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暑假强化提升--书面表达（例文和解析）
2025-2026学年小学语文统编版五年级下学期
1．习作
小学六年的学习生活中，我们留下了各种成长的足迹，每一个足迹背后都有一段难忘的经历。这些经历或快乐，或悲伤，或后悔……总之，这些经历让我们懂事了、长大了。请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。
要求：（1）写一件自己成长过程中印象深刻的事，把事情的经过写清楚；
（2）把“那一刻”自己的感受写具体，写出自己的成长感悟；
（3）运用细节描写，让文章更生动；
（4）语句通顺，书写工整，不写错别字，不少于450字。
2．习作。
题目：那一瞬间，我懂得了___________
生活中，总有一个瞬间让你豁然开朗。可能是懂得了感恩，懂得了坚持，懂得了宽容，也可能是懂得了责任……请把你的真实经历写下来，与大家分享你的成长。
提示：先将题目补充完整，写一件亲身经历的事，把让你成长的关键瞬间写具体、写生动。不写错别字，正确使用标点，不少于400字。
3．习作表达。
在我们身边，有很多拥有优秀品质的人：乐于助人的同桌、循循善诱的老师、兢兢业业的外卖员、勇敢无畏的医护人员、秉公执法的人民警察……
请你以“我为________点赞”为题，写一篇作文。
要求：（1）结合具体事例，运用多种人物描写的方法来突出人物形象，表现其特点；（2）书写工整，语句通顺，标点正确，感情真挚，字数不少于400字。
4．生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
题目：他_______________了
要求：①请把题目补充完整；②文中不出现真实的人名、校名、地名；③字数350字左右。
5．轻松习作。
古人云：“腹有诗书气自华。”读书可以启智，读书可以明理。在读书的过程中，同学们的情感常常会随着文章的内容而起伏，或激动、或振奋、或悲伤、或愤怒……请选择你最喜欢的一篇文章或者一本书，写写你的读后感。
要求：①题目自拟；
②将感想表达清楚；
③字体工整，语句通顺，450字左右。
6．习作乐园。
题目：我总想着这件事
要求：①要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。②和中心有关的情节要写得具体详细。
7．第七关：习作
同学们，生活里总有一些瞬间，让我们清晰地看见别人的情绪。你是否看到过你的同伴因意外的消息瞬间愣住？因做错了事而满脸愧疚？……请你结合你的生活观察，完成习作《那一刻，他_________了》。
要求：
1．将题目补充完整；
2．抓住他的表情、动作和话语，把那个瞬间写得具体又生动；
3．字数不少于400字。
8．一个班级就像一个大家庭，这里有像父母一样的老师，又有手足一样的同学。在班级中让你印象最深的是谁呢？请你以“我们班的___________”为题写一篇习作。
9．习作。
题目：我的 是
提示：在人物长廊中漫游，我们见识了形形色色的人。现实生活中，你身边熟悉的人是不是也各具特色？像“消防员”一样的奶奶，古道热肠，经常帮助别人解决邻里纠纷；号称“森林之王”的爸爸，身为护林员忠于职守，视“树”如子；颇有“侦探”风范的妈妈，家里人做错了事能发现……请你选择一个熟悉的人，用一两件能突出人物特点的事件，来展示他（她）的风采吧！别忘记先把题目补充完整！
要求：①运用学过的描写方法，选择典型事例来表现人物的特点；②内容具体生动，故事情节完整，人物特点鲜明；③书写工整，语句通顺流畅，不少于450字。
10．习作。
你去过哪些著名的景点？你到过哪些好玩的地方？你的家乡有哪些可以介绍给朋友的美景？选择一处你最了解的景点，采用动态描写和静态描写相结合的方式，把它介绍给大家吧！
要求：题目自拟，不少于550字。
11．习作天地
题目：一次惊奇的探险之旅
要求：发挥想象，写一个惊险刺激的探险故事，把遇到的困难、逃生的办法写具体。不少于500字。
12．习作。
