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初中语文同步学习资料—七上语法集中练 100 题01
1 ．下列判断正确的一项是 ( )
A．“忙碌”“苍白”“弯曲”“那么”都是形容词。
B “我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”，这句话中的“能”是动词。
C．“一时 ”和“第二遍”都是表示确数的数量词。
D “《西游记》之优长，我以为尚不在它的想象的瑰奇，而在它所写的神仙精怪都是那么富有人情味”此句中的“瑰奇”和“精怪”都是形容词。
2.加点字或者词语在句中不是动词的一项是 ( )
A． 当我能正确的拼写这个词语时，我自豪极了。
B．沙利文老师来到我家的这一天， 是我一生中最重要的一天。
C．我对他的思念又增加 了不少。
D．朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张 的驾驶一条大船，小心翼翼地向对岸驶去。
3 ．下列有关语法的分析有误的一项是 ( )
从懵懂到明事， 其实只是一桥之隔 。这座桥， 是父母温厚的爱， 就像黑云经过太阳的亲吻也会变成一抹绚丽的彩霞 。再笨的小孩儿，有了父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
A．“温厚”“亲吻”“绚丽 ”是形容词。
B．“二座桥 ”中的“座”和“ 一抹绚丽的彩霞 ”中的“抹”都是量词。
C．“呵护 ”和“成长 ”是动词。
D．“温厚的爱 ”中的“ 爱 ”与“我爱祖国 ”中的“ 爱”， 二者词性不一样。
4.选出结合下面选文分析正确的一项 ( )
梦想与奋斗相辅相成， 年轻人最不该在能奋斗的时候选择安逸， 与时代同向同行， 以奋斗筑梦圆梦。用脚步丈量的青春，定会绽放出灿烂的光华，请记住： 幸福是奋斗出来的！
A．选文中多次出现的“奋斗”都是形容词。
B．“梦想”“光华”都是名词，“选择”“丈量”都是动词。
C．“同向 ”与“ 同行”，“筑梦 ”与“ 圆梦”是两组同义词。
D．选文中“ 安逸”是贬义词，“青春”是褒义词。
5. 阅读下面的文字， 回答问题。
我就觉得， 人的力量是多么伟大啊！ 可是， 想到要做成这样一件事， 需要怎样的毅力， 怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩 。他做到了只有上天才能做到的事。
下列表述有误的一项是 ( )
A．从感彩看，“普通 ”为褒义词。
B．“力量”和“ 上天”是名词。
C．“觉得 ”和“想到 ”是动词。
D．“心底里”是名词。
6 ．下列句子中的加点词全是名词的一项 ( )
A．这南方 的初春 的 田野 ，大块小块的新绿随意地铺着。
B．我 的母亲走在前面 ，我的妻子和儿子走在后面。
C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿 的。
D．每一个不曾起舞的日子 ，都是对生命 的辜负。
7 ．下列句子说法错误的一项是 ( )
A．“雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下 ，水花在窗玻璃上 ，会陪伴着你的夜梦。”这句中加点字是动词。
B．“初春时节， 昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。”运用拟人修辞手法，写出葡萄藤叶的灵性。
C “这是张小水墨画。”运用暗喻的手法，形象地写出了雪后的远山素淡雅致的特点，表达了作者对它的喜爱之情。
D “在秋天里，我喜欢芦花 。它生在细细的苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地摇曳。”划线词语都是名词。
8 ．下列加点词不是名词的一项是 ( )
夕阳落山不久， 西方 的天空 ，还燃烧着一片橘红色的晚霞 。 大海， 也被染成了红色 ，但是， 它比天空的景色还要壮观 。每当一排排波浪涌起 的时候， 那照映在浪峰上的霞光， 又红又老， 简直就像一片片霍霍燃烧的火焰 … …
A．西方 B．红色 C．天空 D．涌起
9 ．下列词语中不都属于动词的一组是 ( )
A．跑步 跳远 思念 书本
B．扩大 应该 是 进来
C．援助 做饭 忘记 回来
D ．关心 能够 要求 唱歌
10 ．下列说法有误的一项是 ( )
A．“老师安妮 莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。”其中加点字“是 ”为动词。
B．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话中的加点字“里 ”是方位名词。
C．“坚定 ”和“ 坚强”在用法或搭配上有所区别，所以并不能算作是同义词。
D．奉劝 、 贤弟 、惠赠是敬辞，见笑 、舍弟 、拙见是谦辞。
11.选出下面句子中加点的词语，不是方位名词的一项 ( )
A．他们由天上看到山上。
B．那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
C．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。
D．冬日灰蒙蒙的太空中 ，雨变得透明。
12 ．下列有关语法知识及文学文化常识的表述有误的一项是 ( )
A．“姑娘”“秋天”“外边”“思想”“郊区”都是名词。
B．比拟分为两种。一种是拟人，即把人当作物来写，赋予人以物的动作行为或思想感情；另一种是拟物，即把物当作人来写， 或把甲物当乙物来写。
C．借喻是比喻的一种， 其特点是，句子中没有比喻词，不出现本体， 喻体直接出现在本体应该出现的位置上。
D．老舍，原名舒庆春， 字舍予，北京人， 满族，被誉为“人民艺术家”，其主要作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》 等 ，散文《济南的冬天》也是他的作品。
13 ．下列对语法知识的分析正确的一项是 ( )
最爱在雨夜读诗，长夜漫漫， 听着雨声，读着诗词 ，仿佛 回到千百年前，①心中流淌一股莫名的感动。如花美眷，似水流年， 在喧嚣的尘世中， 寻寻觅觅， 到最后，②我们早已自己忘记了最初的样子 。不妨静下来，③在平淡如水的生活中，读一首诗， 听一段故事。
A．语段中加点词“雨夜”“诗词”“仿佛”都是名词。
B．①句中“流淌”一词根据语境确定其含义是： 液体流动。
C．②句是一个病句，修改应将“ 自己”调换到“忘记了”之后。
D．③句运用了比拟的修辞手法。
14 ．下列词语都是名词的一项 ( )
A．壮年 工人 学生 学习
B．苹果 桌子 美丽 小溪
C．数学 迅速 春天 晚上
D ．东方 钢笔 前边 济南
15.请你选出下列说法错误的一项 。 ( )
A．“夹在柳树 中 间 的桃树也开出了鲜艳的花朵”句中加点的词语都是名词。
B．“无数嫩绿的幼芽偷偷地从褐色的泥土里钻出来”这个句子运用了拟人的修辞手法。
C．“柳枝舒展开了鹅黄的枝条，就像一群翩翩起舞的仙女”这个句子运用了比喻的修辞手法。
D． 古人称谓有尊称和谦称的区别，像《陈太丘与友期行》 中的“ 尊君 ”与“ 家君”，前者尊称自己的父亲，后者谦称对方的父亲。
16 ．下列选项中全是名词的一项是 ( )
A．农夫 绿萍 传统 秋天 外边
B．娃娃 水藻 法律 后面 锻炼
C．姑娘 镰刀 精神 学习 而是
D．年轻 蟋蟀 东西 马上 以上
17 ．下列各项全是名词的一项是 ( )
A．学生 思想 上面 上去
B．花园 教室 夏至 精神
C．长江 事业 伟大 智慧
D． 品德 愿意 祖国 去掉
18 ．下列各项划线词语的词性均是名词的一项是 ( )
A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B．傍晚时候， 上灯了， 一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
C．也许， 到冬天来临，人们会讨厌雨吧！
D．水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
19.小豫对于词语词性有些分辨不清，请你帮他找出下列词组中不全是名词的选项 ( )
A．绿萍 镰刀 传统 秋天
B．农夫 法律 花苞 棱镜
C． 昆虫 屋檐 睫毛 姑娘
D．水藻 朗润 衣裳 早晨
20 ．下列对语文知识的分析，不正确的一项是 ( )
