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第二组 生活小故事（11—20）
11 谢母爱子
原文
林道人诣谢公。东阳时始总角，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。” 因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士见！
注释
①林道人：支遁，东晋高僧；②诣：拜访；③谢公：谢安；④东阳：谢朗；⑤总角：少年；⑥信：传话仆人；⑦家难：丈夫早逝；⑧朝士：朝中官员。
译文
高僧支遁拜访谢安。谢朗还是少年，大病初愈，身体不堪劳累，却和支遁激烈清谈，耗费心神。谢朗母亲王夫人在隔壁听闻，两次派人叫儿子休息，谢安却留住谢朗。王夫人亲自走出内室，说：我早年丧夫，一生所有寄托，全在这个孩子身上。说完流泪抱儿子回房。谢安对宾客说：嫂子言辞真挚动人，这件事值得传扬，可惜朝中官员不能亲眼看见。
理解
王夫人执意带走儿子两点原因：一是谢朗大病初愈，身体劳累；二是丈夫早逝，她全部希望寄托在儿子身上。
主旨
刻画温柔慈爱、心疼幼子的母亲形象，凸显深沉母爱。
12 纯孝之报
原文
吴郡陈遗，家至孝。母好食铛底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。
注释
①铛：浅底铁锅；②焦饭：锅巴；③主簿：府衙小官；④恒：常常；⑤遗（wèi）：送给；⑥未展：来不及。
译文
吴郡陈遗十分孝顺。他母亲爱吃锅底锅巴，陈遗在郡做主簿时，常备布袋，每次做饭都收集锅巴带回家给母亲。后来孙恩叛军进犯，太守立刻出征。陈遗积攒好几斗锅巴，来不及送回家，随军携带。两军在沪渎交战，官军战败，士兵逃入山林沼泽，大多饿死，只有陈遗依靠锅巴活下来。当时人们都说这是纯粹孝心的回报。
读后感示例
焦饭藏温情，孝心无价；
一份朴素孝心，流转千年，动人至深。
启示
心怀至孝善待亲人，善心终会得到回馈。
13 常羊学射
原文
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旗而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣’”
注释
①若：你；②道：道理；③田：通 “畋”，打猎；④虞人：掌管山林官吏；⑤鹄：天鹅；⑥养叔：养由基；⑦必：保证。
译文
常向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，官吏驱赶野兽，鹿跑到楚王左侧，麋鹿聚在右侧，又有天鹅擦王旗飞过。”楚王搭好弓箭，却不知该射哪一个。养由基上前说：我射箭，只放一片树叶在百步外，十箭全中；如果同时放十片，能否射中我就无法保证。
启示
目标专一，集中精力更容易成功；
目标繁杂分散精力，让人无所适从；
人易被各类诱惑干扰，迷失初心，唯有专注方能成事。
14 陈谏议追马
原文
宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？” 仆言为陈尧咨售之贾人。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！” 急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏有古仁人之风。
注释
①驭：驾驭；②蹄啮：踢咬；③厩：马棚；④诘：质问；⑤遽：立刻；⑥贾人：商人；⑦直：通 “值”，马钱。
译文
北宋陈谏议家中有匹烈马，性情暴躁，无法驾驭，多次踢伤咬伤旁人。一天他走进马棚不见此马，质问仆人，仆人说是儿子陈尧咨卖给商人。陈谏议立刻叫来儿子：你身为朝廷重臣，家里下人都制服不了这匹马，商人怎么养好？你这是把灾祸转嫁给别人！立刻派人追回马匹，退还钱财，吩咐仆人把马养到老死。当时人们称赞他有古代君子宽厚品德。
理解
陈谏议追回马匹，不愿转嫁祸患，印证《论语》“己所不欲，勿施于人”。
品质
正直善良、换位思考、不嫁祸于人、严于律己。
15 宁越成才
原文
宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？” 其友曰：““莫如学。学三十岁则可以达矣。” 宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。” 十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？
注释
①鄙人：农夫；②耕稼：耕种；③达：显贵；④舍：三十里为一舍；⑤矢：箭矢。
译文
宁越是中牟乡下农夫，厌恶耕种劳苦，问朋友：如何摆脱辛苦？朋友说读书，三十年便可显贵。宁越说：“我只用十五年。”别人休息我不休息，别人睡觉我不读书。十五年后周威公拜他为师。箭矢速度飞快，却只飞二里就落地，因为中途停止；走路缓慢，却能走数百里，只因从未停下。宁有天资又长久坚持，成为诸侯老师理所应当。
优点
虚心听取合理建议；
勤奋刻苦、持之以恒。
启示
知识改变命运，做人自强不息、坚持奋斗方能有所成就。
16 弓手决斗
原文
濠州定远县一弓手，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。” 一日，弓手者因事至村步，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？” 偷曰：“诺。” 弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。
注释
①弓手：古代治安兵；②矛：长枪；③村步：码头，步通埠；④曳：拖拽；⑤堵墙：形容人极多；⑥乘隙：抓住对方分神空隙。
译文