在家庭生活中，哪位亲人兴奋、难过、生气……的样子令你印象深刻？请仔细回想一下，当时发生了什么事？事情的经过又是怎样的？请你以“妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）_____________了”为题目写一篇作文。
要求：①把题目补充完整；②用词准确，标点正确，语句通顺、连贯；③把事情写完整，人物表现要写具体，注意写出人物的内心活动。
参考答案
1．例文：
那一刻，我长大了
时光像指尖流过的细沙，悄悄带走六年的小学时光。一路走来，无数往事随风散去，可那个夜晚发生的事，始终刻在我的心底。就在那一刻，我真切地明白：我不再是懵懂任性的小孩子，我长大了。
一直以来，我都是家里被呵护的宝贝。衣来伸手，饭来张口，遇到一点不顺心就乱发脾气，从来没有体谅过爸爸妈妈的辛苦。直到上周三的夜晚，彻底改变了我。
那天放学回家，屋子里安安静静，没有往日香喷喷的饭菜，也没有妈妈温柔的问候。我疑惑地走进卧室，看见妈妈蜷缩在床上，脸色苍白，嘴唇干裂，眉头紧紧皱着，连说话都有气无力。原来妈妈白天劳累过度，发起了高烧。以往生病的时候，都是妈妈寸步不离地陪着我，给我量体温、喂温水、煮清淡的粥。可现在，照顾妈妈的重担，落到了我的身上。我心里一下子慌了神，却又强逼着自己冷静下来。
我轻手轻脚地走到客厅，找出体温计，小心翼翼地放进妈妈的腋下。接着我端起水杯，接了一杯温水，又踮起脚尖从柜子里拿出退烧药。几分钟后，我取出体温计，一看温度，38.8度，我的心一下子揪紧了。我轻轻叫醒妈妈，扶着她慢慢坐起身，把药片递到她手里，又捧着水杯凑到她嘴边，看着妈妈缓缓把药吃下。看着妈妈虚弱的模样，我忽然想起平日里的点点滴滴：清晨天还没亮，妈妈就起床为我准备早餐；傍晚放学，妈妈总会准时在校门口等候；我写作业到深夜，她一直默默陪伴；我无理取闹发脾气时，她也总是包容我的小脾气。
从前的我，总觉得妈妈的付出是理所当然，心安理得享受着所有关爱，从来没有说过一句谢谢，更没有主动为她分担分毫。看着妈妈疲惫地闭上双眼，发丝间藏着几根刺眼的白发，眼角悄悄爬上的细纹，我的鼻子猛地一酸，眼眶瞬间湿润了。我拿起被子，轻轻盖在妈妈身上，又用温热的毛巾，一点点擦拭妈妈滚烫的额头。就在我的指尖触碰到妈妈发烫的额头，看着她憔悴不堪的面容的那一刻，我心里猛地一颤，一股愧疚与心疼涌上心头。
那一刻我忽然懂得，长大从来不是长高几厘米，也不是穿上大人的衣服，而是学会体谅他人，学会扛起责任，学会心疼一直默默爱自己的人。爸爸妈妈也会疲惫，也会生病，他们不是无所不能，只是为了我，才变成了无所不能的超人。
那一晚，我没有像往常一样看电视、玩手机，一直安安静静守在妈妈床边，时不时帮她更换毛巾，留意她的体温变化。夜深了，妈妈的烧渐渐退去，脸色也好了许多。
窗外星光点点，晚风轻轻拂过窗台。那个难忘的夜晚，那个心疼妈妈的瞬间，深深烙印在我的心里。那一刻，我告别了任性和无知，学会了感恩与担当。原来成长从来都不是漫长的过程，有时候，只是短短的一瞬间。那一刻，我真的长大了。
【详解】一、审题。那一刻：限定了写作的时间范围，需要写某个特定的、短暂的时间节点，写作要详略得当，在写清事情经过的基础上，重点突出“那一刻”的场景与感悟； 我长大了：是核心主题，“长大”不是指年龄增长，而是指心理上的成熟、获得了成长感悟，比如学会承担、懂得体谅他人、明白责任的意义等； 一件：明确要求只写一件成长中印象深刻的事，不能罗列多件事。
二、立意。通过一件具体的小事，写自己在某个瞬间获得的心理成长——那一刻感受到自己从孩子气变得成熟，明白了“长大不等于年龄增长，而是拥有了责任、体谅、担当等品质”
三、写作思路。
开头：可以直接点题，说说你对“长大”的理解，或者简要引出这件让你印象深刻的事，设置铺垫，引出下文。
中间：先把事情的来龙去脉写清楚：交代清楚事情的起因（为什么会发生这件事）、经过，逐步推进到“那一刻”；然后加入细节描写：如果是写人，可以写人物的动作、眼神、语气；如果写自己，可以写自己当时的心理活动、肢体反应，让内容更生动。
结尾：升华主题，写出这件事带给你的成长感悟，说明这件事为什么让你印象深刻，你收获了什么，让文章中心更突出。
