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暑假强化提升--课外主题迁移阅读理解（2）
2025-2026学年初中语文统编版（2024）八年级下学期
泥土里长出的脊梁
董国宾
①每次回到老家，最先映入眼帘的，总是父亲在田埂上忙碌的身影。他弯着腰，手里握着锄头，像一棵深深扎根在土地里的老榆树，沉默却有力量。风掠过田野，掀起他洗得发白的蓝布衫，露出后背那道因常年劳作留下的褐色印记。那是岁月刻下的符号，也是泥土里长出的脊梁。
②父亲与土地的缘分，要从他16岁那年说起。爷爷走得早，家里的重担突然压在他肩上。从那以后，土地就成了父亲的老伙计，春种秋收，寒来暑往，他用脚步丈量着每一寸土地，用汗水浇灌着每一株庄稼。
③春分过后，地里的麦子开始拔节。天刚蒙蒙亮，父亲就扛着锄头下地了。他会蹲在麦垄间，仔细查看每一株麦苗，遇到杂草，就用手小心翼翼地拔掉，生怕碰伤麦苗的根。阳光慢慢爬上山头，把他的影子拉得很长，汗珠从他的额头滑落，滴在麦苗上。有一次，我跟着父亲去地里，学着他的样子拔草，没一会儿就觉得腰酸背痛。父亲见了，笑着把我拉到田埂上，递来一碗水：“庄稼和人一样，得用心疼。你急着赶进度，草没拔干净，还伤了麦苗，这不划算。”我看着父亲布满老茧的手，那双手粗糙得像树皮，却能准确地拔出苗间的一根根杂草，一点点感知土地的温度。那是几十载晨光暮色里，他蹲在田垄间与泥土对话、跟庄稼谈心才熬出的默契。草叶的纹路、泥土的干湿、麦苗的呼吸，都藏在他掌心的“沟壑”里，成了刻进骨子里的本能。
④夏天的太阳格外毒辣，地里的玉米长得比人还高，密不透风的玉米地像个大蒸笼。父亲要钻进玉米地，给玉米施肥、除虫。他戴着草帽，脖子上挂着毛巾，钻进玉米地没多会儿，衣服就被汗水浸透，紧紧贴在身上。有一次，我去玉米地送水，刚走进去就觉得闷热得喘不过气，玉米叶刮在胳膊上，留下一道道红印。找到父亲时，他正背着装满肥料的背篓，一步一步缓慢地挪动着脚步，每走一步，背篓带子就往肩膀里勒紧一分。我喊了声“爸”，他回过头，脸上全是汗珠，笑容却格外明亮：“快出去，这里热，别中暑了。”那一刻，我突然明白，父亲不是不怕热、不怕累，只是为了这个家，他把所有的苦都藏在了心里，把所有的力量都给了土地。
⑤秋收是一年中最忙碌的时候，也是父亲最开心的时候。金黄的稻穗压弯了稻秆，父亲拿着镰刀，弯着腰，一刀一刀地收割着。他割稻的动作很熟练，左手握住稻秆，右手挥镰，“唰”的一声，一束稻穗就落在了身后。一天下来，他能割完好几亩地，身后的稻子堆成了小山。傍晚时分，父亲会把收割下来的稻子收好，第二天摊在晒场上，用木耙一遍遍地翻动，让阳光把稻谷里的水分晒干。夕阳洒在晒场上，也洒在父亲的身上。他坐在晒场边的石碾上，点上一支烟，看着满场的稻谷，嘴角不自觉地向上扬起。那是丰收的喜悦，是对土地最好的赞美。
⑥冬天的土地看似沉寂，父亲却没闲着。他会把秋收后留下的秸秆切碎，拌上牲畜粪便堆成农家肥，再用塑料布仔细盖好，让肥料在冬日里慢慢发酵，等来年春天撒进地里，给庄稼添足“营养”。他还会把家里的锄头、镰刀、犁耙等都搬到院子里，用砂纸一遍遍打磨生锈的部件，再给轴承上点儿机油，确保开春下地时农具都好用。父亲曾对我说过：“土地跟人一样，你对它好，它才会对你好。这些农具收拾利索了，开春种地才不耽误工夫，庄稼才能长得旺。”
⑦父亲这一辈子，没读过多少书，却懂得最朴素的道理。他常说：“人不能忘本，我们的根在泥土里，在田埂上。”小时候，我不懂这句话的意思，总想着长大后离开农村，去大城市生活。后来，我在城市里打拼，遇到困难时，总会想起父亲在田埂上劳作的身影，想起他说过的话。是啊，父亲就像土地一样，默默付出，从不抱怨，用自己的肩膀扛起了整个家，用自己的一生诠释着责任与担当。他的脊梁，是在与土地的朝夕相处中，在一次次的劳作中，慢慢“长”出来的。那是坚韧的脊梁，是奉献的脊梁，是支撑着一个家庭，也支撑着一代又一代人的脊梁。
⑧那从泥土里长出来的脊梁，不仅是父亲的脊梁，更是千千万万中国农民的脊梁，是支撑着我们这个民族奋力向前的脊梁。
（摘自《天津日报》）
1．诵读选文，按照行文思路，完成下面的思维导图。
2．请完成下面的书摘卡，感受文学语言的魅力。
3．结合全文内容，概括父亲身上具有哪些可贵品质？请简要分析。
4．文章最后一段将“父亲的脊梁”升华为“千千万万中国农民的脊梁”，同学们认为这种写法很妙。联系文章，试从结构、内容角度加以分析。
5．比较阅读下面两段文字，完成表格。
人物描写 描写方法及作用 探究小结
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（摘自朱自清《背影》） （1）_______ 请对如何刻画人物提出两点建议： （3）__________________
找到父亲时，他正背着装满肥料的背篓，一步一步缓慢地挪动着脚步，每走一步，背篓带子就往肩膀里勒紧一分。我喊了声“爸”，他回过头，脸上全是汗珠，笑容却格外明亮：“快出去，这里热，别中暑了。” （2）_______
阅读下面文章，完成下面小题。
刻在指纹上的花朵
莫华杰
①2004年，我在东莞的一家工厂务工。那是一家专做代工的塑胶制品厂，生产各类玩具的外壳与零配件，其中最令我难忘的，是一款被我们私下称作“仙女散花”的产品零件。
②这款零件的模具尺寸很大，对应的注塑机也格外庞大，机器运转时发出的嗡嗡声，像极了汽车引擎的轰鸣。每当模具开启，二十几个大小不一的塑胶件便会被顶针逐一顶出，簌簌落下的模样，如同仙女挥袖散花。我们得立刻把这些零件捞起来，先用白电油拭去表面的油污，再拿刀片仔细削去边缘的批锋。
③批锋，也叫飞边、毛刺，是原料熔体在高压注入模具时，从模具缝隙溢出来形成的多余薄片。这款零件大小不一、形状怪异，一次出产一大堆，操作工必须动作麻利，手脚一刻也不能停，稍慢一步就会造成堆货，搞不好还得加班。最让人头疼的是削批锋的环节，有些零件个头极小，稍不留神刀片就会划破手指。尤其是上夜班，熬到半夜时人的精神会恍惚，更容易受伤，疼得瞬间就没了睡意。正因如此，厂里没人愿意看管这台“麻烦制造者”。
④偏我运气不佳，总被分配到这台机器上，成了“仙女散花”的专属守护者。直到今天，我的手指上还留着几道浅浅的疤痕，都是当年削批锋时被刀片划破的印记，跟指纹生长在一起，成为命运的一部分，再也分不开。现在回想起来，那段日子真是刻骨铭心。
⑤很长一段时间里，我都摸不清这些“仙女散花”零件的最终用途。厂里其他模具产出的东西，用途大多一目了然：或是汽车玩具的外壳，或是牛马等动物的造型，又或是迷你水桶、仿真蔬菜水果这类过家家物件。唯有这款零件，就像一道谜题，让人猜不透它的去向。
⑥后来我请教机修师傅，才解开了心中的疑惑。原来这些零件是为海外客户代工的，为防止工厂盗版，整套产品的上百种零件被拆分到不同厂家生产，我们厂做的只是其中一部分。等所有零件集齐、上色之后，组装起来便是一个精致威武的机甲模型玩具。
⑦那是我第一次与机甲模型产生交集，可碍于只接触到零件，始终没能真切窥见它的全貌，就连这款玩具究竟长什么样子都毫无概念。那时机甲模型在国内并不多见，几乎全是出口海外，我只能对着那些奇形怪状的塑胶件，在脑海里一点点拼凑它模糊的轮廓。
⑧在塑胶厂的那段日子，虽然被劳作的辛苦填满，我却得以深入接触各类塑胶玩具制品，对玩具的制造工艺与模具设计，也渐渐有了基础的认知与理解。这份沉淀在岁月深处的经历，原以为早就被尘埃覆盖，不会再泛起波澜，没想到多年后竟在某个瞬间被激活——我以参观者的身份再次走进一家工厂，看着机甲玩具的零件从模具中顶出，在工人手中一步步拼装成形时，也像是把碎裂的旧时光重新拼接完整。
