无微不至 。她对子女们也照顾得十分用心， 向来是亲自上市场选购食物 。她还要在周末给我们洗晒球鞋，那些大大小小 、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。
④母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课，只是尽量替我们处理好课业的琐事。我们房间里有一个专放文具的五斗柜，最上面的两个抽屉里，左边放着削尖的铅笔，右边则是用过的磨钝的铅笔 。兄弟姐妹放学后，每个人只需放入削钝的，取走削好的，便可各自去做功课了 。每一支铅笔都是母亲用小刀削好的 。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了， 然而我们当时却视此为理所当然而不知感激 。有一回， 削尖的铅笔已被拿光，我竟为此与母亲斗过气 。 家中琐碎事那么多，我真想象不出，母亲是什么时间做这些额外的事情的。
⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老 。她的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄 。这些年来，我忙着养育自己的儿女， 更能体会往日母亲的爱心 。我不再能天天与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子， 只是惊觉那发髻已明显变小 。她仍然梳着相同样式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。
⑥近年来，母亲的身体已大不如前 。 由于心脏机能衰退，不得不为她施行外科手术 。她十分害怕，幸而一切顺利，经过一夜安眠之后，母亲终于渡过了难关 。数日后， 医生准许母亲下床活动， 以促进伤口愈合 。可是，母亲忽然变得十分软弱，不再是从前庇护着我们的那位大无畏的妇人了 。每隔一日，我便为她擦洗身体 。起初，我们两人都有些忸怩 。母亲一直嘀咕着：“怎么好意思让女儿洗澡呢！”我用不太熟练的手，小心地为她擦拭身子 。没想到，她竟然逐渐放松，终于柔顺地任由我照料 。我的手指遂不自觉地带着一种母性的慈祥和温柔， 爱怜地为母亲洗澡 。我相信， 当我幼小的时候，母亲也一定是这样慈祥温柔地替我沐浴的 。我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我娇宠的婴儿。
⑦洗完澡后，换一身干净的衣服，母亲觉得舒畅无比， 更要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头发。我们拉了一把椅子到窗边， 闲聊着，不久，就变成我一个人的轻声絮聒 。母亲背对着我坐着，我看不见她的脸 。许是困了吧？ 我想她大概是舒服地睡着了，像婴儿沐浴后那样……嘘，轻一点 。我轻轻柔柔地替她梳
理头发，依照幼时记忆中的那一套过程 。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹吧 。
36 ．（4 分）本文由“我”给母亲梳理头发写起， 主要回顾了母亲哪几方面的事情？ 请简要概括。
37 ．（4 分）文章第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景？ 请结合文章内容简要分析。
38 ．（4 分）从词语运用或修辞方法的角度任选一个， 赏析文中画线的语句。
嘘 ，轻一点 。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程 。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹吧。
39 ．（4 分）文章题目若改成“我的母亲”好不好？ 请谈谈你的理解。
40.（4 分）本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。
参考答案
（20 分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。
白鹅
丰子恺
①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内 。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”凡动物， 头是最主要部分 。这部分的形状，最能表明动物的性格 。例如狮子 、老虎， 头都是大的，表示其力强；麒麟 、骆驼， 头都是高的，表示其高超；狼 、狐 、狗等， 头都是尖的，表示其刁奸猥鄙；猪猡 、 乌龟等， 头都是缩的，表示其冥顽愚蠢 。 鹅的头在比例上比骆驼更高， 与麒麟相似，正是高超的性格的表示； 而在它的叫声 、步态 、 吃相中， 更表示出一种傲慢之气。
②鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的 。但音调上大不相同 。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥 。 它的旧主人告诉我 ：养鹅等于养狗 ， 它也能看守门户 。后来我看到果然：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路， 它也要引吭大叫， 其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠 。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾 ， 呜呜地乞怜 。 鹅则对无论何人，都是厉声呵斥； 要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
③鹅的步态，更是傲慢了 。这在大体上也与鸭相似 。但鸭的步调急速，有局促不安之相 。鹅的步调从容 ，大模大样的，颇像平剧里的净角出场 。这正是它傲慢性格的表现 。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走，这是表示对人惧怕 。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易 。那鹅就不然： 它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口 。这表示它不怕人，看不起人 。但这傲慢终归是狂妄的 。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈， 而任意处置它 。 家畜之中，最傲人的无过于鹅 。 同时最容易捉住的也无过于鹅。