北京时间 11 月 30 日，神舟十四号航天员乘组与神舟十五号航天员乘组在“ 天宫”实现首次太空会师，六名航天员在中国人自己的“太空家园 ”里 留下了一张具有历史性意义的太空合影， 这标志着中国空间站
正式进入应用与发展阶段 。 两组航天员的首次在轨轮换， 实现了空间站长期有人在轨驻留的梦想 。这是一次足以载入史册的会师，这也是一代代航天人是否坚守与努力取得的丰硕成果。
A．加点的“里”“阶段”“梦想”都是名词。
B．语段中的“一张”“一次”“一代代”都是量词。
C． 画横线的句子有语病，应该去掉“是否 ”
D ．上面语段包含了“借喻 ”的修辞手法。
21 ．下列各项分析有误 的一项是 ( )
①中国是 四大文 明古国中历史文化传承没有发生断裂的国家之一 ，②铜鼎对于中华文化有着特殊的意义， 它是文化的符号， 是品质的凝聚， 是精神的载体 。③“ 鼎”字文化内涵丰富， 除了本义， 它还被赋予“王位 、帝业”“大”“正当 、正在”等意义，如“鼎力相助”“问鼎中原”“春秋鼎盛”等 ，④在历经了漫长的岁月之后，“鼎”所蕴含的历史文化，精神信仰依然对人们的心灵产生着深远的影响。
A．第①句里的加点词语“是”“发生”均是动词，“四”是数词，“文明”是形容词，“文化”“国家”是名词。
B．第②句使用了排比修辞， 阐述了鼎文化的意义，抒发了对鼎文化的礼赞之情。
C．第③句中，“鼎力相助”“问鼎中原”“春秋鼎盛 ”中的“ 鼎”分别是“王位 、 帝业”“大”“正当 、正在 ”的意思。
D．第④项中“蕴含的历史文化”后面的逗号应改为顿号。
22.对下列画线词语的词性分析有误的一项是 ( )
A．我们到报告厅， 和同学们一起听安全讲座 。（听 ：动词。）
B．草原是这样无边地平展，就像风平浪静的海洋 。（这样： 名词。）
C．秋雨洗涤后的大鹏所城， 别有一番风味 。（风味： 名词。）
D．古人中不乏刻苦学习的楷模， 悬梁刺股者 、秉烛达旦者 、 闻鸡起舞 … …（刻苦：形容词）
23 ．下列各组词语都是名词的一项是 ( )
A．房屋 院子 操场 下雪
B．老师 学生 长江 黑板
C．教室 雪白 桌椅 电灯
D． 昏暗 粉笔 手机 作家
24 ．下列各项中分析错误的一项是 ( )
啊 ， 雨 ，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动 。只有在雨中， 我才真正感到这世界是活的， 是有欢乐和泪水的 。但在北方干燥 的城市，我们的相逢是多么稀少！ 只希望 日益增多的绿色 ，能把你请回我们的生活之中。
A． 眼前（名词） 你（代词） 带来（动词）
B．感情（名词） 希望（动词） 干燥（形容词）
C． 回（动词） 这（代词） 北方（名词）
D．一（数词） 生命（名词） 绿色（形容词）
25 ．下列关于加点词语的说法不正确的一项是 ( )
A．妻子也蹲下来，背起了我们的儿子 。（“背 ”是动词）
B．好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界 。（“背”是名词）
C．碧绿 的菜畦， 光滑 的石井栏， 高大 的皂荚树， 紫红 的桑葚 。（“碧绿”“光滑”“高大”“紫红”都是形容词）
D．油蛉在这里低唱 ，蟋蟀们在这里弹琴 。（本句写得生动，是因为运用了比喻的修辞手法）
26 ．下列表述中，正确的一项是 ( )
A．“你给我的生命带来活跃，你给我 的感情带来滋润。”其中的加点词语都是“名词”。
B．“房间里收拾得很整齐 ，餐具洗得干干净净。”其中的加点词语都是“形容词”。
C．“一次一步， 一次换一个地方落脚。”其中的加点词语都是“数词”。
D．“ 妻道 ：张妈， 留心猫 ， 它会吃鸟呢。”其中的加点词语都是“代词”。
27 ．下面句子划线词语的词性依次判断正确的一项是 ( )
她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅浑了浑黄的泥浆。
A．名词 形容词 代词 动词
B．代词 动词 形容词 名词
C．名词 动词 代词 形容词
D．代词 名词 形容词 动词
28 ．下列各句表述有误的一项是 ( )
A “我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了”一句中，“我”“他们”“怎样”都是代词，“想”“知道”“织”都是动词。
B． 同义词之间存在用法或搭配上的区别，例如“ 坚定 ”常和“ 立场”“方向”等词语搭配， 而“ 坚强 ”常和“ 性格 ”搭配。
C ．用来描摹人或事物的都是形容词 。有的形容词表示状态，有的表示性质，有的表示颜色，有的表示形状。
D．通过创造一个安全的环境， 为运动员打造独特的赛时体验， 帮助他们将注意力集中在体育比赛上。
29 ．下列对语段中加点词的词性判断，正确的一项是 ( )
我提醒自 己①不要看下面遥远的岩石， 而是注意相对轻松② 、容易的第一③小步， 迈出一小步， 再一小步，就这样体会④每一步带来的成就感， 直到达成了自己的目标。
A．①名词 ②形容词 ③数词 ④名词
B．①代词 ②形容词 ③数词 ④动词 C．①代词 ②动词 ③数量词 ④形容词D．①名词 ②名词 ③数量词 ④动词
30 ．下列说法不正确的一项是 ( )
A．“我踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里 ”中“凌乱”和“强壮”都是形容词。
B．“这个值多少钱？ ”中的“这”是具有指示作用的指示代词。
C．“最后她想出了一个绝妙的方法。”中的“一个”是数词。
D．“不信，请看那朵流星 ”中的“信”和“看”都是动词。
31 ．下列关于语法知识的表述不正确的一项是 ( )
A．“老师安妮 莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。”句中加点词“老师”是名词，“是”是动词。
B．“我想那缥缈的空中，定然有美丽 的街市。”句中加点词“我”“那”“美丽”都是代词。
C．“虚心使人进步，骄傲使人落后。”句中加点词“ 虚心”“骄傲 ”互为反义词。
D “这就是我们用以反对狭隘 民族主义和狭隘爱 国主义的国际主义。”句中“狭隘”是贬义词，“爱国”是褒义词。
32.选出下列各项中分析不正确的一项 ( )
A．“闰土的父亲小半天便能捕获几十只。”句中“捕获 ”是动词。
B．“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了拟人的修辞。
C．敬辞和谦辞在古汉语中很常见。“令堂”“家君”属于敬辞，“小女”“寒舍”属于谦辞。
D．“春天像小姑娘，花枝招展的， 笑着，走着。”句中“花枝招展”在这里比喻“ 姿态优美”。
33 ．下面句子中表述不正确的一项是 ( )
A．“姑娘”“青年”“精神”“法律”“秋天”这些词都是名词。
B．“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦”这句子是一个比喻句。
C． 朗读时， 为适应传情达意的需要， 可以对语句中的某些词语以重读的形式加以强调。
D．“‘吹面不寒杨柳风’不错的，像母亲的手抚摸着你。”这个句子的标点符号使用是正确的。
34 ．下面语句表述，不正确 的一句是 ( )
A．“娃娃”“水藻”“精神”“秋天”“左右”都是名词。
B．“这个女孩长得像她妈妈。”这句话运用了比喻的修辞方法。
C．“还有一问，是：‘公理’几块钱一斤？”这句话用了比拟的修辞。
D．“令堂”“惠顾”“垂询”“赏光”是敬辞，“拙作”“愚见”“寒舍”“见谅 ”是谦辞。
35 ．下列说法不正确的一项是 ( )
A．“姑娘”“早晨”“前方”“提高”都是名词。
B．“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。”解说 ：这一句的标点符号使用正确。
C．“没有冻结的牛铃摇响乡村的歌谣 。被雪覆盖的田园上，那麦苗和雪亲切地耳语。”解说 ：这个句子运用了拟人的修辞手法。
D．“令爱这次获儿童全国大奖， 多亏你悉心指导，我们全家都感谢你 。——“令爱”一词用在这里不合适。
36 ．下面各项中分析不正确的一项是 ( )
A．不必说碧绿的菜畦， 光滑的石井栏， 高大的皂荚树 。（“碧绿 ”是形容词）
B．期待每一个青少年都有一个美好的明天 。（“明天”是名词，“有”是动词）
C．“春天的望溪公园，绿草如茵， 百花盛开，是人们游春的好季节。”这个句子没有语病。
D．“ 岸边的华灯倒映在湖中， 宛如颗颗宝石缀在湖面之上。”这个句子运用了比喻的修辞手法。
37 ．下列说法不正确的一项是 ( )
A．“三妹便怂恿着她去拿一只来。”此句中的“怂恿”是个动词。