2．例文：
那一瞬间，我懂得了坚持
成长的道路上，有许多难忘的瞬间，而那次学骑自行车的经历，让我在一瞬间懂得了什么是坚持。
周末的午后，阳光暖暖的，我推着崭新的自行车，下定决心要学会骑车。一开始，我紧紧抓着车把，双脚小心翼翼地踩着脚踏板，身子总是摇摇晃晃，心里又紧张又害怕。没骑出几步，车身一歪，我就重重摔在了地上，膝盖传来一阵刺痛。我揉着膝盖，委屈极了，心里打起了退堂鼓，只想放弃不学了。
就在我准备扶起车子回家时，看着路边迎风挺立的小树，任凭风吹雨打也从不弯腰，我忽然有些惭愧。我咬了咬牙，决定再试一次。我重新跨上自行车，稳住车把，眼睛平视前方，慢慢用力蹬着脚踏板。摔倒了，就立刻爬起来；失衡了，就及时调整身子。一次、两次、三次……汗水浸湿了我的衣服，手臂也有些发酸，可我再也没有想过放弃。
不知尝试了多少次，忽然之间，车身不再摇晃，我稳稳地骑着车子向前滑行，微风拂过脸颊，特别舒服。就在骑稳的那一瞬间，我心里满是喜悦，也瞬间明白了：做任何事情都不会一帆风顺，遇到困难不能退缩，只要咬牙坚持下去，就一定能收获成功。
如今我早已学会了骑自行车，可那个瞬间永远记在我心里。它时刻提醒我，人生路上唯有坚持，才能跨过难关，遇见更好的自己。
【详解】一、审题。
这是一篇半命题成长记叙文，需要先补全题目，从感恩、坚持、宽容、责任等主题中选择一个，选取生活中亲身经历的真实事件，聚焦触动内心的关键瞬间进行细致描写，表达自己从中获得的感悟与成长，字数不少于400字。
二、立意。
通过记叙生活中一件难忘的小事，刻画触动心灵的那一个瞬间，抒发内心的感悟，体现自己在思想、心智上的成长蜕变，传递正向的人生道理与美好品质。
三、写作思路。
开头：开门见山，点明成长路上总有难忘的瞬间，顺势补全作文题目，引出下文要记叙的往事。
中间：按照事情发展的顺序，交代事情的起因、经过，细致刻画人物的动作、语言、神态和自己当时的心理活动，重点放慢节奏，详细描写触动自己的关键瞬间，铺垫情绪变化的过程。
结尾：承接前文的瞬间感悟，写出自己内心的收获与改变，升华主题，点明这件事带给自己长久的成长与启示。
3．例文：
我为环卫工人点赞
生活中，有许多平凡的人默默坚守岗位，用自己的付出温暖整座城市。其中，最让我敬佩的就是环卫工人，我由衷地想为他们点一个大大的赞。
无论严寒酷暑，大街小巷总能看见他们忙碌的身影。以前我总觉得他们的工作普通又简单，直到那个寒冷的清晨，彻底改变了我的想法。
那是一个冬天的早晨，寒风呼啸，路面冰冷刺骨。路上行人稀少，大家都裹紧衣服匆匆赶路。我早起上学，远远就看见一位环卫工人坚守在马路边。他穿着单薄的工作服，戴着破旧的手套，双手冻得通红僵硬，却依旧握着扫帚，一下一下认真清扫路面的落叶和垃圾。
街角有一些卡在地砖缝隙里的烟头和纸屑，扫帚扫不干净，他便弯下腰，徒手一点点抠出来。寒风不断吹乱他的头发，他却丝毫没有懈怠，额头渗出细密的汗珠。日复一日，年复一年，无论刮风下雨，他从未缺席，默默守护着城市的整洁。
看着干净整洁的街道，我内心满是愧疚与敬佩。我们随手丢弃的垃圾，却是他们辛苦忙碌的理由。他们没有耀眼的光环，没有惊天的壮举，却用勤劳的双手，清扫城市的尘埃，为我们营造干净舒适的生活环境。
平凡的岗位，不平凡的坚守。环卫工人勤劳、敬业、无私奉献的品质深深打动了我。我真心为这群城市最美的守护者点赞，他们值得我们所有人尊重与敬佩！
【详解】一、审题。本题是半命题作文。要求以“我为________点赞”为题，写一篇作文。补写人物（老师、同桌、环卫工人、警察、父母等）。硬性要求：结合具体事例，运用多种人物描写的方法来突出人物形象，表现其特点；书写工整，语句通顺，标点正确，感情真挚，字数不少于400字。
二、立意。通过记叙自己亲身经历/亲眼所见的具体事件，刻画普通/身边人物身上的闪光点（如敬业负责、善良热心、勇敢坚守、秉公无私等优秀品质），抒发对美好品格的赞美与敬意，暗含对美好品质的认同与向对方学习的追求。
三、写作思路。
开头：开门见山，点明主题。
中间：详细记叙典型事例。写清事情起因、经过、结果。重点抓住人物动作、语言、神态细节，刻画人物当时的做法，突出人物的优秀品质，穿插自己的所见所感。
