资源简介

(共33张PPT)
你认识下面这些树叶吗？
银杏
枫叶
竹叶
同学们，你们认识这是什么叶子吗？你能用自己的话来说一说这一片片叶子像什么吗？
梧桐树：别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮呈绿色且平滑。原产中国，南北各省都有种植。
梧桐树
秋天到了，你在上学放学的路上，观察过马路上的变化吗？是不是多了很多落叶呢？铺满落叶的道路是怎样的？让我们一起去看看吧！
5.铺满金色巴掌的水泥道
部编版三年级上册
梧桐树叶
金色巴掌
梧桐
手掌
水
泥
道
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
作者介绍
张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海。作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。
铺满 水洼 紧紧 院墙 印着 排列 规则 凌乱 增添 迟到 雨靴 愉快 平展 熨帖
水泥道 亮晶晶 棕红色 湿漉漉
wā
yìn
líng
zēng
xūe
yù tiē
zōnɡ
检查预习
数
多音字
shù(数学)
shǔ(数着)
一夜秋风，一夜秋雨。
交代了季节和天气
①请大家小声地读一读第1自然段，找出描写季节和天气的词语读一读。
②找一找哪个词语说明秋雨下的时间很长。
一夜
课文写的是什么季节？
天气怎么样？
1一夜秋风，一夜秋雨。
2我背着书包去上学时，天开始放晴了。
3啊！多么明朗的天空。
感叹句
表达了作者对雨后秋天晴空的喜爱和赞美。
明朗——明亮、晴朗
什么样的天空？
亮晶晶的水洼（wā）
3啊！多么明朗的天空。
　 4 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
什么样的地面？
地面有什么？
联系生活实际
小小的水坑
秋雨后天空清亮，
晴朗的景象
5道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
金黄金黄的叶子
黏的东西互相连结或附着在别的东西上。
6我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶的图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头......
比喻句
从哪句话看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？请用横线画出来。
从哪句话看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？请用横线画出来。
6我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头... ...
印着落叶图案、
闪闪发光的地毯
水泥道像什么？
7每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
比喻句
把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐叶的美，表达了作者对梧桐树落叶的喜爱之情。
第5段：紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
平展地粘在水泥道上
联系上下文
7每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“金色巴掌”指什么？
按一定顺序站或放
规定后大家共同遵守的制度或章程。
排列得并不规则
凌乱
作者在当时的心情怎样？
你是从哪里看出来的？
8我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
心情愉快
小雨靴像什么？
8我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？
比喻句
表达了作者愉快的心情。
仿写
我打着一把彩色的雨伞，你瞧，这多像一朵七彩的小蘑菇，在雨丝中轻轻摇曳，每一片“花瓣”都沾着晶莹的雨珠，仿佛正对着天空微笑。
9要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。
10一夜秋风，一夜秋雨。
为什么“我”想“走的很慢很慢”？
文章结尾为什么又写秋风、秋雨？
照应开头
留恋
9要不是怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。
10 一夜秋风，一夜秋雨。
11当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
留恋
照应开头
之前没发现
非常喜欢雨后的水泥道
11当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
结尾点题
真美啊
非常喜欢雨后的水泥道
小组合作，给课文划分层次。
第一部分（第___自然段）：写了（ ）和（ ）。 “我”上学时天晴了。
1-3
季节
天气
第二部分（第___自然段）：“我”看到水泥道上铺满落叶，真美，舍不得离开。
4-9
第三部分（第_____自然段）：“我”赞美水泥道真美。呼应开头，点明主题。
10-11
本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。
课文主要写了什么
词语积累
表示颜色的词：金黄金黄
我还知道：碧绿碧绿 火红火红
ABB式：湿漉漉
我还知道：白茫茫 金灿灿
AABC式：闪闪发光
我还知道：熠熠生辉 炯炯有神
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
小练笔
选材：路边的动植物或行人；来往的车辆； 装修特别的店面。
写法：围绕一种景物进行细致描摹；阅读链 接中对多种事物进行简略描写。
语言：运用自己积累的富有新鲜感的词句。
写法指导
清晨的上学路上
清晨的空气格外凉爽。太阳从云层里露出头来，射出道红光，云也染上了淡淡的红色。路边草坪上布满亮晶晶的露水，在阳光下闪着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音乐会，风把树叶吹得瑟瑟地响，与鸟儿一唱一和，十分动听。早晨，真美好!
范文示例
1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。
2.收集关于梧桐树叶的资料。
3.画一画铺满金色巴掌的水泥道。
课后作业

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