⑨车间的机器轰鸣声还在耳边，眼前的一切却又那么陌生。原来，20多年的光阴早已悄无声息地溜走，我也不再是当年那个拿着刀片，偶尔在指纹上刻下“花朵”的懵懂少年。
⑩这家工厂生产的是东莞本土潮玩品牌的产品，以赵云、关羽、曹仁、吕布等中国古代英雄名将为精神内核，将千年前的侠骨豪情与科技铁甲结合，淬炼出充满国风锋芒的机甲模型，令海内外玩家为之倾倒。我慕名探访，只为亲眼见证中国机甲英雄如何从模具中诞生。
初夏的岭南，暑气已格外蒸腾，车间里弥漫着塑胶特有的气味。看着注塑机缓缓运转，吐出一个个棱角分明的零件，那一刻，仿佛连旧时光都随着机器的节奏被“吐”了出来，莫名的亲切感瞬间漫过心头。恍惚间，我似乎又站回注塑机旁，变成当年守着“仙女散花”的少年。那些削批锋时被刀片划伤的疤痕，还有被白电油浸得变了色的指尖纹路，都成了连接过去与当下的隐秘纽带，让那段平凡的打工岁月在日新月异的时代里，沉淀出了别样的重量。
选自《人民日报》2026年5月25日第20版，有删改）
6．第②段中，作者为什么把这款产品零件称为“仙女散花”？
7．第④段中，作者说那些疤痕“成为命运的一部分，再也分不开”。请结合上下文，说说这句话表达了作者怎样的情感？
8．仿照示例，从文中找出一个能体现“工匠精神”的细节，并说明理由。
示例：第③段中，作者详细描述了“削批锋”这个环节，说“有些零件个头极小，稍不留神刀片就会划破手指”，这体现了工人在制作过程中一丝不苟、不怕困难的工匠精神。
你找到的细节：___________________________
你的理由：___________________________
9．请你结合【链接材料一】和【链接材料二】，谈谈你对第 段画线句的理解。
链接材料一：
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
（节选自《邓稼先》）
链接材料二：
“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。
（节选自《青春之光》）
阅读下文，完成各题。
乡村有萤火
罗大佺
①童年的夜晚，乡村的田野上、草丛中、竹林里，有一种小不点儿的东西飘来飘去，一闪一闪的，给黑夜带来一些光明，给寂静的村庄点缀着美丽。
②“萤火虫，夜夜红，飞向西，飞向东，一闪一闪像支小电筒。”“萤火虫，亮幽幽，打起灯笼下泸州，泸州城里又好耍，顿顿吃朒朒①。”“不要你的银，不要你的金，只要你的屁股亮晶晶。”……这些朗朗上口的儿歌和童谣，化成我最早接触民间文学的情愫。
③萤火虫发光，其实是在寻光，寻光是想谈恋爱。夜晚，雄性萤火虫闪着光亮、是为寻找心中的恋人。而躲在草丛或树叶上的雌性萤火虫看到光亮后，会根据光亮的强弱来确定对方是否是自己属意的对象。如果觉得不是，就不理它；如果觉得是，就会跟着发出一闪一闪的光亮。
④物质匮乏的年代，萤火虫带给山村孩子无穷的快乐。捕鸟、掏鸟蛋、网知了、逮青蛙、摘桑葚、下河摸鱼、捉萤火虫，山村孩子总是尽情地享受着大自然的恩泽。鸟、蛙、鱼、鸟蛋、桑葚可以吃，萤火虫虽不能吃，却可以捉住了来玩。当细碎的光点缓缓飘来，只需要弓着背，踮起脚尖，将双手虚拢成碗状，屏住呼吸，一点一点地，向那光点挪过去，再快速地将双手轻轻一合，掌心里便留下了一捧微光。萤火虫的玩法有很多种。最简单的一种就是装在蛋壳里，看着它在里面爬来爬去，闪闪发光，想象着它此时的无奈，欢喜着自己拥有了光亮。但那个时候，普通人家的鸡鸭不多，即使鸡鸭下了蛋，都是拿到农贸市场卖了，换成油盐酱醋拿回家过日子，谁也舍不得吃一个。不过，那些坐月子的妇女总要吃些鸡蛋补补身子吧？那些蛋壳一般都是堆在一起，满月以后由男主人背去倒在大路上，让过往行人把它踩碎。据当地风俗的说法，踩得愈碎，出生的孩子就愈健康吉祥。而我们这些调皮的小孩，总是唱着歌谣，赶在蛋壳被路人踩碎之前，去抢几个回家装萤火虫玩耍。
⑤萤火虫不仅带给山村孩子大自然的快乐，还带给山村孩子战胜黑夜的勇气。望着黑夜里勇敢飞舞的萤火虫，我们也会生出不怕黑暗的胆量和勇气。记得三姐结婚之前的一天黄昏，父亲忽然要我去一个叫白碑沟的地方请亲戚长辈前来吃喜宴。走到半路，用麦草做的火把燃尽了，周围一片漆黑，伸手不见五指，离要到达的目的地还远着呢，而附近又没有农户可以借光，远处树林里传来几声猫头鹰的嘹叫，“咕咪”——“咕咪”——又想起鬼神的传说。这时候不知从什么地方飞来一群萤火虫，在前面飞着。萤火虫的光亮虽然羸弱，但却让我产生了“萤火虫都不怕，我还怕什么”的胆量。于是在萤火虫光亮的映照下，我摸索着走到了亲戚家，心里对萤火虫充满了感激之情。
⑥民间有观萤娱乐的习俗，这个习俗起源于隋朝，形成于唐代，唐代诗人韦应物在《玩萤火》一诗中“度月影才敛，绕竹光复流”描写了老百姓观赏萤火虫的动人情景。清代，萤火虫成了一种交易商品，有人捉了萤火虫去市场上卖，有人买来做成萤火虫灯。我们的许多节日和风俗就与萤火虫有关。七月十五民间叫“鬼节”，据说就是古人在这一天的夜晚看到田野里流萤闪烁，联想到了鬼魂出现，于是赶紧祭奠先人，祈望避灾去难，护佑儿孙。瑶族的台望节，夜晚欣赏流萤漫天飙舞的盛景是最重要的环节之一。在墨西哥，妇女们则有把萤火虫网在特殊的发髻里作为头饰的习俗。在日本，每年萤火虫繁殖期，各地都要举办“萤火虫祭”活动，借此宣传萤火虫文化。
⑦我的家乡洪雅地处川西南的深丘地带，童年时候一到夏天，萤火虫漫山遍野，数不胜数，即使洪雅县城，也是星星点点。后来由于农药化肥的滥用，以及其他生态环境的污染，萤火虫在乡村已很少见到了，但随着自然生态的保护和恢复，家乡洪雅的萤火虫又逐渐多了起来。现在每到夏夜，它们的身影就活跃成了低空星群。
⑧乡村的萤火，也是心田的星光。
（选自《人民日报》，有删改）
【注】①朒朒：读作gǎ gǎ，方言，（幼儿语）肉。
10．梳理文章内容，填写表格。
与萤火有关的事件 捉萤火虫玩儿 ① ② 发现萤火虫逐渐增多
“我”的心情 快乐 感激 ③ ④
11．根据括号里的要求品析文中划线句子。
（1）当细碎的光点缓缓飘来，只需要弓着背，踮起脚尖，将双手虚拢成碗状，屏住呼吸，一点一点地，向那光点挪过去，再快速地将双手轻轻一合，掌心里便留下了一捧微光。（从描写角度进行品析）
（2）现在每到夏夜，它们的身影就活跃成了低空星群。（从修辞或用词角度进行品析）
12．选文综合运用了多种表达方式。请以第⑤段为例，分析作者是如何综合运用多种表达方式的，有怎样的表达效果。
13．文章末段说“乡村的萤火，也是心田的星光”，在我们课文中也有许多事物能成为人们“心田的星光”。结合本文和以下任一课文，分析“心田的星光”的多重内涵。
A．《社戏》中的罗汉豆 B．《安塞腰鼓》中的腰鼓 C．《灯笼》中的灯笼
阅读下面的文学类文本，完成小题。
草原雨笺·喀拉峻笔记
邱健
①暮春的雨落在天山褶皱里时，我正在阔克苏峡谷数鹰。岩壁上，覆盆子的嫩芽还蜷缩着绒毛，哈萨克牧童的吆喝声撞碎在九曲十八弯的河面。忽然有冰凉的水珠钻进后颈，抬头望去，云絮正从雪峰涌向草原，像群白牦牛拖着湿漉漉的尾巴迁徙。
②这是我第三次遇见喀拉峻的雨。头一回是在夏牧场，暴雨裹着冰雹砸烂了我的纸皮箱，牧民阿依努尔把我拽进转场的马队；第二次在深秋，细雨将金莲花冻成琥珀，老牧人的火堆照亮岩画上跳舞的雨神，占卜石和着雨声歌唱；而此刻的雨是绵软的，带着雪水融化的清甜，让我想起江南的梅雨季，如果梅雨会骑马，就该是这般飒沓中带着缠绵的模样。
③沿着乌孙古道往前走，雨丝轻轻飘下，渗进草浪，浸着，润着，一波一波地晕染，草色便一寸一寸地深了下去。去年旱死的针茅草根部钻出新绿，旱獭洞口的碎石子泛着釉光。雨落在哈萨克人称作“天马饮泉”的野芍药丛里，那些紫红花瓣便次第绽开，露出鹅黄花蕊，仿佛整个伊犁河谷在雨中吐纳呼吸。