B．“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷。”此句中的形容词“热烈 ”是“兴奋激动 ”的意思。
C．“树上的黄蝴蝶飘了下来。”这句使用了比喻的修辞手法。
D．“ 冯伯伯，您惠赠给我的书内容丰富，意义非凡，我一定会好好惠存， 细心研读。”句中“惠赠”“惠存”使用得当。
38 ．下列全是动词的一项是 ( )
A．法律 悠闲 激动 忙碌
B．秋天 碧绿 突兀 兴奋
C．担心 提高 起来 可以
D． 呼啸 清水 悲楚 安详
39 ．下面句子说法错误的一项是 ( )
A．“春节 、清明 、端午 、 中秋等中国传统节日蕴含着丰富厚重的文化内涵。”句中“节日”和“厚重”依次是名词 、形容词。
B．“他看着来人上路才转身回去。”一句中“着 ”是个动态助词，表示动作 、行为曾经发生过。
C．我心里无声地呼喊着：“光明！ 光明！快给我光明！”标点符号使用正确。
D．他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”标点符号使用正确。
40 ．下列说法中，错误的一项是 ( )
A．名词很常见，有的表示人，如“娃娃”“农夫”，有的表示时间，如“秋天”“早晨”。
B．有的名词表示具体的事物，如“绿萍”“精神”，有的表示抽象的事物，如“水藻”“传统”。
C．拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，还有一种手法叫拟物，它们都属于比拟。
D．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧 ，这儿准保暖和。”这句中“小山”会低声说话， 用的是拟人。
41 ．下列说法不正确的一项是 ( )
A．“光临”一词和“久仰”“奉还”“惠存”都属于敬辞。
B．文段中“ 芦苇”“水中”“人文”“幽静 ”四个词都是名词。
C ．文段中“这里的水， 一道道，一湾湾，如镶嵌在射阳大地上的颗颗明珠”，这句话运用了明喻的修辞手法。
D ．文段中的划线句出自《论语》，这本书与《大学》《中庸》《孟子》合称为“ 四书”。
42.对加点字的词性分析不正确的一项是 ( )
A． 喂 ，你听见了没有？（拟声词）
B．别人在赞美，在惊叹， 而 闻一多先生个人呢，也没有“说”。（连词）
C．这是很清的 。（副词）
D．我在房间里读书 。（动词）
43 ．下列解说正确的一项是 ( )
A．我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满 国际主义的深厚热情。解说：其中“对 ”是介词，“而”是副词，“充满 ”是动词。
B．在疫情下， 自觉出门戴口罩， 既有益于他人，又能保护自己 。解说 ：这句话有语病。
C ．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 。解说 ：这个句子运用了比喻的修辞手法，本体是“ 舞女的裙”， 喻体是“ 叶子”。
D．历史正剧往往庄重严整， 因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈， 因为它有较多理想色彩。解说 ：这句话标点符号使用正确。
44 ．下列加点字词中不是副词的一项是 ( )
A．这件事的影响很大。
B．我已经说得非常清楚了。
C． 它只说了一句话“我不能走”。
D．她 向我点了点头。
45.对“ 下 ”的词性的分析，正确的一组是 ( )
老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉， 突然给了老虎一③下。
A．①动词 ②方位词 ③量词
B．①介词 ②方位词 ③量词 C．①动词 ②助词 ③量词D．①介词 ②助词 ③量词
46.对下列加线词词性依次判断正确的一项是 ( )
邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线， 把 中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
A．介词 连词 副词 动词
B．动词 连词 介词 名词
C． 副词 连词 介词 动词
D． 副词 连词 动词 名词
47 ．下列加点字词性判断正确的一项是 ( )
我们的战士，对敌人这样狠， 而对朝鲜人民却是那么地爱，充满国际主义的深厚热情。
A．介词 连词 形容词
B．动词 叹词 副词
C．介词 连词 副词
D．动词 连词 形容词
48 ．下列对加横线副词的作用判断错误的一项是 ( )
A．难道因为前路崎岖，布满荆棘，我们就要轻易放弃自己最初的梦想吗？（表示语气）
B． 1927 年组建的中国工农革命军对第一军第一师绝对称得上是一支“年轻的队伍”。（表示程度）
C．忽然，有人拉开门，大声喊了起来，你们来看，你们来看，好大的月亮哟 。（表示频率）
D．他把一生的行走 、 阅历 、感悟，还有那炽烈的情怀，统统付诸文字， 装进他的作品中 。（表示范围）
49 ．下列加点的词的词性判断正确的一项是 ( )
（1）我在。
（2） 游击队员们战斗在华北平原。
（3） 海燕在高傲的飞翔。
（4）我们在党的关怀下成长
A．动词 副词 介词 介词
B．动词 副词 副词 介词
C．介词 动词 副词 介词
D．动词 介词 副词 介词
50 ．下列句子中，加点的词不是叹词的一项是 ( )
A． 哎呀 ， 美极了！ 真是美极了！
B． 喂 ，你听见了没有？
C．“嗯 ，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。
D．我把火一点， 呼一声， 鞭炮蹿上高空。
51 ．下列句子加点词是副词的一项是 ( )
A．他只说了一句话：“我不能走。”
B． 当你听到这段事迹的时候，你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
C ．上边和下边有几堆火没有熄， 冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
D．我们借助淡淡 的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
52 ．下列对语文知识的分析，正确 的一项是 ( )
A．小张高声的叫喊道：“坏人往巷子里去了”。（这个句子中的加点词语是副词）
B．透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗，他情不自禁地唱起了《国歌》：“起来，不愿做奴隶的人们 … … ”（这个句子中的标点符号使用无误）
C．“远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星 。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”这一节诗中，诗人运用象征的表现手法，将“街灯 ”比作“ 明星”。
D．秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”该句子没有运用任何修辞手法。
53 ．下列句中加点词的词性完全正确的一项是 ( )
她一边和面 ，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。
①介词 ②动词 ③连词 ④形容词
A．①④②③ B．②④①③ C．②④③① D．②①④③
54.从汉语词性的角度看， 下列句子中加点的词语，属于“介词 ”的一项是 ( )
巍巍万里长城，历经千年风雨，横亘在祖国的北方 。长城不仅是中华民族的重要象征， 而且是中华
民族精神的重要标志， 更是祖先馈赠给我们的宝贵遗产， 需要世世代代保护好 、传承好。
A．在 B ．重要 C．而且 D．更
55.2022 年杭州亚运会，一首《@未来》 向世界展示杭州迎接亚运的诚挚热情 。其中，“向”是介词 。下列语句中的加点字属于介词的是 ( )
A． 为了更广泛地展示杭州文明， 亚委会决定举办“ 亚运少年说 ”的演讲比赛。
B．杭州不仅要注重环境，打造美丽杭州 、魅力杭州， 还要注重细节。
C．对于亚运会会徽的设计，设计团队们呕心沥血，反复构思，终于成稿。
D．2022 年的亚运，杭州已经准备好了。
56 ．下列各句中，加点词语的词性表述正确的一项是 ( )
（1）他就这点家当了，还被雨水淋湿了。
（2） 只有手里拿着点东西，他才能缓解紧张的情绪。
（3） 关于这个问题，我们已经反复讨论过了。
（4）“嗯 ，我知道了。”他应声答道。