结尾：总结全文，升华主题。
4．例文：
他陶醉了
生活中，让我印象最深刻的，是爸爸听到我弹钢琴获奖消息时那副陶醉的样子，至今想起来心里都暖洋洋的。
那是去年冬天，我参加了市里的钢琴比赛。比赛那天，我紧张得手心全是汗，手指都在发抖，但还是咬牙弹完了整首曲子。回家后，我一直忐忑不安，不知道结果到底怎样。
一个星期后，妈妈兴奋地跑进家门，大喊：“获奖了！一等奖！”话音刚落，爸爸正端着茶杯，手猛地一抖，茶水洒了一桌。他顾不上擦，一把抢过获奖证书，眼睛瞪得溜圆，嘴巴张得大大的，愣了好几秒。
接着，他把证书小心翼翼地捧在胸前，靠在沙发上，闭上眼睛，嘴角慢慢上扬，露出满足的微笑。他的脸上泛着红光，眉头舒展开来，仿佛整个世界都安静了。他轻轻地把证书贴在胸口，嘴里不停地念叨：“我儿子，真棒……”眼眶竟慢慢红了，一层水雾蒙在眼睛上。
那一刻，爸爸完全陶醉了。他不是因为一张纸而开心，而是因为我半年来每天苦练的付出终于有了回报。那副又哭又笑的样子，我这辈子都忘不了。
【详解】一、审题。本次为半命题记叙文写作，需要先补全题目，填写人物的情绪状态，如陶醉、生气、伤心、失落等。写作核心是刻画特定人物的情绪神态与动作细节，通过人物的外在表现展现其内心活动，同时完整叙述一件小事的前因后果，叙事清晰、细节真实，字数350字左右，且文中不出现真实的人名、校名、地名。
二、立意。通过捕捉生活中普通人真实的情绪瞬间，用细腻的动作、神态、神情描写，还原人物当下的真实心境，记录生活里鲜活动人的小瞬间，感悟平凡生活中的真情与细腻，让文章真实真挚、富有感染力。
三、写作思路。
开头：采用开门见山的方式引出事件。
中间：按照事情发展顺序，清晰交代事件的起因、经过、结果。重点刻画人物情绪爆发后的细节，聚焦人物的眼神、表情、动作、神态，细微的肢体变化和状态变化，用具体细节凸显人物的内心情绪，让情绪不空洞，同时完整串联整件事的来龙去脉。
结尾：总结全文，升华主题。
5．例文：
读《鲁滨逊漂流记》有感 “腹有诗书气自华”，一本好书能让人收获成长与力量。读了《鲁滨逊漂流记》，我深深被主人公的勇气与韧性打动，也对“坚持”与“希望”有了全新的理解。
鲁滨逊在一次航海中遭遇罕见风暴，船只触礁沉没，唯有他一人幸存，流落至荒无人烟的孤岛。初到荒岛时，他也曾陷入绝望，恐惧、孤独像潮水般将他包裹。但他很快振作起来，没有向命运低头，而是靠着从船上打捞的工具，用双手搭建房屋、开垦荒地、种植粮食、驯养山羊，一步步将荒芜的孤岛，改造成了能自给自足的家园。在漫长的二十八年里，他不仅要对抗恶劣的自然环境，还要时刻警惕野兽与野人，可他始终没有放弃回家的希望，用智慧和毅力熬过了无数个孤独难熬的日夜。
读完这本书，我不禁反思自己。平时遇到一点挫折就想退缩，写作业遇到难题就想求助，跑步累了就轻易停下脚步，和鲁滨逊在绝境中的坚持相比，我这点困难又算得了什么？他在一无所有的荒岛上都能创造生存的奇迹，我生活在安稳的环境里，更应该鼓起勇气面对挑战。鲁滨逊教会我，遇到困难时，抱怨和退缩毫无用处，只有保持乐观的心态，积极想办法解决问题，才能一步步走出困境。
这本书让我明白，真正的强大不是从不失败，而是在困境中依然心怀希望、永不放弃。今后，我也要像鲁滨逊一样，做一个勇敢、独立、坚韧不拔的人，在成长的道路上，用坚持和努力，迎接每一次挑战。
【详解】审题：本题为话题作文，要求围绕“读书的感悟”撰写读后感，属于读后感类习作。
立意：读书可以启智、明理，更能引发情感的共鸣与成长。写作时需紧扣“读后感”的核心特质，选择自己感触最深的一篇文章或一本书，真实抒发阅读时的情感起伏，如激动、振奋、悲伤、愤怒等，同时结合自身经历谈感悟，做到有感而发，情真意切。
思路：
开头：自拟贴切的题目，开篇可引用名言点题，简述自己选择的阅读书目或文章，引出阅读后的总体感受，快速入题。
中间：主体部分需详略得当，先简要概述阅读内容的核心情节或关键片段，再重点融入自身的真情实感与思考。可通过语言、心理等描写，细腻展现阅读时的情绪变化，并结合生活实际谈读书带来的启发，将“读”与“感”紧密结合，让内容更充实。
结尾：采用总结式或抒情式结尾，回扣主题，升华主旨，再次强调读书带来的收获与影响，表达对阅读的热爱与感悟，让文章结构完整。