④走到库尔代河河谷，毡房出现在雨幕中时，铜铃正叮咚作响。女主人古丽扎尔掀开彩毡门帘，奶茶的雾气混着松枝香扑面而来。火塘边，老牧人用匕首削着沙枣木，刀刃过处，木纹里渗出琥珀色的浆汁，他说这是树记得的去年雨水。我突然意识到，草原人的记忆是用雨来计量的——孩子出生那年的春雨，婚礼那日的太阳雨，转场途中遭遇的冻雨，都成了刻在生活年轮里的坐标。原来，草原上的每一场雨，都是天地写给生命的一封信。
⑤雨势转急时，古丽扎尔抱来件镶银边的羊皮褥子，羊毛还带着牧草的腥甜，披上瞬间，无数雨滴在肩头碎成星辰。她教我辨认毡房顶的羊毛绳结：三个结是祈雨，五个结是止雨，此刻垂着的七根流苏，则是邀请迷途者歇脚的古老暗语。
⑥深夜雨歇，我提着马灯去看受伤的北山羊。月光洗过的草原泛着银浪，每片草叶都擎着水珠，宛如满天神佛洒落的念珠。守夜的牧羊犬突然冲着峡谷低吠，暗处传来幼狼的呜咽，或许它们的母亲正在某处舔舐被雨打湿的皮毛，这让我想起特克斯县城那位制作狼髀骨护身符的老人，他说暴雨夜出生的狼崽，眼睛里藏着彩虹的碎片。
⑦次日放晴，古丽扎尔带我去找“会下雨的石头”。穿过开满贝母花的山坡，岩缝里果真卧着块通体青灰的陨铁石，表面布满蜂窝状孔洞。古丽扎尔说，这种石头在河谷一带并不稀罕，牧羊人赶路时常常踩过。她让我贴耳细听，那些小孔里竟有潺潺水声，恍若封印着远古的雨季。“草原的孩子迷路时就敲击它，雨水会顺着声音找到回家的路。”她说这话时，云影正掠过她胸前的银饰，泛起粼粼波光。
⑧暮色中告别毡房，古丽扎尔往我衣襟别了朵湿润的雪莲。在路上，又飘起细雨，这次却不再急着躲避。雨珠滑过冲锋衣的声响，竟与昨夜毡房顶的节奏暗暗相合。或许草原的雨本就是一种环舞，落在牧人肩上是祝福，渗进岩画里成传说，滴入旅人眼中便化作乡愁。
⑨行至猎鹰台，雨忽然换了韵脚。峭壁上，雪岭云杉披着雨雾，金雕振翅抖落水珠，那姿态让我想起敦煌壁画里的飞天。摸出记事本时，发现夹层里的沙枣已被雨水泡胀，裂开的果肉渗出蜜色浆液。突然读懂老牧人削木时的眼神：有些雨要等上四季才能酿成甜味，就像有些路必须淋透才能看见彩虹。
⑩如今，我的书案上总供着从草原带回的陨铁石，每逢江南雨季，便往石孔中注些清水。听着水滴坠入陶罐的叮咚，我忽然想到：雨水落入石孔，如同生命落入时间——看似消逝，其实依旧在暗处继续流淌。恍惚又见喀拉峻的雨幕中，游子正与牧羊犬并坐山岗。
昨夜梦见自己变成棵雪岭云杉，根系扎进岩层吮吸千年前的雨。树冠上栖着那只独眼金雕，它振翅时抖落的不是羽毛，而是无数个正在下雨的黄昏。原来听雨的最高境界，是成为雨的一部分，落在阿依努尔的银镯上，渗入老牧人的占卜石，凝成古丽扎尔睫毛上的霜，最终汇入阔克苏河，带着所有被雨水浸润的故事，浩浩荡荡奔向没有尽头的远方。
（选自中国作家网，有删改）
【移步·换景】
14．下图是作者喀拉峻之行的游踪示意图，请根据文章内容填空。
【观物·咀华】
15．请结合语境，按要求赏析句子。
（1）云絮正从雪峰涌向草原，像群白牦牛拖着湿漉漉的尾巴迁徙。（赏析比喻的精彩之处）
（2）雨丝轻轻飘下，渗进草浪，浸着，润着，一波一波地晕染，草色便一寸一寸地深了下去。（赏析加点词的表达效果）
【叩物·问俗】
16．古丽扎尔教我认识羊毛绳结，又带“我”寻找陨铁石。作者将当地的这两个寻常事物写入游记，有何用意？请结合相关内容简要分析。
【溯往·照今】
17．选文第②段插叙了作者前两次在喀拉峻遇雨的经历，有同学认为这是多余的，可以删去。你同意吗？请结合相关内容说明理由。
【行旅·悟理】
18．梁衡认为好的散文应具三层美：形境美，即客观形象之美；情境美，即抒情之美；理境美，即哲理之美。请结合选文，分析这三层美在文中的具体体现。
阅读下面的小说，完成下面小题。
父亲要我帮忙
曾瓶
①父亲要我找县上领导放人。
②我的头嗡的一下就大了。我是谁啊？我有那么大的本事？不知什么时候，老家黄桷坪的乡亲，包括父亲，都叫我“大干部”。其实，我连科长都不是。不过，在老家，像我这样在省级机关工作的，倒绝无仅有。
③父亲给我上课：“儿啊，刘大伯救过你的命！做人得讲良心，千万不要忘本啊！忘了本，就是一堆臭狗屎，除了臭，什么都不是。”
④A我三岁那年得了场大病，人烧得像一块红通通的木炭。是刘大伯和父亲拉着一辆板车把我送到县医院，救了我一条小命。
⑤事情很快弄清楚了。刘大伯的儿子刘高粱在广东打工，挣了一点儿钱，回家承包了数十亩荒地，种柠檬。柠檬树下，套种冬瓜。他给柠檬打农药，卡着时间点。农药的使用说明上说得很清楚：收获前半个月使用。打农药时，一些农药的雾剂喷洒在冬瓜上，他也没注意，当天卖了两千多斤出去。晚上，刘高粱煮冬瓜吃，吃完又吐又拉，才晓得出了问题，赶紧报告乡上。乡上赶紧报告县上。县上召开紧急会议，要求连夜把冬瓜追回。县领导大为光火：闹出那么大的动静，说什么也要治治这家伙，先关起来再说！
⑥火气差一点儿就冲破我的脑门，我没好气地对父亲说：“你以为你儿子是省领导啊？”
⑦父亲不管我的恼怒，讨好地说：“只要你愿意，还是有办法的。”父亲提到我为老家筹集修路款的事：“当初不也是说不得行吗？一下功夫，还不是得行了！”
⑧父亲想替我解除顾虑：“刘高粱本来就不该关，人家是讲良心。他不说，啥事都没有！”父亲把声音拉得很高：“当官最重要的是什么？是公道！”他要我替刘高粱主持公道。他真以为我在省城当大干部了。
⑨父亲给我打气：“没有要修路款难吧？要修路款那样的事情，还不是没有难倒你！”父亲对我替老家筹到修路款的事很得意。
⑩提起筹集修路款，我气不打一处来。当时老家要修一条路，乡里的书记、乡长先是要父亲在电话里请我帮忙，后来干脆随父亲一起到省城来找我。
我毫不客气地予以拒绝了，但父亲虎着脸，要我想办法：“黄桷坪的事情不找你找谁？就你官大！再说，修路，积德行善呢！”
我经不住父亲的纠缠，我到处找关系，花大半年时间，筹到了五十万元修路款。B父亲像喝了蜜，表扬我：“只要肯干，哪有办不成的事情！”
我苦不堪言，为那五十万元修路款，我不知厚着脸皮作了多少揖磕了多少头。
修路款到位后，乡里的书记给父亲买了一双皮鞋。父亲到乡上赶集，次次都穿那双皮鞋，逢人就说：“乡里书记给我买的呢！”
对刘高粱被关这件事，父亲强硬得很。如果我不答应，今天，就和刘大伯到我家里来。
我只好把上次没有告诉他的事情和盘托出：为了筹到那五十万元修路款，瞒着吴晓娟，我自己掏了七千多元呢！我威胁他，如果吴晓娟晓得了，肯定要跟我离婚。
父亲叫起来：“千万不要给吴晓娟说！”父亲紧张了，他对吴晓娟这个儿媳很满意，他觉得我能娶到吴晓娟，是祖宗积德，祖坟冒烟了。
父亲说钱的事情他来想办法。
父亲哪有钱？要有钱，我贷款买房子时早给我了！我赶紧制止说：“您老人家千万别去找乡上要钱啊！”
父亲生气了，叫嚷道：“找乡上要钱？笑话！我会吗？”
第二天，父亲给我打来八千元。
父亲把他的柏木棺材卖了。
父亲的电话也很快来了：“刘大伯的忙，一定要帮啊！”他告诉我，帮刘大伯，该花的钱尽管花，他会一分不少打给我。
我十分后悔，真不该告诉父亲我自付七千多元的事情。
这一次，父亲卖掉了棺材。我真担心，下一次，他就把老屋给卖了。
（选自《2024年中国小小说精选》，有删改）
【小说·戏剧性情节】
19．本篇小说情节扣人心弦，属于典型的“戏剧性情节”。请根据戏剧性情节的特征和内涵提示，结合本文内容，完成知识卡填写。
《父亲要我帮忙》“戏剧性情节”知识卡
特征 内涵 阐释
冲突 集中 围绕一个核心矛盾展开，无枝蔓 本文始终围绕“父亲要儿子放人”这一冲突
因果 紧密 事件之间环环相扣，前因后果清晰 因为刘大伯是“我”救命恩人，现在被关押，所以父亲认为“我”必须帮忙救出刘高粱；（1）_________________________________________