A．（1）介词 （2） 副词 （3）连词 （4） 拟声词
B．（1） 副词 （2）连词 （3）介词 （4） 叹词
C．（1）介词 （2）连词 （3）介词 （4）拟声词
D．（1） 副词 （2） 副词 （3）连词 （4） 叹词
57 ．下列说法错误的一项是 ( )
A．“如此狭隘 、卑鄙 、见利忘义 、见异思迁 ，真是无语”一句中加点词语都属贬义词。
B．“他们从不虐待 弱者， 一直愿意分享美好”一句中加点词语都是副词。
C．“虚心——骄傲”“勤劳——懒惰”“新鲜——陈腐”等都互为反义词。
D．“在我眼里，她就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”一句用了比喻的修辞手法。
58 ．下列说法不正确的一项是 ( )
A． 由于 除了 按照 关于（都是介词）
B．难道 曾经 仿佛 终于（都是副词）
C ．嘎叽 哎呀 哎呦 嗡嗡（都是拟声词）
D．或者 但是 只要 如果（都是连词）
59 ．下列表述不正确的一项是 ( )
A．别人在赞美，在惊叹， 而 闻一多先生个人呢，也没有“说”。句中加点词“ 而”是连词。
B．“把书”“呼一声”“最光荣”加点词“把”是副词、“呼”是拟声词，“最 ”是介词。
C．和我一起完成任务的是小张和小李 。句中两个“和”分别是介词 、连词。
D ．哎呀 ， 美极了！ 真是美极了！句中“ 哎呀”是叹词。
60 ．下列加点字，词性分析有误的一项是 ( )
A．我们对新型冠状病毒的认识还十分有限， 2022 年部分地区的传染源还没有找到，病毒变异情况还需不断跟踪 。（三个“还”均为介词）
B．朱彦夫没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头 。 一直在战斗， 一生都在坚守 。（“一直 ”为副词）
C．江梦南，你从无声里突围，你心中有嘹亮 的号角 。新时代里，你有更坚定 的方向，先飞的鸟一定想飞得更远，迟开的鲜花也会怒放 。（“嘹亮”“坚定”均为形容词）
D．彭士禄，你是中国核潜艇之父 。一辈子为国家深潜，你如同你的作品， 无声无息，但蕴含巨大的威力 。（“但 ”为连词）
61.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项 ( )
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的， 笑着，走着。
C．红的像火，粉的像霞， 白的像雪。
D．桃树 、杏树 、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
62. 阅读下面的文字， 回答问题。
忽然到了晚间，水银柱降下来， 黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶 、树枝 、街道， 都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮 。这雨的精灵， 雨的公主， 给南国城市和田野带来异常的蜜情， 是它送给人们一年中最后的一份礼物。
下列表述有误的一项是 ( )
A．“屋顶”树枝”“街道”是名词。
B．“晚间”“忽然”不全是名词。
C． 画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法。
D．“ 柔软”“蜜情 ”是名词。
63 ．下列句子没有运用比拟修辞的是 ( )
A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
B．花儿羞答答地垂下头来。
C．指导员讲得真来劲儿，小明竖起耳朵听。
D．这块水晶里，包着红屋顶 、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
64 ．下列对加点内容的理解有误的一项是 ( )
A ．盼望着， 盼望着， 东风来了，春天的脚步近了 。（运用反复手法，表达出作者对春天的期待之情。）
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色 。（运用拟人手法， 细腻地写出了山腰的薄雪在夕阳下的变化之美。）
C．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声 。（“沙沙”从听觉的角度来写雨后的世界， 引发人美好的联想。）
D．“ 吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你 。（“抚摸 ”突出了春天杨柳枝条的轻柔之美。）
65 ．下列句子中所用的修辞方法，不同于其他三项的一项是 ( )
A．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
B．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D．桃树 、杏树 、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
66.根据所学汉语知识，选择下列说法错误的一项 ( )
A． 比喻有明喻 、暗喻和借喻之分。“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样……”句中本体“衣服”和喻体“蜘蛛网 ”之间用比喻词“像”连接，是明喻。
B．“诲人不倦”“花团锦簇”“不耻下问”“精益求精 ”这四个词的感彩相同。
C．“我倒很想知道，究竟是谁用这样的方法完成了黑板报。”这句话中的“我”“谁”“这样”是代词，“想”“是”“完成 ”是动词。
D．“ 卑己尊人”是中华民族的传统美德 。 比如， 常见的敬辞有“ 高朋”“垂询”“家慈”等 ，谦辞有“寒舍”“拙作”“久仰”等。
67.对下列语句中修辞方法及作用理解全都正确 的一项是 ( )
A ．盼望着， 盼望着， 东风来了，春天的脚步近了 。（朱自清《春》）理解：这句话运用排比 、拟人的修辞方法，表达了人们盼春的急切心情。
B．水珠子从花苞里滴下来， 比少女的眼泪还娇媚 。（ 刘湛秋《雨的四季》）理解：这句话运用比喻的修辞手法，从听觉的角度写出春雨滋润万物的特点。
C．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色 。（老舍《济南的冬天》）理解：这句话运用拟人的修辞手法，形象写出夕阳照耀下薄雪的颜色和情态。
D．一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样 。（莫怀戚《散步》）理解：这句话运用比喻的修辞方法，体现了“我”在家庭中重要的地位。
68 ．下列诗句没有运用夸张手法的一项是 ( )
A．终日不成章，泣涕零如雨。
B．人闲桂花落，夜静春山空。
C．三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。
D．朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
69 ．下列各组中修辞正确的一组是 ( )
A．我们走进了一幅美妙的山水画里 。（比喻）
B．一水护田将绿绕， 两山排闼送青来 。（对偶）
C．起初是全场肃静， 只听见炮声和乐曲声， 只听见国旗飘拂的声音 。（排比）
D．大虫见掀他不着， 吼一声， 震得山岗也动了 。（夸张）
70.选出下列句子修辞手法不同的一项 ( )
A．桃树 、杏树 、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D．风儿轻唱着歌， 唤醒了沉睡中的大地。
71 ．下列解说有误的一项是 ( )
A．风把地上的黄叶吹起来，飘散在空中很是漂亮，我们拍手叫道“一群黄蝴蝶飞起来了！”解说 ：这个句子运用了暗喻的修辞手法。
B．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。解说：这个句子运用了拟物修辞。
C．初秋 青年 外边 诺言解说： 以上的词语全是名词。
D ．东风/来了，春天的脚步/近了 。解说：这两句的朗读停顿正确。
72 ．下列句子使用的修辞手法， 判断正确的一项是 ( )
（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（2）若到江南赶上春， 千万和春住。
（3）老师怎么能这样来糊弄你们呢？
（4）人闲桂花落，夜静春山空。
A．拟人 比喻 设问 对偶