6．例文：
我总想着这件事
在我的记忆里，有一件事像一颗小星星，一直亮在我心头，无论什么时候，一想起它，我的心里就又暖又酸。
那是一个寒冷的冬天，放学时突然下起了倾盆大雨，我没有带伞，只能站在学校门口焦急地张望。看着同学们一个个被家长接走，我心里越来越着急，甚至快要哭出来。就在这时，我看见远处有一个熟悉的身影，冒着大雨朝我跑来——是妈妈。她的头发被雨水打湿，贴在脸上，衣服也湿了一大片，手里却紧紧攥着一把伞，快步走到我身边。
“宝贝，等久了吧？快过来，别淋着。”妈妈笑着把我拉到伞下，把伞大部分都倾向了我这边，自己的半边身子却露在雨里。回家的路上，雨水顺着妈妈的肩膀往下流，我看着她冻得发红的耳朵和双手，心里又感动又愧疚。我把伞往妈妈那边推了推，妈妈却又轻轻推回来：“妈妈没事，你别感冒了。”
这件事过去很久了，可我总也忘不了。忘不了妈妈冒雨跑来的身影，忘不了她把伞倾向我时的模样，更忘不了她对我藏在细节里的爱。每当我遇到困难，想起妈妈的温柔与守护，就充满力量。它就像一束光，时刻温暖着我，也让我懂得了要学会珍惜身边的温暖与关爱，更要学会回报这份深沉的爱，这份温暖也成为我成长路上最坚实的力量。
【详解】一、审题。
题目核心是“总想着”，重点突出“这件事”对“我”的深刻影响，需聚焦单一事件，围绕“总想着”这一情感线索，体现事件在“我”心中的分量，要求有层次、有条理地将事件写具体、写完整，重点刻画与中心相关的情节，凸显事件带来的触动或思考。
二、立意。
通过对“总想着”的这件事的叙述，表达事件带给“我”的情感体验、成长感悟或深刻启示，传递真实、真挚的内心感受，展现事件对“我”思想、行为或心境的长远影响。
三、写作思路。
开头: 简洁点出有一件事始终萦绕在“我”的心头，无论时光流逝，“我”总是不由自主地想起它，奠定全文的情感基调。
中间: 按照一定的顺序，有条理地梳理事件的起因、经过和结果，重点刻画与中心相关的细节，凸显事件的关键环节，体现出这件事之所以被“我”总想着的原因，融入“我”当时的内心活动。
结尾: 呼应开头，再次点出这件事对“我”的深刻意义，表达“我”对这件事的难忘之情，以及这件事带给“我”的长远影响或思考。
7．例文：
那一刻，他哭了
那是一个飘着细雨的下午，班级里的数学试卷发了下来，我无意间瞥见同桌小宇的试卷，鲜红的“65分”格外刺眼。他攥着试卷的手微微发抖，头埋得很低，肩膀一动不动，连呼吸都变得轻轻的。
小宇平时学习特别努力，每天都早早来到教室刷题，课间也很少出去玩，可这次考试却意外失利了。他慢慢抬起头，眼睛红红的，睫毛上挂着晶莹的泪珠，却强忍着不让它掉下来。他用力咬着嘴唇，嘴角微微抽动，双手把试卷揉得皱巴巴的，指尖都泛了白。周围的同学小声议论着分数，他却一言不发，只是呆呆地盯着试卷上的错题，眼神里满是委屈和不甘。
就在这时，老师轻轻走到他身边，拍了拍他的肩膀，温柔地说：“一次失败不算什么，找出错误，下次一定能进步。”听到这句话，小宇再也忍不住了，眼泪像断了线的珠子一样掉了下来。他用袖子用力擦着眼泪，肩膀一抽一抽的，哽咽着说：“老师，我……我让您失望了。”那声音带着浓浓的鼻音，里面积满了自责。
那一刻，我忽然明白，小宇的眼泪里，既有失利的难过，也有对自己的严格要求。看着他默默擦泪却依旧攥紧试卷的样子，我知道，他一定会把这次的遗憾变成动力。这个流泪的瞬间，也让我懂得了，勇敢面对失败，才是最棒的成长。
【详解】一、审题。
本次习作是半命题作文，需先补充题目中的空白，补充内容应是能体现人物情绪的词语，贴合“生活里的瞬间”这一核心场景；写作重点是捕捉人物在特定瞬间的状态，通过细节刻画展现情绪，字数需不少于400字，核心是“具体、生动”地呈现那个让人清晰看见情绪的瞬间，写作对象为他人，题干中的“同伴”是举例说明。
二、立意。
通过捕捉人物某一情绪爆发或流露的瞬间，展现人物的内心世界，传递人与人之间的情感联结，体现生活中那些真实、动人的小片段，表达对身边人、身边事的观察与感悟，凸显瞬间背后的温暖、愧疚、惊喜等真挚情感。
三、写作思路。