濠定远有一名弓手擅长长枪，远近之人都佩服。有小偷也精通兵器，轻视官兵，唯独与弓手武艺相当，说遇见必决生死。一天弓办事到码头，恰逢小偷在集市喝酒，无法避让，二人持枪打斗，围观人群密不透风。缠斗许久不分胜负，弓手忽然谎称县尉来了，邀约小偷到官马前决斗。小偷分神应允，弓手立刻出手刺杀，一击毙命。
理解
弓箭手不蛮斗，巧用计谋分散对手注意力，抓住破绽取胜。
启示
遇事不可硬拼，善用谋略、抓住对方弱点，更容易取胜。
17 严母教子（蒋士铨《鸣机夜课》）
原文
记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！” 至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！” 铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔？” 对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉！”
注释
①铨：蒋士铨；②纺绩：纺纱织布；③句读：文章断句；④夏楚：戒尺；⑤夜分：半夜；⑥不肖：不成才。
译文
回忆母亲教我读书时，刺绣织布工具全摆在身旁。膝盖放书本，让我坐在膝下诵读。母亲一边织布，一边教我认字断句，读书声与织布声交织。我偷懒，母亲便用戒尺轻责，随即抱着我落泪：你现在不肯勤学，我死后怎么见你父亲！到半夜天极冷，母亲坐在床上，拉被子盖住双脚，解开衣襟用胸口暖我的后背，陪我一同读书。我读累靠在她怀中睡着，片刻母亲摇醒我。我抬头看见母亲泪流满面，也跟着哭泣。稍作休息继续读书，直到鸡叫才休息。姨妈劝她只有一个孩子不必辛苦，母亲说孩子多尚可，独子若不成才，我晚年无依靠。
母亲两次流泪
第一次：儿子偷懒荒废学业，内心焦急愧对亡夫；
第二次：深夜陪读，心疼孩子辛苦。
拓展
对应孟子 “生于忧患，死于安乐”，年少历经磨砺方能成才。
18 张孝基还家产
原文
许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？” 答曰：“如得灌园以就食，何幸！” 孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？” 答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？” 又何幸也。孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。
注释
①士人：读书人；②同里：同乡；③不肖：品行恶劣；④恻然：怜悯；⑤驯谨：温顺谨慎；⑥故态：旧日恶习。
译文
许昌读书人张孝基，娶同乡富人之女。富人仅有一子，品行败坏被赶出家门。富人生重病将死，把全部家产托付张孝基。张孝基按礼仪办理丧事。许久后富人之子沿街乞讨，张孝基看见心生怜悯，问他能否浇灌菜园谋生。他说能有饭吃已是万幸。张孝基让他打理菜园，他渐渐自食其力，张孝基十分诧异，又让他管理仓库。此人温顺谨慎，毫无过错。张孝长期观察，确认他改过自新，便将全部家产归还。
人物
张孝基心地善良、宽厚包容，懂得给犯错之人改过机会，忠厚守信。
19 妻止斧木
原文
越人寇，不韦避兵而走剡。贫无以治舍，徘徊于天姥之下，得大木而庥焉。安一夕，将斧其根以为薪，妻止之曰：“吾无庐，而托是以庇身也。自吾之止于是也，骄阳赫而不吾灼，寒露零而不吾凄，飘风扬而不吾溧，雷雨晦冥而不吾震撼。谁之力耶？吾当保之如赤子，仰之如慈母，爱之如身体。犹惧其不蕃且殖也，而况敢毁伤之乎？吾闻之：水泉缩而潜鱼惊，霜钟鸣而巢鸟悲，鱼鸟且然，而况于人乎？”
注释
①寇：敌寇入侵；②走：逃难；③庥：遮蔽栖身；④赫：酷热；⑤溧：寒冷；⑥蕃殖：繁茂生长。
译文
越国遭遇战乱，不韦逃难到剡地。家中贫穷无法建房，在天姥山下徘徊，找到大树栖身。安稳住一晚后，他打算砍树根当柴，妻子阻止：“我们无房，依靠大树遮风挡雨。烈日不会灼伤我们，寒露不会冻到我们，狂风雷雨都无法惊扰，全靠大树庇护。我们应当像呵护婴儿、敬重慈母一般爱护它，尚且担心它不能繁茂，怎敢砍伐？泉水干涸，水底鱼会惊慌；寒霜降临，飞鸟悲戚。鱼鸟尚且依赖环境，何况人？”
启示
人与自然休戚相关，人应当敬畏、爱护自然，心怀感恩，不可肆意破坏生存环境。
20 卢君赠亲
原文
卢君出牧衢州，有一士投蛰。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：“非秀才之文。” 对曰：“某苦心忧课，非假手也。” 公曰：“此某所为文。兼能暗诵否？” 客词穷，吐实曰：“得此文，无名姓，不知是员外撰述。” 惶惶欲去。公曰：“此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。” 比去，问其所之。曰：“汴州梁尚书也，是某亲丈人。” 公曰：“大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。此说，想又妄耳。” 其人战灼，若无所容。公曰：“不必如此。前时恶文及大梁亲表，一时奉献！”
注释
①出牧：出任知州；②投蛰：投递文章求举荐；③制：写作；④假手：找人代写；⑤词穷：无话可辩；⑥战灼：浑身发抖；⑦妄：虚假。
译文
卢君出任衢州知州，一名书生投递文章求取举荐。卢君读完十篇，全是自己从前所作。悄悄告知书生这不是他的文章，书生狡辩是自己苦读写成。卢君说出原文，让他背诵，书生坦白捡到文稿不知作者。书生惶恐想要离开，卢君说文章我从未对外展示，你尽管拿去。临走卢君问他去往何处，书生谎称汴梁梁尚书是岳父。卢君直言梁尚书是自己表亲，二人若为翁婿本该相识，这番话又是假话。书生羞愧发抖，卢君安慰，把自己旧文稿、与梁尚书书信全都赠予他。
人物评价
书生弄虚作假、抄袭他人文章，编造亲属攀附权贵，虚荣浅薄、不学无术。

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