B． 比喻 拟人 反问 对偶
C．拟人 比喻 反问 对比
D． 比喻 拟人 反问 对比
73 ．下列与“水是眼波横， 山是眉峰聚”运用的修辞手法相同的一项是 ( )
A． 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B．大漠沙如雪， 燕山月似钩。
C．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
D． 才始送春归，又送君归去。
74 ．下面句子中运用修辞手法与其他三项不同的是 ( )
A．过去的日子仿若一缕青烟。
B．我抬起头，看到母亲的双鬓又添了一些银丝。
C． 乡愁是一枚小小的邮票。
D． 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
75 ．下面各组句子中，对修辞手法及其效果分析有误的一项是 ( )
A．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠 。（比喻，形象地突出了西湖的美丽）
B．红的像火，粉的像霞， 白的像雪 。（比喻 、排比， 更好地写出了花开之美 、之盛）
C ．两岸青山相对出，孤帆一片日边来 。（夸张， 写出了动态美）
D ．盼望着， 盼望着， 东风来了，春天的脚步近了 。（反复，表现了人们对春天的急切盼望和喜爱）
76. 与诗句“大漠沙如雪， 燕山月似钩”运用的修辞手法相 同 的一项是 ( )
A． 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
B．可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
C．醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
D．相看两不厌， 只有敬亭山。
77 ．下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是 ( )
A． 书是阶梯， 帮助人们登上理想的高峰。
B．教室里安静极了，连同学们的呼吸声都能听得见。
C．大虫见掀他不着， 吼一声， 却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。
D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
78.为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法 。对下列广告词的修辞手法辨别正确的一项是 ( )
①人类失去联想，世界将会怎样？
②牛奶香浓， 丝般感受。
③显然被飞利浦吻了一下。
④使头发根根柔软，令肌肤寸寸嫩滑。
A．反问 对偶 夸张 对比
B．双关 对比 拟人 对偶
C．反问 比喻 夸张 对比
D．双关 比喻 拟人 对偶
79 ．下列各组中，对修辞手法及其效果分析有误的一项是 ( )
A．油蛉们在这里歌唱，蟋蟀们在这里弹琴 。（拟人，形象地写出了百草园的乐趣）
B．红的像火，粉的像霞， 白的像雪 。（比喻 、排比， 更好地写出了花开之美， 之盛）
C ．两岸青山相对出，孤帆一片日边来 。（夸张， 写出了动态美）
D ．盼望着， 盼望着， 东风来了，春天的脚步近了 。（反复，表现了人们对春天的急切盼望和喜爱）
80 ．下列句子修辞方法判断正确 的一项 ( )
（1）柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（2） 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（3）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊 ，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（4） 女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子， 苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
A．（1） 比喻 （2） 比喻 （3）排比 （4）夸张
B．（1）夸张 （2） 比喻 （3）排比 （4）拟人
C．（1） 比喻 （2） 比喻 （3）排比 （4）拟人
D．（1）夸张 （2）拟人 （3）排比 （4） 比喻
81.对下列句子运用的修辞手法 、 判断有误 的一项是 ( )
A．这声音惊天动地，气壮山河！（夸张）
B．冬将我孕育，春使我开放， 夏让我成长，秋令我昏昏睡去 。（反复）
C．死亡在洪水的狞笑声中逼近 。（拟人）
D．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻）
82.对下面语句修辞手法的判定有误的一项是 ( )
A．深宵灯火是他的伴侣 。（比喻）
B． 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这片土地爱得深沉 … …（设问）
C．说得真痛快， 动人心，鼓壮志，气冲斗牛， 声震天地！（对偶）
D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比）
83 ．下列句子没有使用修辞手法的一项是 ( )
A．走出门，就与微风撞了个满怀。
B．假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。
C． 随着山势，溪流时而宽， 时而窄， 时而缓， 时而急，溪流声也时时变换调子。
D．那永恒的运动 、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
84 ．下列句子运用的修辞方法不同于其他三项的一项是 ( )
A．层层叠叠 、 高低错落的梯田，如同一条条绿丝带，缠绕在连绵起伏的群山中。
B．音乐是无国界的，音乐是无束缚的，音乐是无止境的。
C．我们要以劳动谱写中国梦， 劳动最光荣， 劳动最崇高， 劳动最美丽。
D ．坚持让我努力突破， 坚持让我看到希望， 坚持让我取得成功。
85 ．下列句子使用的最主要的修辞手法分别是 ( )
（1）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
（2）秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是 。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
（3）我很愤怒， 叫道：“一定是猫， 一定是猫！”于是立刻去找它。
（4） 那时狼烟四起， 张全只身走南闯北， 吃尽了人生的苦头。
A． 比喻 比喻 夸张 借代
B． 比拟 排比 排比 比喻
C．夸张 比喻 反复 比喻
D．拟物 比喻 反复 借代
86 ．下列选项中，正确的一项是 ( )
A．“水珠子从花苞里滴下来， 比少女的眼泪还娇媚。”这里用了比喻修辞格。
B．汉语中所有的词都带有或褒或贬的感彩，如“伟大”“丑陋”等。
C．数词，我们很熟悉：“第一”“老三”“初五”，表示序数。
D．“怎样”是疑问代词， 其他的还有“那里”“那么”“这样”等。
87 ．下面描写“ 夏 ”的语句中，没有运用比喻修辞方法的一项是 ( )
A．蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。
B．夏天的星光，如同无数小眼睛， 一眨一眨地望着我们。
C．我喜欢夏天的光照 、风的气息 、蝉的鸣叫，喜欢这些，喜欢得不得了。
D．灼热的空气像流动的火焰，在街头恣意奔突。
88 ．下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是 ( )
A．不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打 。（拟人）
B．那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样 。（比喻）
C．我全身用力，肌肉紧张， 整个人收缩得像一块铁 。（比喻）
D． 为什么两边没有同时出现裂纹呢？ 因为两边用了不同的材料 。（设问）
89.对下列句子中运用的修辞手法，分析不正确的一项是 ( )
A．破釜沉舟， 百二秦关终属楚； 卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴 。（对偶）