④鹅的吃饭， 常常使我们发笑 。我们的鹅是吃冷饭的， 一日三餐 。 它需要三样东西下饭： 一样是水，一样是泥， 一样是草 。先吃一口冷饭，次吃一口水， 然后再到某地方去吃一口泥及草 。大约这些泥和草也有各种滋味， 它是依着它的胃口而选定的 。这食料并不奢侈；但它的吃法， 三眼一板， 丝毫不苟 。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处， 它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口 。再踏大步走到一定的地方去吃泥， 吃草 。 吃过泥和草再回来吃饭 。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样 。 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺 。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水 、 吃泥 、 吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来， 努力地吃它的饭 。没有吃完， 老鹅
爷偶然早归，伸颈去咬狗， 并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去吃水 、 吃草 、 吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了 。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也 。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周 。这时我们便替它添饭， 并且站着侍候 。 因为邻近狗很多， 一狗方去， 一狗又来蹲着窥伺了 。邻近的鸡也很多，也常常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃 。我们不胜其烦， 以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡 、狗偷饭吃 。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定 。 为了找这盛馔， 它仍是要走远去的 。 因此鹅的吃饭， 非有一人侍候不可 。真是架子十足的！
（节选自《语文主题学习丛书》）
1.（4 分）文章从四个方面描写了白鹅，请简要概括其特点，将下表填写完整。
描写方面 特点
姿态 A
叫声 B
步态 C
吃相（吃饭） D
2.（4 分）文章第②段除过写鹅的叫声，还写了哪些动物的叫声？ 有什么作用？
3.（4 分）请结合语境，按要求赏析下列句子。
（1） 鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场 。（从修辞手法的角度赏析）
（2） 那鹅就不然： 它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口 。（赏析加点词的表达效果）
4.（4 分）“ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气 ”中的“位”字能否改成“个”或“只 ”？ 为什么？
5.（4 分）文章中的白鹅虽然傲慢，但是也容易被人捉住 。读完文章，你从中获得了哪些为人处世的道理？
【答案】1．A.左顾右盼 B.严肃郑重 、似厉声呵斥 C.步调从容 、大模大样 D.三眼一板 、丝毫不苟（从容不迫 、架子十足） 2．还写了鸭和狗的声音，将鹅的声音和鸭 、狗的声音进行对比， 突出鹅的叫声郑
重中带点严厉 。 3．（1）运用了比喻的修辞手法，将“鹅的步态 ”比作“平剧里的净角出场”，生动形象地写
出了鹅步调从容 、大模大样的特征，不仅写活了鹅的傲慢， 而且使鹅的步态具有表演性和观赏性，充满情趣。
（2）“简直 ”二字体现了鹅不让人的坚决态度： 既不犹豫，也无商量的余地——就是不让！“竟”字表现了作者
意外的惊喜：没有想到鹅竟如此勇敢无畏，真是“狂妄”，天真得可爱，流露出了作者对鹅的喜爱和赞赏之情。
4.不能 。 用“位”字 ，很自然地流露出作者对白鹅的亲昵和爱意， 改成“个”或“只”则表达不出这种感情 。（意近即可） 5 ．示例： 为人要谦逊 、平和， 多一些忍让， 少一点狂妄，不能像白鹅一样处处傲慢。
【解析】 丰子恺的《白鹅》 通过生动细致的描写， 刻画了一只傲慢且滑稽的白鹅形象 。 文章运用拟人化的手法，将鹅的姿态 、 叫声 、步态 、 吃相等进行对比， 突出其高傲而又可爱的特点 。 同时，通过白鹅的行为反映了生活中某些人的性格特征，讽刺了盲目自大 、狂妄的态度 。作者用幽默风趣的语言揭示了以柔克刚的哲理，提醒人们为人处世应谦逊有度。
1.考查文章内容概括。
A.结合第①段“ 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态”，可概括其姿态为 ：左顾右盼。
B.结合第②段“ 其音调严肃郑重，有似厉声呵斥”可概括其叫声为：严肃郑重 、似厉声呵斥。
C.结合第③段“鹅的步调从容，大模大样的”可概括其步态为：步调从容 、大模大样。
D.结合第④段“但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟”“这样从容不迫地吃饭”“真是架子十足的”可概括其吃相（吃饭） 为：三眼一板 、丝毫不苟； 或 ：从容不迫 、架子十足。
2.考查句段作用。
文章第②段，根据“ 鸭的‘轧轧’，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味”“狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾， 呜呜地乞怜”， 除了写鹅的叫声，还写了鸭和狗的叫声。
“鹅的叫声， 与鸭的叫声大体相似，都是‘轧轧’然的 。但音调上大不相同 。 鸭的‘轧轧’，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味； 鹅的‘轧轧’，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥”。将鹅的“轧轧 ”声与鸭的“轧轧 ”声作比较，通过音调的不同，表现出鹅的严肃郑重与鸭的琐碎愉快，从而突出鹅的傲慢。
“狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾， 呜呜地乞怜 。 鹅则对无论何人，都是厉声呵斥； 要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样”，通过描述狗狂吠于生客与鹅对任何人皆厉声呵斥的对比，进一步彰显鹅的高傲 。这样不仅增强了鹅傲慢性格的刻画，也丰富了文章的趣味性和层次感。
3.考查句子赏析。
（1）这句话运用了比喻的修辞手法，把鹅的从容步态比作平剧里的净角出场，形象地表现了鹅的傲慢和自信 。 净角在平剧中通常以华丽从容的步态出场，这种比喻突出鹅的步调缓慢而自信， 生动地刻画了白鹅不慌不忙 、大模大样的神态， 并强调了鹅特有的悠闲自若的性格特征 。这样的描述不仅增添了趣味性，也加深了读者对鹅特性的印象。
（2）这个句子写鹅对人的态度 。加点词“简直”“竟 ”的表达效果为加强鹅傲慢无礼的状态与行为。“简直”进一
步强调了鹅对人毫无敬畏 、不愿避让的程度；“竟”则表明鹅的行为出乎意料地大胆和侵略性 。这些词语的运用 ，使鹅的傲慢特性更加生动具体， 突出了鹅的整个神情与动作的细腻，从而强化了文字的表现力。
4.考查词语赏析。