开头：交代故事发生的背景，铺垫氛围，简要引出事件的起因，自然过渡到那个能体现人物情绪的关键瞬间，不拖沓，快速聚焦核心场景。
中间：重点刻画那个关键瞬间，聚焦人物的表情、动作和话语，细致描摹人物的神态变化、肢体动作，以及简洁的语言（或无语言的状态），层层递进展现人物的情绪，让瞬间的画面感更强烈，突出“具体、生动”的要求。
结尾：承接中间的瞬间描写，简要抒发自己的感受，点明那个瞬间带来的触动或感悟，升华立意，让习作有收尾，有温度，呼应开头的场景与情感。
8．例文：
我们班的“小太阳”
我们班有一个像小太阳一样温暖的同学，他就是李明，不管什么时候，都能给身边的人带来快乐，也是我印象最深的人。
李明长得胖乎乎的，圆圆的脸上总是挂着笑容，一双大眼睛像两颗亮晶晶的黑葡萄，笑起来会露出两个浅浅的酒窝，让人一看就心生好感。他不仅开朗热情，还特别乐于助人。同学忘记带文具，他会主动递过去；老师布置的任务，他总是第一个响应；就连班级卫生，他也总是抢着做最累的活，从不抱怨。
有一次，班里的同学不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，李明立刻跑过去，小心翼翼地扶起他，还拿出自己的创可贴帮他贴上，一边贴一边轻声安慰。还有一次，我遇到一道难题不会做，急得满头大汗，他看到后，主动过来耐心地给我讲解，直到我听懂为止。
李明就像我们班的小太阳，用他的热情和善良温暖着每一个人。和他做同学，我学会了乐于助人，也感受到了班级这个大家庭的温暖。我很庆幸能有这样一位同学，他也让我明白，真诚和善良，才是最珍贵的品质。
【详解】一、审题。
本次习作属于写人记叙文，需先补充题目，确定描写对象为班级里的某个人，要抓住这个人的鲜明特点，通过具体表现展现其形象，语句通顺，情感真实，写出对这个人的印象与感受。
二、立意。
通过描写班级里印象最深的人，展现其独特的品质或特点，表达对这个人的喜爱、敬佩或感激之情，体现班级这个“大家庭”的温暖与美好。
三、写作思路。
开头：补充完整题目，开篇点题，直接引出班级里让自己印象最深的人，简要点明这个人给自己的整体印象，奠定全文的情感基调。
中间：围绕这个人的核心特点，按照一定顺序，描写能体现其特点的具体表现，融入自己与这个人相处时的感受，让人物形象更鲜明。
结尾：总结这个人的特点，抒发自己对这个人的真实情感，点明这个人带给自己的影响，呼应开头，升华习作主题。
9．例文：
我的妈妈是超级侦探
我的妈妈是个名副其实的超级侦探，家里不管发生什么“大案要案”，都逃不过她的火眼金睛。
妈妈有一双敏锐的眼睛，总能发现细微的变化。每次我偷偷藏零食、悄悄看漫画，她一进门就能察觉。有一次，我趁她不在家，偷偷打开电视看动画片，听到开门声，我慌忙关掉电视跑回书桌假装写作业。可妈妈刚走进来，摸了摸电视后背，又看了看我慌乱的眼神，立刻就识破了我的小把戏，笑着说：“看得挺认真啊，都忘了散热了。”我顿时红着脸说不出话，心里暗暗佩服妈妈的观察力。
妈妈不仅眼神厉害，心思也特别细腻，总能从我的表情和话语里看出端倪。每当我考试没考好，或是在学校遇到不开心的事，就算我强装开心，她也能一眼看穿。她不会严厉批评我，而是耐心地坐下来听我倾诉，帮我分析问题，鼓励我勇敢面对。在她面前，我几乎没有秘密。
家里的东西找不到了，弟弟打碎了杯子不敢承认，我作业有没有认真完成，这些小事最后都被妈妈一一查明。她总能用最简单的方法找到真相，从不乱发脾气，总是温柔地教导我们要诚实。她就像一位细心的侦探，用温柔和智慧守护着我们全家。
我很爱我的“侦探妈妈”，她的细心和敏锐让家里少了许多麻烦，也让我学会了认真做事、诚实做人。有这样一位超级侦探妈妈，我既觉得有趣，又感到无比幸福，也在不知不觉中变得更加自律和踏实。
【详解】一、审题。
本次习作属于半命题作文，需围绕身边熟悉的人物展开，将人物与特定身份、职业、特质或称号对应补全题目，通过一两件典型事例，运用多种描写方法展现人物鲜明特点，做到内容具体、语句通顺，字数符合要求。
二、立意。
通过刻画身边熟悉人物的独特风采，表达对其品质、精神的赞美，展现平凡人物身上的闪光点，传递真挚的情感。
三、写作思路。
开头：开门见山补全题目，直接引出所要描写的人物，简要点明其最突出的特点，总起全文。