情节 突转 情节发展方向突然转变 父亲原以为“我”是靠自己能力筹齐修路款，直到他逼“我”解决刘高粱的事，“我”才无奈说出自掏腰包的真相；（2）_________________________________________
【小说·人物】
20．根据“资料夹”信息，判断文中“父亲”属于哪种人物？请说明理由。
资料夹 小说人物类型扁平人物是指性格单一、固定的类型化人物。圆形人物是性格复杂、矛盾的多面性人物。
【小说·语言】
21．联系上下文赏析句子，回答下列问题。
（1）文中AB两句的喻体极富表现力。任选一句，分析其喻体选择的妙处。
A我三岁那年得了场大病，人烧得像一块红通通的木炭。
B父亲像喝了蜜，表扬我：“只要肯干，哪有办不成的事情！”
我选________句，____________________________________________________________
（2）从句式角度，赏析 段划线句。
“找乡上要钱？笑话！我会吗？”______________________________________
【小说·主题】
22．下面关于本篇小说主题的不同理解，你更赞同哪种？请说明理由。
主题一：小说赞美了乡村百姓间跨越代际、淳朴而坚韧的良善传统。
主题二：小说体现了父亲的期待与“我”的真实能力之间，不易调和的矛盾。
阅读下面的文字，完成小题。
修鞋匠的月亮
郑正健
①老宋的修鞋摊摆在老巷口，正好能望见琅琊山的轮廓。他的工具箱是祖父传下的，桃木材质，开合时发出老骨头般的吱呀声。箱盖内侧贴着一张泛黄的地图，标记着这些年被他送走的鞋子去往的城市：北京、上海、深圳……最远的一双去了休斯敦。
②“鞋不一样，”他常对来取鞋的客人说，“鞋记得路。”
③这话不假。经他修补的鞋，鞋底都藏着他的秘密：左鞋跟里塞一粒琅琊山的松子，右鞋跟里放一片清流河的芦花。他说，这样无论走多远，鞋子都认得回家的路。
④巷子要拆的消息传来时，老宋正给一双高跟鞋换底。鞋主人是隔壁新搬来的姑娘，在开发区做设计师。
⑤“宋师傅，下个月我就要搬走了，”姑娘说，“这鞋还能修好吗？”
⑥老宋没抬头，锥子扎进鞋底又穿出，线绳嘶嘶作响。“鞋能修好，”他说，“路修不好。”
⑦他说的路，是青石板上被百年雨水凿出的凹痕，是槐树下被纳凉人磨亮的石凳，是墙根处孩子们画下的跳房子格子。这些，推土机一来就都没了。最后一个月，老宋的修鞋摊前排起长队。不只是修鞋，更多人是来听他讲这条巷子的故事——哪块青石下埋着抗战时的子弹壳，哪扇木窗里曾传出民国时期的读书声，哪堵山墙上还留着特殊时期的标语。
⑧他修鞋时话不多，但每句都像锥子扎进鞋底般结实。
⑨“这双鞋的主人在上海安家了。”
⑩“那双鞋子跟我去过漠河。”
“这双布鞋啊，穿着它的人再没回来。”
拆迁前夜，老宋在摊前坐到很晚。月光很好，照得青石板像条银河。他突然打开工具箱取出所有未取的鞋子——十七双，摆成一个圆圈。每双鞋他都重新修了一遍，在鞋跟里塞进新的松子和芦花。
第二天，推土机来了。老宋没像其他人那样阻拦，他只是坐在鞋圈的中央，继续修最后一双鞋。那是他自己的布鞋，鞋底磨得只剩下薄薄一层。
开发商的人走过来说：“老师傅，我们要施工了。”
老宋点头，收起锥子，却不起身。他脱下自己的布鞋，开始修补。阳光照在他花白的头发上，像落在琅琊山的雪。
围观的人越来越多。有人打开手机直播，有人偷偷抹眼泪。当推土机即将启动时，老宋突然举起锤子，却不是砸向机器——他砸向自己的鞋摊。
桃木工具箱应声裂开，里面的修鞋工具散落一地。他在众人惊愕的目光中，将工具一件件捡起，分给围观的老邻居。
“锥子给裁缝铺李婶，她做针线用得上。”
“锤子给锅炉房老张，敲煤块顺手。”
“楦头留给对面幼儿园，孩子们玩过家家。”分完工具，他拎着那双布鞋走向推土机。司机紧张地看着他，他却把鞋轻轻放在履带上。
“让我的这双鞋也去看看新世界吧。”
三个月后，在老巷原址举行奠基仪式，仪式中设计师姑娘惊喜地发现——新社区的景观图上，所有步道都被设计成鞋底的纹路。主设计师说，这是修鞋匠给他的灵感。
而此刻的老宋，正在琅琊山腰的新修鞋摊前忙活。他的摊子更小了，客人却更多了。有老邻居特意坐公交上山修鞋，也有游客慕名而来。
那天黄昏，设计师姑娘来找他，手里拿着社区规划图。
“宋师傅，我们想在社区中心做一面记忆墙，需要您帮忙。”
老宋从鞋堆里抬头，夕阳给他的白发镀上金边。他笑了，从身后拿出个新编的竹筐，里面装满晒干的松子和芦花。
“早就准备好了，”他说，“让每双新鞋都记住老路。”
月亮升起来时，山下的新城华灯初上。老宋收起摊子，把最后一把松子撒进山路。夜风很大，但他知道，总有一些种子会落在鞋缝里，被带去很远的地方，在陌生的土地上长出故乡的模样。
就像那些被送走的鞋子，总有一天，会踩着月光回来。
（选自《作品》2026年第2期）
我校拟根据以上文章筹备“月光下的人生”读书节主题微电影，请完成以下任务：
23．【镜头设计】梳理小说情节，确定拍摄镜头。以下镜头按照时间顺序切换，请补充完整。
镜头一传来巷子要拆的消息，老宋继续修鞋，并讲述过去的故事。 镜头二________________ 镜头三拆迁当天，老宋砸掉鞋摊，将工具分给邻居，把鞋放在推土机履带上。 镜头四________________
24．【表演指导】演员需要理解文中的经典语句才能读懂文章，演活人物，请任选角度赏析以下语句。
（1）“鞋能修好，”他说，“路修不好。”
（2）月光很好，照得青石板像条银河。
25．【角色讨论】有人认为，设计师姑娘这一角色可有可无。你同意吗？请结合全文发表你的看法。
26．【海报制作】宣传组为电影设计了两张海报插图，选择你认为合适的海报，结合内容阐述理由。
参考答案
1．A：钻进玉米地施肥除虫
B：堆肥发酵、打磨保养农具 2．赏析：运用比喻，将劳作的父亲比作扎根老榆树，形象写出父亲常年扎根土地、沉默坚韧的模样，赞美父亲吃苦耐劳、扛起家庭的担当，饱含作者对父亲敬重与心疼。 3．①勤劳细致：四季不停劳作，对待庄稼细心呵护；②淳朴懂感恩：善待土地，明白付出才有收获；③隐忍顾家：再苦再累独自承担，默默撑起家庭；④踏实务实，不忘根本，拥有朴素人生智慧。 4．结构：收束全文，首尾呼应，使文章结构严谨完整；内容：父亲是千万农民缩影，由父亲个体的脊梁升华到全体农民的脊梁，点明并升华主旨，凸显农民扎根土地、默默担当的精神是民族前行根基，拓宽文章格局，深化主题。 5． 外貌、动作描写，细致刻画父亲爬月台艰难，凸显苍老疲惫，藏深沉父爱。 动作、神态、语言描写，烈日下负重劳作仍关心孩子，写出父亲隐忍温柔。 刻画人物建议：①多用动作、神态细节，以小见大；②融入人物语言，凸显性格与情感。
【导语】文章以四季农耕为脉络，刻画质朴勤劳的农民父亲形象，巧用比喻，将父亲比作老榆树，细节描写细腻传神。以日常劳作小事入笔，语言平实温情，由父亲个体延伸至万千农民，由小家升华至民族，借泥土与劳作诠释坚韧担当，立意深沉，情感真挚动人。
【详解】1．A处，根据第④段“夏天的太阳格外毒辣……给玉米施肥、除虫”可知，父亲钻进玉米地施肥除虫。
B处，根据第⑥段“他会把秋收后留下的秸秆切碎，拌上牲畜粪便堆成农家肥”“把家里的锄头……一遍遍打磨生锈的部件”可知，冬天的时候，父亲会堆肥发酵、打磨保养农具。
2．运用比喻的修辞手法，将田间劳作的父亲比作扎根泥土的老榆树，老榆树扎根泥土、沉稳顽强、长久伫立，对应父亲一辈子固守田地、沉默寡言却浑身韧劲的外在形象，凸显父亲吃苦耐劳、独担家庭重担的责任与担当，字里行间饱含作者对父亲深深的敬重与心疼。
