资源简介

第四单元知识点梳理
13、《纪念白求恩》
毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
相关背景
白求恩，全名诺尔曼·白求恩（1890年3月3日—1939年11月12日），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
主要内容
本文概述了白求恩帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志逝世的深切悼念之情，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的共产主义精神，并号召全党向白求恩同志学习。
中心句
每段中心句：
第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
分段及段意
全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
16.《诫子书》
词类活用：
非学无以广才 广：使动，使……广
非志无以成学 成：使动，使……成
多不接世 多：形作名，多数人
非宁静无以致远 远：形作名，高远的目标
文学常识：
三国蜀汉 诸葛亮（181～234） ，诸葛亮字孔明，三国蜀汉琅琊郡阳都人。是杰出的政治家、军事家和战略家，他出身于官宦家庭，其智谋为大家所公认，人称「卧龙」。娶黄承彦之女为妻。
这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非淡泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。
本文论述了多层关系：学与静、 才与学、学与志。
出自本文的成语：淡泊名利、宁静致远
学习的最佳境界：淡泊宁静
举例说明本文句式方面的特点：
例：非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 静以修身， 俭以养德
多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文义周密深刻
按要求背默：
文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：静以修身； 非宁静无以致远；学须静也。
文中强调苦学与成才关系的句子是：才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
文中常被人们引作“志当存高远”的两句话是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
与诸葛亮有关的诗句或对联
杜甫：蜀相
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！
《八阵图》
功盖三分国， 名成八阵图。
江流石不转， 遗恨失吞吴
赞颂诸葛亮在蜀川的功德的对联：
“一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受； 十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。”
“两表酬三顾，一对足千秋。”
这副对联仅用了短短的十个字，赞颂了诸葛亮才高睿智，鞠躬尽瘁，死而后已的一生功绩。所谓“两表”是指诸葛亮入川后为蜀汉大业所做的前、后两个《出师表》；还有“一对”是指当年刘备三顾茅庐时所作的《隆中对》，在文中诸葛亮有“三分天下”的精辟分析。
40

展开更多......

收起↑