中间：围绕人物特点，选取典型具体的事例，细致运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法，把事件的经过写清楚，层层深入展现人物的性格与品质，突出人物风采。
结尾：总结全文，升华情感，再次点明人物特点，抒发对人物的敬佩、喜爱或赞美之情，呼应开头。
10．例文：
美丽家乡酉水河
我的家乡藏着一处人间美景，那就是清澈秀丽的酉水河，四季如画，温柔又灵动，是我心中无可替代、最美的家乡风景。
清晨的酉水河格外静谧，这是独属于它的静态之美。碧绿的河水像一块无瑕温润的翡翠，静静平铺在大地之上，水面平得没有一丝波纹，温柔倒映着岸边连绵起伏的青山、洁白柔软的云朵与高耸苍劲的古树。岸边的青石稳稳伫立，古老的树木静静舒展繁茂枝叶，缤纷花草安安静静依偎在河畔，连温柔的风都放慢了脚步，整个河畔安安静静，仿佛一幅淡雅清幽的水墨画，安宁又治愈人心。
阳光慢慢升起，酉水河便焕发出勃勃生机，满满的动态美景扑面而来。微风轻轻拂过河面，层层涟漪轻轻荡漾，一圈圈散开又慢慢交融。可爱的鱼儿在水里欢快地穿梭嬉戏，时不时跃出水面，溅起细碎晶莹的水花。洁白的白鹭贴着水面缓缓飞翔，翅膀划破朦胧晨雾，掠过波光粼粼的河面。岸边游人缓步散步闲谈，孩童嬉笑打闹追逐，流水叮咚作响，树叶沙沙摇晃，热闹又鲜活，让整条小河都充满了鲜活蓬勃的生命力。
傍晚时分，夕阳洒下暖金色的余晖，河面又变回温柔安静的模样。绚烂霞光铺满水面，河水泛着温柔耀眼的金光，青山、晚霞、树影静静倒映在澄澈水中，山水相依，静谧唯美。偶尔掠过的飞鸟、缓缓流淌的河水，一动一静完美交织在一起，美得让人流连沉醉。
酉水河用安静雅致的景致沉淀岁月，用鲜活灵动的生机点缀家乡，动静相融，韵味悠长。这便是我家乡最美的宝藏风景，也深深藏着我浓浓的乡愁与滚烫的热爱。
【详解】审题：
本次习作要求选取一处自己熟悉的景点（名胜景区/家乡美景均可），必须把静态描写和动态描写结合起来写景状物，自拟题目，字数不少于550字，完整介绍景点风光，抒发真情实感。要分清静态是景物固定不变的样子，动态是景物变化、流动、鲜活的姿态，二者穿插融合，不能只写安静景色，也不能通篇只写热闹动态。
立意：
赞美所选景点秀丽迷人的自然风光，抒发自己对家乡、对祖国大好河山的热爱与自豪之情，同时展现动静结合的景物美感，让读者身临其境，感受到风景独特的韵味。
写作思路：
开头：开门见山，点明自己要介绍的景点，总写它在我心中的地位与整体美感，引出下文景色描写。
中间：先可用静态描写，刻画山石、湖水、建筑、树木等安稳静止的样子，用比喻、拟人写出景物安静雅致的模样，勾勒出静谧优美的画卷。再写动态描写，刻画流水波动、飞鸟穿梭、鱼虾游动、风吹树摇、游人往来等鲜活变化的画面，写出景物灵动鲜活的生机。最后写动静交融的画面，让安静的景致与灵动的画面相互映衬，层次丰富、画面立体。
结尾：总结景点的独特魅力，抒发自己对这片风景的喜爱、留恋与赞美，首尾呼应，点明全文中心。
11．例文：
一次惊奇的探险之旅
我非常喜欢探险，每一次探险都让我感受到新鲜和刺激。就在这个暑假，我、表哥和一位探险家又去沙漠寻宝。
我们艰难地行走在茫茫的沙漠中，太阳像一个大火炉烤着我们，一粒粒汗珠从额头上流了下来，一阵风吹来，空气都是灼热的，我们带的水已经不是很多，每次都只能喝一小口。我想说：“再这样下去我们坚持不了多久，我们得想想办法找到水源。”我的嘴巴已经干渴流出了鲜红的血液，就在这时，我发现我的脚抬不起来，我低下头一看，“呀！我的脚陷进了流沙里，快、快来救救我！”我大声喊道。
他们听见我的叫声赶忙跑来，我的两小腿陷了进去，我不敢再挣扎了，一动不动地站在那，生怕陷得更快了。表哥赶忙打开背包，找起了绳子，却发现绳子不见了，把包甩到了一边，抱着头，转着圈说：“这该怎么办，这该怎么办呀！”我的眼泪不停地流着，心想：难道我的人生就只能到这里了吗？这时探险家大声地对表哥说：“来抓住我的手，用你的另一只手去抓我的手。表哥这才抬起头，向我伸出手，我抓住了表哥的手，他们俩使出全身的力气拉着我，我也咬着牙不顾一切地向上抬腿，我终于出来了，我们像一滩烂泥坐在地上，不想说一句话。