B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里， 听那只娇柔的百灵鸟歌唱 。（拟人）
C．在乌黑的夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄 。（比喻）
D．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫 。（夸张）
90.对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是 ( )
A．你们家的台阶高，我们高攀不上 。（借代）
B．柳树枝老是摇来摇去， 却摇不散父亲那专注的目光 。（比喻）
C．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“ 嘎叽”地惨叫了一声 。（拟人）
D．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬， 高低不齐，灰白而失去了生机 。（比喻）
91. 与下面句子修辞手法运用相同的一项是 （ ）锅中的粥，有气无力的叹气还在继续。
A．这不是粥， 而是小型的农业产品博览会。
B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
C．路灯照着大雨冲刷过的马路， 马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
D．张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
92 ．下列使用修辞手法不同于其他三项的一项是 ( )
A．还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。
B．谁也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
C．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般地笼罩着我。
D．桃树 、杏树 、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿
93 ．下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是 ( )
A． 宁静的夜晚， 只有那天上的星星在窃窃私语。
B．靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
C．“噗。”锅内又叹了一声气。
D．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
94 ．下列对语段的分析不正确的一项是 ( )
①一日三餐的生活是平平淡淡 的 ， 却像云层后的太阳般散发着奇异的光芒 。②也正是这种寻常而又略带寂寞和神秘的生活， 让我们不辞劳苦 、 乐此不疲地奔赴它，探索它， 记录它 。③这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事 。④这些故事让我们的人生多姿多彩。
A．第①句使用了比喻的修辞手法。
B．“生活”“世界”是名词，“散发”“多姿多彩”是动词。
C．“乐此不疲 ”是褒义词。
D．“ 一日三餐的生活是平平淡淡 的”“这些故事让我们的人生多姿多彩 ”中的加点词为反义词。
95 ．下列句子中没有使用修辞手法的一项是 ( )
A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样 、 一间挨一间的房子周围， 总会有一口水井， 或是一眼泉水吧！
B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
C．这一带乍看好像没有什么变化。
D． 当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
96 ．下列各项对使用的修辞手法， 判断无误的一项是 ( )
①它充满了希望，永不休止地繁殖着， 蔓延着， 随处宣示它的快乐和威势。
②生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
③对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
④这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去， 吹到濒临绝望的边缘。
A．①拟人 ②排比 ③拟人 ④比喻
B．①比喻 ②比喻 ③排比 ④拟人C．①拟人 ②比喻 ③排比 ④比喻D．①比喻 ②排比 ③比喻 ④拟人
97 ．下列句子没有运用修辞方法的选项是 ( )
A．把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
B．可可马上变得活泼而神采奕奕起来， 并且对我恋恋不舍。
C．一天，又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像大兵似的大声咒骂起来 …
D．要是这时我不继续叫唤， 它们就要尖声地哭了。
98 ．下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是 ( )
A．树尖儿顶着一髻儿白花，好像日本看护妇
B．水珠儿从花苞里滴下来， 比少女的眼泪还娇媚
C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你
D．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼
99.选出下列各项中分析不正确的一项 ( )
A “ 马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭，对着都市的天空唱着动听的歌。”这句话运用了比喻和拟人的修辞方法。
B．“老家的院子里有一棵苹果树，那高大的身躯铺设了一地绿荫。”句中的“ 高大”和“铺设”依次是动词和名词。
C．“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。”句中“狭窄”和“宽敞 ”是反义词。
D “近 600 余件作品激扬向上，充满生气，无不体现艺术家们的匠心独运。”这个句子有语病，修改方法是：删去“近 ”或“余”。
100．选出结合下面选文分析有误的一项 ( )
好故事是冲锋号， 能激发人行动的激情； 好故事是粘合剂， 能促进人的联合； 好故事是硬盘， 能有效传承民族精神 。
好的故事 ，可以触动心灵 、 启迪智慧， 可以帮我们更好地表达和沟通 ；好的故事， 可以改变一个人的命运 ，可以展现一个民族的良好形象……故事是有力量的。
A．文段中画线部分运用了比喻和排比的修辞方法。
B．文段中出现的“触动”“表达”“沟通”都是动词。
C ．文段中的“故事”“心灵”“命运”都是名词。
D ．文段中的“有效”“更好”“良好”都是副词。
参考答案
一、选择题（共 60 小题）
1.【答案】 B
【解答】A.有误，“那么 ”是个副词。
B.正确。
C.有误，“一时”是表示短暂时间的副词。
D.有误，“精怪”是名词。
故选： B。
2.【答案】 D
【解答】ABC.正确；
D.有误， 紧张 ：这个词的词性是形容词， 它用来形容人的心理或者身体的某种状态 。具体来说， 它可以描述精神的高度准备状态，也可以描述一种激烈的 、 紧迫的状态， 或者是供应不充分的困难情况 。在本句中， 它的意思是精神处于高度准备状态；不松弛 。所以它是一个形容词。
故选： D。
3.【答案】A
【解答】A．有误，“温厚”“绚丽 ”是形容词，“亲吻”是动词； BCD．正确。
故选 ：A。
4.【答案】 B
【解答】A．有误，“梦想与奋斗相辅相成 ”与“ 以奋斗筑梦圆梦 ”中的“奋斗”是名词，“年轻人最不该在能奋斗的时候选择安逸 ”与“ 幸福是奋斗出来的 ”中的“奋斗”是动词。
B．正确。
C．有误，“同向”指的是方向相同，“同行”指的是一起前行，二者不是同义词；“筑梦”指的是构筑梦想，“圆梦 ”指的是梦想实现， 二者也不是同义词。
D．有误，选文中的“ 青春”是名词，是中性词。
故选： B。
5.【答案】A
【解答】A．有误，从语段内容来看，这里的“普通”只是交代其身份的平常，不特殊，没有赞美，也没有