“ 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”，“位”这个量词常用于对人的称呼，具有尊敬的意味，与鹅的“傲慢”形象吻合， 营造出幽默的效果 。选用“位”字体现了作者对白鹅的尊重与拟人化的描写， 突出了鹅的傲慢与架子，符合文中对白鹅个性特征的描绘 。 而“个 ”或“只 ”则过于普通，不能表现出对白鹅特有的性格特点的刻画。
5.考查阅读启示。
可从白鹅因为傲慢，很容易被人捉住，结果对自己不利这方面来谈， 言之有理即可。
（20 分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。
守着花一样的芬芳
①我在一个雨天走近它 。墙角处，它红得清纯 、干净而又安静 。小小的，饱满的头颅昂扬在细细的草茎上，风一吹， 沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵柔韧地颤动几下 。 它的好看，不是惊鸿一瞥，也不是富贵斗艳 ， 它的好看是淡淡的，不求人看到， 却如大地的篱笆 、 乡村的炊烟，默默地 、 自然地， 却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开。
②这花儿，倒让我想起那个常来我们小区收废品的人 。她娇小 、瘦削，五十多岁的样子，声音倒很洪亮 ， 常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝 。那天，我把车库里堆放的水果箱 、 牛奶箱之类的杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧 。我的本意是你拿走好了，她却很细心地把纸箱都拆了折叠好， 找来一条尼龙绳四角缚住，杆秤钩子拉起这叠纸板 。 女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”。等整个身子稳住了，似乎看到她为了平衡屏了一会儿气，本来不大的眼睛眯得更细了 。很快，她响亮地说出“七块八”，紧接着，她又说：“给你八块钱吧！”我忖度了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就七元吧！她迅疾地补了一句：“都已经是七块八了！”似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一边说“你人真好”，一边从三轮车的底座下取出钱来 。我接过钱的一刹那，突然有一种异样的滋味从心头生起，是温暖，是感动，是敬意，抑或生活的质朴 。手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不知道该安放何处？
③我迟疑片刻，她又与我聊起我妈 。我妈七十多岁了，隔三岔五要来屋边的一片菜畦里耕种，也不知是什么时候，她们就聊上了，很熟络的样子，有时，我在书房里，就传来两个女人絮絮叨叨 、 家长里短的腔音， 一个是吴越老媪， 一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑 。我突然想起“醉里吴音相媚好 ”的诗句，感觉那么温馨，那么投缘 。她们究竟聊了啥，我没听清，但我听得出，每一次与我妈聊，她都很
爽朗开心 。在别处的城市 、 陌生的人群里， 女人知道， 除了三轮车上自己的吆喝声，她大多数时间是寂寞的 ，只是一个人穿行在城市的小区，在别家的灯火中念想着自己的家人，念想着幸福团聚的日子 。所以，女人见我妈的身影没有在菜园里晃动，她就惦记起我妈来了 。她说我妈身子骨真健朗，很善良，人好 。在她眼里，我妈是她恩人似的，她说这话时， 满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来 。我莫名被眼前这样一个直性子女人感染， 转眼又瞥见那朵墙用的无名花，灿灿然， 润湿， 光洁，红军在娇小的花上荡漾着，那么透亮。
④夜色渐渐笼罩过来， 女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车，她习惯地环顾一下“ 营地”，俯下身 ，拾捡起草缝和石隙间的断绳 、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂……日暮苍山下， 一个早已被纸板淹没的女人渐行渐远。
⑤我想，我们每个人都会有梦，大多数人都在为自己的梦竭尽全力 。尽管有时候并不招人注意，但坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落， 自有生动摇曳之美。
（选自《人民日报》）
6.（4 分）本文记叙了收废品女人的哪几件事？ 请简要概括。
7.（4 分）按要求赏析下面的句子。
（1）女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”。 （从描写方法的角度赏析）
（2） 一个是吴越老媪， 一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑 。（赏析加点词的表达效果）
8.（4 分）收废品的女人是一个怎样的人？ 请结合文章内容简要分析。
9.（4 分）文章以“ 守着花一样的芬芳 ”为题目有何妙处？ 请简要分析。
10 ．（4 分）作者认为在为自己的梦竭尽全力时，“坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落， 自有生动摇曳之美”。你从中得到怎样的启发？ 请简要回答。
【答案】6．①她收“我 ”家的废品，坚持要多给“我”钱；②她和“我”聊起母亲，惦记母亲并夸母亲善良；③她收完废品，会收拾干净地上的垃圾 。 7．（1）运用动作描写，通过“踮”“提”“ 吊”“伸”等动作，形象描写出收
废品女人个子矮小， 动作吃力的模样和认真做事的态度 。（2）“沟壑”在句中指交流的障碍， 生动写出收废品女人和“我”母亲聊天时的投缘 、融洽 、 开心 。 8．①朴质 、诚实 、善良 。跟“我 ”收废品没有克扣反而愿意多给两毛钱， 收完废品后顺带捡起地上的杂物；②爽朗率直（友善热情）。跟“我”母亲聊天很投缘，见不着“我”妈就惦记她，还夸“我”母亲人好；③坚韧乐观 。人到中年生活异乡， 以收废品艰难为生， 却能以积极的态度面对生活 。 9．①运用了比喻的修辞手法，增添了文章的文采， 吸引读者；②暗示收废品的女人
坚守着自己花一样的美德，揭示了文章的主题 。 10．在为自己的梦竭尽全力时，如果我们能够坚守自
己的美德，不因外界的诱惑而迷失，就一定能够散发出属于自己的花香 。（言之有理即可）
【解析】 这篇文章通过描绘一位收废品的女性，通过她的日常行为和生活态度，展现了平凡生活中不平凡的品质 。 文章采用细腻的描写， 塑造出一个诚实 、 坚韧且心地善良的女性形象，她与作者母亲间朴素的交流和互相关怀，营造出温暖的人情味和生活的恬美 。文章以“花一样的芬芳”作为核心意象，象征了这种品质的美好与持久，传达了作者对生活美德的赞美及对人生追求意义的思考。
6.考查对文章内容的概括 。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事 ”的方法进行概括，语言要简洁通顺。