3．根据第③段“天刚蒙蒙亮……生怕碰伤麦苗的根”可知，父亲春日凌晨下地拔草；根据第④段“夏天的太阳格外毒辣……给玉米施肥、除虫”可知，父亲盛夏高温务农；根据第⑤段可知，父亲秋日收割晒粮；根据第⑥段“他会把秋收后留下的秸秆切碎……确保开春下地时农具都好用”可知，父亲在寒冬修整农具；父亲春、夏、秋、冬全年无休劳作，照料庄稼一丝不苟，是个勤劳细致的人；
根据第⑥段“他会把秋收后留下的秸秆切碎……给庄稼添足‘营养’”“土地跟人一样，你对它好，它才会对你好”可知，父亲主动制作农家肥滋养土地，善待田地，懂得耕耘付出才有收获，是个淳朴懂感恩的人；
根据第②段“父亲与土地的缘分……家里的重担突然压在他肩上”可知，父亲从16岁便开始承担起全家重担，默默撑起家庭；根据第④段“密不透风的玉米地像个大蒸笼……背篓带子就往肩膀里勒紧一分”可知父亲独自承受高温劳作的苦楚，默默扛起养家责任，见到“我”只叮嘱防暑，从不诉说自身辛苦，他是个隐忍顾家的人；
根据第⑦段“人不能忘本，我们的根在泥土里，在田埂上”可知，父亲一生扎根乡土、坚守本心，拥有朴素通透的处世道理，他踏实务实，不忘根本，拥有朴素人生智慧。
4．结构上：结尾段回扣第①段中“那是岁月刻下的符号，也是泥土里长出的脊梁”，形成首尾呼应，让文章结构闭环完整，使文章结构更严谨；同时前文完整记叙了父亲半生耕耘的全部事例，这句话收束了全文所有叙事内容；
内容上：前文只刻画一位普通乡村父亲，他吃苦耐劳、隐忍担当、扎根土地，父亲是中国无数底层农民的典型缩影；结尾运用以小见大的写法，将属于一个家庭的“父亲的脊梁”升华为“千千万万中国农民的脊梁”，把文章单纯赞美父亲的个人情感，拓宽为对全体劳动农民的歌颂，农民扎根土地、默默担当的精神是民族前行根基，升华、深化文章中心，不再局限于小家的个人故事，关联民族发展，极大拓宽文章写作格局。
5．第一空，句中“黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍”是外貌描写，直观写出父亲朴素苍老的外形；“蹒跚地走、慢慢探身、两手攀、两脚向上缩、身子向左微倾”等连续的动作描写，细致拆解父亲翻越铁道月台的全过程，生动还原年迈肥胖的父亲行动笨拙、攀爬十分费力的画面，藏着父亲不顾自身艰难，只为给儿子买橘子的深沉父爱。
第二空，“背着背篓、挪动脚步”是动作描写，直观写出父亲负重劳作的煎熬；“满脸汗珠、笑容明亮”是神态描写，用满身汗水与温和笑容形成反差；“快出去，这里热，别中暑了”是语言描写；父亲在酷暑下劳作，却丝毫不会把辛苦展露给孩子，心中只挂念子女安危，塑造出隐忍坚毅、内心温柔顾家的父亲形象，写出了父亲隐忍温柔。
第三空，两篇文字都没有空洞抒情，全部依靠细微的动作、神态细节刻画人物，用一件小事就能凸显人物性格，即以小见大；同时两段都搭配贴合人物身份的专属语言，用直白对话直观展现人物内心温情，据此可提出刻画人物建议：①多用动作、神态细节，以小见大；②融入人物语言，凸显性格与情感。
6．模具开启后塑胶零件簌簌掉落，形态缤纷四散，如同仙女挥袖撒花，外形画面贴切，因此得名。 7．手上疤痕是早年打工辛苦劳作的印记，深深烙印在身上；承载着少年时期拼搏难忘的回忆，是青春、奋斗岁月的见证，难以割舍，饱含对过往打工时光的怀念与感慨。 8． 示例细节：第②段“先用白电油拭去表面的油污，再拿刀片仔细削去边缘的批锋” 理由：工人处理零件工序细致，每一步认真处理瑕疵，体现精益求精、严谨细致的工匠精神。 9．早年作者代工拆分零件，默默踏实劳作；如今本土国风机甲自主研发，承载民族文化。两代工厂从业者都在平凡岗位认真钻研、踏实付出，以实干创造价值。正如邓稼先深耕科研、黄文秀扎根基层，普通人坚守岗位、精益求精，便是以自身力量为行业、国家贡献力量，平凡劳动也拥有厚重价值。
【导语】本文以作者早年工厂务工的经历为切入点，以“仙女散花”塑胶零件、指尖疤痕为核心意象，串联起二十余年的时光变迁。文章将艰苦的打工日常与如今国风机甲潮玩的新生相互映照，以细微的个人印记折射时代发展。以小见大、虚实交织，把平凡劳作的艰辛与岁月沉淀的价值相融，文字平实动人，兼具个人情怀与时代温度。
【详解】6．根据第②段可知，文中写明这款零件对应的模具尺寸大，模具开启时二十几个大小不一的塑胶件会被顶针逐一顶出，簌簌落下的模样如同仙女挥袖散花，零件四散飘落的视觉画面和仙女散花的场景十分相像，作者便依据这一外形景象，将这款产品零件称作“仙女散花”。
7．根据第③④段可知，削这款零件的批锋极易被刀片划伤手指，夜班时分精神恍惚更易受伤，长久看管这台机器的作者手上留下多处疤痕，这些疤痕是当年车间辛苦劳作留下的真实印记，长在指尖与指纹相融，无法抹去。
结合⑧到 段，多年后重访玩具工厂心生感慨的内容，这些疤痕不只是皮肤的痕迹，更是少年时代在外务工、辛苦打拼岁月的见证，承载着独属于那段打工生活的全部记忆，岁月无法将其剥离，语句里藏着作者对艰苦却难忘的青春过往深切的怀念，以及回望旧日时光生出的万千感慨。
8．工匠精神核心包含细致耐心、认真负责、潜心钻研、精益求精等内涵，第一步先通读全文，锁定车间加工、钻研工艺、打磨产品相关语句，摘抄原句作为细节，再仿照示例句式，结合语句内容分析细节体现出的严谨、专注、深耕工艺的匠人品质。
示例一：①第⑧段中，作者在塑胶厂务工期间，慢慢吃透各类玩具的制造工艺与模具设计，形成了自己的理解与认知。②这体现作者在劳作中潜心钻研、积累专业知识，深耕行业、踏实沉淀的工匠精神。
示例二：①第⑩段中，本土潮玩品牌将古代英雄内核与铁甲科技融合，打磨出独具国风特色的机甲模型。②这体现设计者用心融合文化与工艺，不断创新、精益求精的工匠精神。
9．首先梳理画线句核心内涵，指尖疤痕、纹路是作者早年务工踏实劳作的印记，新旧工厂的对照体现产业发展，平凡打工岁月拥有厚重价值；再提炼两则材料的核心，邓稼先潜心科研、黄文秀扎根基层，二者都是在各自岗位坚守付出，以自身力量为国奉献，答题要先解读句子表层与深层含义，再关联两则人物材料，统一提炼出平凡岗位坚守实干、以小我贡献家国的核心主旨，做到文本与材料相互结合印证。
示例：画线句里指尖的疤痕、变色纹路是作者早年辛苦做工的真实印记，新旧工厂的见闻对照，让平凡打工岁月拥有厚重分量，这份重量源于普通人脚踏实地的坚守。链接材料里邓稼先潜心钻研科研事业，黄文秀立志以自身力量奉献国家民族，他们和两代工厂工人一样，都立足自身岗位踏实深耕、精益求精，无论身处何种平凡岗位，坚持实干、认真付出，便能创造价值，为行业、国家发展献出力量，平凡的劳动自有沉甸甸的时代意义。
10．①借萤火虫光亮壮胆赶路；②了解各地与萤火虫相关的习俗；③心生感慨/怀念；④欣喜、欣慰。 11．（1）运用动作描写，连用“弓、踮、拢、屏、挪、合”等一系列动词，细致传神地写出捕捉萤火虫的全过程，生动表现出孩童捉萤时小心翼翼的模样，凸显出童年捉萤的趣味与满心欢喜。
（2）运用比喻的修辞手法，将漫天飞舞的萤火虫比作低空星群，生动形象地写出夏夜萤火虫数量繁多、微光点点、四处飞舞的优美景象，抒发了作者重见乡村萤火的欣喜与喜爱之情。
“活跃”一词生动传神，赋予萤火虫人的情态，写出萤火虫在夏夜里自由灵动、轻快飞舞的姿态，富有生机与活力，尽显夏夜萤火之美。 12．本段综合运用记叙、描写、抒情三种表达方式。先记叙自己黑夜赶路遇险的往事，再细致描写黑夜环境的阴森可怕与萤火虫飞来的情景，最后直抒胸臆抒发对萤火虫的感激之情。多种表达方式相融，既完整叙述亲身经历，渲染出夜晚孤寂恐惧的氛围，又突出萤火虫带给自己的勇气，情感真挚，内容饱满，深化萤火带给人精神力量的主旨。 13．《乡村有萤火》中“心田的星光”内涵：萤火虫是童年快乐、勇气的来源，承载着作者对童年生活的美好回忆；代表着作者对乡村的热爱和对自然生态的关注。《社戏》中罗汉豆内涵：罗汉豆承载着“我”对平桥村小伙伴的深厚情谊，对那段自由快乐、充满童真童趣的乡村生活的怀念。《安塞腰鼓》中腰鼓内涵：安塞腰鼓象征着陕北人民蓬勃旺盛的生命力，传达出中华民族顽强的意志和不断追求、奋勇向前的精神。《灯笼》中灯笼内涵：灯笼承载着作者对童年、对亲人的怀念；同时，灯笼也与诸多传统习俗相关，代表着传统文化，蕴含着作者对传统文化的眷恋。