贬低，应是中性词。
BCD．正确。
故选 ：A。
6.【答案】A
【解答】A 正确。
B.有误，“我”是代词。
C.有误，“绿绿”是形容词。
D.有误，“一个”是数量词，“辜负”是动词。
故选 ：A。
7.【答案】A
【解答】A.有误，“上”“下”都是方位名词； BCD.正确。
故选 ：A。
8.【答案】 D
【解答】 通读语段，会发现其中的“涌起”表示“波浪 ”的动态，是动词。故选： D。
9.【答案】A
【解答】A.“ 书本”是名词。
BCD.都是动词。
故选 ：A。
10．【答案】 C
【解答】ABD.正确；
C.有误，“坚定”和“ 坚强”尽管在用法或搭配上有所区别，但仍是同义词。故选 ：C。
11．【答案】 C
【解答】ABD.是方位名词。
C.不是，“下”是动词。
故选 ：C。
12．【答案】 B
【解答】ACD ．正确；
B．有误，拟人是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情；拟物是把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
故选： B。
13．【答案】 C
【解答】A.有误，“仿佛 ”是副词；
B.有误，指情感的变化；
C.正确；
D.有误，运用了比喻。
故选 ：C。
14．【答案】 D
【解答】A.“ 学习 ”为动词， 其余为名词。
B.“ 美丽 ”为形容词， 其余为名词。
C.“迅速 ”为副词， 其余为名词。
D.都为名词。
故选： D。
15．【答案】 D
【解答】ABC．正确。
D．有误， 前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。
故选： D。
16.【答案】A
【解答】A.正确；
B.有误，“锻炼”是动词；
C.有误，“学习”是动词、“而是 ”是连词；
D.有误，“年轻”是形容词、“马上”是副词、“以上”介词。
故选 ：A。
17．【答案】 B
【解答】A.不是，“上去 ”是动词；
B.是；
C.不是，“伟大”是形容词；
D.不是，“愿意”“去掉”是动词。
故选： B。
18.【答案】A
【解答】A.正确；
B.有误，“黄晕”是形容词；
C.有误，“讨厌”是动词；
D.有误，“贮蓄”是动词。
故选 ：A。
19．【答案】 D
【解答】ABC.全是名词。
D.不全是，“朗润”是形容词。
故选： D。
20．【答案】 B
【解答】ACD.正确；
B.有误，“一”是数词，“张”“次”“代 ”是量词。
故选： B。
21．【答案】 C
【解答】ABD．正确；
C．有误，“鼎力相助 ”中的“ 鼎”意思是“大”，“问鼎中原 ”中的“ 鼎 ”意思是“王位 、 帝业”；故选 ：C。
22．【答案】 B
【解答】ACD ．正确。
B.有误，“这样”是代词。
故选： B。
23．【答案】 B
【解答】A.不都是，“下雪”是动词。
B.都是，都是名词。
C.不都是，“雪白”是形容词。
D.不都是，“昏暗”是形容词。
故选： B。
24．【答案】 D
【解答】ABC．正确；
D．有误，“绿色”是名词。
故选： D。
25．【答案】 D
【解答】ABC.正确。
D.“低吟”“弹琴”是赋予了油蛉和蟋蟀人的行为， 因此本句用的是拟人的修辞手法。
故选： D。
26．【答案】 B
【解答】A．有误，“我”是代词。
B．正确。
C．有误，“一次”“一个”是数量词。
D．有误，“猫”是个名词，“鸟”是名词。
故选： B。
27．【答案】 B
【解答】“她”人称代词，“伸入”表示一个动作所以是动词，“浑黄”是形容词，“泥浆”是名词。
故选： B。
28．【答案】 D
【解答】ABC．正确；
D．句子有语病，缺少主语，应将“通过”删去。
故选： D。
29．【答案】 B
【解答】“ 自己”复指前面的“我”，是代词；“轻松”指不感到有负担，不紧张，是形容词；“第一”指排在最前的，是数词；“体会”指体验领会，是动词。
故选： B。
30．【答案】 C
【解答】ABD．正确；
C．有误，“一个”是数量词，不是“数词”。
故选 ：C。
31．【答案】 B
【解答】ACD ．正确。
B．有误，“我”“那”是代词，“美丽”是形容词。故选： B。
32．【答案】 C
【解答】ABD.正确。
C.有误，“家君”指自己的父亲，属于谦辞。
故选 ：C。
33．【答案】 D
【解答】ABC.正确；
D.有误，第一个逗号应该放在单引号的后面。故选： D。
34．【答案】 B
【解答】ACD.正确；
B.有误， 同类事物不能构成比喻。
故选： B。
35.【答案】A
【解答】A．有误，“提高”是动词； BCD．正确。
故选 ：A。
36．【答案】 C
【解答】ABD.正确；
C.有误，搭配不当，把“季节”换成“地方”。
故选 ：C。
37．【答案】 D
【解答】ABC.正确；
D.有误，“惠存”是敬辞，指请对方保存，不能用于自己。故选： D。
38．【答案】 C
【解答】A.“ 法律”是名词， 其余的是动词。
B.“秋天”是名词，“碧绿”“突兀”“兴奋”是形容词；
C.都是动词；
D.“清水”是名词，“悲楚”“安详”是形容词，“呼啸 ”是动词。
故选 ：C。
39．【答案】 B
【解答】ACD ．正确；
B．有误，“着”是一个动态助词，表示动作 、行为正在发生。
故选： B。
40.【答案】见试题解答内容
【解答】ACD.正确。
B.有误，有的名词表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”，有的表示抽象的事物，如“精神”“传统”。故选： B。
41．【答案】 B
【解答】ACD.正确。
B.有误，“幽静”是形容词。
故选： B。
42.【答案】A
【解答】A．错误，“喂”是叹词，招呼的声音； BCD．正确；
故选 ：A。
43．【答案】 B
【解答】A.有误，“而”是连词；
B.正确；
C.有误，句中本体是“ 叶子”， 喻体是“ 舞女的裙”；
D.有误， 两个分句是并列关系，所以应把“ 真实再现”后的逗号改成分号。
故选： B。
44．【答案】 D
【解答】ABC.是副词。
D.不是，“向”是一个介词， 用来表示动作的方向或目标 。在这里， 它引导宾语“我”表示动作的方向。故选： D。
45.【答案】A
【解答】①“ 下山 ”的“ 下”表示一个动作，所以是动词 。②“岩石下 ”的“下”表示一个方位，所以是方位名词。
③“一下”表示一个数量，所以“ 下”是量词。
故选 ：A。
46．【答案】 C
【解答】根据句子意思，“始终”修饰动词“站”，表示一直如此，是副词；“和”连接“ 制造”“研究 ”两个动作，是连词；“把 ”与“ 中华民族国防自卫武器”组合成介词短语作状语，是介词；“引导”表示动作，是动词。
故选 ：C。
47．【答案】 C
【解答】“对”后面跟着名词“敌人”所以是介词，“而”是一个表示转折关系的连词，“那么”后面修饰动词“ 爱”所以是副词。
故选 ：C。
48．【答案】 C
【解答】ABD.正确。
C.有误，“忽然 ”的意思是：表示情况发生得迅速而又出乎意料，表示时间， 并非频率。
故选 ：C。
49.【答案】见试题解答内容
【解答】（1）题干中“在 ”陈述动作 、情况，故“在”是动词。
（2）表示动作 、情状所涉及的处所 、 时间 、范围等。“华北平原”是地点状语。“在 ”是介词。
（3）表示“ 才；正在”，修饰动词。“在”是副词。
（4）表示动作 、情状所涉及的处所 、 时间 、范围等。“党的关怀 ”是成长的环境状语。“在”是介词。故选： D。
50．【答案】 D
【解答】ABC.是；
D.不是 。是拟声词。
故选： D。
51.【答案】A
【解答】A．正确，“只”在动词“说”之前充当副词。
B．不正确，“当”在句子中充当介词。
C．不正确，“和”在句子中充当连词。
D．不正确，“淡淡”在句子中充当形容词。
故选 ：A。
52．【答案】 B
【解答】A.有误，“坏人往巷子里去了 ”中的“往”是介词。
B.正确。
C.有误，“远远的街灯亮了， 好像闪着无数的明星 。天上的明星现了， 好像点着无数的街灯”，诗人运用比喻的修辞手法，将“街灯 ”比作“ 明星”，把“ 明星 ”比作“街灯”，此项“运用象征的表现手法”有误。
D.有误，“一群黄蝴蝶飞起来了”运用比喻的修辞手法，此项“没有运用任何修辞手法 ”有误。
故选： B。
53．【答案】 B
【解答】“面”是“ 和 ”支配的对象，“和 ”是动词；“和”修饰“颜”，“和大家”是介宾短语，“和”是介词；“和”是形容词； “和”连接“她”“丈夫”，“和”是连词。
故选： B。