结合第②段“那天，我把车库里堆放的水果箱 、 牛奶箱之类的杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧。我的本意是你拿走好了”“很快，她响亮地说出‘七块八’，紧接着，她又说：‘给你八块钱吧’”可知，“她 ”常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝收废品，她收“我 ”家的废品打算多给“我 ”两毛钱， 可见她纯朴忠厚 。据此概括为： 收废品，打算多给我钱；
结合第③段“她又与我聊起我妈”“一个是吴越老媪， 一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑”“她说我妈身子骨真健朗，很善良，人好”可知， 女人与“我 ”的母亲经常聊天，每一次与“我”妈聊，她都很爽朗开心，在她眼里，“我”妈是她恩人似的 。据此可概括为： 与“我”母亲相谈甚欢，把“我”母亲当恩人；
结合第④段“她习惯地环顾一下‘ 营地’，俯下身，捡拾起草缝和石隙间的断绳 、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂”可知， 女人收完废品， 整理好自己的东西以后，还不忘在刚刚的地方环视一圈，把其他的垃圾一并收拾干净 。故可概括为：她收完废品，会收拾干净地上的垃圾。
7.考查句子赏析。
（1） 划线句中“踮 ”“提”“ 吊”“伸”等几个词是对人物的动作描写，通过描写女人收废品称纸板时候的一系列细腻的动作， 刻画了收废品女人在称重时的艰难 。通过这些动作描写， 生动地展现出女人为了准确称重而付出的努力，从“ 吊”字可以看出她由于身材矮小，而伸长脖子吃力看称的状态，体现了她的认真态度和朴实无华。她不顾自己身体的吃力， 只为了做到准确无误地给顾客称重，这种行为反映出她在平凡的工作中坚守着一份诚信和实在 。具体再现了女人认真看称， 害怕称不准或看错数字的工作情景，表现了女人纯朴 、忠厚的性格特点。
（2）“沟壑”本意是山沟，在这里引申为语言交流的障碍或隔阂 。两个来自不同地区的老妇人，一个是吴越老媪 ，一个是河南妇人，地域差异较大，但在交流中却“一点没有沟壑”，强调了她们之间交流的顺畅和毫无障碍 。这个词的运用一方面突出了两人之间的投缘和友好，尽管有着地域和文化背景的差异，但她们却能毫无阻碍地交流 、相处； 另一方面也为后文进一步展现收废品女人的善良 、直爽等品质埋下伏笔，说明她是一个容易与人沟通 、相处的人， 即使面对不同背景的人也能真诚相待。
8.考查人物形象分析。
结合第②段“那天，我把车库里堆放的水果箱 、 牛奶箱之类的杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧 。我的本意是你拿走好了”“很快，她响亮地说出‘七块八’， 紧接着，她又说：‘给你八块钱吧’”可知 ，她收“我 ”家的废品打算多给我“我”钱的事；结合第④段“她习惯地环顾一下‘ 营地’，俯下身，捡拾起草缝和石隙间的断绳 、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂”可知， 她收完废品，会自觉收拾干净地上的垃圾 。 由此可见她是一个朴质 、诚实 、善良的人。
结合第③段“她又与我聊起我妈”“一个是吴越老媪， 一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑”“她说我妈身子骨真健朗，很善良，人好”可知， 女人与“我 ”的母亲经常聊天，每一次与“我”妈聊，她都很爽朗开心，在她眼里，“我”妈是她恩人似的，跟“我”母亲聊天很投缘，见不着“我”妈就惦记她，还夸“我”母亲人好； 可见她是一个爽朗率直 、友善热情 、容易与人沟通 、相处的人；
结合第②段“她娇小、瘦削，五十多岁的样子，声音倒很洪亮，常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝”第③段“她说这话时， 满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来”可知，她人到中年， 却还在以收废品为生；但却能以积极的态度面对生活 。可见她是一个坚韧乐观的人。
9.考查标题的作用 。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨 。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的 ，可以从寓意含蓄深刻 、制造悬念 、 引人深思 、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
10.考查重点语句的赏析，属于半开放题型 。解答需要结合文章内容和借物喻人的写作手法加以理解， 并结合自身实际谈谈应该怎么做。“坚守着花一样的芬芳和情操”就是要坚守自己的美德， 努力追求梦想；“不迷失不低落，自有生动摇曳之美”就是不因外界的诱惑迷失自我或自暴自弃，人就会如同花朵一样自信 、美好。围绕“ 坚守美德”言之成理即可。
（20 分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。
下辈子 还要见
①甘小二是在它十三岁这年病逝的 。那天，我没有赶回去见它最后一面。
②它其实只是一只很普通的猫咪，可妈妈偏要说它是我们家的一员，是我的妹妹，还给它起了个名字叫甘小二 。我不喜欢它， 哪怕我们相处了十三年。
③它住进宠物医院的时候，妈妈给我打电话说它是肾衰竭加并发症。
④医生说甘小二的年纪太大了，恐怕这次过不了这道坎 。我的心瞬间有点下沉，但下一秒妈妈的话让我全身的血液沸腾了起来，她居然请了一个星期的假来陪甘小二！我承认我再次妒火中烧了，没错，我在嫉妒一只猫。
⑤我四岁那年它来到我们家，那时候的它刚出生不久，妈妈喜欢小动物，从亲戚家抱回了它 。据说它当年楚楚动人，就一眼，便俘虏了我那母爱泛滥的妈 。
⑥从我记事开始，我这个甘老大就在与甘小二争宠 。小时候我和它争夺妈妈温暖的怀抱，长大后我就嫉妒它永远是一个小动物的模样， 可以一直享受她的爱 。带它去散步， 买最好的猫粮给它吃， 帮它洗澡还有梳理毛发，允许它爬上床和自己睡，每天下班回到家的第一件事就是把它抱起来亲一口 … …
⑦当然了，甘小二并不明白我对它的这种复杂感情，它除了喜欢黏着妈妈之外，也是喜欢往我身上凑的 。在妈妈面前，我也会亲昵地摸摸它的头，偶尔抱起来虚伪地说上一句“姐姐爱你噢”等诸如此类口不对心的话。
⑧后来上中学后，我开始住校，我把整个妈妈留给了甘小二 。不知它有没有感激我 。每次我打电话回家 ， 总是能听见妈妈在不厌其烦地提起它，如果换了是别人， 一定会以为她口中的甘小二是她的小女儿。
⑨我虽不喜欢它， 却已深深地习惯了它的存在 。只可惜直到等它真正离去时，我才明白过来 。是的，它终究是没挨过这一关 。 它从此永永远远地消失了。
⑩妈妈说，那天的甘小二出奇的乖，仿佛也知道自己大限将至，安静地躺在床上打点滴，头歪到一边，目光注视着门口 。 它已经很累了， 可是它还一直睁着那双已失去光彩的眼睛，痴痴地望着门口处 。 它在等我 ， 它在等我这个姐姐。
①等啊等啊等啊等啊 ，天快要黑了的时候， 它终究是闭上了眼睛 。甘小二闭了眼，天就黑了 。可是天黑了，我也没有回来 。 家里再也没有它的身影，我想起以前周末我回家， 它总是欣喜异常地绕着我走来走去 ，我坐下来后它便往我身上蹭 。可我却总是不耐烦地用脚踢开它， 用手推开它 。 听说每次我回家前的电话 ，妈妈都会开免提让它听我的声音， 然后它就会安静地趴在门口等我 。 一等就是几个小时 。 听说冬天的时候它也在门口迎着冷风等我。