【导语】本文以乡村萤火为线索，追忆童年捉萤趣事与萤火引路的往事，串联民间萤俗与生态变迁。文章融叙事、描写、抒情于一体，语言清新质朴，兼具童真童趣与乡土气息。既借萤火珍藏温暖童年记忆，赋予其直面黑暗的精神力量，又立足现实抒发对自然生态的关切，意蕴悠远，尽显乡土温情与人文思考。
【详解】10．第一空，结合第⑤段“火把燃尽了，周围一片漆黑……在萤火虫光亮的映照下，我摸索着走到了亲戚家，心里对萤火虫充满了感激之情”可知，漆黑深夜里萤火虫为“我”引路，帮“我”克服恐惧顺利赶路，这件事对应事件：借萤火虫光亮壮胆赶路，内心生出感激之情。
第二三空，结合第⑥段可知，作者了解到古今中外诸多和萤火虫相关的民俗风情，对应事件：知晓各地有关萤火虫的民俗习俗，内心生出怀旧与感慨之情。
第四空，结合第⑦段“后来由于农药化肥的滥用……家乡洪雅的萤火虫又逐渐多了起来”可知，生态环境变好，萤火虫重新变多，看到这般景象，作者内心满是欣慰与喜悦。
11．（1）这句话接连使用“弓、踮、拢、屏、挪、合”多个表示动作的词语，细致还原出孩童捕捉萤火虫时连贯完整的动作流程，把孩子生怕惊扰萤火虫、不敢轻举妄动的状态刻画得十分真切。由此可知，此句运用细腻的动作描写，尽显捉萤时的小心谨慎，真切展现出童年嬉戏的欢乐，饱含作者对童年美好时光的怀念。
（2）这句话中，作者把夏夜飞舞的萤火虫比作低空星群，外形与光亮特点十分贴合。由此可知，句子运用比喻修辞，直观展现出萤火虫数量众多、微光闪烁、漫天纷飞的画面，流露作者再见萤火美景的欣喜之情。
“活跃”一词将萤火虫拟人化，赋予其活泼灵动的人的情态，该词精准写出萤火虫在夜色里自由飞舞、灵动轻盈的样子，凸显夏夜生机盎然的氛围，饱含作者对乡村萤火美景的喜爱与赞美。
12．结合第⑤段“记得三姐结婚之前的一天黄昏，父亲忽然要我去一个叫白碑沟的地方请亲戚长辈前来吃喜宴”可知，作者平铺直叙讲述自己深夜独自赶路的亲身经历，运用了记叙的表达方式，清晰交代事情的起因与经过。
结合“周围一片漆黑，伸手不见五指……远处树林里传来几声猫头鹰的嘹叫”可知，作者细致描绘黑夜阴森可怖的环境，运用了描写的表达方式，渲染出压抑恐惧的氛围，烘托出“我”内心的胆怯。
结合“于是在萤火虫光亮的映照下，我摸索着走到了亲戚家，心里对萤火虫充满了感激之情”可知，作者直接抒发内心感受，运用了抒情的表达方式。
本段将记叙、描写、抒情三种表达方式融为一体，完整叙述往事，渲染紧张氛围，真切抒发情感，既让内容真实生动，又突出萤火虫带给人的勇气与力量，深化文章主旨。
13．示例一：结合《乡村有萤火》第④段“萤火虫虽不能吃，却可以捉住了来玩”、第⑤段“望着黑夜里勇敢飞舞的萤火虫，我们也会生出不怕黑暗的胆量和勇气”可知，萤火陪伴作者度过快乐的童年，在危难之时给予作者前行的勇气，成为成长路上温暖的慰藉。结合文章第⑦段生态环境变化与萤火重现的内容可知，萤火也寄托着作者对乡村故土的眷恋，以及对自然生态越来越好的期盼。由此可知，乡村萤火作为心田的星光，既是童年美好欢乐的印记，也是驱散恐惧、给予人力量的精神寄托，还饱含着对乡土与自然的深情。
结合《社戏》中小伙伴结伴夜行看戏、深夜偷摘罗汉豆煮食的情节内容可知，朴实香甜的罗汉豆串联起乡间孩童相伴游玩的温馨时光，凝聚着少年之间真挚纯粹的友情。由此可知，罗汉豆作为心田的星光，代表着无忧无虑的童真岁月，承载着作者对淳朴乡情、自在乡村生活的深深怀念，成为心底难以忘怀的温暖念想。
示例二：结合《乡村有萤火》第④段“萤火虫虽不能吃，却可以捉住了来玩”、第⑤段“望着黑夜里勇敢飞舞的萤火虫，我们也会生出不怕黑暗的胆量和勇气”可知，萤火陪伴作者度过无忧无虑的童年，在黑夜行路时给予作者前行的底气与勇气，是童年里温暖美好的陪伴。结合文章第⑦段萤火虫从稀少到再度增多的内容可知，萤火还寄托着作者对乡村故土的眷恋，以及对自然生态得以恢复的欣慰与期许。由此可知，乡村的萤火作为心田的星光，既是珍藏心底的童年美好回忆，也是驱散胆怯、给予人精神力量的光亮，更饱含着作者热爱乡土、心系自然的真挚情怀。
结合《安塞腰鼓》中腰鼓表演气势磅礴、场面热烈激昂的描写内容可知，震天动地的安塞腰鼓迸发着雄浑热烈的力量，展现出陕北人民淳朴豪迈、热情昂扬的精神风貌。由此可知，安塞腰鼓作为心田的星光，不仅彰显着黄土高原儿女蓬勃旺盛、热血奔放的生命力，更凝聚着中华民族自强不息、奋勇向上的坚韧意志与奋进精神，能够振奋人心，成为鼓舞人们奋勇前行的精神光芒。
示例三：结合《乡村有萤火》第④⑤⑧段内容可知，萤火装点乡村夜色，陪伴童年嬉戏，危难时给予勇气，扎根心底成为温暖念想，是治愈内心、照亮心灵的星光。由此可知，萤火承载童年欢乐、精神力量与乡土情怀。
结合《灯笼》文中祖父挑灯引路、母亲深夜递灯、乡俗里各类灯笼相伴生活的内容可知，小小灯笼串联起诸多温情往事，联结着亲人相伴的温暖与各地民俗风情。由此可知，灯笼作为心田的星光，藏着对亲人的思念、对童年往事的追忆，更凝聚着对传统民俗与民族文化的热爱与坚守，成为照亮精神世界的温暖光芒。
14．第一空：暮春冷雨、岩壁覆盆子嫩芽、九曲十八弯河面、哈萨克牧童吆喝声、从雪峰涌向草原的迁徙状云絮。
第二空：乌孙古道
第三空：雨雾中的雪岭云杉、抖落水珠振翅的金雕、夹层被雨水泡胀开裂渗蜜浆的沙枣、节奏变换的雨韵。 15．（1）把涌动的云絮比作拖着湿尾巴迁徙的白牦牛，贴合草原地域特色，生动勾勒出云絮连绵奔涌、蓬松湿润的形态与动态，渲染出暮春草原山雨欲来的氛围，传递出作者初见草原雨景的惊喜赞叹。
（2）“渗进”“浸着”“润着”三个动词层层递进，精准描摹雨水渗入草场的过程，体现雨势轻柔绵长的特点，细腻展现草色逐渐变深的变化，凸显春雨滋养万物的温柔，饱含作者对草原雨景的喜爱。 16．①展现哈萨克独特民俗文化：羊毛绳结承载祈雨、止雨、接引路人的传统暗号，陨铁石藏着牧民引路避险的生活智慧，凸显草原民俗厚重的传承感；②丰富文章内容，让游记兼具自然风光与人文风情，拓宽写作格局；③借民俗事物深化主旨：雨水是草原生命的印记，民俗让雨的内涵从自然景观延伸为草原族群的精神纽带，表达对草原风土与生活智慧的赞美。 17．不同意，不能删。①内容上：三次遇雨形成对比，原文第②段“头一回是在夏牧场，暴雨裹着冰雹砸烂了我的纸皮箱”“第二次在深秋，细雨将金莲花冻成琥珀”“而此刻的雨是绵软的，带着雪水融化的清甜”，突出本次暮春细雨绵软清甜的独特质感，丰富雨的形态与作者游历体验；②情感上：层层递进体现作者对草原雨从被动狼狈躲避到主动亲近感悟的心态转变；③结构上：为后文深入探访草原民俗、体悟雨与草原生命的羁绊做铺垫，让行文有起伏、层次感更强。 18．
形境美：客观景物刻画鲜活立体，如第①段“岩壁上，覆盆子的嫩芽还蜷缩着绒毛，哈萨克牧童的吆喝声撞碎在九曲十八弯的河面”、第③段“那些紫红花瓣便次第绽开，露出鹅黄花蕊”，细致描摹草原雨景、动植物、河谷地貌，勾勒出喀拉峻原生态的自然风光之美。
情境美：将抒情融入游历细节，如告别时古丽扎尔赠雪莲、雨夜牵挂北山羊、江南雨季摩挲陨铁石的情节，抒发对草原风土人情的眷恋、绵长的乡愁，还有与草原万物相融的温情，情感真挚细腻。