54.【答案】A
【解答】A.“在”是介词；
B.“重要”是形容词；
C.“而且”是连词；
D.“更”是副词。
故选 ：A。
55．【答案】 C
【解答】A.副词。
B.副词。
C.介词。
D.副词。
故选 ：C。
56.【答案】见试题解答内容
【解答】（1）“就 ”副词；
（2）“只有”连词；
（3）“关于”介词；
（4）“嗯 ”叹词。
故选： B。
57．【答案】 B
【解答】ACD.正确；
B.有误，“虐待”“愿意”都是动词。
故选： B。
58.【答案】见试题解答内容
【解答】ABD．正确。
C．有误，“哎呀”是叹词，不是拟声词。
故选 ：C。
59．【答案】 B
【解答】ACD.正确；
B.有误，“把”是动词、“呼”是拟声词，“最”是副词。
故选： B。
60.【答案】A
【解答】A．有误，句中三个加点的“还”均为副词； BCD．正确。
故选 ：A。
61．【答案】 C
【解答】A．句中使用了拟人的修辞手法。
B．句中使用了拟人的修辞手法。
C．句中使用了排比 、 比喻的修辞手法。
D．句中使用了拟人的修辞手法。
故选 ：C。
62．【答案】 D
【解答】ABC.正确。
D.有误。“柔软”是形容词。
故选： D。
63．【答案】 D
【解答】A 项把小山当作人来写，是拟人； B 项把花当作人来写，是拟人；
C 项说嘎子“竖起耳朵”，运用了拟物的修辞手法。
D 项把水包着红屋顶 、黄草山比作地毯上的小团花的小灰色树影，是比喻。
故选： D。
64．【答案】 D
【解答】ABC.正确；
D.有误，“抚摸 ”突出了春风的柔和 、温暖。
故选： D。
65．【答案】 D
【解答】ABC.都使用比喻修辞手法。
D.使用拟人的修辞手法。
故选： D。
66．【答案】 D
【解答】ABC.正确。
D.有误，“家慈”是谦辞，“久仰”是敬辞。
故选： D。
67．【答案】 C
【解答】A.有误，这句话运用反复 、拟人的修辞方法。
B.有误，这句话运用对比的修辞手法，从视觉的角度写出春雨滋润万物的特点。
C.正确。
D.有误，这句话没有运用修辞方法。
故选 ：C。
68．【答案】 B
【解答】ACD.都使用了夸张的修辞手法；
B.使用了对偶的修辞手法。
故选： B。
69．【答案】 B
【解答】A.有误，没有运用修辞手法；
B.正确；
C.有误， 两次“只听见”不属于排比；
D.有误，没有运用夸张。
故选： B。
70．【答案】 C
【解答】ABD.都是拟人的修辞手法；
C.有误，“好像日本看护妇”使用比喻的修辞手法。
故选 ：C。
71.【答案】A
【解答】A.有误，“暗喻”错误，这里只出现喻体“黄蝴蝶”，没有本体和比喻词，是借喻； BCD.正确。
故选 ：A。
72．【答案】 B
【解答】（1）把“春天 ”比作“小姑娘”， 比喻。
（2）把“春”拟人化，拟人。
（3）意思是“老师不能这样来糊弄你们”，反问。
（4）对偶。
故选： B。
73．【答案】 B
【解答】“水是眼波横， 山是眉峰聚”把水比作眼波，把山比作眉峰，是比喻。
A.是对偶；
B.是比喻；
C.是夸张；
D.是拟人；故选： B。
74．【答案】 D
【解答】ABC.都运用了比喻修辞。
D.运用了拟人修辞。
故选： D。
75．【答案】 C
【解答】ABD.正确；
C.有误， 两岸青山相对出，孤帆一片日边来 。（对偶， 写出了动态美）故选 ：C。
76．【答案】 B
【解答】题干中的诗句运用了比喻的修辞手法，将沙比作雪，将月比作钩。
A 项运用了拟人的修辞手法；
B 项运用了比喻的修辞手法；
C 项运用了反问的修辞手法；
D 项运用了拟人的修辞手法。
故选： B。
77.【答案】A
【解答】A. 比喻；
BCD.都用夸张；
故选 ：A。
78．【答案】 D
【解答】①双关，“联想 ”既指人类的联想，也指联想品牌的电脑
②比喻，把牛奶的香浓丝滑比作“丝绸 ”的丝滑。
③拟人，把“飞利浦”牌子的剃须刀当作人来写。
④对偶，这两句字数相同，结构一致，是对偶句。
故选： D。
79．【答案】 C
【解答】ABD.正确；
C.有误，这句话运用了比喻 、借代 、衬托的修辞手法。“相对出”是描写人的动作，此处应该是拟人。“帆”代指船，应该是借代。“孤帆一片日边来”借日的宏大衬托“帆 ”的“孤”。
故选 ：C。
80．【答案】 B
【解答】 第（1） 句“甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化”运用的是夸张， 第（2） 句把“ 叶子 ”比作“ 舞女的裙”运用的是比喻，第（3）句四个句式相同的句子构成排比，第（4）句“跳跃着”赋予苇眉子人的情态，是拟人。
故选： B。
81．【答案】 B
【解答】ACD.正确。
B.有误，运用排比修辞。
故选： B。
82．【答案】 D
【解答】ABC.正确；
D.有误，应为反复。
故选： D。
83．【答案】 B
【解答】A.拟人；
B.无使用修辞手法；
C.排比；
D.反问。
故选： B。
84.【答案】A
【解答】A.运用比喻修辞。
BCD.运用排比修辞。
故选 ：A。
85．【答案】 D
【解答】（1） 句中把宏儿写成小鸟， 能“飞”，运用了比拟的修辞手法；（2） 句 ，把“ 黄叶 ”比作“黄蝴蝶”，是运用了比喻的修辞；（3）句“一定是猫，一定是猫”运用了反复的修辞；（4）句中“狼烟”代指战争，运用了借代的修辞手法。
故选： D。
86．【答案】 C
【解答】A.有误，“比少女的眼泪还娇媚”运用了对比，不是比喻。
B.有误，汉语中大量的词是不带褒贬色彩的中性词，“汉语中所有的词都带有或褒或贬的感彩”说法错误。
C.正确。
D.有误，“那里”“那么”“这样”是指示代词，不是疑问代词。
故选 ：C。
87．【答案】 C
【解答】ABD.运用了比喻修辞；
C.有误，没有运用比喻修辞， 只运用了排比修辞。
故选 ：C。
88．【答案】 B
【解答】ACD.正确。
B.有误，该项只是两种纹路的比较，不是比喻。
故选： B。
89．【答案】 D
【解答】ABC.正确。
D.有误，句子将“狂风呼啸 ”比作“饥饿的野兽发出吼叫”，运用比喻修辞，生动地写出了狂风的猛烈， 突出了环境的恶劣。
故选： D。
90．【答案】 B
【解答】ACD.正确；
B.有误，拟人。
故选： B。
91．【答案】 B
【解答】例句运用了拟人手法。
A.不同，把“ 粥里的五谷杂粮 ”比喻成“一个农业展览会中的农作物展品”，运用了比喻的修辞方法。
B.相同，从“轻轻悄悄地挪移了”可知，这句话运用了拟人的修辞手法。
C.不同，运用了比喻的修辞手法。
D.不同，运用了对比的修辞手法。
故选： B。
92．【答案】 C
【解答】A．运用的拟人修辞手法；
B．本句是拟人修辞；
C．通感；
D．拟人。
故选 ：C。
93．【答案】 B
【解答】ACD.是拟人
B.是比喻。
故选： B。
94．【答案】 B
【解答】ACD.正确；
B.有误，“多姿多彩”是形容词。
故选： B。
95．【答案】 C
【解答】A.运用了比喻的修辞手法；
B.运用了比喻的修辞手法；
C.没有使用修辞手法。
D.运用了比喻的修辞手法；故选 ：C。
96．【答案】 C
【解答】①句子使用了拟人的修辞手法，从“ 宣示它的快乐和威势”可以体现；
②句子使用了比喻的修辞手法，把“生命 ”比喻成“花朵”；
③句子使用了排比的修辞手法，“对爱情的渴望”“对知识的追求”“对人类苦难不可遏制的同情”形成排比句；
④句子使用了比喻的修辞手法，把“感情 ”比喻成“飓风”。
故选 ：C。
97．【答案】 C
【解答】A．“像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”属于比喻；
B．“可可并且对我恋恋不舍”属于拟人， 写出了小动物的可爱；
C ．没有运用修辞方法 。 因为构成比喻的条件一是本体和喻体是本质不同的两类事物， 条件二是本体和喻体之间要有相似点 。而选项 C 父亲像大兵似的大声咒骂起来，父亲和大兵是同类事物， 不能构成比喻
D．“ 它们就要尖声地哭了”这里采用了拟人的修辞手法。
故选 ：C。
98.【答案】见试题解答内容
【解答】A 、将顶着白雪的树比作“好像日本看护妇”，是比喻；
B 、水珠拟人化；
C 、将“风”拟人化；
D.“欣欣然张开了眼”将一切事件拟人化；故选 ：A。
99．【答案】 B
【解答】ACD.正确。
B.有误，“高大”是形容词，“铺设 ”是动词。故选： B。
100．【答案】 D
【解答】ABC.正确。
有误，“ 良好”是形容词。故选： D。

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