⑩我从来没有想过甘小二有一天会离开，我从来不知道一只猫的寿命最多只有十几年。
它离开之后，我忽然发觉我开始会想念它 。妈妈收藏着许多它的照片，四五岁的我和它抱着在地上打滚，在嬉戏欢笑，原来我们曾经也如此亲密过。
⑩照片上的甘小二近在咫尺，可是我再也触摸不到它柔软的身子，我是再也见不到它了 。在我离开家的日子， 它代替着我陪伴了妈妈那么多个日日夜夜， 以后谁来陪她呢？ 以后谁来翘首以盼等着我回家呢？十三年了，我终于意识到其实甘小二那么重要， 它守护我的成长，我却一意孤行忽略了它的逐渐苍老。
⑩在这迟来的光阴里，我终于觉得我失去了一位亲人， 眼泪掉落下来，心开始疼。
⑩甘小二，这辈子算我亏欠你的， 下辈子，记得再见。
11 ．（4 分）通读全文， 整理出“我”对“ 甘小二 ”的感情变化过程。
→ → → →意识到重要并因它的离去伤感心疼
12 ．（4 分）文章第⑤~⑥段采用了哪种记叙顺序？ 有什么作用？
13 ．（4 分）结合语境，按要求赏析下面的句子。
（1）据说它当年楚楚动人，就一眼，便俘虏了我那母爱泛滥的妈 。（从修辞手法的角度赏析）
（2） 等啊等啊等啊等啊 ，天快要黑了的时候， 它终究是闭上了眼睛 。（从加点词的角度赏析）
14 ．（4 分）阅读文章，说说为什么在甘小二死后，“我终于觉得我失去了一位亲人 ”？
15.（4 分）郑振铎的《猫》结尾说“ 至此，我家永不养猫”，本文结尾说“这辈子算我亏欠你的”，两文分别表达了作者怎样的情感？
【答案】 11． 不喜欢 心生嫉妒 深深地习惯了它的存在 离开后会想念（意近即可）
12.插叙，补充了甘小二来“我 ”家的经历和妈妈对它的宠爱， 引出下文“我”对甘小二产生嫉妒心理，推动情节发展，有助于情节的展开；为下文甘小二闭眼前等“我 ”的场景作铺垫，丰富故事情节 。 13．（1）运用拟人的修辞手法，“楚楚动人”一词赋予甘小二以人的情态， 生动形象地写出了甘小二惹人喜爱， 同时增加了母亲喜欢它的程度，使文章更加生动。
（2）连续用了几个“等啊 ”既写出了等的时间很长，也写出了甘小二的无奈和对“我 ”的留恋 、遗憾 。这句话也是过渡句，起到了引领下文的作用 。 14．①甘小二闭眼时一直坚持等“我 ”回家；②甘小二离开后，从妈妈收藏的照片中回忆起“我”和它曾经的亲密场景，它守护“我”的成长；③在“我”离开家的日子，它代替着“我 ”陪伴妈妈 。所以在甘小二离开后“我”感觉失去了一位亲人 。 15．郑振铎的《猫》 结尾说“ 至此，我家永不养猫”，体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责， 出于愧疚和良心的谴责，作者永不养猫 。本文结尾说“这辈子算我亏欠你的”是说在甘小二闭眼前坚持等“我 ”回家，“我”却没有赶回去见它最后一面，表达了作者对甘小二的怀念 、愧疚之情。
【解析】这篇文章通过“我”与猫咪甘小二的故事，细腻地描绘了从轻视到重视 、从冷漠到怀念的情感变化过程 。文章巧妙地运用了对比手法，将“我 ”自小与甘小二争宠的嫉妒愤恨，与失去后深切怀念的感情形成鲜明对比 。结构上运用倒叙和插叙， 既丰富了情节，又增强了情感的递进 。通过母亲的爱与猫咪的陪伴，深刻揭示了亲情与陪伴的重要性， 并反思了青春期特有的自私与成长。
11.考查对内容的理解与概括。
第一空，根据第②段“我不喜欢它， 哪怕我们相处了十三年 ”可知，“我”一开始对甘小二不喜欢。
第二空，根据第④段“我的心瞬间有点下沉，但下一秒妈妈的话让我全身的血液沸腾了起来，她居然请了一个星期的假来陪甘小二！我承认我再次妒火中烧了，没错，我在嫉妒一只猫”可知，“我”对甘小二心生嫉妒。第三空，根据第⑨段“我虽不喜欢它， 却已深深地习惯了它的存在”可知，“我”深深地习惯了甘小二的存在。
第四空，根据第 段“ 它离开之后，我忽然发觉我开始会想念它 ”可知， 甘小二离开后，“我”会想念它。
12.考查记叙顺序及作用分析。
根据第⑤段“我四岁那年 ”以及第⑥段“从我记事开始”可知，这是回忆往事，是插叙。
根据第⑤段“我四岁那年它来到我们家……妈妈喜欢小动物，从亲戚家抱回了它 ”可知，插叙部分补充了甘小二来到“我 ”家的具体情况。
根据第⑥段“带它去散步，买最好的猫粮给它吃，帮它洗澡还有梳理毛发，允许它爬上床和自己睡”可知，插叙内容展现了妈妈对甘小二的宠爱程度。
同时，正因为妈妈对甘小二如此宠爱，才引出了下文“我”对甘小二产生嫉妒心理，这种嫉妒心理推动了后续情节的发展
根据第⑩①段“ 它在等我， 它在等我这个姐姐……天快要黑了的时候， 它终究是闭上了眼睛”可知， 为下文甘小二闭眼前等“我 ”的场景作铺垫，使情节更加合理， 丰富了故事情节。
13.考查句子赏析，解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析 ：修辞 、词语 、描写方法，句式，手法 、 内容 、情感，表达方式等。
（1）“它当年楚楚动人”，赋予甘小二以人的情态，运用拟人手法，生动形象地写出了甘小二招人喜爱，给人亲切感；“便俘虏了我那母爱泛滥的妈”，运用夸张手法， 突出了母亲对甘小二的喜爱。
（2）“等啊等啊等啊等啊”，连用几个“等啊”，突出了甘小二坚持等待的时间长， 写出了甘小二的无奈和对“我 ”的留恋与不舍，“它终究是闭上了眼睛”，体现了甘小二没有见到“我”最后一面的遗憾。同时，这句话是过渡句，承接上文大限将至时甘小二痴痴地等着“我这个姐姐”，又引领下文，在甘小二离开后意识到它的重要，对它产生了怀念和愧疚之情。
14.考查对内容的理解与概括。
根据第⑩①段“ 它已经很累了， 可是它还一直睁着那双已失去光彩的眼睛，痴痴地望着门口处 。 它在等我，它在等我这个姐姐……天快要黑了的时候，它终究是闭上了眼睛”可知，甘小二在生命的最后时刻还在等待“我”，这份执着让“我”感受到它对“我 ”的深厚情感，如同亲人一般；
根据第 段“妈妈收藏着许多它的照片……原来我们曾经也如此亲密过……十三年了，我终于意识到其实甘小二那么重要，它守护我的成长”可知，看到照片回忆起曾经的亲密，让“我”意识到甘小二在“我”成长过程中的重要性，如同亲人一直陪伴着成长；
根据第⑩段“在我离开家的日子， 它代替着我陪伴了妈妈那么多个日日夜夜……以后谁来陪她呢”可知， 甘小二在“我”不在家的时候陪伴妈妈，承担了一部分亲人的角色，所以它离开后“我”感觉失去了一位亲人。
15.考查对比阅读。
郑振铎《猫》 中“至此，我家永不养猫”体现了作者强烈的自责情感 。根据文中对第三只猫的描写可知，作者仅凭主观臆断认定第三只猫是凶手， 导致猫的死亡，这让作者内心充满愧疚和自我谴责 。这种情感促使作者决定永不养猫， 以避免再次发生类似的悲剧，反映出作者对生命的尊重和对自己错误判断的深刻反思。
根据文章内容，甘小二在闭眼前一直坚持等“我 ”回家，然而“我”却没有赶回去见它最后一面 。如第⑩段“ 它在等我， 它在等我这个姐姐。”第⑩段“天快要黑了的时候， 它终究是闭上了眼睛 。甘小二闭了眼， 天就黑了 。可是天黑了，我也没有回来”，这种遗憾让作者深感愧疚 。 同时， 甘小二陪伴了作者和家人十三年， 它的离去让作者开始怀念它曾经的存在，意识到它的重要性。故本文结尾“这辈子算我亏欠你的”表达了作者对甘小二的怀念和愧疚之情。
（20 分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。
母亲和书