我们休息好了继续向前走着，靠着我们的毅力终于走出沙漠，这时我远远地发现前面有一个蓝色的东西，还闪闪发光，我们跑了过去，原来是水，我用手捧着水，大口大口地喝着，这是那么的清凉而甘甜，我想：要不去里面洗一个澡吧，我们跳了进去，在里面尽情的游着，清凉的水滋润着我的皮肤，所有烦恼都忘光了。这时水面出现了波纹，后来，波纹越来越大，越来越大，“快跑！”我大声叫着，我们飞快逃出来，连滚带爬地奔跑着，在上岸的一瞬间，一张大嘴出现了，后来又慢慢地沉了下去，我的心都快跳了出来，原来河里有吓人的野兽，看来下次我们还要小心一点呢。
这次探险让我受益匪浅。我们在做任何事的时候，都要小心谨慎，还要像探险家那样沉着冷静。
【详解】审题：本题命题作文，要求以“一次惊奇的探险之旅”为题写一篇习作。想想你希望和谁一起去探险？想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？选择你印象深刻或最想和大家分享的去写。写时要把探险的时间、地点、人物和探险开始、经过、结果写出来，写清楚探险的人物、场景、装备，说说遇到了什么险情，是怎样解决的。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去，既要写整个场面，又要突出典型人物。
立意：通过探险故事想表达什么样的主题。可以是勇敢面对困难、智慧解决问题、团结就是力量等。 例如，通过主人公在探险过程中遇到的各种困难和挑战，展现其勇敢、智慧和坚韧的品质，以及在困境中不放弃、积极寻找解决办法的精神。
思路：
开头：要吸引读者的注意力，可以设置一个悬念或直接引入探险的场景。
中间：故事的主体，需要详细描写探险的过程，包括遇到的困境、求生的方法和心情的变化。 可以按照时间顺序或情节发展来叙述， 让故事有条理、有起伏。
结尾：要呼应开头，总结探险的经历和收获。可以表达对这次探险的感受，或者对未来探险的期待。
12．例文：
妈妈笑了
妈妈总是很忙，每天天还没亮就起床做早餐，匆匆吃完就赶去上班，晚上下班回家，还要做饭、洗衣服、检查我的作业，常常累得直叹气，我很少看到她真心笑过。
妈妈的生日快到了，我偷偷计划给她一个惊喜。我把平时攒下的零花钱小心翼翼存起来，每天放学路过花店，都会进去看看妈妈最爱的康乃馨。生日当天，我放学就飞快跑回家，先认真写完作业，再拿着钱跑到楼下花店，挑选了一束粉嫩嫩的康乃馨，让老板帮忙包装好。
回到家，我学着妈妈的样子，把客厅的桌子擦得干干净净，把康乃馨插进花瓶，又拿出彩纸，亲手画了一张贺卡，上面写着“妈妈，生日快乐，我爱你”。做完这一切，我就安安静静待着，等着妈妈回来。
晚上，妈妈推开家门，看到桌上的花和贺卡，一下子愣住了，眼睛瞬间亮了起来。她慢慢走到桌边，轻轻抚摸着康乃馨，嘴角慢慢扬起，眼角的细纹也舒展开来，脸上的疲惫一下子消失了。她转过身，温柔地摸了摸我的头，轻声说：“我的孩子长大了，懂得心疼妈妈了。”
看着妈妈灿烂的笑容，我心里甜甜的。原来一个小小的惊喜，就能让妈妈如此开心。我暗暗下定决心，以后要多帮妈妈做家务，体谅她的辛苦，让妈妈每天都能露出这样幸福的笑容。
【详解】一、审题。
明确习作以半命题形式呈现，需补充亲人的某种情绪，核心是聚焦亲人某一情绪下的样子，围绕相关事件展开，要求语句通顺、标点正确，完整叙述事情，具体刻画人物表现及内心活动，写作对象为家庭中的亲人。
二、立意。
通过捕捉亲人的情绪瞬间，展现亲情的温暖与真挚，表达对亲人的理解、关爱与感恩，凸显平凡家庭生活中的情感力量。
三、写作思路。
开头：点明所要描写的亲人及补充的情绪，简洁铺垫，引出相关事件，奠定习作的情感基调。
中间：完整叙述事件的起因、经过，重点刻画亲人在该情绪下的神态、动作、语言，融入对亲人内心活动的合理揣摩，让人物形象更鲜活。
结尾：总结事件带来的感受，升华情感，表达对亲人的真情实感，呼应开头，使习作结构完整。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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