理境美：从雨的见闻提炼哲理，阐释生命传承、人与自然共生的哲思，提升文章思想深度。
【导语】文章以喀拉峻草原的雨为线索，串联数次雨中游历见闻，将自然风光、牧民民俗与人文情思相融。从细雨漫过峡谷草场，到毡房里温暖的人间烟火，再到陨铁石、山野生灵，借雨寄情，既描摹西域草原灵动悠远的景致，又感悟雨水承载的岁月记忆、乡愁与生命哲思，文笔细腻诗意，意境空灵绵长。
【详解】14．第一空：依据第①段写“我正在阔克苏峡谷数鹰”所看到、听到的景色，提炼景物即可。
第二空：依据第③段“沿着乌孙古道往前走”，确定途经地为乌孙古道。
第三空：依据第⑨段“行至猎鹰台”，提取猎鹰台处的景物、雨态完成填写即可。
15．（1）运用比喻的修辞，本体为云絮，喻体选用草原常见的白牦牛，贴合喀拉峻地域环境；“涌向”“拖着湿漉漉的尾巴迁徙”生动写出云絮连绵涌动、蓬松湿润的动态样貌，铺垫山雨将至的氛围，体现作者初见这幅画面的惊喜与赞叹。
（2）“渗进”写雨水钻入草层，“浸着”写草场被雨水浸透，“润着”写草木被滋养，三个动词由浅入深展现雨水浸润草场的过程；“一波一波”写雨的浸染范围逐步铺开，“一寸一寸”写草色缓慢加深，细腻表现春雨柔和持久的特质，流露作者对草原雨滋养万物的喜爱。
16．依据第⑤段最后一句可知，绳结承载哈萨克传统民俗约定，展现游牧民族依托雨水形成的生活习俗；依据第⑦段第三、四句可知，陨铁石暗藏牧民行路避险的生存智慧，二者丰富游记的人文内涵；结合第④段最后第一、二句可知，民俗事物让雨的意象从自然景观延伸为草原族群的文化载体，深化对草原生命与传承的赞美主旨。
17．内容：第②段写前两次雨或猛烈寒凉、或清冷萧瑟，和本次暮春柔和清甜的雨形成反差，突出本次雨的独特美感；第②段写初次遇雨狼狈被动，第二次充满异域神秘感，第三次主动沉浸欣赏，展现作者对草原雨认知、情感的深化过程。
结构：两次过往经历铺垫作者对草原雨的熟悉感，自然引出第③段对雨的细致观察、第④⑤段深入探访草原民俗的情节，让游踪与感悟过渡更自然，不能删去。
18．形境美：第①段第二句、第③段第三句，作者对峡谷、植被、雨态、河谷进行具象细致的描摹，呈现喀拉峻原生态的自然风光，构成客观形象之美。
情境美：依据第⑥段最后一句、第⑧段第一句、最后一句、第⑩段第一句，在游历相处、事后怀念的细节中抒发对草原牧民的温情、乡愁与对草原风物的眷恋，达成抒情之美。
理境美：依据第⑩段最后一句、第 段最后一句，由雨的自然现象提炼生命绵延、人与自然相融共生的哲理，实现思想层面的哲理之美。
19． 之前为村里修路，父亲纠缠“我”，“我”四处求人还自掏七千多元凑齐修路款；如今父亲以救命恩情为由，执意让“我”托关系救刘高粱。 “我”说出自掏腰包的真相后，父亲为凑钱，卖掉自己准备后事的柏木棺材，主动承担花费，情节出人意料。 20．父亲属于圆形人物。理由：父亲的性格具有多面性：他淳朴重情义、讲良心，为报救命恩人，不惜卖掉自己的棺材也要帮人，品格良善；但他又固执，不了解儿子的真实处境，误把在省城工作的儿子当成能摆平一切的“大干部”，不断给儿子施压，性格复杂矛盾，符合圆形人物的特征。 21． 示例：A（或B） 把高烧的孩子比作通红木炭，生动写出孩子体温极高、浑身滚烫的危重状态，直观体现当年病情凶险，交代父亲执意报恩的根源，画面感极强。（示例选B，把父亲内心喜悦比作喝了蜜，通俗直白写出父亲得知修路款筹成后满心自豪、骄傲满足的心情，贴合农村老人朴实直白的性格。） 运用设问、反问短句，语气短促有力，先质疑再反问，强化父亲生气、委屈的情绪，突出父亲淳朴正直，绝不肯向乡里索要钱财的坦荡品格。 22．示例：
赞同主题二
理由：父亲基于过往经历，默认儿子有能力动用关系办事，一心希望儿子主持公道、报答恩人；但“我”只是普通职员，办事处处为难，甚至自掏腰包，父子二人认知、能力存在巨大落差，全文核心冲突围绕这一矛盾展开，多次体现父亲期待与现实之间难以调和的隔阂。
（若赞同主题一：文中刘大伯当年舍命救“我”，父亲记挂恩情数十年；刘高粱犯错主动上报，村民、父亲彼此守望相助，父亲不惜卖棺材也要帮邻里，处处体现乡村人与人之间淳朴厚重、知恩图报的善良底色。）
【导语】这篇小小说以“父亲逼儿子帮忙救人”的小事切入，情节紧凑、反转有力。借父亲卖棺材换钱托儿子办事的细节，既写出了乡村底层知恩重诺的淳朴良善，也暗含了城乡认知差下普通工薪阶层的无奈困境，以小见大，篇幅短张力足，于烟火气中见人性温度与现实褶皱。
【详解】19．第一空，结合③段中“刘大伯救过你的命！做人得讲良心”，⑤段中“刘高粱打农药误污染冬瓜被关押”， 段中“为了筹到那五十万元修路款，瞒着吴晓娟，我自己掏了七千多元呢”可知，刘大伯当年救过“我”是父亲逼“我”救人的根源；刘高粱无心犯错主动上报却被关押，是当下要解决的事端；此前父亲逼迫“我”为老家筹修路款、“我”被迫自掏腰包，这件旧事又成为父亲认定“我”有能力救人的依据，三件事一环扣一环，前因铺垫后果，因果链条完整清晰。可概括为：之前为村里修路，父亲纠缠“我”，“我”四处求人还自掏七千多元凑齐修路款；如今父亲以救命恩情为由，执意让“我”托关系救刘高粱。
第二空，结合 段内容可知，父亲原以为修路款全靠“我”的职权、人脉办成，十分骄傲；而 段中“我”坦白垫付七千多元； 段中“父亲把他的柏木棺材卖了”凑来八千元。由此可知，情节第一次反转：父亲一直笃定“我”凭干部身份就能办成事，得知“我”自掏腰包后大为慌张；第二次反转：本是父亲逼“我”花钱救人，最后父亲竟变卖自己的寿材棺材主动出钱，人物行为、情节走向完全反转，打破读者预期，形成强烈戏剧突转。可概括为：“我”说出自掏腰包的真相后，父亲为凑钱，卖掉自己准备后事的柏木棺材，主动承担花费，情节出人意料。
20．圆形人物指性格复杂、存在矛盾反差、具备多面性的人物，父亲身上同时并存善良淳朴与固执狭隘两种特质，性格立体矛盾，不属于单一固化的扁平人物。
父亲淳朴重情义、知恩图报，内心良善柔软：结合③段中“刘大伯救过你的命！做人得讲良心，千万不要忘本啊！忘了本，就是一堆臭狗屎，除了臭，什么都不是”， 段中“父亲把他的柏木棺材卖了”， 段中“帮刘大伯，该花的钱尽管花，他会一分不少打给我”可知，刘大伯是自家救命恩人，为帮恩人儿子脱困，得知儿子私下垫付钱款后，父亲不惜卖掉自己预备后事的棺材凑钱，主动承担开销，能看出他坚守道义、重情重义、心地淳朴善良的一面。
父亲思想固执、认知狭隘，一味给儿子施压，不懂体谅儿子难处：②段中乡亲都戏称“我”是大干部，可“我”连科长都不是，父亲却当真；结合⑦段中“当初不也是说不得行吗？一下功夫，还不是得行了！”， 段中“如果我不答应，今天，就和刘大伯到我家里来”可知，父亲仅凭“我”在省级机关工作，就主观认定儿子手握大权，能随意托关系放人；全然不理解儿子办事要四处求人、还要自掏腰包的窘迫，先前逼儿子筹措修路款，如今又强硬逼迫儿子搭救刘高粱，不体谅儿子的难处，尽显固执、认知片面的一面。
综上，父亲身上同时存在重情善良与固执不通情理两种对立的性格侧面，性格复杂矛盾、形象立体丰满，符合圆形人物“性格多面、不单一固化”的特点，因此文中父亲是圆形人物。
21．（1）选A句：将高烧的“我”比作红通通的木炭，木炭通体赤红滚烫，形象生动地写出“我”发烧时浑身灼烫、体温极高的样子，直观凸显当年病情危重，性命堪忧。正是刘大伯出手相救才保住“我”的性命，这个比喻铺垫后文父亲执意报恩、逼“我”救人的情节，画面真切，感染力强。
选B句：把父亲的喜悦比作喝了蜜，蜜的滋味甜润，通俗接地气，贴合乡下父亲质朴的特点。生动写出筹到修路款后，父亲满心骄傲、舒心满足的状态，也体现他认定“我”本事大，为后文他笃定“我”能救出刘高粱、不断施压的情节埋下伏笔。