赵丽宏
①又出了一本新书 。第一本要送的， 当然是我的母亲 。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。
②在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动 。而父亲则不一样，他整天微笑着，从来不发脾气， 更不要说动手打孩子 。 因为母亲不苟言笑，有时候还要发火训人，我们都有点怕她。
③我后来发现，母亲其实和父亲一样爱我， 只是她比父亲含蓄。
④上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书， 吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉， 常常躺在床上看到半夜 。对读书这件事，父亲从来不干涉，我读书时，他有时还会走过来摸摸我的头 。而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题， 才还给我 。如果看到我吃饭读书，她一定会拿掉我面前的书 。 一天吃饭时，我老习惯难改， 一边吃饭一边翻一本书 。母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书 ，说：“这样下去， 以后不许你再看书了。”我问她为什么，她说：“读书是一辈子的事情，你现在这样读法，会把自己的眼睛毁了，将来想读书也没法读。”我觉得母亲是在小题大做， 并不当一回事。
⑤其实，母亲并不反对我读书，她真的是怕我读坏了眼睛 。虽然嘴里唠叨，可她还是常常从单位里借书回来给我读 。《水浒传》《隋唐演义》《东周列国志》《格林童话》 等书，就是她最早借来给我读的 。我过八岁生日时，母亲照惯例给我煮了两个鸡蛋，还买了一本书送给我，那是一本薄薄的小书《卓娅和舒拉的故事》。在 50 年代， 哪个孩子生日能得到母亲送的书呢？
⑥中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的创作。那时我刚刚开始发表作品，知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊买那一期报刊 。我有新书出来，父亲总是会问我要 。我在书店签名售书，父亲总要跑来看热闹，他把因儿子的成功而
生出的喜悦和骄傲全都写在脸上 。而母亲， 却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功 。我甚至不知道母亲是否读我写的书。
⑦父亲去世后，母亲一下子变得很衰老 。为了让母亲从悲伤沉郁的情绪中解脱出来，我们一家三口带着母亲出门旅行 。 和母亲在一起，谈论的话题很广， 却从不涉及文学，从不谈我的书 。我怕谈这话题会使母亲尴尬，她也许会无话可说。
⑧去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本，数十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她 。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了 。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣， 问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一条被帘子遮着的暗道 。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊， 书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着， 一本也不少，
有几本，还精心包着书皮 。其中的好几本书，我自己也找不到了 。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方 。看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话 。她收集我的每一本书， 却不从不向人炫耀， 只是自己一个人读。
⑨其实，把我的书读得最仔细的，是母亲 。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧 。母亲微笑着凝视我， 目光里流露出无限的慈爱和关怀 。母亲老了，脸上皱纹密布，年轻时的美貌已经遥远得找不到踪影。然而在我的眼里，母亲却比任何时候都美。世界上，还有什么比母爱更美丽更深沉呢？
（有删改）
16 ．（4 分）文中写了有关母亲和“我”和书的哪几件事？ 请简要概括。
17 ．（4 分）文章第①段在全文中有什么作用？
18 ．（4 分）请结合语境，按要求赏析下列语句。
（1）母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书，说：“这样下去， 以后不许你再看书了。”（从描写方法的角度赏析）
（2）看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”（赏析加点词语的表达效果）
19 ．（4 分）文章题目为“母亲和书”， 为什么文中却随处可见对父亲的描写？
20 ．（4 分）文章第⑨段中作者说：“然而在我眼里，母亲却比任何时候都美。”请谈谈你对这句话的理解。
【答案】 16．①母亲限制“我”在不适当的时候读书；②母亲给“我”借书；③生日时，母亲送“我 ”书；④母亲从不在“我”面前谈论文学和“我 ”的书；⑤母亲收藏“我”全部的书 。（答出任意四点，意近即可） 17．结构上： 总领全文， 引出下文母亲与“我”、 与书的叙述； 内容上： 写母亲最关注“我”，点明文章主旨，表达母亲
对“我 ”的爱 。 18．（1）运用了动作描写 、语言描写 、神态描写（细节描写），刻画了母亲的严厉，表现
出母亲对“我 ”的爱。
（2）“淡淡”一词在文中的意思是平静，不惊不喜，写出了母亲对自己的做法一点也不感到值得夸耀，把读儿子的书看作是理所当然的事情，表现出了母亲平静的心态和对“我”深沉而美丽的爱 。 19．对父亲的描写
属于侧面描写， 主要是以父亲对“我 ”的慈爱来衬托母亲对“我 ”的严厉和含蓄而深沉的爱 。 20 ．示例 ：这
句话实际上突出了作者对母亲的赞美之情，母爱就像是凉爽的清风，是燃尽的蜡烛，是无言的；就像文章中母亲一直默默地读儿子的书， 并且用心收藏，这就是母亲对儿子无声的支持和深沉的关爱，作者因此也有了深刻的感悟——“然而在我眼里，母亲却比任何时候都美”。
【解析】 这篇文章通过朴素真挚的文字，描绘了一幅母子情深的动人画卷 。 文中母亲是一个含蓄而深沉的爱之化身 。她关心儿子读书的健康 、 为他收集每一本出版的作品， 却从不表现自己的骄傲 。这种无私而隐忍的母爱在经历过岁月洗礼后，愈加显得珍贵 。文章通过与父亲的对比， 突显出母爱的深厚与不张扬，最终升华了“母亲 ”的美丽与伟大，使读者感受到无言的爱有多么动人和强大。
16.考查对文章内容的理解与概括。
由第④段“而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题， 才还给我 。如果看到我吃饭读书，她一定会拿掉我面前的书”可知，母亲限制我在不适当的时候读书；
由第⑤段“虽然嘴里唠叨， 可她还是常常从单位里借书回来给我读”可知，母亲给我借书；
由第⑤段“我过八岁生日时，母亲照惯例给我煮了两个鸡蛋，还买了一本书送给我，那是一本薄薄的小书《卓娅和舒拉的故事》”可知， 生日时，母亲送我书；
由第⑥段“而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功”可知，母亲从不在我面前谈论文学和我的书；
由第⑧段“她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道 。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。‘你看，你写的书，一本也不少，都在这里’我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着， 一本也不少，有几本，还精心包着书皮”可知，母亲收藏我全部的书。
17.考查句段作用。
文章第①段在全文中的作用， 可以从结构和内容两个方面来分析。
在结构上，第①段起到了总领全文的作用 。它直接点明了文章的主题——母亲和书， 以及母亲与“我”之间的紧密联系 。这一段的叙述，像是一个引子， 引出了下文关于母亲与“我”、与书的详细叙述 。读者在阅读这一段后， 能够清晰地把握到文章的主线， 即母亲对“我 ”的关爱， 以及这种关爱如何通过书这一媒介得以体现。
在内容上，第①段强调了母亲对“我 ”的关注和爱 。 它明确指出， 当“我 ”出了一本新书后，第一个想要送的人就是母亲，因为在这个世界上，最关注“我 ”的人就是她老人家。这种表述，不仅点明了文章的主旨，即母爱，而且通过具体的行动（送新书给母亲）来展现了母爱的深沉和伟大 。同时，它也表达了“我”对母亲的感激和敬爱之情， 为全文奠定了温馨 、感人的基调。
18.考查句子赏析。
（1）这句话从描写方法的角度来看，运用了动作描写、语言描写和神态描写（细节描写）。母亲“放下碗筷”、 “板着脸”“伸手抢过我的书”这些动作描写，生动地展现了母亲在发现“我”边吃饭边看书这一不良习惯时的果断和严厉 。 同时，“这样下去， 以后不许你再看书了”这句语言描写， 直接表达了母亲的警告和决心，让“我 ”意识到问题的严重性。而“板着脸”这一神态描写，则进一步强调了母亲的严肃和不满，使人物形象更加鲜明。这些描写共同刻画了母亲的严厉形象，但背后却透露出她对“我 ”的深深关爱，她希望“我”能够养成良好的阅读习惯，保护好自己的眼睛。
（2）这句话中的“淡淡”一词，在文中意味着平静 、不惊不喜 。母亲在面对“我 ”的不相信时，用“淡淡 ”的语气说出“我读过你写的每一本书”，这不仅仅是对事实的陈述，更是对母爱的一种深沉表达 。母亲并没有因为读完了儿子的每一本书而感到特别自豪或值得夸耀，相反，她把这看作是理所当然的事情 。这种平静的心态，既体现了母亲对儿子的理解和支持，也展现了她对儿子深沉而美丽的爱 。她不需要通过炫耀或张扬来彰显自己的母爱， 而是默默地关注着儿子的一切，包括他的作品 。这种爱，是深沉的 、 内敛的，也是最美的。
19.考查内容理解。
文章题目为“母亲和书”，但文中却随处可见对父亲的描写，这样的写作手法有其深刻的用意。首先，需要明确的是，对父亲的描写在文中主要属于侧面描写 。这种描写并不是为了突出父亲的形象或性格， 而是以此为背景或参照，来更加鲜明地展现母亲的形象和性格。
20.考查重要句子的理解。
结合全文来看，在文章的情境中，作者通过一系列细腻的生活片段，展现了母亲对自己既严厉又深沉的爱。尤其是在第⑧段中， 当作者发现母亲不仅收藏了自己出版的每一本书，还都认真读过时，他内心深受触动。母爱，往往是不言而喻的， 它如同凉爽的清风，轻轻拂过我们的心田，给予我们无声的滋养；又如同燃尽的蜡烛，默默地燃烧自己， 照亮我们前行的道路 。在文章中，母亲就是这样一位默默付出的形象 。她虽然从不在作者面前议论文学，也不夸耀儿子的成功，但她用实际行动——读儿子的每一本书， 并精心收藏，
来表达对儿子的支持和关爱 。这种无声的支持和深沉的关爱，让作者感受到了母爱的伟大与美丽。
（20 分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。
互相依偎的温暖
苔米
①我家刺猬生宝宝了 。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲进窝里不肯出来 。我很纳闷，她到底怎么了。第二天中午，我们听到一阵微弱的吱吱声，像受伤的小鸟 。儿子迫不及待地去看，猬猬的身后多了两只粉红色的肉团，他们暖暖地互相依偎着，像粉红色的海参。
②对我来说，养宠物是一个艰难的决定。儿子一时兴起，却会成为我的日常事务。那么最好不要太脏，不能麻烦， 互动要少， 万一往生了也不会太难过 。选来选去，我们决定养刺猬。
③最先接回来的是女生，叫猬猬 。猬猬生于宠物店，我在一大堆毛刺球中一眼相中了她 。她蜷缩在角落 ，毛色偏白，体形丰满 。我们为她布置了一个最大号的整理箱，放上食盆和水壶 。她很聪明，很快就熟悉了家里的环境 。我早出晚归，她昼伏夜出 。每个夜晚，她安静而孤单地闲庭信步，像个公主 。儿子总是对我说，你看她多孤单啊，再买一只吧。
④经不起儿子的反复劝说，我又订购了一只 。男生来路迢迢， 由苏州经快递小哥送达 。盒子打开的时候 ，他惊慌失措， 瑟瑟发抖，蜷缩成一个小球，儿子管他叫刺刺 。
⑤过来人说得一点没错，老大照书养，老二当猪养 。对待刺刺，我们漫不经心得多 。我不再百度搜索刺猬的习性，不再关心他白天做了什么， 吃了什么 。刺刺比猬猬活跃，他努力地在整理箱的每个角落留下自己的印记 。他去固定的地方吃食喝水， 坚决不肯去固定的角落里排泄。
⑥和人类一样，生生不息，用繁衍的欢乐抵抗虚无，这是本能 。新来的家庭成员给大家带来了无穷乐趣 。小刺和小猬一天天长大，从粉红色变成灰白色，软刺也变得坚硬起来 。猬猬总是把两只宝宝牢牢地挡在身后， 一副生人勿近的样子 。有几次我试图拍张刺猬宝宝的照片，没等我靠近，猬猬咻地一下支棱起全身的刺，不断哼哼 。母爱是天性，她在拼尽全力保护她的孩子。
⑦初夏的一个早晨，我们发现刺刺不见了，整理箱里只剩下三个毛线团 。我们翻箱倒柜，终于在沙发下发现了他，他自在地躺在角落， 享受来之不易的自由 。谁也不知道他是怎么爬出整理箱的， 更不知道他要做什么 。这个寻找刺猬的游戏让我们焦虑地玩了好几天 。意想不到的事情发生了， 刺刺大概是摸熟了环境 ，他每晚逃走，又会在清晨准时爬回自己的窝， 安静地等待我们去发现他 。他到底在做什么呢？ 是为自己寻找自由还是为母子寻找食物？ 我更愿意相信后者 。有时候动物比人类更有感情， 哪怕他们不说话。
⑧与刺猬的互动完全超越了我最初的设想，这一家四口成了我们的牵挂，早也问候，晚也请安，投食换水一点也不觉得麻烦 。谁说刺猬没有感情呢，他们就像幸福的一家人， 互相关照， 互相依偎 。对于我们，他们竟然也卸下了软猬，有时，甚至容许我们去摸摸刺。
⑨如今究竟是谁离不开谁，又是谁在陪伴谁？谁也说不好 。但我深信，那是互相依偎的温暖。
21 ．（4 分）通读全文，梳理文章情节，理解“我 ”的情感与态度，填写下表。
情节 “我 ”的情感与态度
A． 悉心呵护
养刺刺 B．
C． 焦虑
刺猬卸下了软猬，容许我们去摸刺 D．
22 ．（4 分）请从修辞手法的角度赏析文章第④段中画横线的句子。
盒子打开的时候，他惊慌失措， 瑟瑟发抖，蜷缩成一个小球，儿子管他叫刺刺。