（2）该句连用设问、反问短句，句式短小紧凑，节奏急促。先用设问“找乡上要钱？”点出“我”的担忧，再以“笑话！”短促感叹表达不屑，最后用反问“我会吗？”加强语气。层层递进强化父亲被误会后的生气、委屈，鲜明凸显父亲淳朴正直、不贪图公家钱财、行事坦荡的品格，也与后文他变卖棺材自己出钱救人形成呼应。
22．先明确选择其中一个主题，再紧扣小说情节、核心人物行为、全文冲突线索匹配主题内涵。若选主题一，就抓取刘大伯救命、刘高粱主动报事故、父亲卖棺材报恩等体现乡土知恩向善的情节，印证乡村淳朴良善的传统；若选主题二，紧扣全文核心冲突“父亲误以为我是有权势的大干部，满心期待我托关系救人，我实则只是普通职员，办事要四处求人、自掏腰包”，以父子认知落差、全程矛盾推进过程佐证二者难以调和的隔阂，全程结合原文事例支撑观点，语言简洁贴合文本。
示例一：我赞同主题一。小说通篇饱含乡土温情与淳朴善意，刘大伯当年倾力救助病危的“我”，救下一家人的恩情被父亲铭记一生。刘高粱无心犯错后主动上报、不隐瞒过错，心怀本分良知。父亲为报答旧恩，不顾自身得失，毅然卖掉自用寿材棺材出钱帮忙，坚守知恩图报的朴素道义。人物行为质朴纯粹，集中展现了乡村邻里守望、重情重义、坚守本心的优良传统，凸显了乡村百姓坚韧又温暖的良善底色。
示例二：我赞同主题二。父亲被乡里传言误导，高估了“我”的职权与能力，习惯性认为“我”能靠关系摆平难事，不断施压让“我”违规救人。但“我”只是普通机关工作人员，没有特权，此前修路一事早已受尽为难、私下贴钱。父亲的美好期待、人情观念，和“我”的真实处境、职场规矩形成强烈对冲，父子认知错位贯穿全文，构成无法调和的核心矛盾。
23． 拆迁前夜，老宋在摊前待到深夜，把所有未取鞋子修补好，塞进松子芦花； 三个月后，老宋在琅琊山新摊营业，设计师前来邀请他打造社区记忆墙。 24．（1）运用对比，一双破损的鞋子可以修补，但承载乡愁记忆的老巷老路一旦拆除便无法复原。短句朴实平淡，写出老宋对老街、故土消逝的惋惜与不舍，暗含对城市发展丢失乡土温情的无奈。
（2）环境描写，比喻，将洒满月光的青石板比作银河，勾勒出静谧温柔的夜景；烘托老宋深夜守摊、与老街告别的落寞心境，月光也象征乡愁与温柔的故土记忆，呼应标题《修鞋匠的月亮》。 25．不同意，该角色不可或缺：
（1）情节层面：她是老巷拆迁的亲历者，见证老宋的坚守；后期将鞋底纹路融入新社区设计，串联起老街记忆与新城发展，推动故事收尾；
（2）主旨层面：她代表年轻一代，能读懂老宋藏在鞋子里的乡愁，让乡土记忆得以在新城延续，升华主题——传统乡愁不会随旧城消失，会以新形式留存；
（3）人物衬托：以年轻人的视角侧面烘托老宋守护故土的温柔执着，丰富文章情感层次。 26．选海报一（老街修鞋夜景图）
理由：画面是月光下老巷、老宋守着鞋摊，紧扣标题《修鞋匠的月亮》，贴合文章核心场景；直观展现老宋与老街相伴的日常，突出乡愁、故土温情的主题，氛围感贴合微电影“月光下的人生”基调。
选海报二（布鞋特写）
理由：鞋子是全文核心意象，每双鞋都藏着远行之人的故乡记忆；鞋底的松子、芦花是老宋乡愁的载体，以小见大，含蓄点明文章“鞋子承载来路，乡愁永不消散”的内核，简洁有留白美感。
【导语】本文以修鞋匠老宋与老街拆迁为脉络，借松子、芦花、旧鞋等意象托物寄情。老宋藏乡土信物于鞋跟，守着街巷记忆，摊毁后仍留存故土温情，将乡愁揉进寻常修鞋小事。文章新旧对照，旧城消逝与新城留存记忆形成呼应，文字温润克制，借平凡小人物抒发对乡土根脉的眷恋，道出乡愁不灭、故土记忆永续的动人内核。
【详解】23．①空：镜头一内容为巷子拆迁消息传出后老宋照常修鞋、讲述巷子往事，时间线向前推进到拆迁前一晚，找到第 段，根据第 段，老宋独自守鞋摊至深夜，取出十七双无人取走的鞋子摆放成圈，逐一重新修补，往每只鞋跟补放琅琊山松子与清流河芦花。
②空：镜头三是拆迁当天老宋砸摊分工具、将布鞋放在推土机履带，时间推移到拆迁结束三个月后，找到第 至 段，根据第 至 段，老宋在琅琊山腰支起新修鞋摊，前来修鞋的客人络绎不绝，此前的设计师姑娘带着社区规划图上山，邀请老宋协助建造社区记忆墙，老宋早已备好松子与芦花。
24．（1）句子将“鞋子能够修补”与“老路无法复原”构成强烈反差，只用简短质朴的日常对话，没有繁复修饰，直白道出老宋亲眼见证故土消逝的惋惜与不舍。这份感慨不止停留在老街本身，更暗含他对城市快速扩张过程中，珍贵乡土温情不断流失的无力与怅惘。
（2）句子运用新颖贴切的比喻，把铺满银色月光的青石板街巷比作银河。凹凸不平、常年被行人踩踏的青石板，在月色映照下泛出连绵细碎的光亮，如同星河绵延铺开，细腻勾勒出拆迁前夜小巷静谧柔和的夜景，为即将消亡的老旧街巷添上一层温柔浪漫的滤镜。这一处景物环境描写，营造出安静冷清、略带伤感的深夜氛围，烘托出老宋独自留守鞋摊，即将和相伴半生的老街彻底别离的落寞孤寂。文中的月光不只是单纯景物，更是乡愁与柔软故土记忆的象征，同时和文章标题《修鞋匠的月亮》紧密呼应，串联起全文以月光承载乡愁的核心脉络。
25．情节层面：根据第④至⑥段，姑娘初次登场，作为即将搬离老巷的住户，借修鞋对话引出老宋“鞋能修好，路修不好”的核心感慨，自然开启老街记忆的叙事；再根据第 至 段，故事尾声她以景观设计师的身份，把鞋底纹路设计进新社区，又登门邀请老宋共建记忆墙，前后两处出场勾连拆迁旧巷与新建城区，完整收束全文故事，起到串联前后情节、推进故事走向圆满结局的作用。
主旨层面：根据第 、 段，设计师姑娘是新生代的代表，她读懂了老宋藏在松子、芦花与旧鞋里的故土乡愁，没有任由老街记忆随拆迁消散，而是用现代建筑设计承载旧时光。这一人物拓展了文章立意，说明旧城消逝不等于乡土记忆消亡，乡愁可以借助全新的城市空间传承下去，深化了乡愁永续、新旧共生的核心主题。
人物衬托层面：根据第④至⑦段，姑娘是外来的年轻创业者，本对老巷过往没有太深羁绊，却能共情老宋对街巷岁月的珍视；以她年轻、面向新生活的视角，对照老宋扎根老街、守护旧时光的执着，两种心境相互映衬，让老宋温柔厚重的守乡形象更立体，也让文章关于新旧时光碰撞的情感层次更加丰满。
综上可知，设计师姑娘是文中不可缺少的关键人物。
26．本题需紧扣微电影主题“月光下的人生”与文章核心意象、核心场景，分别从画面元素、文本关联、主题表达、整体氛围等维度对比两张海报：海报一以完整老巷与月下修鞋的人物场景为载体，贴合文中拆迁前夜月光笼罩街巷、老宋独坐鞋摊的经典情节，侧重场景氛围感与标题呼应；海报二聚焦布鞋这一贯穿全文的核心物象，依托鞋中松子、芦花、远行归乡的故事线索，运用以小见大的手法含蓄诠释乡愁内核，二者切入点不同，任选其一结合原文细节阐述即可。
示例一：我选择海报一。这幅插画描绘出月光铺满老旧街巷、老宋独自守在巷口鞋摊的画面，和文中拆迁前夜青石板如银河、老宋独坐摊前修补旧鞋的关键情节相契合，直接呼应文章标题《修鞋匠的月亮》与本次微电影“月光下的人生”的主题。画面完整还原老宋扎根老街、与旧巷朝夕相伴的日常模样，直观渲染出温柔又怅然的怀旧氛围，清晰传递出眷恋故土、珍藏街巷烟火记忆的文章主旨，和影片整体抒情基调高度适配。
示例二：我选择海报二。布鞋是全文贯穿始终的核心意象，文中所有乡愁、归乡、故土记忆都依托鞋子展开，老宋会在鞋跟放入松子与芦花，让远行的鞋子不忘故乡来路。海报仅以一双布鞋特写呈现，舍弃繁杂场景，采用以小见大的写法，含蓄藏住文章“纵使旧城消逝，乡愁会随鞋子去往各处、永久留存”的深层内涵，画面留白充足，简洁内敛，能引发观众对归乡、故土往事的回味与思考。
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