23 ．（4 分）文章第⑨段在内容和结构上起什么作用？
24 ．（4 分）文中称呼小动物“猬猬 ”用“她”，称呼“刺刺 ”用“他”，请你揣摩作者这样称呼的用意。
25 ．（4 分）从全文看，“互相依偎的温暖 ”具体指哪些温暖？
【答案】21． A．讵猬猬 B．漫不经心 C．找刺猬 D．感动 22．运用比喻的修辞手段
法，将盒子中的“刺刺 ”比作“小球”，生动形象地写出了“刺刺”蜷缩的形状，表现出了“刺刺”惊慌 、害怕的心理。
23.结构上照应标题，总结全文，首尾呼应，使文章结构严谨；内容上揭示主题，深化文章中心 。 24．①运用拟人的手法，将他们当作人来称呼， 亲切自然；②表现出作者对刺猬的喜爱；③体现了作者平等地对待小动物， 尊重每一个生命的情怀；④这样称呼， 幽默风趣， 富有生活趣味 。 25．①小刺猬间互相依
偎的温暖；②“我 ”和家人之间互相依偎的温暖；③“我 ”和小刺猬之间从陌生到互相信任的温暖。
【解析】本文以细腻的笔触和温情的视角记录了作者与刺猬一家相伴的生活经历，展现了亲情和动物间温暖的依偎 。通过描述刺猬的出生 、成长及与人类互动的过程，作者揭示了生命的可贵和人与动物之间细腻而真挚的情感 。文章将人性化的思考和动物天性的自然结合， 既让人感受到动物的灵气与亲和，又引发对生命陪伴与依赖关系的深刻思考。
21.考查内容理解及概括。
A．第③段“最先接回来的是女生， 叫猬猬……我们为她布置了一个最大号的整理箱，放上食盆和水壶 。她很聪明，很快就熟悉了家里的环境 。我早出晚归，她昼伏夜出 。每个夜晚，她安静而孤单地闲庭信步，像个公主”，从这些句子可以看出“我”对猬猬很用心， 为它准备各种东西，关注它的生活状态，体现了“我 ”的细心呵护 。据此可概括为： 养猬猬。
B．第⑤段“对待刺刺，我们漫不经心得多 。我不再百度搜索刺猬的习性，不再关心他白天做了什么， 吃了什么”， 明确表明了“我”对刺刺的态度是漫不经心 。据此可概括为 ：漫不经心。
C．第⑦段“初夏的一个早晨，我们发现刺刺不见了， 整理箱里只剩下三个毛线团 。我们翻箱倒柜，终于在
沙发下发现了他……这个寻找刺猬的游戏让我们焦虑地玩了好几天”，这里体现了刺刺不见后“我”的焦虑心情。据此可概括为 ：刺刺不见了（找刺刺/找刺猬）。
D．第⑧段“ 与刺猬的互动完全超越了我最初的设想，这一家四口成了我们的牵挂……谁说刺猬没有感情呢，他们就像幸福的一家人， 互相关照， 互相依偎 。对于我们，他们竟然也卸下了软猬，有时，甚至容许我们去摸摸刺”，从这段可以看出“我”此时内心感到温暖和感动， 因为刺猬对“我们”放下了防备，让“我们”感受到了互相依偎的温暖 。据此可概括为：感动。
22.考查语句赏析。
此句运用了拟人的修辞手法，“惊慌失措”“瑟瑟发抖”这些词语通常是用来形容人的状态，在这里用来形容刺猬刺刺被从盒子打开时的反应，将刺猬拟人化， 生动形象地写出了刺刺刚被打开盒子时害怕 、 紧张的状态，
使刺猬的形象更加鲜活，让读者仿佛能看到刺猬当时那弱小无助的样子，也从侧面体现出刺猬对外界环境变化的敏感 。 同时，“蜷缩成一个小球”运用了比喻的修辞手法，把刺猬蜷缩的身体比作小球，这是比喻 。这一比喻非常形象地描绘出刺猬自我保护时的形态，使读者对刺猬当时的样子有一个直观的感受， 增强了句子的画面感，也进一步表现出刺猬的胆小与不安。
23.考查语段作用 。应从内容和结构两个角度分析。
内容上， 末段“如今究竟是谁离不开谁，又是谁在陪伴谁？谁也说不好 。但我深信，那是互相依偎的温暖 ”这样的表述，总结了这种人与动物之间复杂而温暖的情感关系，强调了这种互相依偎的温暖是双方共有的，深化了文章的主题内涵，让读者深刻感受到这种情感的美好与难以言喻。
结构上，从结构上来看，第⑨段处于文章结尾部分，起到了总结全文的作用。“那是互相依偎的温暖 ”呼应了文章标题“互相依偎的温暖”，将文章中各个关于刺猬的故事片段所体现出的情感进行了汇总，使文章的结构更加完整，让读者对整篇文章有一个完整而清晰的整体印象，如同给文章画上了一个圆满的句号。
24. 考查内容理解。
在文章第③段中，“最先接回来的是女生，叫猬猬 。她蜷缩在角落，毛色偏白，体形丰满 。我们为她布置了一个最大号的整理箱，放上食盆和水壶 。她很聪明，很快就熟悉了家里的环境”，这里作者用“ 女生”“她”来称呼猬猬，把猬猬的形象描绘得十分生动可爱 。通过这样的称呼，作者将猬猬当作一个有个性的个体来对待，
就像对待一个小女孩一样，充满了关爱和呵护 。这种称呼方式让读者能够感受到作者对猬猬的深厚感情，
表现出作者对刺猬的喜爱 。 在第⑤段中，“男生来路迢迢， 由苏州经快递小哥送达 。盒子打开的时候，他惊慌失措， 瑟瑟发抖，蜷缩成一个小球 。儿子管他叫刺刺”，这里用“ 男生”“他”称呼刺刺， 同样表现出作者对刺刺的关注和喜爱 。作者把刺刺的到来描述得很有画面感，仿佛一个小男孩来到了一个新的环境，充满了紧张和不安。第⑥段中，“猬猬总是把两只宝宝牢牢地挡在身后，一副生人勿近的样子。有几次我试图拍张刺猬
宝宝的照片，没等我靠近，猬猬咻地一下支棱起全身的刺，不断哼哼 。母爱是天性，她在拼尽全力保护她的孩子”，这里作者用“她”来称呼猬猬，把猬猬的母爱行为表现得淋漓尽致。作者把猬猬的行为与人类的母爱相提并论，体现了作者对刺猬作为生命的尊重和平等对待 。作者没有把刺猬仅仅看作是宠物， 而是把它们当作有情感 、有责任的生命个体来对待 。 文章中“ 女生”“男生 ”的称呼，让整个故事充满了幽默风趣的氛围 。比如在描述刺刺和猬猬的相处时，作者用这样的称呼让读者更容易想象出两个不同性别的刺猬之间的互动，增加了文章的生活情趣。在第④段中，“经不起儿子的反复劝说，我又订购了一只 。男生来路迢迢，由苏州经快递小哥送达”，这里用“ 男生”来称呼刺刺，让人感觉刺刺的到来就像一个新成员加入家庭一样，充满了期待和好奇 。这种称呼方式让文章更加生动有趣， 吸引读者的阅读兴趣。
25.考查内容理解。
在第⑥段中，“小刺和小猬一天天长大，从粉红色变成灰白色，软刺也变得坚硬起来。猬猬总是把两只宝宝牢牢地挡在身后， 一副生人勿近的样子 。母爱是天性，她在拼尽全力保护她的孩子”，这里体现了刺猬妈妈猬猬对宝宝的保护，展现了刺猬家庭成员之间的温暖 。 它们互相依偎，共同成长，这种亲情的温暖让人感动。据此可概括为 ：刺猬家庭成员之间的互相依偎带来的温暖。
第⑧段中，“与刺猬的互动完全超越了我最初的设想，这一家四口成了我们的牵挂，早也问候，晚也请安，投食换水一点也不觉得麻烦 。谁说刺猬没有感情呢，他们就像幸福的一家人， 互相关照， 互相依偎 。对于我们 ，他们竟然也卸下了软猬，有时，甚至容许我们去摸摸刺”，这段内容表明刺猬一家与我们一家人之间建立了特殊的联系 。我们关心刺猬的生活， 刺猬也逐渐对我们放下防备，这种互相依偎的关系给我们带来了温暖和感动 。据此可概括为 ：刺猬与我们一家人之间的互相依偎给我们带来的温暖。
从全文来看，我们一家人对刺猬的照顾， 为它们准备生活的环境， 关心它们的成长，这种关爱也给刺猬带来了温暖 。第③段中“我们为她布置了一个最大号的整理箱，放上食盆和水壶。”以及后面我们对刺猬生活的关注和照顾，都让刺猬在我们的家庭中感受到了温暖 。据此可概括为 ：我们一家人与刺猬之间的互相依偎给刺猬带来的温暖。
（20 分） 阅读下面的文字， 完

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